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樂趣的果實閱讀答案
在平平淡淡的日常中，我們都可能會接觸到閱讀答案，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學知識。你知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編精心整理的樂趣的果實閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
樂趣的果實閱讀答案1
語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習，不僅能熟能生巧，輕松應對考試，最重要的，對于語文學習能力的提高非常有幫助。這篇《樂趣的果實》閱讀答案，以供同學們練習、反思和感悟!
①生活里充滿了各種各樣的樂趣，像繁花的品種一般多。
②人人都有自己的樂趣。有的人把讀書當作樂趣，在繁重的工作之余，還要從時間的縫隙中偷光苦學;有的人把運動當作樂趣，每天不跑跑跳跳，舒舒筋骨，就覺得老不自在;有的人把勞動當作樂趣，到了不能一勞動的時候，還要撐持著起來干點活;自然也有人把吃喝玩樂、閑游浪蕩，當作最大的樂趣。至于那些更等而下之的“樂趣”，就不必去說它了。
③樂趣，反映了人的精神面貌，反映了人的道德品質，當然也反映了人的世界觀。
④ 樂趣 ，也可以說是一顆顆生命力很強的`種子，在不知不覺間發芽、生長，而且總要開花，總會結果。結果把樂趣比作種子，那么，你從自己所熱衷的樂趣中得來的歡娛，便是它的花朵了;你從自己為之陶醉的歡娛中，得來的善的或惡的、美的或丑的、好的或壞的結果，便是它的果實了。例如讀書是一種樂趣，知識是它的果實;運動是一種樂趣，健康是它的果實; ……不同的樂趣，結不同的果實。結什么果，完全是由種子----樂趣的本身來決定的。這本來是一個十分淺顯的道理。但是有的人還是常被俗艷的花朵----從低級趣味中得來的歡娛所迷，以致看不清自己所傾心的樂趣蘊藏著惡的因子;自然也預料不到它要結成的果實是惡果和苦果。就以安逸這種“樂趣”為例吧!熱衷于安逸的人們，在輕飄飄的環境中，享受闐軟綿綿的生活，沉浸在感官的歡娛里，逸樂所開的花朵使他們變得醉醺醺了，還怎能使他們看到這種“樂趣”所潛藏的危機，和它必然要結成的名叫“空虛”和“腐敗”的惡果呢?
⑤奧斯特洛夫斯基說：“人應該支配習慣，而不是習慣支配人。一個人，不能去掉他的壞習慣，那簡直是一文不值。”人人都需要有生活的樂趣和從中得到歡娛。我們需要和尋求的是高尚的、有積極意義的樂趣，和從中得到使自己為之激越振奮的那種歡娛。因為這種樂趣有利于健康、有利于成長、有利于進步。千萬不要被俗艷的歡娛之花所迷。當你為各種各樣的樂趣而心花怒放的時候，得多想一想花朵的種子，并且預見到將要結成的是什么樣的果實才好。
1、“樂趣的果實”比喻的是 。第五段中加點的“俗艷的歡娛之花”比喻的是 。(用文中詞語回答) (4分)
2、本文的中心論點是 (2分)
3、第二段運用的論證方法是 ，論證的分論點是 (2分)
4、在第四段橫線上仿照前面句子續寫一句話，使之完整。(2分)
5、第五段引用奧斯特洛夫斯基的名言是否妥當?為什么?(3分)
參考答案：
1、樂趣得來的善的或惡的、美的或丑的、好的或壞的結果 ;
從低級趣味中得來的歡娛 (4分)
2、我們需要和尋求的是高尚的、有積極意義的樂趣和從中得到使自己為之激越振奮的那種歡娛 (3分)
3、舉例論證(例證法); 人人都有自己的樂趣(2分)
4、(3分)示例： 勞動是一種樂趣，產品是它的果實
5、(4分)示例：不妥當。因為全文圍繞“樂趣”而談，不是習慣，可奧斯特洛夫斯基的名言是說“習慣”的
樂趣的果實閱讀答案2
有一座花果山，山下住著一對孿生姐妹。一天，姐妹倆碰見一位滿頭銀發的老人。老人笑呵呵地說：“我叫誠實老人。我送給你們一件寶物，叫誠實箱，可以長存時令鮮果。需要它開時，它會自動打開;不用時，它就自動關閉。”說完，老人留下箱子，化作一股清風，走了。
山頂上，長著幾棵杏樹，結滿了又大又鮮美的杏子，香味誘得人流涎水。妹妹攀到杏樹上，她往下一望，山溝深不見底，眼睛都眩暈了，身子都打顫哩。可是，為了得到豐碩的果實，妹妹才不怕這些哩。她摘了一布袋杏子，背到家來。她對誠實箱說：“寶貝呀寶貝，我來裝杏子啦。”剛說完，只聽“咔叭”一聲，誠實箱自動打開了，杏子往里邊“嘩啦”一倒，就不見了。箱子雖然一尺見方，卻永遠裝不滿。姐姐偷懶，在半山坡上，用木桿子打了一布袋又青又酸的小杏子。她想：反正和妹妹的杏子混在一塊兒，誰能認出是我摘的酸果呢?拿好主意，她就背著妹妹，把杏子倒進誠實箱。然后對妹妹說：“哎呀呀，好妹妹，我也是在山頂上摘的杏子，可好啦!”
