憧憬的作文15篇[熱]

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的憧憬的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

憧憬的作文1

　　一年一度的兒童節伴隨著炎炎夏日來臨，而我現在已經是少年了！我從抽屜里拿出滿是灰塵的相冊，撇著嘴吹走灰塵，漸漸翻開滿是回憶的一頁頁照片。在一張照片上，我開始猶豫，記憶像河流一樣涌上心頭。

　　那是我最后一次過兒童節。在我的記憶中，除了五顏六色的氣球和不斷的笑聲，只有一雙溫暖的手想像繩子一樣抱著我。是怕我迷路嗎？還是害怕我會迷失在某個地方？別傻了，我不會迷路的。雙手的師傅似乎對我的拒絕視而不見，立刻拉著我的手，在校園的'各個角落徘徊。在路上，我來到了四年級下雨時石頭建造的堡壘，大聲發誓要為哭泣的小女孩們制造騎士笑話。真是風雨無阻；時不時的來到那個記錄我和當時同學光輝歷史的公告欄。小時候做傻事真的很搞笑。——我在垃圾桶里撿了一個飲料罐，用當地的材料當足球踢，最后砸碎教室窗戶關了。——我們又一次需要小聰明，偷偷拿走了欺負女生的書。當女孩們因為書丟了而抽泣的時候，我們其余的人，我相信它會一直堅持下去！我們又經過了。過去的風景像時間一樣轉瞬即逝。最后我和他還有我最好的朋友一起來到了學校舞臺。而熟悉的同學的面孔來到這里，我最好的朋友還是說我是個矮冬瓜。我不認為我總是用“濃縮的就是精華”來反駁他。伴隨著笑聲的旋律，我一起拍照。我矮的時候站在中間說“1，2，3，矮子！”。最后的歡樂“61”再見！

　　合上滿是灰塵的相冊，打開窗戶，讓一縷陽光取悅我。今年的六一，我一個人很開心。你呢？

憧憬的作文2

　　初中生，十二三歲的年紀，正值生機勃勃、青春煥發的燦爛年華。初中生，然后稚氣未脫的面龐，正如含苞待放、明艷照人的花之蓓蕾。初中生，清新純潔的心靈，筆尖傾瀉出完美純凈，蕩滌心靈的青春記憶。

　　三周前，我離他們很遠，此刻，我已是其中一員。

　　踏入六十八中的大門，我的生活又翻開令了嶄新的一頁。新的學校，新的班級，新的老師新的同學朋友……望著陌生的環境與那一張張陌生的臉龐，心中有些許緊張，些許忐忑，更有微微的激動，微微地興奮。

　　距離入校那天已有三周時光。三周里，陌生與熟悉在潛移默化地改變。上下學路上，不再是三周前的形單影只，而是三五成群、并肩攜手，校園門口灑下清脆如銀鈴的笑聲，陽光勾勒出我們那燦爛如花的笑靨，渲染出淡淡的唯美與夢幻。新的同學與我相伴，心靈與心靈的碰撞讓我們親密無間。璐璐落落大方，溫婉和善，頗有大家閨秀的氣質；王心怡小家碧玉，天真活潑，舉手投足間洋溢著可愛的甜美風格；馬冉熱情大氣，直爽潑辣，似有“巾幗風范”；史江彤小鳥依人，然后心思細膩，是“泰山崩于前而面不改色”的樂天一族……新的同學，新的朋友，給我們新的快樂，新的感動。

　　經過三周的磨合，我們對老師也日漸熟悉起來。語文老師感情豐富，善遣次用字；數學老師像一個我們的`大朋友，發起脾氣來像個小孩子；英語老師善解人意，溫柔婉約；然后歷史老師博古通今，知識淵博；地理老師幽默風趣；生物老師講課生動搞笑，面面俱到；體育老師美麗而又調皮；班主任教學風格嚴謹，對我們的要求十分嚴格……新的老師，新的教學模式與風格，給我們新的學習氛圍，新的學習享受。

　　嶄新的初中學習生活已拉開帷幕，嶄新的輝煌等待我們去書寫，讓我們攜手新的老師，與新的朋友肩并肩，帶著憧憬與理想出發！

憧憬的作文3

　　憧憬的天空

　　何時才能到達夢想的盡頭

　　可能就這樣長大成人

　　在這一片一望無際的天空

　　永遠地，永遠地

　　手握夢想的碎片

　　追逐永恒不變的我們

　　飛向憧憬的天空

　　——動漫《海賊王》主題曲

　　“那獨一無二的夢的身影，不斷追逐，不斷追逐。在黎明喚醒燃燒的心，先后是什么，時間寶貴，一定要找到那份浪漫。”

