我的樂土作文

時間：2025-12-12 11:42:59 好文我要投稿

我的樂土作文(推薦)

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我的樂土作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的樂土作文(推薦)

我的樂土作文1

　　我出生在一個現代化的小鎮上。它不像《呼嘯山莊》吉默屯小鎮。它沒有一片寬廣的草地和田野，沒有滿身滄桑、妖嬈地倚靠在墻邊的古樹，沒有樹葉半掩著的陳舊而堅固的老屋。有的只是充滿現代氣息的繁華。

　　即使如此，在這個鎮上，同樣也有我忘不掉的地方，像伊莎貝拉舍不得吉默屯一樣。

　　那里是在一個小區里。小區的入口，是個從街邊一直延伸到小區門口的坡。那時，我和妹妹總是不顧大人的警告，騎著單車沖下去，在一個急剎車還沒停穩時，反過頭朝氣急敗壞的大人咧嘴大笑后，穿過鐵銹斑駁的鐵門，從來不會忘記向守門的和藹大爺問候幾句。那個地方，有一個籃球場，水泥地面上呆立著兩架孤獨的籃球架，一邊野草叢生的小草地上零零散散的擺放著掉色的健身器材，高達30、40厘米的野草總能觸到我的膝蓋。一條被踩出來蜿蜒的小路伸向一個小水池，水池上常年飄蕩著深綠色的青苔。這里，就是我小時候，除了家最喜歡的地方。

　　我喜歡騎著單車在這個小區里繞圈子。這里隔絕了現代城市的喧囂，伸出來四季常綠枝葉纏繞著生銹的防盜窗，陽光透過密密的香樟樹葉在地上留下點點光斑，在青苔斑駁的低墻上總有一只貓妖媚而驕傲的.來回走動，時不時發出幾聲古怪的叫聲。這些都是在普通不過的，但就像袁宏道說的：四時之景不同，而樂亦無窮也。

　　記得那時有很多玩伴，其中有一個女孩養了一只兔子。我們每次都央求她把那只白胖胖帶下來。我們常把兔子放進籠子里，幫在我車上，我帶著它穿過古老的小巷，而其他幾個人便跟著我。閉上眼，還能記起當時的景象。我帶他從人家曬的衣服下輕輕地鉆過，在平坦的球場上馳騁，在小區深處荒廢的小地域橫沖直撞這個小區的各個角落都留下過我車輪的痕跡。

　　我還很喜歡那片小小的草地，到處是各色不知名的小花。她們似乎不懂得爭芳斗艷，只是在小小的地方展現自己清新的簡單美，不是為了滿足虛榮心與其他花兒比美。還有被我稱之香草的小草，不論何時何地，都會散發出淡淡的沁人清香。我很喜歡坐在石凳上，聞著若有若無的清香，看著簡單的花兒，淺笑著發呆。小時候的每一天對于我來說都是很漫長的，特別是下午。但在這里，光是坐著發呆，就可以消磨一個漫長的下午，很是愜意。

　　那小區，不幽美卻寧靜。沒有綠油油的草地，沒有干凈的水池，沒有名貴的奇花異草。只有一片野草遍地的小草地，破舊不堪的小巷，陳舊過時的健身設備，可就是別具一番風味。

我的樂土作文2

　　“黃河中下游地區是小麥的重要產區，秋季，麥浪金黃，原野一望無盡……”我翻開地理課本，一張麥田金黃的圖片進入了我的視野。我的耳邊仿佛響起了隆隆的汽車聲，看見帶著燦爛的笑容從車上下來的姑老爺。我的思緒便不知不覺地飄到了河南邊界的一個小縣城里，那個我童年的樂土。

　　小時候總是去那個小縣城玩，在那里沒有人催我寫作業和練琴，來來往往的都是笑呵呵的親戚們。每天最期待的就是姑老爺回家。太陽慢慢往西邊偏移，這時金光灑滿麥田，我總會跑到路口，看著一輛汽車轟隆隆地停到我面前，姑老爺笑著從車上跳下來，把我高高地舉起，我就馬上“飛”到了雞籠前。姑老爺給我端來一桶雞食，大聲地和我說：“雞隨便喂，雞蛋隨便拿。”于是每天我總是收獲一堆雞蛋，收獲滿懷快樂。

