數學作文
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的數學作文，希望能夠幫助到大家。
數學作文1
曾經聽一位奧數老師說過這樣一句話：學數學如魚網；解決問題就像捉魚，掌握解決問題的方法，就像有網一樣；所以，“學數學”和“學好數學”的區別在于你是有魚還是有網。
數學這門課很有思想，很有邏輯，所以總給人錯覺。
數學中的幾何圖形很有趣，每一個圖形都是相互依存的，但也各有千秋。例如一個圓。計算圓面積的公式是s=r2。因為半徑不同，我們經常會犯一些錯誤。比如“一個半徑9 cm的披薩和一個半徑6 cm的披薩等于一個半徑15 cm的披薩”，在命題上，這個題目首先混淆了大家，給人錯覺，巧妙地運用了圓的面積公式，給人一個錯誤的平衡。
其實9 cm半徑6 cm的披薩不等于15 cm半徑的披薩，因為9 cm半徑6 cm的披薩面積是s=r2=92 62=117，而15 cm半徑的披薩面積是s=r2=152=225，所以9 cm半徑6 cm的`披薩
數學就像一座山峰，直沖云霄。剛開始爬山的時候，我們覺得很放松，但是爬得越高，山就變得越陡，讓人感到害怕。那時候只有真正熱愛數學的人才會有勇氣繼續攀登。所以站在數學巔峰的人，從心底熱愛數學。
記住，站在山頂腳下的人是看不到山頂的。
數學作文2
新年到了媽媽想把我買一條新褲子。我們立刻騎車來到a商場和b商場，來到這里，我們發現這邊的衣服有優惠，a商場是八折，b商場是賣100送25元。我的褲子是250元，媽媽問我：“你知道我去哪里買的`嗎?”媽媽邊說邊給我筆和紙，我立刻拿起筆在白紙上算：250?80%=250?0.8=200(元) 250÷100=2……50，250-50=200(元)，算完之后，我發現原來是ab商場都一樣的價格。我興奮的叫著：“ab商場都價格一樣”我媽笑著又說：“我要買一條裙子600元我要到哪里買呢?”“兩個商場價格都一樣，去a商場吧，近很多呢?”我迫不及待地說，我媽又說：“你算算再說”我聽了媽媽的話，心里很不服氣，心想：我要用事實證明：600?80%=600?0.8=480(元)，600*100=6，6?25=150(元)，600-150=450(元)，我二丈摸不到頭腦，為什么呢。媽媽笑了，說“你看b商場不是滿100元送25元嗎?如果你九十九元依然是無法優惠的，a商場即使你多少元他都打八折所以如果是可以，有100整除的應該去b商場。不能被100整除的背上長比b商場會比較便宜。”
經過了這件事，我知道數學無處不在，就要用心去觀察，總會有發現的。
數學作文3
數學無處不在，周圍有很多數學。數學缺一不可，否則會給生活帶來各種不便。讓我們一起尋找數學，一起探索數學。
“圓”隨處可見。月餅盒、茶罐、藥盒的底部不都是圓的嗎？但它們作為一個整體被稱為圓柱體。當你拿起這些圓柱體時，你可能會想，為什么要把底部做成圓形？為什么不做成長方形或正方形？我以前也質疑這個，現在可以幫你解決了！
當你用同樣的`材料做一個長方體、正方體、圓柱體，計算體積。我們會發現圓柱體體積最大，立方體體積第二大，長方體體積最小。這時我才知道，為了節省材料，我把這些盒子做成圓形，也加大了體積。
這是圓柱體的優點。
數學作文4
數學是一門純粹的學科。學好數學不必須要有高智商。只要你踏踏實實打好基礎，主義細節及錯誤，學會概括歸納錯誤的類型，
從而舉一反三。
做數學不必須非得題海戰術，只要把握規律，在腦中能拎起一個框架，在框架中的每一個環節，樞紐都有一道典型例題。我并不倡導死鉆難題，做出則已，做不出來，不僅僅浪費時間，并且會產生挫敗感，久而久之，妄自菲薄，會對數學失去信心不熱情。做數學題目要少而精，少而頻，溫故知新。
我認為學好數學必須要做到以下幾點：
（1）在課前必須預習教師所要講解的資料，對于簡單的要自我理解掌握，公理，公式和推論要有意識的去記憶，并劃出自我不懂的地方；
（2）上課要認真聽講，絕對不能開小差，更要著重聽你在預習式感到困惑的地方，并記下典型例題；
