教導的作文15篇(優秀)
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的教導的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教導的作文1
何為成長？即學習做人的道理。
——題記
從小到大，我們每個人都有不少老師，他們教給我們的不止是那些知識，還有做人的道理。
在我小的時候，由于字跡的問題，父母決定讓我練習書法，那時我五歲。書法老師是個有六七十歲的老爺爺，頭發都已花白，他為人和藹，從不會因為我們淘氣懲罰我們。而且教得十分細心，每教一個新字他都會挨個握著我們的手寫，方便我們記憶字的'結構、筆順。還會對每個人提出針對的改進方式。他的手極大而極有力，每個字，只要是他的手寫出來，總是能讓人感到賞心悅目。他總是對我們說：“一招鮮，吃遍天。”鼓勵我們下課后多練習。此后五六年我都保持著一天練習十五分鐘，也是他教導有方，我在那段時間字寫得比現在還好。現在看著當年我的字，我都會不禁感慨一番。回想起來其實老師教我的是一事至精的專一道理。老師的教導讓我成長。
小學四年級以后，我對中國象棋有了興趣，就又報了一個班。教我們象棋的老師正年輕，精力充沛。他一方面教下棋的方法，另一方面教我們一句話：“貪吃就是豬八戒。”我一開始不太注意這句話，結果在一次比賽上，我“一車”、“一馬”、“一砲”，對陣對方只有兩個“仕”。我們兩個人的“將”、“帥”在一條線上，中間只有他的“仕”隔著。我本是勝券在握了，為了來個所謂的完勝，我當了“豬八戒”。當他看似隨意將隔在“將”、“帥”之間的“仕”移向右前方時，“將”、“帥”見面了。我本應勝利，可我并沒有發現這一切，只想著消滅他的“仕”。我不加思索用“馬”想滅了那個“仕”，他則用“帥”“吃掉”了我的“將”。就這樣，我將勝利的機會拱手相讓。現在發現實際老師教我的是明確目標，不被誘惑的道理。老師的教導讓我成長。
在上初中時，這兩門課早已停上。但我依然記著老師教給我的那些道理，謝謝老師，是你們讓我在教導中成長。
教導的作文2
“安全”時時刻刻、事事處處遍布于人們生產、生活的每一個角落，在我們生活中無處不在、無時不有。人們外出時要主要交通安全、生活中要注意衛生防病安全、生產中要注意生命安全等等……所以“安全”是一個永不過時的話題。
正是如此，父母常常給我講安全知識。當我看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當我發現一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當我面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛知識，特別是孩子，自我保護能力差，因此我常聽父母講：“紅燈短暫而生命長久”。也常提醒我橫穿馬路時要注注意一下五個方面：一、穿越馬路時，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規要做到“綠燈行，紅燈停”。二、走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。三、穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時可以穿越馬路。四、不要翻越道路中央的安全護欄。五、不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚或者自己乘坐的公共汽車已經進站，千萬不要貿然行事，以免發生意外。
