文言文閱讀答案

時間：2024-04-03 10:24:56 賽賽閱讀答案我要投稿

文言文閱讀答案

　　在學習和工作中，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，閱讀答案可以給我們提供解題指導和解題思路。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？以下是小編整理的文言文閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。

文言文閱讀答案

　　文言文閱讀答案 1

　　【甲】楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，日：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之：舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？

　　【乙】宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。

　　1、下列加粗詞的意思相同的一項是（）

　　①楚人有涉江者∕宋人有耕者

　　②遽契其舟∕因釋其耒而守株

　　③舟已行矣，而劍不行∕兔走觸株，折頸而死

　　④其劍自舟中墜于水∕于土墻凹凸處

　　2、解釋下列加粗詞的意思。

　　（1）遽契其舟（）

　　（2）不亦惑乎（）

　　（3）兔走觸株（）

　　（4）冀復得兔（）

　　3、用現代漢語翻譯下面的句子。

　　（1）是吾劍之所從墜。

　　答：__________________________。

　　（2）兔不可復得，而身為宋國笑。

　　答：__________________________。

　　4、甲乙兩文后來分別演化成了什么成語？這兩則寓言都諷刺了哪種人？

　　答：__________________________。

　　參考答案：

　　1、①

　　2、（1）雕刻

　　（2）糊涂

　　（3）跑

　　（4）希望

　　3、（1）這是我的劍掉下去的.地方。

　　（2）兔子是不會再得到了，自己卻被宋國人所恥笑。

　　4、刻舟求劍和守株待兔。諷刺的都是那種因循守舊、固執己見、不知變通，不懂得根據客觀實際，采取靈活對策的人。（意對即可）

　　文言文閱讀答案 2

　　東南山水，余杭郡為最；就郡言，靈隱寺為尤；由寺觀亭，冷泉亭為甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍尋，廣不累丈，而撮奇得要，地搜勝概，物無遁形。春之日，我愛其草薰薰，木欣欣，可以導和納粹，暢人血氣。夏之夜，我愛其泉渟渟①，風泠泠②，可以蠲煩折酲③，起人心情。山樹為蓋，巖石為屏，云從棟生，水與階平，坐而玩之者可濯④足于床下，臥而狎⑤之者可垂釣于枕上，矧又潺湲潔徹⑥，粹冷柔滑，若俗士⑦，若道人，眼耳之塵，心塵之垢，不待盥滌，見輒除去，潛利陰益，可勝言哉！斯所以最余杭而甲靈隱也。

　　杭自郡域抵四封，叢山復湖；易為形勝，先是領郡者，有相里君造虛白亭，有韓仆射皋作候仙亭，有裴庶子棠棣作觀風亭，有盧給事元鋪作見山亭，及右司郎中河南元玙最后作此亭。于是五亭相望，如指之列。可謂佳境殫矣，能事畢矣。后來者雖有敏心巧目，無所加焉，故吾繼之，“述而不作”⑧。

　　長慶三年八月十三日記。

　　注：①渟渟（tínɡ）：水停止不動的樣子。②泠泠（1ínɡ）：形容清涼。③蠲（juān）煩析酲（chénɡ）：除去煩勞，解除酒醉，蠲：消除，除去。酲：酒醉不清醒。④濯（zhuó）：洗。⑤狎（xiá）：親近而態度不莊重。⑥矧（shěn）：況且。潺湲（chányuán）：水流的樣子。徹：同“澈”。⑦俗士：與出家人相對而言，指未出家的人。⑧述而不作：只闡述前人的觀點。此語出自《論語o述而》。這里是指自己不再建造新亭。

