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小學(xué)英語教師崗位職責(zé)15篇[通用]
在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們每個人都可能會接觸到崗位職責(zé)，制定崗位職責(zé)有利于提高工作效率和工作質(zhì)量。那么你真正懂得怎么制定崗位職責(zé)嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)英語教師崗位職責(zé)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![小學(xué)英語教師崗位職責(zé)15篇[通用]](/pic/00/bdcccaa609_5fbf7ed037b14.jpg)
小學(xué)英語教師崗位職責(zé)1
本學(xué)期本人擔(dān)任五年級xxxx班以及一年級（1）班的英語教學(xué)，兼職五（2）班副班主任，校宣傳組成員以及語音室管理工作。本職工作上本人兢兢業(yè)業(yè)，踏實求進。
首先，在教學(xué)工作方面，本人所任教的三個年級的教材新而廣，版本也不一致。如五年級的教材知識點較繁多，語法量也較多，要求層次高。三年級的教材版本要求則是讓小朋友們打好26個字母的基礎(chǔ)，初步掌握一些字母發(fā)音規(guī)律，認識較大量的詞匯甚至句型，初步滲透語法知識等。因此新世紀(jì)的英語教學(xué)對于師生都是一個全新的重大的挑戰(zhàn)。因此，本人潛心鉆研各級教材，全面制訂教學(xué)計劃與復(fù)習(xí)計劃，精心細備每一節(jié)課，力求高效充實每一個40分鐘，并及時自覺開展每節(jié)課的教學(xué)反思。本人更注重引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)勤練，善于全面系統(tǒng)地總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，教學(xué)中滲透教學(xué)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力；也經(jīng)常設(shè)計一些針對性的`多形式的綜合測試練習(xí)試卷，設(shè)計英語圖文自我創(chuàng)作作業(yè)，制定常規(guī)訓(xùn)練以及相應(yīng)的評價激勵機制等。課余本人擠出時間適當(dāng)安排各班的培優(yōu)扶差工作。針對學(xué)生個別差異，我偏愛后進生，與他們開展經(jīng)常性的談心，輔導(dǎo)教育，密切與家長聯(lián)系，積極開展家訪工作。后進生反復(fù)性較大，個別家長或是重視不足或是方法欠佳，因此，教師的關(guān)愛工作也必須的循序漸進，反復(fù)不斷。學(xué)期內(nèi)本人勇于承擔(dān)公開教研教學(xué)任務(wù)，積極撰寫教學(xué)實踐反思論文。
在其他工作方面，本人也是不遺余力，一絲不茍。如在科組工作上，本人協(xié)助科組成功開展了比賽，單詞競賽以及翻譯郵票小故事等活動。在本校教師參加市區(qū)英語說課比賽中，本人積極參與了反復(fù)的備課，翻譯，評課等活動，也不惜利用了雙休與晚上的時間。宣傳工作方面，本人設(shè)計、制作了“園丁風(fēng)采”，“畫說社會公德”等櫥窗宣傳或其他有關(guān)宣傳工作，為了工作效率需要，也會用上了雙休時間。
上述的只是一些本職工作側(cè)面，本人將會再接再厲，戒驕戒躁，本著工作宗旨，盡職盡責(zé)，不斷踏實求進。
小學(xué)英語教師崗位職責(zé)2
職位描述
任職資格：
1、熱愛英語和教學(xué)培訓(xùn)工作；
2、有童心，責(zé)任心強；
3、有良好的學(xué)習(xí)及溝通能力。
優(yōu)先條件：
1、有培訓(xùn)或教學(xué)經(jīng)驗者；
2、英語專業(yè)畢業(yè)生；
3、通過國家英語四六級考試者；
工作時間：周三—周日，周一周二休息待遇：基本工資+課時費+績效+三險
小學(xué)英語教師崗位職責(zé)3
職位描述
任職要求：
1、全日制大學(xué)本科以上學(xué)歷，英語、教育、師范及相關(guān)專業(yè)優(yōu)先；
2、熟悉小學(xué)教材體系及教學(xué)大綱，有相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗者優(yōu)先；
3、富有親和力，有責(zé)任心，關(guān)注和熱愛學(xué)生，善于激發(fā)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣；
