換一種眼光作文

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【通用】換一種眼光作文15篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的換一種眼光作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【通用】換一種眼光作文15篇

換一種眼光作文1

　　走在田間小道上，看到的不是那么溫柔美好，而是各種苦難。我不禁皺眉。如果是你，你會怎么做？如果你用難看的眼光看，換來的可能是難看。如果你用不同的眼光欣賞它，它可能是另一種風景。

　　看到一朵花旁邊有一堆牛糞，第一感覺可能就是臭。也許你沒有聞到，但你的心不見了。這花不值錢。真的是一朵插在牛糞里的花。

　　然而，“魚的歡樂之花”并不是你所想的那樣。牛糞很丑，但是換個角度看，你會發現牛糞為花提供了養料。也許這朵花正在歡騰。當這朵花開放時，你看到的.可能是美麗、華麗、優雅，你聞到的是花特有的香味，但你看不到各種牛糞，你聞到的永遠是。

　　不要用自己的眼睛去判斷事物的好壞，那你只能欺騙自己，不妨換一種方式去看待，去思考它們的獨特性，用美麗的眼睛去欣賞它們。你看到的永遠是盛開的美麗。

換一種眼光作文2

　　坐在窗戶旁邊的我，每天眼睛總不由自主地往窗外看，看到的只不過一片狼籍罷了。不過，有時看來，窗外的環境忽然變得那么美。其實，生活中的事物，換一種眼光看，別有一番風味。

　　記得當分配到這個“爛”位子時，心里很煩，朝窗外一看，一片荒涼皆入眼：草木蕭條、垃圾成山、蒼蠅滿天飛，只有一個拾荒者在那里“吸取精華”。心中更加煩悶，要這個破窗子干什么？一次次失望之后，便對它產生了極度厭惡。后來，有一次，那是一個晴朗的上午，透過窗戶望過去，萬里無云，天空白里透著藍，草木堅強地生長在岸上，正微笑著向我招手，岸上小屋的門口，有兩個可笑的小孩在那里玩游戲。哇，真美！我不禁贊嘆道。這個窗外的世界原來可以這么美，只是由于自己“心術不正”而放過觀賞它反而討厭它。生活就這樣，你換一種眼光去看它，它也會展現它的另一面在你眼前。關鍵在于你有沒有一顆積極進取的`心去換一種眼光去看它。換一種眼光看生活，生活更美妙。

　　曾幾何時，我很討厭媽媽，討厭媽媽老到學校里來給我“丟人現眼”。于是，我告誡媽媽：以后沒有事，你不要到學校來。這以后，生活總算“安定”下來了，我心里也有一種很安全的感覺，我再也沒有媽媽給我帶來煩惱了。直到有一天，舅舅和舅媽來看表哥（表哥也在我的學校）。他們談得那么融洽，有說有笑，一幅似乎我似乎從沒體驗過的幸福、和諧和自然的畫面。我心里好難過，眼睛也不覺地變得濕潤起來。顯然，他們一家三口沒有看見不遠處的我。我也開始巴不得媽媽來看我。打那次起，我開始好想媽媽。我真是“世界第一號大笨蛋”，曾經傷害過世界上最慈愛的媽媽。

　　換一種眼光，成功是失敗之母；換一種眼光，化干戈為玉帛；換一種眼光，一道超難數學題迎刃而解；換一種眼光，堅難的任務變成美妙的樂趣……

換一種眼光作文3

　　這是一個很有意思的怪圈：麻雀鄙視燕子，燕子鄙視黃鸝，黃鸝鄙視百靈，百靈鄙視鸚鵡，鸚鵡鄙視喜鵲，喜鵲鄙視蒼鷹，而蒼鷹呢？成為這一怪圈的完成者——它竟鄙視起麻雀來！這使我想起了圍成一圈的“多米諾”骨牌，你能說清到底誰壓在了誰的上面嗎？人們常常為這類事情困惑。鳥類終究不懂得“懦夫”與勇士、“好高騖遠”與腳踏實地的區別，人類卻懂得，于是凡事便總要問“誰比誰好？誰又不如誰？究竟誰贏了？究竟誰是最差的？”遺憾的是，這類問題常常很難找到答案。于是我要說：“來，換一種眼光。”

