【經(jīng)典】二胡的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的二胡的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二胡的作文1

　　我哥哥悠閑地時(shí)候，經(jīng)常會(huì)拉起二胡。我覺得很好聽也很好玩。哥哥問我想不想學(xué)，我隨口一說：“想學(xué)�！睕]想到不經(jīng)意的一句話，就從此改變了我的童年生活。后來就真的跟哥哥學(xué)起了二胡。

　　我是從三年級(jí)開始學(xué)二胡的，有由原來的好奇到偷懶再到喜歡，我經(jīng)歷一個(gè)曲折過程。

　　剛開始學(xué)時(shí)，我很好奇。一個(gè)小小的琴筒，兩根細(xì)細(xì)的琴弦，在弓毛的拉動(dòng)下，竟然發(fā)出了那么多美妙的音符，最開始是學(xué)空弦和音階，沒過幾天，我就會(huì)拉《小星星》和《我們多么幸�！穬墒孜蚁矚g和兒歌，我每天都會(huì)自覺的抽出時(shí)間來練琴。

　　過了大半年，我學(xué)了越來越多的技巧和把位，音準(zhǔn)也越來越難把握，上課經(jīng)常被哥哥批評(píng)，我漸漸對(duì)二胡失去了興趣，覺得每天練琴成了負(fù)擔(dān)。我開始偷懶，應(yīng)付了事。

　　我哥哥知道我偷懶之后，嚴(yán)厲的說：“你不在家里練的話，行，你到這里把沒練的補(bǔ)上�！苯Y(jié)果被哥哥罰練了兩個(gè)多小時(shí)，練完之后，胳膊又酸又痛，痛的我眼淚都流下來了，哥哥走過來，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“浩驊，做什么事都要有耐心，有毅力，這樣才能把事情做好。”我聽了之后，慚愧的`低下了頭。我在心中暗暗告訴自己，不要輕言放棄。有時(shí)拉那些困難的音符和節(jié)奏時(shí)，我一次又一次的想要放棄，但是，我都堅(jiān)持了下來。

　　經(jīng)過兩年的努力，我能熟練的拉下《良宵》和《賽馬》等曲子，今年暑假還要考四級(jí)，希望能有一個(gè)好成績(jī)。

　　我喜歡拉二胡，二胡伴我成長(zhǎng)，同時(shí)我也懂得了一個(gè)道理“世上無難事，只要肯登攀。”

二胡的作文2

　　凝望那深邃的路，聽著遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來的二胡聲，它清幽而婉轉(zhuǎn)，寧和而淡然。

　　朦朧的記憶中，是在那清白燈光下，坐在藤椅上的安靜的外公——輕輕搖晃著身子，清幽的二胡曲從弓弦出流出，又飄蕩著空中……

　　就是這個(gè)畫面，漸漸清晰……

　　打小起，就喜歡看外公拉二胡，雖聽不懂什么，卻喜歡陶醉中的外公，喜歡那如泣如訴的旋律。記憶中，外公很少去看電視，也很少去散步，也不去找人聊聊天，就喜歡坐在那锃亮的藤椅上，無論夕陽，無論明月，都和二胡作伴，如煙裊裊，如雀啁啾，悠然自得。

　　外公有時(shí)也喝酒，喝一小杯白酒；外公還喜歡吃炒油渣，那是他每餐必備的“佳肴”。久了，我們都忘了，但外公記得。

　　自從舅舅到外地安家，母親也拉我到了上海，外公便一直只身居住在那老屋里。一個(gè)人吃飯，一個(gè)人睡覺，一個(gè)人看書，眼神似一汪清水，又好似一潭碧月，雨過無痕，風(fēng)過也無痕。

　　之后，外公更喜歡坐在老屋中間，坐到二胡聲起……明月雖在，何照他心？

　　每逢春節(jié)，我們和舅舅一家都來了，依然是熱熱鬧鬧的小屋，這時(shí)的外公總是特別開心，眼神似星光，盈滿暖意。也只是那幾日，外公不再拉二胡，不再哼小曲，不再品白酒。一家人，其樂融融。

　　可是，我想聽外公的二胡曲，我想看外公喝小酒。

　　“來，讓爺爺抱抱，讓爺爺親親！”

　　看著他抱著舅舅的兒子，樂呵呵的，眉開眼笑。哦，我明白了，是小弟弟的到來，給外公諸多的希望。于是在我的眼前，似乎又浮現(xiàn)出：外公也是這樣抱著媽媽，抱著舅舅，然后是抱著我，抱著，牽著，看著。

　　外公看著孩子一天天長(zhǎng)大，又一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)去……

　　后來，舅舅把老屋賣了，接外公住進(jìn)了他的房子里，外公唯一帶走的`是那把二胡。

　　舅舅為外公換了把新的二胡，紅木、白馬尾、蟒蛇皮，是專門為外公訂制的，沉重而不失悠然，豪華而不是典雅，我們都說：外公用它來拉曲子，絕對(duì)好聽！但外公沒再拉過了，至死，都沒……