冬天到了。姐妹倆開始享用誠實箱里的鮮果了。
妹妹把誠實箱打開一個口兒，從里面跳出來一顆鮮美的大杏子。杏子外表閃著光澤，水靈靈的。霎時，整個屋里都飄滿了香氣。妹妹拿起來咬一口，甘美的'汁液順著她的嘴角兒流出來，甜死人啦!姐姐也把誠實箱打開一個口兒，從里邊跳出來一顆又青又小的杏子，還帶著桿子打的傷痕。姐姐咬了一口，酸得她齜牙咧嘴的，難受死啦……
閱讀問題
(1)這則童話告訴我們一個什么道理?
(2)這樣的故事在現實生活中可能不可能發生?作者憑借什么寫出這樣的故事?
(3)發揮你的想像，為故事續寫一個結尾。
樂趣的果實閱讀答案3
大千世界，各人有各人的興趣。-有的人喜愛集郵，說花花綠綠的郵票會帶給他廣博的知識和無限的樂趣；有的人喜愛養花，說有益身心，勝于吃藥，其樂無窮。我卻獨鐘情于我的報紙，我覺得讀報也有其獨特的樂趣。//
一般人看報紙，其目的主要是看一看新聞，而且只大致瀏覽，了解一下大概內容。我卻不這樣，我看報紙主要是從中采集知識的珍寶，填補我知識的空白，當然也注意天下大事。//
我 永遠也忘不了我第一次喜歡讀報時的心情。在一次知識競賽中有一道題要求寫出我國的幾大名茶的產地和名稱，我碰巧在前一天的報上無意中讀到了，立即答了出 來，從而使我班以一分之差險勝，奪得冠軍。有什么比這更令人激動的呢？就像勇士凱旋滿意地拍著他的戰馬一樣，我此時真覺得讀報是一種享受。
茶 余飯后，早起臨睡，斜靠著床背就那么愜意地看著一張張帶著新鮮油墨氣味的報紙，知識的涓涓細流流入心田，內心的喜悅是無法形容的。讀雜文，我會為作者犀利 的筆調而擊節，我又會為社會的丑惡現象而嘆息；讀散文、詩歌，我會被那動人的作品感動得落淚。一切的一切，都是我讀報的樂趣，這樣的心情，也許并不是每一 個人都能體味得到的。
讀報的樂趣是當時心里的甘甜，那么重看讀報時的摘要則更是一種高尚的享受。讀報讀過并不是就掌握了，每當翻起以前的報紙再讀的時候，那時的心情尤為甜蜜。似乎那不是一張報紙，而是一位風度翩翩的知識女神。//
幾 年下來，積存下來的報紙已有好厚好厚，堆在那兒一摞摞的。母親說：“把它賣掉吧，不賣占地方。“我總是推辭著，是啊，我怎么忍心賣掉我的報紙呢?報紙，不 但充實了我課余的生活，給了我寶貴的知識，更重要的.是，它帶給了我無比的樂趣。集郵的人總是津津樂道于他的花花綠綠的郵票，我卻獨鐘情于帶給我無窮樂趣的 報紙!//
練一練
1、用“——”畫出文中的任意兩處反問句。
2、聯系上下文理解詞語。
①瀏覽：_________________________________________
②享受：_________________________________________
3、概括段意。
第1段(第1節)：_________________________________________
第2段(第2節)：_________________________________________
第3段(第3～5節)： _________________________________________
第4段(第6節)：_________________________________________
4、問答。
①“我’’是怎么喜愛上讀報的?
_______________________________________________________________________________
②“我”是怎么讀報的?與別人有什么不同?
_______________________________________________________________________________
③“我”為什么覺得讀報是一種享受?