　　很多人慣于標榜自己是“辯證唯物主義者”，卻同時在不知不覺地犯著“形而上學”的錯誤。每一種鳥都“敏銳”地發現了別人的“污點”，而對別人所發現的自己的污點渾然不覺，乃是因為它們無一例外地犯了片面看事物的錯誤，忘記了“尺有所短，寸有所長”的古訓，此其一；其二，百靈會唱歌，蒼鷹飛得高，這些都是客觀實際，而不同的人在不同的立場、角度，卻會做出截然不同的評價，好比蒼鷹自己或別的許多人恰以為這是勇氣與力量的體現。

　　如果換一種眼光呢？以喜鵲為例，假如它換一種思維方式，思考一下：我這種生活是不是有些“失節”呢？蒼鷹飛得高的勇氣和力量我有沒有呢？這樣情況便不同的：怪圈被打破，鳥類將成為一個由各個富有個性的'個體完美融合而成的整體。以鳥喻人，人們在復雜的社會中奔波，每天接觸著形形色色的人與事。如果我們不換換眼光。而總是以傳統的思維定勢來判斷誰是誰非，在看別人和自己時下意識地采取兩種標準，那么，就會嚴重影響我們對自身、對別人及對社會的正確認識，再美的世界，也就只能是霧中之花，甚至連花也不像了。

　　所以，讓我們學會換一種眼光看世界，不以偏概全，也不以主觀否定客觀，這樣，鳥類的怪圈才不會出現人間的復印件，我們才能在對主客觀清醒認識的基礎上更好地改造世界，建設更新更美好的生活。

換一種眼光作文4

　　這是一個很有意思的怪圈：麻雀鄙視燕子，燕子鄙視黃鸝，黃鸝鄙視百靈，百靈鄙視鸚鵡，鸚鵡鄙視喜鵲，喜鵲鄙視蒼鷹，而蒼鷹呢，成為這一怪圈的完成者——它竟鄙視起麻雀來！這使我想起了圍成一圈的“多米諾”骨牌，你能說清到底誰壓在誰的上面嗎？

　　人們常常為這類事情困惑。鳥類終究不懂得“懦夫”與勇士、“好高騖遠”與腳踏實地的區別，人類卻懂得，于是凡事便總要問“誰比誰好？誰又不如誰？究竟誰贏了？究竟誰是最差的？”遺憾的是，這類問題常常很難找到答案。我于是要說：“來，換一種眼光。”

　　很多人慣于標榜自己是“辯證唯物主義者”，卻同時在不知不覺地犯著“形而上學”的錯誤。每一種鳥都“敏銳”地發現了別人的“污點”，而對別人所發現的自己的污點渾然不覺，乃是因為它們無一例外地犯了片地事物的錯誤，忘記了“尺有所短，寸有所長”的.古訓，此其一；其二，百靈會唱歌，蒼鷹飛得高，這些都是客觀實際，而不同的人在不同的立場、角度，卻會做出截然不同的評價，好比蒼鷹自己或別的許多人恰以為這是勇氣與力量的體現。

　　如果換一種眼光呢？以喜鵲為例，假如它換一種思維方式，思考一下：我這種生活是不是有些“失節”呢？蒼鷹飛得高的勇氣和力量我有沒有呢？這樣情況便不同了：怪圈被打破，鳥類將成為一個由各個富有個性的個體完美融合而成的整體。

　　以鳥喻人，人們在復雜的社會中奔波，每天接觸著形形色色的人與事。如果我們不換換眼光，而總是以傳統思維定勢來判斷誰是誰非，在看別人和看自己時下意識地采取兩種標準，那么，就會嚴重影響我們對自身、對別人及對社會的正確認識，再美的世界，也就只能是霧中之花，甚至連花也不像了。

