一支筆作文范例【15篇】
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的一支筆作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一支筆作文1
有一天，我夢到一件非常神秘的事，想知道嗎？我來給你們講講吧！
早晨我正在做作業，突然，從窗戶飛進一封神秘的信，信上還掛著一支非常漂亮的筆。我打開信封，上面寫著：你現在是這支筆的主人，去和這支筆一起幫助更有困難和需要幫助的人把！我滿口答應了，給寄信的.人回了信。
我帶著那支神奇的筆，去小街上逛一會兒，但我看見，一個老婆婆滿頭大汗，雙手都提了許多菜和水果。我連忙跑到老婆婆面前，對她說：“老婆婆，我幫你！”我用筆畫了一個推車，把菜和水果放在推車里，這樣就輕松多了！“謝謝你，小朋友！”老婆婆連聲向我道謝。
我逛完后，開開心心地走回家了。在回家的路上，看見了一只大獵狗在欺負一只幼小的小麻雀。我飛快地跑到獵狗面前，獵狗一直向我大喊，我用筆畫了一根肉骨頭，甩在遠方，獵狗也跟著骨頭跑，最后，我保護了小麻雀，小麻雀嘰嘰喳喳地對我叫，好像在對我說：“謝謝你，小姑娘！”
哎，可這是一場蒙圈，就算是一場夢，我還會用雙手幫助困難的人！
一支筆作文2
假如我是一支筆，我可以為心地純潔的小朋友描繪出屬于自己的一片天空；假如我是一支筆，是當時齊白石老爺爺手中畫出蝦的筆，那么我會很自豪的跟其他的筆講述畫蝦的過程。
假如我是一支水彩筆，許多小朋友在用我描繪他們心中的美好世界。畫出了這個魔法棒，畫出了那個白雪公主和白馬王子，還有還有，畫出了一個巨大的盒子，里面有各式各樣的糖果、巧克力。原來是那個小胖子的畫兒啊！我多么希望他們的內心世界可以一直這樣無憂無慮做著自己喜歡的事啊！
假如我是一支黑色的碳素筆，當我在睡覺的時候，有人把我的被子打開，使我不得不睜開眼睛。當我睜開眼睛的一剎那，我就忙碌了起來。他聚精會神的用我寫出了每一個字。雖然每個字寫得都很快，但是每個字都規規矩矩地落在方格上，筆畫橫平豎直。寫了許久我終于知道原來他是在拿我來參加高考。每一道題答得都非常準確。希望他的考試成績會很理想。
假如我是一支細細的毛筆。一位大畫家正在用我勾勒出山水的線條美。彎曲的湖水，高聳筆直的'山峰，還有一條極小的船只在水中飄蕩。仔細看，還會發現上面有一個人，一只手拿著船槳，另一只手舉著一本書坐在船頭。多么美麗真實的一副山水畫啊。
假如我是一根筆桿很粗的毛筆。當有人拿起我點了一下墨水。在一張帶有格子的宣紙上瀟灑飄逸、筆走龍蛇的揮灑著墨水，不一會兒，就出現的一副狂放不羈的草書。原來是一位年邁的白胡子老爺爺在邊寫邊朗誦著這首詩。即使年紀已經很大了，但還一直追求著自己的書法愛好。
我多么想成為一支筆，可以體驗到童年的歡聲笑語，參加高考同學的緊張氣氛，畫家手中一副壯觀山水畫，和那筆走龍蛇的書法。
一支筆作文3
我，是一支筆，當我被送進商場，放在貨物架上時，我便異常興奮。因為我心里十分清楚，不久，我將會有一個新的主人，生活在一個新的環境里，也許是優雅高貴的，也可能是粗暴惡毒又庸俗的……