　　在外公癌癥晚期放療、化療時(shí)，全家忙亂，我們安慰外公，我們四處尋醫(yī)問藥。

　　某天，外公卻仿佛輕松了，眼中時(shí)常掛著笑意，不失堅(jiān)毅的臉龐煥發(fā)著新生，月光流淌，燈光氤氳。外公還時(shí)不時(shí)打哈哈，開玩笑，逗樂子，全然忘記了自己病情。

　　就在第二天，外公走了。

　　外公走得很安靜，像一片葉子，輕輕地飄落。全家都溢滿了悲傷，只有那把二胡靜靜地躺著——它是屬于外公的，還是那么新，那么美。

　　老屋不再，夕陽下，二胡聲遠(yuǎn)……遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，月光下，又漾在我的心底，依然是那清幽的二胡聲……

二胡的作文3

　　今天，一跳完舞，媽媽就帶我去練二胡。

　　我這周的作業(yè)是G調(diào)的《多年以前》、《滿工對(duì)唱》、《新疆舞曲一、二》《鈴兒響叮當(dāng)》。我存在的問題是手型不是太往上就是太往下，拉弓一直拉到底才換。老師給我糾正了這些問題。

　　毛老師還說等我把G調(diào)的幾個(gè)曲子拉好了，就教我G調(diào)的換把。這時(shí)，我想：G調(diào)的換把是不是跟D調(diào)的換把一樣的.呢？想著想著，我突然發(fā)現(xiàn)我注意力不集中了。但我還是一直想G調(diào)的換把是什么樣子的？老師一喊我，我就一下子醒過來了！

二胡的作文4

　　每個(gè)人都有一技之長(zhǎng)。而我最拿手的就是拉二胡。

　　自二年級(jí)以來，我便與二胡結(jié)下了了不解之緣。報(bào)興趣班參觀民樂社團(tuán)時(shí)，只聽見耳邊傳來一陣陣悅耳動(dòng)聽的音樂，似叮咚泉水。突然，聲調(diào)不斷變高，我仿佛聽到了激越的鑼鼓聲和吶喊聲，眼前好像浮現(xiàn)出萬馬奔騰的壯觀場(chǎng)面……我頓時(shí)被這美妙的樂曲聲迷住了，走近一瞧，一位老師正端坐在板凳上，腿上擱著一把只有兩根弦，狀如樹干的樂器，發(fā)出一串串富有節(jié)奏的音調(diào)，他搖頭晃腦，似乎完全沉浸在身邊跳動(dòng)的音符中，一副悠閑自得的神情。從此之后，那奇妙的樂器便在我心中揮之不去，構(gòu)造這么簡(jiǎn)單的樂器怎么能發(fā)出那么好聽的聲音呢？后來才知道，那便是民樂之王——二胡。

　　我瞬間就對(duì)二胡產(chǎn)生了濃厚的興趣，懇求媽媽幫我報(bào)了學(xué)校的二胡興趣班。我將老師對(duì)二胡來歷、構(gòu)造、音調(diào)及注意事項(xiàng)的細(xì)致講解一字一句理解并熟記于心，拉琴時(shí)努力把每一個(gè)音都做到完美無缺。剛開始，二胡吼出一聲聲低沉而又沙啞的噪音，不堪入耳，我越著急但仍然無濟(jì)于事，反而無濟(jì)于事，反而更糟糕，不免有些氣餒�！皼]事，慢慢來�！笨粗�老師鼓勵(lì)的目光，我有重新燃起了斗志，經(jīng)過老師正確的指導(dǎo)、耐心的糾正和反復(fù)的練習(xí)，幾個(gè)月之后，我的琴技愈發(fā)嫻熟，音質(zhì)效果也大大提升。記得有一天，老師要隨堂測(cè)驗(yàn)我一首考級(jí)曲目。伴隨著前奏聲，我漸漸沉浸在悠揚(yáng)的樂曲中，舞動(dòng)著我靈巧的手指，左手在琴桿上上下移動(dòng)，仿佛在跳琴弦上的芭蕾舞，右手有力地運(yùn)弓，全力把心中的感情展現(xiàn)出來。我隨著音樂的旋律晃動(dòng)著身體，琴聲時(shí)而高昂，時(shí)而歡快，委婉動(dòng)聽的樂曲猶如點(diǎn)點(diǎn)雨滴，滋潤(rùn)著我的心田，身邊仿佛跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)靈巧的音符。曲終，老師露出了欣慰的笑容，不住地夸贊我，我的.臉上同樣洋溢著喜悅的笑容……

　　經(jīng)過不懈的努力，我成為了校民樂團(tuán)的一員。新年音樂會(huì)、陜西省春芽杯團(tuán)體賽、個(gè)人賽、民樂考級(jí)……一場(chǎng)場(chǎng)節(jié)目和比賽接踵而來，我獲得了一項(xiàng)項(xiàng)殊榮。同時(shí)，二胡也給我的生活帶來了許多樂趣。

