數(shù)學(xué)作文[經(jīng)典]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
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數(shù)學(xué)作文1
數(shù)學(xué)，不僅只是書面上的，而是與我們的生活息息相關(guān)的，它體現(xiàn)在生活中的`每一件小事。
今天，我和爸爸一起去超市買東西。走到賣糖果的貨架前，我停了下來(lái)。”哎，爸爸你看，這種糖有兩種包裝，質(zhì)量不一樣，價(jià)格也不一樣。你說(shuō)，我到底買哪種包裝的呢？“爸爸看了看，說(shuō)：” 可不可以通過計(jì)算來(lái)證明呢？瞧！大包裝每袋70克，售價(jià)2.5元；小包裝每袋23克，售價(jià)0.9元。“”我算了一下，大包裝比小包裝實(shí)惠。“我自豪地說(shuō)。”可不可以根據(jù)你以前的經(jīng)驗(yàn)了說(shuō)說(shuō)挑選大包 裝和小包裝的方法呢？“爸爸問。我滿懷信心的說(shuō)：”在一般情況下，我們購(gòu)買物品時(shí)，一般要盡量選擇大包裝。“爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們又來(lái)到賣瓜子的貨架前。爸爸故意放慢了腳步，拿起一種瓜子，說(shuō)：”你來(lái)算算，買哪種包裝的實(shí)惠呢？“我看都沒有看，毫不猶豫地說(shuō)：”大包裝！“爸爸說(shuō)：”哦，是嗎？仔細(xì)看看：“大 包裝230g，售價(jià)5.5元；小包裝150g，售價(jià)2.5元，明明小包裝實(shí)惠嘛！”我似乎有點(diǎn)兒摸不著頭腦，爸爸摸透了我的心思，“其實(shí)在買東西時(shí)，我們還要通過比較來(lái)確定哪種包裝便宜。”我恍然大悟 ，說(shuō)：“原來(lái)也不是不管什么東西都是大包裝便宜呀！”
數(shù)學(xué)真是無(wú)處不在啊！
數(shù)學(xué)作文2
今天，我在數(shù)學(xué)書上看到一道題目：在學(xué)校里，同學(xué)們排隊(duì)伍要一個(gè)人排過三秒鐘再排，有32人，一共要排多少秒？然后我就去問剛上四年級(jí)的妹妹，妹妹說(shuō)：這題也太簡(jiǎn)單了吧，就連一年級(jí)的小孩子都知道，肯定是96秒。我大叫一聲：錯(cuò)。先排第一個(gè)人，過了3秒鐘后排了一個(gè)人，過了3秒鐘后又排了第二個(gè)人……一直過了93秒，就排了32人，所以只用了93秒。妹妹說(shuō)：我上當(dāng)了。媽媽在一旁聽到我在給妹妹考數(shù)學(xué)題，就說(shuō)：其實(shí)在生活中還有好多這樣的問題，比如排隊(duì)、爬樓梯、排桌子，然后媽媽考了我一道題目：小明排一個(gè)桌子要12秒，排了19個(gè)桌子，一共用了多少秒？我說(shuō)12×18＝216秒，媽媽聽到我的.答案是對(duì)的，就夸獎(jiǎng)我說(shuō)，思路很清晰，很會(huì)思考。
其實(shí)生活中處處都有數(shù)學(xué)，無(wú)論是在玩，工作上……都會(huì)有數(shù)學(xué)，只要你留心觀察，多動(dòng)腦筋，許多問題就能迎刃而解。
數(shù)學(xué)作文3
生活中處處有學(xué)問，處處有數(shù)學(xué)，更有許多值得我們?nèi)バХ聦W(xué)習(xí)的方法。就如三堆棋子，每堆60枚，其中第一堆的黑子與第二堆的白子一樣多，第三堆的1/3是白子，那么，三堆棋子一共有多少枚？，這是我看到的一道數(shù)學(xué)題。這道題給我的第一感覺是非常容易的，但定睛一看，卻有點(diǎn)找不著頭腦，應(yīng)該從哪下手呢？