換一種眼光作文5

　　以前，我每天上學都是一個樣：低著頭，頷著胸，一副無精打采的樣子，邁著沉重的步子走向學校。這樣有時候，還會影響到我一天的心情，做什么事情都打不起精神。

　　一天晚上，媽媽看我每天都沒有精神，就對我說：“你每天早上想著快樂的事情，讓自己自信起來。上學時把頭抬起來，像夏林果一樣。早上的心情很重要哦！”我想：是啊，早上無精打采，一天都沒有精神。

　　第二天，媽媽喊我：“薛林果，起床啦！”這聲音讓我想起了媽媽昨晚對我說的.話，要像夏林果一樣，把頭抬高。上學路上，我坐在自行車后，把頭抬了起來，發現今天和平常不一樣，今天是一個神采飛揚的我。今天，我突然覺得一切都那么美好，藍藍的天，白白的云，青青的草。一陣風吹過，植物搖擺了起來，好像在對我說：“早上好！我們都很快樂！”

　　我邁進了學校大門，遇見同學，老遠就打了招呼。一天在學校里，覺得每個事物都那么親近，沒有一會兒不精神。媽媽說的話真對：早上心情很重要。

　　走路可以換一種方法，對別人說話換一種方法結果也會不一樣。

　　每節下課，我們女生喜歡三五成群地在一起踢毽子。我們班調皮的申宇陽最喜歡在此時搗亂了。看！他又來了。

　　下課了，我們正踢得高興時，申宇陽走了過來，一下子抓住了戴悅正踢的毽子，然后一下子扔在了地上，戴悅十分生氣，撿起了她新買的毽子，伸手打了一下申宇陽，嘴里還說道：“申宇陽，你干什么呀！真煩人！快走開！”申宇陽沒回嘴，只是用腿踢了一下她，然后就靠在了墻邊。戴悅準備踢他，我攔住了，并對申宇陽說：“我們在踢毽子，請你不要打擾我們，好嗎？”沒想到申宇陽點了點頭，很爽快就走開了。

　　你看，生活中就是這樣，換一種做事的方法，換一種眼光去看世界，我們的校園會更加和諧，我們的生活會更加美好。

換一種眼光作文6

　　大多數人總是只看事物表面的，不會深究，不會換位。可是，我遇到的那個人不一樣。

　　約莫一年前，我在去鄉下的路上，看見了一棵凋零的銀杏樹。我走上前，摸了摸它那枯黃的銀杏葉：“唉，真是可惜了，這么好的一棵樹，原來應該很美吧！”

　　這時，他走了出來。他叫小林，是個鄉下人，能經常看見這種枯萎的樹。他走上前來，看了看那棵樹，對我說了句：“你不懂樹！”

　　我頓時炸了毛，對著他就說：“你懂什么，樹到秋、冬季，是會死的。來年就算再生，也不是原來的那一棵樹了。人要且行且珍惜，你才不懂呢！”小林聽后，只是譏笑一聲便走了。我不服，連忙上前跟著他，一直在他耳邊喋喋不休。

　　不知是他忍不了了，還是到家了，他終于停了下來。

　　或許是真被我叨煩了吧，他把我帶到了一棵即將死亡的大樹前，輕輕撫摸著它，對我說：“樹的每一次死亡，都意味著浴火重生。或許，你這次在此處見到一棵快要死的樹，下一次它不僅在另一個地方重生了，而且會跟原來一模一樣。”語罷，他轉身走進了那個滿是樹的鄉下小院，獨留我一人。

　　我望著那棵大樹沉思了很久。是這個理，看來，這真的如爺爺曾經告訴我的那句話一樣：“物之奇也，人無所想。”

　　后來，我每遇見一棵快要死亡的樹，都會拍下照片留作紀念。居然有好幾次都證實了小林說的話。

　　我帶著激動與欣喜回鄉下找他。他只是看著我笑了笑，一語不發，仿佛在對我說：“看吧，我說的沒錯。”

