《秋天》現代文閱讀題及答案

時間：2023-09-27 11:07:51 曉鳳閱讀答案我要投稿

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《秋天》現代文閱讀題及答案

　　大家都知道，閱讀理解和作文一直都是作為語文學習的重點內容，要想語文成績好，首當其沖的就是要將這兩部分的內容學習透徹。下面是小編為大家整理的《秋天》現代文閱讀題及答案。

《秋天》現代文閱讀題及答案

　　《秋天》現代文閱讀題及答案 1

　　讀下面的一段話，回答問題。

　　秋天的山呀，可不再是一個顏色的。下了一場秋霜后，你看吧，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽光都到那里去了；有的樹林變成了杏黃色，遠遠看去，就像枝頭上掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗兒在跳躍；還有的樹林變得紫紅紫紅，那顏色就像劇場的大幕布。只有松樹不怕秋霜，針樣的葉兒還是那樣翠綠翠綠的。

　　1.這段話描寫的是________（季節）的山，這個時候山是五顏六色的，樹林有________色、________色、________色和________的，只有松樹是翠綠翠綠的。

　　2.找出這段話中的一個比喻句，用“____”畫出來。

　　3.仿照畫線的句子寫一句話：________________________________________________?

　　參考答案：

　　1.秋金黃杏黃火紅紫紅

　　2.有的樹林變成了火紅色，風一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗兒在跳躍。

　　3.那掛在樹上的大柿子，就像一個個紅燈籠。

　　《秋天》現代文閱讀題及答案 2

　　①生活，總是這樣散文似地過去了，雖然在那早春時節，有如初戀者的心情一樣，但過此以往，船便永浮在了緩流上。夏天是最平常的季候，人看了那綠得黝黑的樹林，不是就要感到了生命之飽滿嗎?這樣飽滿無異于“完結”，人不會對它默默地凝視也不會對它有所沉思了。那好像要烤焦了大地的日光，是比冬天還更使人討厭。

　　②而現在是秋天了，和春天比較起來，春天是走向“生”的路，然而，因為我自己太弱，甚至抵抗不過這自然的季候之變化，為什么聽了街巷的歌聲便停止了工作?為什么聽到了雨滴便跑出了門外?一枝幼芽，一朵濕云，為什么就要感到了瘋狂?我愛它，也恨它，到夏天成熟了，才又對它思念起來，但是到了現在，這秋天，我不愿意說秋天是走向“死”的路——寧可以把“死路”加給夏天，比較起春與夏來，我說它更是走向“生”路的。

　　③我將說那落葉是為生而落，而且那冰雪之下的枝條里面正醞釀著生命之液。而它們的沉著的力，它們為了將來，為了生命而表現出來的這使我感到了什么呢?這樣的季候，是我所最愛的了。

　　④但是比較起冬天來，我卻偏又愛了秋。我幾乎說不出秋比冬為什么更好，也許因為那枝頭的幾片黃葉，或是那籬畔的幾朵殘花，比冬天更顯示了生命，不然，更使我憶起了生命，一片黃葉，一朵殘英，都聯系著過去與將來。它們將更使人凝視，更使人沉思，更使人懷想及希冀一些關于生活的事。這樣，人曾感到了真實的存在。過去，現在，將來，世界是真實的，人生是真實的，一切都是真實的，所有的夢境，所有的幻想，都是無用的了。

　　⑤我想該這樣說：“我愿走在道上，不愿停在途中”。所謂人生，是走在道上的了。前途是有著希望的，而且路是永長的，希望是遠大的，然而路上的荊棘，這就是所謂人間的苦難了。但是這條路是要走的，因為人就是走在道上，真正嘗味著人生苦難的人，他才真正能知道人生的快樂，深切地感到了這樣苦難與快樂者，是真的意味到了“實在的生存”者。

　　⑥人生是走在道上，希望是道上的燈塔，但是，在背后推著前進的是什么呢?讓我們來看看這秋天吧!當你踽踽地踏著地下的枯葉，聽到那簌簌的聲息，忽而又一片落葉輕輕地滑過你的肩背飄下來時，也許你只會念道，“落了!”等你漫步到曠野，看見那連天衰草的時候，你也許只會念道，“衰了!”然而，你也許不曾想到西風會來得這樣早，也不該這樣凄冷吧，然而你的單薄的衣衫，已經是很難將息的了。懣怨時光的無情是無用的，而更可怕的還是人生這件事故吧。到此，人不能不用力的翹起了腳跟，伸長了頸項，去望一望那“道上的燈塔”。

