高三主題班會15篇【精華】
在我們上學期間，大家都知道主題班會吧？主題班會形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧。你知道如何準備一個主題班會嗎？下面是小編為大家收集的高三主題班會，希望對大家有所幫助。
高三主題班會1
進入高三，經過一段時間和學生的交流，發現很多學生無論是在學習上還是心理上都存有很多的困惑。有些學生在學習上很被動，有些學生在心理上給自己過多的壓力，所以高三初期出現了不適應狀態，為了可以幫助學生更好的調整自己，希望這次班會課可以幫助學生更好的調整自己。
設計思路：
一、看一段高三學生生活的漫畫，讓學生展開討論。
二、三位學生（一位成績好但心理壓力大，一位學習很被動，一位成績中等心理狀態良好）發表自己對高三的心態和計劃。
三、由心理老師講講有關的高三該注意的問題，同時回答同學的心中的疑慮。
四、全班同學舉行簽名印手印活動，希望從心里感受到團結就是力量，大家共同努力超越夢想。
活動時間：20xx.9.19班會課
活動地點：教室
活動目的：
1、讓學生有很好的心態對待高三
2、使學生認識到集體的力量
活動主持：吳靜嫻
活動過程：
主持人：大家下午好!
不知不覺我們已經走入了高三，還很清楚的記得高一的時候班主任老師和我們說高中三年過的很快，那時還覺得高三還很遙遠，如今高三已經在我們眼前，我們都做好準備了嗎?
聽很多師哥師姐講過很多高三的故事，有酸、甜、苦、辣，今天就讓我們一起來暢談一下我們自己的夢想。首先我們一起來看看“小美的高三生活”（flash漫畫描述的是一個女同學為了實現自己的清華夢想從一個美女變成了滿臉長滿痘痘的胖妞）。
同學們各抒己見，講述自己的看法和想法。有同學認為這個很值得，有同學認為沒有必要，也有同學認為要勞逸結合，既要實現夢想又不能忽略了身體。
主持人：我們每個人都有自己的夢想，都有自己實現夢想的計劃。在為實現夢想的道路上難免會有磕磕碰碰，很難保證一路順風，高三時間很短暫我們都希望能夠以最好的心情走過這一段重要的歷程，今天我們請來了心理老師，我們以熱烈的掌聲邀請辛老師來給我們講講高三要注意的'問題，同學們心中的困惑也可以向辛老師傾訴。
辛老師向同學們講了一些高三階段常出現的問題以及同學們要注意的事項。同學們也積極的向辛老師請教，從辛老師那得到正確的指導。
主持人：謝謝辛老師的指導。相信我們高三八班的每一位同學都能以最好的心態走過高三階段。相信我們整個班級會攜手共進。大家在一起已經兩年，生活在一個五十二個人組成的大家庭中，我們深知集體的力量，班級環境對我們的影響，讓我們一起舉起雙手在這里寫上我們的名字簽上我們的手印，這是我們要努力實現夢想的見證。
放音樂《我的未來不是夢》，由兩位同學領唱，全班合唱。
活動效果：
活動氣氛熱烈、臺上臺下發言踴躍并妙趣橫生。通過討論，對一些問題達成了共識，一些不正確的負面的心理得到了正確的指引。班會課后學生的學習熱情高漲，心態更加平穩，自習課的紀律變的更加良好，同學們也更加注意了在學習上互相幫助。
班會點評：
本次主題班會，在班干部策劃下，組織學生充分展示自己的想法，解決了學生心中的很多問題，讓同學們深刻的意識到高三的學習需要良好的心態離不開良好的集體環境，效果明顯。本次班會，充分發揮學生的主體作用，以學生為中心，讓學生現身說法，讓學生在參與活動中體會到主題，共同進步。老師走到了幕后，這也充分體現了現代教育的理念：老師只是學生學習的一個“助手”，學生才是自己成長的主人。
高三主題班會2
同學們大家好，我們已經進入高三三個月了，今天開這個班會想和大家好好談談。
咱們師生天天頂牛，你郁悶我生氣，咱不談這事；你上網談戀愛，咱也不談這事。
談點什么呢？大事————成績的提高。和咱班同學相處這么長時間了，我敢斷定，沒有一個不想好好學習的。我這個就更不用說了，只要你們有一點進步，我可是真替你們高興，老師也有高興的事，漲工資啊，被領導表揚啊等等，但是這些都不如看到你們成績進步高興。
再有5個月就要高考了，我們再去顧忌一些皮毛問題就有點與現實的高三不符了。
咱今天就講這事——————高考我們的準備工作怎么做，我們有哪些不足。
第一，學習上態度不鮮明。如果學的愿望是太陽的話，這個太陽被烏云遮住了，被什么樣的烏云遮住了呢，這就是—————我不行，我怕學習。同學們你如何認為呢？我們都將走過生命中的高三，都這個時候了，怕有什么用嗎？你怕也是這些日子，不怕也是這些日子，你選吧，怕還是不怕？用思想中的我不行來折磨，還是用我還行能學幾個知識點來武裝自己？同學們還有200多天，一天學一個知識點還能學200多個呢，況且一天就一個��！
你會說老師啊，我也是這樣想的可是我堅持不下去啊。那就是打擊能力差，班上有愛打籃球的，你經過多少場比賽啊，輸的次數少嗎？你不是還在打嘛。你因為輸了球就不打球了嗎？你不還是在打嘛。你因為一道題不會做就不做題了嗎？那就是比在學習上的抗打擊能力差了些�。∵@事怎么辦��？先問問自己的心，問問心你還想學習嗎？其次，遇到不會做的'題多向同學老師請教不就會了嗎？
第二，你沒有意識到你生命中有幾件事是必須的，如打球、學習、上網、與朋友交流等，那么學習是其中的一件而已。但是打球的時候學習打擾他了嗎？沒有，我也這樣認為的你做的很好！但是你學習的時候打球上網卻打擾了學習，這就是你不對了啊，你辦事不公啊，偏向啊！什么意思：你放由生活中的幾件事互相干擾，以至于什么事也沒做好，這種情況好辦，上課就學習，課間體育課體活課就是玩，同學們處理好這種事是人的一種能力—————協調能力。舉個例子，打籃球不協調的同學什么德性都知道吧，學習上的不協調懂不懂啦。
范文寫作；font—size：14px；line—height：25。2px；background—color：#f3f8fe；"> 還有什么事沒做好呢？有啊，那就是學習過程中的環節抓不住。例如，你不會做題這個現象！有同學說了多做啊，我可要笑話你了啊，你這招像讓一個不會打籃球的人上場比賽就是送給對方贏球呢，然后人家還笑話咱一頓。我們就是這樣讓題給笑話了。首先應準備解題的幾招再去解題，也就是先磨刀再砍柴。
什么時候磨在哪里磨呢？在課堂上啊。請問你上課聽講了嗎？首先一天11節課，6節老師講，你不聽有一半時間沒學習，我說的不對嗎？其次不聽課，腦子里沒有對付題的招數，你愿意嗎？你還認為聽課這個環節不重要嗎？說實話，是第一重要的啊。課要認真聽，那么聽到什么程度呢？一句話，能復述老師講課內容的百分之八十。自習課的第一要務就是復述老師授課的內容，其次才是做題。這就是先磨刀后砍柴！
第三就是挑老師。挑老師是否是美女、帥哥，用你挑啊，你是誰啊？你想看到電視上看去，好像你自己長得怎么好看似的，我還沒挑你呢！
挑老師的語言溫不溫柔，你還以為自己小呢？你還真把自己當幼兒園小孩了啊，老師可不是你媽，想要溫柔啊得回家找你媽去！
挑老師的辦事不公，就批評你��！怎么事？老師閑著沒事干啊，挑你刺，你做的不好還不讓人家說��？————你真是弱不禁風��！
我說的對不對啊同學們呢？你是找老師來傳道授業的，你又怎么認為的呢？我們可以是朋友，可以是球友，可以是網友，但是一定是師生，是傳授知識的��！我們還挑嗎？我們得到了什么？失去了什么？我們得到了郁悶，失去了知識。
同學們，我講了三個主題一是心態，二是怎么學，三是師生關系。心態要擺正經�？纯醋约旱男模瑢W習環節要抓住，提高課堂效率，你不是來挑老師的而是來學習知識的。希望大家能夠認識到自己身上存在的問題，調整好自己的狀態來迎接20xx年的高考！