　　現在仍就在堅持小時候的夢想，遭遇了許多變故，卻仍然沒有放棄。

　　有一部動畫片深深地影響了我……

　　《海賊王》是一部非常成功的動漫作品，成功的刻畫了數個人物形象，影響了許多的80后、90后，其中草帽小子路飛的形象更是家喻戶曉。

　　路飛想成為海賊王，他從小便為此努力。他也是一個責任心的人，他會不惜生命保護同伴。及時遭到同伴的背叛，他也仍不放棄。他從小就和哥哥艾斯在一起，當艾斯為他而死時，使他陷入巨大的悲痛之中。但他擺脫了痛苦，進行了兩年的歷練，為的是變得更強，能夠更好的保護同伴。他的家庭很特別，爺爺奶奶是海軍，父親是革命軍首領。這使他小時候就體驗到親人的關愛，但他卻遇上了紅發香克斯，一個對他產生深遠影響的人，使他明白了友情。紅發對他很好，為了救他丟了一條手臂。而且他的父親也很好，雖然小時候不在他身邊，但卻能在他最危險時救他。

　　索隆要成為天下第一的劍士，他為此瞎了一只眼睛。

　　山治要用最好的.食材，烹飪出最好吃的食物。

　　娜美要成為第一的航海士。

　　……

　　他們每個人都有夢想，并為之付出努力，他們在歌中唱到：“人生苦短，禍福難料，何不縱情今宵，暢飲歡笑……”

　　我也有夢想，我也在努力。在追逐夢想時，有快樂也有失意，但只要努力就一定有收獲，愿望如今已成為了誓言。

　　看那無知的歲月，留下一串童真的腳印；看那懵懂的歲月，留下了一抹歡樂的痕跡；不知今朝的季節，我又會留下什么？是淚水還是歡樂！“何時所有的一切，都隨風而過，如果世界能夠改變，對于一無所知的我，帶我走吧，為了重拾童年的回憶……”

　　疊起濃濃的心愿，喚起無限大的風，我在星空下，會創造奇跡……

　　一直憧憬的天空，就是如此吧！

憧憬的作文4

　　輕松愉快的小學生活好像一抹云彩飄然而去，初中那嶄新的生活即將展現在我的眼前，那它又會是怎樣的呢？在這小學畢業后的第一個暑假里，我開始暢想自己的初中生活。

　　我憧憬的初中生活首先有舒適的學習環境。一進校園，就會聞到一陣花草的清香，道路兩旁種植著許多高大的樹木，教學樓的墻壁上掛滿了綠色的`爬山虎，微風吹過，爬山虎上下搖擺，好像綠色的海浪一樣。校園的中間會有一個很大的操場，中間有塑膠跑道，籃球架和很多的體育設施，大家在課間、課后都會暢玩其間。

　　我憧憬的初中生活雖然清苦，但應該是令人愉樂的。雖然課程及作業量大大的增加了，但是同學之間還是有時間交流、玩耍。在日常的學習生活中，同學們都勤奮努力，積極上進。在每個月的月考前，同學們都會做好全面的復習準備，在月考中取得優異的成績。在每次的月考排名中，有人會高興，有人會失落，但是他們都會繼續努力，爭取在下一次的月考中取得更好的成績。

　　我憧憬的初中生活里，老師和同學們都會成為好朋友。在一種融洽親切的氣氛中，老師會變成我們傾訴的第一對象，有什么心事都可以跟老師交流，有什么疑問都可以請老師回答，有什么不足都可以跟老師探討。當老師批評自己的時候，我們應該在第一時間認識到自己錯誤和不足，因為老師不會無緣無故地批評你，而批評也是對自己的一種提升，一種警告。

　　我憧憬的初中生活里，老師會定期組織同學們參加一些有意義的活動。比如說體育比賽，它能讓我們強身健體，增加勇氣；學習比賽，它能讓我們增加對學習的樂趣，更加積極的學習；綠化活動，它能讓我們增加對大自然的認識，愛護和保護環境。開展這些活動后，會給我們的生活增添許多樂趣，也減少輕了我們的學習壓力。

