體育聽課記錄優選【15篇】
體育聽課記錄1
一．基本部分1教
（一）課堂老例：
體育委員整隊，報告出勤人數1.學師生問好2.
宣布本次課的內容與要求3.過
檢查衣飾與器材,安排見習生4.
（二）200米*2圈程
（三）熱身操3’
1．頭部運動
2．擴胸運動
3．體側運動
4．體轉運動
5．腹背運動
6．手段、腳踝關節7．弓步壓腿
跨欄坐8.
二．基本部分30’
（一）雙手向前扔擲實心球學習雙手向前扔擲實心球1.牢固雙手向前扔擲實心球2.（二）下肢力量練習
連續立定跳遠（3次﹡2組）1.三．結束部分
整隊1.
放松練習2.
整體議論3.
一．沒有保持好課堂紀律二．沒有注意課堂的安全
三．沒有及時的糾正學生的.錯誤動作
簡評
四．本堂課的練習密度和生理負荷沒有達到要求，沒有充足的讓學生
動起來。
10 / 10
體育聽課記錄2
聽課記錄
授課教師聽課教師何艷玲授課內容扔擲
9月9日授課地點操場授課班級三3班授課時間
一、課前老例
教1、體育委員整隊，報告人數。
2、師生問好。
3、宣布本課內容、授課目的及要求。
二、學習過程過
（一）隊列練習。
1、立正。（教師提示立正要求）
程
2、成體操隊形。（成體操隊形站列做到快、靜、齊）
（二）拍手操1、伸展運動2、下蹲運動3、體轉運動4、體側運動5、全身運動6、跳躍運動
（三）一往直前，共度難關
1、戲球
①拋高擊掌接球（教師示范，單手或雙手的快速向上拋球。學生分別練習，教師巡視）
②反彈比高（教師示范講解拋高擊掌的`要領，拋和擊掌協分派合。學生領悟動作，分別練習）
2、打籃板練習（安全意識教育，學生分組練習）
3、運送物質（教師講解示范動作，激發學生的練習積極性；學生集體練習，往返動作注意安全）
②折返跑取球
三、小結
1、講評，總結。
2、師生告別，下課。
3，選擇教材，組織形式，吻合兒童的心理、生理特點。
4，設計奇特，能激發學生的學習積極性。
簡評
聽課記錄
授課教師聽課教師何艷玲授課內容連續前滾翻
授課時間9月11日授課地點操場授課班級二2班
體育聽課記錄3
一、準備部分
1、整隊，師生問好。
2、熱身運動：
a、圍繞操場跑步兩圈。
b、頭部運動、擴胸運動、腹部運動、跳躍運動、前后壓腿運動、手腳過
腕關節運動。
3、宣布授課內容《連續前滾翻》
4、師讓生在墊子前面站立，后讓學生坐在墊子上。
二、新課授課
1、教師示范前滾翻動作
2、教師講解、示范，組織學生進行練習，每生一墊，前后搖動，兩手抱小腿：團身轉動——抱小腿——撐地。
3、學習前滾翻，在教師的指導下，學生練習前滾翻。
4、糾正動作，用頭的后部，蹬腿收腿、低頭團胸。
5、連續前滾翻（下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿）講解示范，學生顯現
動作、練習挑戰連續前滾翻。教師再次糾正動作:下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿。
6、小結：經過以上的練習，同學們終于完成了任務，同學們紛紛慶賀。
四、整理結束小結，下課。
1，選擇教材，組織形式，吻合兒童的.心理、生理特點。
2，授課方法單一，授課準備不夠充足，學生沒有很好的掌握動作要領，練簡評習時間稍長，學生有點累。
體育聽課記錄4
課題：連續前滾翻
一、準備部分
1、整隊，師生問好。
2、熱身運動：
a、圍繞操場跑步兩圈。
b、頭部運動、擴胸運動、腹部運動、跳躍運動、前后壓腿運動、手腳腕關節運動。