　　1.下面對詞語分析不妥的一項是（）

　　A.文章第一句中的“最”“尤”“甲”是同義詞。

　　B.“導和納粹”，是指引導人心平氣和地接納最精美的東西。

　　C.“床下”“枕上”在這兒是比喻義，指隨處、自由的意思。

　　D.“可勝言哉”中“勝”是壯大的意思，這兒有名傳千里之意。

　　2.對下面語句理解不準確的一項是（）

　　A.“撮奇得要”——集中了最奇特的要點。

　　C.“潛利陰益”——在不知不覺之中得到好處。

　　D.“佳境殫矣”——所有的美好境界，全都達到極點。

　　B.“物無遁形”——物體的形態全都顯露了出來。

　　3.對文章內容分析不恰當的一項是（）

　　A.冷泉亭是余杭眾多美景中最好的一處。

　　B.與冷泉亭互相遙望的還有虛白亭、候仙亭、觀風亭和見山亭。

　　C.仆射、給事、右司郎中是官職，相里君、韓皋、裴棠棣、盧元鋪、元玙是人名。

　　D.“長慶三年八月十三日記”中“長慶”是白居易的號。

　　4.認真閱讀文章，在空白處填入恰當的文字。請寫出三組描寫冷泉亭景色的'整句：

　　A._________________________________________________________________________

　　B._________________________________________________________________________

　　C._________________________________________________________________________

　　5.作者抓住冷泉亭春天的_______和_______；夏天的________和________的景物，簡練而生動地寫出了此泉四時的美景和人物的心情。

　　6.作者不再建造亭臺的原因是________________________________________________。

　　參考答案：

　　1.D

　　2.A

　　3.D

　　4.A.高不倍尋，廣不累丈。

　　B.山樹為蓋，巖石為屏。

　　C.佳境殫矣，能事畢矣。

　　或：A.草熏熏，木欣欣。B.泉渟渟，風泠泠。C.若俗士，若道人。

　　5.草木泉風

　　6.“于是，……無所加焉”

　　文言文閱讀答案 3

　　曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?

　　子曰：溫故而知新，可以為師矣。

　　子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。

　　子曰：由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。

　　子曰：見賢思齊焉，見不賢而內自省也。

　　子曰：三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。

　　曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？

　　子貢問曰：有一言而可以終身行之者乎？子曰：其恕乎！己所不欲，勿施于人。

　　【小題1】解釋下列詞句中加粗的字的意思。（2分）

　　是知也溫故而知新誨女知之乎思而不學則殆

　　【小題2】用現代漢語翻譯下列的語句。（4分）

　　①三人行，必有我師焉。

　　②仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？

　　【小題3】用文中的原句回答下列問題。（2分）

　　①闡述學習與思考的關系的句子是________，__________。

　　②要求我們在學習中應有老老實實的態度的句子是_______ ，_______，_______。

　　【小題4】近幾年美國頒布各種法規促使國內安定和平，卻插手別國內政，制造矛盾。對此，我們可以用《論語》中的，來勸誡美國政府。（1分）

　　【小題5】請你任意寫出兩個文中所包含的成語。（1分）

　　答案

　　【小題1】（1）通智，聰明的，智慧的'（注明為通假字，否則不得分）

　　（2）舊的知識。

　　（3）教導（4）有害。

　　【小題2】譯文略（注意三人以為已不亦等詞的準確翻譯）

　　【小題3】學而不思則罔，思而不學則殆；知之為知之，不知為不知

　　【小題4】己所不欲，勿施于人

　　【小題5】溫故知新死而后已任重道遠擇善而從

　　文言文閱讀答案 4

　　余讀書之室，其旁有桂一株焉。桂之上日有官官然者即而視之則二鳥巢于其枝干之間去地不五六尺人手能及之。巢大如盞，精密完固，細草盤結而成。

　　鳥雌一雄一，小不能盈掬，色明潔，娟皎可愛，不知其何鳥也。雛且出矣，雌者覆翼之。雄者往取食，每得食，輒患于屋上不即下。主人戲以手撼其巢，則下瞰而鳴。小撼之小鳴，大撼之即大鳴，手下鳴乃已。他日，余從外來，見巢墜于地，覓二鳥及彀，無有。問之，則某氏僮如取以去。

　　嗟乎！以此鳥之羽毛潔、而音鳴好也，奚不深山之適而茂林之棲？乃托身非所，見辱于人奴以死！彼其以世路為甚寬也哉？

　　1.用“／”給文中畫線部分斷句。

　　2.說，是一種文體，可以_________，也可以_______或_______。本文是一篇以_______為主的“說”體文字。

　　3.解釋句中的加粗詞。

　　（1）巢大如盞（）

　　（2）小不能盈掬（）

　　（3）手下鳴乃已（）

　　（4）雛且出矣，雌者覆翼之（）

　　4.用現代漢語翻譯下列句子。

　　奚不深山之適而茂林之棲？

　　____________________________

　　5.作者對鳥兒的'遭遇是什么態度？

　　____________________________

　　6.聯系生活實際，說說作者寫本文的用意是什么？

　　____________________________

　　參考答案：

　　1.……者/……之/……間／……尺/……

　　2.說明議論記敘記敘

　　3.（1）燈盞

　　（2）一滿捧

　　（3）止

　　（4）用翅膀

　　4.為什么不到深山里去找茂林棲息呢？（意對即可）

　　5.同情、悲哀鳥兒的遭遇，痛恨毀鳥人的行徑。

　　6.抨擊境治者的暴虐兇殘，對受迫害的人深切同情，也告誡人們要選擇好的生活環境。（言之有理即可）

　　文言文閱讀答案 5

　　宗澤，字汝霖，婺州①義烏人。澤自幼豪爽有大志。

　　靖康②元年，命知磁州③。時太原失守，官兩河者率④托故不行。澤曰：“食祿而避難，不可也。”即日單騎就道，從羸卒⑤十余人。澤至，始為固守不移之計。上嘉之，除河北義兵都總管。

