【優秀】數學無處不在作文
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的數學無處不在作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數學無處不在作文1
數學，一門神奇的學科，它無處不在，生活就是數學的家。什么？你說你不相信，哈哈我來說一說我在生活中找到的數學，你就不會不相信了。
飲料可是我們每個孩子的最愛。這天家中的飲料喝完了，我便和外公來到超市選購飲料。剛進超市門便看到某個飲料專柜擠滿了人。走近仔細一看原來這瓶飲料的外包裝上寫著“含果汁100%”我想：這不是普通的飲料嗎？怎么會大家都選購這種飲料呢？于是我好奇地看了外公一眼，外公看出了我的心思，對我說：“100%果汁含量叫溶質，飲料中的水就叫溶劑，那么飲料就是溶液。飲料中含的果汁也即是溶質越多，飲料也就越好喝，味道也就越純了，所以只種飲料大家也就愛喝了。”我似懂非懂的點了點頭。
為了更好地理解，回家以后我就和外公探討起了這方面的問題。外公又給我舉了了一個通俗易懂的例子：如果將10克鹽融入90克水中，這時就得到了100克的鹽水。10克鹽就是溶質，90克水就是溶劑，100克鹽水就是溶液。外公根據這個寫出了一到數量關系式溶液的濃度=溶質/溶液*100%。我想了一會，并毫不示弱的說出了其他幾道數量關系式：溶液=溶質+溶液、溶質=溶液*濃度、溶液=溶質/濃度、溶劑=溶液*（1-濃度）。外公欣慰的`摸著我的頭笑著說：“我的外孫女說的不錯，完全正確。”
這次我通過探討問題學到了我們還沒學過的東西。看到了嗎？生活中處處有數學，它可是無處不在的，不過你一定要去尋找，學會發現哦！
數學無處不在作文2
數學有用嗎？也許有人說，數學無用，但我卻要說，只要留心觀察，數學無處不在。不信你看……
星期六的下午，我陪媽媽去“好又多”超市購物。超市中的物品真是琳瑯滿目！走到生鮮區時，發現雞蛋打特價“買二斤送半斤，2。98元/斤”，于是我問媽媽：“媽媽，需要買雞蛋嗎？您看，雞蛋特價。”媽媽聽了說：“好吧，我們去瞧一瞧。”只見媽媽挑來揀去，買了雞蛋，過了秤，就過來了：“來，孩子，媽媽要考考你，你說我買的這些雞蛋，打了幾折？”
“哈哈，這可難不住我，讓我看看價簽，我給您算算。媽，您看，您買了5斤的'雞蛋，實質上剛好買了4斤，共送一斤，那用4除以5，等于0。8也就是八折，還可以用四斤的總價除以五斤的總價，結果一樣。”
“嗯，對，那是不是所有人買雞蛋都打八折？”媽媽緊接著又問了我一個問題。
我想了想說：“這個，不一定，要看您買了幾斤雞蛋，買二斤送半斤可以把2。5斤看為一組，如果總斤數正好是2。5的倍數，那就是八折，否則就不是八折，可能要貴一點，例如您如果買6斤就要付5斤的錢，5除以6約等于0。83，這個時候就相當于打八三折……”沒等我說完，媽媽舉起了大拇指：“不錯哦，沒想到你還真有兩把刷子啊！”
“那當然，虎父無犬子嘛！”我得意地說。
怎么樣，你們是不是也覺得我很棒呢！小小的購物問題里可是有大學問呀！
數學無處不在作文3
我其實挺喜歡數學的，因為它變幻無窮，神奇實用，你買菜啦，買衣服啦，計量路途啦等等，都得依靠數學呢！
