他變了作文

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他變了作文(經典)

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的他變了作文，希望對大家有所幫助。

他變了作文(經典)

他變了作文1

　　“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”我走在落葉繽紛的街上，到處都被春天喚醒了。

　　記得有一次，我放學看到他坐公交車回家。但是，有一位老奶奶因為跑向公交車站時，不小心摔倒了，沒有一個人去扶他。時間過去了好久好久，還是沒有一個人去扶老奶奶。這時，只看到他三步并做二步，跑向老奶奶。扶起老奶奶，幫助老奶奶慢慢地站了起來。這時，老奶奶對著他說：“你真棒，謝謝你!”老奶奶的臉上浮現出了微笑。而他只說了一句：“不用謝。”就轉身走向了公交車。這時公交車里的人都為他鼓起了掌。我看向他面前戴著的紅領巾，那一刻，他的紅領巾也仿佛變得更加鮮艷了。

　　我心里想，為什么現在都沒有人去扶老奶奶呢?難道因為現在有些老奶奶都碰瓷，所以沒有人敢去扶老奶奶嗎?從這件事情以后，我覺得他再也沒有像以前那樣冷默無情了。只要有人需要幫助，他就會立馬去幫助別人。

　　后來我也反思了自已，為什么當時去扶老人的不是我;為什么在當時別人正猶豫不敢向前的時候，為什么不是我邁出腳步去扶老奶奶，而是他。你們說他不正是我學習的榜樣嗎?他不就像那站在黑夜為我指明方向的一個燈塔嗎?我不應該向他學習嗎?

　　記得，曾經的他是那么的冷冰冰。要是看到有人摔倒，他不僅不扶，反而還會嘲笑別人;曾經的他只要遇到困難就退縮;曾經的他常

　　常斤斤計較。然而，現在的他卻“改邪歸正”了。

　　我也有許多的`缺點，我也應當要改變自已。我要向他學習，甚至超過他。

　　我們的人生有很多的陰霾，有很多的困難，但是他的改變，給了我前進的動力。

他變了作文2

　　進入初中后，我認識了一位朋友。我們志同道合，不同的性格，卻有著相同的想法。于是，我們便很快結下了友誼。

　　他敏捷的思維在數學課上展現得淋漓盡致。以至于我認為他知道老師將要說什么。而那時，數學最令我頭疼，每次都是似乎懂了又沒懂。第一次測試的出師不利令我銳氣大減，而看到旁邊的他卷子上鮮紅的'98時，我的心情更是猶如雪上加霜。

　　我臉上那一閃而過的惶恐似乎也沒有逃過他敏銳的目光，他把眼睛從試卷上移開，微笑著對我說：“朋友，考得如何？”面對他突如其來的提問我有些措手不及。“這次失誤了，沒考好，76。”我嘴上說失誤了，其實當時內心十分復雜，大部分錯題都是因為基本概念。他似乎能猜透我的心意，掃了一眼我的試卷：“你看這，沒有變符號，還有這……”然后，他開始耐心地為我講解。

　　由于第一次的銳氣受挫，接下來幾次小測更是不盡人意。每一次他問我成績，我總是輕描淡寫地說說，內心的悲傷卻逆流成河。漸漸地，我對數學完全失去了信心，最后，連數學作業都不想寫了。但每次都有他耐心的指導，我總會感到一些安慰。

　　終于有一天，他對我說：“朋友，我覺得你這幾次不止是失誤吧？”“哦？那是……”

　　“有些概念你沒有掌握。”他一針見血地指出。于是，他又開始為我講解那些概念。

　　他耐心的指導打動了我，讓我對這門學科重新有了信心。我把第一章到第四章的習題又重新做了一遍，最終在期末考試中取得了一個同樣鮮紅的98。

　　感謝你的耐心，是你讓我對學習有了信心，是你改變了我。

他變了作文3

　　五年級，他放學后，背起書包，低著頭，匆匆忙忙地快步走出學校，什么也不說，沉默不語。不止是放學的時候，在中午飯后，他也幾乎不與同學們玩，只管自己埋著頭寫作業，偶爾與同學交談、說話，其它課余時間也幾乎不與同學嬉戲，好像身旁無人，只管自己寫作業……總而言之，自從五年級上學期開學后，他的笑、可愛與活潑都瞬間不翼而飛了。