其實(shí)觀察一下就能發(fā)現(xiàn)第三堆白子的數(shù)量是可以很容易求出的.，數(shù)量關(guān)系式：第三堆的棋子總數(shù)（也就是單位1）×1/3=第三堆白子的數(shù)量，列式：60×1/3=20（枚），第三堆的白子有20枚。然而，求出了第三堆白子的數(shù)量，還是得不到能求出第一和第二堆白子數(shù)量的有用信息，所以我們就要找到一個(gè)解開問題的突破口。現(xiàn)在還有每堆60枚、第一堆的黑子與第二堆的白子一樣多2個(gè)信息，那個(gè)突破口就是第一堆的黑子與第二堆的白子一樣多，這個(gè)信息說(shuō)明第一堆的白子與第二堆的黑子也一樣多，第一堆的黑子=第二堆的白子；第一堆的白子=第二堆的黑子。現(xiàn)在我們可以利用已經(jīng)學(xué)過的轉(zhuǎn)化方法來(lái)解題，把第一堆的黑子和第二堆的白子相交換，交換后，第一堆就全都是白子，第二堆就全是黑子了。交換后的第一堆棋子的白子就正好是60枚，也就是第一堆和第二堆白棋子的總和。第一堆和第二堆一共有白子60枚，再加上第三堆的白子20枚，60（第一和第二堆白子的總和）＋20（第三堆白子的數(shù)量）=80（枚），三堆一共有白子80枚。
利用了轉(zhuǎn)化的方法，我很輕松地就解開了這道題。我發(fā)現(xiàn)，只要用自己已經(jīng)學(xué)過的方法，如轉(zhuǎn)化方法，將未學(xué)或不會(huì)的題目問題變成自己已學(xué)或會(huì)做的，就能理清自己的思路，很容易，很輕松地解決問題。在生活中，我們也要利用這一方法，留心觀察，讓生活中更加充滿知識(shí)。
數(shù)學(xué)作文4
星期六，爸爸媽媽帶我去商場(chǎng)買衣服。商場(chǎng)里人山人海，熱鬧非凡。羽絨服75折，運(yùn)動(dòng)系列滿1500元返150現(xiàn)金，滿20xx返現(xiàn)金200，媽媽看看我說(shuō)，你今天的購(gòu)衣預(yù)算是20xx元，你自己去選選，看看怎么花這個(gè)錢。
我問媽媽：“你就打算讓我把這個(gè)錢都花完嗎？”
媽媽說(shuō)：“可以剩余，不可超支。”媽媽想難住我，沒這么容易。
爸爸說(shuō)：“你要想買什么衣服，要先有個(gè)預(yù)算，這樣就會(huì)有目標(biāo)的去選擇。”
“我一定能算出來(lái)。”我朝爸爸揚(yáng)了揚(yáng)頭說(shuō)。
下周要降溫了，去年的羽絨服都小了，所以一定要買，但是羽絨服有75折，折扣挺大，運(yùn)動(dòng)系列只有達(dá)到1500元，才有折扣，而我的預(yù)算只有20xx，那我最多拿出1500，來(lái)買運(yùn)動(dòng)服裝，花出去1500，才能返150，就相當(dāng)于我有650塊錢去買羽絨服，我在心里默默地算著，嘴角慢慢浮出笑容，我跟爸爸媽媽說(shuō)：“我知道怎么選了。”
爸爸說(shuō)：“真的嗎？那我們一起去采購(gòu)吧！”
我們來(lái)到了運(yùn)動(dòng)系列專柜，這里的服裝讓我眼花繚亂，價(jià)位也都不低，想想要花出去的錢，我還真的有些心疼呢！看了一身運(yùn)動(dòng)服標(biāo)價(jià)1098元，看好一雙運(yùn)動(dòng)鞋標(biāo)價(jià)699元，但是店員阿姨說(shuō)“運(yùn)動(dòng)鞋今天全場(chǎng)75折，而且可以參加返現(xiàn)活動(dòng)。”我心里暗暗高興，看來(lái)元旦假期的打折力度，確實(shí)不低啊！
我跟阿姨說(shuō)：“阿姨，那你幫我選我剛才看的那身運(yùn)動(dòng)服吧，就那個(gè)1098元的，幫我拿個(gè)我能穿的`號(hào)碼。這個(gè)鞋子我就要這個(gè)699元的，你幫我拿雙39碼的，然后幫我開個(gè)票。”
這時(shí)候看到旁邊的爸爸媽媽，用贊許的眼光看著我，我頓時(shí)信心滿滿。
買好了運(yùn)動(dòng)服裝，我們又來(lái)到了羽絨服柜臺(tái)，我心里快速的算了一下，剛才運(yùn)動(dòng)衣1098元全款買的，鞋699打了75折，實(shí)付524.25元，一共花了1622.25元，然后滿1500返150，相當(dāng)于花了1472.25元，那我買羽絨服實(shí)際可支配的錢是527.75元，羽絨服是全場(chǎng)75折，那我必須要把選擇的價(jià)位定在我剩余的錢數(shù)以內(nèi)才行，好復(fù)雜啊！感覺我的腦袋要爆了。這時(shí)候我心里有個(gè)聲音跟我說(shuō)“靜下心來(lái)，你能行的！”我抬頭，看到爸爸媽媽鼓勵(lì)的眼光，頓時(shí)覺得信心滿滿。剩余527.75元，我把它看做是530元，這是我實(shí)際可支配的錢，羽絨服75折的話，就相當(dāng)于用530除以0.75，我拿出手機(jī)，打開計(jì)算器，那我可支配的錢應(yīng)該是705元，我選擇的時(shí)候只要看價(jià)簽價(jià)格在這個(gè)價(jià)錢以內(nèi)就可以了。想到這，我心里暗暗松了口氣。我跟爸爸媽媽說(shuō)：“我知道我應(yīng)該怎么選了。”最后我選了一款耐克的輕薄款，價(jià)簽標(biāo)價(jià)699元的一款迷彩羽絨服，打過折扣需要付524.25元，全都買過后，看著我手里僅剩的3.5元，頓時(shí)覺得松了口氣，原來(lái)要想最大價(jià)值的花錢，也不是件容易的事啊！