　　在麥田里打滾是最快樂的事。陽光與麥田包裹了我，我像個沒心沒肺的大熊將麥田滾出一條“小路”，麥子當然歪了一片。姑老爺站在遠處和別人聊天，笑著朝我這里看。我想他一定看見了被我壓倒的一片麥子，不過我還是被“允許”天天到麥田打滾，從沒聽見誰告發我。

　　別人都叫姑老爺“廠長”，我想他一定是糕點廠廠長。他總是有各式各樣的糕點糖果，一給我就是一大兜子。每天的種類都是不一樣的`，花生糖、芝麻糖，到現在我記得那能讓人高興一整天的味道。有一天我好奇姑老爺還有什么好吃的，就在各個房間里逛了一圈，發現了一些不錯的蘋果。剛要拿走一個，就看見姑老爺向我走來，嚇得我愣在了原地。沒想到姑老爺只是哈哈一笑，直接把一兜子塞給了我。

　　也發生過一個有些不愉快的事，不過那天卻成了我最愉快的一天。我喂雞的時候，逗了逗大公雞，有一只惱火了，啄了我一下。倒是沒有多疼，可是我還是委屈得哭了。姑老爺急忙跑了過來，一手領著我，一手抓著那個大公雞，堅決地對我說：“我們把這只不乖的大公雞給你燉了喝湯。”那只雞毛色鮮亮，一定可以賣個好價錢，而因為我的任性，姑老爺竟是一絲也沒有猶豫地就把一只寶貝大公雞給我燉了！那天的雞湯是我喝過最好喝的雞湯。飯桌上有人說姑老爺“慣孩子”，姑老爺只是笑了笑，說：“孩子樂了才是最重要的嘛。”

　　汽車的聲音漸漸遠去，麥田漸漸在村落中消失，仿佛宣告著童年的樂曲已終。不過，樂土的人和事依然歷歷在目，麥田里的光依然耀眼而溫暖，姑老爺的笑容依然燦爛在我心中。

我的樂土作文3

　　生活中，每個人都有自己的樂上，我也不例外。我的那一方樂土，記錄我生活的點點滴……

　　我的那一方樂土是在教室。教室，整天充滿著歡聲笑語。歡笑聲連綿不斷，樂此不彼，在這種環境下學習，我很快樂。

　　教室里，每天早上早讀的時候，很多同學很閑，不讀。也有同學會亂讀，一下子快，一下慢，還有模仿其他語調。那一刻，說真的，真能讓你笑掉天牙。

　　每天上課時，老師在講課時，有些同學總要搭幾句，又是哄堂大笑。每一下次，只要有同學有零食，天家都會跟著要。雖然這些垃圾食品吃不好，但同學給予分享，也是好的。零食里傳遞著友情的味道……

　　六年了，時間過得飛快。一年一年的，還沒來得及跟我說一聲，就這樣過去。好快，好快！六年的時光里，我們相處的時光，我還難以而忘……吵架，一起笑……這些也這深刻的記憶呀！還有那六年的教室，都有我們留下的痕跡。有些東西，想去追回，可又不由自主地停下腳步。有些美麗的'東西，它不需要去尋找，因為它被心靈所珍藏的……

　　教室，我的樂土，在這，我很快樂。好在教室中歡呼，可又不想打破這教室的美好，深深呼吸一口甜美的空氣就足夠了。

我的樂土作文4

　　家門口的那個院子，從小到大，都是我的樂土。

　　二年級。我帶著從學校“偷”來的粉筆頭，在院子的水泥地上左一道右一道地描畫著故事書中我崇拜的神與英雄們的名字。看著單調的水泥地上開出了五彩繽紛的“花朵”，我的心中也樂開了花。

　　三年級。我帶著早餐吃剩下的面包，去院子里給池塘中的魚兒們喂食。我和小伙伴們將整塊面包掰碎，一揚手，天女散花般的面包屑散落在水面上。魚兒們爭先恐后地搶吃，身強力壯的，來個“鯉魚躍龍門”，輕而易舉地奪得戰利品，爭不到的就咬咬別的魚兒的尾巴，算是“抗議”吧……我常常玩得忘了時間，忘了回家。

