三年級作文評語420句
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過評語吧，評語能幫助被評價者確切地了解自己與評價目標的差距，明確自己的努力方向。你會寫評語嗎？下面是小編收集整理的三年級作文評語420句，歡迎大家分享。
1、標題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。
2、詳略得當。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果;結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當。
3、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
4、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。`
5、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成之處。
6、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
7、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。
8、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎?
9、張明曾經和你處在同一起跑線上，可現在，人家連續三次作文得優，而你個錯別字，個病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣!”
10、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。
11、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序
12、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
13、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。
14、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
15、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
16、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
17、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
18、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
19、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
20、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡。
21、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
22、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
23、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
24、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。
25、全文語言樸實，結構自然…文章結構嚴謹，首尾呼應。
26、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
27、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
28、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節奏明快。
29、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…
30、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用
31、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思
32、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育
33、雨中的清潔阿姨不正是千千萬萬城市美容師的縮影嗎？正是這些不普通的平凡
34、人才使我們這個世界更加溫暖，更加美麗。
35、這一切的細節都深深地打動了小作者也深深的打動了我們每一個人的心。
36、文章詳略得當主次分明
37、懂得了要理解體諒親人，珍惜親情
38、通過自己心理活動的描寫，讓讀者感受到心靈的震顫和共鳴
39、雨中朋友借傘給我，漸漸離去的身影令我難忘。朋友的話語溫暖了我的心，讓我明白了友誼兩個字的深刻含義。
40、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
41、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡
42、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分本文以……為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了…………，文章語言生動豐富，可讀性強。
43、敘述具體，令人信服
44、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣讀后令人身心愉悅，舒暢
45、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強
46、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮
47、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致這是文章成功的一大要素
48、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理
49、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生小作者觀察仔細，敘述時井然有序
50、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味
51、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進
52、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊
53、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，……行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的……文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風
54、趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
55、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
56、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
57、文章以……為結尾，言簡意賅，其味無窮。
58、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
59、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
60、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
61、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
62、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
63、詮釋明確，措辭順當。說理調暢，議論允當。文氣充沛，段落分明思想敏捷，眼光遠大。
64、脈絡分明，有條不紊。徒多費詞，毫無精義。文從字順，言簡意賅。內容雜亂，詞句欠通
65、文句生澀，意不明暢。析論不明，語多欠詳。結構松散，文句欠佳。語多重復，文欠調暢。
66、選詞失當，意不明朗用詞欠妥，語氣不貫。析論不明，語多欠詳。識見不高
67、炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。
68、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
69、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
70、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
71、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
72、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
73、文章旁征博引，列舉了革命先烈為祖國拋頭顱灑熱血的感人事跡，提醒我們在享受革命成果的同時，要撫今追昔，效仿先烈，提高自身修養，承擔起建設祖國的重任。文章一二段均采用了排比的修辭手法，氣勢磅礴，使文章節奏和諧，感情洋溢，富于文采。
74、這篇演講稿開頭連用四個排比句，形式新穎，大氣恢弘。第四段再用四個排比句，氣勢磅礴，展現了夢想的力量。整篇文章文辭有力，展現出小作者的大抱負。
75、這篇演講稿告訴我們要用心感恩生活。本文開篇引題，中間部分能夠緊扣“感恩”這個主題展開，同時選取“居里夫人毛主席等偉人對老師表達他們感激之情”這些事例典型，感染每個讀者。
76、選了一個很好的題材。母愛是無形的。為了彰顯母愛，文章精心選擇了兩個絕妙載體。“一杯熱氣騰騰的奶茶”“會定時出現”在書桌上，“風雨無阻”；另一個載體是“一床全是陽光的被子”，在房間里“升起了一輪小小的太陽”，使人感覺到母愛的偉大。
77、一線貫串，條理清楚。文章以構想《母愛》為線索：一直思考怎樣寫母愛而總是找不到靈感，瞥見母親抱著曬好的棉被而靈光一閃，找到表現母愛的栽體——風雨無阻的一杯牛奶，進而把母愛比喻為“升起在我的心田的小小的太陽”，升華了本身的情感，且在文尾再次強化。
78、我是一只靚羊羊，“靚”就是漂亮、好看的意思。
79、我是一只靚羊羊，因為我有一張圓圓的臉，一雙秀眉，一對水靈靈的眼睛。翹翹的鼻子下面有一張像桃心一樣的嘴。每當我咧嘴一笑，就會露出一個洞，大家都叫我“缺牙巴”，可是它一點兒也不影響我的“靚”。
80、我是一只靚羊羊，特別喜歡紫色，紫色代表美麗、高雅，我無論買什么東西都要紫色的。如果我穿上紫色的裙子，配上紫色的頭花，那就更“靚”了。
81、我是一只靚羊羊，因為我愛梳頭。只要是星期天我都會梳無數次頭發。如果媽媽不在家，我還會梳各種各樣的款式：一會兒把辮子梳成偏的，一會兒梳成兩個，一會兒梳成一個。我還常常把芭芘娃娃的頭飾戴在頭上，看起來我就像一位很“靚”的公主。
82、我是一只靚羊羊，因為我愛彈古箏，俗話說：“彈古箏像個淑女。”戴上長長的指甲，我就像個仙女，再彈上輕柔的古箏，那不就是仙女下凡了嗎?