我為自己樹立了一個觀念：學無止境！我明白“活到老，學到老”的哲理，終身學習是現代社會的立身之本。所以，我只有不斷充實，更新自己的知識和技能，才能在競爭激烈的社會中立足。目前，我只有努力學習，才能在以后的生涯中取得成功。我曾經看過這樣一個故事：“一個公司需要一名計算機人才，而報名的來了好多個，公司領導，精挑細選選出了兩個，可是只要一個，所以他們只有進行pk，在這兩個中，其中一個是 “大學本科畢業生”，另一個是“在校表現好，而且計算機專業技能也是出類拔卒，非常優秀的職校生”。pk開始了，只見這個職校生不慌不忙一步一步認認真的做，而這個大學生則慌了神，不知該從哪里下手，讓人看著都心急，pk結束了，這個大學生心服口服地點點頭，他原本想我的理論知識這么豐富，難道還會輸于他？可他卻不知道自己只是理論知識豐富，而卻從來沒有進行過實踐操作，而這個職校生在校，即有理論指導，又有實踐操作，于是他贏了。
學如逆水行舟，不進則退。我一定要立志成才，一定不辜負國家對我們的栽培。楊利偉登上太空，“嫦娥1號”發射成功，沒有技術人才，會成功嗎？所以說：“我要刻苦鉆研、奮力拼博，為自己、為國家而奮斗！”
在未來的日子里，我更要一寸光陰不可輕的去學習，要珍惜時間、提高素質、勤奮刻苦、謙虛好問，持這以恒的學習。讓我們共同攜手走出一片屬于自己的天空，去為民造福，回報國家！
同學們；只要我們不氣餒，鼓足勇氣，我們會在平凡的崗位上做出不平凡的成績，作為職校生我們要向人說我是職校生，我有能力、我有特和長做好工作，我們應當向社會展示我們職校生的風采：“認真、執著、不服輸，敢闖、敢拼，我做主！”
我選擇了職校，我就選擇了無悔，心若在、夢就在，人生豪邁，我們不需要從頭再來，同學們讓我們，攜手并進、執著拼搏，盡顯我們職校生的風采。
高三主題班會3
一、班會目的：
1、提高師生備戰高考意識；
2、激發學生學習，備戰高考斗志；
3、激發140班教師在高考來臨前的工作熱情；
4、緩解學生在高三高考備戰中的緊張情緒；
5、鼓勵師生。
二、主題班會籌劃與設計：
高140班班主任
三、主持人：
陳xx、李xx
三、勵志班會過程：
一、班主任開場（音樂——天空之城）
今天，是一個不同尋常的日子。再過100天，你們就要結束難忘的高中時代，再過100天，就要告別求學三年的母校，再過100天，你們即將離開朝夕相處的老師和同學，再過100天，你們就要迎接人生的第一大挑戰——高考！
此時此刻，作為和同學們朝夕相處近將近三年的我，心里已經感慨萬千。我們共同經歷的件件往事，如在眼前。可彈指一揮間，百日會戰的號角已經吹響。
最后的一百天里，我和全體老師也許對你們有更嚴格的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評，但請相信我始終如一，如同一個麥田守望者一樣，守望著你們的一步又一步成長！我愿意竭盡全力用我單薄的肩膀托起你們明天的輝煌。
三年的時間，在人生的長河中，只不過是短暫的一瞬，我們在高中所學的文化知識，在崇尚終生學習的未來社會，也不過是滄海一粟。但是，經過近三年的艱苦磨煉、耳濡目染，艱苦奮斗的精神必將深深扎根在高140班每個同學的心中，這將使我們每個同學受益終身。
在求學的道路上沒有平坦的大道，只有沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點，學海無崖，只有思得寂寞，耐得清貧，不畏勞苦的勤奮者才能有所建樹，取得成就。高中三年的大好時光，只剩下寶貴的100天了，我們每一個同學都要精打細算。合現、充分地利用現有的時間，不讓一分光陰虛度，當我們高考結束后，回首這一百天時，一定不要因虛度歲月而悔恨。相反，我希望，每個同學得到高考成績時，都會自豪地說：人生能有幾回搏？我竭盡全力了，十八歲，我沒留下遺憾！
決戰的號角聲已經吹響，同學們：愛拼才會贏！我相信，只要我們竭盡全力，奮力拼搏，140班一定能取得勝利。在今后的日子里，我們每個同學都要放下包袱，輕裝上陣，安下心來，發揚奮力拼搏、用永不言敗的精神，不猶豫、不彷徨，我們共同努力，全身心地奮戰高考，向家長、老師、學校和社會交出一份滿意的答卷，鑄無悔青春，創140班的神話！
相信你們一定能夠成為我們的驕傲，成為家長的驕傲，成為瀾滄一中的驕傲！
（陳x、李x）
�。恱）一百天，我們唱出心中無悔
�。ɡ顇）一百天，我們笑吟多年等待
�。恱）一百天，我們跳出平庸的牢籠
�。ɡ顇）一百天，我們讓命運的裙角飛揚
�。恱）我們珍惜一百天，讓騰飛的夢想在六月里張開翅膀
�。ɡ顇）我們奮斗一百天，讓激揚的心聲在六月里盡情回蕩
�。恱）我們拼搏一百天，讓十二年的付出在六月里綻放金色光芒！
�。恱、李x）高考百日宣誓活動現在開始！
二、奏樂國歌（音樂——國歌）
�。恱）請家長和老師坐下，全體同學立正，接受班主任的宣誓。
三、班主任向學生宣誓
？（要求：班主任面向學生舉起右拳做出宣誓）
現在，我——班主任付開慧向高140的'全體同學作出鄭重宣誓：
未來的一百天中我一定會：
忠于職守，以身作則；
竭盡全力，甘于奉獻，
與同學們風雨同舟、同甘共苦，
為同學們保駕護航，共度難關。
讓我們一起滿懷激情，決戰高考！
最后，請同學們跟我一起喊——相信自己，百煉成鋼！
三、學生向家長作宣誓：
�。恱）我們曾經彷徨，我們曾經懦弱，我們曾經憧憬未來，我們曾經抱卷痛哭，我們也曾經讓父母失望的淚水一度蔓延……我們也知道前路的戰場上有太多的勁敵等著我們，然而，盡管我們已經跋涉千里，盡管我們已經塵土滿面，盡管我們面容枯槁，但，我們毫不畏懼！
�。ɡ顇）20xx年寒窗僅在此一搏，久經沙場必凱旋而歸！我們志在必得！
�。恱）請全體家長起立，向后轉，接受孩子們的宣誓。全體學生面向家長，舉起右拳做出宣誓）
�。ɡ顇領誓）親愛的爸爸媽媽，高考沖刺的號角已經吹響，在距離高考一百天的日子里，我們與青春的名義莊嚴地許下我們的諾言：
主動復習，爭分奪秒！
持之以恒，追求卓越！
全力以赴，決勝高考！
燃燒激情，堅持到底！
爸爸媽媽相信我們，一定能行！
四、個別學生向家長、老師做出承諾（音樂——壯志在我胸）
五、學生向作老師（學校）宣誓（音樂——豪勇七蛟龍）
�。恱）登山者從不害怕山有多高，旅行者從不擔心路有多長，140班的同學們，有多少風風雨雨，我們一起走過；有多少艱難險阻我們攜手克服，還有100天，難道我們會在最后的時刻放棄嗎？不會！高考不過是一次挑戰，面對挑戰，多一份準備，就多一個機會，不要哀嘆100天太短，只爭朝夕，永不止步，在有限的時間里追求最大的成效；不要害怕平時的失敗，積極的心態會指引你穿越一切障礙。
同學們，努力吧！用百分之兩百的努力去追求百分之百的成功；同學們，堅持吧！世界從來都會給堅持不懈的人讓路！
現在，讓我們站起來，用我們最嘹亮的聲音，喊出我們的口號：
蟾宮折桂，志賭明天！
蟾宮折桂，舍我其誰！
�。ɡ顇）：請全體老師起立，面向學生，接受學生的宣誓。全體學生舉起右拳做出宣誓）
（陳x領誓）
尊敬的老師，在高考戰鼓雷動的今天，我們謹以青春的名義在此向你們宣誓：
？從今天起，我們發誓做一個上進的人，瞄準目標，誓死達到。
從今天起，我們發誓做一個認真的人，聚精會神，精益求精。
從今天起，我們發誓做一個大氣的人，激情飛揚，胸懷坦蕩。
從今天起，我們發誓做一個堅強的人，完善修養，百煉成鋼。
從今天起，我們發誓做一個執著的人，堅持到底，永不放棄！
請大家連呼三遍：
堅持到底，永不放棄！
堅持到底，永不放棄�。�
堅持到底，永不放棄�。�！
六、校長表百日動員講話
七、宣布主題班會結束
高三主題班會4
設計思路：
一、看一段高三學生學生生活的漫畫，讓學生展開討論。
二、三位學生(一位成績好但心理壓力大，一位學習很被動，一位成績上佳中等心理狀態良好)發表計劃自己對三年級的心態和計劃。
三、由老師講講有關的高三該注意的問題，同時說出同學同學們的心中的疑慮。
四、全班同學舉行簽名印和手印活動，希望從心里感受到團結就是意念力量，你們共同努力超越夢想。
活動時間：20xx.9.19班會課
活動地點：教室
活動目的：
1、讓學生有極為重要的心態對待高三
2、而使學生認識到集體的力量
活動主持：吳靜嫻
活動過程：
主持人：大家下午好!
已經不知不覺我們早已走入了高三，還很清楚的記得高一的時候班主任老師和我們說高中三年過的很快，那時還覺得一年級還很遙遠，如今高三已然在我們眼前，我們都做好準備工作了嗎?