4、上課生動活潑，有創(chuàng)新意識和鉆研精神；
崗位描述：
1、授課形式：vip教師教室在校授課，以一對一授課方式為主
2、工作地點：沈河區(qū)、皇姑區(qū)、大東區(qū)、鐵西區(qū)、和平區(qū)、渾南新區(qū)、蘇家屯區(qū)共十所分校
3、薪酬待遇：教師平均月薪5000元以上，資深教師月薪萬元以上
小學(xué)英語教師崗位職責(zé)4
1、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，全心全意為教育教學(xué)服務(wù)。
2、熟悉本學(xué)科教學(xué)大綱和教材對演示實驗、學(xué)生分組實驗的要求。
3、要認真保管實驗室的全部教學(xué)儀器設(shè)備，健全賬目、搞好財產(chǎn)管理，建立健全實驗教學(xué)檔案，推動實驗教學(xué)的開展。
4、要經(jīng)常做好教學(xué)儀器設(shè)備的日常維修、保養(yǎng)，保持教學(xué)儀器處于完好狀態(tài)。
5、按照教學(xué)大綱和教材規(guī)定的.實驗內(nèi)容，根據(jù)任課教師填寫的《實驗登記表》及時做好實驗準(zhǔn)備工作。協(xié)助、配合任課教師完成實驗教學(xué)任務(wù)。
6、嚴格執(zhí)行實驗室的各項規(guī)章制度，并以身作則。
7、采取嚴格的安全防范措施，保障師生的人身安全，保管好國家財產(chǎn)。
8、要不斷總結(jié)實驗教學(xué)經(jīng)驗，積極開展實驗教學(xué)研究和教學(xué)儀器更新，不斷改進管理辦法，使實驗室工作規(guī)范化、科學(xué)化。
9、工作調(diào)動時，必須按照規(guī)定認真做好交接工作。待交接手續(xù)辦理清楚，帳、物相符后，方可調(diào)離。
小學(xué)英語教師崗位職責(zé)5
職位描述
崗位職責(zé)：
熱愛教師職業(yè)，工作積極主動，責(zé)任心強，有強烈的團隊合作意識，有良好的溝通能力。
任職要求：
專業(yè)功底扎實；普通話流利，形象氣質(zhì)佳；有相關(guān)工作經(jīng)驗者優(yōu)先。
薪資待遇：崗位工資+高額的課時工資+招生獎+高額的'續(xù)費獎+階段性獎金+廣闊的發(fā)展平臺+合理的晉升通道+節(jié)假日福利+五險（入職滿一年）+帶薪寒暑假小長假+每月員工活動+業(yè)務(wù)培訓(xùn)+旅游+工齡工資+生日禮物+節(jié)日禮品。
小學(xué)英語教師（崗位職責(zé)）
職位描述
崗位職責(zé)及要求：
1、師范類全日制大學(xué)專科及以上學(xué)歷，具備良好的語法基礎(chǔ)及口頭表達能力；
2、工作責(zé)任心強，富有親和力和幽默感，具有團隊合作精神。
3、善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，授課思路清晰，重點突出，生動活潑，勇于創(chuàng)新。
4、能熟悉中小學(xué)英語教材及考試重難點，能勝任中小英語教學(xué)。
5、有一定的電腦基本運用技能，會做課件等。
小學(xué)英語教師崗位職責(zé)6
1.英語專業(yè)本科以上學(xué)歷，國家六級
2.品貌端正，具有親和力，普通話標(biāo)準(zhǔn)
3.口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，善于交流溝通
4.責(zé)任心強，有耐心，良好的團隊合作意識
5.工作積極主動，有創(chuàng)新意識，熱情
6.條件優(yōu)秀者可適當(dāng)放寬
小學(xué)英語教師崗位職責(zé)7
職位描述
職位要求：
1、大學(xué)本科及以上學(xué)歷，應(yīng)往屆畢業(yè)生均可（師范類院校畢業(yè)者優(yōu)先）
2、具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教研能力（有在小學(xué)教課經(jīng)驗者優(yōu)先）
3、有悟性，能吃苦和承受工作壓力
4、普通話標(biāo)準(zhǔn)，上課生動活潑，熟練掌握天津市考試重點和難點
5、待人真誠，責(zé)任心強，熱愛教育事業(yè)并希望長期從事教育事業(yè)
小學(xué)英語教師（崗位職責(zé)）
職位描述
招聘條件：
1、全日制英語教育相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷，中級以上職稱。
2、英語熟練。
3、了解小學(xué)教育的`特點，了解小學(xué)生的年齡特點，喜歡學(xué)生，熱愛教師職業(yè)。
