掌聲又響起來作文集合[15篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的掌聲又響起來作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

掌聲又響起來作文1

　　什么聲音是最美妙的？是贊美的聲音。但當我們情感已超越語言的表達時，我們便以“掌聲”代替了語言。

　　掌聲，贊許之聲，美妙的聲音。

　　再一星期，就是三年一次的鋼琴表演，那個表演十分盛大且特別，想在臺上待五分鐘，便需要在臺下苦練五年。而我當然也不例外，練習了十分長久的時間，才等到機會可以在那令人向往的舞臺表演。

　　今天我終于可以站上那舞臺了，在準備時，非常的緊張，不斷的告訴自己“只須將自己的情感轉成琴聲，表達給觀眾就好了！”。當我坐上琴椅，還是微微的顫抖，我開始彈奏，但彈奏時，我并沒有聽見琴聲，只看見自己的手指在琴鍵上不斷滑動，專心的以琴聲與觀眾交流，當我的手指落在最后的琴鍵上──我演奏完畢。

　　我走向臺前，靜靜的鞠了躬，臺下鴉雀舞聲，我心想難不成彈得極差嗎？連些微的掌聲也沒有──突然臺下爆出了熱烈的掌聲，我感到贊許在我心中輕輕的躍動，在我體內無聲的共鳴，我想我的鋼琴得再練練了，因為我輸了，我輸給那平凡簡單的聲音──掌聲，那掌聲充滿了贊美，很飽滿。聽起來像那整谷的蝴蝶，一起拍動翅 膀飛向那蔚藍之空，飛向那藍藍的天空，飛得很遠，飛到深深蒼穹，飛進我原是冰冷的心──令人感到好暖和。我也不禁舉起了雙手，拍動手掌，以掌聲回應歡眾 “謝謝你們，我收到你們的贊美了，謝謝！那贊美真的好溫暖、好美”。

　　掌聲，感謝之聲，美妙之聲。

　　我想我忘也忘不了那悅耳的.聲音，那很美很令人動容，是一種神奇的聲音，不必以語言表達，不用復雜的節拍與音調，是簡單而不凡的聲音。

　　輕易的表達了復雜的感情，掌聲，是一種藝術，華麗而不做作的聲音，我想我好好珍惜那短短十秒的掌聲，因為那很美，美得醉人。

掌聲又響起來作文2

　　“啪，啪……”臺下響起了雷鳴般的掌聲，這是贊美的掌聲；在比賽時勝利的掌聲，這些是對人們最大的鼓勵，或許一次掌聲會改變我們的人生，或許會把我們從膽小的人生中拉出來走向那光明的世界，掌聲多么重要啊！

　　在一個風和日麗，天高云淡的日子，老師讓我們每一個人都來講一個小故事，我們的'一個同學她是一個膽小怕生的女孩，我們下課出去玩會兒，只有她一個人孤單地坐在教室那黑暗的角落里，遠遠望著我們快樂地玩耍，她害怕我們不喜歡她，也從不和我們說話。我講完了一個個小故事，突然，老師說：“夏寧，來給大家講個故事吧！”她低下頭，臉微微發紅，眼睛閃著淡淡的淚光。不知是誰，帶頭鼓起了掌，緊接著掌聲如潮水般涌起，她的頭微微抬起，天啊！她站起來了，在掌聲中夏寧邁著強有力的步伐走上了講臺，她用銀鈴般的聲音向我們講述著一個美麗而悲傷的故事，全班沉浸在這個故事中。有人甚至淚落如珠，她的故事講完了，如下又涌起了雷鳴似的掌聲，夏寧自信，驕傲地從講臺上下來。

　　從那以后，夏寧和我們在陽光下玩耍，和我們一起生活在同一片藍天下。

　　生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以激勵；面對困難的考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇力。應該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。

掌聲又響起來作文3

　　“掌聲響起來，我心更明白······”正如這首《掌聲響起來》所唱的，掌聲，有一種奇特的魔力。

　　今天下午，金筆的老師讓我們做了一個游戲：掌聲的魔力。在這次游戲中，老師告訴大家掌聲的魔力到底是什么：掌聲可以使人在挫折時重新振作起來；可以使人在消沉之際打起精神······這便是掌聲的魔力。