　　在以前，他可不是這樣的，以前的'他，放學后悠閑地整理書包，一本一本，不緊不慢地，好了還和我們一起去打籃球。以前的每一個中午，他也不是那樣的，只要他一吃完飯，就會早早的在球場上等我們，踢到最后才慢悠悠地回家去。

　　到底是什么讓以前活潑、自由的他，變得像如今那么的沉默、寡言，神出鬼沒，像衰神降臨了呢？我也不知道，不敢去問他。一次，我遇見了他媽媽，我順便問了：“阿姨，你好！曹這個周末有空嗎？我想和他去踢足球，可以嗎？”“周末啊，沒有空，他有很多學習，以后有時間再約啊。”“哦。”我雖然嘴上沒說，但心里卻有點不平，為什么老是那么多課外學習，讓他玩一下就不行嗎？

　　直到那一天，我才知道他為什么變了。原來，他有了各種課外學習，變忙了，才導致他變成現在這個可怕的樣子。

　　以前我覺得媽媽給我報的課外學習班太多了，可是這樣看來，我真的不多，看來我還是很幸福的。

他變了作文4

　　是她，改變了我對師愛的理解;是她，讓我懂得了，什么是愛?是她，讓我懂得了愛的滋味。她就是我的小學老師————張老師。

　　記得那是在三年級的時候，那一天下午來到學校還是晴空萬里的，可是這老天爺，總是想一個調皮的小孩子，說變臉就變臉。到了下午四點多的時候，我們正在上數學課，突然間教室里變得干燥起來，只見外面黑壓壓地一片又一片。“好像要下雨了。”不知是誰喊了一聲。這時班里面就變得沸騰起來，同桌之間討論著這天氣。我看著窗外的烏云，心里也有一些著急，這可要怎么辦啊?我今天沒有帶著雨具，而且爸爸媽媽好像也有事，恐怕不會再來接我的……

　　果然，沒過多久，外面就下起了瓢潑大雨，雨可真大!

　　終于下學了，而雨卻一直在下著，并且好像越下越大。別的同學都被家長給借走啦，最后，整個教學樓似乎只剩下我自己一個人傻傻的站在那里。我望著那外面都豆大點的雨珠，聽著雨點打在窗戶上的噼里啪啦聲音，心中不禁打了一個寒顫，急得我淚水馬上就要掉下來啦!

　　過了一會，我隱隱約約地看到一個人證件正在艱難的向這邊走過來，“那是媽媽!”我嘴上高興地嘀咕著。可是在走近一點，好像又不是媽媽，比媽媽更加矮一些，胖一些，再走近一點，噢，原來是我的班主任——張老師。張老師走過來問我：“你怎么還在這里呀?""我沒有帶雨具，而爸爸媽媽又都有事。”這時的我已經泣不成聲啦。“那我送你回家吧?”老師親切地問道。

　　我一聽這話，立即就跑，“小心滑倒!”老師的話音剛落，我就一屁股帥在地上了。張老師馬上跑過去將我扶起來，一點不嫌我身上的'泥水臟，嘴里還嘀咕著：“你看你，滑到了吧!"我這時候臉也紅得跟個蘋果似的。接著老師撐起傘，說要送我回家，在回家的路上，我發現老師一直將雨傘向我這邊挪，而她的半個身子卻在雨中淋著，此時，我的心中也涌起了一股暖流……。

　　第二天，我看到老師在課堂上總是咳嗽，于是我就和媽媽一起來看望老師，當我們走到辦公室得窗戶外，卻看到張老師左手按著太陽穴，而右手卻還在給我們改作業……

　　原來的我，以為世上只有父愛和母愛，是她，讓我懂得了什么是師愛!是她，讓我懂得了，老師的付出，是她，讓我看到了老師的為人師表!是她，改變了我對老師的……

　　她，改變了我!