父母常對我說：“禍從口出，病從口入”預防疾病也要懂得以下六個方面：一、養成吃東西以前洗手的習慣。二、生吃瓜果要洗凈。三、不隨便吃野菜、野果。四、不吃腐爛變質的食物。五、不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料。六、不喝生水。
當父母給我講了一些安全知識后，使我明白安全的`重要性，我們要遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務，更是我們每個人的責任。
教導的作文3
無論我走到哪里，都會聽到這樣一句話“父愛如山”，都說母親是我們生命中最重要的人，而父親和母親一樣可敬，是父親承擔起了家庭的重擔；是父親教會了我們做人的道理；是父親引導我們走向知識的大門。就是這樣一位堅持不懈，不辭辛苦的父親形象給予了我深深的感想，可我卻只能把他的用心良苦一一描摹……
我是一個活潑開朗的女孩，可我做事總帶著男孩子的頑強拼搏，對此我的父親感到無比自豪，我長大了，變得懂事了，可我卻發現父親仿佛沒有我想像中的那么完美，12歲那年，我小學畢業了，跨進初中的大門才發現原來在父親眼中初中是命運中的一個噩耗，他也時常告訴我多希望我不要上初中，我真是百思不得其解，為什么父親總是把初中看得那么可怕，而我也如同男孩子一般刻苦學習，在班上的成績也是數一數二，我感到很高興，每次考試之后我都把成績告訴我的父親，可我發現父親并不像我想象中的那么高興，我感到非常意外，我也總覺得哪里不對勁，可我就是說不出來，幾次三番下來我覺得沒意思了，得不到家里人的鼓勵學習就好比一口枯井了無生趣，我不再把握的快樂與父親一起分享了，我開始厭煩他了，不久我就變得頹廢了，也很少在家里說話，而我的母親卻很關心我的成績，我只好重新振作起來迎接人生給我的挑戰，在母親的鼓勵下我也找回了學習的樂趣，只是父親卻很少過問我的事了，學校變成了我的心靈居所，我交了許多朋友，也找的了很多快樂，幾乎從一個懂事乖巧的好學生變成了一個無所事事的壞孩子，班主任幾次找我談話我都沒有去，我發現我變了，這一切的“罪魁禍首”就是我的父親——我恨他，學校漸漸的變成了我的地獄，但由于我的天資聰慧我的成績始終沒有下降，我的父親也就沒有過問太多，只是微笑的說了一句：“我的女兒真是強大呀，這樣惡劣的學習環境竟然也還能如此快樂的學習，真沒給我們家丟臉”，這句話里我似乎聽出了父親的心酸，但又一絲高興，我猜不透了，父親此時的形象就是一個謎，我怎么努力都猜不出謎底，一學期完了，最終的期末考試我也以優秀的成績圓滿結束……可我卻始終未能猜出父親在想什么，我很懊惱，但我沒有放棄，我決定以一個朋友的身份來琢磨父親，終于我明白了——原來父親并不是不管我了，而是想讓我自己學會獨立，堅強，要時時提醒自己我現在長大了父親不再幫我了，我的成功與失敗都要學會自己面對，交朋友一定要謹慎，不要被別人虛假的外表所蒙騙，否則將會身陷險境，無法自拔……而我卻讓父親失望了，我誤解了他，還害了自己，我的眼框濕潤了，我懂了，光陰似箭，初一結束了，我又成長了，可我也經歷了每個青少年必經的青春期，這一次我是真的迷失自我了，我的決心里加入了或多或少的感情因素，我不再有心思學習了，我的成績下降了，我的父親著急了，可能這是他從未想到過的畫面，那天我回家他什么也沒問我，只是冷冷的給了我一句：“我女兒真了不起，和異性同學的關系真好，為了幫助他們學習自己的`成績都下降了”，我還沒摸清楚怎么回事就回答了一句：“樂于助人嘛”！父親絕望了，看到我的領悟能力變得如此低下，他轉過身去深深地嘆了口氣，那天晚上我終于想通了，我明白父親的意思了，我欣喜的蹦下床，拿起筆記錄了父親的言語，到了第二天我去了學校，父親在我的書桌上找到了那張紙條，給我留了一句話：我的女兒還是這么聰明，我看到這句話時眼眶又一次濕潤了，在后來的學習中我又找回了久違的決心與毅力，我終于把那份時常在我身邊而我卻看不見的父愛從無形轉換到了有形，它總是時常陪伴在我左右……