　　事實上的確如此。當我們遇到困難、挫折時，掌聲會激勵、鞭策我們，幫助我們走出困境；當我們成功時，掌聲將讓我們興奮，使我們有信心繼續獲得成功；當我們自卑時，掌聲能使我們擁有信心，使得我們變得自信······沒有掌聲的`演出是不精彩的，因為這樣會使人無助、迷茫甚至恐懼。

　　春秋戰國時期編寫巨著《離騷》的愛國詩人屈原，因君王不識人才，又沒有大臣舉薦他，沒有得到應有的掌聲，最終被流放他鄉。在得知祖國被滅后，經不住亡國之痛，最終，在異國他鄉投江自盡，含恨歸天。

　　著名天文學家哥白尼，對傳統的“地心說”表示懷疑，并勇敢提出了“日心說”1。地球是圓的。2。太陽處于宇宙中間，所有的星辰都圍繞著它轉。3。地球不僅圍繞著太陽轉，還自轉。可這個推論并沒有得到掌聲，許多貴族并不相信，就連人民也不信他的推論。人們紛紛指責他，說他是“魔鬼”。最終，哥白尼被吊死。

　　掌聲是前進的動力，是奮斗的動力，是創造的動力，它本身就是世界上最美的魔力。讓我們伸出雙手，為他人，也為自己鼓掌吧！

掌聲又響起來作文4

　　一段優美的文字，一個良好的成績，一個良好的學習習慣都能讓別人為之鼓掌，老師、朋友還是同學，或真誠、或隨意，可往往我們遺忘的，是母親的掌聲。

　　她告訴我。我在出生十個月后學會說話，雖然第一個喊的不是她，可她依然滿心歡喜，那時候，她眼里充滿了亮光，臉上寫滿了溫柔。我想，當時我一定激動的鼓掌吧。

　　外婆告訴我，我在一歲多的時候學會了走路，她激動的把我抱起，拉著我從廚房一步一步的走向客廳，我想，當時她一定在鼓掌。

　　一次過年回老家，無聊至極，翻找舊物，發現在箱子的最底層，有個黑色牛皮筆記本，會是誰的呢？我拿起日記本有些嫌棄的吹了吹上面的灰，翻開第一頁，上面是母親并不娟秀的字；寶寶日記，右下角還有一個笑臉，日記里，有她懷我時的心情，有她宇父親討論我名字時的甜蜜，還有我名字的由來，以及她生我時的痛苦。

　　母親從來沒有對我說過她有多愛我，可她的掌聲卻從未斷過。

　　當年，是我追逐的她的腳步，在我體力不支時，她會停下來等一等。可如今，已有些皺紋的`她，努力的來追我的腳步，可，不知是我長大了，還是她老了，我們的距離越來越大，直到那掌聲越來越小。她看著我跑過這個路口，在下個轉角處不見，她沒有用任何的話來挽留。

　　她從來沒說過她有多愛我，她怕這種愛會絆住我的腳步，可她卻把所有的愛都注入到掌聲里，時光已經把她從當年的少女磨成了如今溫柔從容的模樣，每一條皺紋都是歲月的饋贈。而你的手，是我見過最美的。不是只有優秀的人才有資格得到掌聲，從小到大我們得到的掌聲不少，但其中有一大半都是母親給的。

　　很幸福，我有母親的掌聲。

掌聲又響起來作文5

　　一曲終了，耳畔回響的，除了掌聲，還是掌聲。人們夸他是“世紀音樂天才”，是“百年難得一遇”。可在數年前，誰又記得誰？

　　他曾經是一個歌手，在那種無名的小酒吧內，聲嘶力竭地唱好每一首歌，只為多賺那么幾元，盡管很累，但能夠溫飽，他已經很知足了。直到一場突入其來的疾病，使他聲帶受損，無法歌唱，他傾盡所有去拯救，可還是無望。聲音變得嘶啞，沒有一家酒吧肯要他，房子也因為要省錢而退租了。