　　我憧憬的初中生活是美好的、多姿多彩的，我會一直期盼著這一天的到來。

憧憬的作文5

　　曾經想過這樣一個問題:究竟是失去的東西重要，還是憧憬的東西重要？巧的很，最近剛這么想就從待了一個月的八班調到了人稱“火箭班”的19班，最開始只是情感麻木不以為然。最后被繁重的課業負擔壓彎了背，壓倒的，還有執著的心。

　　剛進入八班時，有些緊張因為來得比較晚，幾乎所有人都到了。我找到了一個以前認識的朋友和她坐了同桌，看了看四周舒了口氣。這個班沒有初一初二班的女生，有的`只是以前班的男生，好在幾乎都與我關系融洽。我和班里的學霸座位圍了個圈。領桌曾是我七年級的同桌，也算是有話可說。我在那個班真的找到了愛的感覺，和被需要。班主任是個嚴厲的三十出頭的女人，最開始我們班都在猜她是教什么的，一節一節課下來卻沒有見到她，最后才知道她竟是教化學的。她真的很嚴，做實驗時班里有人調皮，說什么要爆炸的話她就掌嘴；一個文字表達式寫錯了就要抄一百遍；不準我們把”+”讀成加……但是我知道她也會和我聊天調侃我，也會及時告訴我她討厭我的缺點讓我改正，是啊，她大概是討厭我的，但是我想她。八班真的很好，有親切的同學，他們不像我以前班級那樣處心積慮。我有很好的同桌，雖然她最終和我一起來到了19班，可是我們不再是同桌，早已生疏了。回頭發現，擁有的東西何嘗不好呢？為什么要處心積慮地拼搏自己心之所向呢？

　　這不是不上進，只是一種思緒。莫為自己憧憬的失去了原有的，這是我心中深深的教訓。

憧憬的作文6

　　冬日接近尾聲，陽春三月這個充滿生機的日子即將來臨。但是，這一曲富有活力的春之歌，卻一直沒有唱響。太陽一幅病懨懨的樣子，一切都死氣沉沉。鳥兒沒有歡快地高歌，樹葉沒有長出碧綠的葉片。唯有北風，還依舊猖狂。

　　我獨自一人走在小路上，一臉無奈。'春天都到了，為什么沒有春暖花開的景象，反而還沒有一絲生機，沒有一點綠的蹤影。我走著走著，感覺有些累，便坐在石椅上。

　　當我偶然低下頭，竟看件不可思議的一幕。在幾棵枯萎的小草下，有一株充滿活力的小草正充滿活力地向我招手，它是那么富有生機。小草有一個像米粒大小的底部雪白可愛；上面不足小拇指指甲蓋大小的兩片綠葉迎風飄動，歡樂地跳著圓舞曲。那一抹綠色嵌在灰暗的大毯上，就如同綠寶石一樣明亮，讓人難免心生喜愛之情。我仿佛看見，小草在泥土中，奮力向上，只會見那明媚的陽光；我仿佛看見，它為了鉆出泥土受了多少挫折，但從未放棄；我仿佛看見，當它看到第一縷陽光時，興奮地歌唱......在不久的將來，寒風將徹底地退出舞臺。那時，春暖花開，百花爭艷，紅的花，黃的'花，白的花，將鋪滿大地。各色的花朵爭奇斗艷，五光十色。楊柳依依，柳枝垂到水面上，畫著粼粼的波紋。燕子站在柳枝上歌唱'唧唧，唧唧......'小朋友們在草地上，游戲，放風箏，嬉笑聲又給春天增加了一絲活力......這一切美好的景象，都是那一抹綠色帶來的。

　　那一刻，我看到了綠色；那一刻，我看到了有活力的小生命；那一刻，我看到了春天！我，憧憬綠色！

憧憬的作文7

　　曾在書中讀到過這樣一句話：人生是一場沒有排練的演出。當時讀到此句，大概僅覺是個妙手偶得的比喻罷了；如今想來——甚是精辟。

　　每天晚上躺在床上，我總不免會想想“明天”，這近在咫尺卻又遠在天涯的詞兒。明天，會發生什么？我期待的事兒會到來嗎？會不會有意外的驚喜出現？與自己聊著天，想著這些憧憬與期待，不一會兒，便能換來一個美美的夢。這，已經成為了我的一種潛意識。