3、宣布教學內容《連續前滾翻》
4、師讓生在墊子前面站立，后讓學生坐在墊子上。
二、新課教學內容
1、教師示范前滾翻動作
2、教師講解、示范，組織學生進行練習，每生一墊，前后擺動，兩手抱小腿：團身滾動——抱小腿——撐地。
3、學習前滾翻，在教師的指導下，學生練習前滾翻。
4、糾正動作，用頭的'后部，蹬腿收腿、低頭團胸。
5、連續前滾翻(下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿)講解示范，學生展示動作、練習挑戰連續前滾翻。教師再次糾正動作:下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿。
6、教師小結：通過以上的練習，同學們終于完成了任務，同學們紛紛祝賀。
三、整理結束讓學生聽輕音樂進行放松：
讓學生圍成一個大圈，做丟手絹的游戲。小結，下課。
體育聽課記錄5
一．基本部分
教
課堂老例：
1.體育委員整隊，報告出勤人數學
2.師生問好
3.宣布本次課的內容與要求過
4.檢查衣飾與器材,安排見習生
5.聽哨聲變方向跑程
（三）熱身操1．頭部運動2．擴胸運動3．體側運動4．體轉運動5．腹背運動
6．手段、腳踝關節7．弓步壓腿二．基本部分
1.跳繩150個*2組
2.跳繩120個*2組3．1分鐘跳繩*1組
4.游戲：跳繩10個+阻擋跑+30米*1組三．結束部分
1.整隊2.放松練習3.整體議論
4.宣布下課
一．隊伍的`調動不是特別合理，調動太大。
二．基本部分一分鐘跳繩應該放在第一項，這樣子可以在有充足的體力下，測試學生一分鐘跳繩的水平
簡評
三．本堂課的練習密度和生理負荷沒有達到要求，沒有充足的讓學生動
起來。
聽課記錄
授課教師聽課教師何艷玲授課內容蹲踞式起跑
授課時間10月23日授課地點操場授課班級三2班
體育聽課記錄6
教學過程：
準備部分
1、課前布置場地、器材。
2、整隊、師生問好并檢查出勤情況。
3、宣布本課內容和要求。
4、安全提示，安排見習生
準備活動：
慢跑
徒手操
二、基本部分
1：蹲踞式起跑
方法：離起跑線一腳的踞離，畫一條線，是放左腳的位置，右腿膝蓋放到左腳腳弓中間，膝蓋位置確定，右腳位置也就確定，雙手呈八字形扶在起跑線后。
⑵動作要領起跑技術包括“各就位”“預備”“鳴槍”（或“跑”）三個階段。
聽到“各就位”口令后，做2~3次深呼吸，輕快地走到起跑線前，兩手撐地，兩腳依次踏在位置上，后膝跪地，兩手放在緊靠起跑線后沿處，兩臂伸直，肩與起跑線平行，兩手間隔比肩稍寬，四指并攏和拇指成八字形支撐，兩腳左右間踞大約15cm（或一腳長）。頸部自然放松，兩眼視前下方約40~50厘米處，注意聽“預備”口令。
當聽到“預備”口令后，從容而平穩地抬起臀部，身體重心同時前移，形成臀部稍高于肩，肩超過起跑線（一般超過10cm左右）的.身體姿勢。當聽到槍聲或“跑”的口令后，兩手迅速推離地面，兩臂屈肘做有力的前后擺動，同時兩腿迅速蹬起。
2進行接力跑練習
三、結束部分
1、集合
2、小結
3、下課
聽課點評：高一學生剛進校，對自身的約束能力較差，要積極引導，在課堂中做到秩序井然，忙而不亂。控制課堂練習強度，不能多大，過密。
體育聽課記錄7
一．基本部分1教
（一）課堂老例：
1.體育委員整隊，報告出勤人數學
2.師生問好
3.宣布本次課的內容與要求過
4.檢查衣飾與器材,安排見習生
（二）200米*2圈程
