[必備]我們班的牛人作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我們班的牛人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們班的牛人作文1

　　每個班級里的同學(xué)都有各自的特點，比如：“快樂使者”、“學(xué)習(xí)狂魔”、“愛美男孩”、“超神學(xué)霸”、“美術(shù)大神”……

　　那是誰？我不由的停下了腳步，望向遠(yuǎn)處優(yōu)雅地坐在鋼琴旁的女生，一根根靈活的手指在黑白鍵中穿梭，一首又一首沁人心脾的鋼琴曲傾瀉而出，優(yōu)美的旋律回響在我的耳邊。走近一看，原來，是我們班的“才藝牛人”在展示才藝呢。

　　都說眼睛是心靈的窗戶，她有一雙大而有神的眼睛，在她的眼里，你永遠(yuǎn)也看不到消極或低落。她的眼里總有一股勁，力爭上游，不甘墮落，大概是因為有這股勁兒，她才會一直堅持學(xué)習(xí)才藝，最終多才多藝吧。

　　那么，她有些什么才藝呢？

　　她不僅會彈鋼琴，而且喜愛彈鋼琴，從鋼琴里發(fā)出來的優(yōu)美曲子只要一鉆進(jìn)她的耳朵里，準(zhǔn)會讓她陶醉。只要碰到鋼琴鍵，她總會情不自禁地彈起鋼琴。歡快的曲子讓她激動，平淡的曲子讓她愉悅，悲傷的曲子讓她沉默。鋼琴是她生命中不可缺少的東西。

　　她會拉小提琴，她將小提琴用脖子夾住，左手端著小提琴，右手拿著琴弓，琴弓在琴弦上來回移動。這時，總有一幅畫浮現(xiàn)在我眼前：潔白的月光下，她站在公園的涼亭里，彈奏著美妙的小夜曲。琴聲飄過了遼闊的草原，帶給正在講故事的.長頸鹿；翻過雄偉的高山，帶給正在野餐的麋鹿；越過廣闊的大海，帶給正在吃飯的烏龜......

　　她會唱歌，她的歌聲是多么的動聽，是多么的美妙，聽到她的歌聲時，我能看到春天萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的景象；夏天烈日炎炎，驕陽似火的景象；秋天樹葉凋零，秋風(fēng)瑟瑟的景象；冬天冰天雪地，白雪皚皚的景象。

　　她很會主持。“噠”，強(qiáng)烈而有力的光束直射舞臺中央，她身穿白色連衣裙，伴隨著柔和的音樂，主持著今晚的節(jié)目，柔和的燈光襯托著她，她就像一顆鉆石，身體散發(fā)著璀璨的光芒，任何東西都無法阻擋。她用那柔和的聲音伴隨著柔和的音樂主持著，她是多么的閃耀，瞬間，臺下發(fā)出了熱烈的掌聲。

　　看！這就是我們班的“才藝牛人”，她是夜空中最閃耀的星星，我為擁有這樣的同學(xué)感到驕傲。

我們班的牛人作文2

　　俗話說“風(fēng)聲雨聲，讀書聲聲聲入耳”，可在我們班就成了“歌聲吵聲怨恨聲，聲聲驚人”。我們班有位“小喇叭”，她的聲音可謂是使人愛之深，痛之聲切啊。

　　歌聲育人，經(jīng)久不停。

　　“小喇叭”的聲音是極其好聽的，有著江南水鄉(xiāng)獨(dú)特的甜美，又有著自信的韻味，她喜歡歌唱，美妙的歌聲，常常使我們一群聽眾忘乎所以。看書的呆子放下書聽得如癡如醉;打球的體萎把球隨意一丟，坐在位子上安分不動;照鏡子的'美美一下就收好鏡子，像個小學(xué)生似的隨歌聲搖頭。整個教室鴉雀無聲，只有“小喇叭”的歌聲仍在回蕩，余音繞梁。她回過頭，見所有人都盯著她，“騰”地一下臉紅得像個蘋果，掌聲頓時響起，經(jīng)久不息。

　　喇叭聲起，爭論不斷。

　　看到這你肯定要問，雖說“小喇叭”唱歌確實很好，但這個外號著實不符合呀，這外號另有玄機(jī)!

　　“體萎，把你的球收了 教室里不準(zhǔn)打籃球!”