　　四年級。我剛學會滑旱冰。技能不熟練的我，還是喜歡逞強，與伙伴們你追我趕，從院子的斜坡上滑下來，摔倒了也哈哈大笑……

　　五年級。放學后，我常常和幾個小伙伴在院子里打乒乓球，于是，“乒乓”聲就從敞亮的下午一直響到天擦黑。我們球賽的輸贏分分合合，從未停止也從未當真……

　　六年級。周末的下午，我總是拿著空瓶子在院子里與伙伴們會合，一起去池塘邊抓蝌蚪。兩只腳的，四只腳的，還有搖著小尾巴的……蝌蚪們就在水中暢快地游來游去。用手捧起一捧來，小蝌蚪就在你的`手掌中游，癢酥酥的。我們還見過透明的蝌蚪，一直想抓它上來好好觀察觀察，卻總也抓不住。我們常常就這樣抓了一瓶，又放了一瓶，每次都是帶著空瓶來，又帶著空瓶而歸。歸去時，那空瓶中其實裝滿了快樂……

　　一塊樂土，留下了我無數的腳印。那些“偷”來的粉筆頭早已不知扔到哪兒去了；那些面包屑也都被“貪吃魚”吃光了；旱冰鞋也穿小了，送人了；球拍也被我壓在了箱底；那個曾經滿了又空、空了又滿的瓶子也不知何時賣給了收破爛的……但在那一塊樂土上卻永遠留下了我成長的足跡，快樂的回憶……

我的樂土作文5

　　陽光投向大地的懷抱，微風撩撥著時光。時隔一年，我再次來到這里，承載著我整個童年的小花園。我仔細打量著這里的一草一木，棧道，臺階，小亭子，熟悉又陌生。我憑借著記憶中那條經常走的路線，漫步在小花園中，往事漸漸浮現在我的眼前。

　　“走嘍，出發！”小學放學后，還是個小豆包的我拉著好朋友，向著小花園跑去，后面幾個大個子的伙伴就笑著埋怨：“跑那么快干嘛，時間多的是！”我這才稍微放慢了腳步。“咳咳！”“怎么了？”“今天……誰請客呀”“他，他請！”“少耍賴了，上次就是我，這次該你了！”推脫失敗的他只好笑道：“好吧，那你們少買點啊！我快沒錢了……”話音未落，我們已經一窩蜂地沖進花園旁的小店，尋找著盼望一天的小零食。

　　幾分鐘后，拿著棒棒糖、小薯條、小雪糕的我們從小店出來，每個人都心滿意足，除了那個“幸運兒”，心疼地摸摸口袋。一群小伙伴一起走過了兩個紅綠燈，遠遠地看到那個標志性的小亭子，“呦，終于到了，你們太慢了！”總有那么一個人，坐在自行車上，一腳蹬地，在小花園門口等著我們。人聚齊了，我們便默契地走到花園中央，最受歡迎的抓人游戲就要開始了。

　　“誰想當抓的？”“手心手背？”“好！”人員確定后，大家四散開來，抓的人開始倒數：“20、19、18……3、2、1！我要開始了啊，做好準備！”分布在不同區域的小伙伴都緊張得四處張望，時不時轉移陣地，躲避著抓的那個人，實在躲避不掉，就飛快地兜著圈子，心中祈禱抓不到我，抓不到我！在嬉戲中，在奔跑中，在與伙伴的快樂玩耍中，和家長約定好的.一小時happyhour眨眼就過去，每天的聚會都在小伙伴們依依不舍的“明天見”中結束。

　　和小伙伴放學到小花園玩，便是我的小學時代每天最期盼的事情。這個小花園，承載著我童年的美好回憶，也成為見證我和童年伙伴友情的樂土。上了初中，我們的學習變得越來越緊張，與小學同學之間的聯系也少了很多，但只要有人在群里一發消息：“你們……有時間來小花園嗎？”便是連接不斷的“可以”、“有課但我盡量調”、“好”……還是那群伙伴，還是那個小花園，我們都變了，沒變的，是那純潔且堅不可摧的友情。