我繼續幻想著，想象著……終于有一天，我如愿以償被一個頑皮的小男孩帶到了一個嶄新的世界里。可那里并不像我想象中那么完美。我的主人：一個叫皮皮的男孩在我粉紅的身上涂涂畫畫、敲敲打打，折騰得我成天不得安寧，哎，一言難盡啊！最令我氣憤的是：當皮皮生氣時，有亂扔東西的習慣，我和其它鉛筆兄弟們一樣，都有這樣的經歷。我被他重重地摔在地上時，生疼生疼的`，可不管怎樣大叫，都無濟于事，直到我嘶心裂肺地叫出一聲：“主人，請消消氣吧！”皮皮才不再生氣了，可我心里明白：皮皮身上的壞毛病是無法改掉的。
有句話說得好：人無完人，金無足赤。是的，人不可能是完美的，總有一點兒不足，可是像皮皮這種壞習慣、壞毛病這么多的人，我還是頭一回見到。他寧可被人說，被人罵，也不肯找找自己的缺點。既使知道自己不對，也不會去改正。我真為皮皮的將來而憂心忡忡呀！
主人，我最后勸告你一句：你要取長補短、一點一點地把自身的不足改正，否則你的前途將一片黑暗。
一支筆作文4
有一天晚上，我做了一個奇怪的夢。我夢見自己變成了一支神奇的筆。
我成為了這個世界上最獨特的一支筆。我長著一對大翅膀。我穿著一件多功能的衣服。這件衣服可以讓我隨時隱身或是變形。
在學校里，如果有兩個小朋友吵架了。我會及時出現，并在他們臉上畫上笑臉，他們就可以原諒對方并且成為好朋友。上美術課的時候，哪個同學沒有帶彩筆我會幫他們畫出一盒顏色豐富的.水彩筆，他們用這盒水彩筆就可以畫出了茂密的樹林和清澈的小溪。
突然，我的翅膀感應到了森林里出了狀況，于是我便急忙飛到了那里，原來是森林里的一座木橋坍塌了，小動物們都過不了河了，我趕快畫出了一座結實的石橋，他們便可以安全過河了。我又看到森林里的樹木都快被城里的人砍光了，于是我畫了一片茂密的森林，鳥兒們就又能在樹林里玩耍了。
就在這時，我的翅膀又感應到附近的農田出現了狀況，我便趕緊飛了過去，原來是這幾天干旱造成了莊稼的枯萎，我急忙飛到空中畫了些小雨點，這樣莊稼們就又能活過來了。
如果我真的變成了這支神筆，我希望能給人們帶來更多的溫暖和幫助。
一支筆作文5
我是一個老實的男生，雖然我很老實，但我也犯過不少錯誤，畢竟世界上沒有十全十美的人，呵呵，言歸正傳，最讓無難忘的一次……
那次，我剛上二年級，看見了同桌“博士”的一支閃閃發光的一支圓珠筆，我頓時想出了個壞主意，拿它去陷害我的“仇人”小明，我剛想伸手拿，這是回想起媽媽對我說的話“浩然，不許隨便拿同學的東西，不許做壞事。”讓我沉思了一會兒，但我還是抵不住這支圓珠筆的誘惑。伸手拿走了。我趁下課時把這支筆放到小明的書包里，我自言自語地說：“嘿嘿，這下有好戲看了。”
上課了，同學們依次按順序走進教室，坐到自己的座位上，因為這節是班會課，“博士”肯定會告狀的，果然不出所料，他打開鉛筆盒，看見少了那只閃閃發光的筆，他到處詢問，剛從后門進來的老師聽到了，走上前去詢問，“怎么回事？是丟了什么東西嗎？”老師問，“是的，一支閃閃發光的圓珠筆，那是我最貴的一支筆，是我爸爸花了50元給我買的`，要是不見了，回去肯定會被罵的。”博士慌張的說。“沒事，老師一定會幫你找到的。同學們看看誰的書包里有。”“老師！老師！小明的書包里有支圓珠筆，閃閃發光的。”老師終于松了一口氣說：“終于水落石出了。”博士前去確認一下，只就是他的筆。然后，批評典禮開始了，老師狠狠批評了小明，但小明就不承認，我看熱鬧的心情頓時就沒有了，我渾身發顫，就好像心里被無數根針扎一樣難受。這是我后悔了，我鼓起勇氣，在全班同學面前承認這事是我做的，語音剛落，我的心情頓時變得舒暢起來，我本以為老師會批評我，結果老師表揚了我敢于承認錯誤，并告訴我不要在做這樣的事兒了。