　　“憑啥，我就不收，有本事你來拿呀!”體萎手撐球，高高舉著，對著小喇叭挑釁。

　　她火冒三丈卻無可奈何，體萎比他高上兩個頭，兩人站在一塊，活脫脫的巨人與矮人的縮影。這回他這么說不就是在變相提這事嗎?小喇叭雙手叉腰大喊：“只知道以身高欺人，你遲早要有一天會身體萎縮的……”他用手摳摳耳朵，回道：“你好煩啊，跟一直煩人的喇叭一樣叭叭叭個不停。”她聽了更氣，干脆一不做二不休直接和他吵起來，于是“小喇叭”和“體萎”的稱號就這樣來了。

　　夜鶯無意，害人無數(shù)。

　　“小喇叭”雖然嗓音好聽，卻總控制不住音量，于是乎很多人在商討“機(jī)密”時都不愿意有她在場。

　　有一次班里的搗蛋鬼小惡魔正和他的狐朋狗友討論怎么惡作劇，一個女生正在他們已經(jīng)把方案定好后，旁邊已經(jīng)駐足聽了許久的她突然來一句：“你們想捉弄佳佳!”那嗓音猛地提高幾十分貝，整個教室一聽無余，佳佳聽了白了“小惡魔”一眼，此事泄露，而“小喇叭!卻是后知后覺的無辜地說：“對不起，我不是故意的……”說著還做出委屈的表情，“小惡魔”見了一陣惡寒，又氣又無奈，只好放棄計劃。

　　這就是我們班的“小喇叭”，她還真是讓人又愛又恨啊。

我們班的牛人作文3

　　近來，校內(nèi)牛人輩出，就舉一個我們班最近的比較火的同學(xué)吧，他是何方神圣？乃二九四班劉同學(xué)是也。

　　他是我們班的體育生，自從加入了校田徑隊后，他便在這片廣闊的“草原”上猶如星星之火燃燒起來，漸漸地一些高年級的學(xué)生也認(rèn)識了這位田徑隊的“明日之星”。每次比賽都有幾個人和他親熱地打招呼。各科任課老師也十分喜歡他，語文老師說他負(fù)責(zé)，數(shù)學(xué)老師說他勤勞，體育老師就更不用說了，一直將他做一個人才看待。

　　校運(yùn)動會上，劉同學(xué)代表我們二九四班參加男子一千五百米賽跑，距離賽跑還有一段時間，他可沒閑著，壓壓腿，伸伸腰，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，認(rèn)真地做著熱身運(yùn)動。

　　田徑賽即將開始，運(yùn)動員們紛紛就位，來到了跑道上，只見劉同學(xué)雙手撐地，左腳在前微微彎曲，右腿挺直在后，彎腰弓背，高昂著頭，嘴巴緊閉，鼻翼有規(guī)律地往來翕忽，雙眼如同鎖定了獵物的獵鷹般，直視前方。猶如上膛的'子彈，隨時準(zhǔn)備扣動扳機(jī)。

　　隨著響亮的一聲“砰”響，劉同學(xué)猶如點火的火箭般，飛馳向前，所到之處，疾風(fēng)四起，他大幅度地甩開雙臂，在一只腳點地的同時，另一只腳迅速邁出，如此有規(guī)律且迅速的規(guī)則運(yùn)動，使得他在初期的賽道上站足了優(yōu)勢，一下子就甩掉了其他選手幾條街，人人都覺得二九四班勝券在握。

　　然而到了中后期，比的就是耐力和短時間內(nèi)的力量儲蓄能力，比賽進(jìn)入了白熱化，幾圈下來，劉同學(xué)頭上冒出了股股熱氣，如山谷里升起的清霧；豆大的汗珠像趕集似的直往下淌，浸濕了橙色的運(yùn)動衫；鼻子喘著粗氣，臉上紅通通的，像個熟透的蘋果；耳朵赤紅，仍大步流星地向前奔去。

　　這時，不知怎地，一直跑在第二的八號選手突然爆發(fā)了“小宇宙”，持續(xù)加速地他一點一點地追上他，正當(dāng)要超過時，剛好距離終點就一段距離了，我們劉同學(xué)豈能任其打敗，放下眼前勝利的奶酪？他也瞬間爆發(fā)了出來雙臂如船槳疾劃，頭發(fā)被風(fēng)刮得一順兒朝后，雙腿如駕賽車瘋狂奔跑，成功取得了第一。

　　這就是我們班的牛人，沒有之一！怎樣，佩服吧？

我們班的牛人作文4

　　每個班都有“牛人”的身影，也許他們攀爬的山峰不盡相同，但他們無一例外都登上了屬于自己的高山之巔。下面就是我們班幾位著名的“牛人”——

　　墻報“牛人”

　　獨(dú)角獸、氣球、鳥兒，夢幻的背景襯托著詩一般的畫面，濃墨重彩地在寬闊的白墻上鋪排開來，令人贊不絕口！

　　這幅斬獲年級桂冠的墻報，就出自我們班墻報“牛人”之手。

　　畫好一幅“春天里，我和詩歌有個約會”的主題墻報，時間只有三天！可是天知道，除去滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n程和繁重的作業(yè)，三天時間也只是意味著幾個小時罷了——這幾乎是一個不可能完成的任務(wù)。