他變了作文5

　　早上，我興高采烈地去上學，因為今天有我喜歡的美術課。要知道，美術課上最重要的工具就是鉛筆和橡皮。我盼星星盼月亮終于等到了美術課。哈哈，又到我大顯身手的時候了，我構思了一副完美圖畫，拿出鉛筆，按照我構思的樣子去畫。可算畫了一大半了，歇一會吧。剛想拿起筆繼續畫，圖畫紙上就出現一道劃痕。天啊，老師可是要求我們畫面要工整地啊！我以最快的速度打開文具盒，又以最快的速度把文具盒翻了個底朝天，可還是沒有找到橡皮。肯定是我忘帶了，這可怎么辦啊！

　　這幅畫我很滿意，如果撕掉重畫，那多可惜啊！這時，我看見同桌的手邊就放著一塊橡皮，剛想管他借一下，話剛到嘴邊，又咽了下去，我在想：他能借我嗎？記得上學期的時候······老師讓我們在數學練習本上做幾道題，又要求我們要畫格，我翻了一下文具盒，格尺沒了蹤影，我張口向同學借，可同桌故意刁難我，答應把格尺借給我，我高高興興地用起來，可直線剛畫了一半，同桌碰了我一下，要我還他格尺，我極不情愿地還給了他。無奈，我只好用自己的文具盒勉勉強強地畫了直線······

　　這時，一塊涼涼地東西放在我的手上，我定睛一看，是同桌的橡皮，他對著滿臉疑惑的我輕輕的說了一聲：“你用吧，這橡皮很好用。”這短短的.一句話，讓我的心一下子溫暖了，我聲音里充滿了感激，對他說：“謝謝。”他笑著說：“不用謝，這是我應該做的。”我感受到了，同桌變了，他變的寬容了，大方了······

他變了作文6

　　我們班的同學小明，他變了。

　　從前，他膽小怕事，上課不舉手發言，看見老師提問，把頭低的幾乎到地上了，十分膽怯，老師讓他幫忙，心里砰砰的'跳個不停，雙手發抖，做事十分不好，所以老師也不怎么請他幫忙，他很自卑，十分地傷感，但是成績不怎么好，遇到不會的問題，他也不去請教學習好的，整天默不做聲，一聲不吭的，也不喜歡笑。

　　可是現在，他完全的變了，上課積極發言，不膽小怕事，看見老師提問，爭先恐后地把手高高地舉起，生怕老師看不見，老師讓他幫忙做事，十分樂意，并且手不再抖了，心不再亂跳了，老師十分喜歡他，也很請他幫忙，十分快樂，成績直線上升，每次考試成績不下九十分，這正是因為他勤學好問，喜歡請教別人，整日笑呵呵的，神采飛揚。他的口才也不錯，可以稱的上是“巧舌如簧”。現在什么都好，在各個方面全面發展，成為一個德智體美勞全面發展的好學生。

　　小明，他變了，從膽小自卑，變成膽大快樂，非常地開心。家鄉變了作文變了作文學校變了作文

他變了作文7

　　他以前是一個活潑、開朗的男孩。整天與我們一起運動，一起看書，還經常跟我們開玩笑。他曾經是一位運動健將，為我們班運動團體奪冠立下了汗馬功勞。

　　可是這個寒假一過，他完全變了。他不再是那個活潑開朗的運動健將了，變成了一個內向的體育弱者。我們和他說話，他不理不睬。上體育課，他老是坐在一旁，靜靜地觀看。后來，我們才得知，他媽其實早已跟老師交代過，讓他不要跑步。

　　我們很想讓他變回以前那個樣子。于是想找他聊聊：“你到底怎么啦？”沒想到，他竟然把頭扭到一邊，不愿意和我們說話。但我們沒放棄，又接著說：“你可不要嚇我們啊！”這次，他說話了，不過只說了一個字，“走！”我們又失落又害怕，他可千萬不能永遠變成這個樣啊！

　　上體育課，我們要測50米跑，大家都躍躍欲試。有的`在慢跑，有的在拉筋，還有的……只有他一個人坐在石英臺上，低著頭，好像在哭。我忙跑過去：“到底發生什么事了？”突然，他的眼睛紅了，緊接著流下了一滴滴水珠。他轉過頭去，用手捂住眼睛，一邊哭一邊說：“別管我，快走開！”看見往日的好朋友突然變成了這個樣子，我非常傷心，心好像被打了一拳。我們都很疑惑，他為什么會變成這樣？