聽很多師哥師姐講過很多高三的故事，有酸、甜、苦、辣，今天就讓我們一起來暢談一下我們自己的夢想。首先我們一起來看看“小美的高三生活”(flash漫畫描述的是一個女同學為了實現自己的清華努力實現夢想從一個美女變成了滿臉長滿痘痘的胖妞)。
同學們各抒己見，講述自己的`看法和想法。有同學認為這個十分值得，有同學認為沒有急迫，也有同學認為要崔華英，既要實現夢想又不能忽略了身體。
主持人：我們每個人都甚至有自己的夙愿，都有自己實現夢想的計劃。在為實現夢想的道路上難免會有磕磕碰碰，很難可以保證一路順風，高三時間很短暫我們都段希望能夠以最好的心情走過這一段重要的歷程，今天我們請來了心理老師，看一看我們以熱烈的掌聲邀請辛老師來給我們講講高三要注意的問題，同學們心中的困惑也可以向辛傾訴。
辛老師向同學們講了一些高三階段常的問題以及同學們要注意的事項。同學們也積極的向全校師生辛老師請教，給予從辛老師那得到正確的指導。
主持人：謝謝辛老師的指導。相信我們高三蔣立琴的每一位同學都能以最好的心態走過高三階段。相信我們整個低年級會攜手共進。大家在一起已經兩年，生活在一個五十二個人組成的大家庭中，我們深知自發性的力量，班級環境對我們的影響，讓我們一起舉起雙手在這里寫上我們的名字上我們的手印，青春這是我們要努力實現夢想的見證。
放音樂《我的未來不是夢》，由兩位同學領唱，全班合唱。
活動效果：
活動氣氛熱烈、臺上臺下發言踴躍并妙趣橫生。通過討論，對一些問題達成了共識，一些不正確的負面的心理得到了正確的指引。班會課躍躍欲試后學生的學習熱情高漲，心態更加平穩，自習課的紀律變的更加良好，大伙也更加注意了在學習上互相幫助。
班會點評：
本次主題班會，在班干部策劃下，組織學生充分主意展示自己的想法，妥善解決了癥結學生心中的很多問題，讓同學們的的意識到高三的學習需要良好深刻成見離不開良好的集體環境，效果明顯。本次班會，充分發揮學生的主體作用，以學生為中心，讓學生現身說法，讓學生在參與活動中見識到中主題，共同進步。老師走到了幕后，這也充分體現了現代教育的理念：老師只是學生學習的一個“助手”，學生方才是自己成長的主人。
高三主題班會5
班會目的
1、回顧一路走來的艱辛歷程，體會其中的情感。
2、幫助學生克服困難，展望未來，明確目標，并為之努力拼搏。
3、杜絕松散現象，激發學生的學習激情。
課前準備
1、準備串聯詞、詩歌《走向遠方》、歌曲《怒放的生命》、《奔跑》。高三勵志主題班會2、收集本班的高三一年來的“點滴瞬間”（照片），并做成幻燈片。
3、收集部分學生從小到大的照片，掃描并制成相冊（幻燈片）。
4、網上搜索中外名人從挫折中汲取力量，確定人生目標，走向成功的實例。
班會過程
背景音樂《奔跑》，班主任宣布班會開始
環節一：一路“跑”來，風雨兼程
1、播放學生相冊，展示學生從小到大的成長歷程中的瞬間，調動學生的情緒。之后，讓學生自由發言：在成長的過程中，追逐夢想的歷程里遇到的一些挫折，是如何對待的？
2、名人競猜：展示一些中外名人的事例（華羅庚、桑蘭、愛迪生、林肯），讓學生從中受到啟發。
3、老師適時點撥：任何人都有遇到挫折的時候，要勇敢的面對。
環節二：共同走過——（6）班，“奔跑”路途里的中轉站
展示我們高三（6）班的'一些照片—————《共同走過》，然后請同學回憶、講述在高三（6）一些珍貴的記憶，但是我們還有夢想，還需要繼續“奔跑”下去，引出詩歌朗誦《走向遠方》。（背景音樂—追夢人）
環節三：給夢一個“奔跑”的方向
（背景音樂《怒放的生命》）（大屏幕顯示歌詞）
每人給未來的自己設計一張名片，并且請學生來暢談、這張名片所蘊含的理想。老師要適當的引出要結合當前學習，要腳踏實地，先把眼前的學習抓好，才可以實現大理想。
環節四：班主任小結
我們班是一個溫暖的和諧的大家庭，由38位學生和數位辛勤耕耘的老師組成。因為夢想，我們全力“奔跑”，克服重重困難，最終相聚在高三（6）班。但，這不是終點，它只是我們人生路上的中轉站，我們還需要從這里啟程，向著自己的夢想一直“奔跑”下去，讓我們的生命之花怒放的更加燦爛。
《 怒放的。生命》——汪峰
曾經多少次跌倒在路上/ 曾經多少次折斷過翅膀 / 如今我已不再感到彷徨/ 我想超越這平凡的生活 曾經多少次失去了方向/ 曾經多少次撲滅了夢想/ 如今我已不再感到迷茫/ 我要我的生命得到解放 我想要怒放的生命/ 就象飛翔在遼闊天空 / 就象穿行在無邊的曠野/ 擁有掙脫一切的力量 / 我想要怒放的生命/ 就象矗立在彩虹之顛/ 就象穿行璀璨的星河/ 擁有超越平凡的力量
《走向遠方》——汪國真
是男兒總要走向遠方，走向遠方是為了讓生命更輝煌。
走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。
不論是孤獨地走著還是結伴同行，讓每一個腳印都堅實而有力量。
我們學著承受痛苦：
學著把眼淚像珍珠一樣收藏，把眼淚都貯存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它個大海汪洋。
我們學著對待誤解：
學著把生活的苦酒當成飲料一樣慢慢品嘗， 不論生命經過多少委屈和艱辛，我們總是以一個朝氣蓬勃的面孔，醒來在每一個早上。
我們學著對待流言：
學著從容而冷靜地面對世事滄桑，“猝然臨死而不驚，無故加這而不怒”， 這便是我們的大勇，我們的修養。
我們學著只爭朝夕：
人生苦短，道路漫長，我們走向并珍愛每一處風光，我們不停地走著，不停地走著的我們也成了一處風光。
走向遠方，從少年到青年，從青年到老年，我們從星星走成了夕陽。
高三主題班會6
班會構思新學期開始新一級的同學步入了高三，如何在高三學年讓學生充滿動力的學習，能夠自主學習，主動學習，是我經常思考的問題，結合中央電視臺播出的開學第一課的結構模式，我班召開了一節在愛中學習的主題班會。我將愛分成了三個部分，先由同學們分小組討論和探討，選出代表發言，然后由我做。
班會過程
第一章——愛是感恩。
學生發言感謝父母對我的付出，是他們的辛勤付出才能讓我安心的坐在教室中扎扎實實的學習；感謝老師每天辛勤的勞動，是這些辛勤的老師每天為我們備課，認真講課，耐心的輔導才使我能夠全面的掌握所學習的知識，在我遇到挫折的時候又是老師給我耐心的做工作，幫助我解決問題：感謝我身邊的同學，是他們的陪伴使我的學習生活更加精彩，充滿了競爭，充滿了快樂。
班主任具有感恩之心的人才是最有愛心的人，具有感恩之心的人心情每天都是快樂的，希望我們班的每一個同學每天都會由衷的體會到有愛在身邊，每一天都心情很高興，充滿感恩之心，一切都是那么的美好，每天在愛的'環境中學習真幸福！
第二章——愛是承擔。
看視頻我們播放了早準備好的遼寧省沈陽市147中學初一學生馬鵬飛同學的介紹視頻。在馬鵬飛6個月大的時候父母相繼離家出走，奶奶成了他唯一的親人是奶奶把馬鵬飛帶大，祖孫倆生活雖不富裕，卻也能維持生計。然而禍不單行，在小鵬飛5歲的時候，身患糖尿病的奶奶得了糖尿病合并癥：雙目失明、頸椎病、心臟病、末梢神經壞死。為了治病，奶奶不得不賣掉僅有的房子，開始了漂泊的日子。還在懵懂之間的小鵬飛，就不得不挑起生活的重擔。那些無比艱辛的日子，小鵬飛至今記憶猶新：“5歲時，我第一次炒菜，炒的是干豆腐絲，炒糊了；油也濺到了臉上。奶奶很心疼，流著淚，都吃了。”奶奶身體越來越差，住進了醫院�？粗仔〉涅i飛，奶奶感到說不出的絕望。小鵬飛24小時陪護著奶奶，困了就在病床旁趴一會。他不停地安慰道：“奶奶，你不要怕，今后我就是你的眼睛，幫你看東西；我就是你的拐棍，給你領路。”一邊說，一邊用小手輕輕地擦拭著奶奶的淚水……鄰居送來了香噴噴的燒雞。小鵬飛一口也舍不得吃，他舔著手上粘著的油說：“奶奶，這雞味真正，真是八珍的。你多吃些，眼睛就能看見了�！痹趫龅尼t護人員、患者、陪護的人，都感動地掉下了眼淚。小鵬飛7歲那年，奶奶得了肺炎，高燒不退；到了晚上，病情越來越重，喘不上氣，意識有些不清，大小便失禁。幼小的鵬飛為奶奶脫下臟衣服，一點一點用溫水擦干凈奶奶的身子，又為奶奶擦上爽身粉，換上干凈衣服。看著奶奶安靜下來，小鵬飛又把換下的臟衣服用小手一點點洗凈�？粗㈨槨⒍碌膶O子，奶奶心疼地哭了�！拔沂悄凶訚h，我是家里的頂梁柱”生活的磨難，讓年少的鵬飛格外懂事。8歲起，家庭里里外外的事兒，小鵬飛都管了起來。窮家難當。祖孫二人生活全靠奶奶每個月幾百元的退休金以及每月二三百元的低保，除去房租、醫藥費、生活費，所剩無幾�！