　　她不但做到了，并且做得很漂亮！聽說，她只用了一個晚上就構(gòu)思好了整體布局和色彩細(xì)節(jié)，神速之極，令人傾倒。

　　猶記那個課間，我閑來無事，站在墻報“牛人”身后旁觀，只見她運(yùn)筆如飛，眨眼間，一個氣球輕輕盈盈飄起來了，一只小鳥啾啾喳喳飛起來了，還在墻上撲扇著翅膀呢！

　　爭分奪秒、力挽狂瀾。“墻報”牛人，我只服你！

　　電腦“牛人”

　　這是一節(jié)生物課，老師正在用PPT給我們放一段視頻，系統(tǒng)卻莫名死機(jī)了。老師費(fèi)了很大勁兒想修好，狀況反倒更加糟糕。幾位同學(xué)自告奮勇沖上前，想搞定電腦小露兩手兒，均無功而返。

　　“讓電腦‘牛人’上！”大家異口同聲地喊。

　　只見平時不聲不響的電腦“牛人”從容地踱上講臺，輕車熟路地在屏幕上“叭叭叭”點了幾下，又俯下身專注地檢查了一下其它設(shè)備。

　　可別說，經(jīng)他這一“點”一“看”，電腦瞬間就恢復(fù)了正常！霎時，掌聲雷動，一旁的老師也露出了欣喜的神情。

　　沉著鎮(zhèn)靜、點石成金。電腦“牛人”，我只服你！

　　音樂“牛人”

　　音樂課。氣氛緊張的末考。

　　但見音樂“牛人”走上講臺。

　　片刻，亂哄哄的同學(xué)們安靜了下來，無數(shù)期待的目光投向她。她雙眼微閉，神情陶醉，朱唇微啟，一串清冽如流玉般的音符從嘴角溢出，將我們帶入了悠悠皓月之下。

　　真不愧為音樂“牛人”！她唱完了，我們還沉浸在那優(yōu)美的歌聲中，久久不能自拔。還沒完！音樂加試，她那雙輕靈的手，如翩翩起舞的蝴蝶兒，翅膀輕拂著黑白的`琴鍵，飛快地彈奏著，一曲下來，竟然一個錯誤都沒有……

　　聲如天籟、清風(fēng)流水。音樂“牛人”，我只服你！

　　我們班人才濟(jì)濟(jì)，可圈可點的“牛人”還多著吶！如惜時高效的學(xué)習(xí)“牛人”，聲音氣勢恢宏的朗誦“牛人”，長跑第一的體育“牛人”……有了他們，11班的生活才更加多彩和繽紛！

　　這正是，自古英雄出少年！

我們班的牛人作文5

　　女神學(xué)霸——膽小鬼

　　一只七星瓢蟲輕輕地落在她的肩頭，嚇得她“啊”的尖叫一聲，好像十里外的人都能聽到，同時，她跳起了兩米高。這一刻，她在大家心目中的女神形象蕩然無存。

　　她就是我們班的女神級學(xué)霸，但膽子卻比老鼠還小。她恐高、怕黑，怕蟲子，總之，好像除了人，剩下所有的東西，都能把她嚇得躲到九霄云外。

　　體育健將——小氣鬼

　　找體育健將借東西，他總會一口拒絕：“不行。”“不借。”“你找別人借吧。”讓對方斷了借他東西的'念頭。他的那堆東西好像是他的寶貝，就差用千金鐵鎖鎖上了，誰要是碰他的寶貝一下，他就像有千里眼，順風(fēng)耳外加一對風(fēng)火輪，火急火燎的趕過來，然后紅著臉、瞪著眼、鼻孔里好像還冒著火，怒氣沖沖地質(zhì)問那人：“你在干什么？是不是想吃我一拳？”那人就像見了什么妖魔鬼怪似的，連滾帶爬地倉皇逃去了。

　　滑稽小胖——貪吃鬼

　　他個子不高，體重卻一言難盡——肥嘟嘟的臉上貼著兩坨高原紅，走起路來還不斷的顫抖著，可愛極了。貌似有八九個月身孕的肚子上，總搭著一只又臟又肥的手，另一支手則拿著各種好吃的。每天上課他總會想方設(shè)法地偷吃。

　　說來也怪，老師竟從來沒發(fā)現(xiàn)過，可他旁邊的同學(xué)就沒那么幸運(yùn)了，零食袋撕開聲，從中散發(fā)出的香味，再到小胖嘴里的“吧唧”聲，讓他們痛苦不堪，不爭氣的肚子還不停地喊：“餓”，也許，他們心中一定有想把小胖碎尸萬段的念頭吧。

　　我們班的三個鬼人人拍手叫絕，又不得不敬而遠(yuǎn)之啊。

我們班的牛人作文6

　　我參加的機(jī)器人班中有一位牛人，他叫小王。

　　那節(jié)電腦機(jī)器人課，老師講了如何用樂器搭建出機(jī)器人后，就讓我們想搭什么就搭什么。我和小王商量了一下，決定做一輛機(jī)械摩托車。

　　于是，他開始編運(yùn)營程序，我開始努力拼裝。

　　可是裝到一半，我就不會裝了。我問他：“小王，接下來我不會了，怎么辦？”