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答案
1. 一處是第3小節中“有什么比這更令人激動的呢？“另一處是最后1小節中“我怎么忍心賣掉我的報紙呢？”
2. （1）大略的看。 （2）本文指（讀報）使精神上得到滿足。
3. 第1段：“我”鐘情于讀報，覺得有獨特的樂趣。
第2段：“我”看報紙除了注意天下大事，主要是采集知識的珍寶，填補知識空白。
第3段：讀報增長了“我”的知識，使“我”嘗到了樂趣，重讀舊報或重看讀報摘要更是“我”甜蜜、高尚的享受。
第4段：“我”不忍心賣掉幾年來存下的報紙，它帶給“我”無窮的樂趣。
4. （1）在一次知識競賽中，“我”用前一天在報紙上讀到的知識答出了題目，使我們班獲得了冠軍，從此“我”喜歡讀報了。
（2）“我”看報紙主要是從中采集知識的珍寶，做讀報摘要，填補知識的空白，也注意天下大事。為丑惡現象嘆息，為感人作品落淚，有時還重看舊報紙，重讀“摘要”，享受讀報的無窮樂趣，因此與別人只看新聞，大致瀏覽大概內容是不同的。
（3）因為讀報使“我”增長了知識，獲得了成功，充實了“我”的課余生活，讀報時的種種感受讓“我”體會到無窮樂趣，所以“我”覺得讀報是一種享受。
樂趣的果實閱讀答案4
答案：
(1)誠實者有好報，不誠實者無好報(或：教育我們做人要誠實)。
(2)生活中沒有這樣的故事，作者是憑借想像創造出來，但這種想像是以現實生活存在誠實與不誠實的兩種人的現象為基礎的。
(3)略(可以設想姐姐受到了教育，變成了一個誠實的人，也可想像姐姐執迷不悟，只要言之成理都可以。)
主要題型解題方法
一、題型：段意、主要內容的歸納
1.記敘文：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事
格式：(時間+地點)+人+事。
2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)
3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點
語文怎么得高分
1.語文考前可復習名句知識，開考后趁記憶還比較清楚，要首先完成名句默寫這道題。書寫時尤其要避免使用連筆字和簡化字，出現疊詞時，要把兩字都寫規范，不能用符號代替。要一筆一劃自己清楚，減少誤判。實在想不起來的，不要浪費時間胡編。要特別注意所給語境，充分理解要求，不要填錯了句子!
2.針對選擇題，尤其要注意，不能把每一個選項當成單獨的正誤判斷題，一定要在注意單個選項的同時，兼顧到與其他選項之間的比較。排除法可以大大提高做選擇題的速度和準度。
3.雖然語感很重要，但是判斷一個選項是否正確，不能僅憑感覺。一定要有確鑿的依據。病句要指出出錯的地方，指明病因，不能覺得別扭就認為是錯的;排序，要找到明確的連貫依據，如句式、連詞、代詞等，不能認為感覺通順就是對的，因為干擾項往往也會感覺很順。
4.閱讀社科類說明文時，一定要養成在原文中圈點主要信息的習慣，這樣既能節省做題時間，又能提高準確度。
5.說明文和文言文的選擇要耐心查找信息源，耐心會減少失誤。將選項與原文信息范圍進行細致比較，選項與其他對各個選項進行比較，找到最有問題的`選項(有時有問題的不止一項)。
6.詩歌鑒賞題的題干和題目易被忽視，答題時務必要留心。
題干中往往會有提示信息，比如“閱讀下面一首唐詩，其中就提示了創作年代。詩歌題目也會提供重要閱讀信息，在解答詩歌中某一句話的作用的題時，一定要關注正文中詞句和題目的關系。如一句話在結構上對前文有照應時，有可能也會照應題目，不要忽視這一點。
7.問答題要特別注意審題，根據題干要求規范作答，要嚴格遵守各類題型的答題模式。
8.問答題作答時要注意根據該題分值合理分點作答。在書寫上，如果空間允許，每一點要單獨占一行，這樣一目了然，簡明清楚。如空間不允許，也要把分點標志如①②③寫的大一點，明顯一點。最好和上一點拉開一定距離。分值高的題不分點會死的很慘。
9.問答題所答的每一點都要注意：鑒賞術語先行。先寫結論，再分析;先寫觀點，再舉例;先概括，再解釋。
探究題強調內引外聯，一般以內引為主。特別強調，不要把探究題變成舉例子的題，探究題的核心是觀點的探究，是對自己觀點的論證，與舉例子同等關鍵的是，理解題目要求，擺出自己的觀點主張。沒有了觀點，例子也就成了無本之木。
10.要用完整的句子來答題，句子表意要完整、簡潔、明確，不能只是羅列短語來答題。在回答問題時更不能使用修辭手法修飾自己的作答語言。以朦朧回答朦朧也會死的很慘。
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