　　自此之后，對于任何事，我再也沒有妄下斷語了，而是試著深究，試著換位，試著用我未曾用過的.另一種眼光去看待每一個事物。

　　“天下之大，無奇不有。”有時，事物是真的需要我們換一種獨特的眼光去看待，就像我曾經聽完小林話后，想到的那句爺爺對我說的話：物之奇也，人無所想……

換一種眼光作文7

　　一個6歲的孩子，放學回到家，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕緊喊道：“切錯了！切錯了！”話音剛落，蘋果已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊道：“爸爸，好一個漂亮的五角星！”只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規則的五角星。

　　請以“換一種眼光”為話題，寫一篇文章。

　　換一種眼光

　　曾抱怨綿綿不絕，淅淅瀝瀝的春雨，卻忘記了窗外萌生的小草，含苞的桃花，忘記了“歌管樓臺聲細細，秋千院落夜深深”；曾咒罵熱浪滾滾，高溫難耐的夏炎，卻忘記了曾經泡過的花茶，打過的水漂，忘記了“水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香”；曾感傷斑駁蕭索，滿地凄涼的秋景，卻忘記了窗前靜立的菊影，隨風起伏的禾浪，忘記了“睡起秋風無覓處，滿地梧葉月明中”；曾嘆息莽莽蒼蒼，晶瑩閃爍的冬雪，卻忘記了堆過的雪人，寫下的詩行，忘記了“岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅”。

　　生活中必定會有太多的不如意，學會換一種眼光，生活才會多彩；學習中會有很多的難點和不懂，學會換一種眼光，學習才會更有干勁。

　　小時侯，每天都會趴在窗臺看太陽落山，總是很沮喪，哥哥說：“太陽的落山是為了更好迎接明天太陽的`升起。”；于是，就覺得，生命的開始只是為了更好迎接生命的結束，哥哥說：“你錯了，生命是無休止的，生命的開始是為了迎接每一天的朝陽，讓生命和生活更多彩，而生命結束后，仍可以把自己奉獻給國家。”所以，知道了換一種眼光去看待生活，才能換一種心情去面對生活。把困難當成挫折，把病痛當成療養……這樣，生命才有了真正屬于它的意義，而不是每天等待日出日落，讓時間從痛苦與埋怨中溜走……

　　忘記了換一種眼光。在花開花落，云起云飛時，在一聲聲悠長的嘆息聲中，錯過了許多斑斕豐潤的時光。與其憂郁地癡癡守望，不如換一種眼光。黑夜既然給了我們黑色的眼睛，為什么不用它去尋找光明和夢想？于是，學會了笑看云卷云舒的心情；學會了把微笑留給歲月珍藏。也許有一天，我也能大聲宣布：天空雖然不曾留下我的痕跡，但我已展翅飛翔。

換一種眼光作文8

　　生活真是可愛啊！每當看到這萬千造化，都能感受到命運與自然的鬼斧神工。就像一條小溪流，乍看也許只是一條小溪，但對口渴的旅人來說，這會是救他一命的生命之源。就像風雨中的落紅，也許已化為塵土，但卻讓新的奇跡成為可能。生活的千姿百態，也需要千般的眼光發掘。

　　“你連基礎題都還沒作熟練，就在這里做考點？”物理老師看著小張，表情既惱又有一絲笑意。而小張呢，腦袋一低著，不知道在想什么。這已經不是他第一次成為我們的笑柄了。

　　我對他的第一映象很差，頭發亂糟糟的，眼鏡后面那雙小眼睛總在轉個不停，說話也不討人喜歡，開口閉口總要帶點臟字。

　　記得第一次和他一起出去，還是開學的第二個星期六。學了一個星期難得有兩個小時假，我正理著書包準備回家好好放松放松，他卻突然跑到我面前，湊近了說：“嘿，我們一起去給老師買點教師節禮物吧？”說完還不忘拿拳頭錘一下我的背——這是他的招牌動作。也許是初來高中還不熟悉，我沒思考那么多，就答應了他。

　　可是沒過一會兒，我就后悔了，出了校門就是跟著他到處瞎逛，一會兒說要去藝海，一會又說要去中美，轉了一個多小時不僅沒選到什么好的禮物，為了墊他買考點還坑了我五十大洋。哎，我也真是無語。