　　他說：“讓我來。”

　　說罷，他就開始拼裝摩托車。不過10分鐘，一輛古式的摩托車便拼成了。

　　我用吃驚的目光看著他，心想：他也太牛了吧，這么一會會就把車拼裝好了。他卻不以為然地坐到椅子上，繼續(xù)編程。不出5分鐘，這輛仿古摩托車的程序也被他編好了。他拍了拍手，說：“下載完成，可以試試這摩托車了！”

　　說完，他把摩托車放在了地上。摩托車立馬發(fā)動起來了，像一輛玩具車一樣，以很快的速度向前沖去。突然，摩托車撞上了墻。我本以為它會粉身碎骨，可誰知，它一個急剎車，又來了一個大轉(zhuǎn)彎，繞過了墻向另一個方向開去。

　　班里的同學(xué)立刻喝起彩來：“哇，太厲害了！”

　　“小王同學(xué)，你也太牛了！”

　　這輛摩托車被老師評為了本節(jié)課最好的'機(jī)器人。

　　小王同學(xué)厲害不？你們服不服？反正我是服了。

我們班的牛人作文7

　　牛人，是什么意思？當(dāng)然是有能力的人了。我相信每個同學(xué)的班上都有一位這樣的人。而我班上的那個牛人，不僅牛，還非常奇怪。

　　我來先說說他牛在哪兒。他的學(xué)習(xí)，是他牛的第一點。剛上初中，全班都還沒反應(yīng)過來時，他已經(jīng)有個95分以上的成績了。他每次考試第一個寫完，沒有一道空題，字跡沒有一點兒潦草。每每都讓我這個學(xué)渣驚嘆不已。久而久之，我便把他神化了。

　　可他又奇怪在哪兒呢？奇怪的是，每每到了周末，他便呼朋引伴，一下拉出五六個人來一起玩手機(jī)游戲。我就好奇了，他哪兒來的時間玩游戲！像我平常周末連作業(yè)都寫不完，更不要說去玩游戲了。何況他那樣的學(xué)霸，周末一定有不少自己買的題目和一大堆課外班吧。

　　這讓我們班全部同學(xué)都很好奇，不久之后，就有不少流言傳了出來，像是什么他爸媽都是高材生啊，他可以一邊玩游戲一邊寫作業(yè)啊，他是神童啊，他周末有人幫他寫作業(yè)之類的。最離譜的是有人說他其實是個作弊高手，每次考試都是假的！

　　我一向不相信這些流言，我決定一定要把他牛的原因找出來。

　　讓我發(fā)現(xiàn)他怎么牛的，是兩件事。

　　來說說第一件。那一天，我第一次去到他的家里，看到他的桌子上確實堆著小山一般的課外題目，我隨手一翻，發(fā)現(xiàn)他竟沒有一道題目是空著的！每一道題也都寫的工工整整。我好奇一問，才知道這只是一些平常的練習(xí)而已，對他來說，不足掛齒。真正對他來說，只有語文和英語的.作文、數(shù)學(xué)的壓軸題才叫提升。我很好奇他哪兒來這么多時間，可是他就是不說。

　　第二件事兒，才讓我驚訝！那一天，正在午休，上了一上午課的我吃完飯后倒頭便睡。正當(dāng)我睡的正香時，一個聲音吵醒了我，我起來一看，原來是他的文具袋掉在了地上。我發(fā)現(xiàn)他竟然在寫作業(yè)。我好奇的問他為何要在學(xué)校寫作業(yè)，他說：我不在學(xué)校寫一些作業(yè)，回家怎么寫的完！我想起了他書桌上小山一樣的題目。

　　我見過不少牛人，可他，是我最佩服的一個。他之所以有時間在周末玩游戲，是因為他無比的勤奮與努力。

　　原來，只要有足夠的勤奮與努力，每個人都可以成為被夸的那個牛人！

我們班的牛人作文8

　　我們班沒有多少牛。我認(rèn)為這三個是最有特色的。

　　偉大的上帝——吳婷

　　她有著苗條的身材，黑色的頭發(fā)和非常健康的膚色——小麥色。她走在細(xì)雨中，看似漫不經(jīng)心，但卻有著非凡的天賦，她就是偉大的上帝吳婷。她總是一大早去練習(xí)足球，下午會消失一段時間。她不僅每天練習(xí)足球，有時還練習(xí)籃球。事實上，她原本來自籃球俱樂部，但在足球方面，吳婷也表現(xiàn)得很好，所以在老師的建議下，兩人都參加了。