　　后來我們才知道，他被診斷出得了一種病，需要做手術。他媽媽讓他在學校多待幾天，再過一段時間，他就會去住院，碰不到我們了。

　　我在心里默默地為他祈禱：同學，你一定要挺住啊！

他變了作文8

　　那一刻，李林被評為“三好學生”，他心中想打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸一涌而出。

　　李林本是個聰明伶俐的學生，家長更是是為他是掌上明珠，嬌生慣養他，使李林一次次的放縱自己，不愿意學習，而且特別的頑皮，不是把前面同學的書弄臟，就是把同桌的筆藏起來；不是在班級犯個小錯，就是給學校捅個簍子……讓班主任王老師操碎了心。終于有一天……

　　一天清晨，來得早的同學們正在早讀，李林也來得很早，也稀里糊涂的跟著同學一起讀，而后又覺得無聊，便趁大家都不注意的時候往同桌的作業本上滴了幾滴墨水。他以為自己做的神不知鬼不覺，誰知他的一舉一動全被一位坐在后面的同學看的一清二楚，于是那位同學告訴了老師，王老師請李林去她辦公室。下了課，李林嬉皮笑臉去老師辦公室，心想：這次是罰我抄課文還是跑圈兒呢？老師們也都玩兒不出什么新花樣了。李林本以為進辦公室以后是一張冷冰冰的臉，沒想到老師的.表情竟是春天般的溫暖。“李林同學，我得表揚你啊。”切，一聽就是反話，李林想。“第一，你每天都不遲到，而我經常是鈴聲響后才進教室，第二，你每天早上來沒有打鬧，而是讀書，這說明你很有上進心。第三……”聽著聽著，李林眼睛濕潤了，在老師說完之后，他再也忍不住了，“老師，我知道錯了，我以后一定改！”“知錯就改就是好孩子。”王老師摸摸李林的頭，抱著教案走出了辦公室。

　　從那以后，李林變了，認真學習，再也沒有搞過惡作劇了，老師那次的談話，他永生難忘！

他變了作文9

　　轉眼間，兩年過去了。他已經從一個乳臭未干的孩童，轉變為一個風華正貌的少年。他是誰？

　　幾年前，還在為找不到漫畫書來看，急得直跺腳的他；為了和別人爭個高低而大打出手的他；經常哭鼻子，掉眼淚的他，哪里去啦？現在的他，心中早已沒有了小時候的狂燥。漸漸淡忘了曾經與他“朝夕相處”的漫畫書，丟掉了好勇斗狠的性格------。他開始>長大了。

　　低年級時，他總是與別人比吃，比穿。總是希望像傳說中的王子一樣，過著錦衣玉食的生活。他總是不忘上課講話，在別人談話時，還不忘時時插一杠。他與常人相比，要么不玩，要玩，就拼盡全力來玩。玩的到底有多瘋，難以用語言來形容-------

　　現在，他總是以校服為伴，不再空想盼望那種錦衣玉食的生活。他懂得了父母的不容易，他倍加珍惜與父母在一起的分分秒秒了，他變得更成熟，懂事了。他現在上課，總是集中百分之一百二十的.精神來聽課，惟恐有一點疏漏。他變得更講禮貌了，別人講話時，他總是洗耳恭聽，輪到自己講話時，才發表自己的見解，他已成為變得更能克制

　　自己的人。他已有了自已明確的奮斗目標------他真的已經變成了一個在為理想而執著奮斗的少年了。

　　他是誰？我相信你們已經猜到了吧！沒錯，他就是我，一個初二的學生。在這兩年的初中生活里，我的確改變了很多，得到了很多，也失去了很多，但我卻很快樂——在快樂與勤奮中成長。

他變了作文10

　　我的表弟小濤，是個聰明又調皮的孩子，他圓圓的臉盤，濃黑而彎彎的眉毛下閃著一雙機靈的大眼睛，笑起來總是露出兩個酒窩。他這一笑啊，能讓苦的人變小，能讓怒的人變喜，誰看了都覺得逗人、可愛。雖然我和表弟在每年的假期都能見面，但是我卻感到他現在比以前有很大的變化。