（3）課后要認真做練習，對自我把握得不好的地方要加大訓練，記熟公式。
學習數學的主要方法就是加深理解，在理解上記憶。
數學它是一門嚴謹的學科，不許出半點差錯。經過學習，發現要學好數學必須有謙虛謹慎的'態度，細致慎密的思維和一絲不茍的精神。題目是千變萬化的，而方法是唯一的，只要掌握好了學習數學的方法，學好數學自然就簡單了。
數學作文5
今天數學課，梁老師給了我們一個問題，就是——“5 9 13…81”是多少？
這讓大家很擔心，但是老師笑著說：“我給你五分鐘時間思考。”
天啊，才過了五分鐘，心算不可能這么快！看到有同學列出了公式；有些人很快就用電腦來計算。我呢，直接用高斯算法，我的回答被老師否決了。
五分鐘過去了，還是沒有學生來算。
老師不慌不忙的走上講臺，小心翼翼的說話：“同學們，我們來分析一下這道題的規律，依次增加了4。剛才有同學直接用了高斯算法。為什么不對？我們來看看。高斯的算法是：(第一項和最后一項)項數2，為什么這個公式不能直接應用于這個問題？”老師講得越慢，越能引起學生對關鍵問題的興趣。這就是梁先生的班風。“本來，問題就在于這個物品的'數量(人們把一個號碼叫做一個號碼)，從‘5913.80.
“那你怎么問？”學生們異口同聲地問。
”后來，人們總結出一個計算項目數的公式，(第一項-最后一項)4(即公差)1=項目數。最后放入數據，即：(581)[(81-5)41]2=860。老師用電腦算了一下，答案是一樣的。
這真是一個有趣的計算問題，同學們，你們明白嗎？
數學作文6
池塘漏水了，趁著冬季干塘了，爺爺決定砌下塘基，這可是個大工程啊！看著又寬又高又高的塘基，爸爸隨口就給我出了道題：“這個池塘的周長大約是35米，如果左右兩堵塘基長11米，高4米；前后兩堵塘基長6米，高2米，你能算出需要刷墻的面積嗎？”這還不容易，周長35米這個條件根本就是混淆我的，只用后面的 條件計算就足夠了！11×4×2=88平方米，另外兩堵墻是6×2×2=24平方米，合計起來就是88+24=112平方米。”爸爸微笑著說“如果每平方米所需的材料是12元，又需要多少錢呀？”我不假思索的說道：“總價等于數量乘以單價，112×12=1344元。”爸爸向我豎起了大拇指。
旁邊的`一個伯伯饒有興致地說：“小伙子，如果我們每天能刷二十五平方米，已經工作了兩天，你說伯伯還要工作幾天？”這也太小看我了，我毫不猶豫地給出了答案：“112÷25=4（天）.....12（平方米），已經完成了兩天，還要三天！”伯伯逗我：“那你不吃虧嗎？最后一天可不是滿工作量哦！”我也迅速回答：“您不是還要完成收尾工作嗎？”伯伯笑著對爺爺說：“您這個孫子不簡單啊！”我邊跑邊說：“我可是能干的小砌匠哦！”
數學作文7
秋風吹起，樹葉告別枝頭，投向大地母親的懷抱。
天氣涼了，奶奶說，可以種油菜了。于是，這一個星期六，我們帶著鐮刀、鋤頭等農具到鄉下去種油菜。
到了田間，看到一個個胖胖的白菜娃娃整齊地站在田頭，一片片碧綠的菠菜在秋風中起舞……鄉間的景色別有一派生趣。
我們要種的是一塊自由地，爺爺奶奶已經在地里種了好幾長排白菜，一直伸向遠處。只是一顆顆白菜之間都要間隔半米左右。我奇怪了，問奶奶這是怎么回事。奶奶一邊拔著地里的野草，一邊說：“這中間空著的地方就是要種油菜的。等到白菜都收割了，那時，便到了油菜旺盛生長的時期。”原來，爺爺奶奶種菜也很講究科學！
開始動工了，奶奶負責把鄰近一塊地里的小油菜拔下來，爺爺則在自由地上用長柄鑿子打出一個個洞來。我呢，就把奶奶拔下的小油菜一棵棵地放到洞里，再由奶奶給它們培上土，踩結實。這時，奶奶犯嘀咕了：“唉，不知道要拔多少棵油菜？拔多了吧，太浪費；拔少了吧，來來回回又麻煩……”我看著那塊自由地，地里一棵棵白菜排的.很整齊，跟我們做操排隊一樣，簡直可以稱得上橫平豎直。對了，眼前的這情景不就像我們數學書上的一道找規律題嗎？ 每相鄰的兩棵白菜中間種一棵油菜，一共有4排，需要多少棵油菜？“奶奶，我知道！”我激動得大喊起來。爺爺在一旁一邊用鑿子打洞，一邊說：“還是我來數吧，打多少個洞，不就是油菜的棵數？”我擺著手說：“不要！我有更科學的方法，我可以更快地知道！”
