舞龍作文

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舞龍作文15篇（精品）

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的舞龍作文，希望能夠幫助到大家。

舞龍作文15篇（精品）

舞龍作文1

　　一、指導依據

　　在新課標的思想指導下,我校初一年級把開展民俗傳統項目──“舞龍”引入到課堂教學中,激發了學生參與課堂學習的注意力和學習興趣。通過形式多樣的教學手段、豐富多彩的活動內容,培養學生的創新精神和實踐活動能力,進一步促進學生形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識。

　　二、內容安排

　　1.舞龍的知識、技術和造形學習;

　　2.游戲“鑼鼓喧天”。

　　三、課的步驟與設計

　　本課分為七大部分。

　　第一部分結合課的整個教學環節,在課的常規履行執行情況完全由學生骨干(體育委員)操控,避免教師單純指揮,充分發揮課堂中學生的主體參與性,激發學生良好的自我參與鍛煉學習的興趣性和團隊協作配合能力。

　　第二部分采用提問誘發學生的課堂思維、想象能力,把民俗舞龍與實際課堂練習緊緊相連,使舞龍的文化背景與課堂練習的`走、跑、跳、轉、蹲、擺?結合起來,同樣達到鍛煉、增強體質的目的和效果。開展民俗舞龍,不但是對民族文化的學習提高,而且是種愛國主義思想教育,同時體現龍的傳人的巨大精神力量。

　　第三部分舞龍技術的學習,從舞龍的握、舉、走的步伐和集體隊列不同學習,在遵循運動鍛煉循序漸進的原則上,讓學生從簡單動作開始,體會民俗舞龍與課堂技術學習銜接的連貫過程和全程技術動作練習,應是本課的學習重點。在不同的技術學習中,讓學生獲得上、下肢活動的協調能力,發展力量和靈敏素質,培養團隊意識和集體主義精神。

　　第四部分在完成舞龍技術學習的前提下,教師與學生共同參與到舞龍動作造形中的編排與練習,應是本課學習的難點。在動作造形編排上,完全由學生結合自己的知識程度與認識進行創編。教師疏導總的編練動作(三種),在練習上進行點撥,建立課堂和諧、民主和共同學習的風格,培養學生的靈活性、認真負責的學習態度、創新鉆研的學習風氣和團隊協作配合的精神。第五部分游戲練習主要是讓學生體會樂器敲打與舞龍動作協調配合的節奏感,渲染舞龍熱烈磅礴的活動氛圍,使民俗舞龍在課堂學習中得到進一步升華。

　　第六、七部分通過放松活動,使學生各項身體機能得到放松,逐漸恢復到相對安靜狀態,使整堂課在祥和舒坦的氣氛中完成。

舞龍作文2

　　“咚咚鏘，咚咚鏘。”這是哪兒傳來的鑼鼓聲響，敲的何等激烈呢？咦，怎么了發生什么大事了，馬路上的.行人咋人山人海了呢？現在才剛到吃飯的時間，這些人都記著干嘛去呢？“？”在我的心頭油然而生，我的好奇心越來越強，我不顧上吃飯了，便放下飯碗，與外婆一起隨著人潮來到了一座廟會里，鑼鼓聲越來越響了，就在這里面。哦，我以為干什么呢，原來就是元宵快到了，“舞獅”耶！我跟著外婆慢悠悠的來到里面，哇，里面金碧輝煌，燭火通明，四面八方的村名們也都來觀看表演舞獅子。放眼望去，站在火燭前的一排大漢都是干什么的？手里拿著鑼鼓等樂器，“咚咚鏘，咚咚鏘”大漢們開始奏樂了，只見三個老頭兒，兩個穿著花花綠綠的褲子，而另一個則是手里拿著紅球，也就是獅子球。開始舞獅了，兩個穿著花褲的老頭鉆進了獅體，褲衣剛好合身成了只大獅子，鼓聲鑼聲撮合在一起成了舞獅聲，人拿著獅球吆喝了一聲，獅子就跟著獅球跑了起來，獅子好像怒火了，雙腳在地上蹬得地動山搖，接著便是前面雙腳抬了起來，然后就追著獅球奔個不停，好像在說：“這球本來就是屬于我的，快還給我！”最后就直接上去搶了，可人卻偏不給，還說：“如果還給了你，那么你就得和我好。