　　從此，他生活在天橋下，和一個小女孩一起。雖然素不相識，從未說話，但有個人在身邊陪著，也挺好的。

　　有天上午，以前他樓上的一個富人搬家了，她將一臺破舊不堪的鋼琴贈與他，他明白那是富人間的游戲，雖然他再怎么不甘心，再怎么有骨氣，卻也還是收下了。

　　雖然他本來不是干這行的，但在酒吧里也有學到點。利用殘存的記憶彈了一首曲子，他本來以為自己可以，沒想到連自己都聽不下去了。他似乎看不到光芒了，絕望地用那同樣聽不下去的聲音嘶吼，一聲聲，那么黑，如同別人看不見他的眸子，見不到底，只有赤裸裸的嘲諷。握緊拳頭，砸在黑暗的現實上，忽然，他聽見了掌聲，環顧四周，卻并沒有人。真是的，連自己的耳朵都在嘲笑自己啊。可掌聲依舊持續不斷，他低頭一看，發現那個小女孩稚嫩的雙手不停地張開又合上。

　　“為什么？”他極其詫異地問道。

　　小女孩并沒有回答，而是又豎起一個大拇指。

　　他的內心受到了極大的震撼，或許這個小女孩并不知道她的掌聲創造了什么，但事實就是那樣，他天天勤奮的練琴，就為了那個只屬于自己的掌聲！他沒有譜，就自己作曲；沒有基礎，就從零開始。

　　現在，他站在世界著名的舞臺上，當琴上最后一個鍵緩緩按下后，他迎來了人生的高潮，再次迎來了只屬于他自己的`掌聲。

　　那天，作為歌手的他在病痛中死亡；那天，作為鋼琴家的他在病痛中誕生，在天橋下蘇醒。在他創作的曲目中，人們聽到了悲傷，卻能看見破曉黎明的曙光。

　　等浮光散去，可以看到前方的路，聽到了掌聲又一次響起……

掌聲又響起來作文6

　　“掌聲響起來，我心更明白……”每當我聽起這首歌，就會想那天數學公開課上同學們的表現。

　　記得那一次，縣里的領導到我們實驗二校來視導。要聽一節數學課，正好定在了我們班。上課鈴響了，同學們乖乖地坐在座位上，等待數學老師來上課。這節課要學習的是加法交換律，經過老師的一步步啟發，我們最后學會了。此刻老師讓我們用更簡便的方法來表現出加法交換律的優勢所在。

　　頓時，教室里小手林立，同學們一個接一個地起來回答千變萬化的題目，錯綜復雜的`交換，但是同學們心中既把握了湊零為整，又掌握了“a+b=b+a”的規律。這時教室中傳出了陣陣掌聲。

　　這掌聲在教學樓中陣陣回蕩。

掌聲又響起來作文7

　　我們班來了一位新同學，他的名字叫做丁鑫鑫。

　　他是一個很安靜的小男孩，因為性格內向，加上又新到班級，老師和同學們都是陌生的'，所以他的朋友不多。

　　這節課是英語課，劉老師問：“誰能把糖果這個單詞寫出來？”我們都不敢上臺，害怕自己寫錯了，受到別人的嘲笑。這時有只小手舉起來了，我心里想不會是班長吧！我回頭一看，不會吧，我沒有看錯吧！居然是他——丁鑫鑫。我驚得嘴巴都張大了。

　　這時劉老師說：“丁鑫鑫，你上臺來寫吧！我們的目光一齊看向丁鑫鑫。這時只見丁鑫鑫在黑板上快速地寫下“Candy”這個單詞,滿臉通紅地走下了講臺。劉老師贊許地說：“丁鑫鑫同學寫得完全正確，請大家掌聲鼓勵一下！”“啪啪啪”，掌聲如此熱烈！掌聲慢慢變小，直到沒有。這時傳來竊竊私語，有的同學說：“這還是丁鑫鑫嗎？”“不像呀？”“太不可思議了！”“是呀！”大家就這樣，你一言我一語地議論了起來！

　　下課了，我們都到丁鑫鑫的座位上討教他的學習妙招，他一只眼眨了一下，調皮地說：“這是秘密！”