于是我先問了爺爺這塊地大概多長，爺爺想了一下說：“以前插秧的時候我量過，大概60米。”我又看了看白菜的間距，差不多半米，如果換算成分米作單位，那就是說，每一排白菜的間距一共有：600÷5＝120 （個）。這也就是每排油菜的棵數。又因為每排白菜都排練整齊，間距大致一樣，所以4排油菜大概是：120×4＝480（棵）。
“奶奶，您大概要拔480棵油菜。”我一本正經地說。“你怎么知道的？你又沒數？”奶奶不太相信地問我。“不會差到哪兒！您盡管聽我的，快拔吧！”再看爺爺，才打到第一排的中間。我朝著爺爺喊：“爺爺，你看，你比不過我吧！”爺爺可不輕易認輸：“還不知道算的對不對呢？”“那你等著看結果吧！”我也不服輸！
接下來，我們三個除了完成一開始分配的任務，每人還多加了一個差事，那就是數一數，到底需要多少棵油菜。
“1、2、3、4、5、6……”
……
“真是480棵！”爺爺打完最后一個洞說。
“Yes!480棵！怎么樣，爺爺？”我放完最后一棵油菜，驕傲地昂起頭說。
“嗯，我拔了480棵，現在不多不少，正好！”奶奶有點不可思議地看著我。
“哈哈哈！還是孫女厲害！”爺爺這時候不得不甘拜下風。
“不是我厲害，學好數學才是真正的厲害！”我開心地笑了。因為，這綠色的田野間，竟也藏著數學！而我，竟也能用數學解答了這綠色原野間的疑問。
田間，那一排排剛種的油菜微垂著頭，似乎也在笑……
數學作文8
我每天都在學校里吃中飯，每天都會看到別的同學把只吃了一兩口的飯菜倒掉，每天都會看見剩飯桶里面塞得滿滿的。我看著這些剩飯，非常的心痛。
回家之后，我上網查了一查，一粒米的重量是0.02克，如果我們每個人每天節約一粒米的話，我國大約有13億人口，全國人民就可以節約13億粒米，也就是：1300000000×0.02=26000000克的`米，換算成公斤數就是：26000000÷1000=26000公斤。哇，不算不知道，一算嚇一跳，如果我們每人節約一粒米，一天竟然可以省下這么多糧食！要知道，現在地球上還有許多國家還非常貧困，比如像非洲地區的一些國家，那里的人民連溫飽問題都還沒解決，他們非常需要食物。按照他們也是每人每天吃250克食物來算的話：26000000÷250=104000（人），我們浪費的糧食就足夠讓他們104000人吃一天。
“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這首詩我們從小就開始背誦，但是我們并沒有真正理解里面的含義。在經過這些計算后，我真想號召所有的人都能珍惜每一粒糧食，從自己做起，讓節約的意識深入人心，相信我們將再也不會看到饑荒、挨餓這些詞。
數學作文9
我當上了數學小組長，有點煩。
班長在我們這小組，卻不像個班長的樣子。每天他都把作業本像飛鏢一樣扔給我，躲閃不及，總會被作業本打中。我對他說：“別把作業本這樣扔給我。”他卻生氣了，罵不絕口：“我想怎么傳就怎么傳，你這小組長管得著啊！”他官大，我奈何不了他。
有時，有幾個組員晚交作業，偏把責任推到我身上，說我沒催他們交。好不容易才讓老師相信是他們晚交。最近，老師要求分大組交作業，我們小組不少組員拖后腿，我每次都要交一個大組的'作業給課代表。找不到課代表時候，我總要到處找他放作業的位置。作業太多時候，抱不住，容易散到地上，要花老長時間去收拾整理，累死人。
這個活兒干不爽，真希望能換個崗位。
數學作文10
數學在生活中無處不在，我們可以應用數學來解決許許多多的生活問題，這個暑假我就運用在學校剛學到的表面積的計算方法來解決了一些生活問題，回想起來還很有成功感呢。
事情是這樣的：
這個暑假，我家打算把客廳裝修一下。于是在一個星期天，我們一家三口就一起去裝修市場準備選購地磚和粉刷墻壁用的涂料。
我們到達目的地后，很快就在一家瓷磚專賣店中選中了大家都喜歡的一款地磚，于是媽媽和爸爸就馬上商量起來了，爸爸說：“我們的客廳長5米，寬6米，面積是……”
“30平方米”在一旁聽著的我連忙插了一句，爸爸微笑著看著我點點頭說：“不錯，說得對”。