　　于是獅子就答應了。人就牽著獅子，來到佛殿的老爺（佛）的面前拜了三拜，也不知道干什么，難道是想讓老天給他們做約定。哈哈！猜不透哦猜不透呀！

　　看了這個舞獅，我想起了兒幼時與伙伴鉆在被窩下一起舞獅，那時還小也不知是啥一回事，就學著大人一起舞著舞著，轉眼間便長大了，現在回想起來真有點好笑！哈哈！

舞龍作文3

　　在我的家鄉水吉，正月初十有舞龍燈籠。當時大街小巷沸騰起來，大家都興高采烈，非常熱鬧！

　　夜幕降臨時，一條“龍”出現在鑼鼓聲中。它穿著黃澄澄亮閃閃的“龍袍”，驕傲地昂起頭。我們伸出手指數了數“龍”的.數目：“1、2、3、4”，一共45節，“多長！”我們驚呼道。龍為什么這么驕傲？一定是因為背后有很多可愛的“龍子”。你看，一條“小龍”昂著頭，大步向前。每隔一段時間，他會移動他的肌肉和骨骼：轉身、玩耍和翻滾.

　　“龍子”最擅長“搶龍珠”。響動的龍珠飛起，“龍子”跳了起來；龍珠又迅速落到地上，“龍子”迅速俯下身；龍珠又玩捉迷藏，滾到了龍子身后，龍子轉身就追。每次看到都會去搶，但都會被龍珠躲開，但“龍子”始終不肯放棄，依然勇敢前行.

　　舞龍燈散發著龍的精神，鼓舞著人們前進。我喜歡舞龍燈籠。

舞龍作文4

　　20xx年牛年隆昌最熱鬧的一天就是今天——正月初八了，因為今天是“舞龍文化藝術節”，人們都在趕著去北觀石牌坊那看舞龍呢。我自然也迫不及待啦！

　　我費了九牛二虎之力，終于擠到了舞龍之處，準備觀看舞龍。我向四周看了看，那可真是人山人海呀。”大家都向龍來的那個方向翹首張望。我心里不禁暗暗感慨道：“都說舞龍文化藝術節是每年隆昌最熱鬧的時候，那還真是名副其實呀。”瞬間，人聲鼎沸，大家都在高興地歡呼：“龍來了！龍來了！”我也向人們所指的那個方向眺望。

　　首先是七輛威風凜凜的警車開過，接著是舉著“舞龍文化藝術節”錦旗的隊伍，最后便是激動人心的舞龍隊伍啦！

　　第一個出場的是漁箭鎮的龍，這也是我最心怡的一條龍。“漁箭龍”是所有的`龍中最長的一條。它共有三色：黃色，黃的賽金，代表富貴；紅色，紅得如火，代表吉祥；看那橙色，不就是太陽的顏色么？這就昭示著中國美好的未來！

　　喲，人們怎么擠來擠去的呀？哦，原來人們都在爭先恐后地摸龍呢，我也不甘示弱。我縱身一躍。啊哈，我不僅碰到了龍頭還抓了一大把胡須呢！媽媽也不禁稱贊道：“你真厲害！”正當我還沉醉在得意中時，突然聽見周圍的人都在喊：“快快來看啊！龍舞起來啦！”只見漁箭龍在龍珠的引導下一會兒向左奔騰，一會兒往右馳騁，一會兒又直沖云霄，一會兒又俯臥前進。啊！龍噴火啦！只見一團熊熊火焰在龍嘴里奔涌而出，這噴出的烈焰不正如人們此時此刻的心情一樣澎湃嗎？

　　其它的龍也很漂亮，舞得也很精彩。

　　舞龍真有趣呀，不僅舞出了隆昌的驕傲，更舞出了中國的風采。

舞龍作文5

　　這是一群身穿金絲紅衣的武生。

　　他們靜靜佇立在平坦而又開闊的空地上，微風吹動起他們的.衣角。他們手握木柄，龍身中的燈燭將黑夜映得十分明亮。龍陣外頭有人叫喚：“起！”倏忽間那龍便活了！一個武生手執木棒，高舉寶珠，瞬間跳出龍陣，偏生那寶珠又上前戲弄那龍。那金龍仰起身子，抬起龍頭，龍下九個武生快步揮龍。