　　我常問自己：為什么會對“明天”如此癡迷？思慮再三，我終于有了答案。

　　憧憬“明天”，可以換來“明天”的好心情。不錯的，我發現，只要睡前想想：自己希望明天發生什么？明天，就會不由自主地尋找、期待這好事兒的發生。時時刻刻就都會以一顆慧眼看身邊的點點滴滴，自然心思更加細膩，思路更加開闊，心情自然就格外開心。此時，也許你會問：這“好事兒”一定發生嗎？若是沒有發生，可不就成竹籃打水，白費功夫了？到頭來睡覺時一想，自己的期待泡湯，豈不傷心？不，不是的，不是這樣的。我當然有“好事兒”落空的時候。每當這時，我就告訴自己：今天只是今天，今天沒發生，說不定留給明天了呢！該來的總會來的，“一時沒有得到”不代表“永遠得不到”。就這樣，今天的留給明天，留來留去，這憧憬的事兒總會發生。

　　憧憬“明天”，可以讓“明天”的`工作錦上添花。雖說生活中大部分的事兒只有親自經歷了才知道，但那些可以預期、定將發生的事兒，還是提前想想為佳。每當我準備進行演講，在上臺的前一天晚上，我不會一遍一遍地背誦早已爛熟于心的稿子，而是靜下心來想想：明天演講時，會不會出現什么特殊情況，又該如何應對。PPT切換錯了、講到高潮忘詞……各種情況應有盡有，無微不至，甚至有些不該我負責的情況，如話筒失靈等，我也安排在內。而這些特殊情況真的會發生？當然不，這畢竟是特殊情況。不過至少，考慮得周全了，演講時便會自然、自信不少。不只演講，余事亦然。

　　才發現，憧憬“明天”，有如此之樂。無怪乎，夜晚臥倒在床，我總情不自禁，憧憬著，這即將到來的，明天。

憧憬的作文8

　　20xx年的暑假在我充實而愉快的旅行中即將畫上完美的句號，此刻我該收拾好情緒，迎接新學期的到來。

　　學校是我們長期生活學習的地方，是我們除了睡覺以外的另一個家。在這個大家庭里，有我們長期相伴的同學、老師，我們共同努力、共同進步。已經過去的四年里，然后我們在歡歌笑語中、在嚴肅認真中、在鉆研探討中，我們日積月累一點點建立起了深厚的同學之誼，師徒之情。

　　很久沒見了，真的好想你們！我的校園是否依然郁郁蔥蔥？我的老師們是否健康安好？我的'同學們暑假過得快樂嗎？一份份的惦念隨著開學的臨近越來越強烈。

　　整理作業，整理情緒，更重要的是該為新學期做一份完美的憧憬，我們該有新學期的夢想，有夢才會有更完美的明天。

　　夢想，是什么？它無時不刻的伴隨著我們每一個人。

　　它如同透明的翅膀，薄薄的羽翼輕輕揮動，讓我們乘風遠行，這，然后便是美麗的夢想！

　　它讓我們找到前行的方向，由浮躁走向踏實，由彷徨走向堅定，最終走向成功，這，便是燦爛的夢想！

　　它是我們前行的動力之源，當我們遇到坎坷想要放下時，它便會喚起我們疲憊的心靈繼續前行，這，便是有力的夢想！

　　新的學期，新的展望，讓我們把假期的散漫變成新學期的動力，不再讓心兒游蕩，不再沒有作息的晚睡晚起，一切都該步入正軌，一切都該有規有矩。讓夢想在新學期的開始再次起航，為自我憧憬一份完美的未來！

憧憬的作文9

　　是否每個人心里都靜靜地隱藏著自己美好的夢？或多或少，然而，不論是遙不可及還是近在遲尺，心中都一直蕩漾著那為夢想而翻滾的浪花，直到夢想實現，才水平浪靜。

　　“夢”很美！它有著森“林”的深邃和“夕”陽的唯美。它是人們的一種憧憬，一個希冀。

　　曾經，那是一個不知天高地厚的女孩，她肆無忌憚地隨心玩耍，她無憂無慮地迎風奔跑，她自由自在地享受快樂……但是，一切都會隨著前進的腳步改變。現在，只能無可奈何埋頭苦學的她有一個童年夢。此時此刻，距離中考僅僅只有一年半的時間了，她卻還在迷茫著，找不到前行的方向。她苦惱、她氣憤、她無奈、她不知所措……煩瑣的思緒將她的視線牽到了那靜謐的星空上。看，那顆閃亮卻時而黯淡的小星是她茫然的高中夢。她，是我。她的夢，是我的憧憬。