　　從這以后丁鑫鑫有許多朋友，這次經歷讓我知道“人不可貌相，海水不可斗量”的真實含義，班級里的每個同學都可能是一匹黑馬，不容小覷。

掌聲又響起來作文8

　　世界上沒有完全平坦的路，總會有泥濘，總會有一道道坎阻擋我們前進的步伐。這道坎，也許很難跨過，但只要跨過了這道坎，就會響起掌聲，勝利的曙光就在眼前。

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，教室里靜悄悄的。我暗下決心，這節課我一定要克服膽怯，勇敢地把手舉起來。

　　老師出了第一道題。我一看，心中竊喜，太簡單了。可我的手似乎有千斤重，任憑我怎么用力都無濟于事。我眼睜睜地看見一個同學響亮地說出了答案，我的答案和他的一摸一樣。

　　老師又出了一題，加大了難度。我暗喜，這題好像似曾相識，昨天在輔導書上做過。望著周圍的同學都在絞盡腦汁地想，有的眉頭緊鎖，有的干脆放棄了。這是一個好機會來展現我自己。可是，我的手上像被強力膠水粘在了桌子上，使我動彈不得。我一定要舉起來。我一只手托著另一只手，手指已經超出桌面了，繼續。“噔”一聲，手重重地敲在了桌子上。正當我準備繼續嘗試的時候，一位同學搶在了我前面報出了答案。和我的'答案一樣。

　　最后一題，難度最大。我暗暗高興，這題我會做。可是我很緊張，不敢舉手。老師似乎看出了我的心思。“大家要踴躍嘗試，會做的就站起來大聲地說。我們給他們一點掌聲。”下面響起了掌聲。“嗖”地一下，我不管三七二十一地站了起來，同桌被我這陣勢嚇了一下。當我報出正確答案的那一刻，下面響起了經久不息的掌聲。在這雷鳴般的掌聲中，同學們都用贊許的眼光看著我。

　　掌聲，是對一個人的鼓勵，也是對一個人的贊許。那一次，是鼓勵的掌聲。

掌聲又響起來作文9

　　家長會畫上了圓滿的句號，會上的一幕情景仍然在我的腦海中回蕩。這是我第一次主持家長會………

　　當接到老師給我的這個任務時，我的心里十分激動，在那么多家長面前，特別是在媽媽面前主持會議，想想都神氣。但轉念一想，要是我主持不好，在家長們面前語無倫次，講不出話來，那該有多尷尬。想完這些，我便開始緊鑼密鼓的籌備起來……

　　時間如同白駒過隙，轉眼間家長會來了。看著家長陸續進了教室，我的心里像懷揣著一只“小兔子”，“怦！怦！”地跳著，覺得頭皮發麻，連腿都有些僵硬了。我深吸一口氣，拍拍胸膛，走上講臺。剛定住腳步，就發現臺下許許多多雙眼睛在盯著我，我有些不知所措，心里發慌。“我會不會卡殼呢？我會不會忘詞呢？我會不會在家長們、同學們面前出洋相呢……”所有的擔心和疑問在我腦海里像放電影一樣閃過。手心里冒出了冷汗，我的腦子頓時一片空白……

　　老師好像看出了我的'心思，向我投來信任的目光。我心里暗下決心，一定不能辜負老師對我的期望與信任。

　　“各位家長，下午好！我是今天的會議主持人薛皓天……”我用洪亮的聲音做了開場白。由于緊張，再加上脫稿，我說出每個字都很吃力，臉上像沸騰的水一樣燙。為什么我再之前不再好好準備一下呢？為什么我不先對同學們練習一遍呢？無奈中我將無助的目光投向媽媽。她朝我豎起大拇指，正在用口型告訴我：不要急，慢慢來。我靜下心來，老師和同學們也投來鼓勵的眼神，我便鼓起勇氣，繼續主持……

　　“很好，很好！”感覺我身邊響起一個熟悉的聲音，這堅定有力的話語像一束陽光照在了我的心靈深處。頓時我信心倍增，拋開一切顧慮全身心地融進了家長會，有條不紊地總結班里各小組的積分情況。

　　老師在臺下用寬容而又肯定的眼神對我點了點頭，我心里激動萬分，家長們各自笑著對我點了點頭，向我投來肯定的目光。當我宣布結束時，臺下響起了雷鳴般的掌聲……

掌聲又響起來作文10

　　記得我上小學四年級的時候，學校舉行了一場有關“好書推薦”的演講活動，每個班級推選一人參加。我很想參加，畢竟登上舞臺是我從小就有的夢想，一想到舞臺上燈光閃爍，我的心總是跳個不停；可是，舞臺下卻有上百人目不轉睛地盯著我，我也害怕極了，顯得不夠自信。經過久久的.沉思，我還是決定參加比賽。

