掌聲又響起來作文集合[15篇]
在平日的學習、工作和生活里,大家都經常看到作文的身影吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的掌聲又響起來作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
![掌聲又響起來作文集合[15篇]](/pic/00/d7f7cec428_5fbf7f31bc9ad.jpg)
掌聲又響起來作文1
什么聲音是最美妙的?是贊美的聲音。但當我們情感已超越語言的表達時,我們便以“掌聲”代替了語言。
掌聲,贊許之聲,美妙的聲音。
再一星期,就是三年一次的鋼琴表演,那個表演十分盛大且特別,想在臺上待五分鐘,便需要在臺下苦練五年。而我當然也不例外,練習了十分長久的時間,才等到機會可以在那令人向往的舞臺表演。
今天我終于可以站上那舞臺了,在準備時,非常的緊張,不斷的告訴自己“只須將自己的情感轉成琴聲,表達給觀眾就好了!”。當我坐上琴椅,還是微微的顫抖,我開始彈奏,但彈奏時,我并沒有聽見琴聲,只看見自己的手指在琴鍵上不斷滑動,專心的以琴聲與觀眾交流,當我的手指落在最后的琴鍵上──我演奏完畢。
我走向臺前,靜靜的鞠了躬,臺下鴉雀舞聲,我心想難不成彈得極差嗎?連些微的掌聲也沒有──突然臺下爆出了熱烈的掌聲,我感到贊許在我心中輕輕的躍動,在我體內無聲的共鳴,我想我的鋼琴得再練練了,因為我輸了,我輸給那平凡簡單的聲音──掌聲,那掌聲充滿了贊美,很飽滿。聽起來像那整谷的蝴蝶,一起拍動翅 膀飛向那蔚藍之空,飛向那藍藍的天空,飛得很遠,飛到深深蒼穹,飛進我原是冰冷的心──令人感到好暖和。我也不禁舉起了雙手,拍動手掌,以掌聲回應歡眾 “謝謝你們,我收到你們的贊美了,謝謝!那贊美真的好溫暖、好美”。
掌聲,感謝之聲,美妙之聲。
我想我忘也忘不了那悅耳的.聲音,那很美很令人動容,是一種神奇的聲音,不必以語言表達,不用復雜的節拍與音調,是簡單而不凡的聲音。
輕易的表達了復雜的感情,掌聲,是一種藝術,華麗而不做作的聲音,我想我好好珍惜那短短十秒的掌聲,因為那很美,美得醉人。
掌聲又響起來作文2
“啪,啪……”臺下響起了雷鳴般的掌聲,這是贊美的掌聲;在比賽時勝利的掌聲,這些是對人們最大的鼓勵,或許一次掌聲會改變我們的人生,或許會把我們從膽小的人生中拉出來走向那光明的世界,掌聲多么重要啊!
在一個風和日麗,天高云淡的日子,老師讓我們每一個人都來講一個小故事,我們的'一個同學她是一個膽小怕生的女孩,我們下課出去玩會兒,只有她一個人孤單地坐在教室那黑暗的角落里,遠遠望著我們快樂地玩耍,她害怕我們不喜歡她,也從不和我們說話。我講完了一個個小故事,突然,老師說:“夏寧,來給大家講個故事吧!”她低下頭,臉微微發紅,眼睛閃著淡淡的淚光。不知是誰,帶頭鼓起了掌,緊接著掌聲如潮水般涌起,她的頭微微抬起,天啊!她站起來了,在掌聲中夏寧邁著強有力的步伐走上了講臺,她用銀鈴般的聲音向我們講述著一個美麗而悲傷的故事,全班沉浸在這個故事中。有人甚至淚落如珠,她的故事講完了,如下又涌起了雷鳴似的掌聲,夏寧自信,驕傲地從講臺上下來。
從那以后,夏寧和我們在陽光下玩耍,和我們一起生活在同一片藍天下。