83、我是一只靚羊羊，你們喜歡我嗎?
【評語】本文的小作者一定是忠于對喜羊羊的喜愛，所以才構思新穎地巧用這一標題“我是一只靚羊羊”，引起了讀者的閱讀興趣，文中對“我”的外貌、興趣愛好分層進行了描寫，突出表現了我的“靚”。
85、這是一篇說明文，文章開篇即點出了說明對象。主體部分運用了列數字、舉例子、打比方等多種說明方法，準確生動的說明了清華園的美，文章語言優美，用詞準確生動。
86、這篇說明文為我們介紹了貓的特點以及貓捕捉老鼠的過程。客觀地介紹完后作者在最后表示人們應該保護貓。不過此文說明語言不夠簡練，沒有分清詳略，胡子眉毛一把抓，影響了讀者的閱讀興趣。
87、這是一篇精彩的說明文，運用了邏輯順序，說明順序合理，從失敗的含義，失敗的意義兩方面進行的細致的說明，說明語言平實準確，告訴我們：失敗并不可怕，成功靠自己努力。
88、這是一篇內容周詳、語言平實的說明文。文章開頭以海南引起椰子的話題，顯得自然流暢，同時也交待出了我國娜子的重要產地。接著，作者又介紹了海南島椰樹的栽種歷史、面積、產量等情況，使讀者有一個總體了解。在對椰子的具體介紹中，作者將椰子的用途、品種、樹形、娜樹分布等情節細細道來，很具知識性，數字的運用提高了文章的準確度，而與椰樹有關的風俗的介紹則增添了文章的趣味性。
89、這篇文章講述了家鄉的文化，作者獨運匠心，使文章結構謹嚴，以“千家峒鄉”“千年古村上甘棠”“千古女書”為小標題統轄各自的內容，三者互相關聯成為有機的一體，首尾呼應，使得整篇文章結構嚴謹。
90、這是一篇說明文，以一組排比句開頭，點明家鄉的特點。先總后分，說明順序合理，本文對就家鄉的美從四個方面進行了說明，以小標題的形式構思全文，說明語言平實準確。
91、這篇說明文介紹筷子的起源、種類、發展演變，還有與筷子有關的一些典籍記載。其中引用明代陸容在《菽目雜記》的故事比較精彩。西方近年興起了“用筷熱”，讓國人自豪
92、這是篇寫蜜蜂的說明文，采用自述的形式，以一個“工蜂”的話，介紹蜜蜂家族的生活。寫法上層次比較清楚，先介紹蜜蜂的種類，然后介紹工蜂的職責，然后是信息的獲得和傳遞，最后是家族的繁衍。文中多處用到了比喻、擬人等修辭手法，語言比較生動。釀蜜的介紹適當了運用了數據，很有說服力。
93、這是一篇寫得非常不錯的說明文。首先，小作者采用了自述的方式對說明對象進行介紹，讓人感覺親切可感，真實可靠。其次，圍繞說明對象，采用了非常合理的說明順序，符合人們的認知規律和認知心態。再次，本文善用多種說明方法，具體而生動，給人留下深刻印象。
94、這是初三學生寫的一篇完整而準確地說明文，文章開篇點題引出說明對象，激發讀者的閱讀興趣。運用了舉例子、列數據、摹狀貌、打比方的說明方法，形象生動的介紹了趙州橋。
95、去年，媽媽帶我去野外春游。
96、那里的植物可多了，真是數不勝數。我最喜歡的植物要屬油菜花了。它是金黃色的，遠遠望去，就像大地上鋪上了一層金黃色的地毯。油菜花的枝是碧綠色的，走近看，一刮風，它們就像舞蹈家一樣在翩翩起舞。太陽出來時，它們就面帶微笑的看著太陽公公，是太陽公公把它們變得又高又黃，油菜花引來了許多游客。油菜花的菜籽還可以壓出油來，人們吃的油，就是油菜花壓出來的。
97、我不由自主地說：“油菜花你太美了，是你們這些美麗又可愛的油菜花給我帶來了大自然的美、大自然的神奇。
【點評評語】文章描寫了“油菜花”的外形，形象生動，敘事條理，娓娓道來。在語言上精練傳神，如“它是金黃色的，遠遠望去，就像大地上鋪上了一層金黃色的地毯”，富有生活氣息，活潑有趣。
99、本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
100、巧用伏筆是文章的一大特點、文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊、這種構思非常巧妙，可以借鑒。
101、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。
102、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢、想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
103、想象力較豐富，極具新意、開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
104、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
105、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣、讀后令人身心愉悅，舒暢。
106、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
107、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
108、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致、這是文章成功的一大要素。
109、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
110、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
111、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
112、文章很有說服力，也發人深思、從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
113、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
114、放暑假了，我們一家人到下牢溪去游玩。
115、一進下牢溪，一陣清風吹過，我的暑意就解了大半。那翠綠的大山一座接著一座，連綿不絕。花草樹木散發出一股大自然的味道，碧青的水流撞在蒼黑的巖石，發出銀鈴般清脆的聲響，叮咚叮咚……大自然樂器奏出的音樂，在幽靜的山谷里回旋飄蕩。
116、我們來到了“寶蓮飛天瀑布”，這個瀑布經過千萬年山泉孕育，形成了形如蓮花瓣的鐘乳石，被形象地稱為“寶蓮飛升”。瀑布飛流在陽光下閃爍出耀眼的銀白色光芒，水從巖石間飛流而過，濺落到溪水里，形成水霧，飄散到我們這里，吸一大口氣，涼爽無比、讓人精神百倍。我真想住在這里，天天享受這無與倫比的清新空氣、天天享受這壯麗的景觀、清清的泉水，啊！真是太美了！
117、下牢溪，你就是一幅畫、一首詩、一首婉轉動聽的歌！
【教師評語】這是一篇游記類文章，作者通過優美的語言向我們介紹了下牢溪的美景，從大山到瀑布再到溪水，使下牢溪的美麗壯觀景象展現在讀者眼前。文章語言流暢感受真切，文章既贊美了下牢溪的美麗，也表達了作者對下牢溪的熱愛之情。