數學無處不在，有一次，媽媽讓我去超市買一瓶醬油、兩袋鹽和一袋味精，給了我20元錢，對我說：“一定要把找回來的錢數數好，看看你能不能正確計算。正好你們也學到了小數嘛，就當做一回練習吧！”我拿著錢走進超市，只見超市里燈光閃爍，非常明亮，里面的東西也都是琳瑯滿目的，數不勝數。我來來回回，逛了幾圈，發現超市里面的東西可真新奇！對于第一次來超市的我，更加興奮不已。超市里有誘人的巧克力，甜脆的餅干，美味的奧利奧，嶄新的卷筆刀，漂亮的蝴蝶結頭飾……我驚訝不已，原來超市里的東西可真不少啊！我精心挑選，拿了一瓶烏黑烏黑的醬油，兩袋輕飄飄的鹽和表面有著美麗花紋的味精。我把它們一起擺在營業員的面前：“一共多少元啊？”營業員細心地數了數，和藹地說：“一共13塊5毛錢。”我急忙說：“阿姨，請你先別告訴我答案，我來算一算。”阿姨很高興，微笑著同意了。我細細一算：首先用20元—13元，等于7元；再用7元—0。5元，等于6。5元，20元—13。5元=6。5元。我再驗算一遍：6。5+13。5=20（元）。哈！完全正確！我興奮地直報結果：“等于6。5元！”營業員笑著敲了幾下鍵盤，屏幕上出現了幾個大大的數字：“找零：6。5元”哦，我算對嘍！我可真開心！我立刻把20元交給營業員，營業員拉出抽屜，飛快地找給我了6。5元，然后將我購買的東西都裝在一個塑料袋里，遞給我：“你真是一名愛口算的小學生！”我聽了心里喜滋滋的。我拿著袋子一蹦一跳地走回了家，把事情的來龍去脈告訴了媽媽，媽媽聽后也夸我是個愛動腦筋的'好孩子。
還有一次，聽鄰居說有一個人，他有一次去菜市場買菜，賣菜的人看他笨頭笨腦的，一看就是很好騙的人，就對他說：“來嘞！看一看吧！都是新鮮的蔬菜呀！快來看一看吧！”他很快就在那家店買下了西紅柿和包菜，問店主多少錢，店主說：“6。6塊錢。”于是那人掏出10元錢給店主，店主只找給他2元錢！他也不管，拿了錢就帶著蔬菜走了。有一句老話說：“不會數和算，當面去一半”說的就是這個事情。
希望大家能夠算清錢數再離開，不要鬧出笑話來。看見了吧，數學是無處不在的！
數學無處不在作文4
數學無處不在，上個假期我就深深的感到了這一點。 有一天，媽媽帶我去菜場買菜，經過世紀聯華。當時超市在搞促銷活動：滿38元可以抽獎一次，設一等獎：一名，一輛電動自行車；二等獎：兩名，一床被子；三等獎：5000名，一瓶礦泉水。我纏著媽媽去購物來抽獎。一會兒，媽媽拿著購物40元的單據去柜臺抽獎。我閉著眼睛，抽了一張刮刮卡，小心翼翼的將兌獎區刮開，真可惜，我只抽到了一瓶礦泉水。我不服氣，又纏著媽媽去購物。媽媽告訴我：摸到電動自行車的可能性太小了，只有5003分之1，因為電動自行車只有一輛，而水有5000瓶，抽到水的可能性有5003分之5000，5003分之1小于5003分之5000，所以抽到水的可能性大。那時我還沒有“可能性”的`概念，我拉著媽媽去驗證。媽媽又買了許多果蔬，湊齊了38元。我們再次到摸獎處，媽媽抽了一張刮刮卡，把兌獎區刮開，一看還是一瓶礦泉水。我的心情好失落。
過了一會，我又開心起來：我學會了“可能性”！誰叫那水的可能性比電動自行車的多五千多倍呢！還真不容易抽到。
數學無處不在作文5
你能發現生活中的數學嗎？其實生活中有許多數學，比如重量，還有百分率，這些在生活中都很常見，連人民幣中都藏有數學呢!