　　二年正月，澤至開德⑥，十三戰皆捷。

　　澤兵進至衛南⑦，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅云前有敵營，澤揮眾直前與戰，敗之。轉戰而東，敵益生兵⑧至，王孝忠戰死，前后皆敵壘。澤下令曰：“今日進退等死，不可不從死中求生。”士卒知必死，無不一當百，斬首數千級。金人大敗，退卻數十余里。

　　澤前后請上還京二十余奏，每為潛善⑨等所抑，憂憤成疾，疽發于背。澤嘆曰：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟!”翌日，風雨晝晦。澤無一語及家事，但連呼“過河”者三而薨⑩。

　　【注釋】

　　①婺(wù)州：今浙江金華。②靖康：宋欽宗年號。③磁州：今河北磁縣。④率：都。⑤羸(1éi)卒：瘦弱的士兵。⑥開德：令河南濮陽，即演淵。⑦衛南：今河南濮陽西南。⑧生兵：指生力軍。⑨潛善：人名，即黃潛善。⑩薨(hōng)：死亡。

　　11.解釋下列句子中加粗的詞語。(2分)

　　(1)二年正月，澤至開德，十三戰皆捷( )

　　(2)澤兵進至衛南，度將孤兵寡，不深入不能成功( )

　　12.用現代漢語翻譯下列句子。(4分)

　　(1)澤自幼豪爽有大志。

　　譯文：

　　(2)今日進退等死，不可不從死中求生。

　　譯文：

　　13.通讀全文，根據你的理解，談談對宗澤這一人物形象的.認識。(2分)

　　答案

　　11.(1)全、都，全部；(2)推測、估計、考慮。

　　12.(1)宗澤從小性格豪爽，有遠大的志向。 (2)今天，進和退同樣是死，不能不從死中求生。

　　13.豪爽有大志、英勇善戰、忠君愛國。

　　文言文閱讀答案 6

　　【甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”時曰：“小惠未編，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。” 公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其、旗靡，故逐之。”

　　【乙】夏后伯啟與有扈①戰于甘澤而不勝。六卿請復之，夏后伯啟曰：“不可。吾地不淺②，吾民不寡，戰而不勝，是吾德薄而教③不善也。”于是乎處不重席食不貳味琴瑟不張④，鐘鼓不修⑤，子女不飭⑥，親親長長，尊賢使能。期年而有扈氏服。故欲勝人者，必先自勝；欲論人者，必先自論；欲知人者，必先自知。

　　【注釋】①夏后伯啟與有扈：古代的人名。②淺：狹、窄小。③教：教化。④張：樂器上弦。⑤修：設置。⑥飭：謹慎、恭敬。

　　1.解釋下列句中加粗詞語的意思。

　　（1）肉食者鄙，未能遠謀。鄙：________________

　　（2）期年而有扈氏服期年：________________

　　2.翻譯下列句子。

　　（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

　　__________________________________________________________________________

　　（2）故欲勝人者，必先自勝。

　　__________________________________________________________________________

　　3.結合甲、乙兩文內容，說說作戰要想取得勝利需要做到哪些？

　　__________________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1.（1）目光短淺。

　　（2）滿一年。

　　2.（1）第一次擊鼓能振作士氣，第二次擊鼓士氣減弱，第三次擊鼓士氣完全耗盡。

　　（2）所以想要戰勝別人，就一定要先戰勝自己。

　　3.①政治上取信于民；

　　②軍事上抓住戰機，知己知彼；

　　③想要戰勝別人，首先要戰勝自己。

　　文言文閱讀答案 7

　　荀彧字文若，穎川穎陰人也。彧年少時，南陽何颙異之，曰：“王佐才也。”永漢元年，舉孝廉，拜守宮令。董卓之亂，求出補吏。除亢父令，遂棄官歸。謂父老曰：“穎川，四戰之地也，天下有變，常為兵沖，宜亟去之，無久留。”鄉人多懷土猶豫，莫有隨者，彧獨將宗族至冀州。