　　二胡便是我的拿手好戲，它是我形影不離的好伙伴，陪伴我演奏、陪伴我成長(zhǎng)。希望我能將自己的拿手好戲堅(jiān)持下去、發(fā)揚(yáng)出去，使其成為我人生的一部分！

二胡的作文5

　　以前，我總是很期待能夠聽一場(chǎng)原汁原味的音樂會(huì)，只是一直沒有機(jī)會(huì)，而今天，我卻聽了兩首二胡樂曲，并且不收門票費(fèi)哦！

　　因?yàn)榻裉焓俏覀儼嗟膹埶菇芡瑢W(xué)來演奏。當(dāng)他把二胡拿到講臺(tái)上時(shí)，我的眼睛都不眨一下，直盯著那小巧的二胡：它全身烏黑底部有一個(gè)小琴桶，而且外皮是用蛇皮包的呢！聽說是因?yàn)樯咂び兄�于發(fā)聲。我發(fā)現(xiàn)琴桶上面有一個(gè)黃色的弓，聽張斯杰說，那很多細(xì)絲的一邊是用馬尾編的，對(duì)面一根又長(zhǎng)又牢的是用蘆桿做的呢！琴桶架著弓，旁邊還有一扇我國(guó)古式建筑窗，是鏤空的，搭配得可漂亮了！琴桶上有一個(gè)琴桿，上面有兩個(gè)橫木棍，一問才知道上面是給內(nèi)弦調(diào)音的，下面是給外弦調(diào)音的，共有上下兩根弦。我想：可能這就是二胡的由來吧。在這時(shí)，我注意到調(diào)音件上方還有一個(gè)彎彎的木竹。這是什么呢？老師給了我們答復(fù)：呵呵，原來這只是個(gè)裝飾��！

　　這時(shí)，老師宣布開始聽音樂了。只見張斯杰右手執(zhí)弓左手扶琴桿，琴桶駕在大腿上，便開始演奏了。

　　第一首樂曲叫《賽馬》。

　　剛一演奏，便聽到一陣急促的音樂，好像草原上正在比賽中，只見一匹馬忽前忽后，聲音也隨之忽高忽低。可正到比賽的關(guān)鍵時(shí)候，那急促的聲音突然變成了“咚咚”的聲音，就像是馬快停蹄的時(shí)候發(fā)出的聲響�？旖Y(jié)束了，我猛然注意到，他在拉二胡時(shí)候只有食指、中指和無名指在上下移動(dòng)彈弦；大拇指勾住琴桿，保持穩(wěn)定，而小指只在一旁翹著，一點(diǎn)“活兒”也不干！幾分鐘后，樂曲結(jié)束了，臺(tái)下里響起了熱烈的掌聲。

　　張斯杰歇了一會(huì)，又拉了一首叫《奔馳在千里的草原》的.樂曲，這首比第一首長(zhǎng)，但很有節(jié)奏感，聲音一會(huì)兒高一會(huì)兒低，速度一會(huì)兒快一會(huì)兒慢，仿佛我正騎著一匹駿馬，奔馳在大草原上，感受著柔和的威風(fēng)，呼吸著新鮮的空氣，有一種莫名奇妙的快樂。在草原上，馬累了，它便喝了幾口水，休息了一會(huì)，聲音低沉了下去，可一會(huì)兒又快了起來，原來馬又開始跑啦！大約五分鐘，再也沒有聲音了，只余下一片歡呼聲，也許是大家都有一種身臨其境的感覺吧!

　　這時(shí)，張斯杰走下臺(tái)來，我看他那心中竊喜卻故作深沉的模樣，可真想笑！

　　希望我下次還能聽到動(dòng)聽的樂曲。這，也就是音樂的魅力吧！

二胡的作文6

　　冬，是浪漫的季節(jié)，過渡在金色繁忙的秋與綠色活力的春之間。它就像一個(gè)使者，載著雪花般的思念降落人間，每一天，沒有停歇。更守護(hù)著孩子們對(duì)寒假生活的憧憬，希望有一段值得收藏的記憶，而我的，則是學(xué)二胡的旅程......

　　漫漫二胡路，風(fēng)景獨(dú)佳

　　老師家離我家很遠(yuǎn)，我每天騎著單車，戴上手套，挎上二胡，行駛在條條陌上，任風(fēng)兒呼嘯著越過耳邊，任頭發(fā)飛舞著撩動(dòng)額頭，已經(jīng)忘卻要行漫漫長(zhǎng)路的煩惱，心中蕩漾著無限愉悅。

　　這些路已經(jīng)坑坑洼洼，經(jīng)過多少年的風(fēng)吹雨打，許多石塊已露出地表它們也想領(lǐng)略一番這陌上的風(fēng)景。輪胎親吻著這些可愛的小家伙兒，被碰撞得上下顛簸，一上一下，像極了在洶涌波濤中航行的游船。我就這樣上下顛簸著穿梭在縱橫交錯(cuò)的陌上，輪軸的吱呀聲也在為我歡歌，此時(shí)的我好像放聲吟唱一曲，但我覺得，風(fēng)吹樹少的交響樂已經(jīng)夠動(dòng)聽了。看著路旁的花草，看著路旁的樹屋，我不禁想起了電影中的經(jīng)典鏡頭。此刻，仿佛我就是電影中的主角，正演繹一場(chǎng)浪漫新劇，那感覺，定是舒心和愜意。

