小學生作文評語170句
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫評語的經歷，對評語很是熟悉吧，評語的內容包括被考評者的工作業績、工作表現、優缺點和需努力的方向。相信許多人會覺得評語很難寫吧，以下是小編整理的小學生作文評語，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、開頭直奔主題讓人一目了然
2、開頭點題用詞很吸引人
3、場面和氣氛描寫為文章增色不少;
4、簡單介紹情況自然過渡到下一段;
5、情境描寫調動起懸念;
6、充分運用語言動作心理描寫使事情具體生動
7、簡要敘述前因進行鋪墊
8、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫
9、將…改成…更合適些
10、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
11、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
12、語言基本通順，偶有不暢。
13、真是“下筆如有神”，看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果內容再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
14、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
15、語言平滑曉暢，刻畫細致，描述生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
16、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
17、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
18、人物對話結束后，你總是不打雙引號關門，難道你平時穿衣服不系紐扣?
19、習作中的缺點太多，就像給長方形畫高一樣，能畫無數條。
20、希望你的寫作水平能和春天的竹筍一樣，拔地而起。
21、缺點是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。
22、文章的第二自然段太長了，比一條金鱗巨蟒還要長呢。
23、全文沒有優美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭發。
24、習作中的錯別字，一卡車都裝不下，簡直嚇死人。
25、人物說話沒有表情，好像一直板著臉和人家對話。
26、本文標題一般，猶如一張干燥的宣紙，缺少滋潤的感覺。
27、全文語句流利通暢，恰如一條絲巾，摸起來十分光滑。
28、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
29、開頭簡明扼要
30、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。
31、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
32、文章語言生動豐富，可讀性強。
33、開頭出手不凡，吸引讀者
34、開頭打動人心，具有真情實感。
35、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
36、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
37、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
38、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
39、詳略安排不當，主次不夠分明。
40、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
41、重點突出，中心明確，立意鮮明。
42、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
43、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
44、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
45、中心不夠明確，立意不夠清晰。
46、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
47、結尾含蓄，點明主題。
48、結束得有點突然，夸張了。
49、結尾簡煉，感人。
50、結尾同樣有趣。
51、結尾呼應應開頭，結構完整。
52、由景生情，結尾自然。
53、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
54、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。
55、結尾呼應文題，點明中心。
56、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮
57、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力
58、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了
59、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手
60、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題
61、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人
62、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺
63、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長
64、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出
65、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫
66、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
67、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
68、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
69、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。
70、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
71、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
72、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
73、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
74、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
75、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
76、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
77、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序
78、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
79、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
80、本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現了作者對其厭惡鄙夷的感情。
81、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
82、小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！
83、“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。
84、細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金！”
85、借景抒情，托物詠志，很特色
86、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
87、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
88、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
89、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。
90、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。
91、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧！
92、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
93、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
94、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
95、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
96、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
97、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
98、你是一個多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
99、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！
100、在你的筆下，秋天是多么美��！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天�。』酁樯衿娴那锾�，你使學生的作文多么優美啊！
101、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？
102、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟澃。锾焓鞘斋@的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！
103、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟端端正正的字跡，讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒有你寫的好看
104、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的字不在格子中間，當然看起來不順眼你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒
105、這般豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受你的作文內容具體，我讀的十分過癮你平時肯定愛看作文書，才寫出這么多字
106、干巴巴的內容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優美的詞句就好喝了不如劉維維字數多（或者舉其他差生名字），你不覺得有點難為情嗎你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風
107、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心你怎么想出這么巧妙的擬人句的反問句運用在這里多么合適這個感嘆句表達了你當時真實的感情古詩引用恰到好處，我以后也要把學過的詩用到作文中去歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了
108、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤句子像被誰切斷了，不完整寫好后仔細讀一讀，就會發現不通的地方不要怕麻煩，好文章都是改出來的不能老指望別人替你改，要學會自己修改每句話
109、小節分的清清楚楚小節劃分合適一個小節講一層意思，段落分明
110、層次混亂，一節包含那么多內容，讀著有喘不過氣來的感覺小節分的太少，你舍不得多分嗎中間一節還能再分幾個小節一、二小節不該分，要合并這一節與上面小節內容聯系不上
111、重點突出重點部分寫的詳細，不錯事情的經過一五一十都敘述清楚了按游覽的順序記敘了各個風景點，重點描寫了
112、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作
113、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
114、內容再精彩，標點馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文丟了許多標點，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀標點可不好吃啊標點打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路希望你認真打好每個標點一句話意思說完了應該打句號省略號占兩格，不能打在一個格子里鼓勵的話語
115、這篇寫的超過上一篇，繼續加油啊內容再具體生動點，你很有希望成為作文小組成員多讀書細觀察勤思考，你的習作很快就會在報刊上發表丁逸珊、婁維又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會比他們表現更出色都是秦老師教，你還怕寫作水平不上升嗎
116、每晚堅持看作文書，我就是這樣掌握了很多好詞語的世上無難事，只怕有心人現在你習作的字數比以前多多了，這是你認真寫日記的結果你不想成為作文明星嗎？練出一雙“賊眼”吧上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示祝賀。下次爭取寫得更棒，好嗎？
117、不要總擔心自己比別人笨，只要按秦老師要求做，你的夢想遲早會實現老是寫不出什么內容，是因為你付出的汗水還太少把作文小組同學的日記、作文借去多看看，保證對你有很大幫助
118、靈感從來不喜歡拜訪懶漢勤奮勤奮再勤奮，當你的名字出現在報紙上的時候，你會覺得吃點苦是值得的
119、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了
120、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界
121、音樂是美的，而本文的語言同樣優美詩一般的語言夢一般的想象，多美��！
122、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感
123、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃
124、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長
125、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣
126、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融
127、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在
128、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手
129、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺
130、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作
131、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡
132、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
133、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強
134、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
135、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
136、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思
137、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育
138、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息
139、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊
140、本文主要優點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程，結構嚴謹，重點突出，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確
141、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力
142、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永
143、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力
144、文章雖短，但敘述生動描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神
145、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力
146、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣
147、喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。對…的比喻用得妙。
148、運用多種感官，描寫十分仔細。發揮奇妙想象，運用精妙比喻。
149、心理描寫細膩，比喻句用得好，以味誘人，意境深遠。
150、比喻貼切，用詞生動�！暂p松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
151、文如其人，你的文章和你的為人一樣真實。語言平實自然，構思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今后的學習過程中寫出能打動人心的文章！
152、刻畫風景時，寫出了本身對風景的領會，表達出了自己內心最真實的感覺。好比，看見第一棵小草抽芽時的驚喜，瞥見在自家屋檐下筑巢的燕子時的高興，聞到桃花吐蕊的清香時發出的驚嘆，聽到老師宣布春游運動時的快樂……這些都是心田的感覺。在形貌風景的同時，恰到好處地表達出心田的感覺以致遐想，使習作生動，更真實，也會令他人沖動不已。
153、把看到的、聽到的、聞到的、感覺到的統統關于春天的美好的部分寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好！
154、讀著你的習作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。
155、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
156、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
157、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
158、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
159、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
160、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
161、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
162、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
163、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
164、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
165、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
166、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
167、內容前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
168、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
169、詳略安排不當，主次不夠分明。
170、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
【小學生作文評語】相關文章：
作文評語：小學生語文作文評語01-20
小學生評語期末評語03-27
小學生作文評語08-31
小學生作文的評語08-25
小學生作文評語02-24
小學生作文的評語11-28
給小學生的作文評語01-17
小學生作文評語10-24
小學生作文評語11-04
小學生的作文評語07-08