生活中,人人需要掌聲。取得成績和榮譽,掌聲會給人以激勵;面對困難的考驗,掌聲會給人以信心,給人以勇力。應該說,掌聲就是一種肯定,是一種鼓勵,也是一種尊重。
掌聲又響起來作文3
“掌聲響起來,我心更明白······”正如這首《掌聲響起來》所唱的,掌聲,有一種奇特的魔力。
今天下午,金筆的老師讓我們做了一個游戲:掌聲的魔力。在這次游戲中,老師告訴大家掌聲的魔力到底是什么:掌聲可以使人在挫折時重新振作起來;可以使人在消沉之際打起精神······這便是掌聲的魔力。
事實上的確如此。當我們遇到困難、挫折時,掌聲會激勵、鞭策我們,幫助我們走出困境;當我們成功時,掌聲將讓我們興奮,使我們有信心繼續獲得成功;當我們自卑時,掌聲能使我們擁有信心,使得我們變得自信······沒有掌聲的`演出是不精彩的,因為這樣會使人無助、迷茫甚至恐懼。
春秋戰國時期編寫巨著《離騷》的愛國詩人屈原,因君王不識人才,又沒有大臣舉薦他,沒有得到應有的掌聲,最終被流放他鄉。在得知祖國被滅后,經不住亡國之痛,最終,在異國他鄉投江自盡,含恨歸天。
著名天文學家哥白尼,對傳統的“地心說”表示懷疑,并勇敢提出了“日心說”1。地球是圓的。2。太陽處于宇宙中間,所有的星辰都圍繞著它轉。3。地球不僅圍繞著太陽轉,還自轉。可這個推論并沒有得到掌聲,許多貴族并不相信,就連人民也不信他的推論。人們紛紛指責他,說他是“魔鬼”。最終,哥白尼被吊死。
掌聲是前進的動力,是奮斗的動力,是創造的動力,它本身就是世界上最美的魔力。讓我們伸出雙手,為他人,也為自己鼓掌吧!
掌聲又響起來作文4
一段優美的文字,一個良好的成績,一個良好的學習習慣都能讓別人為之鼓掌,老師、朋友還是同學,或真誠、或隨意,可往往我們遺忘的,是母親的掌聲。
她告訴我。我在出生十個月后學會說話,雖然第一個喊的不是她,可她依然滿心歡喜,那時候,她眼里充滿了亮光,臉上寫滿了溫柔。我想,當時我一定激動的鼓掌吧。
外婆告訴我,我在一歲多的時候學會了走路,她激動的把我抱起,拉著我從廚房一步一步的走向客廳,我想,當時她一定在鼓掌。
一次過年回老家,無聊至極,翻找舊物,發現在箱子的最底層,有個黑色牛皮筆記本,會是誰的呢?我拿起日記本有些嫌棄的吹了吹上面的灰,翻開第一頁,上面是母親并不娟秀的字;寶寶日記,右下角還有一個笑臉,日記里,有她懷我時的心情,有她宇父親討論我名字時的甜蜜,還有我名字的由來,以及她生我時的痛苦。
母親從來沒有對我說過她有多愛我,可她的掌聲卻從未斷過。
當年,是我追逐的她的腳步,在我體力不支時,她會停下來等一等。可如今,已有些皺紋的`她,努力的來追我的腳步,可,不知是我長大了,還是她老了,我們的距離越來越大,直到那掌聲越來越小。她看著我跑過這個路口,在下個轉角處不見,她沒有用任何的話來挽留。
她從來沒說過她有多愛我,她怕這種愛會絆住我的腳步,可她卻把所有的愛都注入到掌聲里,時光已經把她從當年的少女磨成了如今溫柔從容的模樣,每一條皺紋都是歲月的饋贈。而你的手,是我見過最美的。不是只有優秀的人才有資格得到掌聲,從小到大我們得到的掌聲不少,但其中有一大半都是母親給的。
很幸福,我有母親的掌聲。
掌聲又響起來作文5
一曲終了,耳畔回響的,除了掌聲,還是掌聲。人們夸他是“世紀音樂天才”,是“百年難得一遇”。可在數年前,誰又記得誰?