熬蚣毸�，不能花冒了。”小鵬飛說。為了省錢，從9歲起，小鵬飛學會了給奶奶扎胰島素，成了奶奶的“小醫生”。走進小鵬飛的家，雖然家徒四壁，卻非常整潔，一塵不染、干干凈凈；立柜里面，鍋碗瓢盆，整整齊齊�！昂⒆訍鄹蓛�，家里的一切都是他拾掇的。”小鵬飛的奶奶說。為了防止奶奶吃錯藥，鵬飛在床頭上放了急需的速效救心丸、地奧心血康等心臟藥；床頭柜上擺著預防腦血栓的腦洛丁和阿斯匹林；桌子上放著維生素B1、B6、B12和維生素C。這些藥分別治什么病，什么時候吃，每天吃幾回，吃多少，小鵬飛記得清清楚楚。14歲了，小鵬飛只過了一回生日，還是在奶奶身體好時。“也不想過，費錢；過生日就一個形式，過不過，都會長一歲�！毙※i飛說�？赡棠踢^生日，小鵬飛總是變著法讓奶奶高興。他從電視里學會了紅燒鯉魚。今年3月30日，奶奶的生日那天，他做了老人最愛吃的紅燒鯉魚、燒茄子。他將魚肉夾在小碗里，弄碎，一點一點地挑魚刺，喂奶奶吃。直到奶奶吃完飯他才肯吃。奶奶讓他吃魚，他卻只吃里面的姜和蔥，用菜汁兒拌飯，把剩下的大塊魚肉留給奶奶下頓吃。奶奶讓他吃，他卻說：“奶奶，我吃肉的日子在后頭呢！我將來一定能考上好大學，掙很多錢，讓奶奶天天吃肉，吃個夠!我要好好學習，我要考上好大學，我要帶奶奶去上大學。”看完視頻同學們的眼睛濕潤了，不約而同的鼓起了掌。
學生發言愛是承擔，我們來到壽光一中求學，就是要考進好的大學，父母將我們送來一中不是讓我們來享受，也不是讓我們來嬉戲玩鬧，是讓我們走進大學的校門，我們一定要通過自己的努力去實現自己承擔的那份責任。我們已經是成年人了，要承擔起這個責任，不能辜負家長老師的期望。與馬鵬飛相比我們條件更好，14歲的孩子能承擔起的責任，我們應該能夠做的更好。
班主任我們愛我們的父母，愛我們的老師，就要承擔起自己的那一份責任，一個人無論在求學階段還是在社會中所受到的尊重程度是與他所能擔負的責任成正比的。在我們每一個同學的肩頭都承擔著父母的期盼，都有一份沉甸甸的責任，每一個同學要承擔起你的責任，這是一個有正義感的現代學生必須做到的。與馬鵬飛相比我們還有什么抱怨可言？
第三章——愛是分享
學生發言與你最親近的人分享你的成功，讓他們去享受你的成功給他們帶來的喜悅，這是最幸福的事情。我們要通過一年的努力，考入自己理想的學校，讓辛苦一年的父母與我們分享勝利的喜悅，送給他們最好的禮物就是我們的成功。
班主任我們每一個同學都有自己的理想，雖然每個人的能力有大有小，但是通過我們一年的努力我們都會有很大的提高，都會有很大的進步，沒有虛度高中的光陰，每天都有收獲，這就是成功。讓我們共同努力，讓我們最親近的人在明年高考之后沉浸在幸福之中，讓他們好好的分享我們的成功，這就是大愛。
班會效果這次班會以后，我覺得同學們長大了很多，明白了很多，少了很多的玩鬧，自覺主動學習的意識加強了，同學之間的矛盾減少了，相互之間互相幫助，共同學習共同進步的意識加強了，班級凝聚力明顯提高，學習氣氛提高了很多。學生長大了，他們體會到自己受到的關愛，也明確了自己必須承擔的責任。
高三主題班會7
為了自己的夢想全力以赴古今成大事業、大學問者，必經三個境界。第一種境界是“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”，這句詞出自晏殊的《蝶戀花》，原意是說，“我”登上高樓眺望所見的更為蕭颯的秋景，西風黃葉，山闊水長，仿佛世間的一切都已經浮云過世。我們可以理解為人首先要有執著的追求，登高永遠，瞰察路徑，明確目標和方向。也就是人要學會“仰望星空”。三、科學的學習方法四、積極的心態四、健康的生活習慣希望就在前方面對高三，我們應該高興，我們又有了可以證明自己的機會�；蛘呶覀冊瓉韺W得不好，終于有了補救的可能了。
我們應該積極地響應高三的生活，即使它真的很苦，很讓你疲憊，但你想到，有一個美好的大學，一種美好的生活在召喚著你，這種付出是值得的。人的潛力是無限的大家都要記住，高三是非常變幻莫測的一年，什么事情都有可能發生，你會發現很多人的名次、成績都是很不穩定的.變化的，大家在班里在年級里的排名也在不斷地變化，所以，成績差一些的同學，只要你在這一年里把握住所有學習的時間和機會，你很有可能上升到前列，而成績好的同學，如果你掉以輕心，也有落馬的可能。所以希望大家能夠保持高度興奮的學習狀態，在這一年里，共同進步，共同超越原來的自己。
高三——嚴峻的一年競爭激烈的一年競爭的激烈，容易讓人產生挫折感，一次的失敗不算什么，要相信自己的實力，既然我已經儲備了足夠的知識，就算是一兩次的失敗也不能說明自己實力不行。要知道，除了高考，之前的一切考試都沒有決定性的意義，只要你相信自己，用最好的心態對待高考，你不用擔心平常出現的小波折。我的生活我自己把握我的生活我自己把握，我自己知道我的命運掌握在自己的手里，我為我的未來而努力。我為我自己負責。決心已定，那么就要認真起來。我們既然瞄準了一個目標，就應該義無反顧地走下去。自信就是力量每個人都有無限的潛力可挖，問題在于你肯不肯用力，我希望大家每天早晨上學的時候，對著朝陽，微笑，并在心里默默地跟自己說：“今天我一定要努力，我是行的”。
全力以赴，平和應對高三這個過程是我們人生難得的階段，當你走過高考以后，轉身看看這段時間，你會覺得你成長成熟了很多，高三一年很短，我們的身心可能會很疲憊，但是我相信大家都能找到放松的好方法，讓自己保持平和的心態，擁有自信和健康的身體。我相信，只要你真正努力了，你就會有回報的！態度決定一切希望就在前方有人說，沒有經歷過高三的生命是不完美的生命，沒有參加過高考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味著搏擊，意味著鋪墊。作為新一屆高三學子，就必須做好充分的準備，讓自己贏在起點，更要贏在終點。高三從來不能等待、不能觀望。早一分著手，就多一分主動，早一天準備，就多一分從容.今天的班會目的就在于此，態度決定一切。
高三主題班會8
同學們:
大家下午好!
很榮幸來參加你們班的期中總結班會。
開學以來只有兩個月，你們中的很多人給我留下了非常深刻的印象。學習態度極其踏實認真刻苦的人很多，如xxx等等。數學思維非常敏捷而深刻的人不少，如xxx等等，也有偶爾靈光一現的同學，如xx等。今天，你們請我來就期中數學做個總結，其實這個總結我在課上說過，數學期中考試大家表現還不錯，但這個場合，這個時機，我想說點別的，我想給大家鼓鼓勁，加加油，和大家探討一些問題，給你們提一點建議。
我的第一個建議是:你應該成認高三是你人生的轉折點�？赡苓�有些同學孩子得過且過，或猶豫不決，表現在行動上是聽課走神，作業落實不好。其實在你們面前路不是很多。你試想一下，第一條路你能馬上出國留學嗎事實上決定出國學習的同學已經都走了，學托福的學托福，學雅思的學雅思，根本上已經準備的差不多了，都快走了。因此這條路被Pass掉了。第二條路你能拼爹嗎如果你有一個好爹媽，能找個熟人拖點關系上個大學，但也不可能是好大學，或者也只能在自主招生中加點分，但這也幫不了多少。當然很多人沒有這樣的好爹媽，當然即使沒有你也犯不著回去責怪他們。因此這條路也根本上被Pass掉了。第三條路你是富二代嗎即如果我家很有錢，有企業將來也不愁沒出路，也不用上什么大學嗎。其實沒有或者極少，你們中絕大多數都是父母用工資含辛茹苦撫養成人的，因此你們也做不了富二代。這第三條路也被Pass掉了。你無路可逃了，其實你還是比擬看重自己的.得，還是比擬希望依靠自己的奮斗來贏得自己的地位和尊重，也就是說你注定不會裸奔的。
我的第二個建議是:學習中抓落實很重要。有一個數學式子很有哲
理:0.9365=0。意思是說假設每天你學懂要求的90%，一年下來你其實明白的非常少。試想一下，你們中很多人其實聽課聽懂了90%了嗎，作業得分到達90分了嗎，總結反思知識和方法掌握了90%了嗎，我想我要現場調查的話，你們中很多人會選擇沉默。那你會說，老師按您說我們都完蛋了不會的!關鍵是你們的態度，如果你要向你的目標邁進，你要變化，你要開展，你做出正確的行動。比方，從提高聽課效率，提高作業質量，積極答疑總結等方面緊跟并到達或超過教師的教學要求，如果一次達不到，多來幾次復習，在前面那個式子前一個系數m，也是可以趨向于1的，相信你，你要馬上行動起來，抓好落實，一步一個腳印的，只要你得行動越堅決，你重復的遍數越多，你肯定能行的!