　　雖然吳婷在這些運(yùn)動上花了很多時間，但她總能保持學(xué)校前三名的成績，他也是我們的班長，管理我們班的各種事務(wù)。你能說她是一個偉大的神嗎？

　　阿月渾子——潘一

　　阿月渾子潘一也是足球隊的一員。她在陽光下訓(xùn)練了很長時間，膚色可與吳婷媲美。雖然她并不在海平面以上，但她集中了精華，她的大腦和關(guān)節(jié)像抹了油的——一樣靈活。這一切，僅僅看外表就能給人一種陽光的感覺。

　　當(dāng)我第一次進(jìn)入初中時，我的'同學(xué)并不認(rèn)識彼此。當(dāng)我回到宿舍時，幾乎沒有人說話。這種氣氛真令人尷尬。潘一似乎覺得氣氛太尷尬了，想活躍一下，所以她從床上跳下來，笑著說，“我們一起跳舞吧。”然后故意做出猥瑣的笑容，逗得宿舍的人大笑，不自覺的開始說話。

　　這是開心果潘一。她總是給別人帶來快樂。

　　美麗的妹妹——黃橋

　　看到這個名字，你肯定會認(rèn)為這是一個漂亮的女孩，但事實上，他是一個非常獨(dú)特的男孩。

　　你為什么叫他“美麗的姐姐”？經(jīng)調(diào)查，這是因為梅麗姐姐的“美”來自于“1979年蔡”的稱號。至于第二個標(biāo)題的來源，我不確定。他的形象實在不討人喜歡！看上去，這個“瘦子”身材矮小，瞇起的眼睛，眼神游移恐懼，一副不敢見人的粗野和膽怯的樣子。我記得在中文課上，老師問我們的座右銘是什么。美麗的姐姐“永遠(yuǎn)不要停止說驚人的事情，永遠(yuǎn)不要停止死亡”,并說他的座右銘是“自己做壞事，永遠(yuǎn)不要活著”這真是一句獨(dú)特的格言，非常符合漂亮姐姐的性格。

　　這是我們班的三只大牛。簡而言之，每個都有自己的特點，每個都有自己的風(fēng)格，每個都有自己值得學(xué)習(xí)的地方。

我們班的牛人作文9

　　咦！怎么回事？為什么每個班都有奇特的“牛人”呢？他們就像我們成長路上的一明燈火！看似近在眼前，卻又遙不可及。我們班就有兩位，林公公和劉嬤嬤。這兩位可不是哪個朝哪個皇或妃子的小跟班。這是我們這幫活躍分子給兩位同學(xué)起的昵稱。

　　體貼奶爸劉嬤嬤

　　近來我們班上來了一位新同學(xué)。劉嬤嬤不畏艱辛，自告奮勇地提出照顧新同學(xué)。早上大家都還處在甜美的夢境中，劉嬤嬤就早早地起床準(zhǔn)備好一切去叫醒新同學(xué)，然后帶新同學(xué)吃飯，回教室。以至于上廁所劉嬤嬤都不辭辛苦地帶新同學(xué)去。吃飯時由于新同學(xué)吃飯較慢，劉嬤嬤就在旁邊陪著他，等他吃完。一個星期下來，劉嬤嬤頭發(fā)都白了許多。

　　開心果林公公

　　說起林公公可謂是笑點大開。他經(jīng)常用他幽默的語言引得全班哄堂大笑，甚至老師都忍俊不禁。有一次，因為值日生的失誤，我們班和流動紅旗失之交臂。林公公又用他那奇特的`笑話讓大家從低谷飛向天堂，忘掉一切。然后只身一人，與其“理論”。他幽默又不失正直的樣子真讓人敬佩。

　　你瞧！這兩位“牛人”又開始他們各自奇特的表演了。

我們班的牛人作文10

　　我們班的牛人并不是大家想象中那種很神秘的人，反而是一個非常稀疏平常的小胖子，而且在人群中你一眼就看不到他的很稀疏，平常并沒有什么顯著的特點，但是他確實是我們班的牛人。俊牛的地方在于他的調(diào)侃，我們都說一個人的說話能力及交際能力有多好，他的朋友就有多少，他就是一個活生生的代表，他非常會調(diào)侃和調(diào)節(jié)氣氛，對于一些尷尬的局面，他總是能找出話題引領(lǐng)我們走向另一個話題，從而避免尷尬的氣氛以及冷場的氣氛。