他曾經是一個歌手,在那種無名的小酒吧內,聲嘶力竭地唱好每一首歌,只為多賺那么幾元,盡管很累,但能夠溫飽,他已經很知足了。直到一場突入其來的疾病,使他聲帶受損,無法歌唱,他傾盡所有去拯救,可還是無望。聲音變得嘶啞,沒有一家酒吧肯要他,房子也因為要省錢而退租了。
從此,他生活在天橋下,和一個小女孩一起。雖然素不相識,從未說話,但有個人在身邊陪著,也挺好的。
有天上午,以前他樓上的一個富人搬家了,她將一臺破舊不堪的鋼琴贈與他,他明白那是富人間的游戲,雖然他再怎么不甘心,再怎么有骨氣,卻也還是收下了。
雖然他本來不是干這行的,但在酒吧里也有學到點。利用殘存的記憶彈了一首曲子,他本來以為自己可以,沒想到連自己都聽不下去了。他似乎看不到光芒了,絕望地用那同樣聽不下去的聲音嘶吼,一聲聲,那么黑,如同別人看不見他的眸子,見不到底,只有赤裸裸的嘲諷。握緊拳頭,砸在黑暗的現實上,忽然,他聽見了掌聲,環顧四周,卻并沒有人。真是的,連自己的耳朵都在嘲笑自己啊。可掌聲依舊持續不斷,他低頭一看,發現那個小女孩稚嫩的雙手不停地張開又合上。
“為什么?”他極其詫異地問道。
小女孩并沒有回答,而是又豎起一個大拇指。
他的內心受到了極大的震撼,或許這個小女孩并不知道她的掌聲創造了什么,但事實就是那樣,他天天勤奮的練琴,就為了那個只屬于自己的掌聲!他沒有譜,就自己作曲;沒有基礎,就從零開始。
現在,他站在世界著名的舞臺上,當琴上最后一個鍵緩緩按下后,他迎來了人生的高潮,再次迎來了只屬于他自己的`掌聲。
那天,作為歌手的他在病痛中死亡;那天,作為鋼琴家的他在病痛中誕生,在天橋下蘇醒。在他創作的曲目中,人們聽到了悲傷,卻能看見破曉黎明的曙光。
等浮光散去,可以看到前方的路,聽到了掌聲又一次響起……
掌聲又響起來作文6
“掌聲響起來,我心更明白……”每當我聽起這首歌,就會想那天數學公開課上同學們的表現。
記得那一次,縣里的領導到我們實驗二校來視導。要聽一節數學課,正好定在了我們班。上課鈴響了,同學們乖乖地坐在座位上,等待數學老師來上課。這節課要學習的是加法交換律,經過老師的一步步啟發,我們最后學會了。此刻老師讓我們用更簡便的方法來表現出加法交換律的優勢所在。
頓時,教室里小手林立,同學們一個接一個地起來回答千變萬化的題目,錯綜復雜的`交換,但是同學們心中既把握了湊零為整,又掌握了“a+b=b+a”的規律。這時教室中傳出了陣陣掌聲。
這掌聲在教學樓中陣陣回蕩。
掌聲又響起來作文7
我們班來了一位新同學,他的名字叫做丁鑫鑫。
他是一個很安靜的小男孩,因為性格內向,加上又新到班級,老師和同學們都是陌生的',所以他的朋友不多。
這節課是英語課,劉老師問:“誰能把糖果這個單詞寫出來?”我們都不敢上臺,害怕自己寫錯了,受到別人的嘲笑。這時有只小手舉起來了,我心里想不會是班長吧!我回頭一看,不會吧,我沒有看錯吧!居然是他——丁鑫鑫。我驚得嘴巴都張大了。
這時劉老師說:“丁鑫鑫,你上臺來寫吧!我們的目光一齊看向丁鑫鑫。這時只見丁鑫鑫在黑板上快速地寫下“Candy”這個單詞,滿臉通紅地走下了講臺。劉老師贊許地說:“丁鑫鑫同學寫得完全正確,請大家掌聲鼓勵一下!”“啪啪啪”,掌聲如此熱烈!掌聲慢慢變小,直到沒有。這時傳來竊竊私語,有的同學說:“這還是丁鑫鑫嗎?”“不像呀?”“太不可思議了!”“是呀!”大家就這樣,你一言我一語地議論了起來!
下課了,我們都到丁鑫鑫的座位上討教他的學習妙招,他一只眼眨了一下,調皮地說:“這是秘密!”