超市是我們經常去的地方，每當付錢時收銀員阿姨找錢時，我們都可以看見許多被收得整整齊齊的人民幣，有1角、5角、1元、2元、5元、10元、50元和100元，看到這么多面值的人民幣時，一個問題就會悄悄地浮現在腦海中：為什么要有這么多種面值的人民幣？懷著這樣的疑問，我久久不能入睡，干脆起來把這個問題研究透徹，經過徹夜的'思考，我明白了其中的原因：因為5個1角=5角，如果沒有5角，那么你買東西時1角的就要找很多，很不方便，而有了5角，就可以5角5角地找，如果不滿5角再用1角。而5個1元等于5元，也就像1角和5角一樣，這樣設計會方便很多，整十數也是一樣。可是，為什么不設計30元、40元這些整十元的錢呢？因為1個20元加上一個10元就等于30元，其它的面值也可以自由組成，如果設計了很多，反而會更麻煩。
生活中的數學不僅現代有，古代也有呢！曹沖稱象的故事大家都聽過，把大象的重量用與其重量相等的石頭來代替，這也是數學。
事實證明，數學其實無處不在，只要生活中大家觀察，多思考，多請教，就一定能發現許多有趣的數學。
數學無處不在作文6
今天我在作數學作業的時候，突然一道難題擋住了我的“去路”這是一道探索規律方面的題，問題是“學校舉辦棋類大賽，有120名學生參加，象棋2人一副，跳棋6人一副，學校共準備了26副，那么象棋和跳棋各多少副？”
看到這里，我一時亂了手腳，有些不知所措的樣子，心想，這是一個什么樣類型的題呢？說是“探索規律”的題吧，但是又沒有讓你找規律的意思，但是又說是“運算的定律”吧，這里又沒有涉及到像“分配率”“結合率”的定律，哎，怎么辦呢？
突然，我想到了五年級學過的“雞兔同籠”，再仔細的一看和一想這道題，咦？這不正是那種類型的題嗎？
一找到了類型，可就好解了，我便運用了“解方程”的方法來解這道“雞兔同籠”。
首先，列方程就要找到等量關系式，象棋的人數加上跳棋的人數就等于120，到這里，就可以設跳棋的人數為X人，則象棋為（26-X）。6X+（26-X）×2=120，有了這個式子，就好解了，先運用乘法分配率，發（26-X）×2變成26×2-2X。最終解出X等于17求出來了跳棋的'個數，用26-17=9（副）就求出來了象棋的數量。
還有一種方法就是可以先發所有的棋子都看成是象棋，一共是26×2=52人，再用總人數減去下象棋的人數除以一副跳棋比一副跳棋就得出跳棋的副數。
看來數學知識在生活中真是無所不在啊!
數學無處不在作文7
167年前，1855年2月23日，德國物理學家、數學家、天文學家高斯在德國哥廷根逝世，他和阿基米德、牛頓并列為“世界三大數學家”。高斯被認為是歷史上最重要的數學家之一，并有“數學王子”的美譽。也是近代數學的奠基者之一。
空氣無處不在，同時也沒有味道，但我們卻缺它不可。數學亦是如此。1959年，我國著名數學家華羅庚在《人民日報》上發表了“大哉數學之為用”的文章，有說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無處不用到數學。”意思是說數學應用在現實生活的各個領域中，對人的生活和發展起到至關重要的作用。
當我們呱呱落地開始，數學就圍繞在我們身邊。滿月，百天，周歲………年齡增加的計數。長大一些，開始接受數學的系統教育，學習數數、加減乘除的運算。
記得在我兩三歲的時候，爸爸拉著我的手下樓梯，我都會雙腳并攏一層一層蹦，然后嘴巴不定的在數1、2、3、4、5、6……；那時候每次家里來客人吃飯的，我都會給他們拿筷子，我會圍著餐桌轉一圈，看有幾個人，我就放幾雙筷子。就這樣我學會了簡單的數數跟配對。
記得第一次我一個人去樓下商店買零食的時候，一邊挑著自己愛吃的零食，一邊用心地算著賬，最后一筆錢也沒有找錯。還有第一次去超市，我精打細算，買回了好多吃的和日用品。
運用數學，一些麻煩總可以化繁為簡、迎刃而解。數學就像是埋藏在地下的.寶藏，需要我們去慢慢地挖掘，要學好數學，就要嚴謹踏實，勇于嘗試。