　　還記得上考完期末測試，班上一伙人便興沖沖奔向火鍋店，決定在麻、辣、熱中釋放自己憋了已久的情緒。等美味可不是件易事，于是門口掃碼領(lǐng)冰涼粉的地兒，就被我們盤踞著。端著碗冰涼粉進(jìn)來的我，一臉喜悅，看著紅艷艷的火龍果塊，仿佛已感覺到入嘴的冰涼爽快。臨面碰上他，顯得幾分尷尬，在母親的眼色下，幾分強(qiáng)顏歡笑地將冰涼粉遞給他。可他一擺手，瞇起小眼，咧開嘴一笑：“你看見哪株‘老白菜’吃這個的，會越吃越胖的！”邊說邊用手疊起，拱出個大肚子，滑稽地踮著腳一搖一擺地走，幾分像從地下鉆出的土拔鼠，萌萌的，不禁讓人捧腹大笑。在流徹心底的樂意中，不由得夾雜幾分暖和愧。

　　愛調(diào)侃自己的成績，因此常把身邊的同學(xué)逗得哈哈大笑，可這樣的他依然沒埋沒上進(jìn)的`心。期中考不久，他和另一個同學(xué)走在回家的路上，感覺像小棕球在地上，滾動著。突然仿佛在夏日迷人的綠葉中恍然大悟，他一臉正經(jīng)地說：＂每一科加十五分，我就不是年級第一了嗎？”一拍手喜上眉梢，不過巧在被路過的肖老師聽到了后半句。詢問之時，臉上霎時爬上了紅霞，有幾分可愛又有幾分堅定。

　　也正是因為他這種調(diào)侃，以及他幽默的氣質(zhì)和開朗的性格，我們越來越喜歡他，越來越覺得他是一個可以深交的朋友。畢竟對于自己的缺點也敢放出來跟大家一起共勉的孩子還能拿他的缺點來激勵我們的人，是一個值得深交的人。而且我們也能感受到他的善意，其他鼓勵我們的話語，他總是拿自己的缺點來鼓舞著我們，讓我們前進(jìn)，要么會自卑。這樣的顏是值得一輩子深交的，也是我們班公認(rèn)的牛人，我們大家都非常喜歡他。

我們班的牛人作文11

　　想成為“牛人”，那個人肯定是某一方面十分厲害或者做過一般人無法企及的事情，由于定義不一樣，所以每個人呢心目中都有不一樣的“牛人”。我們班就有不少“牛人”，下頭我來向大家介紹一位我心目中的“牛人”，他叫湯曜宇，讓我們來看看他“牛”之處吧。

　　歷史小超人

　　明白他歷史好，是在初一開學(xué)第一節(jié)歷史課上。競選歷史課代表時，候選人需要給大家做個演講，大多數(shù)人演講的題目基本都是“我喜歡歷史”或者“歷史很趣味”。他卻不一樣，上臺站定后他說：“教師，我想講個歷史故事”。經(jīng)過教師的允許，他挺直了身子，清了清嗓子，手在圓鼓鼓的肚子上摸了摸，開始了他的長篇大論“拿破侖的一生”，故事的每一個時間點他都記得十分清楚，每一個人物都描述的栩栩如生，必然他的演講獲得了雷鳴般的掌聲。之后他還驕傲的告訴我們，小時候他還被大家封為“歷史小超人”呢。

　　活世界地圖

　　有句話說得好，“史地不分家，文史不分家”。他的地理也學(xué)的那叫一個好。教師上課提的問題，在全班都寂靜無聲默默思考的時候，他總是會舉起他胖乎乎的手。但稱呼他為“活世界地圖”還有一個原因就是他喜歡畫畫，但不畫平常的一些東西，他居然畫地圖！他曾臨摹過世界地圖，海岸線、國州界、河流、山川分的清清楚楚。與他做同桌時，我還曾見過他的一本本子，上頭畫滿了各式各樣的地圖，讓我驚嘆不已。

　　行走的表情包

　　不要以為湯曜宇知識如此豐富就孤傲自詡，不平易近人。他可是我們班的搞笑大王呢！因為知識豐富，所以趣味的故事也多，他經(jīng)常和我們一齊分享一些搞笑的'故事，也經(jīng)常和同學(xué)們一齊做運(yùn)動來交流感情。

　　他圓圓的臉上嵌著一雙小眼睛，但卻比常人還炯炯有神，眉毛彎彎的，鼻子雖小卻很“挺拔”，外加一張小小的嘴巴和時隱時現(xiàn)的雙下巴，為他增添了不少“喜感”。為了配合他的故事，他經(jīng)常做一些搞笑的表情，把五官皺到一齊啦，把本來就小的眼睛瞇成一條縫啦……有可愛的，有搞笑的，有高冷的，有討喜的，這難道不算是“行走的表情包”嗎？

　　這就我心目中的“牛人”湯曜宇，聽完我的介紹，你有沒有感覺到他的“牛氣”呢？

我們班的牛人作文12

　　他皮膚黝黑，身體瘦削而高挑。他是我們的班長，同樣也是我們班的牛人。

　　他是班長，自然要去收了我們班上的各路妖孽。

　　首先，他要去收拾我們班上的“蒼蠅”們。“嗡，嗡，嗡……”蒼蠅們開始活動了，教室里吵鬧不堪。班長臉色沉了下來，熟悉他的人肯定知道，他要使出他的降妖第一法：河?xùn)|獅吼。只見他兩手作喇叭狀：“你們不要再說了！”這一吼，震得房源幾十里都安靜下來，空氣都仿佛凝固了，鴉雀無聲。