4、具有教師資格證，有良好的師德，能夠為人師表，能勝任小學(xué)的教育教學(xué)工作。
5、具有較強的語言表達和組織班級活動的能力。
6、責(zé)任心強、有團隊合作精神。
崗位職責(zé)：
1、愛崗敬業(yè)，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；
2、遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。
3、能完成所教學(xué)科的教學(xué)工作
4、能促進和引領(lǐng)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
小學(xué)英語教師（崗位職責(zé)）
職位描述
崗位職責(zé)：
1、備課、授課；
2、與學(xué)生、學(xué)生家長交流溝通；
3、學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)。
任職要求：
1、大專以上學(xué)歷，有較扎實相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識；
2、有耐心，有責(zé)任心，擅長與學(xué)生進行溝通交流；
3、師范專業(yè)或有相關(guān)授課工作經(jīng)驗者優(yōu)先。
小學(xué)英語教師崗位職責(zé)8
1、認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，按教育教學(xué)規(guī)律進行教學(xué)，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，能夠很好把握學(xué)科性質(zhì)。認真鉆研教材，確定教學(xué)目標(biāo)，制訂教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容。
2、努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷的更新知識，提高本專業(yè)水平。認真研究教材和新課標(biāo)。精心備課、上課，積極參加教研活動。
3、按照教材規(guī)定的實驗（演示和分組）要求，充分做好準(zhǔn)備，認真指導(dǎo)學(xué)生做實驗，建立“實驗室日志記錄”。
4、組織學(xué)生開展科學(xué)綜合實踐活動（如自制標(biāo)本、科技小制作、小發(fā)明，撰寫小論文等），觀看有教育意義的錄像。
5、樹立為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的思想，努力做好自然實驗室、儀器室、標(biāo)本室的日常管理工作。保持實驗室、儀器室的整潔，按制度化、規(guī)范化的要求做好實驗室的常規(guī)管理工作，及時做好儀器的入庫驗收，登賬造冊、進櫥、出借、回收和定期清點等工作，做到帳、物相符。
6、教師應(yīng)課前做好實驗課的準(zhǔn)備工作，明確實驗要求，提高實驗課的效率。要求熟悉各類儀器的規(guī)格、結(jié)構(gòu)、性能、工作原理、操作規(guī)范及使用保管常識，熟悉相關(guān)教材，掌握教學(xué)規(guī)定的全部演示和分組實驗的內(nèi)容、原理、目的、要求、操作技能，嚴禁實驗事故。
7、教育學(xué)生正確使用實驗室的有關(guān)儀器，愛護室內(nèi)的.電教設(shè)備、實驗器材等物品。及時做好分組實驗和淙示實驗的準(zhǔn)備工作，并能幫助學(xué)生解決實驗中出現(xiàn)的問題。
8、掌握一般儀器的檢驗檢修技術(shù)，做好儀器設(shè)備的保養(yǎng)維修工作，保證教學(xué)儀器設(shè)備處于完好待用狀態(tài)，并將有關(guān)儀器的技術(shù)資料裝訂成冊，妥然保管。
小學(xué)英語教師崗位職責(zé)9
職位描述
崗位職責(zé)：
1、負責(zé)小學(xué)英語課程的'教授工作。
2、參加學(xué)校組織的各類教學(xué)培訓(xùn)及研究工作。
3、配合班主任管理所負責(zé)教學(xué)班級的學(xué)生管理工作。
職業(yè)前景：
1、教師————金牌教師————教研部長————教學(xué)副校長————合伙人。
2、我校提供公立學(xué)校聽課評課類教研活動，并全程進行教師職業(yè)培訓(xùn)。
小學(xué)英語教師崗位職責(zé)10
職位描述
工作職責(zé)：
1、負責(zé)每周5次的晚作業(yè)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)小學(xué)生家庭作業(yè)，要求認真檢查學(xué)生作業(yè)，查找錯誤，講解錯誤原因。
