廣東省高三三校聯考語文試卷試題
在學習、工作生活中，我們都離不開試卷，在各領域中，只要有考核要求，就會有試卷，試卷是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。大家知道什么樣的試卷才是好試卷嗎？以下是小編為大家收集的廣東省高三三校聯考語文試卷試題，歡迎閱讀與收藏。
廣東省高三三校聯考語文試卷試題 1
本試卷分必考和選考兩部分，滿分為150分。考試用時150分鐘。
注意事項：
1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號填寫在答題卡上，用2B鉛筆將試卷類型(A)填涂在答題卡上。并在答題卡右上角的“試室號”和“座位號”欄填寫試室號、座位號，將相應的試室號、座位號信息點涂黑。
2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改
動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答案不能答在試卷上。
3．非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內的相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4．考生必須保持答題卡的整潔，考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
必考題
1．下列詞語中加粗的字，讀音全都不相同的一組是（ ）（3分）
A．模棱 摹擬 落寞 莫逆之交 頂禮膜拜
B．扉頁 菲薄 斐然 匪夷所思 蜚短流長
C．詆毀 底蘊 邸所 低首下心 砥柱中流
D．擱淺 奶酪 賄賂 洛陽紙貴 一丘之貉
2．下列加粗詞語使用正確的一項是：（ ）（3分）
A．我們雖然缺乏管理經驗，但可以向先進企業學習，起初可能是邯鄲學步，但終究會走出自己的路來。
B．運動會上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。
C．他就靜悄悄地看下去，看到把各種責難都駁斥得體無完膚之后，他又低聲念起來。
D．聽說這位氣功大師能夠功發疾消，今天會了他一下，果不其然，他沒有那么大的能耐。
3．依次填入句中橫線上的詞語，最恰當的一組是（ ）（3分）
①國家有關部門的＿＿＿＿結果表明，廣東大亞灣核電站運行一年，廢液、廢氣排放量均大大低于國家標準。
②事發當日，看守所民警值班期間未認真履行看管職責，＿＿＿＿離崗，外出吃飯，造成在押人員脫管。
③像孩童第一次睜開眼睛看見陽光，作者目光是那樣驚喜，＿＿＿＿著飽滿的生氣。
A．監測 私自 充斥 B．監控 擅自 充斥
C．監測 擅自 充溢 D．監控 私自 充溢
4．下列各句沒有語病的一項是（ ）（3分）
A．由于紡織工人努力提高產品質量，我國的出口棉布受各國顧客歡迎。
B．我們不能把開會積極發言作為衡量一個人政治覺悟高低的標準。
C．一輛越野車像離弦的箭一樣，在蜿蜒曲折的環山公路上疾馳。
D．感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板蘭根、草河車配制而成的。
文言文閱讀。
蠐對
（明）方孝孺
天臺生困暑，夜臥絺帷中，童子持翣①飏于前，適甚就睡。久之，童子亦睡，投翣倚床，其音如雷。生驚寤，以為風雨且至也。抱膝而坐，俄而耳旁有飛鳴聲，如歌如訴，如怨如慕，拂肱刺肉，撲股囋面。毛發盡豎，肌肉 欲顫；兩手交拍，掌濕如汗。引而嗅之，赤血腥然也。大愕，不知所為。蹴童子，呼曰：“吾為物所苦，亟索燭照。”燭至，絺帷盡張。蚊數千，皆集帷旁，見燭亂散，如蚊如蠅，利嘴飫腹，充赤圓紅。生罵童子曰：“此非吾血者耶？爾不謹，蹇帷而放之人。且彼異類也，防之茍至，烏能為人害？”童子拔蒿束之，置火于端，其煙勃郁，左麾右旋，繞床數匝，逐蚊出門，復于生曰：“可以寢矣，蚊已去矣。”生乃拂席將寢，呼天而嘆曰：“天胡產此微物而毒人乎？”
童子聞之，啞而笑曰：“子何待己之太厚，而尤天之太固也！夫覆載之間，絪緼二氣，賦形受質，人物是分。大之為犀象，怪之為蛟龍，暴之為虎豹，馴之為麋鹿與庸狨，羽毛而為禽為獸，裸身而為人為蟲，莫不皆有所養。雖巨細修短之不同，然寓形于其中則一也。自我而觀之，則人貴而物賤，自天地而觀之，果孰貴而孰賤耶？今人乃自貴其貴，號為長雄。水陸之物，有生之類，莫不高羅而卑網，山貢而海供，蛙黽莫逃其命，鴻雁莫若其蹤，其食乎物者，可謂泰矣，而物獨不可食于人耶？茲夕，蚊一舉喙，即號天而訴之；使物為人所食者，亦皆呼號告于天，則天之罰人，又當可如耶？且物之食于人，人之食于物，異類也，猶可言也。而蚊且猶畏謹恐懼，白晝不敢露其形，瞰人之不見，乘人之困怠，而后有求焉。今有同類者，啜栗而飲湯，同也；畜妻而育子，同也：衣冠儀貌，無不同者。白晝儼然，乘其同類之間而陵之，吮其膏而盬其腦，使其餓踣于草野，流離于道路，呼天之聲相接也，而且無恤之者。今子一為蚊所，而寢輒不安；聞同類之相而若無聞，豈君子先人后身之道耶？”
天臺生于是投枕于地，叩心太息，披衣出戶，坐以終夕。（本文有刪節）
[注]：①翣（shà）：扇子
5．對下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項是(3分)
A．賦形受質質：資質
B．今人乃自貴其貴貴：以……為貴
C．畜妻而育子，同也畜：養
D．乘其同類之間而陵之陵：欺凌
6．下列各組句子中，加粗詞的意義和用法相同的一組是（3分）
A．生驚寤，以為風雨且至也鄰之厚，君之薄也
B．爾不謹，蹇帷而放之人。寧赴常流而葬乎江魚腹中耳
C．其食乎物者，可謂泰矣其孰能譏之乎
D．而物獨不可食于人耶臣誠恐見欺于王而負趙
7．下列各句括號中補出的省略成分，不正確的一項是（3分）
A．天臺生困暑，夜臥（于）絺帷中 B．童子拔蒿束之，置火于（其）端
C．其煙勃郁，（煙）左麾右旋，繞床數匝 D．蚊一舉喙，（人）即號天而訴之
8．下列對原文有關內容的賞析，不正確的一項是（3分）
A．“對”，奏對、對策，原本用于臣子向君主陳述見解，提出建議。本文借用“對”形式，以小喻大，借物諷人，言在此而意在彼，耐人尋味。
B．本文由生活小事入筆，從聞蚊、拍蚊寫到照蚊、驅蚊，然后引發議論，逐步推進，最后以天臺生“叩心太息”、“坐以終夕”作結，照應開篇。