我的樂土作文6

　　我們家有一個習慣，凡是長假就要回老家陪陪老人，我們老家的村子并不大，是沿著一條大河建立起來的小村莊，住戶只有三十多家，本家也只有五六家，但在我卻是樂土，因為在那里我有許多玩伴，又可以免做家務。

　　我老家門前的那條河中有魚，我和小伙伴就經常從田里掘蚯蚓，掘出來的蚯蚓就穿在用針彎成的小鉤上，用線把鉤系上，然后手提著線，將鉤放入水中。我每次看見魚游過來，將鉤吸入嘴中時就猛地提線，每次魚都會跑掉，我也弄不清楚為什么，雖然總也釣不上魚。但還是樂此不疲，希望總歸是有的'，萬一釣上來了呢？

　　我在老家有一個最期待的事，便是夏天每個星期四下午三點鐘，20里外的大壩開閘放水。那時，我便可以乘著爺爺的木船在河水上飄蕩，時不時還會有大魚跳上船來，記得去年夏天，我乘著木船在水中飄蕩時，一條差不多有一尺的大魚蹦上船來，落到船上時，船還抖了三抖。

　　還有一次，大壩卻遲遲沒有放水，我從三點等到了五點，炎熱的天氣使我和周圍捕魚的人都萌生了去意，剛想離開，大壩就放水了，原本大壩前的小河是碧波蕩漾，突然就成了白浪翻滾，好似破籠而出的猛獸，兇猛的向前奔跑著，這時的水太兇猛，還不適合坐上木船去飄蕩，我就在一旁觀看大人捕魚。那人一只手拿著一條繩子和部分漁網，另一只手拿著另一部分漁網，他們先將胳膊和身體使勁伸向前方，然后蓄滿力量，向河中拋去漁網，落在水中時呈現出一個近乎于完美的圓形，那人等網落下去一兩分鐘后，就把漁網拖上岸來，這時漁網里就會擠滿了三四寸長的小鯽魚，看一會兒捕魚，等水流慢一點后，我和小伙伴就將船推入水中，然后我們就跳上木船順水飄蕩、玩耍。

　　周圍的空氣中布滿了飛濺起來的水珠，水珠把附近燥熱的空氣都驅散了，河兩岸一片清涼，伙伴們在船上打打鬧鬧，使這次飄蕩更為歡樂。周圍濺起的水霧，像白色的輕紗，仿佛撥開它，便到了另一個世界。歡樂的時光總是過得很快，馬上就到了夕陽西下的時候，這時，我們便回到岸上，拖著木船迎著夕陽回家去了。

　　現在大壩不放水了，小河也快干涸了，兒時的玩伴也都到不同的城市去上學，很難再聚到一起了，回到老家后也只能幫著爺爺奶奶做做家務，種種菜。閑時總有些失落，總想起兒時與伙伴，乘著木船，在水上飄蕩的時光。春節過后，就要回到太原，踏上漫漫求學路了。

　　啊，我的樂土，我什么時候才能再見到你呢？

我的樂土作文7

　　溫馨是一個讓人感到溫暖的詞語。溫馨的氛圍使人舒適，溫馨的環境催人上進。四（5）班在每位同學的共同打造和精心的維護下，成了一片成長的樂土，一個充滿溫馨的大家庭。

　　走進我們四（5）班教室，一種溫馨、一種美麗會向你涌來。在這里每一寸空氣中都蕩漾著滿滿的溫馨，每天都在上演著一幕幕感人的故事。

　　開學不久，我一直以為自己的學習成績非常優秀，但在那次期中考試中，我改變了這個看法。每次考試我的成績都能擠進班中的前3名，可那次俞老師連前五名的同學都已經表揚完了，還沒有我的名字，我心中特別慌，臉色煞白，心想：我可是與媽媽打賭的，我一定會考進前3名的`。第八名依依，第九名小俊，第十名唐淑婷。什么我第十名，有沒有搞錯，連平時考試一般的依依和小俊的分數都比我高，不會吧！這次的考試卷這么簡單，我竟然考了第十名，回家媽媽肯定會罵死我的。老師把成績公布后，走到我身邊，親切的說，“下課后，你來一下我的班公室。”這下可死定了，去老師辦公室沒什么好事，一定是要受老師批評了。我懷著忐忑不安的心情來到了老師的辦公室，可事與愿違，誰知老師不但沒有批評我，而且，對我做了大量的思想工作：“一次失敗并不等于失敗，失敗乃是成功之母，只要對自己有信心，老師相信你一定會取得成功的。”聽了老師的這番話，我信心倍增，再加上平日老師那慈祥的笑容，那耐心的輔導，讓我成績飛速提高……