　　自此以后，每次遇到他，我都想避而遠之。

　　不過世界果然不是那么簡單的.啊，我又要為之前的后悔而后悔了。

　　兩天前，我們進行了數學周測。卷子發下來時，我還沾沾自喜地跟同桌炫耀我的“130”，因為考試的試題里有幾題沒有講過，考到這樣還算比較好呢。可是接著，就有一個令人意外的聲音傳來，“小張考了145分，全班第一！”我張大了嘴巴，想叫卻叫不出來，這太令人難以置信了。想想那個平時總被老師責備，又喜歡自己亂做題，常常被我們嘲笑的家伙，要把他和班級第一聯系起來簡直是天方夜譚。

　　而事實就是如此，當我收到他還我的五十塊錢和對這些天沒還的道歉之后，我開始用另一眼光看待他了。

　　我開始發現，他會在我們休息的時候認真地記單詞；我開始發現，他會虛心向別人請教，盡管常常遭受白眼；我開始發現，他會向別人伸出援手，雖然他人可能并不在意。

　　也許，他的進步只是他努力的結果，并不能代表更多，可他告訴了我：決不能輕易地評判一個人。

　　又是熟悉的感覺，“嗯？”我回頭一看，小張站在我背后，帶著燦爛的笑——不得不承認在他臉上這微笑真古怪，手還握成拳頭沒松開，“走吧，再帶你出去轉轉！”“好啊，我馬上就來！”

　　換一種眼光，讓我發現了更美的生活。

換一種眼光作文9

　　當你看一個人時，如果你帶著有色的眼鏡，那么你看到的人就是你有色眼鏡中看到的那樣。

　　其實，我們對待每一個人都要有一顆平常心，我們不要去因為一些輿論而改變自己。

　　記得以前網上經常會有老人摔倒碰瓷這樣的事，所以導致很多人不敢去扶，害怕被敲詐，包括我，但是有一天我改變了這種眼光。

　　那一天，鵝毛大雪，北風呼呼的吹著，外面的地上有些已經結了冰，所以很滑，要走的非常非常慢，就當這是我在放學回家的路上，在我的前面，有一位年邁的老爺爺摔了下來，在冰上，我看他掙扎了好一會兒就是起不來，我往前走了幾步，可聽到心里有個聲音對我說，扶什么扶，萬一賴上你怎么辦，你就當做沒看見，快點回家吧。

　　又想起媽媽給我看的新聞，我后退了幾步，可是當我下定決心，準備回家的時候，老爺爺的呻吟聲有傳到了我的耳朵，我的心一顫，到底扶不扶呢？

　　雪越來越大了，天氣也越來越冷了，行人穿街過巷，就是沒有人扶起老爺爺，我知道如果我扶起他的話，他回我百分之五十的機會賴上我，可是我還是于心不忍，我走向他的面前，彎下腰，伸出雙手，扶著他的胳膊，準備扶他起來，老爺爺似乎也明白了我的用意，便起身了。

　　我把老爺爺扶起來后，我低下了頭，爺爺說謝謝你，這大雪天的沒要不是你的話，我就怕要被凍死了。我抬起頭對爺爺說，爺爺，其實我猶豫了到底扶不扶呢，我其實很害怕像網上那樣，您到時候說是我把您推倒的，那我跳進黃河也洗不清咯。爺爺笑了說，其實啊，人就是這樣，總會害怕，但是你不是還是把我扶起來了嘛，這就說明其實這世上還是有像你一樣的好人的。我不好意思的.撓了撓頭，說爺爺，其實我也就是換了種眼光，沒有用有色眼鏡看您，我相信好人總會有好報的。