　　表弟的是個貪玩的孩子，他的兜里、書包里總是像個“百貨商店”一樣，“日用商品”樣樣全，什么玻璃球、彈弓、方寶、煙盒應有盡有[注: 該有的全都有。形容很齊全。]。以前我去舅舅家，總看見他三天兩頭[注: 隔一天，或幾乎每天。形容經常、頻繁。]的和別人打架，整天不是彈球、打鳥、就是玩方寶。

　　去年寒假，我有乘坐8路汽車去舅舅家。在汽車上，我望著車窗外茫茫的大雪，心想，著時，表弟或打雪仗、滑冰、或干著什么誰都想不出來的淘氣事來！下車了，我向舅舅家的院子走去，說也奇怪，院子里靜得出奇，只有鵝毛般的大雪無聲的落在地上。我走進院子，透過玻璃窗一看，桌前臺燈下，表弟正沖著一本書和一張白紙，凝神沉思。我暗自好笑，心想：這個家伙，也裝模作樣[注: 樣：模樣、姿態。指故意做作，故做姿態。]的當起學者來了。我悄悄的'走進屋子，到了他的背后，伸脖子一看，差點笑出聲。四年級的學生，連三年級數學題也做不出來，他太笨了！我坐在床上，忽然拉長聲，帶著諷刺的語氣說：“堂堂百戰百勝[注: 每戰必勝。形容所向無敵。]的大將軍，能打敗比你大的孩子，怎么戰勝不了這小小的數學題呢？”他忽然醒悟過來，迅速把書合上，回頭見是我羞愧而驚訝的紅著臉說：“哥，你――來了”。我沒有回答他，又看看窗外，對他說：“小濤，今天太陽是從西邊出來的吧！”表弟也聽出話里面的意思了，拉著我的手說：“哥，別說了，現在那兒還有開玩笑的時間，快幫我看看這道題吧，三年級學的，我全忘了。”我松開他的手說：“不行，我來是找你玩的，又不是來學習的。”這回表弟真急了，沖著我說：“現在我哪兒還有時間玩，我也要用功啦。”說道“用功”兩個字時，他的臉又紅了。我望著他那副樣子，真是哭笑不得[注: 哭也不好，笑也不好。形容很尷尬。]，于是就割他見了一遍，講完以后，他立刻笑逐顏開[注: 逐：追隨；顏：臉面，面容；開：舒展開來。笑得使面容舒展開來。形容滿臉笑容，十分高興的樣子。]，哥哥長、哥哥短的說個沒完。一個假期，他就這么拉著我給他講啊、寫阿。假期結束了，我雖然沒怎么和表弟玩，但我覺得心里高興，表弟天天向上的身影總在我眼前閃動。

　　時間像流水一樣，飛快的過去了，轉眼間烈日炎炎的盛夏來到了，我又來到的日思夜想的表弟家。表弟不在家，桌子上放著兩張考試卷子。打開一看，字跡是那么清楚、整齊。數學100分，語文99分，我簡直不敢相信自己的眼睛。又仔細一看，啊！那一行行整齊的數字和文字仿佛在向我微笑。這時，門忽然開了，表弟走進來，他戴著紅領巾、拿著“三好生”的獎狀，我一下子把他抱了起來。我笑了，表弟也笑了，他笑得是那樣甜。望著眼前的表弟，望著他手中的獎狀，我覺得她變得更加可愛了。

他變了作文11

　　他是我們班上一名普普通通的學生，個頭不高，一張清秀的臉上掛著一幅眼鏡兒，眉宇間散發著些許英氣，透著幾分機靈。我們經常在一起游戲玩耍，一起幻想著明天，每當我們在一起的時候我們便有著玩不完的游戲，聊不完的話題。雖然在班上我們不是同桌，可只要想到一個玩，我們的心卻總有著那么一絲絲靈犀……，但最近我發現他變了！