在學習中，我一遇到困難，就會從題目中挖掘隱含條件，如年、月、日中的時間、三角形內角和等概念，從中尋找解題思路。當我學會使用后，就會驚喜地發現，我又掌握了一種技能，就會興致勃勃地去發掘下一個謎題并迫不及待地想解開它。
數學無時無處不存在，我們將數學使用在生活中，為我們的生活提供了很大的便利；老師將數學和工作聯系在一起，為他們圓滿完成工作提供了保障；科學家將數學和科學結合起來，為我們的科技水平的提高作出了偉大貢獻。
數學如同空氣，沒有味道，卻是我們學習、生活、工作和發展科技不可缺少的重要組成部分。
數學無處不在作文8
以前，我一直以為學習求最小公倍數這種知識枯燥無味，整天求這個數和那個數的最小公倍數的這些問題打交道，真是煩死人，總覺得學習這些知識在生活中沒有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了，媽媽和我一起乘坐公共汽車過河東。我們倆坐的是2路車，快要出發的時候，3路車正好也和我們同時出發。
此時媽媽看著這兩路車，突然笑著對我說：“曉宇，媽媽出個問題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行！”。媽媽笑咪咪地繼續說：“那你聽好了，如果2路車每5分鐘發車一次，3路車每7分鐘發車一次。這兩路車至少再過多少分鐘后又能同時發車呢？”稍停片刻，我說：“媽媽你出的這道題不能解答。”媽媽疑惑地看著我：“哦，是嗎？”，我接著說：“這道題還缺一個條件：2路車和3路車的起點站是同一個地方。”媽媽聽了我的話，恍然大悟，笑著說：“我原來也有糊涂的'時候呀，出的題不夠嚴密，還是兒子想得周全。”我和媽媽開心地哈哈大笑起來。此時媽媽說：“那好，現在假設是同一個起點站，你說說用什么方法來解答？”我想了想，脫口而出：“再過35分鐘。因為5和7是互質數，求互質數的最小公倍數就等于這兩個數的乘積5×7=35，所以35就是它們的最小公倍數。也就是兩路車至少再過35分鐘就能同時發車。”媽媽聽了夸我：“答案正確！100分。”耶！聽了媽媽的話，我高興極了！
從這件事中，我明白了一個道理：數學知識在現實生活中真是無處不在啊。
數學無處不在作文9
以前我總覺得數學就是做一做而已，在實際生活中用不到的，但是今天的一件事情讓我改變了想法。
快要開學了，可是我的`鉛筆和橡皮都不翼而飛了，我東翻翻西找找，可最終還是沒找到，我想要和媽媽一起去買鉛筆和橡皮，可媽媽為了鍛煉我的數運算能力就給了我十塊錢，要求說家里的書本也不多了，你就用這十塊錢把它們都買來吧！
我急急忙忙的趕到書店，放眼望去，哇！有各式各樣的鉛筆，有不同形狀的橡皮，還有五顏六色的筆記本……。陳列在書柜上看的我眼花繚亂，我到前去左挑右選看中了一塊圓圓的西瓜橡皮，又看中了一根藍色，而且上面還有著圖案的鉛筆。
我找到了阿姨，阿姨說：“鉛筆三元，橡皮四元，我犯了難，可是我拿數字一算，笑了，說：“是七元，對嗎？阿姨？”阿姨:對了，你真是一個數學小天才,回到家后媽媽看到我帶著文具回到家，非常高興，親吻著我說：“你真是一個天才。”我也非常高興，心想：“今天我學會幫媽媽買東西啦。”
數學真是有趣，以后我還要去買東西，增加我的數學知識，成為一個小天才。
數學無處不在作文10
星期六，爸爸媽媽帶我去商場買衣服。商場里人山人海，熱鬧非凡。羽絨服75折，運動系列滿1500元返150現金，滿20xx返現金200，媽媽看看我說，你今天的購衣預算是20xx元，你自己去選選，看看怎么花這個錢。
我問媽媽：“你就打算讓我把這個錢都花完嗎？”
媽媽說：“可以剩余，不可超支。”媽媽想難住我，沒這么容易。
爸爸說：“你要想買什么衣服，要先有個預算，這樣就會有目標的去選擇。”
“我一定能算出來。”我朝爸爸揚了揚頭說。