　　這天也不早了，爺爺我送您回家吧，爺爺說，好啊。

　　就這樣我把爺爺送回了家，我為這件事感到自豪，并沒有全像網上說的那樣，他們摔倒只是碰瓷或者是訛錢，我覺得我當時的選擇是正確的。

　　在面對一些輿論時，或許我們真的應該換一種眼光看世界，你也許會有新的收獲！

　　我慶幸，我的選擇是對的。

換一種眼光作文10

親愛的孩子們：

　　提起狐貍，我們往往會用自私、多疑、狡猾等詞來形容它，特別是當我們學了《酸的和甜的》這個古老的寓言故事之后，狐貍狡猾的面孔在我們的心中更是根深蒂固。但是，當你讀了大作家曲一日的《嘎狐貍艾克系列》之后，你會對昔日討厭的小狐貍刮目相看。

　　先聽老師給你們讀小狐貍艾克的《好狐貍宣言》：我是只聰明的狐貍，而且是那種絕頂聰明的`狐貍。不過，聰明“人”也會辦傻事。我最近就辦了一件最傻的事，一件最臭的事，一件不值得驕傲的事，一件尷尬的事，一件不愉快的事，一件讓我臉紅的事，還有一件損人不利己的事……你們看吧，還有一件說不出口來的事呢!但是能見到你真高興，今天你把我帶到家，做你的朋友，我好開心哦！

　　怎么樣?小艾克挺幽默吧,精彩的還在后面呢。豎起耳朵，再聽小狐貍給你們說的悄悄話-----《艾克警告》：A、讀書前，把你的小手洗干凈，我可是一只愛干凈的狐貍。B、讀我的故事只能白天看，晚上絕不能看，不然，你會笑的睡不著覺的。C、在故事中，我做了許多不對的事，你可別學，我可是早改了。D、你保證做到了嗎？看吧！看吧！看吧！

　　故事還沒開始，一只會說話、有思想、有智慧、有才氣、有本事、愛面子的小狐貍就向我們走來了，艾克還說，不管他走道哪里，哪里就會有滑稽有趣的故事發生。你們如果看了這些故事特高興，那就是他最開心的事了。想認識一下這只可愛的小狐貍嗎，那就抓緊時間自己閱讀《噶狐貍艾克系列》，和小艾克進行面對面的交流吧！

　　看著孩子們明眸飛轉、欣喜異常，我心中暗喜，一套妙趣橫生的書連同那只有趣的小狐貍馬上要跑到孩子們的身邊了。

換一種眼光作文11

　　人生一定有太多的不如意，學會改變自己的眼光會讓人生多姿多彩；學習會有很多困難和不理解，所以學會改變自己的視野會讓學習更有活力。

　　小時候每天都會躺在窗臺上看太陽下山。我總是很沮喪。哥哥說：“太陽下山是為了更好地迎接明天太陽的升起。”；所以，我覺得人生的開始只是為了更好的`迎接人生的結束。哥哥說：“你錯了，生命是無窮的。人生的開始就是每天迎著朝陽，讓生活和生活更加豐富多彩。在生命結束后，你仍然可以獻身于國家。”所以，只有懂得用不同的視角去看待生活，才能用不同的心情去面對生活。把困難想成挫折，把痛苦想成休養……這樣，生活才有了真正的意義，而不是每天等著日出日落，讓時間從痛苦和埋怨中溜走……

　　忘記換個角度看了。花開花落，云起飛逝，在長長的嘆息中，錯過了許多豐富多彩的時光。與其悶悶不樂地看，不如換個眼神。既然黑夜給了我們黑色的眼睛，為什么不用它來尋找光明和夢想呢？于是，我學會了笑，學會了看云和云的心情；我學會了把微笑保存多年。也許有一天，我也可以大聲宣布：雖然天空中沒有我的蹤跡，但我已經展翅飛翔了。

換一種眼光作文12

　　幼兒園的寶寶就像是花園里的花朵，各有各的特色。

　　秦一帆，一個長了一雙小瞇瞇眼的寶寶。他個子高嗓門大，能跑能跳能搗亂，讓我們老師很頭疼：老師講課的時候偷偷翻出自己的小玩具玩，吃加點的時候在教室里跑，中午休息的時候，睜著小眼睛不睡覺，戶外活動的時候跑步速度總讓我們的心提到了嗓子眼，還時不時碰碰別的小朋友，種種現象讓我們防不勝防。

　　時間一天天過去，經過一段時間的觀察，我發現帆帆的確具有上述“特點”，但是他也是一個很熱情、很聰明的孩子。

　　我想可能是他表達的方式過于偏激，所以經常帶他一起聊天、玩耍，希望他在自由、平緩的狀態下表現自我。帆帆的好一天天展露出來：早上來到幼兒園大聲問老師阿姨好，幫助老師搬小椅子，照顧剛來的小弟弟，不經意時為老師端來一杯水…….