爸爸媽媽看著我說(shuō)：“沒想到你還真有兩把刷子啊！”
“那當(dāng)然，虎父無(wú)犬子嗎！”我得意地說(shuō)。
怎么樣，你們是不是也覺得我很棒呢！小小的打折問題里可是有大學(xué)問啊！
數(shù)學(xué)作文5
數(shù)學(xué)，一門古老的學(xué)科。從古代的繩結(jié)計(jì)算法，到如今的阿拉伯?dāng)?shù)字，四則運(yùn)算，歷經(jīng)幾千年。
有人說(shuō)，數(shù)學(xué)天賦是與生俱來(lái)的，我卻不這么認(rèn)為。
我的數(shù)學(xué)現(xiàn)在總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的。
記得剛遇到數(shù)字時(shí)，便和古人一樣，扳著手指頭算數(shù)。漸漸地，認(rèn)識(shí)了大于10的數(shù)字后，手指卻不夠用了，老師教我用豎式進(jìn)行計(jì)算，還千叮嚀萬(wàn)囑咐到：“個(gè)位要和個(gè)位對(duì)齊，十位要和十位對(duì)齊。”
之后，四則運(yùn)算，乘除先算加減后算，小括號(hào)優(yōu)先。在我心中，乘除好像一個(gè)貴族，什么事情都可以先來(lái)。小括號(hào)是一張票，有了這張票，便可以優(yōu)先。
大了，小數(shù)加減乘除，分?jǐn)?shù)加減乘除，方程x，比例......一切一切都好混亂，老師教了，只能記得如何如何算，可是，為什么要這樣算呢?卻成了我心中一個(gè)大大的問號(hào)。過了許久，發(fā)現(xiàn)， 只知道怎樣做，卻還是不知道為什么！為什么？
小數(shù)分?jǐn)?shù)加減乘除還好些，方程比例，幾乎就是一個(gè)個(gè)大大的罩子，罩著我，看不清外面的世界，看不清它們的解法。屋漏偏逢連夜雨，這還不會(huì)呢，π來(lái)了，75π、216π......這些π好多啊！怎么辦，怎么辦。算著算著，頭昏了，剛剛算的是多少?只好重新算來(lái)。
我不再只追求怎么做對(duì)，我開始用自己更簡(jiǎn)便的方法做。
開始，遇到了很多困難，自己的方法不對(duì)，老師教的還不懂......到底怎么辦。
漸漸地，對(duì)于這個(gè)可惡的π，我有了自己的'方法解決它：乘π時(shí)，把π放在后面，例如π乘252，2π等于6.28，5π等于15.7，背著公式，直接寫起來(lái)，然后再把它們的和加起來(lái)，不用再一個(gè)個(gè)算了。
為什么答案不對(duì)?父親解釋了我的困惑，十位上的，例如2乘3.14，乘出的最后一位要放在十位上，15.7放在十位比18.84放在十位少了很多，因?yàn)椋?8.84是2位小數(shù)，而15.7是一位小數(shù)，在計(jì)算時(shí)，并不算小數(shù)點(diǎn)，在最后才算。
我聽得朦朦朧朧，自己又算了一遍，用3.14乘5，發(fā)現(xiàn)是15.70，這時(shí)才明白為什么會(huì)錯(cuò)，0應(yīng)該是對(duì)準(zhǔn)最后一位的，而不是7。
我喜歡每道題在老師講之前做出來(lái)，很多題都很簡(jiǎn)單，你認(rèn)為難了，是因?yàn)檫@道題轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，繞來(lái)繞去，可是最后，答案往往很簡(jiǎn)單。不要被眼前的條件所迷惑，解題，只需要看問題，再找條件，有時(shí)候，條件是多余的。
記得有這樣一道題，一個(gè)圓柱形，從側(cè)面切開得到一個(gè)正方形，這個(gè)圓柱的直徑是6cm，這個(gè)圓柱的面積是多少?