　　有時不得不說，生命是坎坷的，或輕或重。昨天，那一場“眾里尋你——最美孝心少年”真的深深觸動了我。那帥氣小伙邵帥為母親深情獻骨髓，那奔跑女孩路立婷為母親日日在馬路上奔波……他們所有的堅持、勇敢，都只因有夢。即使最終厄運促使他們的夢支離破碎，他們也依然堅強，為遠在天堂的母親、父親而堅強。強忍著的心，終究抵不住一個“情”字，我的眼眶被感動打垮，眼淚不住的流淌著。那滴落的淚水中，有我對小小孝心少年的感動和憐愛，也有我對珍惜眼前幸福的感悟……環視四周，沒有一位同學不淚流滿面，但所有人的眼神里又都流露出一種犀利的堅定目光。我想，在場的所有人心中都會迸發出一種幸福和堅強。也許，孝心少年們心中此刻的愿望是父母能在天堂生活得快樂、幸福，那么，我真心希望他們這個祝愿夢已實現。

　　突然發現，“爸爸”“媽媽”這四個字似乎是我們每個人生命中不可忘卻的口頭禪，也是我們不可割舍的.摯愛。所以，我們真正了解父母嗎？真正了解父母的夢嗎？我慚愧了，因為我沒有。你呢？其實，我們都一樣，甚至都沒有思索過要了解父母，只是一味的向他們索取。我們對他們的報答，只有時不時地一聲“我愛你”，才發現，那多么的虛偽。現在，我真的很希望能早點在億萬顆星星中用心找到屬于父母的那兩顆夢之星，然后用一生實現。這是我的良知夢，也許我能實現這個夢是父母更大的夢吧！“其實，我們沒有什么不同，天黑時我們仰望同一片星空，只要為了夢想不服輸，再苦也不停止腳步……”這是我最喜愛的幾句歌詞。每當聽到這首歌時，我都會在那優美的旋律中望見。

憧憬的作文10

　　在未來，我實現了自己的理想，成為了一名出色的軟件工程師，專門開發各種軟件。

　　“叮咚！”門鈴響了，前來拜訪的是波音公司的老板，他一進來就開門見山地說：“久聞您在IT界的大名，所以前來拜見。我們正好需要一款能自動駕駛的軟件，您能在一個月之內開發出來嗎？”“行！”于是，在這一個月里，我夜以繼日，終于研發出了自動駕駛軟件，我便向波音公司老板介紹：“只要將這款軟件安裝到貴公司生產的飛機上，它就能夠自動駕駛飛機了。”“聽起來真不錯，更是降低了我鋼絲繩的人力資源和運行成本啊！”經過他這么一宣傳，沒過幾天，我的這款軟件就享譽全球了。

　　一年后，我帶著新開發的軟件參加了全球軟件交流會。來到這里的都是世界各地的軟件精英。輪到我上臺介紹了：“我的這款軟件可以安裝在手機上，通過語音來控制家中的電器。比如在夏天，家里很熱，您可以通過手機控制空調制冷，這樣您到家里時就可享受涼爽的環境。這個軟件還有一個功能叫‘童鎖’，如果您把孩子留在家里，就可以用童鎖，防止小孩碰倒電器造成的.后果。”我講完了，臺下雷鳴般的掌聲經久不息。最后，這款軟件獲得了業內專家的一致認可。世界上幾乎所有人都在應用這款軟件。

　　這就是我的未來，我相信，只要我努力學習科學文化知識，這就一定能實現。

憧憬的作文11

　　時光如梭，眨眼間20xx年就過去了！不知不覺間，20xx年的事已成為歷史，20xx年這個嶄新的年頭正向我們姍姍走來。新氣象新美好，正待我們去迎接！

　　20xx年，有著太多前塵往事。在這一年中，幸運總是降臨到我們頭上，小學的語文老師單身了那么多年，終于在前兩年找到了如意郎君結婚了，而她在20xx年中實現了做媽媽的夢想！然而悲歡離合有時候卻是一同出現，這一年我們離開了子路小學，離開了董老師、武老師。但幸運的是，我卻在機緣巧合下進入了初一八班，成為了謝老師、趙老師、王老師、張老師、賈老師、孫老師等認真負責的各位老師的學生！短短幾個月的時間，在諸位老師的教導、熏陶下，我的精神狀態、學習態度、學習習慣，特別是寫作能力得到了很大提高！