下周要降溫了，去年的羽絨服都小了，所以一定要買，但是羽絨服有75折，折扣挺大，運動系列只有達到1500元，才有折扣，而我的預算只有20xx，那我最多拿出1500，來買運動服裝，花出去1500，才能返150，就相當于我有650塊錢去買羽絨服，我在心里默默地算著，嘴角慢慢浮出笑容，我跟爸爸媽媽說：“我知道怎么選了。”
爸爸說：“真的嗎？那我們一起去采購吧！”
我們來到了運動系列專柜，這里的服裝讓我眼花繚亂，價位也都不低，想想要花出去的錢，我還真的有些心疼呢！看了一身運動服標價1098元，看好一雙運動鞋標價699元，但是店員阿姨說“運動鞋今天全場75折，而且可以參加返現活動。”我心里暗暗高興，看來元旦假期的打折力度，確實不低啊！
我跟阿姨說：“阿姨，那你幫我選我剛才看的那身運動服吧，就那個1098元的，幫我拿個我能穿的號碼。這個鞋子我就要這個699元的`，你幫我拿雙39碼的，然后幫我開個票。”
這時候看到旁邊的爸爸媽媽，用贊許的眼光看著我，我頓時信心滿滿。
買好了運動服裝，我們又來到了羽絨服柜臺，我心里快速的算了一下，剛才運動衣1098元全款買的，鞋699打了75折，實付524.25元，一共花了1622.25元，然后滿1500返150，相當于花了1472.25元，那我買羽絨服實際可支配的錢是527.75元，羽絨服是全場75折，那我必須要把選擇的價位定在我剩余的錢數以內才行，好復雜啊！感覺我的腦袋要爆了。這時候我心里有個聲音跟我說“靜下心來，你能行的！”我抬頭，看到爸爸媽媽鼓勵的眼光，頓時覺得信心滿滿。剩余527.75元，我把它看做是530元，這是我實際可支配的錢，羽絨服75折的話，就相當于用530除以0.75，我拿出手機，打開計算器，那我可支配的錢應該是705元，我選擇的時候只要看價簽價格在這個價錢以內就可以了。想到這，我心里暗暗松了口氣。我跟爸爸媽媽說：“我知道我應該怎么選了。”最后我選了一款耐克的輕薄款，價簽標價699元的一款迷彩羽絨服，打過折扣需要付524.25元，全都買過后，看著我手里僅剩的3.5元，頓時覺得松了口氣，原來要想最大價值的花錢，也不是件容易的事啊！
爸爸媽媽看著我說：“沒想到你還真有兩把刷子啊！”
“那當然，虎父無犬子嗎！”我得意地說。
怎么樣，你們是不是也覺得我很棒呢！小小的打折問題里可是有大學問啊！
數學無處不在作文11
大千世界，天上人間，無處不有數學的貢獻。
當嬰兒哇哇落地降臨人世的第一天，醫生就要檢測一下他的各項健康指標，例如：量量身體的長度，稱稱體重等等，這些都與數和量有關，人來到這個世界時，就已經接觸到了數學——數學伴你成長。
隨著年年齡的增長，我們接觸到的數學知識也越來越多了，但樂趣卻不會減少，你會在父母老師的幫助下，認識到一串有趣的數字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9……認識到奇幻無窮的圖形三角形、長方形、正方形、圓形、六邊形、八邊形……像這樣的例子還有很多哩！這些都與數、數的運算、數的比較、圖形的大小、圖形的形狀和圖形的位置有關。
到了少年、青年、老年都還在和數學打交道呢！
什么是數學？
研究數量結構變化以及空間模型等概念的一門科學。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。數學的基本要素是：邏輯和直觀、分析和推理、共性和個性。
到底什么是數學呢？
符號說：數學是一種高級語言，是符號的世界。
科學說：數學是最精密的科學“數學是科學的`皇后”
……
學習在于應用，我們要將我們所學知識運用的實際生活中，為朋友為家人為國家為社會為人類做出貢獻，這才是我們學習數學的原因！
自然界中數學不勝枚舉，如營造的蜂房，它就是幾何中的六邊形。如裝東西的盒子，有些是四邊形，有些是心形，還有一些是……