　　斗起來了！那龍穿過寶珠，昂著龍頭欲要咬下，然那武生只一側身，寶珠便又沒了影。于是那龍奮力擺動身子，追向那寶珠。只見，那龍一騰，那寶珠便一仰；那龍一躍，那寶珠便一低；那龍一滾，那寶珠便一高；那龍一纏，那寶珠便一退。一來一往，好不熱鬧！又見那九個武生一扭，一揮，那龍追上了寶珠；一仰一跪，那龍便忽得圍住了那寶珠。二者不斷膠著，人群中有人叫道：“好！”

　　一龍一珠的節奏漸漸慢了下來，想必已是筋疲力盡。武生們小心轉換著步伐，有時低垂龍身，高舉寶珠；有時高舉龍頭，低退寶珠。雙方小心翼翼地周旋。那龍不時擺擺尾巴，上演一場“金龍蟠玉柱”；有時又緩緩跟著那寶珠，直至那寶珠忽而忘了躲閃，武生立刻高抬龍頭，一舉咬下。大局已定！

　　那龍得了寶珠，更加興奮。剛剛靜下去的四周又立刻鬧騰起來。周圍鑼鼓喧天，龍陣外頭又有人叫喊一聲：“好！”武生們一邊架起龍，一邊挨個人跨過龍尾，于是那龍立馬振奮起來。只見一龍一珠，正面對峙。那龍時而俯沖，時而騰起；時而左聳右伏，時而九曲十回。九個武生舉起金龍，纏上手執寶珠的武生，那龍一躍，眼里是迸射的光芒。它像是在為自己喝彩似的，騰起自己的龍身，搖晃下龍頭。那寶珠已然退無可退，那龍只一躍，便將那寶珠團團圍住。勝負已定！

　　此情景可真叫人心顫！想當年，中華民族是否如這龍與日本帝國斗爭多年，蜇伏許久，終于勝利；想當年，那剛剛解放的中國，小心翼翼地探索，終于贏得契機；又如現在，中國蓬勃向上，從始而終，只為強大。

　　武生們仍在場上疾速奔跑，高舉手臂。他們那樣真切，那樣有力地向你展示他們的敏捷與力量。你看，像不像奮斗著的，推動中國發展的勞動人民！

　　鑼鼓聲停，金龍盤旋于武生頭頂，寶珠在其中央。只聽有人大喝一聲：“好！”余下皆是喝彩。

舞龍作文6

　　今天，微風吹拂，烈日當空，天氣晴朗。我跟著媽媽來到了廣場觀看舞龍表演，只見廣場上彩旗飄揚，人山人海，水泄不通。

　　“表演開始了！”伴隨著那激動人心的吶喊聲，一群小伙子，大約20來個人，舉著兩條紅色的巨龍騰空而起。龍頭高昂，眼睛炯炯有神，張著一個血盆大口，嘴里有著鋒利的牙齒，龍身是金光閃閃的。它們由十幾個年輕力壯的小伙子舉著，不停舞動，小伙子們都身穿有紅色祥云圖案的衣服，頭上戴著紅頭巾，腳蹬白球鞋。隊員們都屏住呼吸，眼睛瞪著前方，兩位手持龍珠的年輕小伙子，緊緊握住竹竿。龍珠忽上忽下，忽左忽右，巨龍隨著龍珠時而騰云駕霧，時而翻江倒海，威風凜凜，氣勢磅礴。把觀眾個個都驚得目瞪口呆，掌聲也變得更加熱烈。小伙子們手舉著木棍，一會兒跑，一會兒跳，一會兒站，一會兒蹲，一會兒跪，一會兒躺，一會兒翻跟頭，一會兒疊羅漢，好像孫悟空揮舞金箍棒一樣的瀟灑自如，巨龍在他們的'手中盡情地飛躍、翻騰、游動。