　　進入20xx年，我們都預料到趙老師可能不再教我們了，因為她懷了小寶寶，而且初二八班的劉佳冉說：“趙老師答應過我們，她后來以后還會教我們的.。”一想到趙老師請假回來后有可能不教我們，而去教她原來教過的班級，就不免有些傷感。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”即使趙老師不再教我們，我也要按照趙老師的教導，努力學習，把數學成績提上去！

　　讓我高興的是哥哥就快放假回來了。好久不見他，還挺想他的！放假后，讓他輔導我數學英語，爭取快速把成績提上去。

　　而我也會以全新的姿態與習慣去迎接20xx年，在新的一年里，我要改掉扭頭說話、粗心大意、懶、忘帶東西和遲到的壞習慣！做個全新的李豫姝，以較好的成績回報家長、老師、自己！

　　20xx年，我會看到全新的自己！

憧憬的作文12

　　不知道你是否感受過：許多事情總是來匆匆，當懂得珍惜它的時候，卻已杳無蹤影。留下的只是對自己的遺憾，而有開始探覓著什么……

　　——題記

　　歲月如“白駒之過隙，如是而矣”。當殘冬僅剩下最終那一絲蒼涼的時候，上帝毅然收回了對我的恩賜'。無論我拋卻多少酸淚，苦苦的哀求，都無濟于事，難道只是上蒼對我的考驗嗎？

　　愁緒“剪不斷，理還亂”。父親的辭別，給予我的是沉重的打擊和對生活的彷徨，像一個孤獨的靈魂飄飄蕩蕩，失去了支柱，也忘卻了自我，一切總是那么迷茫，偌大的世界里，剎那間變得如此的窄小，連放置希望的空間都沒有了。

　　事后，每當夜深人靜，萬籟無聲時，我獨望明月，把對父親的思念銘記心間，也遙寄明月。有多少溫馨往事托付星星數點，又有多少的音容笑貌無時無刻不在我腦海里回旋呢？

　　在你少有的言談中，我學會了你遇事時的冷靜，爭吵中變的沉默，挫折中的不屈不撓，還有那從哪里跌倒就從哪里站起來的個性。你從不約束于我，總是給我自由發展的`空間，讓我懷著美好的心情看待人生和社會，絕望中總感覺到希望在召喚。有你這樣的父親，我何求呢？對你，我總是充滿感激和愛戴！

　　愛，是一個永恒不變的主題，而父愛更令我一生緬懷，刻骨銘心。我多么渴望用我的拙筆把父愛的全部美和高大淋漓盡致地表達出來。我不會用華麗而扣人心扉的詞藻來贊美你，但我可以用我的真情來懷念你。因為太陽，使得自然美的讓人可憐；因為太陽讓四季留在人們的記憶里，而你是我心中永不滅的太陽，三百六十五個日出，三百六十五個主題，每一次都令我感動！

　　生活讓我頓悟了人生：一個人想要生存發展，就不該因為另一個人的變化而改變自己，就算烏云遮蔽了蒼穹的光亮，也該相信云開霧散后的光明。父親的離棄令我深深的哀痛，但我相信淚后的人生，更有追求和發展的勇氣和信念，我要走出心中的昏暗，向著前方的光明前進！

　　人生只有經歷了無數的挫折和苦難，才會變得更加堅強，一次次的考驗其實都是促你奮發向上的動力，風雨兼程，荊棘截途，使人更懂得珍惜生命及所擁有的點點滴滴。不是嗎？

　　在這個新的季節里，我要將過去所有的不幸與磨難都拋到九宵云外去，重賦予自己一個新的希望和夢理，并為之不斷奮斗。因為我有一個美好的憧憬，對未來和事業人生的憧憬！我始終堅信，無論遭受到何等殘酷的厄運，厄運總會過去的，不是嗎？