　　這樣如詩(shī)如畫的陌上風(fēng)景，這樣如癡如醉的我，是這樣的.如神如仙，這樣唯美的氛圍，連空氣都陶醉了，試問，還有誰能不為之傾倒？

　　兢兢紀(jì)老師，師恩難忘

　　教我二胡的老師姓紀(jì)，已經(jīng)年過半甲，是個(gè)退休教師，精通各種樂器，尤其二胡拉得特別好，爸爸說跟著他一定能學(xué)成。

　　爸爸說的沒錯(cuò)，紀(jì)老師拉的的確好，不過我到不止欣賞他這一點(diǎn)。他經(jīng)常給我講許多人生大道理，讓我受益匪淺。紀(jì)老師喜歡抽煙，隨身都帶著一盒香煙，我們也曾勸過他，可總是無經(jīng)濟(jì)于是，他只有在煙霧朦朧間才能領(lǐng)悟到人生的真諦。我最不能忘懷這樣一幅畫面：夕陽西下，紀(jì)老師坐在門前的水泥場(chǎng)上，夕陽把他的影子拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，紀(jì)老師手捧一把二胡，坐在小板凳上，雙眼微閉，嘴里叼著一根煙，一只腳翹著，動(dòng)情地拉著二胡，那表情，十分享受。一曲又一曲，二胡綿長(zhǎng)的樂聲在黃昏的空中久久回蕩。一煙燃盡，一曲終了，余音裊裊......二胡，夕陽，紀(jì)老師，此刻的他們完美地結(jié)合，化作一曲唱不完的歌，每個(gè)音調(diào)都涌進(jìn)人的身體，充斥進(jìn)每一個(gè)細(xì)胞，音符們?cè)诩?xì)胞里跳躍，釋放出無限的完美音質(zhì)，這音樂都溢出嘴角，逗得嘴角輕輕上揚(yáng)，勾起一彎喜悅......

　　寒假，二胡是我歡樂的追尋，那一曲曲婉轉(zhuǎn)綿長(zhǎng)的二胡曲帶我走進(jìn)了心靈的天堂，就讓我在二胡的熏陶下度過這個(gè)美妙愉快的寒假吧......

二胡的作文7

　　記得三年級(jí)時(shí)，我第一次接觸二胡。其實(shí)之前，我并不喜歡二胡，在我印象里，二胡只屬于那種閉著眼睛的、老態(tài)龍鐘的爺爺?shù)膶＠�，而且拉出來也是那種傷感的樂曲，我這種青春浪漫的年齡段的女孩子是不適合碰二胡的。但媽媽不這樣認(rèn)為，她在我毫不知情的情況下一手把我引進(jìn)了二胡的世界……

　　就這樣我無奈地走進(jìn)了陌生的弦樂班。走進(jìn)教室，我隨意地挑選了一把二胡好奇地摸著：細(xì)長(zhǎng)的身子，光滑的外表，仿佛在訴說著無聲的故事。這個(gè)突起的地方是什么？上面怎么有幾根繩子繞著，好奇心涌上心頭，心里涌出一種單純的喜悅——這把樣子奇奇怪怪的二胡從此以后就是我的嗎？我能用它演繹怎樣的精彩？懷著驚喜、好奇的心情，我學(xué)得認(rèn)真，學(xué)得踏實(shí)，從不放過老師講的任何一點(diǎn)知識(shí)，慢慢地，我學(xué)會(huì)了唱譜，揉弦，把握節(jié)奏……一曲曲悠揚(yáng)的樂曲從我手中飛出，一次又一次我陶醉其中。

　　可是成功之路從來不是一帆風(fēng)順的……記得那次訓(xùn)練，我被老師批評(píng)沒有拉好，可我越著急越找不到感覺了，自信也一點(diǎn)點(diǎn)喪失。無奈的我只能在寒風(fēng)凜冽的冬天里，一遍一遍地練著。揉弦的地方都磨出繭來了我也沒有練好。望著老師那充滿期待的.眼神，我的心一次次又緊縮著：是否要繼續(xù)練？為什么這么難？可是我明明愛上他了！媽媽說：別放棄，試試右手戴手套練吧？我像抓住了救命稻草，帶上手套，繼續(xù)練！我堅(jiān)信苦練成材，別人能做到的我也能做到！終于苦盡甘來，老師再也沒有說過我揉弦有問題了，以致另一位老師還說我拉得有點(diǎn)像小藝術(shù)家的風(fēng)范！我心里知道，這一刻來之不易！