　　舞龍比賽結束了，我戀戀不舍地回了家。其實在我們中國，龍象征著吉祥、喜慶、團結、進取、騰飛，我衷心地祝愿我的祖國和我的家鄉如龍飛天，一片祥和。

舞龍作文7

　　元宵節，我和媽媽去看舞龍。果然是過節呀！小鎮上人山人海，我和媽媽穿行在人群當中，突然，我似乎聽見一陣敲鑼打鼓的.聲音，便循聲找去，只見菜市場前圍了一群人。我很好奇，就使出了吃奶的勁兒鉆了進去，站到第一排。

　　瞧！一些老爺爺老奶奶打著鼓，中間還有兩只大龍子跳著舞。那兩只龍子長得非常漂亮，眼睛睜得大大的，血盆大口一張一合，還有幾根柔軟胡須。兩只龍子一金一銀，走起路來一搖一擺，可愛極了。

　　看，龍子們正在玩“搶燈籠”游戲呢！金龍仗著自己身子大，后腳一蹬，先去奪燈籠，不料被銀龍抓了回來。金龍生氣了，兩只龍子就這樣扭作一團，引得觀眾捧腹大笑。這時，金龍趁銀龍不注意爬出來，一跳，順勢叼走了大紅燈籠。看著這么精彩的表演，觀眾不禁歡呼起來。金龍子抖動著滿身金毛，好像在炫耀呢！正當我看得起勁，媽媽一拉我，說：“走吧，回家放鞭炮去咯！”

　　舞龍真熱鬧啊！

舞龍作文8

　　下午，我們看了舞龍表演。

　　剛進入操場，只見“龍情沸騰”，在太陽公公的照耀下，一條龍金光閃閃，一條龍紅如赤火，瞧，它們長得還挺像呢！像一對龍鳳胎，頭上長著一對大角，一雙大眼睛炯炯有神，還不停地轉著，張著血盆大口，俯臥在操場上。據說，龍是古代和現代的古祥物，我們漢族還被稱為“龍的傳人”，可我今天還是第一次見到龍呢！

　　突然，來了一群小記者，就在這時，“咚咚咚”“哐哐哐”鼓聲伴隨著鑼聲響起，小記者便舉起竹竿，讓龍“復活”，他們踮起腳，眺望前方，又搖起手臂，讓龍四處飛舞，龍一會兒加速，一會兒俯沖，瞧，龍搖頭擺尾，像是要把操場踏為平地，占領操場，小記者加快速度，把龍往上抬，龍顯得更加高大威猛，氣勢洶洶“殺”過來，同學們爭先恐后地去摸龍身子，可是小記者把龍往他們那兒一靠，同學們又都躲到角落去了，“啪啪”掌聲響起，這時，我們旁觀的.人心里樂開了花，便“嘻嘻”“哈哈”“嘿嘿”笑起來。

　　“叮鈴鈴”下課了，我們依依不舍地離開操場。

舞龍作文9

　　大年初五的晚上，媽媽帶我去廣場看舞龍燈表演。廣場真是人山人海呀!把廣場圍得個水泄不通。我和媽媽找了一個最高的位置，踮起腳尖，伸長脖子向里面望去。

　　接著，響起一陣陣的鑼鼓聲，舞龍燈表演終于開始了。前面一下子跳出來好幾條“火龍”，有的搖頭擺尾，有的滿地打滾，有的跳上跳下，還有的來了個海底撈月。特別是中間那兩條紅通通的“火龍”顯得威風凜凜，神氣十足，一雙銅玲般的大眼睛一眨一眨地看著前方。突然，只見那長長的“火龍”撲向前方的龍珠，好像想把它一口吞掉，只見那個拿龍珠的.壯漢把龍珠從左手敏捷地換到了右手。“火龍”撲了個空，它似乎沒有放棄，繼續向龍珠撲去。

　　這時只見壯漢來了個左右上下穿花, “火龍”也跟著龍珠穿起花來，火紅的龍珠上下飛舞，“火龍’不斷地飛呀，撲呀，搶呀，這樣來來回回好幾次，看的我眼花繚亂，精彩到了極點，好啊!只聽見觀眾的歡呼聲和熱烈的掌聲。