我的第三個建議是:學習中意志堅決尤為關鍵。有一個保齡球效應很有說服力。 10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=300。就是說如果你意志很堅決，每天你的表現可以得到總分值，那么最后高考你一定是黑馬，你會創造奇跡的!因此，我有了奮斗目標，有了行動方案，這個方案有短期的，長期的，當然是很好執行的科學的方案，只有你堅持不懈地走下去，你肯定有成功的一天的。
李開復說:做你最好的自己!你可以說，高三了，做最好的你自己，拼了!你可以說，為理想拼了，為家庭拼了，為社會拼了，其實都是為了你自己!
我就說這么多，希望你們有收獲!好的，謝謝大家的聆聽!
高三主題班會9
迪：一片漆黑里，我們摸索著那扇通往天堂的大門。
匡：曾經我們都以為它離得太遠，一次的跌倒，兩次的絆足，三次的相撞，信心便輕易的在無助中絕望，在絕望中崩潰，在崩潰中懈怠。然而，終于有一天，我們還是看到了天堂的模樣�；赝瘘c，那卻不過是一米的距離。
一起：我宣布高二三班《 》主題班會現在開始
迪：時光飛逝，一眨眼間，我們走過輕松愉快的高一，生龍活虎的高二，我們走進了高三，一個注定充滿艱辛與奮斗，汗水與歡笑的學年。這一學年，或許沒有結果，但是依舊美麗；這一學年，是以苦為樂，卻讓人心存感動。下面讓我們來欣賞歌曲《時間都去哪了》
迪：高三，一直是一個令人望而生畏的詞語，很多人甚至不愿提及。我曾經也害怕過那個令人惆悵的黑色七月，害怕看到漆黑的夜里高三樓里的燈光，害怕看到忙忙碌碌的高三學生，甚至不想看見那地獄一般的魔鬼小樓。
匡：如今，高三隨著時間的流逝，如期而至。不管你如何畏懼，如何抵抗，它都真真正正的來了，來到了每一個人的身邊．我們能做的只有積極的接受，這樣才能掌握學習的主動權。不要想前方的路如何艱難，我們必須往前走，從泥濘中爬起，向著夢想前進，驕傲地喊出高三，我們來了！請欣賞詩朗誦《高三我來了》
接下來，我們進入一個特殊的環節，孫師訪談現在開始。
匡：總有一種過程，充滿坎坷，卻成了日后最感動的緣由。
迪：總有一種感情，笑罵皆趣，卻會有一天懊悔當初沒有珍惜。
匡：總有一次考驗，你花費一年的時間去準備，在這一年全力以赴為了一個認定的目標，這個過程不僅僅給你帶來了一個讀大學的機會，同樣地，塑造了你這一生中為了目標而奮斗的能力。
迪：這個過程叫做高三，這種感情，源自于同學、老師。這個考驗，就是高考。在這場戰役中，至少，你不是孤身一人。當你疲勞時，你是否還記得老師的諄諄教誨，是否還記得父母充滿希望的堅定的眼神。接下來，我們來看看老師，家長的祝福。
匡：今天我們面臨著人生的偉大挑戰：這是一場肉體與靈魂的挑戰，這是一場堅韌與頑強的挑戰，除了迎難而上我們別無選擇！
迪：讓我們以積極的態度解決問題，以勇敢的態度戰勝畏懼，以激情的態度快樂學習，以平靜的態度挑戰憂慮，以自信的態度改變現狀，以期待的'態度憧憬未來！讓我們寫下高三的規劃，勇敢地接受高三的挑戰。
匡：高三是享受拼搏、奮斗人生的最佳時光�；旧倌�，初生牛犢，指點江山，激揚文字，敢與天公試比高。年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。
迪：天道酬勤是我們的信念，永不言棄是我們的精神。古語云：“為山九仞，功虧一簣。”在這最后的一年里，我們將用青春與歲月的激情，編織我們蔥蘢歲月的夢想。讓我們最后大喊：高三，我們來了！我宣布高二三班主題班會到此結束。
高三主題班會10
親愛的同學們，上午好!
今天，雖然不是艷陽高照，但我覺得心熱似火;今天雖然不是那駭世驚俗的日子，但卻也是我們終生難忘的一天!因為今天是不同尋常的一天，是影響你們一生改變你們歷史的日子，是你們苦苦追尋，即將實現夢想的日子。12年的寒窗苦讀，4300多個日夜企盼，此時已到了揚鞭策馬，鏖戰百日闖雄關的時刻了!在這振奮人心的時刻，我很榮幸作為我們楊集中學20----屆高三所有班主任的代表，在這里向所有熱愛生活，拼搏學習的同學說些班主任的`心聲。(親愛的同學們，百日沖刺你們準備好了嗎?)
親愛的同學們，可曾記得三年前的那個秋天，一紙楊中錄取通知書讓我們振奮不已;可曾記得邁入楊集中學這個大校門的那份激動不已;更曾記得舉起右拳向天盟誓，在此要用三年的時間實現人生理想的那個宏偉志向。
我相信，你們這一切還歷歷在目，也一刻不曾停息地為之奮斗著。今天，離你們的奮斗目標只有一步之遙的時刻終于到來了，盼望已久的愿望實現的時刻終于到來了!
親愛的同學們，我們也深深地懂得，學習的道路是充滿艱辛，充滿汗水和淚水的，可我們有志的學子們更清醒地懂得：不經一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?臺灣作家劉凱若曾忠告青年人：“生命是不能害羞的，害羞成不了氣候，錯過自己的天才，生命因而將是一種浪費。”拿破侖也曾說：“在我的字典里沒有'不可能’這三個字�！边@是強者的風范。真正的強者不在于稱雄一時，而在于他能自強不息，對設定的目標鍥而不舍、孜孜以求。親愛的同學們，你們已具備這種精神。你們不畏艱辛，敢于拼搏，勤學好問的品質，打動了我們每一位老師，尤其是你們親愛的班主任。
同學們，在過去的二百多天時間里，我們班主任與大家共享陽光，分擔風雨;在接下來的一百天里，我們還會一如既往地為大家答疑解惑，指引方向，甚至對你們會有更苛刻的要求、更艱苦的訓練、更嚴厲的批評!但請你們理解，這一切都是為了讓你們出類拔萃，讓你們擁有更加燦爛的明天!
同學們，沖鋒的號角己經吹響，最后的決戰即將來臨，讓我們振奮精神，策馬揚鞭，勇往直前，用勤奮鋪平通往成功的道路，為了你的、我的、他的，為了我們的可愛的母�！獥罴袑W的輝煌，從今天起、從現在起，用拼搏增強金榜題名的實力!一舉實現“十年礪劍百日策馬闖雄關，一朝試鋒六月揚眉傳佳音”的完美結局吧!