119、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
120、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢.
121、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑.
122、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感.
123、文章很有說服力，也發人深思.從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益.
124、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心.
125、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
126、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
127、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮.
128、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
129、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?
130、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
131、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
132、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
133、比喻貼切，用詞生動。
134、媽媽為我做過無數的事，我都記不清楚了。唯獨那一個悶熱的晚上，媽媽拿著扇子給我扇風的事，我至今記憶猶新。
135、那是一個悶熱的夜晚，陽臺上的草早已趴下來向月亮婆婆訴苦。我痛痛快快地洗完澡后，倒頭便睡。可能是天氣太熱了吧，我被熱醒了，睜開眼睛，迷迷糊糊看見床前有一個人拿著扇子給我扇風。我眼睛一亮，那不是媽媽嗎？她搖扇子的速度是那樣緩慢，仿佛要停止似的，可總是不停。媽媽的目光是呆滯的，又深深地打了一個哈欠。我對媽媽說：“媽媽，你別扇了，趕快來睡覺吧。”媽媽說：“不了，不了，你還是趕快睡覺吧。”這微弱的清風趕走了悶熱，不知不覺中，我睡著了。第二天醒來，媽媽在我身邊熟睡著。 母愛是偉大的，也是無微不至的！
【評語】這篇文章敘述了炎熱夏季，“媽媽”幫“我”扇扇子的事情。作者通過對生活中微不足道的小事細膩的刻畫，來表現母愛的偉大，構思新穎、獨特。文章語言優美，“陽臺上的草早已趴下來向月亮婆婆訴苦”這一擬人句運用的十分準確，堪稱神來之筆。
137、虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言嚴謹的結構深刻的思辨廣博的見識，無不令人賞心悅目。
138、許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時，好緊張，好激動仿佛就在那激烈的賽場上你愛國心強，要不小小年紀的你，怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨點起來觀看這實況轉播昵你觀察仔細，你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中
139、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來老師為有你這樣的學生高興只要繼續努力你的作家夢定會圓
140、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
141、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
142、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
143、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
144、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息
145、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習啊！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
146、看了你的游覽作文，仿佛身臨其境那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受繼續努力，你的文章是我們的最愛
147、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
148、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
149、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
150、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
151、詳略安排不當，主次不夠分明。
152、于大哥是我媽媽的學生，上大學三年級。他個子比較高，長得非常英俊，臉瘦瘦的，濃眉大眼。是最棒的前鋒，也是我最佩服的人。
153、他協調性很好，有一次他的足球隊分成兩半踢練習賽，我坐在場外觀看。于大哥一腳飛射，球從中場一直飛到球門里。“太漂亮了!”我不禁大喊起來!對方守門員大腳一踢球又飛到了中場，有人跑過來搶球，沒想到球卻飛到我這里來了，我馬上站起來把球踢回場地，兩個人都沒防住，球卻不偏不倚地飛到了于大哥的腳底下。這時兩個后衛貼緊了他，于大哥做了個假動作，身體往左一閃又往右一閃，一轉身一腳直射球朝門飛去，打著了守門員的手腕又彈在門柱上進了球門。“哇，太棒!了”于大哥剛要歡呼，對方守門員生氣的大腳一踢，被一個人頂飛到于大哥的胸前，又有一個人跑過來想踢到于大哥那方，于大哥一個倒勾球又進了。太精彩了!
154、于大哥是最棒的前鋒，他靈活、勇敢、技藝高超。
【點評】文章描寫了一個令自己佩服的人——于大哥，內容條理，中心突出。文章開頭就直接點題，說于大哥是最棒的前鋒，也是“我”最佩服的人。然后圍繞這個主題通過具體的事例來說明于大哥讓“我”佩服的原因：協調性好，踢球技藝高超。最后總結，再次點明中心。
156、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣、