（三）熱身操1．頭部運動2．擴胸運動3．體側運動4．體轉運動5．腹背運動
6．手段、腳踝關節7．弓步壓腿
8.跨欄坐二．基本部分
（一）團身前滾翻1．介紹前滾翻并完滿示范2．保護幫助下完滿練習3.典型錯誤顯現出來并糾正4．無保護下完滿練習5．優秀學生顯現6．技術拓展（遠撐）三．結束部分
1.整隊3.整體議論
4.宣布下課
一.熱身操沒有結合本堂課的內容二．沒有及時糾正學生的.錯誤動作
三．講解動作沒有到位，學生沒有很好的認識動作要領簡評
四．沒有很好的保護，教會學生怎么樣保護
聽課記錄
授課教師聽課教師何艷玲授課內容踞式起跑
授課時間9月15日授課地點操場授課班級一1班
體育聽課記錄8
一．基本部分教
（一）課堂老例：
1.體育委員整隊，報告出勤人數學
2.師生問好
3.宣布本次課的內容與要求過
4.檢查衣飾與器材,安排見習生
（二）200米*2圈程
（三）熱身操1．頭部運動2．擴胸運動3．體側運動4．體轉運動5．腹背運動
6．手段、腳踝關節7．弓步壓腿
8.跨欄坐
二．基本部分
1．向前連續立定跳遠5個*3組10’
2. .仰臥起坐30個*3組
3自由活動
三．結束部分整隊
1.放松練習
2.整體議論
3.沒有保持好課堂紀律
4.沒有及時的糾正學生的'錯誤動作
5.在水泥地進步行立定跳遠，對學生的健康不利，本堂課的練習密度和簡評
生理負荷沒有達到要求，沒有充足的讓學生動起來。
體育聽課記錄9
一．基本部分教
（一）課堂老例：
1.體育委員整隊，報告出勤人數學
2.師生問好
3.宣布本次課的內容與要求過
4.檢查衣飾與器材,安排見習生
（二）200米*2圈程
（三）熱身操3’ 1．頭部運動2．擴胸運動3．體側運動4．體轉運動5．腹背運動
6．手段、腳踝關節7．弓步壓腿
8.跨欄坐二．基本部分
（1）學習蹲踞式起跑技術（2）牢固蹲踞式起跑技術（3）比賽5’
三．結束部分
1.整隊2.放松練習
3.整體議論
4.宣布下課
一．結構安排比較合理
三．講解動作時沒有到位，學生沒有很好的認識動作要領
簡評
聽課記錄
授課教師聽課教師何艷玲授課內容游戲課
授課時間10月16日授課地點操場授課班級二2班
體育聽課記錄10
一、教學理念及課中滲透
本課通過游戲的方式營造快樂的學習氛圍，以學生為主體，關注學生身心健康發長，健康第一的思想在課中有了很好的體現。
二、目標實施情況
以合作學習為目標，課中學生積極主動參加各種練習，學習熱情高漲。通過合作學習，學生綜合素質和合作學習能力得到有效培養，學到知識，發展體能，學生身心健康得到鍛練。
三、教材處理
通過兩人合作，內容學習，體驗合作學習的重要性，學會課堂中合作，延伸合作精神到課外，來完成教學目標，教材通過大量的游戲和民間傳統項目來處理合作教學內容，比較合理、科學。四、教法選擇情況
根據新理念，運用新教法，其中一些很好體現了新課標的精神。
1、設疑置問引導學生探究學習，問題意識突出，如課的開始，圍繞合作學習，設疑置問讓學生回答，使學生真正意識到合作學習的重要性和個人價值。課中學生帶著問題練習，在練習中發現問題解決問題。
2、引導學生自主學習，教師給學生很大自主學習空間，準備活動內容自由選擇也可創造練習形式，多人練習形式自主選擇，自主練習。
3、本課的主題就是合作學習，通過引導學生合作學習，培養合作精神。
4、鼓勵引導學生明顯，課中教師激勵學生，營造濃厚學習氣氛，對摔倒學生的鼓勵能重樹信心，對敗不餒的品質得到很好的.發揚。