　　自太祖之迎天子也，袁紹內懷不服。紹既并河朔，天下畏其強。太祖方東憂呂布，南拒張繡，而繡敗太祖軍于宛。紹益驕，與太祖書，其辭悖慢。太祖大怒，出入動靜變于常，眾皆謂以失利于張繡故也。鐘繇以問彧，彧曰：“公之聰明，必不追咎往事，殆有他慮。”則見太祖問之，太祖乃以紹書示彧，曰：“今將討不義，而力不敵，何如？” 彧曰：“古之成敗者，誠有其才，雖弱必強，茍非其人，雖強亦弱。劉、項之存亡，足以觀矣。今與公爭天下者，唯袁紹爾。紹貌外寬而內忌，任人而疑其心，公明達不拘，唯才所宜：此度勝也。紹遲重少決，失在后機；公能斷大事，應變無方：此謀勝也。紹御軍寬緩，法令不立，士卒雖眾，其實難用，公法令既明，賞罰必行，士卒雖寡，皆爭致死：此武勝也。紹憑世資，從容飾智，以收名譽，故士之寡能好問①者多歸之，公以至仁待人，推誠心不為虛美，行己謹儉，而與有功者無所吝惜，故天下忠正效實之士咸愿為用：此德勝也。夫以四勝輔天子，扶義征伐，誰敢不從？紹之強其何能為！”太祖悅。

　　十七年，董昭等謂太祖宜進爵國公，以彰殊勛，密以咨彧。彧以為太祖本興義兵以匡朝寧國，秉忠貞之誠，守退讓之實；君子愛人以德，不宜如此。太祖由是心不能平。會征孫權，表請彧勞軍于譙，彧疾留壽春，以憂薨，時年五十。明年，太祖遂為魏公矣。

　　評曰：“荀彧清秀通雅，有王佐之風，然機鑒先識，未能充其志也。”

　　（選自《三國志?魏書十?荀彧傳》，有刪節。）

　　①問：通“聞”，名聲，虛名。

　　4.對下列語句中加粗的詞的解釋，不正確的一項是（3分） ( )

　　A.彧年少時，南陽何颙異之異：看重 B.除亢父令除：廢除

　　C.殆有他慮。殆：恐怕，大概 D.會征孫權會：正趕上，恰逢

　　5.以下各組句子中，全都說明荀彧有“王佐之才”的一組是( 3分) （）

　　①彧曰：“古之成敗者，誠有其才，雖弱必強，茍非其人，雖強亦弱。劉、項之存亡，足以觀矣。②董卓之亂，求出補吏。除亢父令，遂棄官歸。③公之聰明，必不追咎往事，殆有他慮。 ④董昭等謂太祖宜進爵國公，以彰殊勛，密以咨彧。⑤君子愛人以德，不宜如此。

　　⑥會征孫權，表請彧勞軍于譙，彧疾留壽春。

　　A.①③④ B.②⑤⑥ C. ①③⑤ D. ②④⑥

　　6.下列對文中有關內容的分析和概括，不正確的一項是( 3分) （）

　　A.荀彧年少的時候，南陽何颙就認為他不同于一般，有王佐才，很看重他。

　　B.太祖迎天子后，四面受敵。袁紹給他寫了一封言辭傲慢無禮的.書信，太祖看后很生氣，出入的舉動不同于平常，眾人都說是因為失利于張繡的緣故，只有荀彧認為有其他憂慮。

　　C.荀彧死后的第二年，太祖就升為魏公了。

　　D.十七年，董昭等認為太祖應該晉升爵位為國公，以表彰他的特殊功勛，荀彧也認為應該這樣做，太祖因此對他更加重用。

　　7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

　　①公明達不拘，唯才所宜：此度勝也。（5分）

　　答：

　　②然機鑒先識，未能充其志也。（5分）

　　答：

　　參考答案：

　　4.B（除：授予，任命）（3分）

　　5.C（②寫在董卓之亂時改任他做亢父縣令，他放棄不做之事，④是敘述董昭向他請教讓太祖進爵之事，⑥寫太祖對他的“打擊報復”，與他“有王佐之才”無關。排除此三句，只剩C項。）（3分）

　　6.D（“荀彧也認為應該這樣做，太祖因此對他更加重用”與原文相反。）（3分）

　　7.①而您明白豁達，不拘小節，用人唯才，這說明您在度量方面勝過袁紹。（“明達”，“唯…所…”，“宜”各1分，文句通暢2分。）（5分）

　　②然而預先看出了曹氏篡位的苗頭，因而沒有能夠充分地發揮自己的才智。（機鑒：機敏地察出，預先看出；先識：事先識破；充：動詞，充分地發揮；其：自己的。各1分，句子通暢1分）（5分）