157、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。
158、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮、
159、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人、
160、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質、文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出、
161、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚、
162、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象、
163、文章頭尾照應，中心明確，結構完整、
164、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想、
165、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意、
166、全文語言樸實，結構自然、…文章結構嚴謹，首尾呼應、
167、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙、本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂、
168、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好、
169、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信、思路清晰，節奏明快、
170、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚、作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉、結尾點題，起到了畫龍點睛的作用、
171、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
172、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
173、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
174、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
175、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
176、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
177、作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
178、借景抒情，托物詠志，很特色。
179、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
180、通過虛構的故事來表達一種哲理。
181、本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
182、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。
183、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
184、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
185、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
186、你是個聰明，機靈的小男孩。你不缺靈氣、才氣，但缺一點勤奮。在這里老師送你一句話：學習如逆水行舟，不進則退，要達到自己的理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。
187、作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣.
188、借景抒情，托物詠志，很特色.
189、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力.
190、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永.
191、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗.字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力.
192、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前.
193、你是一個聰明、富有想像力的男孩。這學期雖然剛開始表現的不好，但是能馬上認識到自己的錯誤，后半學期表現的很好。所寫的文章語言也流暢，層次也清楚，流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，真為你高興。老師希望你繼續努力，爭取更大的進步.。
194、你是個思想純樸，心地善良的小男孩。踏實自覺是你的特點，上課認真聽講，所學方法記得快;寫作時用詞準確，嚴密，語言平實自然，字里行間透露出清新的兒童情趣，是個進步快的學生，繼續加油吧。
195、你是一個性格內向而又懂事的男孩。經過兩學期的寫作學習，進步了，但老師覺得你學習上還欠缺“鉆勁”，平時還應與好書交朋友，多讀多看，應記住：“書籍是知識的源泉”。
196、你思想上進，待人隨和、誠懇，同學關系好。對待學習，有充分的自信心。在不斷努力下，所寫的文章構合理，語言流暢連貫，自然通達，進步了。希望你再接再厲，勇攀高峰。
197、你是個勤奮、好學的孩子。作業認真，字跡清晰，工正，學習有上進心，寫的文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍.;構合理，流暢連貫，自然通達.希今后永遠保持這種良好的學習作風，爭取更大的進步。
198、你是一位聰明可愛的小女孩。勤奮好學、思維敏捷、發言積極、團同學，特別值得高興的是，你對語言的感受力相當好。文章節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮.老師相信，經過你堅持不懈的努力，一定能取得更大的進步。老師期待著!