2、負責(zé)周末小組課、一對一的教學(xué)。能對學(xué)生的.知識點查缺補漏，因材施教。
3、定期與家長溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提供針對性的學(xué)習(xí)方法。
任職資格：
1、大專或以上學(xué)歷，師范專業(yè)畢業(yè)，有扎實的教學(xué)基本功，熟悉相關(guān)學(xué)科的課程設(shè)置，專業(yè)過硬，能把握考點，重難點，進行有效輔導(dǎo)，有公立學(xué)校、私立學(xué)校或課外輔導(dǎo)機構(gòu)工作經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。
2、熟悉學(xué)生的心理特征，能把握教育學(xué)、心理學(xué)進行有效教學(xué)。
3、具有較強的親和力和溝通能力，講課生動活潑，知識面寬廣。
4、數(shù)學(xué)能力較強者優(yōu)先，有教師資格證者優(yōu)先。
5、誠信守時，認真負責(zé)，耐心細致！
校區(qū)地址：
1、合肥政務(wù)區(qū)國際花都校區(qū)
2、合肥政務(wù)區(qū)習(xí)友路保利香檳國際校區(qū)
3、合肥政務(wù)區(qū)水墨蘭庭校區(qū)
4、合肥瑤海區(qū)大通路校區(qū)
5、合肥新站區(qū)家天下校區(qū)
6、合肥高新區(qū)柏堰科技園校區(qū)
7、合肥經(jīng)開區(qū)禹洲華僑城校區(qū)
小學(xué)英語教師崗位職責(zé)11
職位描述
任職要求：
1、年齡25—40歲，特別優(yōu)秀的教師條件可適當(dāng)放寬；
2、熱愛教師工作，熟悉任教年級課程設(shè)置，至少三年以上相關(guān)授課經(jīng)驗；
3、了解學(xué)生心理，能調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的.興趣。因材施教，能開拓發(fā)掘多種教學(xué)方式，靈活教學(xué)，講課言簡意賅、深入簡出，富有激情和感染力；
4、表達能力優(yōu)秀，普通話標(biāo)準(zhǔn)，思維靈活，富有親和力，有耐心，有責(zé)任心，有師德，擅長與學(xué)生進行溝通交流；
5、認真執(zhí)行教務(wù)部安排的課程，出色的完成教學(xué)工作；
6、工作性質(zhì)：全職或兼職均可。（主要以專職為主）
地址：鄭州市文化路儉學(xué)街向北400米路東（文化路雙鋪路交叉口）院內(nèi)3樓人力資源部
小學(xué)英語教師崗位職責(zé)12
任職要求：熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)。英語專業(yè)優(yōu)先。
1、 提供住宿；
2、報銷本市至學(xué)校往返公交車費；
3、上課期間提供午餐；
4、每學(xué)期按實際上課課時數(shù)根據(jù)積分結(jié)算獎勵課酬。
（周六、周日全天上課，每周16課時，每課時45分鐘，全年兩個學(xué)期共320×2=640課時）。
寒假、暑假班工資——另議。
小學(xué)英語教師崗位職責(zé)13
（1）認真?zhèn)湔n，講授相應(yīng)年級科目課程，保證授課效果；
（2）定期參加集體備課，提升教學(xué)水平；
（3）作業(yè)批改及講解；
（4）保持與家長的良好溝通，及時反饋；
（5）參與校區(qū)和部門組織的教研、培訓(xùn)、講座、會議等活動。
小學(xué)英語教師崗位職責(zé)14
1、針對一到五年級孩子進行班級授課，為孩子提供專業(yè)的'高質(zhì)量教學(xué)服務(wù)；
2、幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣；
3、與孩子及家長保持良好、長期的合作關(guān)系，提高客戶滿意度,促進續(xù)費；
4、配合公司其他部完成與學(xué)科相關(guān)的工作。
小學(xué)英語教師崗位職責(zé)15
淺談小學(xué)英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)
一個教師的基本素質(zhì)直接影響了他所教的這門學(xué)科的教學(xué)效果，因此作為一個小學(xué)英語教師，明確并研究小學(xué)英語教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)是非常必要的。筆者結(jié)合自己在長期的教學(xué)工作中的經(jīng)驗以及前人的論述，在此將小學(xué)英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)總結(jié)為以下幾點：