　　教室宛如一個大家庭，溫馨是需要我們每一個家庭成員共同創造的。我相信我們將更加團結，更加齊心協力，將我們的溫馨生活成為一片成長的樂土。

我的樂土作文8

　　回憶往事，最讓我留念的，是我的老家霞關。那里曾是我的一方樂土。

　　因為工作的繁忙，我的父母沒有時間來照顧我，于是幼年的我被送到了霞關由我的外公外婆照顧。

　　早晨，我與從水天相接的'地方升起的太陽共同起床。搖著外婆的身子，讓她起來。外婆一邊給我穿衣服，一邊逗我笑。樂的我直“咯咯”的笑。

　　不過一會兒，我便跨著我的小籃子與外婆一起去買菜，我在前面跑，外婆在后面追。菜市場里十分的熱鬧，吆喝聲，討價還價聲響成一片，魚在桶中拍打出的水花，飛濺在我的臉上。買好了菜，我便與外婆提著一堆的“戰利品”回了家。

　　外婆洗完了菜，便開始將這些菜接二連三的扔下鍋，“嗞嗞”“啦啦”一片響。外婆一會兒翻炒著鍋中的菜，一會兒添了些油，加了些醋。而我呢？正坐在自己的小餐椅上等侍著開飯呢。

　　下午，我與外婆沿著海灘，撿著五顏六色奇形怪狀的貝殼。白的，米黃的，金的都有；像白云的，像海星的，像月亮的，遍地都是。

　　傍晚，我和外公一起去逛美食，金色的餃子，肉色的肉羹，淺黃色的炒年糕我都吃過。街道上張燈結彩，行人川流不息。

　　晚上，月亮高高掛在天空，將銀白色的月光灑在平靜的海面上。我依在外婆的懷中，聽著外婆講以前的故事。不一會兒，我便沉沉的睡去了。

　　那片土地，裝著我童年的回憶與快樂，藍藍的大海，龐大的漁船，還有金色的沙灘。那一方樂土，我永遠不會忘記。

我的樂土作文9

　　魯迅的樂土，是兒時的海濱小村；王徽之的樂土，是心中永不熄滅的正直；陶淵明的樂土，是南山下的田間小屋。我捧一卷詩詞，煮一壺清茶，抽一絲時光，進入我心中的那一片樂土。

　　曾多少次回憶起我與你初逢的那個夜晚。耳機中流淌出悅耳的朗讀聲，清脆的漢字，美妙的韻調，著實讓我沉醉。我跟隨著你，走進了那一片樂土，詩卷成山，書香四溢，一個個字符在我的耳畔飄蕩，幾千年以來的詩人的吟誦之聲在空中回蕩，是唐宋詩詞的氣象雄渾與風流婉轉，是元曲清詞的`雅俗共賞與清新婉約，是那文字中隱隱若現的風雅景色，似杜甫驚天動地的三吏三別，我隨書卷丹青看盡世態之炎涼；像盛唐浪漫派的詩仙李白的《清平調》，風聲縷縷，與他在杏花微雨下定下的坦蕩承諾；如蘇辛二人大江東去和挑燈看劍，夢回吹角連營的豪放與慷慨；若易安居士筆尖下的花看盈袖；仿佛王維詩中有畫，畫中有詩的境界，亦帶有那暮鐘晨音的淡淡佛氣

　　初逢，你已在我的心中扎根，在塵世的喧囂聲中，你！成為我心中的那一片樂土。

　　手中的筆，在紙上沙沙作響，知識的堆積，卻打不開我心中的靈性。擲下手中的筆，抬首間，我看到了你。一行又一行清秀俊麗的字句；一個又一個美妙的詞語；一位又一位才華橫溢的詩人，不停地打動著我。