199、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
200、在老師心目中，你一直是一個聰明的的孩子。瞧，你那寫景的文章寫得多好啊，語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.不過，寫其他類的文章，總達不大到老師對你的要求。記住：學無止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。
201、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味.
202、你是一個愛動腦筋的男孩，上課專心聽講，積極發言，你那響亮而準確的回答，讓大家刮目相看。當你認真寫作時，肯定會寫出一篇好文章，可惜不能經常看見.。希望你能以每一次的成功為新的起點，向更高更遠的目標奮斗。
203、你是個很乖巧的小男孩，上課專心聽講，作業認真按時完成。所寫的文章想象豐富，而且用了比喻、擬人的寫法，字里行間透露出清新的兒童情趣。如果你在選材上下點功夫，把材料按一定的邏輯順序排列就更好了。希望你不斷拼搏，在新的一年里獲得更大的豐收。
204、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。用詞準確，語言平實自然，構思合理，行文層次清楚，這些都是你自己努力得來的。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。繼續加油吧!
205、你是一個積極上進，勤奮學習的好孩子.你寫的文章雖不長，但過程敘述得很清楚，事物描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文構緊湊，完整，文筆也較流暢。加油吧，你將會是個很有出息的女孩!
206、雖然你來上課的時間很短，但老師能看得出你很認真，很好學。記住“廣博的學識全憑日積月累。”希望你多讀讀課外書籍，吸取更多的營養，在知識的海洋中品嘗成功的樂趣!
207、你是個文靜，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點。上課認真聽講，所學方法記得快。寫作時用詞準確，嚴密，語言平實自然，比喻，擬人修辭的運用更使文章錦上添花，是個進步快的學生，繼續加油吧。
208、作文開頭
209、開頭打動人心，具有真情實感。
210、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
211、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
212、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
213、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
214、開頭簡明扼要
215、開頭出手不凡，吸引讀者
216、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
217、文章語言生動豐富，可讀性強。
218、重點突出，詳略得當，內容具體。
219、比喻貼切，用詞生動。
220、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
221、文章邊敘事邊抒情。
222、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
223、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
224、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
225、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
226、文章想象合情合理，
227、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
230、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
231、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
232、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
233、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
234、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
235、文章將…寫得細致入微
236、語言活潑明快，富有情趣。
237、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
238、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
239、細節描寫頗具匠心。極富功底。
240、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
241、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
242、a、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……
243、b、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的……字不在格子中間，當然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……
244、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生，
245、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
246、結尾含蓄，點明主題。
247、結束得有點突然，夸張了。
248、結尾簡煉，感人。
249、結尾同樣有趣。
250、結尾呼應應開頭，結構完整。
251、由景生情，結尾自然。
252、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
253、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。
254、結尾呼應文題，點明中心。
255、你的作文總體寫的還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以后要看字典了，你寫的作文很生動，我很喜歡，你的標點也點的很準確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。
256、你是一個全面發展的好學生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出的問題。每次作業也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲！
257、題目很不錯，文章語句、構篇很好。
258、詞句悠美婉轉，流利，不足的就是頭緒太亂。
259、段落清晰，條理分明，文筆優美。
260、整體的結構，描寫都還不錯。
261、這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰
262、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
263、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
264、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
265、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
266、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
267、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
268、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
269、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
270、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
271、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
272、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
273、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
274、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
275、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
276、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
277、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
278、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
279、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
280、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
281、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
282、思路(不太)清晰，標點使用(不夠)正確， 結構(不夠)完整，用詞(不夠)準確，
283、以時間為序，條理清晰地介紹永豐春節的習俗
284、能通過具體的事例體現春節熱鬧的場面。
285、詳略得當，寫出了春節喜慶的氣氛
286、用詞準確，描寫生動，反映出傳統春節的熱鬧與人們
287、表達了作者的無限快樂
288、在敘述傳統習俗的同時，能寫出自己獨特的感受。 差評：
289、詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒有側重點
290、有一些習俗沒有介紹具體。
291、沒有寫出自己獨特的感受
292、語言平淡，不夠生動。
293、思維混亂，沒有條理。
294、以環境烘托人物的心情情景交融情現景中景隨景現。
295、想像豐富構思奇特且不脫離生活的真實扎跟于生活的聯想拓寬了讀者的思維讓人覺得生動有趣。
296、景物描寫傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
297、想像奇妙既源于生活不失生活的真實又高于生活開闊讀者的視野充滿了藝術魅力。
298、事件過程描述詳細具體內容雖多但顯得有條不紊井然有序體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
299、外貌描寫生動形象人物容顏逼真穿著恰當合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。
300、環境描寫客觀真實環境為人物的性格服務更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
301、神態描寫生動傳神寥寥數語將人物的性格特點勾勒得一覽無遺人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
302、前后內容關聯不夠緊密部分內容過于孤立與文章主體聯系不夠密切。
303、敘述簡略粗糙唯有框架式結構人物缺乏鮮明的個性特征。
304、詳略安排不當主次不夠分明。
305、內容多為線條式勾勒缺乏點式的細描。 與時代氣息不符內容過于陳舊老化。
306、觀點明確好惡立場分明使人一目了然。
307、主題直接凸現于內容之中明了扼要毫無贅意。
308、主題嚴肅思想高尚進取心較強。
309、中心不夠明確立意不夠清晰。