C．本文描寫細致生動，頗富情趣；議論鞭辟入里，啟入深思；句式長短交錯，整散結合，加之韻腳的巧妙運用，頗富情趣；議論鞭辟入里，啟人深思；句式長短交錯，整散結合，加之韻腳的巧妙運用，讀來淋漓酣暢，令人擊節贊嘆。
D．本文借童子與天臺生的對話，既揭露了同類相殘的黑暗的社會現實，又批判了忽視異類生存權利的錯誤認識，闡發了萬物平等、物我為一的主題。
9．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。（共9分，每題3分）
（1）吾為物所苦，亟起索燭照。（3分）
譯文：
（2）且彼異類也，防之茍至，烏能為人害？（3分）
譯文：
（3）聞同類之相而若無聞，豈君子先人后身之道耶？（3分）
譯文：
10． 閱讀鄭谷《菊》一詩，完成后面的問題。（6分）
菊 鄭谷
王孫莫把比蓬蒿， 九日枝枝近鬢毛。
露濕秋香滿池岸， 由來不羨瓦松高。
（1）詩中的菊花是怎樣的一個形象。（2分）
（2）本詩用了什么手法來展現這一形象的，試結合第四句進行分析。（4分）
1 1． 根據所提示的內容，在橫線上填入相關課文的原句。（6分）[四選三]
（1）關于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，古人也有對此非議的，如宋朝的蘇洵就這樣評論刺秦事件：______________________________________________________________。
（2）荀況的“青，取之于藍，而青于藍”，后來演變為“青出于藍而勝于藍”；韓愈在《師說》中與此語意思相類似的話是： “是故_____________________________________________。”
(3)飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。__________________________，_________________________。（王安古《登飛來峰》）
（4）靜女其孌，貽我彤管。_____________________，______________________________。
現代文閱讀（必考）(18分)
閱讀下面的文字，完成12～15題。
我國古代的詠花詞的類型，雖然達到了逼真、傳神的藝術境界，但多側重于表現自然。更多的詠花詞佳作側重于表現感情。由感官向心靈開拓，審美對象便由形象轉向意象，由目接之景轉為神遇之景，詩境便由“物境”轉為“意境”。在創作上，追求表現審美主體心靈感受的“韻味”，通過超視聽的心靈（或稱“第六感官”）來把握對象。如陸龜蒙《白蓮》云“無情有恨何人覺，月曉風清欲醉時”，就體現了一種特有的韻味，詩人借此表達芳潔自賞而又寂寞凄清的心境，這首詩打動人的魅力在于此。鐘嶸《詩品》中說：“味之者無極，聞之者動心，是詩之至也。”詩人的藝術追求也在于此。其目的并非“狀難寫之景如在目前”，而是“含不盡之意見于言外”。白蓮欲墜的形象究竟是怎樣的無關緊要，這里僅以此富有韻味的意象傳出一種心境罷了。又如姜夔《暗香》寫寒梅云：“竹外疏花，冷香入瑤席。”又云：“千樹壓，西湖寒碧。”皆是幽冷心境的意象表現，有“得意忘象”之趣。如從形貌之似的角度去落實，往往是不可捉摸的，那樣去鑒賞便要失去韻味，難免買櫝還珠之譏。如司空圖所云：“遇之匪深，即之愈希，脫有形似，握乎已違。”故我們讀這類詩詞，更不可僅僅注意花卉形象的描摹，詩人已不是著眼于“目擊可圖”之境，而意在“境外生境”。“境外生境”者，于“物境”之外生出“意境”也。我們應力求通過品賞韻味進而領會意境，方不負古人。故司馬光云：“古人為詩，貴在意在言外，使人思而得知。”（《詩人玉屑》卷六引）
由物境引起內心觸動，而將與它相似的內在情感投射到審美對象上，將自身情感托之于外物，這就構成了詠花詞的另一境界——“情境”。這已是“移情作用”的表現，已經不完全是從審美感受的角度出發，而是內在心靈情緒的一種外化，托之于花卉形象表現出來。在創作上常常采用比興寄托的表達手段，“興者托事于物”，以情附物，言在此而意在彼。如陳子昂《感遇》詩詠蘭，以“歲華盡搖落，勞意竟何成”寄寓時不我待、美人遲暮之嘆；宋徽宗《燕山亭》詠杏花，以“易得凋零，更多少，無情風雨”寄予國破家亡、失身為虜之痛。工于寄托者，皆善于閃爍其詞，隱藏其旨，令讀者于言外有所感觸。寄意的深隱，以造成情味的雋永。含蓄深沉，故耐人尋味。
12．對第一段中引用姜夔的詩、司空圖和司馬光的話的作用，分析不正確的一項是(4分)
A．古代詠花詩詞的佳作傳達給讀者的往往是言外之意，即“得意忘象”之趣。
B．古代詠花詩詞的佳作一般注意了從描摹客觀自然而逐步轉向表現主觀感情。
C．鑒賞古代詠花詩詞應注意欣賞和體會詩人在作品中表現的一種特有的韻味。
D．鑒賞古代詠花詩詞應該注意領會詩人所創設的一種藝術意境以及言外之意。
13．對第二段有關內容的理解不正確的一項是（4分）
A．“詠花詩詞的另一境界──情境”指作者內在心靈情緒的一種外化，是言在此而意在彼。
B．一些追求詩品意境的詩人往往善于把自己內心深處的感情寄托在對外物描繪的形象之中。
C．引用陳子昂、宋徽宗的詠花詩是為了舉例說明古代詠花詩詞大多只是表現詩人的主觀感情。
D．詠花詩詞常以景物作為思想感情的'象征或寄托，這是繼承了我國古代詩歌的優秀傳統。
14．以下說法，不符合原文意思的一項是(4分)
A．我國古代詩歌的傳統源遠流長，是歷代文人藝術創作取之不盡、用之不竭的源泉。
B．任何一種文學樣式的作品，作者都應追求逼真、神似的藝術表達效果，方能打動讀者。
C．作家尤其是詩人應該努力追求詩品的韻味，達到意境美，以滿足讀者的審美需求。
D．鑒賞古詩要感受作者托于物外的景物描寫，還要體味詩人隱藏其間的深沉的寄意。
15．請簡述“詩人的藝術追求也在于此’’的“此’’的意思。(6分)
選做題（共15分）
【說明】請從下面兩篇文章中選擇一篇閱讀，作答前填上文本序號“（一）”或“（二）”，不能跨文本答題。
（一）閱讀下面的散文，完成16—18題。
大 美 之 美
阿 敏
西藏的山水只宜遠望，不可近瞧。那里的山，多是褐中泛黑的顏色，不長一棵樹。那是一種怎樣的山呀，離天那么近，它們的骨和肉，都被太陽烤干了，已沒有一絲一毫陰柔的女兒氣，惟存陽剛與雄渾。它們與藍天、白云、湖泊構成了大跨度、大視角的不加絲毫修飾的原始之美、宏闊之美。可你近賞它時——就連海拔５０００米、巍峨的崗巴拉山，呈現給你的也沒什么慣常的意趣可言，絕對找不到水落珠濺、苔綠花紅、芳草萋萋的景致，有的只是干燥異常的壤土與碎石。