從這以后丁鑫鑫有許多朋友,這次經歷讓我知道“人不可貌相,海水不可斗量”的真實含義,班級里的每個同學都可能是一匹黑馬,不容小覷。
掌聲又響起來作文8
世界上沒有完全平坦的路,總會有泥濘,總會有一道道坎阻擋我們前進的步伐。這道坎,也許很難跨過,但只要跨過了這道坎,就會響起掌聲,勝利的曙光就在眼前。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了,教室里靜悄悄的。我暗下決心,這節課我一定要克服膽怯,勇敢地把手舉起來。
老師出了第一道題。我一看,心中竊喜,太簡單了。可我的手似乎有千斤重,任憑我怎么用力都無濟于事。我眼睜睜地看見一個同學響亮地說出了答案,我的答案和他的一摸一樣。
老師又出了一題,加大了難度。我暗喜,這題好像似曾相識,昨天在輔導書上做過。望著周圍的同學都在絞盡腦汁地想,有的眉頭緊鎖,有的干脆放棄了。這是一個好機會來展現我自己。可是,我的手上像被強力膠水粘在了桌子上,使我動彈不得。我一定要舉起來。我一只手托著另一只手,手指已經超出桌面了,繼續。“噔”一聲,手重重地敲在了桌子上。正當我準備繼續嘗試的時候,一位同學搶在了我前面報出了答案。和我的'答案一樣。
最后一題,難度最大。我暗暗高興,這題我會做。可是我很緊張,不敢舉手。老師似乎看出了我的心思。“大家要踴躍嘗試,會做的就站起來大聲地說。我們給他們一點掌聲。”下面響起了掌聲。“嗖”地一下,我不管三七二十一地站了起來,同桌被我這陣勢嚇了一下。當我報出正確答案的那一刻,下面響起了經久不息的掌聲。在這雷鳴般的掌聲中,同學們都用贊許的眼光看著我。
掌聲,是對一個人的鼓勵,也是對一個人的贊許。那一次,是鼓勵的掌聲。
掌聲又響起來作文9
家長會畫上了圓滿的句號,會上的一幕情景仍然在我的腦海中回蕩。這是我第一次主持家長會………
當接到老師給我的這個任務時,我的心里十分激動,在那么多家長面前,特別是在媽媽面前主持會議,想想都神氣。但轉念一想,要是我主持不好,在家長們面前語無倫次,講不出話來,那該有多尷尬。想完這些,我便開始緊鑼密鼓的籌備起來……
時間如同白駒過隙,轉眼間家長會來了。看著家長陸續進了教室,我的心里像懷揣著一只“小兔子”,“怦!怦!”地跳著,覺得頭皮發麻,連腿都有些僵硬了。我深吸一口氣,拍拍胸膛,走上講臺。剛定住腳步,就發現臺下許許多多雙眼睛在盯著我,我有些不知所措,心里發慌。“我會不會卡殼呢?我會不會忘詞呢?我會不會在家長們、同學們面前出洋相呢……”所有的擔心和疑問在我腦海里像放電影一樣閃過。手心里冒出了冷汗,我的腦子頓時一片空白……
老師好像看出了我的'心思,向我投來信任的目光。我心里暗下決心,一定不能辜負老師對我的期望與信任。
“各位家長,下午好!我是今天的會議主持人薛皓天……”我用洪亮的聲音做了開場白。由于緊張,再加上脫稿,我說出每個字都很吃力,臉上像沸騰的水一樣燙。為什么我再之前不再好好準備一下呢?為什么我不先對同學們練習一遍呢?無奈中我將無助的目光投向媽媽。她朝我豎起大拇指,正在用口型告訴我:不要急,慢慢來。我靜下心來,老師和同學們也投來鼓勵的眼神,我便鼓起勇氣,繼續主持……
“很好,很好!”感覺我身邊響起一個熟悉的聲音,這堅定有力的話語像一束陽光照在了我的心靈深處。頓時我信心倍增,拋開一切顧慮全身心地融進了家長會,有條不紊地總結班里各小組的積分情況。
老師在臺下用寬容而又肯定的眼神對我點了點頭,我心里激動萬分,家長們各自笑著對我點了點頭,向我投來肯定的目光。當我宣布結束時,臺下響起了雷鳴般的掌聲……
掌聲又響起來作文10