父親的用心良苦我只能描繪出萬分之一，在這其中飽含了父親替我擔心的辛苦，在我面前裝作若無其事的樣子，事后痛徹心扉的感受，是這樣一位父親讓我從懵懂的小孩變成了獨立堅強的青少年，我感激上蒼給了我這樣一位好父親，感激他讓我跨越了人生的重要轉折，父親的言詞身教是我生命中最珍貴的財富，這可謂是“萬金難買父教導”，我相信他在我的人生歷程中埋藏了無數個萬金，等待我去挖掘，而挖掘的鏟子就是我的堅持和毅力！
教導的作文4
在我的人生成長中，媽媽給予了我很多的幫助，還有很多的教導。雖然，媽媽有的時候，真的`是很煩，但我始終銘記著媽媽對我的教導。
至今我還記得媽媽對我的諄諄教導。那是一次放學的時候，因為我們的語文老師在托管時間里給我們講解語文課堂作業本，眼看著，快要到放學的時間了。可老師還沒有講完，我們大家都非常的著急，但我們也沒有辦法，等老師講完了，已經有點遲了。老師叫我們快一點整理好書包。而我桌子上攤了好多書，我就胡亂地放進了書包，誰知道我的飯盒就放不下了。這可急壞了我，我好不容易塞了進去，可是，我的書包的拉鏈卻拉不上了。當媽媽發現我的書包的拉鏈又沒有拉上的時候，媽媽就教導我說：“做什么事都應該要安排好，不要胡亂地搞一通……”，而我在一旁認真地聽著。
是的，媽媽說的一點兒也沒錯。我們做任何事都應該有序地安排，這樣，才不會慌亂。媽媽的教誨讓我受益匪淺呀！
教導的作文5
在幾年前的一個中午，我到我的書柜里找書來“打發時間”，當我正在把一本《茶花女》從書柜里給抽出來時，一不小心便帶出來了另一本書，那本書就是給我打開心結的《王子與貧兒》。
作者馬克。吐溫把《王子與貧兒》寫的非常精彩，講的又是英國歷史，完全適合于我讀。在文中，王子因受到虐待而多次使我感到心酸，甚至還會出現我看電影時心跳瞬間加速或面紅耳赤的現象。當我讀完這本書后，我的心結便打開了，同時，我也懂得了讀書并不只是用來打發時間的，還要去認真的`理解書中文字背后的意思的道理。這本書引導我進入了書的王國，解開了我心中的結，教會了我如何正確的去看好書，讓書在我身上起了真正的作用。
看了這本書后，我便正確的開始重新讀書，雖然我已經五年級了，但我認為，只要正確的讀書，不管你讀了多少本書，都不是弱者。
書需人寫，但人也需書導。
教導的作文6
清晨，我早早起身。一輪紅日冉冉升起，黑夜被溫暖的春光融化。紅日也忍不住這緩慢，調皮一蹦，整個紅臉都露出來了。春風就是這樣清爽，輕撫過我臉龐，我深吸一口這清新，氣味中雜混著熱騰騰的香味——是媽媽煮早餐來著。
我到飯廳一看，是我最愛的荷包蛋面。媽媽早已經等著我，“要那一碗？”餐桌上擺著兩碗荷包蛋面，一碗上面臥著一個蛋，一碗則沒有。毫無疑問我選了有蛋那碗。可媽媽卻問我：“你確定？”“確定。”“媽媽是大人，就讓媽媽吃有蛋那碗吧。”“我就不讓。”我很堅定，說著就大口大口吃起來。“那好吧，你可別后悔。”媽媽顯得有些無奈。我這碗吃到底只有一個蛋，可媽媽呢？下面藏著兩個。“媽，伱怎能這樣呢？”我有些生氣。“我說了伱別后悔的，你好好想想，伱想到了什么？”
又是一個清風送爽的清晨，媽媽又端上了跟昨天一樣的兩碗荷包蛋面。也是一樣，一碗上面臥著個蛋，另一碗沒有。媽媽問我要那一碗，正所謂吃一塹，長一智，我理所當然要了上面沒蛋的那一碗，就自以為得意，可吃到底，竟然一個蛋也沒有。而另一碗呢，上臥一個蛋，下藏一個蛋。我又懵了，不免有些不能理解。“孩子，伱還不明白嗎？伱再仔細想想。”