“剛才聽那店員的介紹這款地磚的規格是40厘米×40厘米，我們應選購多少才夠呢？”媽媽此時望著爸爸問道。
我一聽立即說：“爸爸，先別急，讓我算一下。”，“好啊。”爸爸、媽媽和那店員都因我這個小小參與者的認真勁而笑了。
我和那店員要了一張白紙算起來了：每塊地磚面積為40×40 =1600(平方厘米)=0.16(平方米)。而我家的客廳面積為30平方米，需要這種規格的地磚數量為：30÷0.16≈188(塊)。好！結果出來了，“爸爸，我們應買188塊地磚。”
“不錯，和我用計算器算的結果一樣，那么如果每10塊為一包，我們又該買多少包呢？”爸爸對我笑咪咪地問。
“19包！”我連忙搶著說。“那好！我們下定單買21包吧！”爸爸轉身和媽媽商量。就這樣我們很快就辦好購買手續，然后離開了專賣店。
但此時我不解地問爸爸：“我算錯了嗎？為什么你們買多了2包？”，爸爸說：“不，你算得很對，只是在實際裝修過程中難免會有損耗，因此我們要預算多點而已。”
哦，我明白了。看來大人們考慮問題真周到！
接著我們又一起來到了一家賣墻壁涂料的商店，這里的產品品種很多，在辛勤店員的介紹下很快媽媽就選中了一種產品，這時爸爸望著我說：“剛，你能幫忙算一下我們這次要多少桶這種涂料嗎？”我點點頭，說：“可以，我們的房子的'高度是多少？”“3米。”爸爸回答說，我馬上用剛才放在口袋里的草稿紙算起來了：3×5×2+ 3×6×2 + 5×6 =96（平方米）。
“ 我算出應刷96平方米的面積，但這種涂料每升可刷多少地方呢？”店員連忙回答：“每升約可涂12平方米吧，每桶涂料有5升，通常要涂上3遍。”，我又算起來了：96×3÷（12×5）= 4.8 (桶),“本來要4.8桶，預算多點就購5桶吧。”爸爸馬上拿起計算器核對了一下，說：“好，就這么決定吧。”
在回家的路上，爸爸、媽媽都夸我長大了，我也覺得今天能靈活運用這學期剛學到的知識幫忙解決了大廳裝修的購料問題，心里也興奮了很久。
是啊，我們要在生活中學習數學、應用數學。只要認真觀察、思考你就會發現原來生活中離不開數學，學好數學知識是多么重要啊！
數學作文11
”叮鈴鈴！叮鈴鈴"上課鈴聲響了，同學們從操場迅速返回教室。
”同學們，這一節課，我們又要學新的內容了，“村長說，”誰能告訴我，我們班上有多少名學生啊？“懶羊羊回答：”村長，我們班上有30名學生。“村長說：好！大家昨天玩的風箏一個要15.5元，我們的`班上有30名學生，那么一共要多少元呢？”大家都在默默地思考著，喜羊羊說：“15.5x30=465（元）。”“非常好！還有另外的方法嗎？”村長問。美羊羊說：“當然有啦！乘號就代表幾個，那么就用30個15.5相加起來，等于465元，這不就得了嗎？”村長贊嘆道：“噢！太棒啦！我們班的同學就是聰明啊！乘號代表著什么，連這個都知道！請同學們把掌聲送給剛才回答問題的三位同學！
村長又說：“好了，既然大家都學會了，那我就來考一考大家！暖羊羊，請你回答我，99.9加99.0等于多少？”暖羊羊支支吾吾的回答：“額......99.9加99.0等于......等于198.9。“村長說：”正確！請你下次認真聽講，不要開小車！“”花羊羊，請你來回答一下，15.1加26.5等于多少？“村長問。花羊羊說：”15.1加26.5等于41.6。“村長說：”嗯！對了！喜羊羊，請你告訴我，1.9加1.9等于多少呢？“喜羊羊回答：”1.9加1.9等于3.8。“”好！同學們都完完全全的學會了，就可以出去玩了，下課！“同學們異口同聲地說：”耶！下課嘍！“
后來，同學們利用今天所學的內容，到操場上去玩數學游戲去了。
哈哈！原來羊羊們也在學數學啊！只有學好了數學，才能解決生活中的各種數學。數學真有趣，我愛數學！
數學作文12
一天，媽媽說：“我給你編了一個數學游戲。你愿意不愿意做啊？”
“游戲啊，當然愿意做了！”我說：“媽媽，這個游戲怎么玩啊？”媽媽說：“這個游戲是這樣的，我抓一把南瓜子你來猜，猜對了南瓜子給你，你就可以吃了。猜錯了要背乘法口訣。”
“哦,太有意思了,背哪些口訣呢?”