5、組織學生以小組為單位學習，使同學們在情感交流中得到人際關系的提高
6、組織學生互評，課中多次練習后，教師組織學生進行互評。提高了學習積極性，提高了教和學的效果。
五、師生互動
教師以一個學生的引導者、合作者、朋友的身份與學生一起營造寬松愉快的學習氣氛。教師積極參加到學生游戲練習當中，師生之間零距離接觸產生了很好的教與學互動。
六、不足與建議
本課合作為主題，對學生培養合作精神有一定的提高，但合作的深度不夠。希望進一步挖掘。
場地器材：充分利用變化新穎一材多用改革創新
這是一節很好的體育示范課，宋老師備課充分，教學方法熟練，練習內容生動活潑，整節課老師收放自如，及時調控，故收到很好的教學效果。
1、宋老師教學設計創新。能觀察、貼近生活，設計出適合自己和學生的教學內容，充分發揮想象力，利用廢報紙“一物多用”，讓學生有多種練習方法，使教學有新意，讓學生感興趣，（不搞花里胡哨）有實效。
2、教學方法恰當。在教學中，教師為每一個學生創造機會，讓他們主動參與，主動發展，學法指導，營造氛圍，為學生提供機會，培養他們的創造力和競爭力。
3、為學生營造一個良好的學習氛圍。“跳遠”與“投擲”，對六年級學生來說，是很熟悉的二項運動，但宋老師很巧地為學生創設特定的情境。讓學生積極參與，把課堂教學變得趣味盎然。
體育聽課記錄11
一、準備部分
師：同學們好!生：老師好師：今天老師剛剛和籃球交了朋友，以這位小朋友為基準，向左右展開。師：籃球可愛嗎?生：可愛。師：喜歡嗎?生：喜歡。師：下面我們來做一下熱身運動，a,圍繞操場跑步兩圈；b，踝關節運動、頭部運動、擴胸運動、腹背運動、前后壓腿運動。師：現在我們帶著籃球一起來做操，跟著老師一起做。舉一舉，彎一彎，搖一搖，滾一滾，跳一跳。
二、新課《籃球直線運球》
師：接下來，我們帶著籃球，原地拍球。生練習2分鐘。師：好，老師要問一下，你們手掌哪個部位最臟啊?生：手指，手掌，手背，指甲。
師：好，老師告訴同學最佳答案，運球部位在五指掌跟藝術，手指最臟。接下來小朋友繼續運球。學生練習
師：老師還要糾正一個錯誤的'動作。有的同學拍球的時候身體這里著，應該蹲下來一點。
師：好，同學們連續地拍球拍起來，左、右手單拍球，也可以交替拍球。
師：停，好，接下來老師給小朋友提要求，女生連續拍30次，男生40次以后，能不能做到。
生：能。師：好，你們達到要求了嗎?生報數字。
師：我們帶著籃球學走路好不好，你們試一下，帶著籃球走著拍。生練習，師巡視
師：那接下來，我們每組試一下，往前拍球，不要讓球寶寶跑掉了。四列橫隊，每隊依次拍球走20米，再依次返回。接下來老師要提高要求了，老師告訴小朋友小秘訣，小朋友按照秘訣來練習好不好。拍后方，落前方，走一走，拍一拍。師喊口令，學生再練習2次。師請2位小朋友展示后：剛才這2位小朋友好在哪里?老師告訴你們，他們能連續地拍，現在小朋友們連續拍球到終點。
師：有幾位小朋友能慢跑著拍，老師請他來展示一下。學生展示。
師：請每隊挑戰自己，試著慢跑著拍。師口令，生練習，師適時點評。
師：同學們剛才會帶著籃球走路了，接下來同學們挑戰自己，帶著籃球，直線拍球，邊跑邊沿直線拍球。師口令，生練習。師糾正，學生再練習。
三、整隊小結：
很多小朋友能走了拍球，已經沒有問題了，今天布置作業，回家找個空地，能連續地向前拍球。
師：接下來我們帶著籃球在音樂中一起做放松操。
點評：
1、選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點。