人類從蠻荒時代的結繩計數，到如今利用高科技電子設備來指揮飛船在宇宙中遨游。無時無刻都受著數學的恩惠和影響，高聳入云的建筑物、高超的鉆井技術等，都是與數學智慧的結晶啊！
隨著市場經濟的發展，成本、利潤投入、產出、貸款、效益、股份、市場預測、風險評估、股票于債卷……幾乎每天都會碰到，而這些經濟活動無一能離開數學。
華羅庚曾經說過：“聰明在于積累，天才在與積累。”我們一定要好好學習數學！
數學其實并不神秘，不是只有天才才能學好數學，只要通過努力，人人都可以學好數學。
數學無處不在作文12
“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日月之繁,無處不用到數學。”我國著名數學家華羅庚曾這樣說過。是啊，特別是二十一世紀的今天,數學的應用更是無處不在。以前，我一直以為學習求最小公倍數這種知識枯燥無味，整天求這個數和那個數的最小公倍數的這些問題打交道，真是煩死人，總覺得學習這些知識在生活中沒有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那天我們一家三口去逛街，回來時，我們走過的路要經過“三毛”超市。我正為家里的冰棍缺貨而犯愁呢，何不到超市購置一些？我和老媽商量了一下。但由于沒提前說，一家三口僅帶了22．5元。
到了超市，老媽問我，21． 5元可以買幾袋冰棒呀？一袋冰棒是8．5元，21．5除以8．5應該等于……2袋，還余4．5元錢！老媽微笑而又滿意地點了點頭。
我挑了兩袋后，老媽又說，明天早上懶得做飯，買一塊蛋糕做早餐。我們又到糕點區，我選了一塊價值5．5元蛋糕。老媽說，這些錢足夠了，我一口否認。老媽不信，要和我打賭，我胸有成竹我一定贏，因為剛才買完冰棒僅剩4．5元，現在要買5．5元東西，能夠嗎？老媽從來買東西不算賬。等到買單時，賬單上打出了22．5元，老媽目瞪口呆，只得拿出來一袋冰棒。
在回去的.路上，老媽問我還剩下幾元。我想，先是-1元，然后是+8．5元，應該是……7．5元！當我報出答案時，老媽看著手里的散錢，不得不甘拜下風。
我在霎那間感到：數學，你無處不在。
……
數學無處不在作文13
我是一個活潑開朗的女孩。我喜歡深奧的數學，數學對我有一種吸引力，只要我一看到數學題就會全神貫注地投入其中做起來，不發出一點聲響，仿佛來到了這個深奧的數學王國。有同學說數學很深奧，我想是因為數學中有奧數的緣故吧。的確，如果你對奧數一竅不通，你就會暈頭轉向，覺得數學一點兒都不好玩；當然，如果你對奧數感興趣，那么在計算的'過程中你就會有一種非把它做好、做完的信念。我就是這樣克服了一個又一個的奧數題，對數學有了一種親切感。
生活中，處處有數學。例如：買菜啦！買文具啦！量布等等，都需要用到數學。
這個學期，老師教了一個新知識，是小數的乘法和除法。這個知識，可幫了我大忙啊！有一天晚上，我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買了4.5斤，本應該付錢8.1元。可是營業員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢。還好我利用了這個學期新教的知識，在腦子里算過一遍后，馬上糾正了營業員的失誤。
不僅營業員阿姨夸我聰明，這么小都會小數乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表揚我，給她省了0.9元，并且學過的知識能在生活中活用。
是啊！要是沒學好這門數學，以后損失的不只是這0.9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀！
數學無處不在作文14
數學無處不在，只要你細心觀察生活，一定會找到隱藏在生活里的數學奧秘。