　　首先讓我感覺到的是他在學習上的一些變化，尤其是學習成績和上課聽講方面。之前，他的學習成績和我總是不相上下，在全班同學的中間徘徊，就算費了九牛二虎之力或許能勉強爭取個看上去稍微靠前的成績。可是現在，他的成績卻發生了翻天覆地的變化。就拿數學考試來說吧，他幾乎不費吹灰之力就沖進了百分以上，而我仍在九十多分蕩秋千。在聽課方面上那更是讓我驚訝，我以前那個透著股機靈勁的哥們不見了，變成一副看起來傻乎乎的樣子，眼睛直勾勾的望著黑板。旁人叫他他也不理不睬，認認真真的聽著老師講解的每一個知識點，還時不時地舉起了自己的右手大膽的回答老師提出的各種問題。我還在納悶，心中的.那一絲絲靈犀怎么轉眼就不見了呢？我想，他變了。

　　曾記得，我的這哥們總是喜歡丟三落四，不是丟了這個就是忘記那個，不知道什么時候我突然發現，現在的他已經變得一絲不茍了，作業完成的工工整整，每一堂課的學習用品擺放整整齊齊，每次出去玩他都要將書包課本等收拾完畢后才瞬間變成一個風火少年。我很好奇這還是我原來那哥們么？但是，現在他真的變了。

　　最讓我感到驚奇的是在他過生日的那一天，我來到他家和他一起分享著鐵哥們生日的快樂，享受著生日帶來的美食，可是當我和他一起走進他的房間的時候，我驚奇的發現，他那些成堆的玩具居然不見了，取而代之的卻是一本一本書籍，以前的這哥們只要進入他的房間，他就拿出某個玩具來展現他的一波“神操作”。如今，他的房間卻變成了書的海洋，這哥們似乎也變成了另外一個人，一進房間隨口便來的是一陣朗朗的背書聲，古詩、英語單詞、數學公司等等。同時在他的書桌上隨手可以翻閱到記得工工整整的小筆記。我很好奇，他再也不是原來那個貪玩小子了，他變了。

　　他是誰？我相信你們都已經猜到了吧！沒錯，他就是我的“鐵桿”好哥們兒陳楚玉同學，在這個學期里他變了，變得愛學習，變得細心了，在這里我真誠的祝愿我的好哥們陳楚玉同學在以后的學習里更上一層樓，同時我也悄悄的提醒你一句：加油哦，哥們，既然你變了，我也已經開始奮起直追咯，咱倆“誰怕誰”！

他變了作文12

　　他變了，他真的變了，變得有點兒令我震驚了。

　　開學第一天，當我看到他暑期語文作業的時候，我真的震驚了。老師布置的是10篇作文，可他卻整整寫了20篇。而且，每篇都有寫400字以上，字也寫得很好看。我的心中不免開始質疑，這是他寫的嗎？這可完全不是他的'風格啊。他的字有這么好看嗎？這時，我認定他變了，他已經不是以前的那個“學渣”了。

　　午休時，他安靜地坐在位置上看書，沒有發出一點點響聲，不管旁邊的同學再吵，他也不會受到一點兒打擾。我發現，之前那個午休吵吵鬧鬧，一點都不知道安靜的男孩不見了。

　　下課了，我看見他的桌面上也開始漸漸出現課前準備了。不像以前，上語文課連語文書都不出現在桌上。課桌上都是成堆的紙片和零食袋。可現在不一樣了。他的桌子一塵不染，下課后，他也總是第一個拿出下節課的書放在桌角，然后才出去玩。

　　不只是我，很多同學和老師都有這樣的感覺。英語老師說他這學期的英語練習冊的質量和書寫都有很大進步。語文老師說他這學期正在準備逆襲。數學老師說他的考試成績已經名列前茅了。

　　很想知道他是誰嗎？他就是我們班以前公認的學渣。不過，他已經正式蛻變成一個學霸了。

他變了作文13

　　我剛想反駁，她便轉過頭去看別的了。

　　這天，當組員們回來喝水都聚在一起的時候，不知是誰先起的頭，他們便都開始諷刺我，罵我的綽號，在我名字前加了一個“狗”字。又說我戴眼鏡還沒牛朵朵好看，又說我額頭上的一塊兒傷看上去好像哪吒等等許多的惡言。