在我目力所及的地方，大自然的存在都顯得非常簡潔，好像盤古剛完成開天辟地。在內地的時候，每當我看到禿禿的山岡，就惋惜為何不多植一些樹，讓它變得蒼翠一些；就在我飛抵拉薩的當天，看見這座陽光之城周圍山上的荒蕪，也延續著這樣的想法。可是，從我一腳踏上崗巴拉的時候起，我就發現我錯了。天下其他所有的山的確都該蔥蘢蓊郁，而唯獨這里的山就應該是裸露的，骨感的，剛健的，因為只有這樣，它才讓人放心——在世界屋脊上撐起我們頭頂這片藍天的大山，難道不應該是一身雄風、力挺萬鈞的樣子嗎？我甚至想，這里的山上即使能種活樹，也應不為，讓青青翠翠的山為我們擎天，太秀氣了，會讓人擔憂它的柔弱，難以承受天的重荷。僅僅看了一眼，我幾乎就被這雄奇之美擊倒，一時之間竟無法釋懷，喉嚨有一種噎堵的感覺。這是我有生以來第一次品嘗到，美到了極致讓人產生的窒息感。
真的，即使你的想象力再豐富，也難相信造物主能把那片土地打造得如此神奇。站在崗巴拉山頂，就能領略到這精彩的一幕。藏語里意為“珊瑚湖”的羊卓雍錯，在崗巴拉的腳下，彎彎曲曲，綠寶石般熠熠生輝。湖的兩側皆為濯濯童山，罡風扯著白云從它們的頂上飛掠而過。碧水的映襯，使這些貌不驚人的山，頓顯神采，成了宏大畫卷中不可替代、不能拆分的部分。湖的那一端，是連綿的皚皚雪峰，在高原的陽光下，發出耀眼的光澤，把遠方藍得能掉下汁液的天幕切成鋸齒形。美，被一層層的大山擴展到天的盡頭，無疆無界，用一雙眼睛來丈量這里的美，顯然已遠遠不夠用了。
水因山而生，山為水而存。羊卓雍錯是西藏的三大圣湖之一，教科書上說，它由冰川堰塞和包括崗巴拉在內的山上的雪水匯聚而成。這種解釋是科學的，也是冰冷的。來到它的跟前，我發現綠寶石般的顏色變成了湛藍，露出了海的韻味。它要容納那么多的膜拜、那么多的禮贊，同時又要在膜拜、禮贊中滿足人們心愿上的索取，自然有海一樣的情懷。
有別于過去見過的所有的湖光山色，這里的山，岑寂、肅穆；這里的水，端莊、圣潔，有一種凜然不可侵犯的美，使人絕然不敢生出絲毫的狎玩之意，惟恐崇敬不足。在它們面前，你的軀體雖是直立的，但魂魄實際早已匍匐在地。就在那一刻，我明白了藏族人為何會把自己的信仰與神山圣水組合在一起，在它們面前，堆放瑪尼堆，扯掛經幡，旋起轉經筒，一遍遍地把自己的五體投向大地。是的，這樣的地方若非神靈棲居之處哪里還是呢？
雪山的影子映在水中，湖水猶如一張專門讓它們安睡的藍色大床。水質潔凈無比，讓人不忍濯手足。佇立圣湖之畔，我只好來個“意”浴，默默地洗滌著自己的靈魂。古人說的“澡雪精神”就是這樣的意思吧。
（選自《人民日報》 ( 2006年11月28日 第15版 ) ， 編者有改動）
16．（4分）請以山峰為例說說，你是如何理解文章說“西藏的山水只宜遠望，不可近瞧”的？
17．文章結尾畫橫線的句子在文中主要有何作用，請簡要概括。（5分）
18．從審美的角度看，文章為什么說西藏的山水是“大美之美”的？請分點說說你的理解和看法。（6分）
（二）實用類文本閱讀（16~18）
復活的“哥德堡”號到了廣州
2006年7月17日中午，“哥德堡”號劈波斬浪九個多月，途經西班牙加的斯、巴西累西腓、南非伊麗莎白港和印度尼西亞的雅加達及新加坡，停靠中國港口第一站——廣州南沙港，預計8月29日，將抵達上海。
7月18日，當廣州人翹首期盼的“哥德堡”號出現在他們視野的時候，船上船下一片沸騰。象征中國與瑞典兩國國旗的紅、黃、藍彩帶飄舞在古老的木船上，瑞典國王卡爾·古斯塔夫十六世和王后西爾維婭在眾人的簇擁下微笑著走下舷梯。
時隔262年，這艘瑞典人花費了十年時間精心打造的仿古船終于來到了廣州。重建“哥
德堡”號、駕駛它重返中國——這是瑞典人的一個夢想。
“哥德堡”號回來了，卻沉在了家門口
18世紀初，歐洲刮起一股“中國風”。在當時的歐洲，擁有中國瓷器是權貴的象征；穿中國服裝是一種富有的體現；喝上中國茶，那更是奢華的享受。18世紀中葉，葡萄牙、英國、荷蘭等國相繼成立了從事對華貿易的東印度公司，蘇格蘭貴族克林·坎貝爾攜巨資來到哥德堡，與當地富商通過上層關系獲得政府特許，成立了從事壟斷貿易的東印度公司。該公司以最快的速度建造船只。1738年，繼第一艘“東印度人”號后，第二艘充滿傳奇色彩的“哥德堡”號正式下水。第二年，“哥德堡”號開始駛向遙遠的中國，并且先后順利地完成了兩次遠洋航行，帶回大量的中國貨物，包括西方人喜愛有加的中國瓷器、絲綢和茶葉。“哥德堡”號給瑞典東印度公司帶來巨大財富。
1743年，“哥德堡”號開始了它的第三次遠航。1744年冬天，“哥德堡”號從中國廣州啟程回國，船上載滿了來自東方神秘古國的共計700噸上等物品。
1745年9月12日這天，“哥德堡”號抵達哥德堡港口，離碼頭900十之時，不可思議的一幕出現了——剎那間，海水涌入船艙，在無數人驚恐的目光下，船身慢慢傾斜，帶著龐大的身軀和滿載的中國財富沉入海底。“哥德堡”號上的船員無一傷亡，救援人員還成功地從海水中搶奪回1／3的貨物。光靠這1／3的貨物拍賣所得的資金，就完全能支付這趟歷時30個月的東方之行的費用。
巨大的利潤空間刺激著商人們的神經。很快，瑞典東印度公司又張羅著重建一艘與“哥
德堡”號一樣的商船。
第二艘“哥德堡”號很快建造出來了，只可惜第一次遠航就在南非海域沉沒。
商船沉了，“哥德堡”號還活著
上世紀80年代，“哥德堡”號探險熱席卷整個瑞典，從沉船里打撈出來的商品讓瑞典人興奮不已。據說，當時被打撈起來的雍正年代的茶葉竟然還能泡出清香。深埋在瑞典人心底的航海夢想再次被喚醒，他們決定重建“哥德堡”號，再現當年航海的輝煌壯舉。越來越多的贊助商擠上了贊助者名單，越來越多的國際文化交流團體也關注水“哥德堡”號的重建，瑞典媒體幾乎天天都有“哥德堡”號重建的消息。
“哥德堡”號“監護人”之責理所當然地落在了國王卡爾·古斯塔夫十六世和王后西爾維婭身上。
為了有別于以前的“哥德堡”號，人們習慣于把261年前的那一艘沉沒于哥德堡港口近海處的商船稱為“哥德堡”一號，把沉沒于南非海域的那股帆船叫做“哥德堡”二號，而把今天事隔200多年后重新駛入廣州港的這艘仿古帆船稱為“哥德堡”三號。
東印度公司成了歷史，“哥德堡”號又現廣州