媽媽說: “就背你猜的數和我手里的數相乘的口訣。要猜10以內的數哦。”
“噢，原來是這樣的啊！我最愛吃南瓜子了，姥姥我們趕快開始吧！”
媽媽抓了幾個，我猜是3。媽媽說：“你猜對了，恭喜你啊！”我一猜就是個開門紅，運氣真好。這些南瓜子吃在著也比往日香了許多。媽媽又抓了幾個，我順口說是6，誰知道是個5，媽媽說：“快背口訣吧。”我趕緊背：“五六三十。”
就這樣，我們一邊吃瓜子一邊背口訣，過了一個愉快的下午。
今天我趁著休息之際，向媽媽挑戰玩24點小游戲，想要與媽媽一較高低。媽媽見我如此“猖狂”，便滿口答應了。
24點游戲規則是這樣的：任取撲克牌中的2——13之間的自然數，將這四個數（每個數只能用一次）進行加減乘除運算，使其結果等于24。
經過一番商議，我和媽媽決定采用9戰，誰先戰勝5次，誰就打敗了對手，誰先算出來誰贏。
我和媽媽摩拳擦掌，準備開始第一場較量。
比賽開始了！媽媽率先抽出4張牌，分別是3、6、7、9，剛一抽出來，我和媽媽的腦子就飛速運轉，看誰先能贏得這氣勢上的`一戰。我的腦袋里把這幾個數翻來覆去，看怎樣能算出來24。突然，我腦子靈機一動：對了，媽媽不是以前說過，如果遇到3，可以先把它拿到一邊，把另外三個數算出來8，然后再相乘，不就行了嗎？于是，我打起精神，心想：一定不能讓媽媽搶得先機！我一定要贏！馬上，我又進入了狀態，很快找出了算法：可以先用7減去6等于1，再用9減去1就等于8了，最后再用3乘8就得到24了。于是我馬上說出了答案。此時媽媽還在冥思苦想之中，經我這么一說，也馬上明白過來，但已經不行了，所以我贏得了這氣勢上的第一場戰斗。但好景不長，媽媽毫不氣餒，連勝了我兩場。現在媽媽領先了！
第四戰，我背水一戰。想借助這一場勝利，和媽媽戰平；但媽媽更想借助這一場勝利，拉大與我的比分差距。所以，我和媽媽是劍拔弩張。媽媽又拿出來4張卡牌，開始第4戰。這場我輕取了媽媽。然后又連續拿下兩城。
第七場，媽媽看上去緊張極了，而我則想一舉拿下比賽。只見媽媽慢慢的拿出4張牌，宣布第七場開戰！我這次壓力甚小，瞄了一眼這四張牌，分別是3、4、5、9。我的腦子轉動飛快，以無比驚人的速度運轉著，心里倍感輕松，很容易的找出了答案：先用3乘以5得15，再用15減去9得6，最后再用4乘6等于24就成了！耶！我以5：2獲得勝利，結束了和媽媽的數學游戲比賽！
這次和媽媽的數學游戲比賽，不僅鍛煉了我的反應能力，還使我明白了：無論做什么事，只要找到竅門，就能成功！
數學作文13
眼看小學六年就快過去了，回想起這六年學過的數學知識，幾乎所有的數學知識都可以在生活中找到
——我們經常騎自行車，車輪，就是圓在生活中的運用。
——衣服商標：滌綸30％，30％，就是百分數在生活中的.運用。
——零件圖紙上的零件大小與實際大小的比是2：1，2：1就是生活中的比。
還有很多很多……
年復一年，我體會到了數學的價值，感受到了數學與生活的密切聯系，享受到了本領增長帶來的快樂……
數學作文14
從小到大，我們每個人都是生活在數學的環境中。出世：檢測各項健康指標，量身高，稱體重。幼兒園：數數，畫三角形、圓、方塊，搭積木，折紙。小學：老師教會了我們整數、分數、加減乘除四則運算、立體圖形、平面圖形。中學：老師將會教你們研究數，研究圖形性質，判別圖形及性質，建立科學的思維方式。數學伴我成長，生活中處處都離不開數學。
數學是研究現實世界中數量關系和空間形式的科學。簡單地說，就是研究數和形的科學。提到數學，我們有一種感覺，數學是自然中最基礎的學科，它是所有科學之父，沒有數學，就不可能有其他科學的產生。就人類發展史而言，數學在其中起的作用是巨大的。
讓我們一起來感受數學的奇妙之處吧：
（1）123黑洞在