高三主題班會11
高三是學生發展至關重要的一個階段，它既是學業的收獲時期，又是學習壓力最大的時期。高三是比刻苦、比毅力、比方法、比效率、比堅持、比心理的一年。針對以上特點，本學期班會課的基本課設計，應從以下幾個方面入手。
一、激發青春潛能，綻放青春光彩（高三動員會）
高三伊始，為了激發學生的學習斗志，營造濃厚的學習氛圍，掀起高三學習的新高潮，召開《激發青春潛能，綻放生命光彩》主題班會。
這節課的設計為：
�、侔嘀魅畏治龈呷蝿�，介紹高三特點；
②介紹名人奮斗成功的事例；
�、蹖W生代表談自己的理想；
�、軆炐銓W生介紹自己的學習方法；
⑤學生書寫奮斗目標；
�、薨嚅L宣讀倡議書《激發青春潛能，綻放青春光彩》；
⑦班主任總結；
�、帻R唱歌曲《愛拼才會贏》。
二、揚起自信的風帆（自信教育）
自信可以幫助學生發現自己的長處，從而產生積極進取的動機，以達到自我實現的目標。在高三這個特殊階段，學生尤其需要自信，它會激勵著學生克服困難、勇往直前。
這節課的設計為：
�、賻熒接懯裁词亲孕�，它在我們成功過程中起的作用；
②介紹古今中外成功人士的例子，講述自信對成功的重要作用；
③請學生談談身邊因“自信”而獲得成功的例子；
�、芘錁吩娎收b《我自信，我成長》；
⑤班主任總結。
三、我與我的目標（學情診斷）
目標對人生有巨大的導向性作用，所以成功的起點應該從確定目標開始。但目標的實現，還要依靠一步一步扎實的推進。從學習抓起，做好具體的學情分析很有必要。
這節課的設計為：
�、賹W生代表介紹自己的奮斗目標；
②班主任分析如何達成心中的目標；
�、廴酁槟骋煌瑢W做會診他學習的優點是什么，不足是什么？該如何改進？
�、軐W生針對自己的奮斗目標和學習情況，與同桌進行分析、討論；
�、莅嘀魅慰偨Y。
四、我的人生格言（自擬格言交流）
格言是千百年來人們在生活實踐中感悟、總結、錘煉出來的話語，它的魅力就在于能以精辟而深邃的哲理來闡發真理，給人以啟迪、力量和鼓舞。學生自擬格言，就是在實踐中提煉自己的思想。
這節課的設計為：
①學生交流自己擬的格言，介紹它的成因和對自己的幫助；
�、谠u選學生的“最佳格言”，并給予表揚獎勵；
�、郯嘀魅慰偨Y；
�、懿贾米鳂I修訂自己的格言，收集全班同學的格言，做匯總展示。
五、失敗是成功之母（挫折教育）
俗話說“失敗是成功之母�！痹诟呷A段，學生難免會遇到考試的失利、競賽的出局、自主招生的落選等挫折。因此，對學生進行挫折教育是很有必要的。
這節課的設計為：
①請學生談談自己曾經最受挫的一件事情，并講講自己是怎樣處理的`；
�、谡埻瑢W評價一下，哪些同學面對挫折做得好，哪些同學做得不好，應該怎樣改進；
③介紹成功人士是如何化解失敗、獲得成功的；
�、苓M行“心理抗挫能力測試”；
�、葜v授應對失敗與挫折的方法與建議；
⑥班主任總結。
六、青春禮贊（師生聯歡）
高三階段的元旦，對于即將畢業、即將參加高考的學子，應該說心情是非常復雜的，有留戀、有傷感、有失落，有對未來的憧憬，也有對高考的擔憂？在辭舊迎新之際，開個聯歡會，讓學生綻放青春的活力，既可舒緩高考的壓力，又可為學生加油鼓勁。
這節課的設計為：
�、僦鞒秩酥滦履曩R詞；
�、邶R唱班歌或班級同學共同喜歡的歌曲；
�、蹘熒硌莨澞�；
④師生暢談理想，相互激勵，贈送勉勵的話語；
⑤詩朗誦《青春禮贊》。
�。▊渥⑷绻袟l件，建議兩個班一起開展這個活動）
高三主題班會12
活動背景：
在當今物欲橫流的社會，許多的不良思想都對學生產生了潛移默化的影響，使許多孩子出現了自私，缺乏集體觀念，榮譽感等問題，特別是每每在升旗儀式上發生的不尊重國旗、國歌的事情，讓我們深感到進行愛國主義教育的必要性，那就從唱響國歌做起。
活動目的：
通過主題班會，對學生進行愛國主義教育，培養學生對國旗、國徽的崇敬之情，會唱國歌。懂得尊敬國旗、國徽，會唱國歌也是愛國的表現。
活動準備：
1、班委會、團支部聯席召開主題班會的預備會，然后向全班同學通報；
2、由班長、團支書分塊落實任務，布置同學們撰寫發言稿；
3、準備視頻《國旗、國徽、國歌》和小品《升旗》道具；
4、準備朗誦詞《當國歌響起時》；
5、落實主持人。
活動形式：
朗誦、演講、演唱。
活動過程：
一、齊唱國歌
二、導入
1、觀看視頻《國旗、國徽、國歌》
2、學生活動：講解國旗、國徽、國歌的象征意義。
國旗是象征著國家的旗幟，它代表國家的主權和尊嚴，是國家的標志。
國徽是國家民族精神的象征，工農階級的象征，我國人民大團結的象征。
國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長河中，不斷反抗壓迫，艱苦奮斗，自強不息的精神。
國旗、國徽、國歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯系在一起呢？
三、學生朗誦《當國歌響起時》
四、小品《升旗》
五、學生代表發言：
1、從小品《升旗》中我們看到的違紀現象；
2、我們應該怎么做。
六、知道會唱國歌也是愛國的表現
“一滴水可以折射太陽的七彩光芒�！蓖瑯�，從唱國歌上就可以看出我們是否真正愛國。
熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態度，我們內心的.感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。
抬頭看看那正在空中飄揚的五星紅旗，同學們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國旗主人的一員，我們應該做些什么呢？為中華的振興，為中華的繁榮富強，積累知識，增長才干，讓我們的國旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。
七、齊唱國歌
八、班主任講話
國旗，這新中國的象征；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空，延續著我們中華民族的偉大傳統，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著我的成長，照亮了我們前進的道路；國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業，不懈奮斗。國旗照耀航程，國歌催人警醒，那“起來、起來”的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創新，激勵著每一個炎黃子孫自強不息。當國歌奏響、國旗升起時，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的“起來”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會到了做一個中國人的自豪，同時，也掂量到我們跨世紀青少年肩頭的重任：努力學習吧！祖國需要我們，世界需要我們，未來需要我們！
讓我們一起樹愛國之心，立報國之志，隨時準備著，為我們偉大祖國的繁榮昌盛貢獻力量。
九、活動延伸：倡議書《從唱響國歌做起》，號召同學們在升旗儀式上唱響國歌。
高三主題班會13
一、活動目的及學生現狀分析：
從學生日常的周記及與他們平時的交流中感覺到，處于高三的同學與父母之間普遍存在著難以溝通的問題，子女對父母缺乏理解，對父母的教育方式不太認同，甚至有反感、抵抗等情緒，影響了家庭教育的效果，也對學生的心理健康產生不良影響。希望通過這次主題班會，將父母與子女之間難以溝通的問題上升到理性的認識，以尋求較有效的解決辦法。使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母、擁抱親情。從而起到緩解學習壓力、改善親子關系，排解不良情緒的作用，使班會成為高三復習備考新的增長點，成為高三學生快樂學習的驛站。
二、組織措施：
1、課前調查：通過問卷、座談等形式調查同學和父母相處的情況，了解親子關系現狀；
2、課前作業：每個同學給家長寫一封信，講自己最想對爸爸媽媽說的話，并且請家長給孩子回信；
3、情景劇編排：選取同學日常生活中和家長相處最典型的情景作為劇本創作依據，請同學自編自導自演；
4、材料準備：畢淑敏《孩子，我為什么打你》；搜集關于“母愛”的故事。
三、活動細節及步驟：
主持人甲（以下簡稱甲）：是誰，把我們帶到這美麗的世界？
主持人乙（以下簡稱乙）：是誰，呵護我們，保護我們，照顧我們？
甲、乙：你們說——
（全班一起：爸爸媽媽）
甲：可是，現在你是否覺得父母和我們的距離已經慢慢拉大。
乙：你和父母是否已經沒有了親密感？
甲：今天，就讓我們來學習如何走近父母、擁抱親情。在我們身邊曾經發生這樣一件事情。
乙：我們掌聲有請學生A（飾媽媽）、學生B（飾女兒）等同學帶來的情景劇《我愛我家》
�。ㄖ鞒秩讼拢榫皠∩希�
情景�。何覑畚壹遥ǖ谝荒唬裕�
甲：看了剛才的情景劇，大家應該覺得很熟悉吧。女兒氣得委屈流淚，母親氣得連聲嘆氣，同學們，你們對此有什么看法？大家是否也有過類似的情況呢？
甲：剛才是因為成績的事情，那還有沒有同學因為別的事情和父母發生矛盾的呢？
乙：還有沒有與父母相處得還不錯的同學呢？
甲：我們每個人在成長的過程中都會出現類似的情況，我們在與父母的相處中總是從自己的角度思考問題，卻很少去體會父母的感受。
乙：我想，能夠與父母相互溝通、相互理解、相互支持，是非常重要的，尤其是處在高三這樣一個緊張的時期。讓我們一起來欣賞畢淑敏的散文《孩子，我為什么打你》，來聽一聽父母的心聲。
�。▽W生C朗誦《孩子，我為什么打你》，配樂）
散文：孩子，我為什么打你（略）
（朗誦結束，音樂停止）
甲：怎么樣？同學們聽了這篇文章之后一定會有許許多多的感想吧？
�。ㄍ瑢W踴躍舉手發言，主持人點3—4名同學來談自己的感受）
乙：剛才聽這篇文章的時候，我想到了我的媽媽。讓我感受最深的是那句“我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天�！彼自捳f的好，“打是親，罵是愛”，可我們更多的時候是用對立的眼光去看待的，而從來沒有站在父母的角度去想想他們為什么打我們，會責罵我們，其實都是為我們好，打和罵都是迫不得已的愛之深、恨之切�。�
甲：對��！我相信各位同學現在也應該明白父母的良苦用心了吧。從現在開始我們應該走近父母，擁抱親情。尤其是高三這樣一個時期，面對高考的壓力，有時候父母會比我們更緊張，我們做兒女的是不應該去體諒一下自己的爸爸媽媽呢？
乙：是啊，由此可見，母愛是多么的偉大。我覺得，無論怎樣，我們和父母的血緣之親都是割舍不斷的�。�
甲：對啊，母愛不僅僅是指母親對孩子的愛，也應該包含著孩子對母親的愛��！
乙：天下的父母都是愛著自己的孩子的，而天下的孩子也都是深愛著自己的父母的。我們班曾經有過這樣一個活動，讓每個同學給父母寫一封信，下面請學生D來讀讀她寫給媽媽的一封信吧！
�。▽W生D讀信，配樂）
女兒寫給媽媽的信（略）
乙：謝謝xx同學！今天我們有幸請到了xx同學的媽媽，她也給自己的女兒回了一封信，讓我們來聽聽吧。
�。▁x同學媽媽讀信，快讀完時音樂響起）
媽媽給女兒的回信（略）
（讀完后xx上去擁抱母親并給母親獻花，唱《媽媽我愛你》）
甲：聽了剛才母女的一番對白，我們深深地感受到父母之恩，水不能溺，火不能燒。在這個世界上我們永遠需要報答地人就是我們親愛的爸爸媽媽。
乙：是啊，真是太感人了，之前情景劇中的那對母女看了這個場面之后會不會發生一些變化呢？讓我們一起來看看。
（主持人下，情景劇上）
情景劇《我愛我家》第二幕（略）
�。ㄇ榫皠〗Y束）
（主持人旁白：幾個月之后，婷婷如愿的考上了理想中的大學。）
乙：劇中的婷婷走近了父母，在微笑中跨進了大學的殿堂，擁抱了最美好的親情。幸福地走過了高三。
甲：身處于高三地我們充滿了感動，充滿了快樂，我們的父母無時無刻都在關心我們，我們更應該主動走近他們。我想請同學們來談談自己在平時都是怎樣來走近父母的。
�。ㄍ瑢W相互討論，暢談自己在生活中走近父母的方法）
甲：只要能理解、孝敬、尊重父母，我們就走近了父母，擁抱了親情。
乙：開始吧！開始用微笑認識我們的父母吧！
�。ā蹲寪圩∥壹摇犯杪曧懫�，情景劇中一家三口，來參加班會的家長一起上場歌唱）
甲、乙：感動高三，快樂高三；走近父母，擁抱親情主題班會到此結束。
�。ü恼�，歌聲中結束）
四、“走近父母、擁抱親情”主題班會的反思
作為一名年輕的班主任，作為曾經走過高三的過來人，我非常能夠理解在高三這樣一個特殊的時期，有一個良好、和諧的'家庭氛圍，對于學生的身心發展以及他們的復習備考都是至關重要的。
父母給予我們生命，呵護我們、保護我們、照顧我們，可是我從學生日常的周記及與他們平時的交流中感覺到，處于高三的同學與父母之間普遍存在著難以溝通的問題，子女對父母缺乏理解，對父母的教育方式不太認同，很多同學不能理解父母對自己的關心，甚至有反感、抵抗等情緒，影響了家庭教育的效果，也對學生的心理健康產生不良影響。因此一直以來我都想就子女與父母的溝通、交流問題來做一點實在的事情。此次“感動高三、快樂高三”系列主題班會校園行活動給予了我一次難得的機會。
在班會的整個組織過程中，我們班同學的熱情非常的高。準備期間的尋找“母愛”的故事，同學們送來了許多感人淚下的文章。在“給父母寫一封信”的活動中，很多同學跟父母袒露了自己心聲，將很多以前不愿意講的話通過寫信這種形式告訴了父母，讓父母了解自己。同時，父母們通過這種形式了解了孩子真實的想法，將自己的想法和感受通過回信告訴了孩子，讓孩子能夠理解自己。我想，這是一個非常好的嘗試，在將來的班主任工作中還可以繼續實施，讓家長和孩子能夠通過“寫信”這樣一種途徑來進行溝通。XX同學“寫給媽媽的信”及“媽媽的回信”是這次活動中比較典型的信件，所以在班會設計了“讀信—獻花—唱《媽媽我愛你》”這一環節。情景劇《我愛我家》編、導、演的同學非常的盡力、用功，一直都在辛苦的排練，這讓我非常的感動。之前也沒有想到他們會把劇本編得這么好，表演得如此到位，班會上的表現之好讓我非常意外，也許這些都是他們親身經歷過得事情吧，雖然結局有點戲劇性，但畢竟是情景劇，我想不管是怎樣的結局，表現的都是同學們渴望與父母溝通，構建一種和諧親子關系的愿望。兩位主持人同學也在不斷地對自己的串詞進行修改，非常敬業。
通過這次班會活動，讓我對班上的同學有了一個全新的認識，對他們的能力也進行了一個重新的評估。讓我認識到，給他們空間，讓他們去做自己想做的事情，他們會比我們想象中的完成得更好，應該充分的相信他們、信任他們，他們是有能力的。對于此次班會的效果，我想不僅讓學生能夠站在父母的角度上去體會他們的苦心、愛心和真心，而且也建起了學生和家長溝通的一座橋梁，就像我在班會中發言講的那樣：主動一點，伸出自己的手，走近自己的爸爸媽媽。同時，一些和父母溝通工作做得比較好的同學也講出了自己平時和父母相處的心得，我想同學們聽了之后會大有啟發的。
總而言之，我希望通過這次主題班會，將父母與子女之間難以溝通的問題上升到理性的認識，以尋求較有效的解決辦法。使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母、擁抱親情。從而起到緩解學習壓力、改善親子關系，排解不良情緒的作用，使班會成為高三復習備考新的增長點，成為高三學生快樂學習的驛站。真正地度過一個感動的高三、快樂的高三，切切實實地做到走近父母，擁抱親情。
高三主題班會14
【教學目的】
通過勵志主題班會課，幫助同學們正確認識面臨高考帶來的各種壓力。用授課者的親身經歷和一些名人勵志成才的故事激勵啟發他們，讓他們樹立正確的學習態度，培養健康的應試心態。
【教學內容】
一、簡單介紹中學生高三時期情緒的變化起伏表現的癥狀，通過與學生之間的互動，分享高考減壓、放松身心的方法(15分鐘)。
二、小組討論環節，通過展示兩段話，讓學生用角色轉變的觀點看待學習問題，融入學生與家長之間的情感，理解家長的用心良苦，調整面對家庭壓力的態度。并且授課者結合自身經厲拉近教學距離，勸勉學生(15分鐘)。
三、每位同學寫上自己的角色定位明確初期目標，教師用心理暗示法激勵同學為未來夢想的實現做好準備，從現在做起，從點滴做起(5分鐘)。
【教學重點難點】
1、讓學生正確認識壓力、調整面對壓力的心態。
2、通過與學生心靈上的交流溝通，一起探討高三學生面臨壓力時有效的釋放壓力的方法。
3、激勵學生有計劃地學習，快樂地學習。
【教學方法】
一、講授法;二、案例分析法;三、故事交流法;四、心理暗示法。
【教學課時】一課時(40分鐘)
【教學設計】
一、導入環節
(簡單自我介紹)
同學們，這一節課將打破以往師生的固定教學模式。在短短的四十分鐘里，我們拋開老師的身份，充當你們的朋友、知己，一起分享我們成長道路上高三這個絢麗時期的故事。下面，我們將通過一個簡單的游戲，調動大家的積極性，活躍課堂氛圍。
二、講授環節
(一)初步發掘壓力(教師)
每個人會經歷的一個重要人生階段，每個學生應該經歷的一個重要的學習階段，就是你們現在處于的高三時期。說起高三，相信很多人經歷過的人都會認為那是一個充滿汗水、充滿艱辛、充滿躁動，同時，也充滿激情和歡笑的時光。無論是高中還是落榜，認真經歷過這個時期的人，一般都會把這一年的所有點滴歸于美好的回憶。而正在經厲高三的人，卻還未認識到這個階段對于你來說意味著什么，或許是比高一、二更加痛苦，更加令人窒息的階段。但是，我們這些經歷過的人卻想對你們說，高三，絕對不是幾本練習冊、幾門考試，也不是最終的高考就能說盡的。無論你的戰績如何，只要你跨過這個階段，人生便到達了一個全新的境界，如獲得新生一樣淡泊和清新。
清楚了高三不同于前面九年學習的階段后，我們一起討論一些高三人必會出現的一些典型的癥狀，以及應對這些癥狀的個人調節方法。