1738年，耗費巨資打造型的“哥德堡”號商船是瑞典東印度公司所擁有的38 艘商船中第二大船只。而今天仿古的“哥德堡”號帆船也耗掉了差不多4000萬美元。從1995年船體的第一根龍骨安放成功，到2003年6月6日正式下水、2004年9月3日西爾維婭王后為她命名祝福、2005年5月22日第一次海上試航獲得成功，“哥德堡”三號整整花費了十年光陰！
新“哥德堡”與“哥德堡”一號在形狀、結構、大小上基本相同，但新“哥德堡”的內臟卻配置了高科技設備。它完全具備了現代遠洋航海安全的條件。
2005年10月，一艘18世紀的古船再次揚帆遠航了。
2006年7月17日中午，“哥德堡”號成功停靠廣州南沙港。同一天，瑞典國王偕王后乘坐皇家專機飛抵廣州，下機后率90多名王室成員登上了“哥德堡”號，開始了他夢寐以求的海上中國之旅。（節選自《世界知識》2006年第16期）
16．“哥德堡”二號有沒有到過廣州？聯系原文說說你判斷的理由。（4分）
答:_________________________________________________________________。
17．本文倒數第二段劃線句子在文中有何作用？請談談你的看法。（5分）
答： 。
18．作者稱“哥德堡”三號為“復活的‘哥德堡’號”，請聯系原文談談你對這個稱謂的感受。（6分）
答:______________________________________________________________________。
語言表達【共12分】
19、擴展下面一段話，使之情景更豐富，至少使用一種修辭手法。（不少于60字,含標點。）
家鄉的小河，奔流在村頭，我的鄉情就溶在那清清的河水。 (6分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20．將下面這則消息進行壓縮，壓縮后的內容必須包括合資后的安易公司的特點。（不超過80字） （6分）
在國際上處于領先地位的商用軟件供應商CA公司日前與我國的安易公司實現合資，建立新的安易公司。總部設在美國的CA有限公司長期致力于互聯網經濟和電子商務發展，是著名的商用軟件供應商，去年的營業收入為63億美元。安易軟件公司無論是整體規模、品牌知名度，還是用戶滿意率、市場占有率，多年來始終處于國內同行業的前三強。此次通過CA公司注資進行股份制改造之后，新的安易公司將依托CA公司的技術、管理及資金支持，利用并發揮安易在專業財會軟件和企業管理應用軟件領域的技術和人才優勢，為國內企業用戶提供包括互聯網平臺上的財務軟件互聯購銷鏈管理軟件在內的全面、完善的電子商務解決方案。業內人士認為，新安易還會利用原有遍布全國的20多個子公司，200多個代理網的渠道，進行市場拓展，從而成為國內最強的面向互聯網經濟和電子商務的企業應用與管理的解決方案供應商之一。
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21．閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）
一群游客正在興致盎然地參觀一棟古老的宅院，他們很納悶，這家宅院的屋檐為什么特別大？為什么在屋檐下面還做了一間小巧的屋子？他們正在爭論，導游告訴他們：這是供路過此地的流浪漢擋風遮雨，歇腳過夜的。游客們啞然了，同時感到一種從遠古流傳下來的溫暖。也許，我們沒有能力做一個屋檐，那就在自己的心里搭一個屋檐吧。因為，人心畢竟比屋檐大。
請以“心靈的屋檐”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的作文。
聯考試卷答案
1． （3分） D
（A：模mó 摹mó 寞mò 莫mò 膜mó； B：扉fēi 菲fěi 斐fěi 匪fěi 蜚fēi C：詆dǐ 底dǐ 邸dǐ 低dī 砥dǐ； D：擱ɡē 酪lào 賂 lù 洛1uò 貉hé）
2．（3分） C
（邯鄲學步：模仿別人卻喪失了自己的原有的技能。既然喪失了自己的原有的技能，就不可能“走出自己的路來”。捉襟見肘：指衣服破爛，也比喻困難重重，無法應付。不指衣服不合身。果不其然：果然，表示符合聽說的情況，與后文的“沒有那么大的能耐”矛盾。）
3．（3分） C
監測：監視檢測；監控：檢測控制。句中沒有控制的意思。擅自：對不在自己職責范圍內的事自作主張；私自：背著組織或他人，做不合規章制度的事。充斥：充滿，含厭惡意。充溢：充滿流露。
4． （3分） A
B項犯了"一面對兩面不能照應"的邏輯錯誤，后半句是覺悟"高低"，前面應改為"開會是否積極發言"。C項不合事理，"在蜿蜒曲折的環山公路上"不可能"像離弦的箭一樣"。D項雜糅，或去掉"主要成分"或去掉"配制而成的"。
答案：
5．A質，本質。B項第一個“貴”為意動用法，“以……為貴”“看重”，第二個“貴”，形容詞活用作名詞，尊貴的方面。C項中“畜”為“奉養”的意思，高中語文教材第五冊《齊桓晉文之事》中有“俯不足以畜妻子”的句子。D項中“陵”通“凌”，欺凌；高中語文第一冊讀本《荊軻刺秦王》中有“而燕國見陵之恥除矣”的句子。
6．BB項中的“而”連詞，表示相承關系；A項中的“也”均為句末語氣詞，但第一個表示陳述語氣，第二個表示肯定、感嘆語氣；C項中“其”，第一句中為代詞，指一般人，第二句中為副詞，“難道”，表示反問語氣；D項中的于均為介詞，第一句中引出動作的對象，第二句中“于”和“見”組成表示被動的“見……于”句式。
7．C“左麾右旋”的主語應該是“童子”。
8．D《蠐對》主要采用寓言式的寫法來諷喻當時的社會，因此D項后半部分“又批判了忽視異類生存權利的錯誤認識，闡發了萬物平等、物我為一的主題”的理解顯然有誤。
9．[把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。]（9分）
（1）我被小蟲咬得難受，（你）趕緊起來找蠟燭照明。（3分）
（2）它們是異類，防范它們如果很周到，怎么會成為人類的禍害？（3分）
（3）聽到同類之間互相殘害卻置若罔聞，（這）難道是先人后已的君子之道嗎？（3分）
[解析]
（1）句兼考查被動句式，“為……所”表示被動，“亟”，趕緊，趕快。
（2）句兼考查判斷句，“茍”，如果“至”，周到；“烏”，怎么；“為”，成為。
（3）句兼考查反問句式，“噆”，殘害，殘食；“而”，卻；“身”，自己；“豈……耶”，難道是……嗎。
[參考譯文]