　　枯燥的生活，繁重的作業，日復一日，年復一年的苦悶人生，好似一道道的囚筆，將我緊鎖其間。可現在，我又一次找到了你，我心中的樂土。五柳先生，寧愿帶月荷鋤歸，也堅持要守拙歸田園，他不愿為那區區的五斗米，而彎下自己的腰。所以，他毅然離開了那追名逐利的官場，悠然生活在田間，看著那窗前的花開花落，天邊的云卷云舒，淡泊似水，寧靜恬淡。他的那一份堅持與淡泊，好似一陣海風，吹進了我心中的樂土，吹靜了我心中的苦悶。

　　樂土之中，琴聲忽起，悠揚婉轉，悅耳動聽，走進竹林之中，只見詩意流溢，一人獨坐林中，白衣勝雪，一張古琴，王摩詰，只有他，才能彈出那令我身心洗滌的琴音。他的目光，好似看穿了唐朝的奢華，找回了自己的本心初心不改，淡泊可貴，清風明月共醉。心中樂土的琴音，使我找回了自己的初心。再見，雖物是人非，但仍是不變的本性，好似故友重逢我心中的那片樂土。

　　我心中的那片樂土詩詞，是你在繁重的生活學習中給了我一片屬于自己的空間，世間的喧囂污染不了你純凈的樂土。啊，詩詞我心中的那片樂土！

我的樂土作文10

　　樂土，以何為樂上？

　　我的樂土并不是如魯迅先生的百草園般有著許許多多的故事，它十分的普通，甚至普通到沒有一個人知道。

　　記得幼時，拉著姐姐在公園里轉悠，陽光散在了我們倆的身上。看著公園里綠色的植被我拉住了姐姐，它是多么的有生機，在冬日的暖陽中長了出來，我越看越有意思，走近了看，走遠了看，于是我和姐姐說：“姐姐，我們在這里吃中午飯吧。”姐姐一臉吃驚：“得要去問奶奶同意不同意。”

　　不久，在這綠色的`植被旁，我們吃著飯看著湛藍的天空，時不時的還會有幾聲鳥兒在鳴叫。咦！這個是什么。我有點好奇，還散發著花香，淡淡的，并不像玫瑰般濃香，姐姐突然走過來：“我們玩捉人如何。”“一、二、三，我來了。”我躲在這樹叢中，這樹叢罩著我這小小的身體，“我抓到你了。”

　　姐姐一臉高興，而我也笑嘻嘻的東跑西跑，在這個公園里，傳著我和姐姐的笑聲，這笑聲漫在了整個公園，漫在了樹叢中。

　　回到現在，憶起以往的趣事，還真是讓我合不攏嘴，只可惜現在是現在，以往是以往，所有的往事只在記憶中。“叮，叮，叮”電話聲響了起來，一個熟悉的聲音向我說話：“在老地方見。”我二話不說直奔出去。

　　那個地方沒有變，依然是樹叢茂盛，在那個地方還有一個人，沒錯，是她姐姐。即使那個游戲已很幼稚，但，在我的眼里，它是充滿著樂趣的，那個地方再一次充滿了歡聲笑語，沒錯，它就是我的樂上。

　　東土，以何為東土？它充滿了歡聲笑語，更讓我回念。

我的樂土作文11

　　“樂土”，顧名思義，“樂土”就是快樂的地方。

　　以前，我認為我餓了土就是小學里的洗手間。記得在四年級時，我們四個小伙伴在那里結拜；記得在那里我們曾經頭吃巧克力；記得，不高興的時候，我們曾一起在那里哭泣……

　　后來，我踏進了中學的校園，曾經的樂土已經“灰飛煙滅”，初中的生活是那么枯燥，那么壓抑，那么緊張，那么迷茫，讓人喘不過氣來，初中再不像小學時那么愜意，那么純潔了，而我也不知所措：我的樂土到底在哪里？

　　尋尋覓覓，卻始終不見樂土的蹤跡，我不免有些失落。

　　在一次考試失利后，我拖著批別的身軀，伴著黑夜的來臨，回到了家。我怨恨：為什么？為什么我這么努力還考不到好成績？為什么我這么努力還找不到我的樂土……淚水擋住了我的視線。我不經意間，向樓上望去，透過淚水，我看到了從我家的窗中射出來的燈光，那燈光是那么模糊，又是那么溫馨，再走近些，還能聞到陣陣飯香，淚水又一次打濕了我的.臉龐。