從那時起起，我從心里保證，我再也不做這樣的事了。
一支筆作文6
“丫丫，快去寫作業!”我正和小伙伴津津有味地讀著《神筆馬良》，很不情愿地從鼻子里應付了媽媽一聲，手卻沒有停止翻下一頁的動作。
忽然，我的身體慢慢地變得挺拔，直立在地上，又細又長，我變成了一支筆!只見我三下兩下就跳到了書桌上，用不大靈巧的手打開書本，洋洋灑灑地在本子上寫起了作業，遇到平時不會寫的字大腦自動搜索，遇到數學課上不會做的題，也只需要按一下頭頂的開關就可以自動解答。就像馬良的神筆一樣，所有畫在紙上的`動物都變成了真的，我的房間瞬間成了一個動物園。想吃什么就畫什么，想要什么玩具就畫什么玩具，寫作業這件事更是不在話下。于是我只用了不到一分鐘的時間就做完了所有的家庭作業。正當我得意忘形的時候，忽然“啪”的一聲，房門被媽媽打開了，我被拉回了現實，手中還捧著那本《神筆馬良》。
雖然變成了一支筆以后，寫作業變得非常簡單，但我還是喜歡真實的自己。
一支筆作文7
我是一支筆，我的主人是一個帥小伙。他對我異常的愛護，我常常被他貼心揣在胸口的那個口袋。我幫助他在黨員的申請書上寫下字字熱血：愿意為實現共產主義終身奮斗;我幫助他在入職書上寫下拳拳之心：學高為師，身正為范;我陪他在燈光下，寫下對姑娘的滿腔喜愛：一日不見，如隔三秋。我看著他，為一個孩子省下一個又一個的饅頭，我看著他即使發著燒也堅持走上講臺，搖搖欲倒，我看著他背著一個個孩子淌過一條滿是污水的`小溪流。我慢慢變舊了，身體上原本光滑的漆面已經變得不那么好看了，當初那個帥小伙的頭上也爬上了越來越多的白發。唯一不變的，是他手心的溫度，他握著我的手，堅定有力，充滿力量。
我是一支筆，我有了一個新主人，她是一個年輕的姑娘。她有著一雙嬌嫩的雙手，看似有些無力。那是一個午后，她從我主人手上接我過，從此我躺在了一個盒子里。偶爾，我還能看見她，她時而眉頭緊鎖，滿面愁緒;她時而眉頭舒展，笑容滿面。她有時會用她柔軟的手掌心輕撫我的身體;她有時會對著我喃喃自語：“爺爺，我想你了。”
還是一個午后，我被姑娘柔軟的手握著，寫下了同樣的拳拳之心，寫下了她的職業理想，寫下了對一個個孩子的喜愛，我從嬌嫩的手心里又感受到了同樣堅定又強大的力量。
一支筆作文8
每當我看見圓珠筆，總會想起林曉宇來。上三年級時，林曉宇是我的同班同學。我們倆家也挨得很近。每天我們都一塊上學、放學，一塊做作業。是形影不離的好兄弟。
有一次數學考試，發生了一件令人難忘的`事。考試時我發現自己沒帶筆，就四處向要好的同學借筆，可是他們都只帶了一枝筆來，沒法借給我。我感到萬分無奈之際，林曉宇毫不猶豫地說：“我借筆給你！”我說：“你也只有一枝筆啊，借給我你怎么寫字呢？”他憨笑著對我說：“你先答卷，我相信你這個‘數學天才’很快把試卷做完的。”
我接過筆，考試時，我全神貫注地答題，不到三十分鐘就把試卷做完了。我連忙把筆遞給林曉宇。“還剩四十分鐘，你能答完試卷嗎？都怪我太馬大哈了，害了你！”我羞愧地說道。他一臉在乎地說：“既然你能三十分鐘做完，相信我四十分鐘也一定能做完的。”說完，他打起十二分精神專注地做試卷了。就在收卷的前一刻，林曉宇也把試卷做完了。我倆高興地跳了起來，雙手擊掌，喊了一聲：“耶！”
后來，我為了感謝他，買了一枝筆送給他。并對他說：“謝謝你上次借筆給我，讓我順利考試。”他豪爽地說：“客氣啥，我們是兄弟，互相幫助是應該的！”