天臺生因為天氣熱而難受。晚上躺上細葛做的蚊帳里面，童子手里拿著大扇子在前面揮動，舒服極子，于是就睡著了。過了很久，童子也睡著了，丟掉大扇子，靠在床邊，鼾聲像打雷一般。天臺生驚醒過來，以為快要刮風下雨了，抱著自己的膝蓋坐在那里。不久，耳旁聽到飛動鳴叫的聲音，像是唱歌、又像在傾訴，像是充滿哀怨、又像是充滿思慕；接著就攻擊天臺生的手臂，刺入到他的肉里面去，撲向他的大腿，咬囓他的臉面，讓天臺生毛發都豎了起來，肌肉也幾乎要顫動。天臺生兩手用力合拍，掌心濕濕的、好像是汗水，拿來聞聞，況是鮮血的腥味啊！天臺生嚇一大跳，不知該怎么辦，就用腳踢了踢童子，呼叫他說：“我被什么東西給困擾了，趕快拿蠟燭來照看看！”蠟燭來了，蚊帳全都開了，原來有幾千只蚊子聚在蚊帳邊。蚊子們看到燭火，四散亂飛，好像一群螞蚊，好像一堆蒼蠅，尖尖的嘴巴、飽飽和肚皮，通體漲大變紅。天臺生罵童子說：“這不正是囓吮我血的東西嗎？都是你不謹慎，把蚊帳拉開而放它們進來！況且這些東西是異類，如果好好預防的話，它們又那能害人呢？”童子拔了些蒿草、捆成一卷，就在草端點起火來，煙隨著風向回旋，童子拿著蒿草左右揮來揮去，繞床好幾圈，把蚊子趕到門外去了。童子回報到臺生說：“可以好好睡覺了，蚊子都趕走了。”天臺生于是指拭席子，正要睡覺，忽然呼喊老天而感嘆地說：“老天您為什么要生出這種小東西來傷害人呢？”
童子聽了，啞然失笑說：“您為什么把自己看得那么重要，又過分又固執地怨恨老天呢！天地之間，陰陽二氣相互作用、產生變化，賦予它形體、授給它本質，使人和物得到了區分。大的動物是犀牛、大象，怪異的動物是蛟龍，兇暴的動物是老虎、花豹，馴服的動物是糜鹿、金絲猴；長羽毛的是飛禽、是走獸，裸體無毛的是人、是蟲；無不都有供養。雖然有大小長短的不同，然而寄托形體在這天地之間，都是一樣的。如果從我們人類的角度來看的話，則會認為人類高貴而動物低賤；如果從天地的角度來看的話，則果真有那個高貴、那個低賤呢？現在我們人類自抬身價，號稱是天地間的主宰者；對待水陸間的物體，有生命的種類，沒有不在高處設下鳥網、在低處設下魚網，山中貢獻，海里供應，蛙、黽都沒法逃命，鴻雁也都沒法隱藏蹤跡；人類所吃的動物，可以說是太多太多了，而動物難道就不可以吃人嗎？今晚蚊子動一下嘴巴，您就對老天哀號而加以控訴。假如那些被人類所吃的動物，它們也都向老天哀號控告的話，那么老天要處罰人類，又該怎么辦呢？“況且動物被人類吃，人類被動物吃，這是不同的種類，還可以說得過去。而且蚊子還對人謹慎畏懼，大白天不敢暴露他們的形跡，躲在看不見的地方來觀察人，乘人疲備松懈的時候，然后才有所謀求啊！現在同樣是人類，吃著米粟、喝著熱湯，這是相同的啊！養活妻女、教育小孩，穿戴容貌，也沒有不相同的啊！可是人類卻在大白天里公然乘著同類有間隙的時候來欺負他吮吸他們的脂膏和腦髓，讓他們餓倒在草野間，讓他們在道路上流離失所，呼天搶地的聲音連接不斷，也沒有人憐憫他們。現在您一被蚊子蛟囓，就立即睡不安穩，知道同類相殘卻好像沒聽見過一樣，這難道是君子先別人后自己的道理嗎？”
天臺生于是將枕頭扔到地上，拍打心窩、發出長嘆，披上衣服、走出門口，一直坐到天亮。
10．（1）不求高位、不慕榮利的高士形象。（由最后一句可看出）（2分）
（2）主要用了對比、擬人手法。（1分）作者以池岸邊的菊花與高屋上的瓦松作對比，意在說明菊花雖生長在沼澤低洼之地，卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻給人們；而瓦松雖踞高位，實際上“在人無用，在物無成”。在這里，菊花被人格化了，作者賦予它不求高位、不慕榮利的思想品質。“由來”與“不羨”相應，更加重了語氣，突出了菊花的高尚氣節。（3分）
11．（共6分）（1）至丹以荊卿為計，始速禍焉（2）弟子不必不如師，師不必賢于弟子（3）不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。（4）彤管有煒，說懌女美。
(必考題)(共18分)
12．(4分)B【‘‘逐步轉向主觀感情”判斷有誤】
13．(4分) C【為了說明“情境’’是詩人內在心靈情緒的一種外化，是詩人“以情附物”】
14．(4分)A【說法于原文無據。再說，藝術創作源泉應該是現實社會生活】
15．(6分)【滲透作者(審美主體)超視聽的心靈感受，從而使作品充滿韻味；借助充滿韻
味的意象，使讀者體味到這種心靈感受。(“作者(審美主體)”(1分)，“超視聽’’1分，“心靈感受”1分，“韻味”1分，“意象”1分，“使讀者體味到”1分)】
【選考一】
16．（4分）西藏的山遠觀時與藍天、白云、湖泊構成了大跨度、大視角的不加絲毫修飾的原始之美、宏闊之美、和諧之美，充滿陽剛與雄渾；而近看時毫無水落珠濺、苔綠花紅、芳草萋萋的景致，有的只是干燥異常的壤土與碎石，缺乏美感。
（答出山的遠觀之美得2分，答出近看不美的得2分，共4分。）
17．（5分）（1）從句意上說，承接上文，因為不忍濯足，所以意浴，體會“澡雪精神”，對自己的靈魂進行心靈洗滌；
（2）從目的上說，寫西藏山水，要表達的是對自己的影響，寫作角度由山水轉向自身，達到了寫作的目的；
（3）從結構上說，升華主旨。在大美面前，個人不可褻玩，只能讓人用雪水洗滌一切世俗污穢，使得靈魂完美。
18．（6分）（1）因為“美”是有層次的。西藏的山是岑寂肅穆的，原始與宏闊、簡潔與剛健，無疆無界；西藏的水是清澈湛藍、端莊圣潔，海一樣的情懷，熠熠生輝，與山一起構成恢弘的大畫面，二者相倚相融，顯出一種自然和諧崇高莊嚴的美。
（2）西藏山水還滲透和融入了人類的精神，比如“陽剛、雄渾、剛健、端莊、圣潔”等等，體現了人對偉大的大自然的憧憬和敬畏之感，它還能凈化人的精神和靈魂，這是它“有別于過去見過的所有的湖光山色”“大美”之處，這也是山水審美的主要價值之一，所以是大美之美（2分）。
（寫出前一點得3分，寫出后一點得3分，兩點都答得較完整的可得6分；大意對即可。）
【選考二】16．（4分）【沒有。（1分）“哥德堡”號1744年冬天從中國廣州啟程回國，后來沉沒。2006 年7月“哥德堡”三號到達廣州，剛好時隔262年。如果“哥德堡”二號到過廣州，那么就和“時隔262年”矛盾了。】
17．（5分）【答案示例：①在結構上點題，與“復活的‘哥德堡’號”相映成趣。②內容上可以印證上一段“新‘哥德堡’與‘哥德堡’一號在形狀、結構、大小上基本相同”的說法。③收束有關背景的介紹，將敘述的焦點重新對準現實。】