　　帆帆的聰明是我們有目共睹的，一次我給孩子們講英語課，學習幾個動物單詞，有故事，有圖片，孩子們興趣挺高的，到最后提問的時候，我每一個問題帆帆都可以快速的'回答上來，我的心震驚了，不僅僅是因為他會了。孩子喜歡學習，并且真心的投入了，所以效果特別棒。

　　我在反思：是否是因為我們精心準備的課所以孩子們投入的特別多，是不是細細觀察每一個孩子都會發現他的閃光點，是不是我們再溫柔一點，而不是直接的批評，這樣孩子更容易覺察自己的缺點。

換一種眼光作文13

　　這是一個很有態思的怪圈：麻雀部視燕子，燕子部視黃感，黃感下視百靈，百靈部視鸚夠，鸚鵡部視喜鵲，喜鵲鄙視蒼鷹，而蒼鷹呢，成為這一怪圖的完成者——它竟部視起麻雀來！這使我想起了圍成一圈的“多米諾”骨牌，你能說清到底誰壓在誰上面嗎？

　　人們常常為這些事情困惑。烏類終究不懂得“懦夫”與勇士、“好高騖遠”與腳踏實地的區別，人類卻懂得。于是，凡事便總要問：誰比誰好？誰又不如誰？究競誰贏了？究竟誰是最差的？遺憾的是，這類問題常常很難找到簽案。我于是要說：“來，換一種眼光。”

　　很多人慣于標榜自己是“辯證唯物主義者”，卻同時在不知不覺地犯著“形而上學”的錯誤。每一種烏都“敏銳”地發現了別人的“污點”，而對別人所發現的自己的污點卻渾然不覺，乃是因為他們無一例外地犯了片面看事物的錯誤，忘記了“尺有所短、寸有所長”

　　的古訓，此其一；其二，百靈會唱歌，蒼鷹飛得高，這些都是客觀實際，而不同的人在不同的立場、角度，卻會做出截然不同的評價，好七蒼鷹，幸鵲覺得它“好高騖遠”，也許蒼鷹自己或別的許多人恰以為這是勇氣與力量的體現。

　　如果換一種眼光呢？以喜鵲為例，假如它換一種思維方式，思考一下：我這種生活是不是有些“失節”呢？蒼鷹飛得高的勇氣和力量我有沒有呢？這樣情況便不同了：怪圈被打破，鳥類將成為一個由各個密有個性的個體完美融合合而成的'整體。

　　以鳥喻人，人們在復雜的社會中奔波，每天接觸著形形色色的人與事。如果我們不換換眼光，而總是以傳統思維定勢來判斷誰是誰非，在看別人和看自己時，下意識地采取兩種標準，那么就會嚴重影響我們對自己、對別人及對社會的正確認識，再美的世界，也就只能是霧中之花，甚至連花也不像了所以，讓我們學會換一種眼光看世界，不以偏概全，也不以主觀否定客觀，這樣，烏類的怪圈才不會出現人間的復印件，我們才能在對主容觀清醒認識的基礎上更好地改造世界，建設更新更美好的生活。

　　這篇作文在1995年高考中被評為滿分，廣為流傳。文章先引還《鳥的評說》的材料，邊引邊析，指出烏們互相指責，形成怪圈，然后提出“換一種眼光”即換一種思維方式來看問題，怪圈就會被打破，“鳥類將成為一個由各個富有個性的個體完美融合而成的整體”。最后，以鳥喻人，指出，如果我們人類不以偏概全，就能建設更新更美好的生活。文章標題新穎，角度獨特，觀點鮮明，語言優美，論述中深含哲理，突破了常規思維的束縛，表現出作者優秀的思維品質，堪稱考場作文議論深刻透徹的范例。