我們可以稱得上是有福同享，有難同當的親兄弟了。但是平時也經常斗智斗嘴，我們經常拿分數來PK，或者他總喜歡惹我生氣，氣得我要打他時，他還嬉皮笑臉地說：“君子動口不動手啊！”我說：“那你想我咬你還是踢你呢？”他立馬灰溜溜地說：“大哥，我錯了，饒了我吧！”我看他那可憐巴巴的樣子，怒火頓時沒了：“我耍你的！”
你看我們這對歡喜兄弟有意思吧！
一支筆作文9
我的軟包子筆還是那么萌萌噠，“房房”的掛飾筆還是那么漂亮，“晨晨”的磚石筆還是那么實用。
而我今天說的是羽毛筆。
記得以前，我看過最初的羽毛筆。是透明的，做成了一種羽毛的形狀。才1元錢呢!那時，大家盯著它，覺得物美價廉，所以買去用。后來，一種風鈴掛飾筆搶在羽毛筆推出后一天上市，透明羽毛筆沒多久就下市了。(這時我二年級)
三年級開學沒多久，那家店又出售一種掛飾羽毛筆。筆身顏色很多，筆蓋上掛著一片較硬的小羽毛，是白色的羽毛，是清一色的白色，像棉花、像天上的潔白的浮云。是3元錢一支，質量很好。但是它也只是“三分鐘的激情”，馬上又被燈泡筆趕下市了。
四年級上學期，店里又多了一種掛飾水晶羽毛筆。筆身和羽毛的顏色一樣，羽毛的顏色又跟固定它的“水晶”顏色一樣。有白色、藍色、紫色、綠色……泛著彩色的光，5元。正是上次那種我再次看中的筆。5元。它倒是沒有被其他種類的`筆趕下市去。
五年級，就是現在。店里那種水晶羽毛筆又升級了。那筆身顏色多多，但筆蓋變成了穿著繩子的各種動物，繩子下是彩色的羽毛。一根羽毛至少有四種顏色。它一上市，馬上便成為焦點，還沒有一絲絲下市的跡象。(不過，它很貴，6元一支。)
一種筆，居然經過這么多年的改進，才成為當代的“筆王”。
我們人不也是如此嗎?
一支筆作文10
應韻晨的磚石筆，房容婷有掛飾筆，我有軟包子筆。
磚石筆多少錢？1元。掛飾筆2元，貴的將近有5元，我的“軟包子”呢？3元。
有天，我們看中了一種羽毛筆。“5元”，老板輕描淡寫地說。
5元，對筆來說，挺貴的。為什么這支筆值這個價呢？因為它的筆蓋上掛有“水晶”，“水晶”下是輕到無重量的羽毛。很多小女生，見到此類筆，就挪不動腿了，非要買下才肯罷休。商家也真是用心良苦啊！
我的軟包子筆可愛，筆身上有軟軟的物質。寫起來很舒適。包子的表情可愛至極。大多同學都會說：“用3元買這支（這種）筆值了！”我很滿意我的選擇，我愛我的軟包子筆。
而平平常常的中性筆、可擦筆只要1元，它們雖不精致但很實用。不過，精致的'筆常常比平常的筆受歡迎。
為什么明明是差不多的筆，價格的差異卻那么大？原因在于實用性與觀賞性的不同。如果羽毛筆沒有“水晶”和羽毛，也就相當于價值1元的筆嘛！
但我們不要以貌取“筆”，漂亮但不實用就毫無價值，那就得不償失了。
一支筆作文11
一天，媽媽給我一支有魔法的筆，可是這支筆看起來普普通通的，怎么就是神筆呢？
我好奇地拿著筆走進了房間，拿出一張雪白的紙，用媽媽給我的那支筆在紙上畫了一本書，觀察了一會，沒有發現什么特別之處，我就玩起了平板。過了一會兒，媽媽說：“寶貝，家里沒醬油了。”我說：“我也沒有辦法呀！”“用你的那支筆在紙上畫一瓶醬油。”媽媽說道。我拿起媽媽送的筆在紙上畫了一瓶醬油，沒想到畫中的醬油變成了一瓶真的醬油！我想，這不會是神筆馬良的那支神筆吧！我把那瓶醬油給了媽媽。