18．（6分）【①“復活”兩字使歷史與現實、沉船與新船很自然地勾連起來了。②是文章中 “新‘哥德堡’與‘哥德堡’一號在形狀、結構、大小上基本相同”的生動表述，更加形象。③融入了作者的主觀感受，表現了對瑞典人的航海夢想和行動激情的理解和共鳴。（每點2分。言之成理即可）】
語言表達
19． 每次勾起我悠悠鄉情的是那家鄉的小河，那清澈的河水，日夜活潑地奔流在村頭，像一條銀色的玉帶向遠處飄去。想起它，夢見它，那溫馨的河水就流進了我的心田，我的鄉情就溶在那清清的的河水中。（6分）
20．商用軟件供應商CA公司日前與我國安易軟件公司合資成立新的安易公司。新安易公司將利用雙方的優勢為國內企業用戶提供全面完善的電子商務解決方案。 （6分）
21． 四、寫作（60分）
等級評分標準（略） 【說明］： ①基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據題意和內容自選的文體的要求。 ②發展等級評分，依據12個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。 ③缺題目和2分；每個儲別字扣1分，上不封頂，重復的不計、不足字數，每少50字扣1分。 ④確認為抄襲的文章，“基礎等級”在四等之內評分；“發展等級”不給分。 ⑤判偏8％意的文章，內容分在四等評分，表達分在三等或三等以下評分，發展分在3分或以下評分。 ⑥不足250字的文章在10分或以下評分。
廣東省高三三校聯考語文試卷試題 2
一、本大題共6小題，共22分。
閱讀下面的詩歌和文言短文，完成1—6題。
甲午元旦①
孔尚任
蕭疏自發不盈顛，守歲圍爐竟廢眠。
剪燭催乾消夜酒，傾囊分遍買春錢。
聽燒爆竹童心在，看抉桃符老興偏。
鼓角梅花添一部，五更歡笑拜新年。
注釋：①元旦，即現在的春節。
1、甲午元旦所寫的春節習俗，在下列詩句中沒有表現的一項是（3分）
A、兒童卻立避其鋒，當街擊地雷霆吼。 B、千戶萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
C、一樽歲酒拜庭除，稚子牽衣慰屏屠。 D、明月皎皎千門秀，華燈盞盞萬戶春。
2、下列詩句與《甲午元旦》一詩尾聯表達情感最相近的一項是（3分）
A、老去又逢新歲月，春來更有好花枝。 B、故節當歌守，新年把燭迎。
C、奉母猶欣餐有肉，占年更喜夢維魚。 D、錢歲愁雖劇，迎年喜亦深。
3、下列對聯不適合做“春聯”的一項是（3分）
A、天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門。 B、家居光天化日下，人在春風和氣中。
C、千家笑語漏遲遲，憂患潛從物外知。 D、百福盡隨新節至，千祥俱自早春來。
4、這首詩語言樸素平實，言淺意濃，請以“竟”“催”“傾”中的一字為例，對這一特點加以賞析。（3分）
5、請根據詩歌內容，談談我們應該怎樣過一個和諧文明的春節，100字左右。（5分）
6、用（/）給下面文言短劃橫線部分斷句。（5分）
元旦應酬作苦且閱歲漸深韶光漸短添得一番甲子增得一番感慨莊子曰大塊勞我以生此之謂乎吾所取者淑氣臨門和風拂面；東郊農事，舉趾有期。江梅堤柳，裝點春工；晴雪條風，消融臘氣。山居之士，負暄而坐，頓覺化日舒長，為人生一快耳。（取材于衛泳《閑賞元旦》）
二、本大題共5小題，共18分。閱讀下面的文言文，完成7—11題
大定歲丙午冬仲月，予由侍從出守汝南。既視事之明年，即州之北，得敗屋數楹，旁穿上漏，不庇風雨，乃命枝傾補罅，仍其舊而新之，公余吏退以為燕息之所。兩檐之外，左有筍石，屹然而筆卓；右有仙榆，蔚然而蓋偃。每佳夕勝日，予幅巾杖屨，徜徉乎其間。至于倚蒼壁而送飛鴻，藉清陰而游夢蝶，方其自得于言意之表也，心如堅石，形如槁木，陶陶然，不知何者為我，何者為物，其為樂可勝計耶？予自是與木石有忘年莫逆之歡，因榜其軒曰“三友”。
客有過而問焉，曰：“竊聞吾子杜門屏跡，交親解散，其所友者誰歟？”予指以告。客仰而嘆俯而笑曰：（甲）“曩吾以子為達，今子之鄙至此乎！所謂筍石者，鱗皴枯燥，不任斤鑿，此固無用之石也。所謂仙榆者，離奇卷曲，不中規矩，此亦不材之木也。人且賤而棄之，曾不一顧，子惡取而獨友于是哉？”予曰：“嘻！若知其一，未知其二。向有牛奇章之嘉石，錢吳越之大樹，則第以甲乙，衣以錦繡矣。予雖欲友，其可得乎？今以予謬人，與夫頑石散木，皆絕意于世，而世亦無所事焉，此其所以為友也。夫人情之嗜好，固不在乎尤物，而在乎適意而已。（乙）然必先得之于心，而后寓之于物，故無物不可為樂。雖其所寓不同，亦各適其適也。子意以為何如？”客曰：“是則然矣，奈何木石無情，奚足以知子之區區如此？”予曰：“不然，（丙）人之遇物，但患不誠，果能以誠，則生公之石，可以點頭，玄奘之松，亦能回指。幸無忽。”
客愧予言，茫然自失，宜其有會于心者，乃相顧一笑而去。予因以是言而刻諸石。時丁未夏，四月望日。三槐王元老記。
取材于王寂《三友軒記》
7、下列語句中加粗詞語的解釋不正確的一項
A、仍其舊而新之仍：依循B、竊聞吾子杜門屏跡杜：關閉
C、不任斤鑿任：承受D、奚足以知子之區區如此區區：微不足道
8、下列各組語句中加粗詞的意義和用法相同的一項是
A、因榜其軒曰“三友”予因以是言而刻諸石
B、其所友者誰歟予雖欲友，其可得乎
C、與夫頑石散木，皆絕意于世夫人情之嗜好
D、然必先得之于心是則然矣
9、本文“曩吾以子為達，今子之鄙至此乎？”句中的“此”所指具體內容是什么？請概括回答（3分）
10、①“如謝康樂之山水，陶彭澤之琴酒，嵇康之鍛，阮孚之屐”這組例子能證明甲乙丙處的哪一個觀點？（3分）
②謝康樂指謝靈運，是詩派的開創者；陶彭澤指，是詩派的代表人物。（3分）
11、作者認為人情嗜好“雖其所寓不同，亦各適其適也”，這與王羲之“，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足”（《蘭亭集序》）所見略同。作者以木石為友，蘇東坡則“漁樵于江渚之上，”（《赤壁賦》）可謂各適其適。（3分）
三、本大題共4小題，共17分。
閱讀下面的文章，完成12～15題。
①長度、密度和難度，是長篇小說的標志，也是這一偉大文體的尊嚴。
