三年級作文評語

時間：2023-03-14 11:44:56 梓薇作文評語我要投稿

三年級作文評語200句

　　在日常學習、工作抑或是生活中，要用到評語的情況還是蠻多的，評語能夠使被評價對象思想上產生與形成自覺地按目標的要求和步驟前進的意識。那么問題來了，到底什么樣的評語才是好的評語呢？下面是小編幫大家整理的三年級作文評語，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級作文評語200句

　　1、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　2、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　3、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　4、重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　5、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　6、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　7、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

　　8、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　9、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎

　　10、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　11、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　12、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　13、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　14、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　15、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　16、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　17、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　18、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　19、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　20、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　21、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　22、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　23、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　24、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

　　25、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　26、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

　　27、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　28、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　29、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　30、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

　　31、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　32、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　33、結尾以…點明中盡，含蓄雋永

　　34、本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程

　　35、結構嚴謹重點突出

　　36、語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確

　　37、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力

　　38、文章雜而穩定，能做到詳略恰當，重點突出。

　　39、文章對……的氛圍渲染充實而恰到利益，對文章重點 …作了精致而逼真的刻畫。

　　40、…切合現實，蘊含著質樸而深刻的哲理，讀來令人精力奮發，感情鞭策沖動。

　　41、這篇文章滿盈了豪情，從字里行間能領會到小作者對…的喜好之情。全文條理清楚，語句流通。

　　42、事例敘述生動、詳細、意見意義性強，且與前面的比喻…一脈相承。末了，作者用寥寥數語，體現出了自已對…的情緒，令人沖動。

　　43、文章前后連貫，形成完備的形象。

　　44、文章語言清新生動，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀。

　　45、本文內容生動富厚，語言新鮮清新，布局奇特公道。

　　46、文章有詳有略，言之有序，內容生動詳細，不失為一篇佳作。

　　47、特寫鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿盈童心童趣，讀來倍感密切。

　　48、文章能過清新風趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。

　　49、詳略恰當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更富厚、重生動。

　　50、全文清新秀逸，密切婉轉，質樸而不落俗淘，值得借見。

　　51、全文語言生動正確，情節精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。

　　52、全文普通易懂，意見意義性強。

　　53、全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。

　　54、細致視察詳細事物，并睜開符合的想象，這是本文的樂成之處。

　　55、文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運用打比喻的伎倆，使文章生動詳細。

　　56、文章內容新鮮，布局公道，流通連貫，天然通達。

　　57、本文取材真實生存，選材適當，很有新意，段落明白，過渡天然，情趣盎然，可讀性強。

　　58、全文語言流通，行文蔓延自若，天然灑脫，稱得上是一篇較樂成的之作。

　　59、本文語言雖然并不富麗，但卻極為正確生動，情緒富厚而真實，讀來津津有味。

　　60、文章的布局簡潔公道，作者對原文的明白也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮洶涌。

　　61、這篇作文取材新鮮，構想奧妙，語言生動生動。字里行間吐暴露清新的生存氣味和兒童情趣。

　　62、文章按事變生長的次序，記敘了…的事，語言流通，條理較清楚，自始自終顯得其樂陶陶。

　　63、全文節拍明快，語言清新，始終洋溢著幽默與風趣，讀來其樂無窮。

　　64、全文敘事會合，不枝不蔓，語言樸素流通，感情誠摯動人。

　　65、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　66、作者構想巧，善于選點睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。

　　67、全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些文學情趣

　　68、文章的開頭非常簡潔，再者文章內容通過形貌情況烘托了人物心情，凸顯了人物性格。

　　69、開頭簡明扼要。

　　70、文章開頭新鮮，讓讀者對文章孕育極大的興趣繼續閱讀下去。

　　71、文章開頭拋磚引玉…點面聯合，使文章生動，詳細，詳略恰當。

　　72、文章語言形貌非常生動，人物情緒刻畫的很富厚。

　　73、開頭脫手非凡，吸引讀者

　　74、開頭感動民氣，具有真情實感。

　　75、文章開頭交待得非常清楚，起到總領全文的作用。

　　76、文章選材新鮮，激起讀者讀下去的欲望

　　77、以飽滿的豪情，形容了……

　　78、重點突出，詳略恰當，內容詳細。

　　79、比喻貼切，用詞生動。

　　80、文章語言普通易懂，貼近生存現實，讀來令人倍感密切。

　　81、…以輕松痛快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　82、敘述天然生動、布局緊湊，銜接天然連貫，中央突出。