天文學上有著著名的“黑洞”現象，無獨有偶，在數學中也有這種神密的黑洞現象，對于數學黑洞，無論怎樣設值，在規定的處理法則下，最終都將得到固定的一個值，就像宇宙中的黑洞可以將任何物質（包括運行速度最快的.光）牢牢吸住，不使它們逃脫一樣。我們選取任意一個數字串，例如9288759，數出這個數中的偶數個數、奇數個數，及這個數中所包含的所有位數的總數，你可以分別得到3(3個偶數)、4(4個奇數)和7(總共有7位數)。用這3個數字組成一個數字串：347 。對347重復上述過程，你得到1、2、3，即又得到一個數字串：123 .對123再重復這個過程，你還是得到123 。對這個程序以及數的“宇宙”來說，123就是一個數字黑洞。每一個數按照這個程序最后都得到123嗎？用一個真正大的數試試看．例如122333444455555666666777777788888888999999999，這個數中的偶數、奇數及全部位數的個數分別為20、25和45 .將這三個數組成數字串：202545，對202545重復這個過程得到4、2和6，于是，又得到數字串：426.再次重復這個程序從中得到303，最后一次得到123。數字黑洞有兩處重要的特征：
8621，再把1628的四個數字由小到大排列得到1268，用大數的減小數，即8621－1268 = 7353；把7353按上面的辦法重復一遍，由大到小排列得到7533，由小到大排列得到3357，則7533－3357 = 4176。把4176再重復一遍：7641－1467 = 6174 。如果再往下做，奇跡就出現啦！7641－1467 = 6174 。這是偶然的嗎？我們隨便舉一個數，比如20xx，按上面的方法去做。 5200－(00)25 = 5175；7551－1557 = 5994；9954－4599 = 5355；5553－3555 = 1998；9981－1899= 8082；8820－（0）288 = 8532；8532－2358 =6174.好啦！6174的“幽靈”又出現了在生活中，也能在很多地方感受到數學的美妙之處。比如報幕員在舞臺寬度的0.618處能達到最佳報幕效果。高清晰度電視的屏幕要設計成16：9。人的形體是個完美的黃金分割比，肚臍剛好就是整個人體的黃金分割點，喉頭剛好是頭頂到肚臍的黃金分割點，膝關節是肚臍到腳的黃金分割點，肘關節是手指到肩部的黃金分割點。人的正常體溫是37.5度，37.5 × 0.618=23.175，在大熱天，空調開到這個溫度是最佳的。
數學是一個很奇妙的學科，只要我們用心去學，一定能感受到他的美妙。
數學作文15
今天，我和爸爸媽媽去超市買東西。我們一進超市看見許多東西，有吃的、用的、玩的`，看的我們眼花繚亂。
首先，我們去了服裝區，爸爸買了兩雙襪子，花了12元5角。接著我們去了玩具區，那些玩具看的我愛不釋手，最后媽媽幫我買了一個洋娃娃，花了35元，我高興極了！然后，我們去了蔬菜區，買了4元9角茄子、4元5角黃瓜、5元8角青椒這些蔬菜。媽媽說：“家里不需要什么了，我們回去吧！”
回到家，媽媽說過：“快開學了，我來考考你。”于是，媽媽讓我算出這次去超市一共用了多少錢？我想，兩雙襪子12元5角加上洋娃娃35元等于47元5角，47元5角加上4元9角茄子等于52元4角，52元4角加上4元5角黃瓜等于56元9角，56元9角加上5元8角青椒等于62元7角。我把答案告訴了媽媽，媽媽說：“回答正確。”爸爸也說：“看來沒有忘記哦！”我心里比吃了蜜還甜呢！
我以后要認真學數學，因為我覺得數學非常有意思！！！
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