　　走進家門，善解人意的父母似乎已經從我的臉上看出了考試成績，原本以為，我會被痛罵一頓，反而使比平時更關心我，給我盛飯，給我夾菜，只字不提考試的事情……這一切的一切讓我的淚水又一次落下，讓我真正地感受到了家的溫暖。

　　以前，我只知道在學校，在其他地方尋找我的樂土，尋找令我快樂的地方，但我卻始終忽略了一個最重要但我卻最輕時的地方——家。

　　在傷心事，家用它那溫暖的絲線縫合了我的傷口；在勞累時，家是我的信息場所；遇到“風浪”時，家是我最信任的避風港……

　　原來，在這個世界上有很多東西我只是暫時擁有的，只有家才是我永遠都擁有的，也只有家，才是我真正的樂土！

我的樂土作文12

　　仿佛是轉眼間的事情，我來到這所校園讀書，不覺已經一年有余了。在這所校園里，回想這一年來的校園生活，許多的人和事都令我歡喜而開心。

　　記得放暑假的時候，爸爸媽媽每次經過都會說：“看啊，這就是你馬上要上的學校哦。”我看著校園的門口，覺得端莊極了。一眼望去，兩邊路上還種了花草，耳邊也隱隱約約傳來朗朗的讀書聲。心里羨慕不已。

　　暑假過去，新學期開始啦，我終于來到這所夢寐以求的學校——定遠縣第一初級中學。懷著興奮與喜悅的心情，走進校園，迎面一座高大的石柱，其上一只似要振翅高飛的雄鷹，吸引了我的注意。

　　我想，這不正是這所學校幾十年來，一代又一代的莘莘學子奮斗精神的體現嗎？轉視左手邊一顆高大的松樹綠蔭如蓋映入眼簾。后來才得知，這棵松樹已經有好幾十年的歷史了，這不由得讓我想到“歲寒，然后知松柏之后凋”，奮斗的歷程，就需要有松柏的品質。走到綠蔭下，我仿佛嗅到縷縷幽香在我四周縈繞。順著這股幽香，我在這幾棵松樹之間尋覓，終于在松樹陰映中看到了一株桂花樹，是它散發的香氣，但它看去是那么的謙遜和優雅。

　　伴隨著桂花香，我來到了教室。教室里陸陸續續的坐滿了新入學的同學們，我環顧四周，望著一張張陌生而又即將熟悉的面孔，心里滿是期待和喜悅。叮鈴鈴——叮鈴鈴——伴隨下課鈴聲的`響起，老師一走，班里的同學就如燕子般，紛紛飛離了自己的座位。他們之中有的嬉戲打鬧，臉上洋溢著燦爛的笑容；有的與好友訴說自己的青春煩惱；有的三五結伴到辦公室解決學習上的問題，他們每個人的臉上都流露著對知識的渴望……總而言之，這或許就是青春的真實寫照吧！

　　校園里不光有輕松歡樂的課間，也有令人心驚又刺激的考場比拼。看到“星期五”這個詞，你是不是立刻想到明天就是周末了？每周都在期盼周五快點兒到了呢？如果你是，那我們班卻唯獨例外。咱班同學形象地稱其為“黑色星期五”。你知道這是為什么嗎？因為每到周五，都是我們總結一周學習成果檢測的日子。方法便是考試！其實面對測試，同學們也都做足了準備。不信你看，每到周五早讀，就會看到班里人人兩手捂耳，雙眼緊閉，嘴里念念有詞，那忘我背書的模樣，猶如唐僧在世。當老師抱著一沓試卷走進來，分發試卷，宣布考試正式開始時。班級里便會立即鴉雀無聲，此時便只能聽到同學們爭分奪秒刷刷的落筆聲了。把奮斗寫在青春里，青春才會無怨無悔！