　　經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，我的技藝越來越嫻熟，我心想：什么時(shí)候才能大展身手呢！機(jī)會(huì)從天而降，我們二胡要和民樂班一起參加一個(gè)演出，如果晉級(jí)，還能參加下一輪競(jìng)選……最后甚至能上江西的春晚！那是何等的榮耀。又是一段時(shí)間的刻苦練習(xí)，經(jīng)歷了一陣魔鬼訓(xùn)練后，我們終于能上場(chǎng)了！我的心都快跳出來了，其他同學(xué)也很是緊張，但當(dāng)手摸到二胡的時(shí)候，我奇異地冷靜下來，大家也都很投入。可即使這樣，我們依然沒有入選，那時(shí)的我真心無法掩飾內(nèi)心淡淡的失落。

　　學(xué)習(xí)二胡，我付出了許多，可我收獲得更多……二胡，想說愛你不容易！

二胡的作文8

　　我題目里的“二胡”可不是樂器中的那種二胡，它可是我們班最特別的兩個(gè)人，他們兩個(gè)都姓“胡”，班里的同學(xué)們都喜歡叫他們“二胡”，現(xiàn)在我給你們介紹介紹“二胡”。

　　首先，我要介紹“小胡”，他就是聰明又調(diào)皮的我。我是一個(gè)知識(shí)淵博的男孩，還戴著一副眼鏡，就像一個(gè)小博士一樣，雖然很聰明，可是在上課時(shí)我可是個(gè)搗蛋鬼，幾乎每天都要被老師批評(píng)一頓……你看，這不，剛說完他把手放進(jìn)柜子里玩那些廢紙了，可是，這樣的小動(dòng)作還是逃不過李老師那老鷹般的眼睛，李老師用眼睛看著我，還給我使了個(gè)眼神，這時(shí)我有所覺悟，便不情愿的把手放回了臺(tái)上，于是李老師又開始講課了。但是好景不長(zhǎng)，我的手癢癢的，不斷的想去玩那些廢紙，不一會(huì)兒，我這塊“鐵”就被柜子里的廢紙吸了過去，我不斷的撕廢紙，一陣風(fēng)刮來，教室里就“廢紙滿天飛”了，李老師頓時(shí)氣得連“胡子”都翹了起來，把我叫出了門外。下課后還把我“拎”到了辦公室訓(xùn)斥了一頓。

　　其實(shí)“小胡”也有很好的一面，你看，又一節(jié)語文課來臨了，這一節(jié)課主要是學(xué)習(xí)《黃果樹瀑布斷想》這一課，這時(shí)李老師“拋”出了一個(gè)古怪的問題給我們回答，并給我們一分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，問題是這樣的：看了《黃果樹瀑布斷想》這一課，你發(fā)現(xiàn)它其實(shí)想告訴我們?nèi)松�的什么道理。同學(xué)們摸著腦袋冥思苦想，覺得：哎！它就描寫了黃果樹瀑布的景色，哪有什么道理呀？而我翻開書來研究了一下，臉上便洋溢出興奮的表情，時(shí)間到了，班上沒有一個(gè)人舉手，可是一只手卻一“只”獨(dú)秀的舉在課室的中央，原來是“小胡”，于是小胡自信的把自己的“研究成果”嘰里咕嚕的說了出來，說完后，老師表揚(yáng)了我一頓，我的心里美滋滋的.。除了我很聰明外，我還能寫一手漂亮的毛筆字，簡(jiǎn)直就像一個(gè)小書法家。

　　介紹了“小胡”那么多東西，現(xiàn)在應(yīng)該介紹“大胡”了，雖然叫她“大胡”，可是實(shí)際年齡卻小我一歲。只是因?yàn)椋�她的個(gè)子比我高出一大截，所以才叫她“大胡”的。

　　要說她的缺點(diǎn)，那就肯定比我多。她比較懶惰，不勤于動(dòng)筆，還比較小氣。你看，她又在那里和同學(xué)吵架了。而且喜歡“翻白眼”。

　　可是她的優(yōu)點(diǎn)也是一大堆的，只是你們平時(shí)不善于發(fā)現(xiàn)她的美罷了。其實(shí)“大胡”是個(gè)樂于助人的同學(xué)，就像上一次，當(dāng)一個(gè)同學(xué)打?yàn)⑺�的牛奶時(shí)，許多同學(xué)都大驚小怪的說：“哇！好臟啊！”可是“大胡”卻拿著一塊干毛巾幫她擦干凈了。而且“大胡”很好學(xué)，有幾次，她不會(huì)做一道題，她便跑過來請(qǐng)教我，還很虛心的聽。這就是她的優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)她也很可愛，我們要善于發(fā)現(xiàn)她的美，不要嘲笑她。

　　好了！我介紹完了，這就是我們班特別的“二胡”。

二胡的作文9

　　豎琴有很多種，包括鋼琴、古琴、胡琴琴和口琴演奏者。音樂廳、書桌、家和街道碑文都是嘈雜的街道、粗俗的廣播、滿是灰塵的小路、雞飛狗跳的廣場(chǎng)，夏夜里不斷傳來昆蟲的語言，就像回到了上個(gè)世紀(jì)。睜開眼睛，帶給我一種滄桑的感覺，是一個(gè)老人，一個(gè)拉二胡的老人爺爺。破舊的房屋，尖叫的野貓，雷鳴電閃，以及墜落的鋼鐵像地獄一樣。閉上眼睛，不敢相信魂器是另一代人寫的。爺爺，教我！胡琴太有趣了。我抓住爺爺?shù)母觳�，繼續(xù)推。