很簡(jiǎn)單一道題，我錯(cuò)了。我費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦算出了結(jié)果，6位小數(shù)，可是錯(cuò)了。為什么會(huì)錯(cuò)?因?yàn)槲铱赐赀@道題，第一個(gè)想到的就是側(cè)面展開是一個(gè)正方形，底面周長(zhǎng)等于圓柱的高。可是我卻忽略了一點(diǎn)，這不是側(cè)面展開，這是切面。
數(shù)學(xué)很狡猾，他會(huì)給你個(gè)大大的迷宮，讓你在迷宮里鉆來(lái)鉆去去尋找出口，最后才發(fā)現(xiàn)，出口就在你的身邊。
數(shù)學(xué)作文6
明天，我們就要參加秋游了。為了準(zhǔn)備秋游的食品，媽媽帶著我和妹妹去超市買東西。
進(jìn)了超市，我們左看看右逛逛，買了一大堆東西。交了錢之后，收款的阿姨給我們打出了購(gòu)物清單。哎呦，這個(gè)清單可真夠長(zhǎng)了，就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶。
媽媽把購(gòu)物清單遞給我，讓我仔細(xì)算算帳，看看會(huì)不會(huì)有錯(cuò)的地方。我接過小票，仔細(xì)核對(duì)起來(lái)：一包珍愛學(xué)生濕巾3元4角；一包盼盼奶香面包8元8角；兩瓶營(yíng)養(yǎng)快線，每瓶3元5角，兩瓶一共2×3元5角=7元；兩包上好佳粟米條，每包3元2角，兩包一共2×3元2角=6元4角；四包好吃點(diǎn)小酥餅，一包2元3角，四包一共4×2元3角=9元2角；兩包上好佳番茄薯?xiàng)l，每包1元，兩包一共2元；兩個(gè)羽毛毽子，每個(gè)3元8角，一共2×3元8角=7元6角；一包妙潔保鮮袋9元6角；一把電池10元；一箱伊利學(xué)生牛奶48元。
盡管有點(diǎn)多，我一項(xiàng)一項(xiàng)認(rèn)真算，最后再把結(jié)果統(tǒng)統(tǒng)加起來(lái)，算式是3元4角+8元8角+7元+6元4角+9元2角+2元+7元6角+9元6角+10元+48元=112元。在計(jì)算的過程中，因?yàn)槭阶颖容^長(zhǎng)，我先仔細(xì)觀察這幾個(gè)數(shù)字，盡量從里面能找到速算方法。嘿，你還別說(shuō)，我還真是找到了里面的速算方法呢！你看：3元4角和7元6角，它們的`小數(shù)點(diǎn)末尾可以湊出整10元，可以先把它倆結(jié)合起來(lái)算，很快就能等出11元。同樣的方法，8元8角和9元2角、6元4角和9元6角，它們的小數(shù)點(diǎn)末尾也可以湊出整10元，可以先把它倆結(jié)合起來(lái)算，很快就能等出18元和16元。接著再把剩下的整位數(shù)加在一起求和。你看。本來(lái)很長(zhǎng)的一大串?dāng)?shù)字是不是一下子就變得很簡(jiǎn)單了。看來(lái)，我們平時(shí)學(xué)得速算方法還真在生活中派上大用場(chǎng)了呢。要不，這一大堆數(shù)字真的很讓人眼花繚亂呢！
OK，完全正確！和超市打印出來(lái)的清單合計(jì)一模一樣！
超市里今天正好搞促銷活動(dòng)，購(gòu)物每滿50元可贈(zèng)送餐巾紙一包。我繼續(xù)在心里算了起來(lái)，用112元除以50，得出的數(shù)字是2還余12，和收款阿姨算的也是一模一樣。我和妹妹一起憑著購(gòu)物小票又換了2包餐巾紙。
我舉著換來(lái)的餐巾紙，自豪地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你看，我是不是一臺(tái)小小的計(jì)算器啊？”
媽媽笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)，你長(zhǎng)大了，會(huì)幫媽媽做事了！”
“那當(dāng)然了！”我得意地對(duì)媽媽說(shuō)。