“想占別人便宜的人，就往往占不到便宜。”其實我明白了，占別人便宜、自私自利本來就不是一種正直行為，而對長輩，對媽媽這么做就更是不對。尊敬長輩是每個人都應該做到的.，是最基本的道德行為，我這么做的確不是。但是媽媽曾經對我說過人免有犯錯的時候，想通了明白了才是重要的。是的，我想通了。
這天的清晨來得更早，太陽也起得更早，媽媽又煮了同樣的兩碗荷包蛋，問我要哪碗。“媽媽您是長輩伱先。”我對媽媽說。這次媽媽笑了，媽媽拿走了上面有蛋的那碗，而另一碗上面沒臥蛋的，下面藏著兩個。“記住，不想占別人便宜的人，生活也不會讓你吃虧。”媽媽意味深長對著我說。
這是生活中再也平常不過的小事，只要細心觀察，也可以發現里面存在的道德做人的道理，這事讓我感受頗深，猶如一陣清風從心中吹過，帶走了那些以前的想法，對生活又有了新的觀念。
教導的作文7
一個沒有自信的人，在生活中會處處碰壁，會活得很累。我很幸運遇見了一位好老師，幫助我重拾自信，鼓起勇氣去面對挫折。
有一次，因為我實在太在意他人的眼光，使得我很迷茫，很累。我抱著最后得一絲希望與勇氣，走進了初一年級組的辦公室，我想求助的，就是年級組長劉老師。
老師，我覺得我太過重視他人的'想法，我很困惑，我該怎么辦？我的聲音不知為何多出了一絲哭腔，自己聽見了，我覺得很無禮，連忙強行收住要涌出的眼淚。嗯，是的。我認為你可以多做一些自己喜歡的事，漸漸去忘記他人的看法，雖然這不太容易，但是我們慢慢來，怎么樣？老師對我說。我聽見了這番話，用力地點了點頭，嗯嗯。
你喜不喜歡讀書？有空多讀讀書，你心里就不會想那些煩心事了。劉老師教了我很多方法，你還可以聽聽音樂，畫一幅畫，都可以讓你忘記煩惱，對嗎？老師說得很慢很輕。我很開心，對的對的。
劉老師嘆了一口氣，用關愛的眼神，溫柔的看著我。生活本就不易，一定要開開心心的活著。有再多的眼淚，要往肚子里流。要往肚子里流。這句話，使我很羞愧。眼淚沒有用處，把淚水化成能量，去努力。好嗎？好的。我找到了一絲希望，死死地抓住它不放。我向劉老師道謝，離開了辦公室，心里裝著的東西早就變了樣，我找回了自信。
我開始將那些負能量的日記撕個粉碎，我開始丟掉那些有著痛苦回憶的東西。我開始摘下每天戴的口罩。我開始，為自己而活。開始收起淚水，放棄乞求他人的友誼，說話變得謹慎。開始對生活充滿了希望。
媽媽也說，我好像一下子成長了。
我感謝劉老師，感謝每一位老師給予我知識和力量。正所謂師者，所以傳道授業解惑也。
那么，今后的生活，請多關照！
教導的作文8
今天吃飯的時候，我急著要出去玩，吃飯就大口大口的吃，基本沒有怎么嚼就吞下去了，結果被媽媽嘮叨了半天，媽媽說吃飯要細嚼慢咽，像我這樣的吃法，胃都要給我吃壞了，我只能慢慢的吃起來，好不容易吃完了，準備出門的時候，被媽媽叫住了，媽媽說：“你先別出去玩，我要和你說個事，你記住了再出去。”
哎，看來剛才不好好吃飯，被媽媽記下了，這回去玩估計要泡湯了。
媽媽看著我說：“知道為什么我不讓你那樣狼吞虎咽嗎？”
我回答說：“不知道。”其實心里在說，您不就是怕我出去玩嘛。
媽媽看見我悶悶不樂的樣子說：“我讓你細嚼慢咽是有利于食物的消化，因為食物在胃里面是通過胃動消化的，細嚼慢咽可以把食物充分的.細碎，這樣可以減少胃的負擔，保護胃腸道的。”
媽媽不等我開口接著說：“還有就是對于禮貌來說，細嚼慢咽看上去比較文雅，而狼吞虎咽看上去比較狼狽，你想想，如果坐在同一個桌子上吃飯，你看見有一個人像你這樣吃飯，你會怎么想，你是不是覺得這個人沒有禮貌？”
聽到媽媽這樣說，我終于知道，原來媽媽是為我好，而不是不讓我出去玩，從那以后，我不管多急，都不在狼吞虎咽了。
教導的作文9
在我成長的路上，父母的百般呵護為我撐起了廣袤的藍天；朋友的形影相隨為我驅散了孤獨的霧霾；老師的諄諄教導為我點燃了希望的火炬。成長是一次又一次的金蟬脫殼，只有經歷了不同的磨難，燦爛的陽光才會灑滿前行的道路。