310、主題含混晦澀文意渺茫含糊寫作目的不清。
311、雖有中心主題但表達不夠充分有力言而不實空而無力。
312、主題不夠嚴肅思想之中尚有糟粕。
313、情節波折性較強于平常之中生意外能引起讀者的注意。
314、文章語言簡練、規范，開篇吸引人。
315、開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
316、開頭點題，用詞很吸引人。
317、能較好的運用語言、動作、心理描寫，使事例具體、生動。
318、文段承上啟下自然，細節描寫突出了人物品質，令人感動。
319、過渡自然，每一段交待得很清楚。
320、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動、
321、文章以輕松愉快的語氣，向讀者娓娓道來，令人回味無窮。
，結尾含蓄，點明主題、
323、結尾簡煉，感人。
324、結尾呼應開頭，結構完整。
325、結尾呼應文題，點明中心、
326、文章詳略得當，重點突出，結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
327、以感受開頭，以感受結尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。
328、開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。
329、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點對象作了細膩而傳神的刻畫，立意高遠，令人贊嘆。
330、文章切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
331、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者的感情，全文層次清晰，語句流暢。
332、事例敘述生動、具體，趣味性強。
333、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
334、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
335、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產生深刻的印象。
336、文章以清新有趣的語言，描寫了……、、的事，字里行間，充滿歡聲笑語，不失為一篇佳作。24、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
337、善于觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
338、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
339、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
340、文章開頭引人入勝，吸引讀者。
341、文章生動，具體，詳略得當。
342、記敘語言簡練而準確，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗套，值得借鑒。
343、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
344、開頭簡明扼要
345、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
346、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
347、文章語言生動豐富，可讀性強。
348、開頭出手不凡，吸引讀者
349、開頭打動人心，具有真情實感。
350、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
351、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
352、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
353、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
354、通篇文章語調簡便幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
355、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
356、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
357、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最終，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
358、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
359、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
360、文章能過清新趣味的語言，描述了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
361、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……資料更豐富更生動。
362、文章前后連貫，構成完整的形象。
363、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
364、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
365、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
366、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
367、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
368、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
369、注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處。
370、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
371、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
372、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
373、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
375、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
376、本文資料生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
377、這篇文章充滿了活力，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
378、全文通俗易懂，趣味性強。
379、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
380、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
381、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。
382、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
383、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
384、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
385、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
386、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
387、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
388、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。
389、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
390、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不一樣角度，不一樣方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
391、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
392、心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
393、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
394、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
395、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了十分深刻的印象。
396、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
397、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
398、適當地運用比較比較等手法，透過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
399、開頭出手不凡，吸引讀者。
400、開頭打動人心，具有真情實感。
401、開頭打動 人心，具有真情實感。
402、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
403、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
404、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
405、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
406、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
407、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
408、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
409、繁簡適當，層次分明。
410、句句有力，字字精辟。
411、入情入里，甚見精純。
412、筆致輕松，理暢辭達。
413、豪放雄奇，不落俗套。
414、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣
415、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
416、重點突出，詳略得當，資料具體。
417、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
418、開頭出手不凡，吸引讀者
419、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
420、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
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