　　83、對付景致的形貌，語言簡潔而正確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。

　　84、通過富厚人物的語言和行動，烘托出人物的頭腦品格。

　　85、文章邊敘事邊抒懷。

　　86、充實運用消息聯合的寫法，并輔以比喻、擬人等伎倆

　　87、小作者視察細致，敘述時井井有條

　　88、一些精妙詞語的利用，無形中為文章增加了不少情趣。

　　89、文章清逸婉麗、流通連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　90、作者能按方位順序向讀者先容其可愛的，從校門——教學區教學樓巨型花壇——活動區大操場，條理清楚，有選擇有重點地繪景，自然地反映出學校朝氣蓬勃的氣氛。

　　91、作者把寫景與抒懷結合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個美麗的展現在人們眼前。

　　92、小作者運用了動點觀察的方法對晨色進行了生動的描寫，字里行間飽含著小作者對對大自然的熱愛之情。

　　93、文章借助豐富的想象，運用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優美，文章生動逼真。

　　94、縱觀全篇，文章筆調清新活潑，描寫有聲有色，消息結合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

　　95、小作者寫了自己熟悉的地方——學校，把寫景與寫人巧妙結合起來，景中有人，以景襯人。

　　96、小作者對景物的描寫生動細致，捉住色彩外形香味等方面的特點，并且用了比喻擬人排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。

　　97、這篇文章語句樸素生動，內容真實有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時細心的觀察，這在描寫各種有趣的生活場景尤為明顯，令人處處感到歡樂，使人讀了有身臨其境之感。

　　98、全篇色彩艷麗，生機盎然。字里行間，通過春夏秋冬的描寫，抒發作者對童年生活的熱愛。

　　99、在你的筆下，冬天景色描述得細致入微，語言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運用，增添了作文的生動性趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少！

　　100、在你的筆下，景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的。

　　101、作者通過描寫自己的景色，可以說是借景抒情，抒發了自己對學校的愛，語句通順，中心明確。

　　102、本文文筆優美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調，濃墨重彩地描繪了一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。

　　103、本文以“總分總”的架構，通過抽取中的“大樹花草同學”等關鍵要素，“化大為小”地描寫了四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習作。

　　104、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

　　105、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　106、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　107、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

　　108、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富，更生動。

　　109、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　110、以飽滿的激情，描寫了……

　　111、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　112、文章語言通俗易懂，貼近生活實質，讀來讓人倍感親切。

　　113、…以輕松愉快的語氣，向大家娓娓道來，讓人回味無窮。

　　114、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　115、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　116、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　117、文章邊敘事邊抒情。

　　118、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　119、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　120、一些精妙詞匯的用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　121、文章清逸婉麗、流暢連貫，特別人物語言幽默風趣

　　122、文章想象合情合理，

　　123、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　124、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

　　125、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　126、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　127、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作

　　128、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　129、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。

　　130、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　131、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　132、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　133、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　134、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

　　135、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　136、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

　　137、情感感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　138、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　139、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

　　140、心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

　　141、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

　　142、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　143、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　144、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作

　　145、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　146、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。

　　147、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　148、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　149、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　150、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　151、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

　　152、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。

　　153、語句語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

　　154、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　155、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　156、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　157、這篇取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　158、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，引人深思。行文流暢簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的文章。

　　159、采用了對比映襯法，在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。使描繪的形象更為突出，增強了文章的表達效果，給人留下深刻的印象。

　　160、采用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的(詩文歌謠或名言)，可以給人一種活潑親切的感覺。文章內容豐富，可讀性強，主題明確，是一篇佳作。

　　161、本文采用了第一人稱的寫法，讓讀者感同身受，直擊心靈深處。文章中塑造的人物鮮活，情節引人入勝，通篇讀起來親切自然可信。

　　162、開頭簡明扼要，內容豐富可讀。語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動。句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　163、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。

　　164、文章選題角度刁鉆，反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　165、文章對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景融合，給人營造出來一種優美的感覺，語言精準的渲染出讓人身臨其境的氛圍。

　　166、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

　　167、這篇文章主題明確，極具生活氣息，符合我們這次寫作的要求。描寫細膩，遣詞造句準確傳神。

　　168、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

　　169、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　170、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　171、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　172、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　173、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　174、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　175、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　176、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　177、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　178、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　179、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

　　180、文章想象合情合理。

　　181、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　182、結尾以…點明中盡，含蓄雋永。

　　183、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　184、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　185、文章將…寫得細致入微

　　186、語言活潑明快，富有情趣。

　　187、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　188、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　189、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　190、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　191、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　192、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　193、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。

　　194、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　195、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

　　196、開頭出手不凡，吸引讀者

　　197、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　198、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，

　　199、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是的成功之處。

　　200、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現了文章主題。

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