光陰似箭，日月如梭，五年級的學習生活又要接近尾聲了，父母為我的學習費盡心思，老師更是循循善誘、教不言倦。可是高年級的課程越來越難，我的成績一落千丈，一旦提起學習，我就像孫悟空聽緊箍咒一樣，一直萎靡不振，我開始在游戲中尋找安慰，走火入魔似地沉迷于其中，無法自拔。
正當我執迷不悟時，我的語文老師仿佛會讀心術似的，看出了我的學習狀態不佳，可老師并沒有當場訓斥我，而是把我請到辦公室談心。一進門，老師便讓我坐下，老師這出其不意的表現使我驚慌失措，本以為我會遭到劈頭蓋臉的指責，沒想到老師緩緩弓下身子，將手輕輕地搭在我的肩膀上，語重心長地說：“最近學習怎么這么沉悶呢？以前熱情的你去哪了？學習不能一蹴而就，要有專心，要有耐心，要有恒心，更要有信心！每個人都有像一座冰山，擁有巨大的.潛力，你現在只挖掘了冰山一角，藏在深海下的潛力難道你不想繼續往下探索嗎？勇敢點，不要怕，老師愿意與你并肩作戰！”
辦公室的空氣突然凝固了，老師的諄諄教導讓我茅塞頓開，自責的淚水早已在我的眼眶里打轉，隨即便情不自禁地噴涌而出。盡管淚水模糊了眼睛，但我看清楚了老師的笑臉，老師的笑是激勵的笑，更是期待的笑。我懷著沉甸甸的心情，拖著千斤重的步伐走出了辦公室。回家的路上，我的耳畔邊時時刻刻回想著老師的教導，并將其銘記于心。雖然只有短短幾句，但是卻讓我受益匪淺。
老師的諄諄教導一直伴隨著我成長，它像一盞明燈，為我照亮黑暗的道路；它像一個指路牌，為我指引前進的方向；它更像是一種自信和力量的源泉，給予我莫大的鼓勵。
教導的作文10
我是您幫助過的一個小女孩，雖然那只是一個簡簡單單的幫助。可我認為，那個幫助對我來說非常有用，它讓我學會了感恩。要不是您，就不會有那個教導；要不是您，我到今天也還不能感受到父母對我的愛。
您還記得嗎，在一個狂風暴雨的下午，您的一個孩子在雨中玩耍，他腳上沒有穿鞋，可能是雨太大沖走了吧。那時您并沒有在孩子身邊，我在一個小角落里躲雨，我偷偷地注視著發生的`一切。他玩的很興奮，您赤著腳在尋找他、在呼喚他，他一點也不理會您的呼喚，還在那里快活的玩。直到雨水把他沖倒，他摔在石頭上疼的哇哇大哭時，才想到您。他大叫媽媽、媽媽，您聽見了就來到這里，您看到滿身水、滿身傷的孩子，并沒有放過孩子，您嚴肅的表情使他很害怕，您對著孩子說，‘‘下這么大的雨你瞎跑什么？你真不聽話，把手伸出來！’’只聽‘啪啪’兩聲，孩子的手上出現了兩個印跡。孩子“喔”的一聲，但他并沒有哭，刷的一下跑了。您還站在原地，我看的出您非常傷心，也非常心痛孩子。可您那么心疼孩子，為什么還要打他呢 。這讓我很不解。
雨停后我回了家，因為不理解但又不敢問媽媽，就想從我媽媽身上找答案。我記得每一次媽媽吵我時都很兇，我被吵哭后會跑回屋，那時媽媽好像也在哭，是默默的。
這是我才明白：媽媽是愛我們的，雖然她們嘴里不說，但每一次我們受傷時媽媽是最難過的。她們露出兇的一面，其實是為了我們，想讓我們有出息、有理想、有成績。再說了，父母不管愛不愛我們，我們都要孝敬他們，母親十月懷胎生下我們，又把我們撫養成人，這個恩情又有什么能比得上呢？
每個人生來就具有的一種情懷就是感恩。今天我給您寫這封信，只想表達我對您的感謝。
還要感謝媽媽，感謝您給了我生命，感謝您給了我一個健康的身體，感謝您給了我一個溫暖的家，感謝您為我創造的幸福生活。
教導的作文11
小小的院子里，我靜靜地坐在小板凳上。四周很靜，午后的陽滏暖洋洋地撫摸著我，我托著腮幫，呆呆地凝望著那棵老榆樹，樹冠很大，濃濃的綠陰遮住了外婆家的小屋，使我的肺里也充滿了這種甜甜的、清新的空氣。一只純白的蝴蝶翩然落在一朵嬌嫩的太陽花上，它好奇地仰腦袋，似乎在仔細地打量著我。