　　⑦我真不愿看見那一片葉子落下來，但又知道葉落是“必然”的事，于是對那一片黃葉就要更加珍惜，對于秋天，也就更感到了親切。當人發現了自己的頭發是漸漸地脫落時，不也同樣地對頭發感到珍惜嗎?春天曾給人以希望，而秋天所給的希望是更悠遠些，而且秋天所給與的感應是安定而沉著，它又給了人一支恐怖的鞭子，因為人看了這位秋先生的面容時，也不由得不自己照一照鏡子了。

　　⑧給了人更遠的希望，向前的鞭策，意識到了生之實在的，而且給人以“沉著”的力量的，是這正在凋亡著的秋。我愛秋天，我對于這荒涼的秋天有如一位多年的朋友。

　　(選自《李廣田散文集》有刪改)

　　小題1:下列對原文的概括和分析，不正確的兩項是(5分)A.作者從自身的感悟出發去描寫秋天的景色，雖然春夏冬的景色也各有特點，但作者還是對秋天情有獨鐘。B.枝頭的黃葉，籬畔的殘花，甚至都比冬天更顯示出生命，因為這些聯系著過去和將來，讓人感到世界和人生的真實。C.在作者的筆下，描寫了枯葉衰草等凋殘的秋景，從而抒發了作者苦悶、彷徨的心境和對人生前途的思考。D.文章以“秋天”為題，卻花了大量筆墨寫春夏，同時，采用了先揚后抑的手法，對春夏的描寫是“抑”，對秋天的贊美是“揚”。E.本文運用了描寫、抒情和議論等多種表達方式，避免了行文的單調，也體現散文借景抒情，緣事悟理的特征。

　　小題2:“我愿走在道上，不愿停在途中”這句話在文中有何作用?(4分)

　　小題3:請結合文本，探析作者對秋的感悟。(6分)

　　答案：

　　小題1:C D

　　小題2:結構上，起到承上啟下的作用，由上文人對季節的的感悟，進而引發對人生的感悟；內容上，強調人要走在人生路上，去嘗味人生苦難，才能真正知道人生的快樂，表達了作者對人生的思考。（一點2分)

　　小題3:(1)衰敗是為了繁榮，衰亡孕育新生；(2)生命的可貴在于奮斗，人應該“走在道上”；(3)真正品嘗過苦難的人才能知道人生的快樂；(4)危機常給人以鞭策，我們更應該珍惜，要對人生充滿希望。(每點2分，答對三點給滿分)

　　《秋天》現代文閱讀題及答案 3

　　秋天到了，天空藍得像一塊透明的藍玻璃，一群大雁往南飛，它們一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字。公園里，楓樹阿姨脫去了綠罩衫，換上了紅外套；柳樹和梧桐樹嬸嬸也脫去了綠罩衫，換上了黃外套；菊花姐姐正迎著秋風開放；地上的小草東一塊，西一塊，不像春天那樣茂密，也不像夏天那樣碧綠；旁邊的池塘里，荷花妹妹早已消失了；來到公園里游玩的小朋友，都穿上了毛絨衣。

　　果園里，果實累累。海棠果搖動它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑；紅艷艷的蘋果像擠在一起的胖娃娃，扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧；金黃的大柿子像一盞盞小燈籠掛在樹上。

　　田野里，小青菜穿著草綠色的軍裝，樣子挺神氣；花菜在暗綠色的葉叢中藏著淡玉色的鵝蛋臉；最有趣的要數大豆了，在豆莢里伸出圓圓的小腦袋向外張望；一望無邊的稻穗像大海的波浪，時起時伏。

　　啊！金色的秋天，我愛你！因為你給人們帶來了豐收的歡樂。

　　仔細閱讀短文填空。

　　1.楓樹（）脫去了綠罩衫，換上了紅外套。

　　2.柳樹和梧桐樹（）也脫去了綠罩衫，換上了黃外套。

　　3.菊花（）正迎著秋風開放。

　　4.旁邊的池塘里，荷花（）早已消失了。

　　5.這篇短文寫了天空、公園里、（）和（）四處的景物。

　　6.作者把________比作藍玻璃，是為了突出________。

　　7.作者把________比作胖娃娃，突出了它的________。

　　參考答案：

　　1.阿姨

　　2.嬸嬸

　　3.姐姐

　　4.妹妹

　　5.果園里田野里

　　6.天空天空的顏色

　　7.蘋果外形喜人，圓溜溜

　　《秋天》現代文閱讀題及答案 4

　　走在秋天，涼爽的秋風拂起我的發絲，在我耳邊喃喃細語，敘說秋天的輝煌和美麗。如火的高梁點燃了北方秋季的豪爽，搖鈴的大豆，綻開了一張興奮的、汗珠晶瑩的笑臉。翻騰在南方稻田的千重金浪，傳來了農家的喜悅和笑聲。沃野上雪白的棉花似白云鋪地，將美的憧憬填充得飽滿和富麗，果園里隨風飄來的甜香，這是醞釀了許久的希望，春的播種、夏的耕耘，抗御自然災害的勝利，迎來了金色的收獲。