　　比賽現場人山人海，全校七百多名師生使整個會場沸騰了。我身在班級隊列中，心中充滿了恐懼，手不停地攥著衣角，顫抖著，呼吸也顯得格外急促，馬上要輪到我了，我在心里不停地安慰自己：沒什么大不了的，既然做出了這樣的決定，那就要勇敢地去面對。終于，輪到我了，我深深地吸了一口氣，疾步走上臺去，用婉轉動聽的聲音開始了我的演講，表達我對書中人物、事物最真實的看法，字字鏗鏘有力。我不再害怕，變得自信起來。至少，我的夢想已經實現，我登上了舞臺；至少，我用盡了全力，我問心無愧。

　　我以“謝謝大家”結束了我的演講，頓時臺下響起了排山倒海般的掌聲。我情不自禁地想哭，淚水已經涌到了我的眼眶邊，我竭力忍住想哭的沖動，但睫毛上還是沾了幾滴淚水，在燈光下顯得晶瑩剔透，閃爍著動人的光芒。我突然覺得這掌聲格外動聽，它使我渾身充滿了力量。

掌聲又響起來作文11

　　“孤獨站在舞臺上，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨。多少青春不在，多少情懷更改，我還擁有你的愛。

　　仿佛初次的舞臺，聽到第一聲喝彩，我的眼淚忍不住掉下來。經過失敗，經過多少等待，告訴自己要忍耐。

　　掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在：掌聲響起來，我心更明白，歌聲交匯你我的愛。”

　　聽著這首歌，我想起了小學時的我！

　　那時，我上小學3年級，校園組織了“慶祝六一兒童節”這一活動，每個班都得準備一兩個節目，一向不懂這方面的我，竟被選去參加。當時阿，我嚇得臉一陣紅一陣白，真不明白該怎樣辦。老師讓我們排練節目，安排好節目我只顧演上去就好。

　　沒多久，就到了那天“六一兒童節”。我真的很害怕，害怕丟人，丟班級的面子。結果可想而知！！我緊張的要命，上臺忘詞的那份尷尬！！被人取笑我永久銘記心中，不會忘記。

　　又一次“六一”，老師仿佛“執迷不悟”似的.仍然選我，上次的尷尬、丟人，使我怯場了。但是，老師、同學給我的鼓勵，使我壯大了膽子。上去，簡單流利地圓滿完成任務，臺下的一陣掌聲使我的心好似裝了一只小鹿，砰砰亂跳。那時我真得很高興，因為我嘗到了勝利的喜悅與甜美！

掌聲又響起來作文12

　　奧運正在進行，中國正在努力，世界正在加油，奧運會開幕了，中國人圓夢了。在這世界最大的體育賽事中，許多人實現了自己的夢想，突破了自己，贏得了令人尊敬的勝利。張娟娟射下了傳奇，男子體操代表團一雪前恥，而女子體操代表團則創造奇跡，佟文一瞬決殺，還有仲滿刺穿了24年的一劍，這些勝利都讓我們熱血沸騰，掌聲雷動……

　　在這些掌聲之下，我們也要看到那些曾為金牌拼搏過，但沒有完成夢想的人，他們更值尊重，更應該鼓掌。

　　在8月9日，第一天的比賽中被應為是最有希望奪下首金的杜麗，因受不了主場衛冕壓力決賽，只打出了平庸的.成績，她輸了，只排到第五名。她走進采訪去的那一刻，她再也控制不住了自己，哭了。在這之前杜麗一直忍著。可是就在4天后，杜麗在女子三姿賽中首奪金。這一次杜麗又哭了，是這4天來對自己的釋放，淚水未干，卻已經露出從心底發出的微笑，讓我們高舉雙手為這位堅強的姑娘祝賀。