數(shù)學(xué)作文7
老師講評(píng)卷子時(shí)，我非常緊張，火熱的心焦急地想：我可不可以拿到100分，還是95、96分的樣子？測(cè)驗(yàn)時(shí)我檢查了兩個(gè)錯(cuò)誤。老天保佑，我一定要得一個(gè)100分。老師把卷子講評(píng)完后說(shuō)：“這次測(cè)驗(yàn)，平均95。4分9個(gè)同學(xué)100分……。"老師的話還未說(shuō)完我緊張地想：我應(yīng)該是其中的個(gè)100分吧！當(dāng)老師把卷子發(fā)下來(lái)時(shí)我趕緊接過試卷。"哇100分！"我高興地說(shuō)。原來(lái)我的.心思沒有白用。
我終于從96分考到100分我是多么高興啊。從今以后我一定要再接再勵(lì)，取得一個(gè)個(gè)可喜的成績(jī)。
數(shù)學(xué)作文8
今天，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)考到了96分，媽媽為了激勵(lì)我，特意給了我10塊錢，并說(shuō)：“可以去超市隨便買東西。”
我一聽，一蹦三尺高，“但是”媽媽一本正經(jīng)地說(shuō)：“有一個(gè)條件，就是買的東西要?jiǎng)偤?0塊錢，如果多了要自己付，如果少了下次就沒有這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)了。”我拿了10塊錢，心想：這個(gè)很簡(jiǎn)單啊，然后高高興興的去超市買東西了。
走進(jìn)超市，看見貨架上擺放著整整齊齊、琳瑯滿目的商品，我立刻傻眼了，生吃涼粉，那里面可以加甜醬，看起來(lái)還不錯(cuò)，可是一看價(jià)格，太貴了不能買。然后，我突然想起來(lái)，可以買一個(gè)東西，那里面有吃的，還贈(zèng)送飛船，我可以玩兒，也可以增加動(dòng)手能力，然后我飛快的找到了卡通樂暑條，一看價(jià)格是4.8元，這個(gè)可以買。這時(shí)我想，10-4.8等于5.2元，剩下的錢我還可以買東西。
可是我想，那里根本沒有我喜歡的玩具，買書又不夠，我只能繼續(xù)挑零食了，可是挑了好久，都不合適，這時(shí)，我特別想吃辣條，所以我就拿了兩包辣條，可是，這個(gè)時(shí)候媽媽說(shuō)不可以買辣條，我只好眼巴巴地放回去了。我突然看到了小麻花，那不是老師用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們的小麻花嗎？那一次我沒吃到，一直對(duì)這個(gè)小麻花耿耿于懷，今天終于看到你了，我迫不及待地抓了一把，一稱，結(jié)果是5.1元，我很想放回去，可是媽媽說(shuō)：“稱好了的東西不能放回去了，如果大家都這樣，那超市不就亂套了嗎？”。我一聽，覺得媽媽說(shuō)的.有道理，但是一想到，以后這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)就沒有了，我悶悶不樂的走向收銀臺(tái)，阿姨微笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你的東西是9.9元，要是拿一個(gè)袋子剛好10元”。終于，剛剛好10塊錢，不但買到了吃的，而且下次考得好，媽媽還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我，我就高高興興地回家了。通過這次超市買東西，我不僅學(xué)會(huì)了怎樣買東西，還學(xué)到了很多知識(shí)。
原來(lái)生活中處處都有數(shù)學(xué)，以后我要認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)好數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為我們學(xué)習(xí)生活中的好幫手！