　　考完試，同學們如釋重負重又歡聲一片。接下來便是老師的閱卷工作了，而同學們最關心的便是自己的分數，恨不能老師能立馬把分數給公布出來。每次考完試，我都想去找老師提前批改下試卷，可當我走到辦公室門口，看到老師那憔悴的面容。我便止住了腳步，我不忍心再去叨擾、麻煩他了。我忽然想到，每當我早晨來校園的時候，辦公室總是亮著燈，晚上走的時候，回頭望去，辦公室的燈光也還在照耀著。我隱隱約約看到老師那滄桑的身影。曾經，我們只想到自己爭分奪秒的緊迫和挑燈夜戰的辛苦，可誰又曾想到老師們如蠟燭般燃燒自己的青春，為我們的未來鋪路架橋，指引人生方向，使我們不迷失，朝著有光的地方進發。

　　啊！美麗的校園！是你伴我成長，助我成功，奔向未來！從你這里，我學到知識，學會做人。雖然歷經各種艱辛和磨難，但是我學會了勇敢和堅強！同學的友誼，讓我懂得了什么是關心和幫助：教師的教誨，讓我明白了什么是付出和奉獻。

　　我想大聲地說一聲——我愛你，我的校園！

我的樂土作文13

　　估衣小學，別具一格，是個三角形的校園，而這個圍起來的三角形內每天都充滿著無盡的歡樂與說不盡的精彩。

　　一進校園，首先映入眼簾的是平整而又滲著活力的塑膠操場，操場上傲然挺立的那棵高大的皂莢樹。

　　寬敞明亮的.教學樓，教師走廊墻壁上的安全壁畫內容豐富，形象逼真。操場南墻緊鄰渦河公園的沿河路，墻外是沿河路的綠化帶。墻內側是一條緊靠墻的條形花池，花池內各色的小花爭妍斗艷，構成了一道靚麗的風景線……

　　清晨，伴著瑯瑯的書聲，抬眼望去——

　　一縷縷陽光照在渦河上，泛著層層金色的光，像一條金色絲帶飄向遠方。岸邊渦河公園的鵝卵石小路上三三兩兩的人群在散步，感受著各式各樣的花草散發出的芬芳。

　　中午，少許在校內已經寫好作業的同學在高大的皂莢樹下跳著皮筋，歡快地嬉戲著……

　　下午放學后，禁錮一天的孩子們放下沉甸甸的書包，像出籠的小鳥，飛出校園，飛到校園外的渦河公園，加入到公園晚游散步的人群，或滑板，或游戲，或歌唱，或游賞……童心釋放，盡情張揚！

　　啊！美麗的估衣校園，一片充滿活力的樂土。

我的樂土作文14

　　五座高山巍然屹立在天邊，被薄如蟬翼的霧籠罩著，朦朧，隱約，縹緲，就如虛幻一般。近了，更近了，來到山腳下，抬頭望去，五座高山直插云峰，給人一種神秘而又親近的感覺。

　　這就是五臺山——我向往的樂土。

　　山地吉普車在路上顛簸搖晃，我興高采烈地游覽了北、西、東、中四個臺，它們給了我很深的印象：北臺冷漠無情，炎夏的時候卻刮著北風，還夾著一些雨絲；西臺美麗可愛，長著郁郁蔥蔥的樹木；東臺熱情奔放，陽光明媚讓人找回春天的感覺。我正向著我夢中的伊甸園——南臺進發。

　　吉普車沿著高低不平的山路來到南臺，我和媽媽有說有笑地走下車，一下子愣住了：一片無邊的花海鋪著南臺，噢，太美了！紅的、黃的.、藍的、白的、紫的，那一朵朵小野花遍布山頂上的每一個角落，沒有一點空疏，密密麻麻的，每一朵花都在向著太陽散發出無限的生機。“哇！”我最先回過神來，跟其他游客一樣，輕輕地走進花叢中，不愿打破這番幽靜美麗的意境。好美的花呀！朵朵花兒都只有手指那么高，但簇擁在一起，一片紅，一片黃，姹紫嫣紅，美不勝收。連山頂中央一塊凹下去的地方，也不缺乏色彩，各色的花兒掩著奇形怪狀的石頭，有的方方的像一個椅子；有的圓圓的，像個皮球。加上裊裊的煙霧，其景令人多么難忘。煙霧、花海、怪石，組成了一幅迷人的風景畫。

　　噢，五臺山，我愛你，你迥然不同的性格，讓我為之向往！