一、綜合素養(yǎng)
（一）愛心、童心、上進心
１.愛心
愛是一切教學(xué)活動的基礎(chǔ)和前提。①小學(xué)生具有年齡小、活潑好動等特點，有的學(xué)生因為不懂事還特別調(diào)皮，上課講小話、吃東西、做別的作業(yè)、玩東西、開小差等等現(xiàn)在都會存在。更有甚者，還有的孩子上課時故意搗亂，弄得老師哭笑不得。這種時候，嚴厲的批評也許能暫時解決問題。但筆者認為，要在教學(xué)中產(chǎn)生長久的良性的影響，教師所傳達給學(xué)生的積極向上的情感才能產(chǎn)生和諧的課堂心理氣氛，引起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且這種興趣能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動機，成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。因此，用愛心吸引學(xué)生的注意力，喚醒孩子們學(xué)習(xí)的興趣，這在小學(xué)英語課堂教學(xué)中十分重要。這就要求教師要從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上真正關(guān)心和愛護學(xué)生，了解他們的身體狀況、個性特征、家庭狀況，需要什么，有什么困難等。教師要為學(xué)生多創(chuàng)造一些機會，課堂上重視每一個人的參與程度，課堂提問應(yīng)有一定的梯度和針對性，使每一個學(xué)生都能從中有所得，讓每一個學(xué)生都品嘗到成功的喜悅。
２.童心
小學(xué)生們喜歡熱鬧、輕松的課堂，喜歡親切和藹的老師。筆者認為，一個過份嚴肅的老師，肯定是和天真活潑的小學(xué)生們相處不好的。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，很多教師都是以嚴師、長者的身份出現(xiàn)在課堂上，他們認為不這樣學(xué)生就不會聽自己的話。也有教師認為如果自己的帶著笑臉，學(xué)生可能會無法無天，上課時會管理不好課堂紀(jì)律。其實，筆者認為這些認識都過于片面，甚至是錯誤的。教師微笑、和藹可親的面孔往往讓那些天真無邪的小學(xué)生們覺得親切，樂于溝通，這樣的教學(xué)氣氛會非常輕松，也能取得更好的教學(xué)效果。
另外，在中學(xué)的'英語教學(xué)中，可能更的時候是教師在講解，學(xué)生在聽課、做筆記，但在小學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該將自己融入孩子們之中，不要是高高在上的姿態(tài)，而是和他們一起笑、唱、跳，一起表演，這樣才能更好的吸引孩子們的注意力。
3.上進心
上進心對于每一個教師而言都非常重要。只有一個與時俱進的教師，才能時刻不讓自己落后于時代，才能教給學(xué)生科學(xué)的知識。對于一個小學(xué)英語教師而言，這里的上進心并不是在考試中你所教的學(xué)生得分多少，你所教的班級在考試中名列第幾，而是說每一個小學(xué)英語都應(yīng)保持自己積極上進的心態(tài)，樂于教學(xué)，并能將這種快樂傳遞給學(xué)生，給他們潤物細無聲的感染。
（二）基本文化知識
1.教育學(xué)知識
小學(xué)英語教育的重點應(yīng)是給孩子們提供一個學(xué)習(xí)英語的機會，打下較好的基礎(chǔ)，這包括學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的掌握。因此，一個小學(xué)英語教師必須有扎實的教育學(xué)方面的知識，掌握課程的基本理論，明白教學(xué)的意義與任務(wù)，了解教學(xué)過程的規(guī)律、教學(xué)的原則及方法，利用最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式，對學(xué)生給予正確積極的評價，為達到良好的教學(xué)效果做足自身的功課。
2.兒童心理學(xué)知識
從教育心理學(xué)的角度看，在學(xué)習(xí)過程中影響學(xué)習(xí)效果的最大因素之一是學(xué)習(xí)者的情感控制。②因此，在小學(xué)英語教學(xué)過程中，教師要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)和引導(dǎo)他們的英語學(xué)習(xí)動機。這就要求教師要有一定的兒童心理學(xué)方面的知識，了解學(xué)生的個性差異，因材施教，使各種類型的學(xué)生都能充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的素質(zhì)。