　　同樣身為射擊運動員的朱啟南，在8月15日的10米氣步槍決賽中，不敵印度選手賓德拉摘的銀牌，這枚銀牌并不是對朱啟南和她教練的等量回報，眼淚一忍再忍，終到忍無可忍，朱啟南在領獎臺上灑淚，而賓德拉在振臂高呼印度的第一枚金牌，印度國歌奏畢，在距離出口10米遠時，他突然高舉左臂食指向天，讓我們高舉雙手為這位淚泣的男兒加油！

　　劉翔，這個名字在4年前，早已家喻戶曉。在全世界的注視下，他走進了110米欄的預選賽場。那一剎那，全場沸騰。“砰”開始了，劉翔艱難地跑了兩步，因有人搶跑，所以重新起跑。在這時，劉翔作出了全大家驚訝的決定放棄比賽，就這樣因為腳傷，劉翔放棄了轉身離開了賽場。有的觀眾不認同劉翔的做法，其實不然運動員受傷是最正常不過的事，只要你用心認真想想，如果不是迫不得已，那么他是不會做這樣的決定的，有誰不希望在自己家問口參賽呢？就算沒有奪金牌，他能決定放棄比賽，對他來說已經是一個勝利了，這樣一個轉身是他勝利的標識。所以，讓我們高舉我們的雙手為這轉身的勝利鼓掌……

　　不僅是他們，還有當埃里克·尚托拖著癌癥之軀為追逐奧運夢想無怨無悔；當哥倫比亞運動員奧斯卡·菲格羅亞試舉杠鈴時竟然7次脫手；當南非“獨腿飛魚”納塔莉·杜托伊特在女子10公里馬拉松游泳比賽中展現斗志，還有阿富汗婦女不惜頂著被殺的罪名參加奧運會。我們不會吝嗇自己的掌聲，讓我們伸出我們的雙手為他們鼓掌，為中國鼓掌，更為世界鼓掌……

掌聲又響起來作文13

　　曾記得有一個幼稚的小男孩一聲一聲的叫著媽媽。轉眼間，我已成了一個暢所欲言的少年，自豪的邁進中學，盡情地享受著學習的樂趣。

　　課堂上，我不敢舉手。即使我有委婉動聽的語言流利的回答老師那可以令教室鴉雀無聲的.問題，也會放棄這個可以使同學對我刮目相看的機會。在班上，因為我膽小如鼠不敢和別人說話，所以我沒有一個可以談心的人，孤苦伶仃，一人承受著失敗的痛苦，享受著成功的喜悅。在 一次偶然的機會，我受到萬人矚目的眼光，從那以后我拾回了屬于自己的自信。

　　那是個陽光明媚的有日子，老師抽人背課文，我昨天就已經在家背得滾瓜爛熟，盡管是這樣，但還是很害怕。班長身為班干，當然第一個背。只見他慢吞吞的走上講臺，平日那抑壓群雄的威風早沒了，咯咯嗒嗒地`像經歷了一番生死離別一樣痛苦地背完了。頓時，老師的臉，剛才還是萬里晴空在一瞬間就變成烏云密布了。讓我始料未到的是二個“開刀”的就是我，我的臉“刷”地一下紅了，我什么都沒想，不知不覺已經將整片課文流利地背了下了。當我轉過身，老師正用贊許的目光看著我，耳邊是一陣排山倒海般的掌聲，我還愣在那里。 掌聲， 在教室里久久回蕩……從那以后，我好像換了一個靈魂似的，變得活潑開朗起來。