　　傻姑娘，這架鋼琴在哪里演奏？好，好，好！爺爺教你，努力成為我們家第二個(gè)胡琴球員。在爺爺?shù)穆�談中，我挺直了腰板，抓住了鋼琴的琴身，用琴弦擦出了一些難看的音符。哎喲！胡琴，做幾個(gè)筆記是什么感覺？你沒有杜萊米是嗎？先演奏這個(gè)，然后是曲調(diào)！爺爺放下報(bào)紙。戴上眼鏡后，他瞇著眼，就像在看一件合格的樂器。的確，我是那種樂器，好好練習(xí)吧！在余輝下，微弱的烏鴉嘶啞的聲音在村莊里回蕩，或在那些沒有氣候或半徑的'少數(shù)杜萊米。不止一次，熟人走進(jìn)房子說，“我想是的！”那不是你爺爺！我迷迷糊糊地把胡琴抱在懷里。

　　我的手指撥動(dòng)了僅有的兩根弦。我父親在樓上看到了它，問:“為什么？”還在學(xué)琵琶嗎？D/R/M/F/仍然是一架鋼琴，沒有胡琴那么難控制。我忘記了我被鋼琴的旋律陶醉了。一個(gè)胡琴的聲音飄進(jìn)了我的耳朵，接著是球員沉重而難以形容的聲音。我輕快的手指不再快樂。高水平的重金屬音樂被爺爺拒絕了。那一刻，爺爺就像是世界上飽經(jīng)風(fēng)霜的阿炳�！岸�泉映月”是胡琴聲音的突然結(jié)束，伴隨著沉重的嘆息。在夕陽的余輝下，老人的身邊有一個(gè)金色的光環(huán)，壓在每個(gè)人的腦海里，那個(gè)與他在一起很久，如黑玉胡琴的那一刻，我突然明白了，任何藝術(shù)家在爺爺面前，在爺爺?shù)臏嫔Ｃ媲�，都只是一個(gè)孩子，一個(gè)不懂情感的孩子

二胡的作文10

　　說起我跟二胡的緣分，那還得靠電視的撮合。那次，我正在看電視。突然調(diào)到一個(gè)頻道，上面的人正在演奏二胡，當(dāng)時(shí)拉的是《二泉映月》，那優(yōu)美的曲調(diào)，扣人心弦。我心想：這小小的弓子怎么能拉出這么美妙的音樂呀？這使我對(duì)二胡產(chǎn)生了興趣。我便一天到晚鬧這讓爸爸給我買二胡學(xué)。幾天后，爸爸同意了，給我買了一把二胡，還給我找了一個(gè)好老師。

　　初學(xué)二胡，我還是挺感興趣的，每次學(xué)習(xí)都很努力，仔細(xì)看老師是怎么拉的，回到家里按老師的要求好好練習(xí)。老師說我悟性很好，所以我一年就學(xué)完了《二胡初級(jí)曲》。

　　隨著年齡的`增長(zhǎng)，隨著學(xué)二胡的時(shí)間，我對(duì)二胡的興趣漸漸地淡化了，甚至可以說我討厭二胡。我現(xiàn)在已經(jīng)上六年級(jí)了，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，但每天還要練1個(gè)小時(shí)的二胡，我真是煩透了。我有時(shí)也會(huì)偷懶，比如：拉完一遍曲子喝一口水、完一遍曲子上個(gè)廁所、再完一遍曲子撓撓癢……反正這些舉動(dòng)都是為了拖延練二胡的時(shí)間。還有的時(shí)候，我竟想把二胡給砸了，但一想起：當(dāng)初還是自己要求學(xué)二胡的，而且爸爸、媽媽掙錢給我買二胡也不容易。想到這，我也就放下了這個(gè)念頭。

　　看到電視里的二胡演奏者那樣熟練而又深情地拉著二胡，我就發(fā)誓：“我一定要好好學(xué)習(xí)二胡，以后也要像電視里的那些演奏者一樣出色。

　　為了這個(gè)目標(biāo)，我要堅(jiān)持下去，好好的練習(xí)二胡。

二胡的作文11

　　秋天來了，樹葉黃了，從小屋里傳出優(yōu)美動(dòng)聽的二胡聲。是誰呢？原來是爺爺呀！我飛奔到樓上，要爺爺教我。

　　自從選擇了學(xué)二胡，全家人的噩夢(mèng)就來了。

　　首先，二胡的拿法就讓我很傷腦筋：胳膊要微微抬起45度，手腕微鼓，兩膝之間隔一拳的距離。剛開始我只是拉空弦，“咿咿呀呀”的，像小孩子學(xué)說話，聲音還算甜美、清脆。漸漸的，我開始學(xué)一二指了，每天練得手都起了泡，半小時(shí)歇一次。我覺得學(xué)二胡不是那么好玩了。學(xué)到四指，我變得有些吃力，因?yàn)槲沂珠L(zhǎng)，小指要使點(diǎn)勁兒，而且曲子慢慢變難了，爺爺?shù)囊�求也提高了，我每天要練一個(gè)或半個(gè)小時(shí)琴，而且總練一個(gè)曲子，非常煩！我恨不得把琴摔了。爸爸管得也很嚴(yán)，我經(jīng)常因?yàn)槎�胡和父母吵，最后還是我一把鼻涕一把眼淚地去完成“任務(wù)”。做完作業(yè)，我常因拉二胡拉到深夜，全家人寢不安席——聲音太難聽了。