　　文言文閱讀答案 8

　　昔先圣王之治天下也，必先公，公則天下平矣。平得于公。

　　嘗試觀于上志①，有得天下者眾矣，其得之必以公，其失之必以偏。凡主之立也，生于公。故《鴻范》②曰：無偏無黨，王道蕩蕩；無偏無頗，遵王之義；無或③作好，遵王之道；無或作惡，遵王之路。天下非一人之天下也，天下之天下也。陰陽之和，不長一類；甘露時雨，不私一物；萬民之主，不阿一人。

　　伯禽④將行，請所以治魯，周公曰：利而勿利也。荊人有遺弓者，而不肯索，曰：荊人遺之，荊人得之，又何索焉？孔子聞之曰：去其荊而可矣。老聃聞之曰：去其人而可矣。故老聃則至公矣。天地大矣，生而弗子，成而弗有，萬物皆被其澤、得其利，而莫知其所由始，此三皇、五帝之德也。

　　管仲有病，桓公往問之，曰：仲父之病矣，漬甚，國人弗諱，寡人將誰屬國？管仲對曰：昔者臣盡力竭智，猶未足以知之也，今病在于朝夕之中，臣奚能言？桓公曰：此大事也，愿仲父之教寡人也。管仲敬諾，曰：公誰欲相？公曰：鮑叔牙可乎？管仲對曰：不可。夷吾善鮑叔牙，鮑叔牙之為人也：清廉潔直，視不己若者，不比于人；一聞人之過，終身不忘。

　　勿已，則隰朋其可乎？隰朋之為人也：上志而下求，丑不若黃帝，而哀不己若者；其于國也，有不聞也；其于物也，有不知也；其于人也，有不見也。勿已乎，則隰朋可也。

　　夫相，大官也。處大官者，不欲小察，不欲小智，故曰：大匠不斫，大庖不豆⑥，大勇不斗，大兵不寇。桓公行公去私惡，用管子而為五伯⑦長；行私阿所愛，用豎刀⑧而蟲出于戶。人之少也愚，其長也智，故智而用私，不若愚而用公。日醉而飾服，私利而立公，貪戾而求王，舜弗能為。

　　【注釋】 ①上志：古記，指古代典籍。 ②《鴻范》：《尚書》中的一篇。 ③或：有。④伯禽：周公之子。⑤周公：姓姬，名旦，武王之弟，成王之叔，輔助成王。⑥豆：擺設祭祀用的食器，名詞作動詞。

　　9.下列語句中，加粗的詞的解釋不正確的一項是

　　A.萬民之主，不阿一人阿：偏私

　　B.利而勿利也利: 利益

　　C.萬物皆被其澤被:蒙受

　　D.視不己若者，不比于人比：親近

　　10. 下列各組語句中，加粗的詞意義和用法都相同的.一組是

　　A.其得之必以公農人告余以春及

　　B.伯禽將行，請所以治魯雖世殊事異，所以興懷，其致一也。

　　C.生而弗子，成而弗有，棄甲曳兵而走

　　D.其于國也，有不聞也于其身也，則恥師焉

　　11.下列句子全都能表明貴公的一項是：

　　①昔先圣王之治天下也，必先公 ②萬民之主，不阿一人

　　③伯禽將行，請所以治魯 ④去其人而可矣

　　⑤桓公行公去私惡，用管子而為五伯長 ⑥日醉而飾服，私利而立公

　　A.①②④ B.②③④ C.③④⑥ D.④⑤⑥

　　12.下列的理解和分析，不符合文意的一項是

　　A.作者以為，三皇五帝等古代圣王治理天下之所以能使天下太平，是因為他們首先做到了公正無私。

　　B.周公教育自己的兒子，為政要利而勿利，目的就是教兒子做事要出以公心；楚人丟了弓卻不肯去找，也是為了向世人表明自己做事出以公心。

　　C.文中將孔子和老子并舉，認為老子的心胸包容天地，對他的評價要高于孔子。

　　D.本篇文章語言平實，善用事例。其中管仲素善鮑叔牙，但他并不同意在自己病故以后由鮑叔牙繼任相齊，由此可以看出管仲的公正無私。

　　13.翻譯下列句子。（8分）

　　（1）甘露時雨，不私一物（2分）

　　譯文：

　　（2）萬物皆被其澤、得其利，而莫知其所由始（3分）

　　譯文：

　　（3）丑不若黃帝，而哀不己若者（3分）

　　譯文：

　　參考答案：語文網

　　9.B謀求利益

　　10.D (A 憑借/把 B 用來..的方法/的原因 C.卻/修飾)