　　隨著掌聲的安靜，表演也結束了，我揣著高興的心情期待明年的表演。

舞龍作文10

　　農村的年味一點也不比繁華的城市遜色，尤其是鄉村的舞龍。在我老家東岸大年三十的夜里，家家戶戶會買很多煙花爆竹，擺好一些祭品，全家男女老少圍在一起恭候著“龍”的到來。等“龍”大搖大擺舞進一戶院子時，那些埋伏在暗處的煙花便會同時點燃，飛向天空猶如天女散花。

　　與此同時，舞龍的壯漢們把木制的龍頭和龍尾放在院子兩旁，村里德高望重的兩位老人站在放祭品的.桌子前，敲起鈸，打起鼓，嘴里不停地念念有詞，大致是保佑該戶人家的意思。兩個小伙子載著龍身，在院子中央舞起來：左晃晃，右晃晃，忽上忽下，忽左忽右。觀者很多很多，把這戶人家的院子圍得水泄不通。一人在那用土話喊著：“看！舞得多好！”圍觀者也紛紛響應叫好。在夜深人靜的鄉村里，舞龍所到之處猶如一堆四處游走的熊熊篝火。

　　我也在一旁看舞龍，被這樣的氣氛感染著。正入迷之際，那桌前念詞的老頭沖我一笑，樣子十分可怕，我頓時覺得渾身長了無數雞皮疙瘩，立刻逃到一暗處，繼續欣賞美麗的舞龍。半個小時過去了，“龍”要告別該戶人家了，在“龍”步出院子的同時，這家的人便會熄燈，而后又大擺酒宴，一直折騰到三更半夜。

　　鄉村舞龍，怎一個熱鬧了得！

舞龍作文11

　　舞龍燈，這種耳熟能詳的民間藝術表演在我家鄉人的心目中可是一項重要的傳統活動。

　　每當純潔的晚上，家鄉的一個個大大小小的廣場上，都會有五十來個人，將高貴威嚴的龍頭高高舉起。隨后，一條條五彩斑斕、珠光閃爍的彩龍便開始蜿蜒盤旋，頂空翱翔，為新的一年拉開了序幕。

　　舞龍燈是一種傳統的藝術活動，每逢經過舞龍燈的表演現場，人們都不忍離去，都會被這五光十色的表演所吸引，留下來駐足觀看。龍燈舞到一半，有的性急的觀眾覺著站在那看沒意思，逐摩拳擦掌，紛紛加入到了舞龍燈的隊伍當中。絢麗的彩龍開始向別處飛去，飛過一條條寬闊的`街道，飛過一條條狹窄的小巷，飛過一棟棟高大的樓房，飛過每一戶人的家門口，飛進每一個家鄉人的心中。動聽嘹亮的鑼鼓聲伴隨著飛翔的彩龍，龍飛過的地方，都留下了一道道絢麗的彩虹，為星年的夜晚平添了一抹幸福的色彩。

　　舞龍燈的隊伍中，有這各種年齡、各種職業、各種身份的人。大男人們在用他們粗壯的手臂，將龍身高高舉起；老人和婦人都在一旁，敲打著自己手中的傳統樂器，用鑼鼓鈸清脆的聲響增添節日的喜氣；小孩子們有的在外圍觀看，有的走上前去，為自己的父母加油鼓勁。舞到精彩處，圍觀的人無不拍手叫好。無論是舞龍燈的，還是在一旁觀看的，人們的臉上都蕩漾著幸福的微笑。

　　雖然舞龍燈沒有春節聯歡晚會的華麗，也沒有奧運開幕式的隆重，可舞龍燈樸實無華但喜氣洋洋的表演，已深深地烙印在了家鄉人的心里。

舞龍作文12

　　“DO都城”，我們來了！

　　2月7日，我們文一小學三（6）班螢火蟲小分隊來到“DO都城”進行年味體驗活動。

　　一進門眼前呈現出一幅連大師也無法畫出的長卷，你看，只在一樓小廣場就有十幾個項目，真讓我措手不及。有寫福字、剪窗花、十二生肖蹲、十二生肖你畫我猜、做春卷、做粽子、巧皂坊、打倒貓等等，其中我最喜歡的就是舞龍了。