　　在收了“蒼蠅”時候，他還要去收拾“蛇”們。你瞧！蛇出洞了！他扭來扭去的，一會擰到這，一會擰到那，竄上竄下，弄得班里雞飛狗跳。班長出動了，他是出了降妖第二招：葵花寶典。他記下來蛇們的名字，之后寶典會上報到班主任那里。然后……就有蛇們好受的了。

　　班長不僅平時會收復(fù)各路妖怪，還會在課業(yè)上降服各路難題。

　　有一次，一道轉(zhuǎn)角問題難住了許多人，只有少數(shù)英雄做出了此題，班長就是其中之一。班長走上了講臺，繪聲繪色地講起了這道題。他一會從講臺這頭走到講臺那頭，一會又從那頭走到這頭。紅粉筆、黃粉筆、藍(lán)粉筆、白粉筆，滿黑板都是他娟秀的字體。用眉飛色舞形容他在適合不過了。

　　它既是班里的降妖大仙，也是班級學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭羊；他是我們盡職盡責(zé)的.班長，也是我們身邊的榜樣；他是一絲不茍的班干部，也是幽默可愛的小孩。

　　他，就是我們班上的靈魂人物。

我們班的牛人作文13

　　我們班可謂是天下英雄薈萃之地，人才濟(jì)濟(jì)，各路英雄才華橫溢，武功蓋世。說到我們班的牛人，就不得不提到那位“牛哄哄”的大人物了。你可別小看他，雖說長相平凡，屬于那種一落入人群就找不到的人，但他的事跡可不少，現(xiàn)在，請聽我慢慢道來。

　　他，個子算高，卻在一身臃腫身材的襯托下顯得有些矮，整個人就像隸書里的字，仿佛是橫著長。臉上的.贅肉一笑起來便會擠出幾道褶子，讓人忍俊不禁。你可不能光看他的外表，他可是真正印證了“人不可貌相，海水不可斗量”這句話。

　　正如一次數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上用粉筆畫出那特殊的弧形，標(biāo)出大大小小的度數(shù)，在及其刁鉆的位置位置打上重重的陰影線，讓我們?nèi)デ竽遣灰?guī)則圖形的面積。圖剛畫完，底下一度熱鬧的氣氛戛然而止，仿佛安靜也會人云亦云，湮沒了整個教室，持續(xù)了一秒、兩秒、三秒……“我知道了，是三點共線。”只聽一聲大呼，我扭轉(zhuǎn)頭去，只見他雙手放在桌子上，站起來，信誓旦旦地說道。“你回答的很好，坐下。”我愣了一下，驚嘆地張大了嘴巴。掌聲雷動，帶走了我的思緒，也讓我意識到了他新的一面。

　　他不僅是一位數(shù)學(xué)學(xué)霸，他還極富幽默主義色彩。

　　記得那次語文課上，我們學(xué)習(xí)《望岳》這首古詩，老師喊他起來朗讀，只見他右手放在胸口，左手垂下，挺直腰桿，搖頭晃腦地開始了表演，一邊讀，一遍做著手上的動作，聲情并茂。當(dāng)讀到最后一句“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這句時，一邊搖頭晃腦地讀著，一邊用手一頓一頓地點著下方，赫然一種“一覽眾山小”的意境，把我們?nèi)堑门醺勾笮Γ�連老師也不禁捂住嘴笑了起來，場面一度壯觀。

　　諸如此類事情，還有很多，他就是這樣一位“牛人”你猜出他是誰了嗎？

我們班的牛人作文14

　　說起“牛人”，那可少不了我們班的“假小子”，她要是敢說第一，就沒人敢說第二，下面就讓我來說說她的故事吧！

　　自從班中迎來了一位“假小子”，班里關(guān)于她的玩笑話便自此絡(luò)繹不絕，并且滿天飛呢。叫她假小子也是有緣由的，剛來時，一進(jìn)班報到，我們男孩子高興地說：“男同學(xué)又添一名了”。誰知她卻是女的，當(dāng)時我驚訝得都能把一個雞蛋塞在嘴巴里。

　　那次認(rèn)錯性別，是因為她的外貌太像男孩子了。她有著一頭烏黑、微卷的短頭發(fā)，當(dāng)時有人問她的頭發(fā)是不是燙過的，她驕傲地說：“我這可是自然卷。”她還有一雙小小的眼睛，看起來很有神，她的穿著很中性，除了校服，不是T恤就是格子襯衫，從沒見她穿過裙子。她的性格也與一般女孩不同，她不會扭扭捏捏，而是十分爽快，下課也總是和男孩子打打鬧鬧。