憧憬的作文13

　　初三的生活會是什么樣的呢？

　　我懷著好奇心去了四樓初三級。盡管心在是下課時間，四樓還是很安靜。從窗外往窗內看，在教室里：學長學姐們的課桌上堆滿了書，他們還在復習，連下課時間都不放過。沒人敢大聲說話，只是小聲的討論問題，似乎怕吵著其他正在學習的同學。在走廊上等了一會兒，終于看見教室內走出幾個人。我緊張地訪問了學長學姐們他們對初三生活的感受以及初三對于他們的意義。一位學姐說：“初三讓我感到恐懼，因為大家都在和時間賽跑，你一停下來就會被追上，害怕成績跟不上大家！”“初三生活苦樂交織，快樂是因為大家還能一起學習，朝著同樣的目標前進。大家都爭分奪秒地學習，不想落后就要拼命學，競爭激烈才使得我們有斗志！不過苦也苦在這，我們現在的生活除了學習還是學習，連體育課有時也被其他課替代，以后體育考試怕是拿不了高分了，早知道初一就開始認真上好每節體育課，練長跑什么的了！”學長深沉地說。“我們在五星紅旗下宣誓，將來考了好成績也不忘母校，不忘師恩，不忘同學！”“此時睡覺，你將做夢；此時學習，你將圓夢”……

　　一個晚自習，天又黑了，又過了一天。這樣無趣的日子什么時候才有終點呢？我的夢想又是什么？怎么才能讓自己的生活變得充實起來？……

　　朧朧的月亮掛在天上，和繁星一起，像是老師與學生在上課。月亮賜予星星光芒，星星點綴著月亮……窗外傳來陣陣朗朗書聲，是學長們在讀書，他們能在一起學習、努力，朝著同一目標進步，真好！不知不覺沉浸在書聲中了，我想起了學長們的話“此時睡覺，你將做夢；此時學習，你將圓夢”……

　　我頓悟了！或許我應該從現在開始，確定目標開始努力學習。我開始憧憬初三的生活，就算在萬星璀璨的銀河系中只能做一顆不太引人注目的`星星，我也能發出屬于自己的光芒！我希望能和學長們一樣，有一群志同道合的朋友和我一起奮斗努力！我們要一起努力，我們不愿意當沒文化沒知識的人，我們要讀大學，這是我們共同的夢想，我們不能再辜負父母的希望。我想在那條每天都走過的石頭路上和同學們一起來一場時間為一年的長跑比賽，沒有人會落隊。我們在路上灑下汗水，等到我們看見終點，等到我們畢業后，回頭看那條石頭路，早已不再坑坑洼洼，路上已經開出花朵。那是用大家的努力，大家的汗水換來的結果！那場比賽，那條石頭路上的回憶就像這片花海一樣美麗！

　　充實的生活離我越來越近了……

憧憬的作文14

　　總喜歡把思想帶入過去，因為過去好像很有吸引力，有著完美的回憶也有著對未來無限的展望。于是我們在網上看到了這樣的一句話：總喜歡緬懷過去的人，大抵是因為他沒有提高。很真實，也很貼切。真的挺慶幸自我發現了這句話，因為自我恰恰就是這么一個人。

　　對于我而言，昨日總是完美的，我喜歡回憶以前的一切的又一切，記憶中的同學是那么的完美無缺，可如今放眼自我的身邊，總覺得和以前相比，少了些什么啊。看到網上的話，的確發現自我是一個沒有提高的人，但也很慶幸，我發現了自我是一個沒有提高的人。

　　于是，我開始反思生活。人生的價值是什么?生活。生活的價值又是什么?身而為人，生活在于我們能夠自由的選擇，自由的'決定我們的思想和人生。為什么我會緬懷于過去的生活，因為我讓自我走出了當初的舒適，于是經歷過磨礪的我開始懷念過去的完美，但我也為了未來的生活。

　　于是，我又開始發現，緬懷于過去的完美，那些完美已經開始不足以支撐如今的磨礪所受的苦流的淚，我的失落已經無法用過去的完美來填滿。于是乎，我開始放下了過去，沉溺于過去的完美啊，總是會錯過此刻的一些什么，珍惜當下好像更重要一些。

　　緬懷過去好像只會讓自我的此刻變得更加難堪，開始了展望未來，因為未來時刻還握在自我手里。

憧憬的作文15

　　回憶過去，梳理過程，總結經驗，吸取教訓，讓我有所期待。

　　展望未來，充滿理想，沖擊目標，實現夢想，讓我信心百倍。

　　——題記

　　回憶20xx上學年，我思緒萬千，心情不能平靜。我在不停的思考，我收獲了什么？是希望還是失望，是幸福還是痛苦，是夢想還是幻想，我一時也說不清楚，理不出頭緒，腦袋里尤如一團亂麻。在生活與工作中，有成功也有失敗，有收獲也有付出，有喜悅也有傷心。趁抽測結束之際，我只想積極靜下心來，平靜心態，認真梳理，認真總結，讓20xx年上學年的過程與結果在自己的記憶中留下一個永久的回憶。