　　開始舞龍了，我們把龍袍一穿，龍身一拿，就真得像電視里的龍一樣了嘞！驚喜的是還由我來當“龍珠”嘢！

　　“第一個動作”，小白老師用響亮的嗓門說，“回龍，很簡單，龍珠接著龍尾跑。注意邊棍子往上頂，邊踩著小碎步向前繞圈跑。”小白老師邊說邊帶著我們跑了兩圈。啊，別看說說這么簡單，可是真不好舞，需要每個人齊心協力，并且步調一致。我們都很開心，因為真是太有趣了：這只“紅火龍”想吃那顆閃閃發亮的“龍珠”，絞盡腦汁地使出洪荒之力去追逐“龍珠”。眼看就要追到了，忽然“龍珠”左右搖擺起來，“紅火龍”也跟著“龍珠”左追右趕。沒想到“龍珠”又使一計，一下子藏到了龍的身子中間，“紅火龍”也快速地把自己的身體盤起來。哈哈，“龍珠”被龍叼走了。我們和圍觀的`小朋友、叔叔阿姨們都哈哈大笑起來。

　　舞龍真快樂啊，我們也給其他小朋友大朋友們帶來了快樂，還賺了好多“工資”噢！

　　“DO都城”的年味真好玩啊，我們中國的傳統文化真有意思呀！

舞龍作文13

　　今天，父親開車送我、哥哥和母親到世界之窗。當我們走到世界之窗時，我們看到周圍有一群人。我們走過去看了一眼。哇！那是一場獅子舞。一個穿黃色衣服的人撿起了獅子的頭，另一個穿黃色衣服的人撿起了獅子的尾巴。從遠處看，他們像一頭黃獅。在他們前面，有幾個木樁并排排列，一排有兩個木樁。他們隨著鼓聲跳上第一排木樁，我們為他們鼓掌。他們在木樁上跳來跳去。從遠處看，它像一只正在跳舞的`金獅。

　　他們隨著鼓聲跳到第三排木樁上。他們面前是一排鐵鏈。他們又走在一起了。我為他們汗流浹背，生怕他們摔倒。結果，他們走得很快。我們為他們鼓掌。他們隨著鼓聲跳過最后幾排木樁，去吃東西。那盤菜放在中間的砧板下面。這道菜不容易吃。前面的那個蹲下來，試圖用獅子頭吃東西。坐在后面的那個人試圖抱住他，最后把食物吃了。每個人都為他們歡呼。我問媽媽為什么它們這么好。母親說：“我不知道；離開舞臺十年，在舞臺上十分鐘。他們只有經過艱苦訓練才有如此好的技能。我終于意識到努里必須事事成功。

舞龍作文14

　　“鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞”。春節舞龍燈一直是中華民族流傳許久的民間傳統。

　　清麗雋秀的江南小鎮，是承載著我童年回憶的地方。每逢過年，我最盼望的就是回老家，看舞龍燈，和同齡的玩伴成群結隊地吃著冰糖葫蘆、舉著棉花糖，歡快地擠在一片鑼鼓喧天中。換上喜慶彩衣的人們舉著龍，輕輕一揮，那龍便活靈活現地隨著他們的步伐擺動，一蹲、一起、一跑，就做出了“金龍噴水”的動作；豎起柱子，帶領龍身一躍，這叫“雙跳龍門”；兩條龍交錯著追逐彩球，一龍高聳騰躍，一龍低臥盤旋，便是最為經典的“二龍戲珠”……我們跟著龍燈跑著，鬧著，大人們圍著拍手叫絕，鎮上的鞭炮聲和人們的歡笑聲此起彼伏。