　　秋天，是生命的又一個繁華的驛站。她摒棄了夏天的炎熱、冬天的凜冽，填補了春天的稚嫩浮華。她是多姿態多彩成熟的季節。秋風拂面，竟是那樣淋漓暢快，使人清醒、冷靜、振奮，在成熟中抵御困惑，又在成熟中漸漸成熟。我深深感到，秋天不沉醉于春花之夢、春雨之戀、春柳之色、春水之呤，將所有的眷戀和情愛灑下大地，在風雨中相愛，在汗水中孕育，讓綠色的血液染紅秋色。

　　面對秋天的奉獻之果，我在秋窗下，聽莊稼與泥土絮語，看桐葉與紅楓爭艷，思季節給人生哲理，驀然領悟：人，都應有一個自己沉甸甸的秋天，才能生活得充實、美好。

　　1、說說第一、二段在表達方式上的區別。

　　_______________________________________________-

　　2、說說全文結構的特點。

　　______________________________________________

　　3、說說全文構思著重運用的手法。

　　_______________________________________________

　　4、說說文中使你最受教益的一句話。

　　__________________________________________________

　　5、品味全文，請從語言運用的角度說說自己的發現。

　　____________________________________________________

　　[參考答案]

　　1、第一段重在描寫，第二段重在抒情。

　　2、層層深入

　　3、運用擬人的手法，賦予秋天以人的情感，滲透著作者的感情。

　　4、人，都應有一個自己沉甸甸的秋，才能生活得充實、美好。

　　5、可答的內容有：綜合運用比喻、擬人、排比、對比等修辭手法，準確運用動詞，運用優美的名式等。

　　上午學大為大家提供的就是初一語文課文秋天，使我感動閱讀答案，希望同學們在語文的學習中掌握到學習的技巧，取得進步。

　　《秋天》現代文閱讀題及答案 5

　　秋天·秋天(節選)

　　張曉風

　　在我們的城市里，夏季上演得太長，秋色就不免出場得晚些。但秋得永遠不會被混淆的——這堅硬明朗的金屬季。讓我們從微涼的松風中去認取，讓我們從新刈的草香中去認取。

　　已經是生命中第二十五個秋天了，卻依然這樣容易激動。正如一個詩人說的。

　　“依然迷信著美。”

　　是的，到第五十個秋天來的時候，對于美，我怕是還要這樣執迷的。

　　那時候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面里常常出現一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進我的心里來了。我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地撿起一片落葉。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢小船，而且在船舷上又長著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧?二十年了，我似乎又能聽到遙遠的西風，以及風里簌簌的落葉。我仍能看見那些載著夢的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。

　　又記得小陽臺上黃昏，視線的盡處是一列古老的城墻。在暮色和秋色的雙重蒼涼里，往往不知什么人加上一陣笛音的蒼涼。我喜歡這種凄清的美，莫名所以地喜歡。小舅舅曾帶著我一直走到城墻的旁邊，那些斑駁的石頭，蔓生的亂草，使我有一種說不出的感動。長大了讀辛稼軒的詞，對于那種沉郁悲涼的意境總覺得那樣熟悉，其實我何嘗熟悉什么詞呢?我所熟悉的只是古老南京城的秋色罷了。

　　……

　　而日子被西風吹盡了，那一串金屬性、有著歡樂叮當聲的日子。終于，人長大了，會念《秋聲賦》了，也會騎在自行車上，想像著陸放翁“飽將兩耳聽秋風”的情懷了。

　　秋季旅行，相片冊里照例有發光的記憶。還記得那次倦游回來，坐在游覽車上。

　　“你最喜歡哪一季呢?”我問芷。

　　“秋天。”她簡單地回答，眼睛里凝聚了所有美麗的秋光。

　　我忽然歡欣起來。

　　“我也是，啊，我們都是。”

　　她說了許多秋天的故事給我聽，那些山野和鄉村里的故事。她又向我形容那個她常在它旁邊睡覺的小池塘，以及林間說不完的果實。

　　車子一路走著，同學沿站下車，車廂里越來越空虛了。

　　“芷，”我忽然垂下頭來，“當我們年老的時候，我們生命的同伴一個個下車了，座位慢慢地稀松了，你會怎樣呢?”

　　“我會很難過。”她黯然地說。

　　我們在做什么呢?芷，我們只不過說了些小女孩的傻話罷了，那種深沉的、無可如何的搖落之解的。

　　但，不管怎樣，我們一起躲在小樹叢中念書，一起說夢話的那段日子是美的。

　　而現在，你在中部的深山里工作，像傳教士一樣地工作著，從心里愛那些樸實的山地靈魂。今年初秋我們又見了一次面，興致仍然那樣好，坐在小渡船里，早晨的淡水河還沒有揭開薄薄的藍霧，櫓聲瑯然，你又繼續你山林故事了。

　　“有時候，我向高山上走去，一個人，慢慢地翻越過許多山嶺。”你說，“忽然，我停住了，發現四壁都是山!都是雄偉的、插天的青色!我吃驚地站著，啊，怎么會那樣美!”