　　同學們會發現，議論文要寫得深刻透徹，不僅要在生活中善于觀察，善于思索，不斷提高分析能力和認識水平，更要多讀多練，在思維能力和語言表達技巧方面狠下功夫，努力提高。

換一種眼光作文14

　　有人慕名買了一幅國畫家俞仲林親筆繪作的牡丹，回家之后，就張羅家人，一起興高采烈地掛在客廳里。

　　一個朋友來做客，看到這幅畫之后，品讀了一番，搖搖頭說，不好啊，不吉利啊!你看這朵花沒有畫完，缺了一部分，而牡丹代表著富貴，缺了一個角，就是“富貴不全”!此人一聽，的確有道理，心里頓生不快：我花錢就是圖個高興吉利嘛!于是，他頗有微辭地找到俞仲林，要求重畫一幅，以償其過。俞仲林聽明來意后，淡然一笑，娓娓說來，牡丹代表富貴，現在它缺了一邊，意思不就是“富貴無邊”嗎?

　　那人茅塞頓開，大聲叫好，感謝后，高興地捧著畫回去了。

　　生活中我們對待人、事、物，如果放下先入為主的`觀念和有色的眼鏡。退一步，換一個角度或換一種眼光，就會讓人看的更全面更客觀。

換一種眼光作文15

　　成長的路上，會遇見喜悅，會遇見難過，會遇見無聊，也會遇見憤怒。正是在這樣的環境中，才讓我懂得如何換一種眼光，促使我換一種方式去看待這個世界上發生的點點滴滴。

　　初識·彈琴的困難

　　在我小學一年級的時候，看著電視上大鋼琴家郎朗在舞臺上精美絕倫的演出，我十分地羨慕和敬佩，在多次打破家人讓我學吉他的念頭后，我毅然決然地踏上了學習鋼琴的道路。但我最開始學習鋼琴的時候，并不是一帆風順的，我在練習第一首曲子的`時候，覺得它真的太難了。

　　所以，我多次給媽媽說，讓她退掉鋼琴課，可媽媽每次都對我說，你不是想變成郎朗那樣的大鋼琴家嗎?像你這樣才練了一首曲子就想放棄，又怎么可以成功呢?換一種眼光，往往能向成功邁進一大步。

　　苦練·堅持的力量

　　在小學三、四年級的時候，我每天都會練習一個多小時的鋼琴，除玩耍以外，彈琴就是我最喜歡的娛樂方式了。隨著我鋼琴彈奏水平的逐步提高，媽媽對我的要求也越來越嚴格。不僅要彈奏，而且還要求唱譜，媽媽就連我晚上洗腳的時間也不會放過，沒有辦法，我只好老老實實照著做，邊洗腳邊唱譜。

　　20xx年我參加了我在鋼琴生涯中的第一個比賽——中韓青少年音樂大賽，榮獲中國賽區初賽二等獎。賽后，我經常沒事時就拿起相機，看看比賽時的視頻，這時，我能感到自信心從我心里油然而生。換一種眼光，往往能感受到堅持的力量。

　　琴畢·成功的滋味

　　小學時光一眨眼就過去了，我的彈琴生涯也暫告一段落，在那幾年里我練習過很多的鋼琴曲，也獲得過很多獎項。我最喜歡的一首——C大調小奏鳴曲，我用它去參加了20xx年四川省青少年鋼琴的重大比賽——“學會杯”。也不枉費我的苦練之心，最后我沖進了四川省的總決賽，并在總決賽中獲得了三等獎的好成績。

　　雖然在彈琴的路上有許許多多“危險的障礙”，但我最終都將它們一一跨過，取得了成功。今后的人生道路中會有更多障礙，但我要換一種眼光，將它們一一邁過。

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