②所謂長度，自然是指小說的篇幅。（A）沒有二十萬字以上的篇幅，長篇小說就缺少應有的威嚴。（B）那些篇幅不長的小說很難有長江大河般的波瀾壯闊之美。（C）當然，把長篇寫長，并不是事件和字數的累加，而是一種胸中的大氣象，一種藝術的大營造。（D）那些能夠營造精致的江南園林的建筑師，那些在假山上蓋小亭子的建筑師，當然也很了不起，但他們大概營造不來故宮和金字塔，更主持不了萬里長城那樣的浩大工程。
③我認為一個作家能夠寫好長篇小說，關鍵是要具有“長篇胸懷” 。 “長篇胸懷”者，胸中有大溝壑、大山脈、大氣象之謂也。要有粗糲莽蕩之氣，要有容納百川之涵。所謂大家手筆，正是胸中之大溝壑、大山脈、大氣象的外在表現。
④長篇小說的密度，是指密集的事件，密集的人物，密集的思想。思想之潮洶涌澎湃，裹挾著事件、人物排山倒海而來，讓人目不暇接。密集的事件當然不是事件的簡單羅列，不是流水賬。密集的人物當然不是沙丁魚罐頭式的密集，而是要個個鮮活、千姿百態。一部好的長篇小說，主要人物應該能夠進入文學人物的畫廊，即便是次要人物，也應該是有血有肉的活人。
⑤密集的思想，是指多種思想的沖突。如果一部小說只有所謂的正確思想，只有所謂簡單的、公式化的善惡對立，那這部小說的價值就值得懷疑。好的長篇應該是“眾聲喧嘩”，應該是多義多解，很多情況下應該與作家的主觀意圖背道而馳。
⑥長篇小說的難度，是指藝術上的原創性，原創的總是陌生的，總是要求讀者動點腦子的。難也是指結構上的難，語言上的難，思想上的難。長篇小說的結構，當然可以平鋪直敘，但結構從來就不是單純的形式，它有時候就是內容。好的結構，能夠凸現故事的意義，也能夠改變故事的單一意義。好的結構，可以超越故事，也可以解構故事。長篇小說的語言之難，是指具有鮮明個性的、陌生化的語言。但這陌生化的語言不是故意地用方言土語制造閱讀困難，而是將其融入敘述語言，這才是對語言的真正貢獻。
⑦長篇小說的長度、密度和難度，造成了它的莊嚴氣象。它排斥投機取巧，沒有肉麻和精明，不需獻媚和撒嬌。偉大的長篇小說，應該是鯨魚，在深海里，孤獨地遨游著，響亮而沉重地呼吸著，與成群結隊的鯊魚，保持著足夠的距離。⑧長篇小說不能為了迎合這個煽情的時代而犧牲它應有的尊嚴。長篇小說不能為了適應某些讀者而縮短自己的長度，減小自己的密度，降低自己的難度。長篇小說，就是要這么長，就是要這么密，就是要這么難。哪怕只剩下一個讀者，也要捍衛長篇小說的尊嚴。
（取材于莫言）
12、統觀全文，從中摘取最能體現文章主要內容的5個關鍵詞。（5分）
13、整體把握第②段內容，將“就像金錢豹子，雖然也勇猛，雖然也剽悍，但終因體形稍遜，難成山中之王”這句話還原到A、B、C、D哪一處最恰當？（3分）
14、下列詞語不是作者用來表現“好的長篇小說”特點的一項是（3分）
A、波瀾壯闊千姿百態B、粗糲莽蕩平鋪直敘
C、排山倒海有血有肉D、洶涌澎湃眾聲喧嘩
15、第④段說“一部好的長篇小說，主要人物應該能夠進入文學人物的畫廊，即便是次要人物，也應該是有血有肉的活人”請以一部經典名著為例，簡要說明“好的長篇小說”的這個特點。（6分）
四、本大題共4小題，共16分。閱讀下面的文章，完成16～19題。
①同現代社會的大多數人一樣，張路平通常早上6點就要起床，趕往地鐵站去市中心上班，晚上能在8點之前回家，就已經很不錯了。到了家，還有一堆家務要做，另外他還要在互聯網上、朋友圈里轉轉，經常熬到午夜后才睡覺。工作日，他每天的睡眠時間只有大約6個小時。當然，他會在周末補覺，一覺睡到中午。而周末長時間睡眠是否真的能夠彌補工作日睡眠的不足呢？前不久，兩項關于睡眠的研究開始試著回答這一問題。
②睡眠在生活中不可或缺，不然我們怎么還會花費生命里三分之一的時間來做這件事？關于睡眠的功能，目前學術界的共識是睡眠對機體起著重要的'恢復作用：或補充某些消耗殆盡的元素，或清除人們在清醒狀態下積累的某些毒素。美國羅切斯特大學的內德高教授及其同事的研究結果顯示，主要由側腦室的脈絡叢組織分泌產生的腦脊液，除了調節中樞神經系統酸堿平衡，緩沖腦和脊髓所受外力的作用外，也參與這一重要的恢復活動。
③內德高的研究組在大腦中發現了一個由充滿液體的通道組成的細微網絡結構，該結構通過腦脊液的循環來清除大腦中產生的毒素——β—淀粉樣蛋白。內德高等人發現的網絡結構中，腦脊液的流動受神經膠質細胞膜上通道的調控。這使大腦不可能在進行必要思考活動的同時完成自我清洗。大腦需要將思考和清除毒素這兩項活動在時間上區分開來，清醒時大腦主司思考，睡眠狀態下大腦主司清除毒素。研究人員發現睡眠狀態下有大量的腦脊液流入大腦，而清醒狀態下則沒有腦脊液流入大腦。他們將大腦毒素——β—淀粉樣蛋白注射到小鼠腦中，研究結果表明，睡眠狀態下小鼠腦內的這種外源蛋白被清洗掉，而清醒狀態下小鼠腦中的該蛋白則未被清除。
④工作日睡眠嚴重不足，通過周末瘋狂睡覺來彌補，能不能起到清除大腦毒素的作用？美國賓夕法尼亞州立大學的佩約維奇教授及其同事招募30名志愿者，給他們制定一個模仿工作日睡眠時間受限但周末有額外睡眠可以彌補的時間表。志愿者連續4天每晚只有6個小時的睡眠時間，緊接著有兩晚可以睡10個小時，然后研究他們大腦中毒素的清除情況。佩約維奇等人的研究發現，一種炎癥反應的標記物——白細胞介素—6的水平也在睡眠受限制后顯著升高，睡眠恢復后炎癥反應也恢復到正常狀態。然而，另一部分研究結果則令人擔憂。志愿者在睡眠時間受限后，注意力的集中度明顯下降，不幸的是，即使睡眠時間得到恢復，該狀況也沒有得到完全改善。因此，周末補覺給大腦提供額外的自我清洗時間，能夠解決一部分問題，但絕不是全部。另外需要指出的一點是，該研究只探討了睡眠限制和睡眠恢復的一個循環對機體的影響。長期的累積效應對身體很可能會有更加深重的影響。
（取材于《周末補覺的生理學》）
鏈接材料1名詞解釋：β—淀粉樣蛋白，是由細胞分泌的、在細胞基質沉淀聚積后具有很強神經毒性的蛋白。β—淀粉樣蛋白的沉積會造成神經元的退行性病變，是阿爾茨海默癥病人的腦內老年斑周邊神經元變性和死亡的主要原因。
鏈接材料2天地生人以時，動之者半，息之者半。動則旦，而息則暮也。茍勞之以日而不息之以夜，則旦旦而伐之，其死也可立而待矣。吾人養生亦以時，擾之以半，靜之以半，擾則行起坐立，而靜則睡也，如其勞我以經營而不逸我以寢處，則岌岌乎殆哉！若是，則養生之訣，當以善睡居先。睡能還精，睡能養氣，睡能健脾益胃，睡能堅骨壯筋。是睡，非睡也，藥也；非療一疾之藥，及治百病，救萬民，無試不驗之神藥也。
（取材于李漁《閑情偶寄》）
16、下列對文章和鏈接材料的理解和分析，不恰當的一項是（3分）