數(shù)學(xué)作文9
1月18號(hào)那天，我陪媽媽上街買年貨。來(lái)到超市里，我們便開始采購(gòu)。
買完之后來(lái)到收銀臺(tái)，那兒早已排起了長(zhǎng)龍，我跑到前面看看情況，原來(lái)前面在舉辦活動(dòng)：凡是購(gòu)買超過200元的顧客可以只付總價(jià)的70％。我把這個(gè)消息告訴了媽媽，媽媽讓我算算我們一共要付多少錢，我算完后的'結(jié)果是283。5元。媽媽問我：如果照這樣算，我們實(shí)際需要付多少錢？我想：283。5乘70％等于198。45元。便回答媽媽：我們實(shí)際要付198。45元，對(duì)嗎？媽媽想了一會(huì)兒，就對(duì)我說(shuō)：對(duì)了！真聰明，媽媽請(qǐng)你吃肯德基獎(jiǎng)勵(lì)你！
數(shù)學(xué)作文10
12月17日 星期天
今天，表妹來(lái)我家。她一來(lái)，我家氣氛就活躍起來(lái)。阿姨讓她做三道奧數(shù)，她就是不肯。我眼珠子一轉(zhuǎn)，想到了一舉兩得的辦法，這個(gè)辦法既能做奧數(shù)又可以做游戲，那就是--智力三闖難關(guān)，我告訴阿姨，阿姨很贊同。于是，我和表妹說(shuō)“妹妹，我們玩智力三闖難關(guān)，好不好?你不會(huì)玩，我教你，我們玩剪刀，石頭，布，我贏了你就做一道奧數(shù)題……”表妹反問我：“你輸了怎么辦?”我說(shuō)不會(huì)輸?shù)摹Ｒ驗(yàn)槲覍?duì)表妹的出拳訣竅已經(jīng)是一如反掌了，而她不卻知道。結(jié)果表妹不但以最快的'速度做好了題目，而且還是全對(duì)的。后來(lái)我知道了，做一道題目，你要思路活躍，還有不能硬要她(他)做，必需要使她(他)感興趣這樣才能讓質(zhì)量提高，比如“1+1=2”這個(gè)大家都知道，但是，換一種角度去看的話“1+1=2”就像一杯牛奶+一杯白開水，等于一杯牛奶開水，這就是數(shù)學(xué)的奧妙之處。
數(shù)學(xué)作文11
數(shù)學(xué)，是真正存在于現(xiàn)實(shí)生活中的。走進(jìn)超市，標(biāo)簽中是數(shù)學(xué)。來(lái)到廣場(chǎng)，寬闊的廣場(chǎng)面積也是數(shù)學(xué)。使用的電腦軟件，仍是數(shù)學(xué)。從加減乘除到圓周率，從自然數(shù)到完全數(shù)，無(wú)不證明數(shù)學(xué)是一個(gè)從易到難、從淺到深的過程，學(xué)好數(shù)學(xué)，確實(shí)是可以改變一個(gè)社會(huì)、乃至整個(gè)世界。
有一次，家里來(lái)客人，媽媽讓我去買橘子。我來(lái)到一個(gè)攤子前，對(duì)收攤的奶奶說(shuō)：奶奶，我是您的常客，能不能便宜點(diǎn)？奶奶說(shuō)：小機(jī)靈鬼，想便宜點(diǎn)就做出我的題。我有5筐橘子，有人從每個(gè)筐里拿走4個(gè)，那么5筐橘子個(gè)數(shù)等于原來(lái)4筐橘子的個(gè)數(shù)，那么現(xiàn)在我有多少個(gè)橘子？我撓撓頭，拿根棍子就在沙地上算起來(lái)。既然各拿走4個(gè)便比原來(lái)少了1筐，那么用4X5求出原來(lái)每筐有20個(gè)，現(xiàn)有80個(gè)。我說(shuō)出了答案，奶奶笑了笑，說(shuō)：對(duì)，那就便宜點(diǎn)給你咯！，我高興的`提著一大袋橘子回家了。
事實(shí)證明，數(shù)學(xué)在生活中是無(wú)處不在的。如果沒有高斯的努力，阿基米德的思考，牛頓的勤奮，又怎會(huì)被世人并稱為世界三大數(shù)學(xué)家呢？所以只要我們肯努力，肯思考，肯勤奮，就一定能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)作文12