“婆婆!”我稚嫩的童音蕩漾在甜甜的空氣里，“好了嗎?我要聽你講故事。”
“就好，就好，小乖乖。”外婆那略顯疲倦的聲音從廚房里傳來，隨即我聽到了鍋碗瓢盆碰撞的聲音，不一會兒，外婆笑盈盈地走到我身邊，伸出她那粗糙但洗得很干凈的'大手拉起我柔軟的小手走進了里屋。
外婆的房間不大，還堆滿了衣服、水盆等各種各樣的物品，但勤勞樸實的外婆卻將它們整理得井井有條。
外婆把我抱到了大床上，自己也脫了外衣和鞋子爬了上去，她的腰一直不好，可她總是不肯閑著，外婆替我蓋好被子，講起了自己小時候的故事：
“當我還是一個小姑娘的時候，也就像你這么大，我們一家子住在南門高橋邊……那時候中國正在跟日本鬼子戰斗，有一天教書先生正在一筆一畫地教我們寫毛筆字，突然間，大家聽到一聲巨響，屋頂上立刻出現了一個大洞，原來是日本鬼子的飛機……”
“日本鬼子真壞!”我注視著外婆慈祥的臉認真地說。
外婆輕輕地摟了我一下，“當然了，中華民族是一個偉大的民族，1949年月10月1日新中國成立了!欣欣，我們的日子也越來越富足了，但你千萬不要忘記戰亂時期災難深重的祖國和生活在水深火熱中的人民。要珍惜祖國給予的一切，等你長大了也要報效祖國。”
“我一定會的!”我調皮地行了軍禮，一本正經地說。
外婆哼起了她最愛唱的歌兒，那柔和舒緩的歌聲把我帶入甜美的夢鄉……
如今，我已經是一名光榮的少先隊員，我一直把那句話作為我的座右銘，珍惜祖國給予的一切，長大報效祖國。它出自一個沒有文化的老人之口。是外婆用那諄諄教導滋潤我幼小的心田。
夢中，吟中，思中，外婆的教導無時無刻不在撥弄著我堅強亦柔軟的心弦……
教導的作文12
今天，我們剛上完了公開課，正在聆聽莫老師學習生活的教導。
起先，莫老師要我們整理儀容。當少先隊員的同學來檢查時，我們班竟會有大部分的同學沒戴紅領巾，被少先隊員登了好幾分。莫老師非常惱火說：“沒戴紅領巾的`同學給我出去站著。”有將近十位同學出了教室，我們一聲不吭，教室似乎連掉根針都聽得清，整個教室里彌漫著一種令人窒息的氣息。現在，莫老師開始追究責任：“每組的組長還有今天的管家團隊，你們的工作沒有做好。”這些同學都一一地站在了講臺上，有點尷尬。莫老師先讓這些同學下去，自己講起了生活之道。莫老師在黑板上畫了個生活，然后說：“從一年級到了六年級，連紅領巾都戴不好，怎么到初中？到了初中就會被人恥笑。”莫老師很嚴肅地說。我想：“生活就應該注意自己的儀容和整潔，這才叫生活。”
后來，莫老師教我們如何寫生活中的作文。莫老師說：“今天的公開課同學們都表現得不錯。在寫議論文時，公開課的老師有一點沒講，那就是在寫議論文時要寫打比方。”莫老師接著說：“寫作文就要大刀闊斧的修改，這樣才能修改出水平，寫作能力才有所進步。”
這次的聆聽莫老師學習生活的教導之后，我會在生活中做得更好。
教導的作文13
開學后不久，學校就組織了四至六年級的同學參加了為期三天的“陽光少年”綜合實踐活動。三天的時間，卻讓我得到了受益終生的教導。
23日早上，在枝頭唱歌的鳥兒似乎是在為活動拉開序幕。下午，我們級組進行了“吸管建高塔”的活動。全班同學齊心協力，經過幾十分鐘的艱苦“奮斗”，一個用三角形建成的三層高的塔終于呈現在大家面前。因為這個塔的建成聚集了我們班所有同學的力量，所以取名為“聚力塔”。三層樓分別代表著我們班的同學的自信、勇氣和毅力。當我們自信滿滿地以為會拿到第一名時，而結果卻連前三名都沒有拿到。我驚呆了，怎么會呀？后來，我們認為大家都沒有認真地對待這次比賽，而是把它當做一場游戲，毫不在乎。第一誰不想拿呀。但是，你努力了嗎？努力可能會失敗，但放棄則意味著永遠不能成功。所有的成功，都來自于行動，只有付諸行動，才能收獲成功。