　　舞龍的熱鬧歡快景象從那時起，在我心中留下了美好的、難忘的回憶。

　　可是不知從何時起，舞龍的人數越來越少，人們似乎也不再熱衷于欣賞舞龍了。少了那支激情澎湃的舞龍隊，街上似乎冷清了不少，年味兒也淡了許多。

　　“唉，現在誰還玩這個呀……”大伯曾是舞龍隊的一員，談到舞龍，他搖搖頭，“我們年紀大了，沒力氣耍，年輕人又不肯學，可惜了呀。”難道，舞龍的'民俗，只能停留在記憶里了嗎？

　　去年春節，我又聽到了那熟悉的的喝彩聲和鑼鼓聲，走近喧嚷的人群中，定睛一瞧，是表哥和一群年輕小伙在排練舞龍！他們配合默契，龍燈在他們手中變得靈動而生機勃勃，只見龍騰翔躍、蜿蜒波動，依舊是那些熟悉的招式，卻多了份朝氣與活力。這條龍活靈活現，雙眼炯炯有神，搖擺中的長長身軀更是氣勢磅礴。一旁指導的大伯笑呵呵告訴我，“這兩年傳統文化成了潮流，鎮上的年輕人趕著來報名，他們還拍了視頻發到網上，世界各地的人都能看我們舞龍啦，聽說咱們舞龍隊還成了網紅嘞……”

　　透過大伯眼中閃爍的光芒和舞龍小伙們熱情的表演，我似乎看到了小鎮人們的美好生活，看到了民俗的傳承和發揚。舞龍的民俗代代相傳，歲歲年年傳遞著人們對風調雨順、五谷豐登、國泰民安的美好愿望。華美的龍燈之所以重新散發光彩，是因為年輕的力量用了一種別樣的方式，讓所有人看到，我們是龍的傳人！

　　“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。舞龍燈，將不再只是回憶。

舞龍作文15

　　星期二，大課間的時候，舞龍表演馬上就要開始了。

　　全校都來到操場上，坐成一個長方形。長方形的邊緣是各個班級，而長方形的中心部分，就是舞龍的表演區域了。

　　兩條龍臥在操場上，又被一群江海小記者舉起來，這才看清它們的面貌：一條紅艷艷的，一條金燦燦的。它們又大又長，一對角就像鹿茸。眼睛又大又圓，像兩顆巨型的珍珠，炯炯有神，正盯著我們。嘴巴一張一合，可以看見里面的血盆大口。胡須長長的，像一位老人的胡須。身上的鱗片金光閃閃，把我們的眼睛刺得睜不開。尾巴翹得老高，搖來搖去，似乎在鄙視對方。

　　舞龍開始了，風“呼呼”地刮著，樹葉被風吹得“沙沙”直響。一位老爺爺“咚——咚——咚——”地敲著鼓，一位老奶奶“當——當——當——”地敲著鑼。這時，龍珠動了起來，向前走去，龍也往前走。隨著龍珠和龍越走越快，漸漸變成跑，鼓和鑼也“咚鏘咚鏘”地越敲越快。原先的“咚——咚——咚——”變成了“咚咚咚……”，原先的“當——當——當——”變成了“當當當……”。

　　龍沿著長方形的邊緣“奔跑”著，時而往上，時而往下；時而往左，時而往右。真是飄忽不定。

　　同學們一看龍在他們腳跟前，歡呼雀躍。他們連忙跳了起來，爭先恐后地摸龍的身體。可是，舉龍的同學是不會等他們的，一溜煙就“逃”走了。摸到的.人欣喜若狂，沒摸到的垂頭喪氣。

　　輪到老師舞龍了，我們屏住呼吸，專心致志的看著。突然，一位老師不知是因為個子太高，還是沒有搖到位，“啪”的一聲被打到了頭。整個操場頓時發出一種“嘻嘻”“哈哈”的聲音，在校園里回蕩。

　　終于輪到我了，我一舉竹竿“撲哧”一聲笑了：“我嘞個去，這太重了吧！”但是，我還是舉了起來。隨著鑼和鼓響起，我就跟著龍頭的那位老爺爺跑起來。他把龍頭往左，我也往左；他把龍頭往右，我也往右。就這樣跑了一大圈，我“呼，呼”地直喘氣。這時，大家“嘩啦”站起來“啪啪啪”地鼓起掌來。

　　舞龍表演結束了，卻令人回味無窮。

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