　　我惱羞成怒，怒喝道：“你戴眼鏡有多好看!啊!?你們以為你們是誰呀!裝什么裝，反正眼鏡兒是我的'，再好看你也帶不上，切!”說完，我頭也不回就到小劉桌子旁邊去了。

　　“叮鈴鈴鈴鈴……”自習課的鈴聲響起了，英語老師走了進來，我也雙手抱胸回到了座位上，這節課主要是聽寫，老師念著，我們寫著，不一會兒，聽寫完了，然后是對手組交換改。批改完后，我埋頭改起錯來，然后是背課文，我把書包收拾好，給小劉背，然后準備和她一起回家。

　　這時，我的尺子被我碰掉了，牛朵朵見了，立刻把它撿起來，放我桌子上，把灰吹掉。我把尺子放文具盒里，收拾書包正要走。牛朵朵指著本子問我：“哎哎，這個是不是這樣改的?”

　　我答道：“還要寫漢語。”

　　然后，她迅速改完背完，交給老師，趕上剛走出教室門的我和小劉，呼哧呼哧的說道：“咱一塊兒走吧。順便上個廁所。哦，對，給你個山楂吃，這種的可甜了，不酸，在山上摘的。

　　我知道，這是她在對我道歉，只是沒有那么直接，但是我接受了，我發現，她變的大方了。

他變了作文14

　　他，以前是個不懂事的男孩，有時候，為了和我玩和他外婆吵架。以前，他是個不會體諒別人的男孩，只知道自己要干什么，不管別人怎么樣。而現在，他變了。

　　他現在長大了，懂事了。會體諒別人了。知道什么是真正的高興了。沒有想以前那樣和他外婆吵架了。但是，他還是會為了自己的玩樂和家人吵架。他現在，是個聽話的'孩子。每次他到我家來，他都要打個電話給家里，家里叫他什么時候回去，他準按時回家。從不超過時間。每次要和我出來玩，夠要通過家人，家人批準了才能出來。不像他從前了。

　　以前是過去了的。人只有在以前積累經驗，才能到未來去改變任何東西，如果，他沒有以前的經驗，他現在也不會這樣聽話，這樣懂事。他只會一再積累經驗，才能改變自我。所以，大家不要被自己的缺點改變，應該多多積累經驗，才能有個改正的機會。

　　缺點是人必然有的，優點也是。這兩者是相互依存的。沒有了缺點，你就沒有了優點。所以，大家不要認為自己的缺點多。其實那些自認為沒缺點的人，才真正是有很多不足之處。

他變了作文15

　　“唉呀，快要放暑假了，終于不用值日了。”想到這件事我的嘴角就微微上揚，好開心。

　　突然，班長又大叫了我的名字，我趕快跑進教室，問道：“怎么了？”沒想到他竟然說：“今天值日的人少了一個，那就你去吧!”“唉，又要掃他那里了！”我小聲地嘀咕著。這個“他”就是我的同桌，他的桌面還有旁邊地上都是米粒，黏在上面擦都擦不掉，還有很多紙屑，打掃起來可費時間了。我一臉不情愿的拿起掃把掃起地來，掃到他桌子那里，好多東西都清理不掉，要么要拿尺子去刮，要么要用橡皮沾著水擦才能擦干凈。等把他的桌子清理凈，我的橡皮就像一個黑炭似的。真慶幸明天就要放暑假了，終于不用打掃他的桌子了。

　　快樂的`時間過得很快，一轉眼暑假就結束了。

　　開學第一天我早早地來到教室，期待看看久別的同學們都有什么變化。突然一個身穿潔白襯衫，黑色褲子的男生走進來。我仔細一看，居然是我的同桌，上個學期還邋里邋遢的，這回像是煥然一新了似的。不過想想一會兒放學，我又要值日打掃他的位子，又要像上學期一樣，打掃得大汗淋漓，我就忍不住唉聲嘆氣起來。

　　等到放學，我一排一排的打掃，等到掃到他的位置，居然發現他的桌子上竟然沒有一點點灰塵和臟東西，太出乎意料了。我看看手表，值日居然只用了五分鐘，這是有史以來最快的一次。第二天我就悄悄的觀察他，看看他是怎么做到的。原來他是利用我們中午午休，大家都出去玩的時間他默默的拿出紙巾認真地擦他的桌子，打掃周圍的地面。

　　我不禁默默的贊嘆到：“他變了！”

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