　　爺爺說，藝術(shù)的'追求無止境，一定要努力，堅(jiān)持，才會(huì)有收獲。好吧！我要堅(jiān)持不懈！

二胡的作文12

　　我喜歡拉二胡，是從二年級(jí)開始的，在學(xué)二胡的路上，期間經(jīng)歷了好奇到應(yīng)付再到喜歡的曲折過程 。 我聽媽媽說，在我兩三個(gè)月大時(shí)，一聽到音樂就搖頭晃腦隨著節(jié)拍動(dòng)，似乎陶醉在樂曲中，臉上露出樂顛兒樂顛兒的表情。父母的親朋好友都說我長(zhǎng)大一定適合學(xué)樂器。

　　果然，不出大家所料，我在8歲學(xué)完了電子琴，父母還想讓我再學(xué)一樣樂器。那時(shí)，有一次我看見電視上在播放少兒表演的二胡節(jié)目，我看到哥哥姐姐用那兩根弦就能奏出那么美妙的音樂時(shí)，我立刻被吸引了，童真的我想：我要是也能用那兩根弦拉出美妙的音樂那該多好��！于是，因?yàn)橐粫r(shí)的好奇，我開始了我的生涯。初學(xué)二胡，我還是挺敢興趣的，每次都認(rèn)真練習(xí)。老師說我悟性很好。一次老師教我們顫弓，就是用長(zhǎng)弓中間的一段飛快的顫動(dòng)，同學(xué)們都做不好，發(fā)出來的音都像殺雞似的，我一開始也拉不好，可我仔細(xì)看老師顫弓的動(dòng)作，不一會(huì)兒就拉得很像老師了，老師在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了我，我也更認(rèn)真努力地學(xué)。

　　但是，我在學(xué)到4級(jí)的時(shí)候，拉的不耐煩了，每天對(duì)著琴弦，腦袋都大了，手上也磨破了，加上曲子越來越難，我對(duì)學(xué)習(xí)二胡就有點(diǎn)厭煩了。這時(shí)，因?yàn)閹资浊�子拉的不好，老師批評(píng)了我，這讓我對(duì)學(xué)習(xí)二胡的`興趣漸漸地淡化了。每次的二胡練習(xí)都是在爸爸媽媽的催促下我應(yīng)付進(jìn)行的，自然成績(jī)也好不到哪去，此時(shí)的我真的很想放棄二胡學(xué)習(xí)。 有一段時(shí)間，老師也不斷地說我不行，批評(píng)的話讓我對(duì)老師也有了厭煩之心。媽媽知道我的想法后，就換了一個(gè)說法，“你不是討厭二胡老師嗎？他不是老師說你不行嗎？那你就好好學(xué)，努力把二胡拉好，讓老師無話可說！”

　　我一想，也是。于是就憋足了勁，下功夫練習(xí)，努力聽講，成了全班拉的最好的一位學(xué)生，又變成天天受老師表揚(yáng)了，并和其他同學(xué)一起經(jīng)常參加一些演出，二胡技藝也隨之達(dá)到了一定水平。 我喜歡二胡，是它伴隨著我成長(zhǎng)，豐富了我的童年，練就了我的勇氣和毅力。

二胡的作文13

　　之所以我拉二胡的水平能有今天，是老師的教導(dǎo)和我多年的刻苦學(xué)習(xí)的結(jié)果。

　　自從媽媽給我報(bào)了這個(gè)二胡班，我又增加了一項(xiàng)新的任務(wù)，只要有足夠的時(shí)間，媽媽就會(huì)讓我拉二胡。一天，我找來了幾個(gè)小伙伴，開了一個(gè)議論會(huì)。議論會(huì)就是來討論那些天天讓我們學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)。首先，小紅發(fā)表了自己的看法：“我認(rèn)為，我們應(yīng)該找爸爸媽媽談，讓他們真正的理解我們�！苯又�，小梅發(fā)表了自己的看法：“我認(rèn)為要家長(zhǎng)還我們自由，不能讓他們拘束我們。”我說：“我覺得讓他們還我們自由！”小亮卻說：“我的爸爸媽媽對(duì)我可好了，我想干什么就干什么�！被氐搅思�，我想把這一切都告訴我的`爸爸媽媽，但我又開不了口。媽媽看見我閑著呢，便叫我去拉二胡。于是，我又被逼無奈地回到了自己的房間，又開始拉那枯燥乏味的二胡了。