下午，我和幾個好朋友在小區里玩游戲時摔了一下，傷口很嚴重。朋友們擔心地說：“要不要給你拿創可貼或者碘伏處理一下傷口？”我說：“不用，我只用我的一支神筆就可以了。”大家都不相信我。我拿出了我的那支筆在紙上畫出創可貼和碘伏，紙上的創可貼和碘伏就都變成了真的.，朋友們都很吃驚。我回到家感覺很餓，就在紙上畫了一個大雞腿，這個雞腿又大又香，我很快就把雞腿吃完了，沒吃飽的我又畫了許好吃的，吃得津津有味。
這可真是一支神奇的筆呀！
一支筆作文12
真誠像冬天里的陽光，把心中的寒冷融化；真誠像綠茶中的極品，讓人在心醉中回味無窮。
蔡逸純是我在素描班結交的死黨，現在，我們倆的關系非常密切。每個星期六我們都會在一起說說笑笑的討論有關繪畫的事情，這是我每個星期最期待的時候之一。在于她交流中，我發現我們有共同的“語言”、共同的.愛好，共同的“興趣”。
而我跟她真正第一次接觸時，讓我們倆成為了朋友，這誰也意想不到。那是，離繪畫結束時間快到了，大家都在專心致志地奮筆繪畫中，希望能準時完成，甚至提早。而我卻在找著我的4B畫筆，剛才不是還在嗎？怎么會突然不見了呢。就在我不知如何是好的時候，逸純坦然地把一支4B畫筆放在我的畫板上，用微小而有真誠的聲音對我說：“我畫完了，這支4B畫筆你先拿去用吧！”
我還有點懷疑她是不愿意借給我，但是看著她那真心的微笑和真誠的話語，我相信了她，我從他手中接過畫筆。聚精會神地畫起來。
而她卻一直默不作聲地站在我的身旁。我在心里想著有關她的資料：比我多學了一學期，可實力卻跟那些學已久的人難分高下。
畫完后，我拿去給老師看，老師給我講解了一番，并指出了我的不足，我聽了老師的話是懂非懂時，他突然開口說了一個要點，讓我恍然大悟，很快的就完成了畫。我看了看她，較瘦的身架，鵝卵石形的臉蛋，眉毛下，一雙水汪汪的眼睛。
后來，我們兩個也漸漸熟悉了對方。當我有不懂時，他會像個小老師一樣的教導我，也因為有她的教導，我的水平才會飛速地提高。到最后，幾乎可以與她相提并論。
現在，我們時常在一起切磋實力，回想起我們第一次接觸時，總會在一起捧腹大笑。如果沒有那只筆的話，我們可能只是“過路人”而已，但卻是因為有那只筆，而使我們成為了好朋友，成為了知己。
友誼是春風，友誼是暖流，友誼是一個人進步的動力。
一支筆作文13
筆，其貌不揚，瘦高個兒，一張尖嘴，修長的身軀，構成了它的全部。因為它，世界文化有了傳承，因為它，我們發達的頭腦有了抒發情感的地方。感謝每一支筆，讓我們這個世界五彩斑斕！
自從西周以來，中國便缺少不了筆。筆更是成為每個中國人必不可少的日常用品，不論是哪個文化名人，都少不了這至關重要的.筆，磨墨案頭，筆輕輕蘸墨，李白、杜甫等詩人們寫下無數動人的詩篇，王羲之寫的《蘭亭序》被譽為“天下第一行書”，張擇端絕美的《清明上河圖》，各代帝王們的圣旨，司馬遷的中國歷史上第一部紀傳體通史《史記》，司馬光的中國歷史上第一部編年體通史《資治通鑒》，平常百姓家門口的對聯，孩子們讀書寫作業……都是通過筆來書寫、傳承。要是我聽說有人從未用過筆，我就……（呵呵），但無論如何，筆對人類的豐功偉績是抹不掉的。
但是，面對著居功至偉的筆，在歷史上卻很少有人寫過贊美它的文章，也很少有人對筆懷有感恩之心，人們喜歡贊美外表漂亮的事物，它們能給人帶來美感，讓人感覺舒服，而筆沒那么多裝飾，就被晾在一邊了。更令人氣憤的是有些人竟如此不愛惜筆，面對鉛筆，踩者有，玩者有，真不那它當回事，鋼筆倒還好那么一點點，大概是“貴者貴之，賤者賤之”吧。