　　11.A（③詢問治理方法，沒談到公 ⑥有私利之心不能做到立公）

　　12.B楚人做事并非出以公心。

　　13.（1）雨及時地下下來，不偏私某一個事物

　　（2）萬物都蒙受天地的恩澤，享受天地的利益，卻不知道這些恩澤和利益是從哪里來的

　　（3）常常以自己不如黃帝為羞愧，對不如自己的人表示同情

　　文言文閱讀答案 9

　　（一）謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

　　（二）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。

　　1、（一）文中“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精練地交代了時間_________，地點_________，人物_________，事件__________等要素。

　　2、用現代漢語翻譯下列句子。

　　①非人哉！與人期行，相委而去。

　　_________________________________________________

　　②白雪紛紛何所似？

　　_________________________________________________

　　3、（二）文中人物值得你學習的是些什么品質呢？

　　________________________________________________________________

　　4、雪花是上帝獻給人類的禮物，它是那么純潔，那么輕盈，你一定積累了不少描寫雪的詩詞，請寫出連續兩句描寫雪的詩或詞。

　　_______________________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1、寒雪時，內集，謝太傅和兒女，講論文義

　　2、①你父親真不是人啊！和別人約好一起走，把人丟下自己走了。

　　②這紛紛揚揚的大雪像什么呢？

　　3、陳太丘的'守信、陳元方明禮護禮的睿智和勇敢、元方父親友人的知錯能改。

　　4、只要詩或詞中的描寫了雪的皆可。如：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開、“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”。

　　文言文閱讀答案 10

　　于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。

　　公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”

　　子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”

　　楚王問其故。

　　子墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”

　　楚王曰：“善哉。吾請無攻宋矣。”

　　1.解釋下面句子中加粗詞的意思。

　　①子墨子之守圉有余（）

　　②在宋城上而待楚寇矣（）

　　2.用現代漢語翻譯句子。

　　吾知子之所以距我，吾不言。

　　___________________________________________________

　　3.子墨子在與楚王的最后交鋒中，為什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的'情況？

　　___________________________________________________

　　參考答案：

　　1.①“圉”通“御”，抵擋；②入侵。

　　2.我知道你用來抵御我的方法，我不說。

　　3.明白告訴公輸盤與楚王，宋國已做好充分準備，使公輸盤與楚王不敢輕舉妄動，迫使楚王打消攻宋的念頭。

　　文言文閱讀答案 11

　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

　　1.解釋下列句子中加粗的詞。

　　（1）從小丘西行百二十步（）

　　（2）伐竹取道（）

　　（2）佁然不動（）

　　（4）其岸勢犬牙差互（）

　　2.對下列句子中加粗的詞理解錯誤的一項是（）

　　A.心樂之（指代篁竹）

　　B.不可知其源（指代小溪）

　　C.以其境過清（因為）

　　D.乃記之而去（于是，就）

　　3.用現代漢語寫出下列句子的意思。

　　（1）往來翕忽，似與游者相樂。

　　______________________________________________________

　　（2）斗折蛇行，明來可見。

　　______________________________________________________

　　4.文章第四段寫出了小石潭怎樣的氛圍？表現了怎樣的`心情？

　　______________________________________________________

　　參考答案：

　　1.（1）向西（2）砍伐（3）呆呆的樣子（4）參差不齊

　　2.A

　　3.（1）（魚兒）來來往往輕快敏捷，好像和游人一同快樂。

　　（2）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。

　　4.寫出了小石潭幽深泠寂的氛圍，表現了作者孤獨憂傷（痛苦）的心情。

　　文言文閱讀答案 12

　　處①之不易

　　殷仲堪②既為荊州，值水儉③，食常五碗，盤外無余肴，飯粒脫落盤席間，輒拾以啖之。雖欲④率物，亦緣其性真素。每語子弟云：“勿以我受任方州，云我豁⑤平昔時意，今吾處之不易。貧者，士之常，焉得登枝而損其本！爾曹⑥其存⑦之。”