記得我上小學四年級的時候,學校舉行了一場有關“好書推薦”的演講活動,每個班級推選一人參加。我很想參加,畢竟登上舞臺是我從小就有的夢想,一想到舞臺上燈光閃爍,我的心總是跳個不停;可是,舞臺下卻有上百人目不轉睛地盯著我,我也害怕極了,顯得不夠自信。經過久久的.沉思,我還是決定參加比賽。
比賽現場人山人海,全校七百多名師生使整個會場沸騰了。我身在班級隊列中,心中充滿了恐懼,手不停地攥著衣角,顫抖著,呼吸也顯得格外急促,馬上要輪到我了,我在心里不停地安慰自己:沒什么大不了的,既然做出了這樣的決定,那就要勇敢地去面對。終于,輪到我了,我深深地吸了一口氣,疾步走上臺去,用婉轉動聽的聲音開始了我的演講,表達我對書中人物、事物最真實的看法,字字鏗鏘有力。我不再害怕,變得自信起來。至少,我的夢想已經實現,我登上了舞臺;至少,我用盡了全力,我問心無愧。
我以“謝謝大家”結束了我的演講,頓時臺下響起了排山倒海般的掌聲。我情不自禁地想哭,淚水已經涌到了我的眼眶邊,我竭力忍住想哭的沖動,但睫毛上還是沾了幾滴淚水,在燈光下顯得晶瑩剔透,閃爍著動人的光芒。我突然覺得這掌聲格外動聽,它使我渾身充滿了力量。
掌聲又響起來作文11
“孤獨站在舞臺上,聽到掌聲響起來,我的心中有無限感慨。多少青春不在,多少情懷更改,我還擁有你的愛。
仿佛初次的舞臺,聽到第一聲喝彩,我的眼淚忍不住掉下來。經過失敗,經過多少等待,告訴自己要忍耐。
掌聲響起來,我心更明白,你的愛將與我同在:掌聲響起來,我心更明白,歌聲交匯你我的愛。”
聽著這首歌,我想起了小學時的我!
那時,我上小學3年級,校園組織了“慶祝六一兒童節”這一活動,每個班都得準備一兩個節目,一向不懂這方面的我,竟被選去參加。當時阿,我嚇得臉一陣紅一陣白,真不明白該怎樣辦。老師讓我們排練節目,安排好節目我只顧演上去就好。
沒多久,就到了那天“六一兒童節”。我真的很害怕,害怕丟人,丟班級的面子。結果可想而知!!我緊張的要命,上臺忘詞的那份尷尬!!被人取笑我永久銘記心中,不會忘記。
又一次“六一”,老師仿佛“執迷不悟”似的.仍然選我,上次的尷尬、丟人,使我怯場了。但是,老師、同學給我的鼓勵,使我壯大了膽子。上去,簡單流利地圓滿完成任務,臺下的一陣掌聲使我的心好似裝了一只小鹿,砰砰亂跳。那時我真得很高興,因為我嘗到了勝利的喜悅與甜美!
掌聲又響起來作文12
奧運正在進行,中國正在努力,世界正在加油,奧運會開幕了,中國人圓夢了。在這世界最大的體育賽事中,許多人實現了自己的夢想,突破了自己,贏得了令人尊敬的勝利。張娟娟射下了傳奇,男子體操代表團一雪前恥,而女子體操代表團則創造奇跡,佟文一瞬決殺,還有仲滿刺穿了24年的一劍,這些勝利都讓我們熱血沸騰,掌聲雷動……
在這些掌聲之下,我們也要看到那些曾為金牌拼搏過,但沒有完成夢想的人,他們更值尊重,更應該鼓掌。
在8月9日,第一天的比賽中被應為是最有希望奪下首金的杜麗,因受不了主場衛冕壓力決賽,只打出了平庸的.成績,她輸了,只排到第五名。她走進采訪去的那一刻,她再也控制不住了自己,哭了。在這之前杜麗一直忍著。可是就在4天后,杜麗在女子三姿賽中首奪金。這一次杜麗又哭了,是這4天來對自己的釋放,淚水未干,卻已經露出從心底發出的微笑,讓我們高舉雙手為這位堅強的姑娘祝賀。
同樣身為射擊運動員的朱啟南,在8月15日的10米氣步槍決賽中,不敵印度選手賓德拉摘的銀牌,這枚銀牌并不是對朱啟南和她教練的等量回報,眼淚一忍再忍,終到忍無可忍,朱啟南在領獎臺上灑淚,而賓德拉在振臂高呼印度的第一枚金牌,印度國歌奏畢,在距離出口10米遠時,他突然高舉左臂食指向天,讓我們高舉雙手為這位淚泣的男兒加油!