　　記得去年的六一兒童節(jié)，我們班級需要搬桌子和椅子，由于男生的力氣大，所以老師只讓男同學(xué)搬，可“假小子”呢？也成為了男生的一員，二話也不說，直接拿起椅子，向外面走去。我們都被她這種好爽的性格折服了，在她身上真有女俠的.范兒呢。

　　別看她一天這么大大咧咧的沒有女孩的文靜樣子，但是學(xué)習(xí)還是一樣好，尤其是數(shù)學(xué)，在我們班是數(shù)一數(shù)二的。記得那時，我問她：“你為什么學(xué)習(xí)這么好？教教我唄”。可她卻說了一句：“哎，沒辦法，就是聰明唄”。我也發(fā)現(xiàn)她就是學(xué)習(xí)效率高，上課的時候老師講的關(guān)鍵內(nèi)容她從不會落下，課下做題她總是速度最快的。

　　但是她也有一個缺點，那就是上課時候老師如果講的內(nèi)容不主要了她就要搞小動作，記得有一次，老師在講臺上講課，而她卻在下面小聲嘀咕，我也控制不住自己，加入了她的“小團(tuán)隊”。被老師發(fā)現(xiàn)了，我們幾個還被老師罰寫了課文。

　　她就是我們班的“牛人”一一“假小子”，或許因她的外貌與性格使她在班中十分受歡迎，也使她成為別具風(fēng)格的人。

我們班的牛人作文15

　　說到我們班的牛人，首先想到的那便是小王。因為他博覽群書，詩詞也是朗朗上口，張口就來，講相聲那也是一把好手。可是我偏不寫他，我就要寫寫我們班的團(tuán)支書——小龍。

　　小龍他是我們班最高的人，架著一副黑框眼鏡，可是看起來卻“傻傻”的樣子。頭圓得像一個土豆，整個人感覺都非常憨厚。可是就是他這樣“憨憨”的同學(xué)卻當(dāng)上了團(tuán)支書一職，怎不叫人驚嘆不已？

　　當(dāng)然成功的路上必然是有許多坎坷的。

　　果不其然，小龍當(dāng)上團(tuán)支書的.開始幾周就出了個大問題。他給我們班扣了1。1分！也不算是他扣的吧，只能說是他管理不當(dāng)，我們班竟然有11個人未帶團(tuán)徽！日常班級加分都是辛辛苦苦0。1分、0。1分地攢來的，他倒好，這一下子就扣了1。1分，可真是太“牛”了！

　　這一消息頓時就像一枚重磅炸彈投進(jìn)了魚塘，成功激起曾老師的怒火，馬上送了他反思“大禮包”！

　　自此以后，我們班從未在團(tuán)徽方面扣過分，這當(dāng)然都是小龍的功勞。他每周五都會提醒我們一定要佩戴團(tuán)徽：黑板上寫一次，口頭上通知一次，班級群里又提醒一次。再碰上不清白的同學(xué)，小龍還會在書包里備上許多團(tuán)徽，隨時給那些不帶團(tuán)徽的同學(xué)備用。

　　這樣的改變能力，真是太牛了！

　　小龍不僅這里“牛”，他還非常自信，這成為了他身上的又一個閃光點。

　　一次元旦活動，他報名了一個唱歌的節(jié)目，我本不對這節(jié)目抱有多大的期待，因為我看長相，覺得他唱不了多好。

　　活潑有朝氣的伴奏聲開始……

　　小龍的歌聲也隨之響起，聲音大而清晰，整個人連同歌聲都變得活力四射，手上的動作也不停歇，一會“大鵬展翅”；一會變身“林黛玉”，把手捏在大腿邊，指尖微微翹起……曾老師見他空口賣力地唱，悄悄想讓小龍拿話筒唱，小龍連忙揮了揮手，趁著伴奏間隙說了聲“不用了，我這樣就行！”眼中閃爍著自信的星點。他的歌聲雖然沒有過多專業(yè)技術(shù)，卻也如溪間流水般使人心曠神怡，讓人感覺與這“熱情”的伴奏相得益彰。可真是應(yīng)了政治書上一句話：“自信讓人充滿激情。”

　　隨著伴奏聲音漸小，小龍的歌聲也余音繞梁。

　　我相信沒有幾個人可以像小龍一樣勇敢地想做就做。如果讓我上臺表演唱歌，我絕對提前挖好“地洞”，就等著唱歌的時候鉆呢！

　　不得不說，有這樣的自信可真是牛！如果說“六邊形戰(zhàn)士”是一座座雄起的山峰，那小龍就是拂過山崗的清風(fēng)！

　　在此我送給小龍一句話：他強(qiáng)任他強(qiáng)，清風(fēng)拂山崗。這樣的小龍，真牛！

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