　　注：①處：居于高位。②殷仲堪：人名。③儉：荒年。④率物：為人表率。⑤豁：放棄。⑥爾曹：你們。⑦存：謹記。

　　1.（1）解釋下列句子中加粗詞的.意思

　　①既為荊州既__________

　　②輒拾以啖之啖__________

　　③雖欲率物雖__________

　　④每語子弟云語__________

　　（2）與“勿以我受任方州”中“以”用法相同的一項是（）

　　A.吾欲辱之，何以也？

　　B.以其境過清，不可久居。

　　C.輒拾以啖之

　　D.全石以為底

　　2.用“/”標出下列句子的一處停頓。

　　云我豁平昔時意

　　_______________________________________________________

　　3.用現代漢語翻譯下列句子。

　　（1）焉得登枝而損其本！

　　_______________________________________________________

　　（2）凄神寒骨，悄愴幽邃。（《小石潭記》）

　　_______________________________________________________

　　4.文中殷仲堪哪些品質值得我們學習？

　　_______________________________________________________

　　參考答案：

　　1.（1）①已經②吃③雖然④告訴

　　（2）B

　　2.云我/豁平昔時意

　　3.（1）怎么能夠登上高枝就拋棄它的根本呢

　　（2）使人感到心神凄涼、寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。

　　4.勤儉節約、不忘根本、以身作則

　　文言文閱讀答案 13

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物必細察其紋理。故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

　　余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

　　1.選文出自__________寫的《__________ .閑情記趣》一書，作者字__________，是我國_____（朝代）文學家。

　　2.解釋下列句子中加粗的詞。

　　（1）項為之強（）

　　（2）必細察其紋理（）

　　（3）如鶴唳云端（）

　　（4）怡然稱快（）

　　3.用現代漢語翻譯下面的.句子。

　　（1）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。

　　___________________________

　　（2）捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

　　___________________________

　　（3）神游其中，怡然自得。

　　___________________________

　　4.在作者眼里，蚊子能成為鶴，叢草能成為林，蟲蟻能成為獸，凸起的土礫能成為丘，凹下去的能成為壑，全因為他在幼年時有______________，因而才會“時有______________”。

　　5.根據選文意思，寫出現在常用的四個成語。

　　答：______________、______________、______________、______________。

　　6.當你看到天上的月亮時，會引發怎樣的思緒？請給你的想象安上翅膀，用30字左右的篇幅描繪你想到的內容。

　　___________________________

　　參考答案：

　　1.沈復浮生六記三白清代

　　2.（1）通“僵” ，僵直。

　　（2）觀察

　　（3）鳴叫

　　（4）安適、愉快的樣子。

　　3.（1）夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比做群鶴在空中飛舞。

　　（2）捉住癩蝦蟆，用鞭子抽打了幾十下，把它趕到別的院子里去了。

　　（3）我便憑著假想在這個境界中游覽，愉快而又滿足。

　　4.敏銳而好奇的童心物外之趣

　　5.明察秋毫怡然自得龐然大物夏蚊成雷

　　6.“略”。（想象合理即可）

　　文言文閱讀答案 14

　　董永，少偏孤①，與父居，肆力田畝②，鹿車載自隨。父亡，無以葬，乃自賣為奴，以供喪事。主人知其賢，與錢一萬，遣之。永行三年喪畢。欲還主人，供其奴職③。道逢一婦人曰：“愿為子妻。”遂與之俱。主人謂永曰：“以錢與君矣。”永曰：“蒙君之惠④，父喪收藏⑤，永雖小人⑥，必欲服勤⑦致力，以報厚德。”主曰：“婦人何能？”永曰：“能織。”主曰：“必爾⑧者，但令君婦為我織縑⑨百匹。”于是永妻為主人家織，十日而畢。女出門，謂永曰：“我，天之織女也。緣君至孝，天帝令我助君償債耳。”語畢，凌空而去，不知所在。

　　注釋：①偏孤：年幼時死了母親。②肆力田畝：（父子）一起盡力種地。③供其奴職：再去做主人的奴仆。④蒙君之惠：蒙受您的`恩惠。⑤收藏：收養。⑥小人：貧窮無知的人。⑦服勤：勤勞服侍。⑧爾：這樣，如此。⑨縑：細絹。