劉翔,這個名字在4年前,早已家喻戶曉。在全世界的注視下,他走進了110米欄的預選賽場。那一剎那,全場沸騰。“砰”開始了,劉翔艱難地跑了兩步,因有人搶跑,所以重新起跑。在這時,劉翔作出了全大家驚訝的決定放棄比賽,就這樣因為腳傷,劉翔放棄了轉身離開了賽場。有的觀眾不認同劉翔的做法,其實不然運動員受傷是最正常不過的事,只要你用心認真想想,如果不是迫不得已,那么他是不會做這樣的決定的,有誰不希望在自己家問口參賽呢?就算沒有奪金牌,他能決定放棄比賽,對他來說已經是一個勝利了,這樣一個轉身是他勝利的標識。所以,讓我們高舉我們的雙手為這轉身的勝利鼓掌……
不僅是他們,還有當埃里克·尚托拖著癌癥之軀為追逐奧運夢想無怨無悔;當哥倫比亞運動員奧斯卡·菲格羅亞試舉杠鈴時竟然7次脫手;當南非“獨腿飛魚”納塔莉·杜托伊特在女子10公里馬拉松游泳比賽中展現斗志,還有阿富汗婦女不惜頂著被殺的罪名參加奧運會。我們不會吝嗇自己的掌聲,讓我們伸出我們的雙手為他們鼓掌,為中國鼓掌,更為世界鼓掌……
掌聲又響起來作文13
曾記得有一個幼稚的小男孩一聲一聲的叫著媽媽。轉眼間,我已成了一個暢所欲言的少年,自豪的邁進中學,盡情地享受著學習的樂趣。
課堂上,我不敢舉手。即使我有委婉動聽的語言流利的回答老師那可以令教室鴉雀無聲的.問題,也會放棄這個可以使同學對我刮目相看的機會。在班上,因為我膽小如鼠不敢和別人說話,所以我沒有一個可以談心的人,孤苦伶仃,一人承受著失敗的痛苦,享受著成功的喜悅。在 一次偶然的機會,我受到萬人矚目的眼光,從那以后我拾回了屬于自己的自信。
那是個陽光明媚的有日子,老師抽人背課文,我昨天就已經在家背得滾瓜爛熟,盡管是這樣,但還是很害怕。班長身為班干,當然第一個背。只見他慢吞吞的走上講臺,平日那抑壓群雄的威風早沒了,咯咯嗒嗒地`像經歷了一番生死離別一樣痛苦地背完了。頓時,老師的臉,剛才還是萬里晴空在一瞬間就變成烏云密布了。讓我始料未到的是二個“開刀”的就是我,我的臉“刷”地一下紅了,我什么都沒想,不知不覺已經將整片課文流利地背了下了。當我轉過身,老師正用贊許的目光看著我,耳邊是一陣排山倒海般的掌聲,我還愣在那里。 掌聲, 在教室里久久回蕩……從那以后,我好像換了一個靈魂似的,變得活潑開朗起來。
我明白了:掌聲每個人都可以擁有,只要我們有勇氣去爭取,總有一天會讓世界的掌聲響起來……
掌聲又響起來作文14
掌聲,在舞臺上,在同學表演完,在同學取得進步的時候……而這一次的掌聲在運動會的操場上響起。
一個風和日麗的星期三,我們學校舉行了一場運動會。
我興高采烈的來到教室,看著我們班榮獲的獎狀,雖然不多,但只要我們在努力一些,一定可以在更多的項目上取得優異成績。“三跳”比賽開始了,同學們激動的觀看著比賽為操場上面的運動員們搖旗吶喊。前兩跳的比賽結束了,經過激烈的角逐,我們班在跳高和跳繩項目中都榮獲了第一名,現在就剩下跑步了,如果跑步也能得第一名,我們就可以榮獲綜合第一名。決定命名的時刻即將到來,參賽的隊員們站在相應的位置,打起了十二分精神,只聽“砰”的一聲槍響,他們像離弦的箭一樣飛跑出去,操場上頓時爆發出熱烈的呼喊——“加油!加油!”,只見我們班的隊員遠遠的把其他班的隊員甩在了后面。不一會兒,第五跑道的隊員追上來了,大家急的像熱鍋上的螞蟻,擔心我們班的隊員會被別的班的隊員超過。然而,我們班的隊員并沒有辜負大家的期望,他咬著牙拼盡全力地往前沖,終于在快要到達終點的時候趕超回來,勝利了!勝利了!這時候操場上響起了熱烈的'掌聲,同學們互相擁抱,沖著我們班的英雄豎起了大拇指。