首先，我們從宏觀的角度看待步入高三時期同學的變化。大多數同學步入高三都會由于學習環境的變化帶來壓力，產生焦慮情緒，焦慮狀態也有輕重之分。有些同學會因為高三到來而顯得比較惶恐，在高二的暑假就已經開始出現心煩意亂，不知所措的心理緊張和壓迫。對于容易出現焦慮的同學來說，找到壓力的根源后，最好的辦法便是充實自己的時間，利用知識武裝自己。不斷吸入未掌握的知識，人的心理就會產生滿足感，焦慮也就會隨之較少。而有些人知道自己焦慮，卻也不知道如何消除焦慮，或者采取比較消極的逃避的方法，如經常看電視、上網、外出游玩等，這些同學不是不喜歡學習，而是不知道如何下手。對于這類情形，建議同學設定一份實際的學習計劃，要求自己每天做什么、做多少，把規律形成一種優良的習慣。也有部分同學只是存在很輕微的焦慮，這類同學往往能把外在的壓力轉換為學習上的動力。
(二)與學生之間的互動
那么，我們現在討論下剛剛步入高三的你們，能否感覺到自己心智和情感上以及外部環境的微妙變化呢，例如睡眠時間、學習態度、周邊環境、家長老師?(提問同學)
(三)引導學生正確認識高三壓力的表現
高考壓力來自幾方面：1. 對高考信心不足;2. 擔心考不好使父母失望;3. 害怕考不出平時水平來;4. 害怕考不上自己理想的大學。具體表現以下一些狀態：
心理方面：
1. 注意力難以集中。比如心慌意亂，心思分散，老是走神，想的事情太多，注意力難以集中。
2. 強迫現象。不該想的總想，不該做的總做，明知沒必要，但控制不住，心里挺難受的。如有的'同學做好作業后進行很多次的檢查，有的同學睡覺總是怕睡過了頭等等。
3. 敵對。敵對其實就是逆反心理的一種極度表現，如課堂上老師說東他偏要往西;老師交代的練習不去做，自己卻另外找參考書來做。還有的同學做作業時摔書本，在桌椅上亂寫等等。
4. 人際關系敏感。主要表現是：不能正確處理個人與社會的相互關系，與人相處時有著較強的戒備、懷疑和嫉妒心理，與同學和老師關系緊張。
5. 抑郁、焦慮。抑郁、焦慮以情緒低落為主要特征，有以下不同的表現：①抑郁情緒程度不同，可從輕度心境不佳到憂傷、悲觀。時常感到心情沉重，高興不起來，郁郁寡歡，度日如年，痛苦難熬，不能自拔。也有些同學會出現焦慮、易激動、緊張不安。②喪失興趣是抑郁常見表現之一。喪失對以往生活、學習的熱忱和樂趣，對任何事都興趣索然，體驗不到學習的樂趣。③精力喪失，疲乏無力。常用“精神崩潰”、“泄氣的皮球”來描述自己的狀況。④自我評價過低：往往過分貶低自己的能力;還有強烈的自責、內疚、無用感、無價值感、無助感的心境。⑤呈顯著、持續、普遍抑郁狀態，注意力困難、記憶力減退、腦子遲鈍、思路閉塞、行動遲緩，但有些人則表現為不安、焦慮、緊張和激越。
6. 情緒不穩定。忽喜忽悲，有時候覺得陽光明媚、生機勃勃，可時不時又覺得無精打采、頹廢沮喪。在模擬考試中，好多同學成績波動很大，其中一個關鍵的原因就是情緒不穩定。
生理方面：
1. 食欲不振;2. 睡眠不好，甚至失眠;3. 唇焦舌燥;4. 心跳加快，血壓升高;5. 疲憊不堪;6. 神經衰弱。
如何看待這些問題?抱什么態度呢?是回避問題還是積極面對?其實，有這些問題是正常的。在這個世界上大約只有兩種人不會有心理問題，那就是“圣人”和“傻子”。我們既不是“圣人”也不是“傻子”，所以我們有自己的喜怒哀樂。平常人都會有心理問題，何況是我們面臨著高考的考生呢!
(四)引導學生正確對待壓力
做好自我減壓
1. 以積極的態度去對待考試，相信自己一定能夠考出好成績。
態度決定一切!心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度，人生要有所追求。高考是你人生的一個步驟，通過它，你可以走向人生的輝煌之旅，可以實現你的人生夢想。這是一個人的追求，為實現人生夢想而奮斗，那是多么快樂的事情!
2. 把考試看成是一種挑戰，會激發自己進入狀態。作為一個人就是要勇于迎接挑戰，挑戰自我，去做壓力稍大，有一定難度的事情，可以磨礪自己的意志，增強自己的能力。把考試看成是一種機會，以一種珍惜的心情對待。
3. 人生能有幾回搏，青春易逝，年華易老，我們不能“白頭方悔讀書遲”，我們一定要珍惜現在，珍惜每一分一秒的時間，以自己不懈的努力去換取明天的成功。
正確對待外來壓力
家庭和社會對考生、考試的過分關注，都會使考生產生心理壓力。考生如能正確地對待外來的壓力，有助于自己輕裝上陣。
考試是考生自己的事情，別人的意見、想法正確的就接受，反之就由它去。別人盡管出于好心，但意見未必正確，也沒必要成為自己的心理負擔。
充滿信心，優化情緒
1. 增強學習實力�？荚囆判氖墙⒃诳荚噷嵙A之上的。因此，加強復習，提高實力是強化信心的重要措施。
2. 高考目標期待要適當�？忌鶕约浩綍r的學習實力和自己心態的情況，實事求是地確定自己的高考目標。如果目標太高，就會為難以達到目標而增加考試焦慮;如果目標定位太低，又會影響潛能的發揮。
3. 不要迷信。比如有同學在打飯時碗掉到地上摔碎了，就會認為今年肯定考不好，沒希望了。更有的同學和家長去找算命先生占卦相面。這些迷信行為會給自己帶來不良情緒。
4.不要攀比。大家的起點不一樣，基礎不一樣，不能一概而論。有的考生盲目地與比自己學習實力強的考生攀比，這樣會挫傷自己的信心。你不用管別人考多少分，你只要考出自己的水平，不辜負自己的努力就行了。
5. 多做基礎性題。目前高考所考的大多都是一些基礎題，做一些自己力所能及的題目，有利于增強自己的學習信心。
6. 運用積極的自我暗示。自我暗示具有驚人的力量�？忌诟呖紡土曔^程中和在考場上，都可根據自己當時的心態進行積極的自我暗示。當情緒過于緊張時可默念“放松、放松、放松”，當心情煩躁時可默念“平靜、平靜、平靜”，當心灰意懶時可默念“我行、我行、我行”。
7. 學會微笑。爽朗的笑，歡快的笑是心理健康的標志。笑是人的情緒處于最佳狀態的表現。笑能使人產生信心和力量，把微笑視為生活的一個重要組成部分。
8. 昂首挺胸走路。人的姿勢與步伐和人的內心體驗有著密切的關系，人在充滿信心的時候，走起路來昂首挺胸，步伐堅強有力，速度也稍快。走路挺胸抬頭，步伐堅強有力，以培養自己的信心。
9. 多和同學、老師、家長交流。
(1) 釋放心情，不要把苦惱憋在心里。
(2) 和別人交流、溝通，把自己的心事說出來，在交流中能增強自己的信心。
(3) 看看過去的考生有關高考經驗教訓的文章和書籍。
(4) 進行自我交流。想想過去自己遭受挫折時是怎么度過的，你怎么從沒有信心變成有信心的。
(5) 聽聽音樂。聽音樂，尤其是輕音樂有助于調整人的緊張情緒。
三、轉換角色，小組討論
說明：給出兩組對話(附后面)，以四個人為一組，兩個同學充當家長的角色，兩個同學充當學生的角色。讓學生分別以孩子的角度和家長的角度來看待問題。
討論：
(一)面臨高三的學生希望家長說什么樣鼓勵的話語;
(二)家長對孩子寄予期望的表現;
注：充分融入角色，聽聽學生的心聲;體諒家長的心情。
四、憧憬未來
課前給每位同學發一張紙條，寫下自己的目標。與學生一起分享美麗的夢想。并且用心理激勵法激勵學生為實現夢想而從現在開始努力奮斗。將學生的貼到愿望板上，時刻驚醒。
五、結束課程
高三主題班會15
活動背景
高三備考復習已經到了最后沖刺階段，同學們的心態各有不同：有期盼，有興奮，有焦慮，有茫然，但共同的心愿是考上理想的大學。如何用正確的心態面對高三的緊張、高強度的學習生活，是十分必要的。
活動目的
幫助學生調整備考心態和情緒，以最佳狀態迎接高考。
活動設計理念
從同學的實際出發，了解當下同學們的真實心態和學習狀況以及所思所想。充分利用班會活動發現問題，了解問題，解決問題。形成奮進，互助，和諧，樂觀的班級迎考氛圍。
邀請部分家長出席，學生和家長共同參與活動，讓學生體味家長的良苦用心。使家長看到孩子的學習環境與心態�；ハ嗬斫猓瑸閷W生提供良好的家庭氛圍。
活動形式
ppt播放，小品劇，家長孩子對話，討論發言，朗讀高考前溫馨提示。
活動準備
1：確定主創人員，班主任指導學生分工協作；
2：查找一些在高考中取得高分的考生調整心態的方法，并整理成ppt；
3：會前問卷調查，并做簡單的統計分析，了解本班學生當前的`心情和想法；
4：采訪了解學生情況，根據生活實際編制小品，排練。
5：邀請部分家長參加班會。
活動程序
一、主持人致辭，班會開始；
二、小品劇《心態之間的拔河》；
表現不同類型學生的學習心態和情緒狀況。
三、子女vs父母
A面：爸媽，你們在為我助力嗎（對父母態度詢問并表達感激/責怪，抒發不滿）形式：給爸媽的一封信
B面：孩子，你是在如何度過高三（對學習心態的關切/詢問/責備，表達不滿）形式：采訪交談
四、老師指導
①引導學生自我分析；②老師心態指導（ppt）
五、考前溫馨提示；
六、歌曲《年輕的戰場》；
七、班主任總結。
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