最令人受益匪淺的是25日下午的閉營儀式，閉營儀式上進行的活動是領導力與責任心的訓練。每個班級先推選出一名男領袖和一名女領袖。然后，教官發出一些號令，我們要按照號令去做動作。當然，會有同學做錯的。他們所做錯事的后果，將由我們的領袖去承擔。那一圈圈300米的奔跑，將是他們所要擔當的。其實，那些幾千米的奔跑，是我們所要奔跑的.，為什么要讓他們承擔？因為，他們是我們的領袖！他們別無選擇……
我們的父母和老師，不也正是那些為我們付出代價、承擔后果的人嗎？我們的父母在我們出生時，就承諾給我們美好的人生，因此他們付出了自己的青春，換來的卻是絲絲白發。我們的老師在我們踏進教室的時候，就承諾給我們知識，因此他們付出了自己的錦繡年華，換來的卻是條條皺紋。他們在為自己的承諾付出著，而我們何曾在意？他們常常在我們面前強顏歡笑，卻自己一個人偷偷的抹著眼淚，難道這就是那所謂的“堅強”嗎？我們應該感謝上帝，為我們派來那么多天使。
這三天雖然過去了，但是那使我們受益一生的教導卻激勵我們在以后的學習生活里，勇敢的接受挑戰，不斷的超越自我，才能激發出自己的無限潛能。
教導的作文14
一個人走在灑滿落葉的路上，聽著踩到葉子上吱吱的響聲，想著媽媽的一番“教導”，我的心里很不舒服，覺得生活真是無趣。
突然，一把掃帚擋在了我的腳下，我杵在那里，目光上移，映入眼簾的是被歲月摧殘了的一雙手：枯藤老樹一般，而且又黑又臟，手指變形，扭曲在一起，臉上的皺紋如溝壑，縱橫交錯，穿著一件黃馬甲，迎著蕭蕭秋風吃力地清掃著落葉。我眉頭一皺，生怕她弄臟了我的衣服，飛快地躲過了她的掃把，但呼呼的.喘氣聲卻清晰地進入了我的耳窩中。我想：都這么大年紀了，身體都成這樣了，還不在家里歇著？真是的，不會生活。就在我“怪道”她的時候，一個小伙子快速地走了過來，一把奪過了老婦人手中的掃把，大聲地說：“奶奶，我來吧！”啊！我好像被什么猛擊了一下，不由得停下了腳步，關注起了“娘孫倆”。小伙子一邊掃著葉子，一邊說：“奶奶，你以后就不要工作了，天氣一天天變冷，你的心臟還有問題，你這樣做我們不放心。”
老奶奶說：“你們不用擔心，我的身體還行，歇在家里也沒有什么意思，活動活動也好，你們就不要操心了……”老奶奶還指點著小伙子怎樣干活：掃帚要傾斜，力氣要大寫，但速度不能太快……小伙子耐心地聽著奶奶的“教導”，認真地掃除每一片落葉。
聽著他們的話，我心上的“落葉”似乎也被掃除了，只感到了一陣清爽，媽媽的“教導”回響在耳邊：“已經初二的下學期了，學習要有個計劃安排，不要平時皮皮沓沓，考試的時候慌里慌張……”
風，無情地刮了起來，落葉也舞動起來，但都敗在了娘孫倆的掃帚下。我決定回家，再好好接受媽媽的“教導”……
教導的作文15
媽媽是偉大的，媽媽每天都在奉獻著她那無私偉大的母愛。
從上了小學之后，不知道為什么我的脾氣就特別大，只要誰惹我不開心了，我就開始扔東西，或者吵人。好多次我都是吵完弟弟之后把自己關到房間里生悶氣，要干什么都故意特別大聲。弟弟被我一次又一次的吵特別委屈，可弟弟都一聲不吭，每次我都很后悔，可我就是控制不了我的情緒。
有一天我把弟弟給吵哭了，原本我把弟弟吵哭心里就不好受，之后又被媽媽說了一頓，心里就更難受了。我想弟弟應該很恨我吧？媽媽在一個寂靜的晚上等著弟弟睡著之后開始教導我，除了教導我之外媽媽還說了一句：“你把弟弟吵哭之后，我問他還愛不愛姐姐，你猜你弟弟怎么說，他說我特別特別愛姐姐！”這句話把我說哭了，到現在我想起這件事都覺得有千萬根針扎在我的.心里。
媽媽好幾次都這樣耐心的教導我，我的情緒之后好了很多，也能控制得住自己的情緒了。如果不是媽媽愛的教導，可能我的情緒比以前還要糟。
謝謝您，媽媽！您辛苦了！您的愛是那么的偉大而無私。
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