　　1.解釋下面句中加粗的詞。

　　（1）凌空而去去_________

　　（2）與錢一萬與_________

　　（3）知其賢其_________

　　（4）天之織女之_________

　　2.憑助注釋翻譯下面句子。

　　永雖小人，必欲服勤致力，以報厚德。

　　______________________________________________

　　3.讀了這則神話故事，你得到什么啟迪？

　　______________________________________________

　　參考答案：

　　1.（1）離開（2）給（3）他（4）的

　　2.我雖然是貧窮無知的人，一定要勤勞服侍盡心盡力，來報答您的大德。

　　3.（1）知恩圖報（2）好人有好報（3）恪守承諾（4）孝敬長輩

　　文言文閱讀答案 15

　　世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力以脫于虎豹之秦。嗟乎！孟嘗君特雞鳴

　　狗盜之雄耳，豈足以言得士？不然，擅齊之強，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞鳴

　　狗盜之力哉？夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以不至也。

　　9. 解釋下列語句中加粗詞的意思。（2分）

　　（1）孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳特：

　　（2）宜可以南面而制秦宜：

　　10. 用現代漢語翻譯下列語句。（4分）

　　（1）而卒賴其力以脫于虎豹之秦翻譯：

　　（2）此士之所以不至也翻譯：

　　11. 世俗與作者判斷“士”的標準是否一樣？請結合課文內容分析回答。（5分）

　　12.文中三處使用雞鳴狗盜這一成語，分別強調了什么？（5分）

　　參考答案

　　9.（1）只，僅僅（2）應當（共2分）

　　10.（1）而孟嘗君終于依靠他們的力量，從像虎豹一樣兇殘的秦國逃脫出來。

　　（2）這就是（真正的）士不歸附他的原因。（共4分，意思近即可）

　　11.不一樣。世俗認為“孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力以脫于虎豹之秦。”

　　而作者認為“擅齊之強，得一士焉，宜可以南面而制秦。”可見，世俗判斷“士”的標準比較低，能幫助孟嘗君脫離危險的便是“士”；作者判斷“士”的標準比較高，能幫助孟嘗君稱王制秦的便是“士”。（共5分，判斷1分，理由4分，理由每個要點1分，意思近即可）

　　12.①第一處特雞鳴狗盜之雄耳，強調孟嘗君得到的不是真正的.士；②第二處尚取雞鳴狗盜之力哉，強調孟嘗君的門客不能擔當起使齊國強盛的責任；③第三處雞鳴狗盜之出其門，強調真正的士不歸附其門下的原因。

　　評分：共3分。每個要點1分。

　　文言文閱讀答案 16

　　戴逵，字安道，譙郡铚①也。幼有巧慧，聰悟博學。善鼓琴，工書畫。為童兒時，以白瓦屑、雞卵汁和溲作小碑子，為鄭玄②碑，時稱詞美書精，器度巧絕。其畫古人山水極妙。十余歲時，于瓦棺寺中畫。王長史見之云：“此兒非獨能畫，終享大名，吾恨不得見其盛時。”

　　逵曾就范宣③學，宣見逵畫，以為亡用之事，不宜虛勞心思。逵乃與宣畫《南都賦》。宣觀畢嗟嘆，甚以為有益，乃亦學畫。

　　逵既巧思，又善鑄佛像及雕刻。曾造無量壽木像，高丈六，并菩薩。逵以古制樸拙，至于開敬④，不足動心⑤，乃潛坐帷中，密聽眾論。所聽褒貶，輒加詳研，積思三年，刻像乃成。

　　（選自《歷代名畫記》）

　　【注釋】①譙、铚：古地名；郡：古代行政區域。②鄭玄：人名。③范宣：人名。④至于開敬：到了開放敬神的時候。⑤動心：打動人心。

　　9.解釋下列句中加粗的詞。（2分）

　　①宣見逵畫，以為亡用之事（）

　　②又善鑄佛像及雕刻（）

　　10.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

　　①此兒非獨能畫，終享大名，吾恨不得見其盛時。

　　②宣觀畢嗟嘆，甚以為有益，乃亦學畫。

　　11.通讀全文，說說戴逵在藝術上取得成就的原因。（2分）

　　答案：

　　9．①通“無”，沒有

　　②擅長或善于（共2分，每小題1分，大意正確即可得分，有錯別字該小題不得分）

　　【解析】此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現。注意“善”字的釋義和“亡”的特殊用法，常考。

　　10.①這小孩子不只能畫畫，最終能取得大成就，遺憾的是我不能見到他鼎盛的時候。

　　②范宣看完贊嘆不已，認為（作畫）很有好處，于是也學畫畫。

　　（共4 分，每小題2分，大意正確即可得相應的分，有兩個或兩個以上錯別字該小題不得分）

　　【解析】此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞“享”“盛”“畢”“乃”的'翻譯。

　　11.巧慧（聰悟）、博學（1分）；虛心好學、精益求精（1分，答出其中任意一條即可得分）

　　（共2分，大意正確即可得分）

　　【解析】此題考查學生的理解賞析能力，要求學生細讀課文，從文中找出描寫其好學的詞語即可。

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