小學(xué)英語教育應(yīng)適合小學(xué)生的認識規(guī)律和心理特征。小學(xué)生年齡較小，他們大腦沒有固化，短時記憶能力強，通常情況下都處于無意注意狀態(tài)，雖已具備一定的歸納推理能力，有一定的自我意識，活潑、好動，喜歡表現(xiàn)自我，但學(xué)習(xí)主動性不強。因此，教師根據(jù)學(xué)生的特點，要在課堂上多設(shè)計一些學(xué)生喜愛的教學(xué)活動，如英語歌謠、英語故事、角色表演、英語短劇、英語歌曲等，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3.綜合文化素養(yǎng)
有人認為，一個小學(xué)英語教師，能讀會寫小學(xué)英語課本上的幾個單詞和幾個句型就完全能夠用勝任了。其實這種觀點是錯誤的。首先，做為一個教師，如果僅僅只會所教教材上的那一點知識，對于教學(xué)本學(xué)科的知識都是辦不從心的。俗話說：“教學(xué)生半桶水，教師自己就得有一桶水。”一個自己對教材都一知半解的教師，是不可能將知識融會貫通，再教給學(xué)生的。再者，教師在小學(xué)生幼小的心靈中是神圣的，是無所不能的。上至天文下至地理，教師雖說不可能無所不曉，但簡單的科學(xué)常識應(yīng)該是了解的。因此，一個小學(xué)教師，應(yīng)該具有基本的自然科學(xué)知識和社會科學(xué)知識，也就是說對小學(xué)中的各科教學(xué)都應(yīng)有所了解，這樣當(dāng)學(xué)生問到這樣那樣的問題時，教師不至于無言以對。試想如果有學(xué)生問到老師一些問題時老師都不知道，且不說這樣會降低教師在學(xué)生心中的形象，更有可能這會讓學(xué)生懷疑這個教師的學(xué)識水平，造成學(xué)生對該教師的不信任，從而懷疑他的教學(xué)能力，失去對他所教學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
（三）基本能力
1、挖掘教材的能力（備課）
充分挖掘教材，是為了課前備好課。俗話說得好：不能打無準(zhǔn)備的仗。如果把上課看成是打仗的話，備課就是打仗之前必不可少的準(zhǔn)備工作。教育學(xué)中說：備課就是制作教學(xué)文本，是整個教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。通俗一點來說，備課就是你上課之前對本堂課做的一些準(zhǔn)備工作，包括讀教材、結(jié)合學(xué)生實際來設(shè)計教法
等③。
《中學(xué)教育學(xué)》中說：鉆研教材從具體的展開程序來講，分為“弄懂教材”、“吃透教材”和“內(nèi)化教材”三個階段。④“弄懂”就是弄清教材的基本結(jié)構(gòu)。具體到小學(xué)英語，我覺得是要弄清小學(xué)英語教材在知識方面的層次與階梯。比如英語單詞、語法的遞進，在教學(xué)時應(yīng)弄清其結(jié)構(gòu)以便更好的教學(xué)。“吃透”就是認真領(lǐng)會教材，對教材的內(nèi)容融會貫通，使之變成自己的知識體系。這對一個教師來說是至關(guān)重要的。試想一個英語教師如果不能吃透教材，課前沒有充分的準(zhǔn)備，說不定上課時會遇到一兩個稍生僻一點的單詞，那教學(xué)可能就難以繼續(xù)了。所謂“內(nèi)化”就是指教師的思想感情和教材的思想性、科學(xué)性融合在一起，達到內(nèi)化與升化的程度。
2.課堂教學(xué)能力
上課整個教學(xué)活動的中心環(huán)節(jié)。從某種意義上來說，上課就是是依據(jù)課時方案展開的師生雙邊活動，它是教師的教與學(xué)生的學(xué)相互作用最直接的表現(xiàn)。⑤因此，一堂課上得好壞直接影響了教學(xué)的效果，直接決定了學(xué)生對知識的習(xí)得情況。課的類型很多，有新授課、鞏固課、技能課、檢查課等等，今天我們在這里討論的是小學(xué)英語的新授課。上好一堂小學(xué)英語新授課和上其它的課一樣，也應(yīng)該符合這樣的要求：目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、表達清晰、氣氛熱烈。這就要求教師在課堂上必須具備良好的組織教學(xué)能力、評價能力、調(diào)控能力以及教學(xué)機智等等。
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