A、人在睡眠狀態下，會有腦髓液流入大腦，參與對機體內沉淀的毒素進行的清除活動。
B、β—淀粉樣蛋白，在小鼠睡眠狀態下可被腦脊液清洗掉，在小鼠清醒狀態下則未被清除。
C、佩約維奇團隊研究結果表明，人體內白細胞介素—6的炎癥反應水平與睡眠時間相關。
D、阿爾茨海默癥病人的腦內老年斑周邊神經元病變及死亡的主要原因是腦脊液的沉積。
17、下列對文章內容和鏈接材料的推斷，不合理的一項是（3分）
A、周末補覺可部分清除大腦內毒素β—淀粉樣蛋白，減少神經元病變。
B、大腦不斷地進行思考，會讓人變得越來越清醒，這是一種養生之道。
C、一些人脾胃不適、精氣神不足，很有可能是長期睡眠不足導致的。
D、兒童長期作息不規律，會帶來身體發育遲緩、注意力不集中等問題。
18、請根據文章②③段內容，對“腦脊液”這一名詞加以解釋。（5分）
19、根據文章內容和鏈接材料，向張路平簡要說明合理安排作息時間的理由。（5分）
五、本大題共4小題，共17分。
閱讀下面的文章，完成20～23題。
半畝繽紛驚天下
①我說的半畝，是沒有水分的半畝，然而在這狹窄的半畝之內，卻好似扎扎實實地安放了幾十畝的山水花草與亭臺樓閣，繽紛一片，叫人驚疑，驚喜乃至驚嘆。
②走入位于杭蘇之間的這一方水鄉，走入這個僅有半畝大小的“鋤經園”，我正正經經地領教了“美在方寸”的妙不可言。
③你看，半畝大小的園子，竟有的亭臺樓閣三座，劈面而來的連綿假山，竟擁有地貫通于整個園子；迷宮似的三個出口；而類似頤和園長廊的那道精巧的沿壁回廊，又花樹雜陳，藤蔓交錯，鶯飛草長，滿眼繽紛。走進半畝“鋤經園”，猶入世外桃源，扶欄而望，好不愜意！低頭一看，這半畝的錦繡雖不見波瀾涌動，而腳下長廊之起伏，又分明給你上橋下橋的感覺，在廊橋頂端探目而望，真似見著一條清澈的溪泉一直伴假山而行，徑往園中北首的“四面廳”而去，側耳傾聽似有活潑潑的波光粼動之音。
④這半畝大的珍珠似的“鋤經園”，正是號稱“徐半鎮”的清代儒商商居兩用的“師儉堂”大宅，徑院微不足道的一部分。這“師儉堂”，總面積兩千五百平米，大小房屋150間，集河埠、商鋪、街路、廳堂、內宅、花園、下房于一體；三面臨水，前門上得轎，后門下得船；墻根一摸，手掌上就有了歷經140余年的青苔。我前前后后走了半日，驚嘆這座水鄉大宅院獨具匠心的設計：里里外外竟配飾了精美繁復的磚雕、石雕、木雕與漆雕，竟采納“西洋元素”，到處裝置晶瑩剔透的五彩窗玻璃。“師儉堂”被列為國家級保護文物，可謂實至名歸。
⑤這精彩萬分的“師儉堂”，真可謂“方寸錦繡”，街中建宅，宅內含街，樓上房倉，樓下鋪面，六進大院，層層精彩，囊括了江南深門大宅的品格，集“宅文化”機巧于一身。
⑥“師儉”二字源自《史記》的“后世賢，師吾儉”，“師儉”體現了這個富甲一方的“徐半鎮”的深謀遠慮，也說明了他的生財之道。 “鋤經”二字則取自《漢書》中“帶經而鋤” 。 《漢書》中記載，曾與司馬遷等制定《太初歷》的倪寬，常把經籍掛在鋤鉤上，有空即讀，鋤禾兼鋤經。
⑦赫赫有名的“師儉堂”，位于震澤鎮的中心。“震澤”說起來，名動天下，《史記》中就有關于“三江既入，震澤砥定”的大禹治水的記載，震澤鎮內遍布“禹跡橋” “砥定橋”等古跡，我們一不留神就拂著了大禹的衣袖；而功成名就的范蠡也棄官在這里隱居，古鎮上至今還靜臥著一座令人遐思聯翩的“思范橋” 。這個鎮子在宋紹興年間便有了建制，到了清光緒年間，小鎮所生產的湖絲上品“輯里絲”，竟然占了全國生絲總產量的1/15，那時皇帝的龍袍要是不用“輯里絲”來紡絕對是不行的。
⑧其實，這個震澤小鎮，對于全國而言，不也是個“半畝繽紛”的示范之地？如此小小的鎮子，竟然自古便為著名的江南米市，竟然擁有歷代詩人爭相歌詠的“八大景觀”等勝跡23處，竟然吸引了春秋名臣范蠡、唐代詩人張志和與陸龜蒙先后來此歸隱，于今留下“范蠡釣臺” “張墩懷古”等遺跡；這個小鎮在歷史上竟然出現過進士15人，還走出了清代“學究天人”王錫闡、中國紅十字會創始人施則敬、 “兩彈一星”功勛楊嘉墀。當今，這個小小的鎮子，竟然在麻紡、蠶絲被、鎮流器、香精香料等10個產業領域，制定出十項國家標準。所謂“一流企業賣標準，二流企業賣品牌，三流企業賣產品”，震澤伸手一牽，就牽住了行業的牛鼻子。
⑨震澤的概念，就是“方寸奇跡”的概念。
⑩看來，半畝繽紛，是一種風光，是一種哲學，也是一種文化。
（取材于黃亞洲同名散文）
20、將下列詞語依次填入文章第③段橫線處最恰當的一項是（3分）
A、起起伏伏高高低低逶逶迤迤B、起起伏伏逶逶迤迤高高低低
C、逶逶迤迤起起伏伏高高低低D、高高低低起起伏伏逶逶迤迤
21、古人的宅院、園林名稱中，常蘊含著主人的追求和希望。請根據文章內容，簡要分析“師儉堂” “鋤經園”中寄寓著主人的哪些修身齊家之道。（6分）
22、在⑦⑧兩段文字中，作者對震澤的介紹充滿贊美之情，可用王勃《滕王閣序》中的名句概括為“□□□□” “□□□□” 。（2分）
23、通讀全文，解說題目“半畝繽紛驚天下”中“繽紛”的豐富內涵。（6分）
六、本大題共2小題，共60分。
24、、微寫作（10分）
學校為“節水宣傳月”設計了系列宣傳活動，并用了下圖作為宣傳畫，請從以下三個題目中任選一題，按要求作答，不超過150字。
①作為一名志愿者，請你向盲人朋友講解這副圖畫，要求重點突出、形象生動。
②這幅作品在本次活動中獲獎，請以評委的身份寫一段評語，要求理由充分、條理清晰。
③請以禾苗或土地的口吻勸告人們“節約用水”要求想象合理、有感染力。
25、請從以下兩個題目中任選一個，按要求作文。（50分）
①方寸之地可以營造錦繡，方寸光陰可以鑄就永恒，方寸心天可以容納山川……
上面的文字引發了你怎樣的聯想和思考？請自選角度，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫一篇文章，不少于700字。
②新年伊始，各媒體紛紛盤點2014年網絡流行語，“有錢就是任性”高居榜首。這句話當初一經傳播，網友們便掀起了一波造句熱潮：“有貌就是任性”，“有才就是任性”，“有閑就是任性”……這些流行語反映的人生態度、價值追求、社會心理引起了人們廣泛的關注。
上面的文字引發了你怎樣的聯想和思考？請自選角度，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫一篇文章，不少于700字。
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