今天我就碰到一到非常有趣的數學題，要不要來聽聽？它還有個非常有趣的名字——“消失的一元錢”。這曾經是新西蘭學校給學生面試的一道題，正是這道題，當時在新西蘭引起了不小的轟動，今天有幸讓我遇見了，我一定要好好揣摩一番！廢話不多說，讓我們來看看題目，題目是這樣的：很久以前，有三個人去投宿，一晚上需要付房費30元，三個人每個人拿出10元給老板。當他們走了以后，老板突然記起來：今天優惠，于是拿出5元硬幣，讓服務生退還給他們，貪心的服務員從中偷偷拿出2元錢，剩下的3元一人一元退還給了他們。這時，問題來了，3個人一共花了（10-1）×3=27（元），加上服務生偷藏的.2元，則是29元，那么還有1元去了哪里？
起初看完這道題，我也和那些曾經參加面試的同學一樣，抓耳撓腮，一頭霧水，什么也想不出來。直到我又細細品了幾遍這道題，才發現其中的蹊蹺之處：3個人本應共花25暈啊，可實際卻是9×3=27元，這里因為27元里含了服務生藏起來的2元錢。想到這里，我恍然大悟，原來題目中說三個人每人花了9元，是為了迷惑我們的！如果沒有這句話，可能就不會有那么多的人再接著原來的思路，27元其實已經加上服務生拿走的2元，所以在計算30元的組成時，不能算服務生的2元，而應該加上退還的3元，則是3×9+3=30（元），所以，30元其實一分不少，一分不多，只是受到題目的迷惑，而是思索的角度出現了問題。
是啊，考慮題目的角度，又不妨換個角度看待問題呢？我腦中靈光一閃，又想出了另一種解法：老板得到了25元，服務生偷藏了2元，退還給了住宿3人3元，那加起來就是：25+2+3=30元，真的一分不多，一分不少，而且還十分簡便！
所以，數學一直就在我們身邊，只要你愛觀察、愛思考，一定能發現新的解題思路，有時候換種角度看待問題，會有不一樣的收獲哦！
數學無處不在作文15
在生活中數學無處不在！古今中外，每個數學家都是通過生活中的實踐和發現中有了靈感，之后便刻苦鉆石才從中發現了數學原理和解題思路，從而成為了大名鼎鼎的數學家的！
小時候，華羅庚的家境十分貧寒，在他初中還沒有畢業時便輟學在家。他一邊幫著父親看店，一邊努力學習。華羅庚平時沒有時間學習，所以他養成了早早起床，并且善于利用碎片化的時間來學習的好習慣。華羅庚學習的時候沒有書，沒有紙，也沒有筆，于是他養成了勤于動手，善于思考的好習慣。華羅庚一生在數學上的成就是巨大的，他在數論、矩陣幾何學、典型群、自守函數論，多個復變函數論，偏微分方程及高維數值積分等很多領域都做出了卓越的貢獻！
事實上，像華羅庚這樣的大數學家還很多，他們都是善于觀察生活的數學現象，從而鉆研出了數學的定律和哲理！
周末，我看到這樣一條令我震驚的消息：“經科學家測算，地球上的資源只供100億人生活100年，或者可供80億人生活300年”。當我看到這條信息時，我深深地被觸動了！從那一時刻起，我才知道，原來地球和我們每個人一樣，都有生老病死。如果我們不愛護地球，地球終有一天會被毀滅！“現在，假設地球新生成的資源增長速度是一樣的，為了滿足人類不斷發展的需要，并保證地球能夠永遠地存在下去，地球最多能養活多少億人呢”？這樣一個問題一直浮現在我的腦海中。假設一億人一年需要的資源為一份，那么100億人生活100年就需要的資源為：1份×100×100億=10000億份；80億人生活300年就需要的資源為：1份×300×80億=24000億份，一年生成的資源就是（24000-10000）÷（300-100）=14000÷200=70（份）。所以人類要想在地球上生存下去，就只能消耗生長的資源，如果超過生成的.資源的話，原有資源早晚有一天是要消耗盡的。所以為了滿足人類不斷發展的需要，地球最多能養活70億人。
數學是無處不在的，只要大家愿意去到生活中、書籍中、故事中┄┉┉實踐中鉆研，就能發現數學的原理、解題方法和樂趣。數學是永遠學無止境的！
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