我是一個(gè)不愛數(shù)學(xué)，討厭數(shù)學(xué)的女孩，但一堂數(shù)學(xué)課改變了我。
一天，那個(gè)看起來(lái)很兇的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班，滿臉不高興的，剛走進(jìn)教師就看水批評(píng)我們，說(shuō)我們昨天的家庭作業(yè)做德亂七八糟，全班只有一個(gè)100分。大家聽了，都不由自主的'臉紅了。過了一會(huì)，老師讓我們猜猜這個(gè)得100分的同學(xué)是誰(shuí)。同學(xué)們疑惑地眨著眼睛，晃著腦袋，嘰嘰喳喳地猜了。
”要我猜呀，這個(gè)100分肯定是A。”
”不對(duì)！應(yīng)該是學(xué)習(xí)B，他的數(shù)學(xué)最好”
同學(xué)們一個(gè)說(shuō)這個(gè)，一個(gè)說(shuō)哪個(gè)，可老師一個(gè)勁地?fù)u頭。
”老師，你快說(shuō)是誰(shuí)吧？”頓時(shí)，教師里熱鬧起來(lái)，大家都想等不及似的，很想快快知道謎底。
數(shù)學(xué)老師微笑著對(duì)我說(shuō)；”這個(gè)100分會(huì)不會(huì)是你的呢？”
還沒等我回答，教室里就議論紛紛的。
”靜一靜”老師大聲地說(shuō)，”這個(gè)100分就是她，也許你們會(huì)很吃驚，但是當(dāng)你們覺得她不可能辦到的事，她越辦得到。老師一邊說(shuō)，一邊微笑著向我走來(lái)，眼睛里充滿了信任。
”以后你會(huì)有更多的100分的，老師信任你！”
”恩。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，教室里響起了一片掌聲。
從此，我發(fā)現(xiàn)我這個(gè)不愛數(shù)學(xué)。討厭數(shù)學(xué)的女孩愛上了數(shù)學(xué)課！
數(shù)學(xué)作文13
今天是星期五我一直期待著爸爸早點(diǎn)回來(lái)，因?yàn)榻裉彀职謺?huì)買一點(diǎn)我愛吃的水果回家。
我等了又等爸爸終于回家了，我接過爸爸手中的袋子，哇塞！里面裝著又大又紅的水蜜桃饞的我口水直流。嚷著讓爸爸快點(diǎn)洗，爸爸洗完后跟我說(shuō)：“你想要吃桃子就必須回答我的一道數(shù)學(xué)題！”我心里嘀咕著哎又要傷腦筋了，我為了快點(diǎn)吃上水蜜桃就對(duì)爸爸說(shuō)：“放馬過來(lái)！”爸爸笑著說(shuō)：“我把桃子平均分成了4份，每份X個(gè)，共有12個(gè)桃子，請(qǐng)你用方程求出每份有多少個(gè)桃子？”
我順著爸爸的意思，畫下張草圖，想了一會(huì)后，告訴爸爸：“方程是4X=12 解：4X÷4=12÷4 X=3，所以每份有桃子3個(gè)。爸爸笑著問：“你是怎么思考的？”我答道：這還不簡(jiǎn)單，您說(shuō)分成了4份，每一份有X個(gè)，一共12個(gè)桃子，那么就是4x=12啰，但是4xX數(shù)字與字母件是可以省去X號(hào)的，所以式子就變成了4x=12。然后按順序依次解下去不就行啦！爸爸聽著一愣一愣的，把我佩服地五體投地。
隨后爸爸又問我：“那你是吃四分之一還是二分之一呢？”我連忙答到：“當(dāng)然是二分之一啰，您這一點(diǎn)小花招休想耍我。”爸爸問我為什么選二分之一，聰明的你一定想到了吧？對(duì)了四分之一就是平均分成四份，取中間的一份，而二分之一是平均分成倆份，取中間的.一份。我肯定要多的一份呀！
朋友們，數(shù)學(xué)它在生活中每一處都有它走過后留下的痕跡。用心尋找總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)！
數(shù)學(xué)作文14
如果你問我最感興趣的是什么，我一定會(huì)回答：“數(shù)學(xué)！”數(shù)學(xué)是生活的基礎(chǔ)，在生活中離不開數(shù)學(xué)。為什么我對(duì)數(shù)學(xué)這么感興趣？那是我們開始的地方。