也許，筆十分平凡，但是，它絕對有著至高無上的用處。也許筆真的太平凡，但它是值得尊敬的。每支筆為我們的學習做出了不可磨滅的貢獻，它為人類發展奠定了基礎，它在歷史的洪流中站穩了腳跟，卻不驕傲自大，兢兢業業地完成著它的歷史使命。
感謝每一支筆，它將在我們的生命中大放異彩。感謝每一支筆，他們是文化的功臣。可以這樣說，沒有筆，就沒有我們現代文明。現在，你還在“褻瀆”你面前的筆嗎？
一支筆作文14
說起那件事，我很慚愧，我竟然就這樣誤會了一個老是幫助我的好人。
小學的一個春天，姐姐送給我一支黃色的筆，很漂亮，被我視為珍寶。
可是有一天：“誰看見了我的筆呢？”我很焦急，因為姐姐送給我的那支筆不見了。“有誰看見了？”我向同學們求助，同學們都說沒看見。這時我忽然看了XX正在拿著那支筆寫字，我當時火氣就竄上來了，走過去氣憤地質問她：“XX，你為什么拿走我的筆！？如果你需要我會借給你的。”同學們也議論紛紛。“不，這不是你的筆，這是我的電腦老師借給我的，我是真的沒有拿你的筆！”她緊張地辯論著，眼睛了已經有淚水了。當時我已經昏了頭，加上有幾位同學在我的耳邊嘰嘰幾幾哇哇，我沒相信她的'解釋也就相信了這些讒言。,毫不猶豫地給XX定下了罪名。，XX為了證明她是清白的，就把我帶到了借給她筆的老師那里去。電腦老師看見XX哭了就問：怎么會這樣？我理直氣壯地把事情的原委說了出來，電腦老師聽了大吃一驚，說：“這支筆的確是我借給XX的呀！”這時候，我開始慌了。那我的筆到哪里去了呢？那位老師還說了什么我已經聽不清了，我開始懷疑自己：“難道我真的冤枉了XX嗎？”為什么會這樣？我又開始害怕，XX會不會不再理我？其它同學也不會理我了嗎？
忽然我記得了，是數學老師拿走了我的筆，她說借一會兒就沒有還給我了。我就這樣憎恨上了這個數學老師，如果她把筆還給我就不會誤會XX了，我也憎恨自己這樣的愚蠢，不分青紅皂白就冤枉人。第三節課，那位電腦老師帶著筆來到了我們班上為XX澄清了事實，數學老師還對我說：“可不要隨便冤枉別人。”
后來XX和同學們還是愿意和我交朋友。至于那支筆，數學老師也一直沒有還給我。如果哪天她發現竟是自己拿了學生的筆會有多尷尬！
最后我希望大家不要像我這樣魯猛莽，我也要誠心地對XX說一聲：“對不起！你能原諒我嗎？”
一支筆作文15
一天，黃老師滿面春風地走進教室，拿著一盒圓珠筆說：“今天，我想把這些筆發給我們班這學期讀書最多的孩子，”希望大家向他們學習。說完，她便讀起了名單。我的心像十五個吊桶挑水——七上八下的“會不會有我呢？”我認真的聽著，生怕漏掉黃老師說的一個字。“顧姚”黃老師不緊不慢的.讀出了我的名字。我飛快地跑到老師面前，她送給我一支帶著藍色翅膀的圓珠筆。
“謝謝老師！”我大聲地說道。
“希望你以后更加努力！”黃老師親切的回答我。
我興奮地回到座位上高興地想“如果媽媽看到這支筆，她會不會很開心呢？”下午寫完作業，我故意把筆放在顯眼的地方。媽媽看見了奇怪地問我：“哪來的的筆？
我得意洋洋地說：“是老師發的！”
“老師為什么發呀？”
“因為我是讀書最多的孩子！”
“你太棒了！”媽媽豎起了大拇指。
我自豪地笑了。
我把這支筆放在書桌上的筆筒里，一直都舍不得用。他提醒我，多讀書，做個好孩子。
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