　　我明白了：掌聲每個人都可以擁有，只要我們有勇氣去爭取，總有一天會讓世界的掌聲響起來……

掌聲又響起來作文14

　　掌聲，在舞臺上，在同學表演完，在同學取得進步的時候……而這一次的掌聲在運動會的操場上響起。

　　一個風和日麗的星期三，我們學校舉行了一場運動會。

　　我興高采烈的來到教室，看著我們班榮獲的獎狀，雖然不多，但只要我們在努力一些，一定可以在更多的項目上取得優異成績。“三跳”比賽開始了，同學們激動的觀看著比賽為操場上面的運動員們搖旗吶喊。前兩跳的比賽結束了，經過激烈的角逐，我們班在跳高和跳繩項目中都榮獲了第一名，現在就剩下跑步了，如果跑步也能得第一名，我們就可以榮獲綜合第一名。決定命名的時刻即將到來，參賽的隊員們站在相應的位置，打起了十二分精神，只聽“砰”的一聲槍響，他們像離弦的箭一樣飛跑出去，操場上頓時爆發出熱烈的呼喊——“加油！加油！”，只見我們班的隊員遠遠的把其他班的隊員甩在了后面。不一會兒，第五跑道的隊員追上來了，大家急的像熱鍋上的螞蟻，擔心我們班的隊員會被別的班的隊員超過。然而，我們班的隊員并沒有辜負大家的期望，他咬著牙拼盡全力地往前沖，終于在快要到達終點的時候趕超回來，勝利了！勝利了！這時候操場上響起了熱烈的'掌聲，同學們互相擁抱，沖著我們班的英雄豎起了大拇指。

　　我們班最終獲得了運動會“綜合第一名”的殊榮，大家都高興的笑著慶祝這來之不易的勝利。

　　這次運動會我們班跑步的運動員讓我非常感動，他的竭盡全力讓我明白了一個道理：只要堅持下去，勝利就在前方。我們的掌聲為他響起，為不懼艱險的人們響起，為千千萬萬努力拼搏、堅持到最后的人們響起。

掌聲又響起來作文15

　　幼時的我，成績絕不算優秀，每日無心學習，只盼早些放學能與伙伴們在房前屋后追逐打鬧。于是我便成為了老師常請去“喝茶”的對象。

　　又是一次單元考。

　　我看著空白的答卷，一籌莫展，“小明騎車去上學用了八分鐘……”讀完題，我的腦中比答卷還要空白。怎么解呀？條件與所求結果好像沒有直接聯系。看著運筆如飛的同桌早已寫到了背面，我更是著急了。要是考不好，我一定又會被老師叫去辦公室，又會被請家長，回到家爸媽一定不會放過我的。

　　目光再次轉向同桌，我靈機一動，一個“好”主意閃現在我的腦海。

　　同桌幾乎次次考試不是滿分就是接近滿分，她的答案一定正確率極高。我不由得瞟了瞟她的卷子，可馬上又將目光收回。萬一被發現了怎么辦？那后果一定比考不好還要嚴重吧……我有些惶恐不安。但我又將目光越了過去……噢！原來這題這樣解！同桌似乎發現了什么，抬起頭來，疑惑地望了我一眼。我不敢面對她的目光，連忙作奮筆疾書狀寫下了答案。

　　接著，我又用同樣的方法盜來了多題答案。

　　幾天后，成績出來了。

　　同桌一如既往名列班級第一。而我，是第二。

　　從老師手中接過卷子時，臺下響起了熱烈的掌聲。那掌聲于同桌，是她的榮耀；而于我，更像是一種諷刺。我心驚膽戰地站在臺上“享受”著老師的表揚，心中希望能夠快些下臺。

　　下課后，同桌拿起我的卷子，掃了幾眼，便問道：“答案哪來的？”她銳利的目光像是要穿透我的心，直找出我內心的想法。“我……自己寫的呀……”依然不敢迎上她的`目光。“抄我的吧？”她簡短的四個字便將我的所有心理防線變得不堪一擊。“是……”我低下頭。“要不要告訴老師？”“不要……”我咬著嘴唇。“那好吧，我可以替你保密，但是——”她拖長了聲音，似乎在宣讀對我的審判，“你答應我下次不要再做這樣的事了。”“嗯！”我感激地看著同桌。

　　從那天起，不知哪來的動力，我每天回家必定先完成作業再玩。上課時，也變得認真了。不再隨便敷衍了事。或許是想要在下次考試中取得好成績，也或許是想履行對同桌的承諾，總之我一反平常地努力起來。

　　新一次單元考試成績出來了，掌聲依然屬于同桌。但下課后，她淡淡地看了一眼我的成績，為我鼓起掌來。

　　“我的掌聲，不是為你的成績，而是為你重新拾回誠信而感到高興。”

　　這再一次的掌聲雖然只有短短幾秒鐘，清脆的幾聲拍掌遠不如全班來得熱烈，但我知道，這榮耀才是真正屬于我的，有充足的理由去接受！

　　掌聲又響起來，我為自己自豪。

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