　　我望著你，芷，我的心里充滿了幸福。分別這樣多年了，我們都無恙，我們的夢也都無恙——那些高高的山!不屬于地平線上的夢。

　　而現在，秋在我們這里的山中已經很濃很白了。偶然落一陣秋雨，薄寒襲人，雨后常常又現出冷冷的月光，不由人不生出一種悲秋的情懷。你那兒呢?窗外也該換上淡淡的秋景了吧?秋天是怎樣地適合故人之情，又怎樣的適合銀銀亮亮的夢啊!

　　隨著風，紫色的浪花翻騰，把一山的秋涼都翻到我的心上來了。我愛這樣的季候，只是我感到我愛得這樣孤獨。

　　我并非不醉心春天的溫柔，我并非不向往夏天的熾熱，只是生命應該嚴肅、應該成熟、應該神圣，就像秋天所給我們的一樣——然而，誰懂呢?誰知道呢?誰去欣賞深度呢?

　　遠山在退，遙遠地盤結著平靜的黛藍。而近處的木本珠蘭仍香著，(香氣真是一種權力，可以統轄很大片的土地。)溪水從小夾縫里奔竄出來，在原野里寫著沒有人了解的行書，它是一首小令，曲折而明快，用以描繪純凈的秋光的。

　　而我的扉頁空著，我沒有小令，只是我愛秋天，以我全部的虔誠與敬畏。

　　愿我的生命也是這樣的，沒有太多絢麗的春花、沒有太多飄浮的夏云、沒有喧嘩、沒有旋轉的五彩，只有一片安靜純樸的白色，只有成熟生命的深沉與嚴肅，只有夢，像一樹紅楓那樣熱切殷實的夢。

　　秋天，這堅硬而明亮的金屬季，是我深深愛著的。

　　1、“依然迷信著美。”這里的“迷信”是什么意思呢?

　　答：

　　2、“我仍能看見那些載著夢的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。”這句話中“載著夢的船”比喻什么?你覺得作者這個比喻用得好么，說說你的理由。

　　答：

　　3、“我愛這樣的季候，只是我感到我愛得這樣孤獨。”聯系上下文，說說作者為什么覺得自己“愛得孤獨”?

　　答：

　　4、綜觀全文，你認為作者為什么愿以“全部的虔誠與敬畏”去愛秋天?

　　答：

　　5、“梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進我的心里來了。”類似這個句子中所說的內心感受，你也有過么?不妨用50字左右，描寫一個曾讓你產生美感的畫面。

　　答：

　　答案：

　　1、這里的“迷信”意思是“執著而虔誠地熱愛”。

　　2、“載著夢的船”比喻梧桐樹的落葉。這個比喻用得好，它形象地表達了作者純真而又獨特的想象：飄落的梧桐葉承載著種子的希望。

　　3、一方面因為與自己一樣熱愛秋天的朋友遠在他鄉，另一方面，作者感到，人們大都醉心于春天的溫柔和夏天的熾熱，卻不會欣賞秋天的嚴肅、成熟、神圣與深度。

　　4、因為作者認為秋天不會華而不實、浮躁喧嘩，它是安靜純樸的，有著成熟生命的深沉與嚴肅，又有像一樹紅楓那樣熱切殷實的希望。

　　5、略。

　　《秋天》現代文閱讀題及答案 6

　　秋天到了，天空藍得像一塊透明的藍玻璃。果園里的水果有的是紅的，有的是綠的，還有的是黃的，真是碩果累累啊!它們像紅的、黃的、綠的大燈籠。田野里，金黃的稻田好像一片金色的大海洋，大粒穗兒低著頭，好像一個害羞的大姑娘一樣。小河的水涼絲絲的，好像甘露一樣滋潤著大地，我把小河的水撲在臉上，頓時，我覺得涼爽極了!

　　秋天啊!你那景色是多么的美啊!

　　1.果園里的水果有的是紅的，有的是綠的，還有的是黃的，真是碩果累累啊!這句話告訴我們：【C】

　　A.果園里的水果一共有三種顏色。

　　B.果園里的水果顏色很多，只列出了三種。

　　C.果園里的水果成熟了，結的果實特別多。

　　2.選出下列詞語的反義詞，頓時【D】。

　　A.停頓

　　B.立刻

　　C.時刻

　　D.許久

　　3.選出下列詞語的反義詞，滋潤【A】。

　　A.干燥