　　最近，老師說讓我去參加二胡比賽。媽媽聽了這個(gè)消息，比以前更用心了，她不是用心我別的，她是抓緊一切閑暇時(shí)間叫我練二胡。這回，玩得時(shí)間就更別提了，這使我很痛苦。

　　到比賽那天，我手忙腳亂地做著臺(tái)前工作，當(dāng)我聽到報(bào)幕說：“有請(qǐng)下一位參賽選手，劉雅迪。”我拿著二胡，跑向比賽臺(tái)中央，我先鞠了個(gè)躬，然后，坐在板凳上開始拉二胡，拉完一曲，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我退了臺(tái)。到頒獎(jiǎng)的時(shí)刻了。我的心像揣了一個(gè)小兔子怦怦亂跳，終于，我聽見，“獲得一等獎(jiǎng)的選手是，劉雅迪”我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我不禁流出了喜悅的淚水，媽媽也欣慰地笑了。再看看小亮他一無所獲。

二胡的作文14

　　說起這個(gè)二胡我可有話可說了。

　　在我們家族里，外公最在行拉二胡，在家沒事時(shí)拿起二胡就往外走，去找他死黨拉二胡去了。外公對(duì)二胡不是一般的癡迷，癡迷到在做什么事時(shí)都在哼曲子。因?yàn)橥夤�是老師，所以時(shí)不時(shí)就搬出出大道理講給我們聽，講大道理的原因就是：讓我們聽他拉二胡，讓后再學(xué)二胡。

　　小時(shí)候我調(diào)皮，媽媽講什么我都不聽，可只要聽到“二胡”這兩個(gè)字，我保證乖乖不動(dòng)，想必大家都知道，二胡只要一拉錯(cuò)，就會(huì)發(fā)出刺耳的'聲音，只有非正常人才能受得了，比如我的哥哥姐姐，因?yàn)樗麄兪窃谶@種“聲音”下成長(zhǎng)的。當(dāng)然的，他們也會(huì)拉二胡，雖然沒外公拉得好，但那種聲音還是正常的啦！

　　現(xiàn)在，媽媽把外公接到了我們這兒，雖然我們?nèi)�家受不了二胡的聲音，但是為了外公我們能忍，為了外公能幸福過晚年我們更能忍，況且，我越來越喜歡二胡的“聲音”了！

　　我愛二胡，因?yàn)槲覑畚业耐夤��?/p>

二胡的作文15

　　從我六歲那年開始，我就學(xué)二胡。直到現(xiàn)在，已經(jīng)在音樂之路上七年時(shí)間了。每當(dāng)拉起二胡時(shí)，我總會(huì)覺得：拉二胡的感覺真好！

　　記得我六歲那年，媽媽覺得自己的兒子該學(xué)個(gè)一技之長(zhǎng)了，鼓勵(lì)我去音樂學(xué)校學(xué)樂器，一件件形態(tài)各異的器樂都從我的眼睛過去了，我就是不滿意，偏偏當(dāng)我看到二胡的時(shí)候，眼前一亮，就選它了。

　　我剛開始學(xué)的時(shí)候，教我的是一位慈祥的老人，當(dāng)他手把手地教我該怎樣握弓按弦時(shí)，我覺得很新鮮。在初級(jí)階段，我學(xué)的很輕松，覺得這太簡(jiǎn)單了，不禁得意洋洋。

　　可到了后來，我才明白學(xué)什么都是艱辛不易的。到了三級(jí)，書上那高難度的樂譜使我感到力不從心，每天長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)使我的小手被磨掉一層層皮，收獲卻不大。看著手上留下的累累印痕，技術(shù)的.增進(jìn)是那么緩慢，我開始打退堂鼓了，媽媽似乎因?yàn)槲夷嵌螘r(shí)間拉二胡時(shí)三心二意而看出了我不思上進(jìn)的態(tài)度，把我叫到跟前，鼓勵(lì)我說：“你看見電視上的二胡名家了嗎？他們的嫻熟技術(shù)是靠勤奮和努力換來的，一分耕耘一分收獲，你要明白：鐵棒為什么能磨成秀針�！庇纸o我講了鋼琴大師朗朗的故事…………。

　　媽媽的一席話使我受益匪淺，使我明白了成功是靠勤奮、努力，我重振信心，拿出自己的勤奮，重新認(rèn)真地練起了二胡。

　　現(xiàn)在我已學(xué)完了十級(jí)，在二胡比賽中拿到各種獎(jiǎng)項(xiàng)；‘在華燈燦爛的舞臺(tái)上表演自己嫻熟的技術(shù)。我十分自豪，因?yàn)檫@使我用刻苦換來的果實(shí)。

　　拉二胡不僅能陶冶情操，還使我得到許多榮譽(yù)，更讓我明白勤奮和努力換取成功的人生哲理。

　　每當(dāng)我拉起二胡時(shí)，總會(huì)覺得；拉二胡的感覺真好！

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