我們班最終獲得了運動會“綜合第一名”的殊榮,大家都高興的笑著慶祝這來之不易的勝利。
這次運動會我們班跑步的運動員讓我非常感動,他的竭盡全力讓我明白了一個道理:只要堅持下去,勝利就在前方。我們的掌聲為他響起,為不懼艱險的人們響起,為千千萬萬努力拼搏、堅持到最后的人們響起。
掌聲又響起來作文15
幼時的我,成績絕不算優秀,每日無心學習,只盼早些放學能與伙伴們在房前屋后追逐打鬧。于是我便成為了老師常請去“喝茶”的對象。
又是一次單元考。
我看著空白的答卷,一籌莫展,“小明騎車去上學用了八分鐘……”讀完題,我的腦中比答卷還要空白。怎么解呀?條件與所求結果好像沒有直接聯系。看著運筆如飛的同桌早已寫到了背面,我更是著急了。要是考不好,我一定又會被老師叫去辦公室,又會被請家長,回到家爸媽一定不會放過我的。
目光再次轉向同桌,我靈機一動,一個“好”主意閃現在我的腦海。
同桌幾乎次次考試不是滿分就是接近滿分,她的答案一定正確率極高。我不由得瞟了瞟她的卷子,可馬上又將目光收回。萬一被發現了怎么辦?那后果一定比考不好還要嚴重吧……我有些惶恐不安。但我又將目光越了過去……噢!原來這題這樣解!同桌似乎發現了什么,抬起頭來,疑惑地望了我一眼。我不敢面對她的目光,連忙作奮筆疾書狀寫下了答案。
接著,我又用同樣的方法盜來了多題答案。
幾天后,成績出來了。
同桌一如既往名列班級第一。而我,是第二。
從老師手中接過卷子時,臺下響起了熱烈的掌聲。那掌聲于同桌,是她的榮耀;而于我,更像是一種諷刺。我心驚膽戰地站在臺上“享受”著老師的表揚,心中希望能夠快些下臺。
下課后,同桌拿起我的卷子,掃了幾眼,便問道:“答案哪來的?”她銳利的目光像是要穿透我的心,直找出我內心的想法。“我……自己寫的呀……”依然不敢迎上她的`目光。“抄我的吧?”她簡短的四個字便將我的所有心理防線變得不堪一擊。“是……”我低下頭。“要不要告訴老師?”“不要……”我咬著嘴唇。“那好吧,我可以替你保密,但是——”她拖長了聲音,似乎在宣讀對我的審判,“你答應我下次不要再做這樣的事了。”“嗯!”我感激地看著同桌。
從那天起,不知哪來的動力,我每天回家必定先完成作業再玩。上課時,也變得認真了。不再隨便敷衍了事。或許是想要在下次考試中取得好成績,也或許是想履行對同桌的承諾,總之我一反平常地努力起來。
新一次單元考試成績出來了,掌聲依然屬于同桌。但下課后,她淡淡地看了一眼我的成績,為我鼓起掌來。
“我的掌聲,不是為你的成績,而是為你重新拾回誠信而感到高興。”
這再一次的掌聲雖然只有短短幾秒鐘,清脆的幾聲拍掌遠不如全班來得熱烈,但我知道,這榮耀才是真正屬于我的,有充足的理由去接受!
掌聲又響起來,我為自己自豪。
【掌聲又響起來作文】相關文章:
掌聲又響起來作文10-26
掌聲又響起來作文12-02
(實用)掌聲又響起來作文12-02
掌聲又響起來作文(必備)12-09
【精品】掌聲又響起來作文12-30
[精選]掌聲響起來作文01-24
掌聲響起來作文07-08
(熱門)掌聲又響起來作文12-02
[精]掌聲響起來02-27
掌聲響起來作文【精華】02-01