　　作為一名教師，在其他人的心目中是可望而不可求的職業，在我沒有作教師之前也有這樣的想法，人民教師是多么光榮的職業，是一個有文化的知識分子，是人類靈魂的工程師，多么讓人羨慕啊！

　　自從作了教師，我無比激動，我是一名光榮的人民教師，我始終在努力地做一名好教師，敬業愛崗，工作上兢兢業業，不斷提升自己的教育教學水平；生活上按照教師的標準嚴格要求自己，絕對不能給教師這一職業抹黑。我的一切努力就是讓領導接受，讓學生喜歡，自己心安理得。起初還如自己所愿，學校多屆領導對我評價較高，與同事的'關系也處理的較好，學生對我們這一科及對我比較喜歡，工作的也比較舒心，心情也比較好，工作蒸蒸日上。隨著時間的推移，經驗的積累，工作與生活上卻不盡人意，發生了本質的變化。我也想努力地改變、總結、爭取。但是還是沒有多大的變化，成天焦頭爛額。

　　在教學上，我也在不斷地提高自己的教學理念、教學水平，為的是跟上教育改革的步伐，不渴求走在前列，只求不落后。在近幾年中，我感覺在教學上比較吃力，在學生的管理上由于一些制度的限制而感到心有余而力不足。現在的學生管得嚴了，學生不聽而且還有抵制心理。管得松了，就是對學生不負責任，有悖教師的職責。我在對待學生方面，有時也有過激行為，有時也有放縱他們，因為有時學生根本不聽，不論你怎樣教育，怎樣去勸說，學生還是一如既往，并且還帶動部分學生去反抗或耍賴，教師在課堂上教育他們，他們干脆低頭不理睬老師，有點死豬不怕開水燙。有時我感到無助，感到痛苦，感到失望。

　　我也非常理解，在每一個教師眼中的調皮搗蛋或不學習的學生，其實是他們是比較痛苦的，他們沒有可干的事，只有搗亂、違犯學校紀律、不務正業，才能引起老師與學生的注意，才能更好地消磨時間。

　　在教育調皮搗蛋或不學習的學生方面，我也與其他教師在努力的探討解決的辦法，查閱相關方面的資料或上網。我個人認為，家長與教師起相當大的作用，在這這些學生也想在老師與學生面前好好表現，只不過是我們教師沒有給他們機會，沒有給他們的時間，對他們沒有耐心。我們只有全面地去了解他們，挖掘他們內心的想法，平時蹲下身子來與他們多談心，聊聊天，在課堂上多發現他們的閃光點，關鍵時刻表揚和鼓勵他們。對他們多一點耐心，多一點理解，多一點寬容，多一點關愛。用溫和取代嚴厲，用舒緩取代激烈，用獎勵取代懲罰。這些學生將會發生大的變化，孩子的一生可能由此時將會得到改變，孩子將幸福一生。

　　在工作上，對領導與同事在各方面不理解，不認可。可能是自己的交往水平不高，與同事配合不默契，特別是在性格、脾氣、習慣等方面。我將在以后的工作中，想方設法與領導、同事搞好關系，在是非分明的情況下相互配合，積極提高自己的交際水平，不唯唯諾諾，我行我素，積極進取，為以后的自己的發展打下鋪墊。

　　在教學成績上，我也獲得了部分榮譽，我們帶領的鍛煉隊在區春季田徑運動會上獲得第四名，在市運動會上獲得第六名；參加區優質課評選獲得好的成績；我的論文在省、市、區獲得一、二、三名。成績只代表過去，我將在以后的教學中，不斷探索，爭取更大的突破。

　　在生活上，我不講求多么奢華，不去和一些消費水平高人比，那種生活不適合我，那不是我們要過的生活，我只要做到生活上平平淡淡，心情舒暢，知足常樂。一家人和和睦睦，尊老愛幼，相互包容，相互理解。這就是幸福！

　　過去一年的工作中，我積累了好多好多經驗，無論是為人處世，還是對于學生的管理，都讓我有了更進一步的成長，在不斷的工作中我學習經驗，相信我會很快成長起來的。我不會在將工作當做每天的任務來完成，面對枯燥乏味的工作會使人產生厭煩感，我要干出自己的熱情來，不但如此，還要讓熱情來感染身邊的每一個人，讓大家享受工作，享受一起工作中付出的那種充實感，收獲快樂的滿足感。

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