“啊，好辛苦！我煩死了！”我抱著抓了一百多次的頭，痛苦地呻吟著。看著眼前縱橫交錯(cuò)的.圖形，我覺得頭大了好幾倍。我被這兩個(gè)圖形問題折磨了一個(gè)小時(shí)，卻想不出頭緒。“喲！真是‘天然廢物無(wú)用’！”同桌嘴里叼著冰棍輕蔑地說(shuō)：“一個(gè)小時(shí)也算不了。你還是放棄吧。你根本沒有數(shù)學(xué)細(xì)胞。”“什么？”我拍了拍桌子說(shuō)：“我一定做出來(lái)！”“好吧，如果你明天做不到，你就得請(qǐng)我吃飯！”“嗯，一言為定！”
“滴答，滴答……”
夜色中，我突然出現(xiàn)在那里。我努力看書，計(jì)算的卷子堆得很高，但我還是無(wú)法停止計(jì)算。“什么時(shí)候，什么時(shí)候……”鈴聲響了十一次。“結(jié)果是這么晚了。”我抬起微酸的脖子，看了看時(shí)鐘，然后低頭看了看那兩個(gè)依然是空的問題。嗚嗚嗚，老師真是“貼心”。她問了我一個(gè)如此困難的問題。看著這兩張像畢加索那樣的畫圖，真想拋筆停筆，但想到今天同桌輕蔑的眼神，我突然覺得自己英雄了。是的，別人能做的我當(dāng)然也能做！于是，我滿懷信心地寫了一本病書，“薩沙武賈西奇”的聲音在寂靜的夜里再次響起。
萬(wàn)歲！終于完成了！看著我的“勞動(dòng)果實(shí)”，我只從心底里感到一種強(qiáng)烈的成功感，滿心歡喜。突然覺得數(shù)學(xué)不難學(xué)。相反，它有它吸引人的一面。問題越難，越有紀(jì)念意義。
數(shù)學(xué)以其獨(dú)特的魅力深深吸引著我。讓我們一起走進(jìn)數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)作文15
我相信每個(gè)人心中都有一個(gè)值得欽佩的人。這個(gè)人可能是你的家庭成員，你的老師，你的偶像，一些名人等等。我也有一個(gè)我欽佩的人。說(shuō)到我最崇拜的人，那就是我的`父親，我叫他數(shù)學(xué)王子。
我父親今年三十五歲了，但他仍然很英俊。他黑色的頭發(fā)下有一雙明亮的眼睛，鼻梁上戴著一副眼鏡。有時(shí)候，當(dāng)我父親轉(zhuǎn)過頭時(shí)，鏡子會(huì)變白。它看起來(lái)很有學(xué)問。
我會(huì)稱我的父親為數(shù)學(xué)王子，但這不像一個(gè)賣瓜的女人吹噓自己。我記得有一次我問我父親一個(gè)奧林匹克數(shù)學(xué)問題。我父親似乎很高興:好，讓我看看。這時(shí)，我父親皺起眉頭，用筆在紙上畫了畫。幾分鐘后，一切都好了！爸爸很驕傲。我有點(diǎn)懷疑。我看到一張厚厚的紙，底部有36個(gè)。哇！爸爸的計(jì)算速度真快，真好！我情不自禁地欣賞它，所以我父親教我如何認(rèn)真地去做。不一會(huì)兒，我就明白了這道數(shù)學(xué)題，并且非常開心。
現(xiàn)在，在數(shù)學(xué)王子的熏陶下，原本覺得數(shù)學(xué)無(wú)聊的我，漸漸愛上了數(shù)學(xué)這門學(xué)科。在五年級(jí)的兩次數(shù)學(xué)考試中，我取得了非常好的成績(jī)，一次99分，一次100分。正因?yàn)槿绱耍赣H還特別表?yè)P(yáng)了我，這讓我有了長(zhǎng)大后成為一名數(shù)學(xué)老師的夢(mèng)想。
此外，我父親也很擅長(zhǎng)他的工作。作為總經(jīng)理，他非常負(fù)責(zé)，一周有幾天總是在十點(diǎn)鐘回來(lái)。當(dāng)然，我父親對(duì)自己也很嚴(yán)格。不管他想要什么，他必須滿足于自己。這就是我的公司今天取得成就的原因。
這是我最崇拜的人，我的數(shù)學(xué)王子和父親。
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