2、設計新穎，能激發學生的學習積極性。
體育聽課記錄12
一、準備部分
1、整隊，師生問好。
2、熱身運動：
a、圍繞操場跑步兩圈，b、頭部運動、擴胸運動、腹部運動、跳躍運動、前后壓腿運動、手腳腕關節運動。
3、宣布教學內容《連續前滾翻》
4、師讓生在墊子前面站立，后讓學生坐在墊子上。
二、新課教學內容
1、教師示范前滾翻動作
2、教師講解、示范，組織學生進行練習，每生一墊，前后擺動，兩手抱小腿：
團身滾動——抱小腿——撐地。
3、學習前滾翻，在教師的指導下，學生練習前滾翻。
4、糾正動作，用頭的后部，蹬腿收腿、低頭團胸。
5、連續前滾翻（下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿）講解示范，學生展示動作、練習、挑戰連續前滾翻。
6教師再次糾正動作：下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿。
6、教師小結：通過以上的練習，同學們終于完成了任務，同學們紛紛祝賀。
四、整理結束
讓學生聽輕音樂進行放松：讓學生圍成一個大圈，做丟手絹的游戲。小結，下課。
點評：
1，選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點。
2，教學方法單一，教學準備不夠充分，學生沒有很好的.掌握動作要領，練習時間稍長，學生有點累。
一、準備部分
師：同學們好！生：老師好！
師：今天老師剛剛和籃球交了朋友，以這位小朋友為基準，向左右展開。
師：籃球可愛嗎？生：可愛。
師：喜歡嗎？生：喜歡。
師：好，接下來，小朋友跟著老師高、低拍球，高——低，高——低——生練習
師：我們帶著籃球學走路好不好，你們試一下，帶著籃球走著拍。
生練習，師巡視
師：那接下來，我們每組試一下，往前拍球，不要讓球寶寶跑掉了。
四列橫隊，每隊依次拍球走20米，再依次返回。
接下來老師要提高要求了，老師告訴小朋友小秘訣，小朋友按照秘訣來練習好不好。
拍后方，落前方，走一走，拍一拍。
師喊口令，學生再練習2次。
師請2位小朋友展示后：剛才這2位小朋友好在哪里？老師告訴你們，他們能連續地拍，現在小朋友們連續拍球到終點。
師評價：有幾位小朋友能慢跑著拍，老師請他來展示一下。
學生展示。
師：請每隊挑戰自己，試著慢跑著拍。
師口令，生練習，師適時點評。
師：同學們剛才會帶著籃球走路了，接下來同學們挑戰自己，帶著籃球，直線拍球，邊跑邊沿直線拍球。
師口令，生練習。師糾正，學生再練習。
三，整隊小結：很多小朋友能走了拍球，已經沒有問題了，今天布置作業，回家找個空地，能連續地向前拍球。
師：接下來我們帶著籃球在音樂中一起做放松操。
下課。
點評：
1，選擇教材，組織形式，符合兒童的、生理特點。
2，設計新穎，能激發學生的學習積極性。
體育聽課記錄13
課題：投擲
授課內容：投擲——持輕物投準;拓展——直線折返跑
教學流程：
一、課前常規
1、體育委員整隊，報告人數。
2、師生問好。
3、宣布本課內容、教學目標及要求。
二、學習過程
(一)隊列練習。
1、立正。(教師提示立正要求)
2、成體操隊形。(成體操隊形站列做到快、靜、齊)
(二)拍手操
1、伸展運動
2、下蹲運動
3、體轉運動
4、體側運動
5、全身運動
6、跳躍運動
(要求教師：1、教師用口令指揮，口令正確響亮;2、發現學生中動作不到位及時糾正。)
(要求學生：1、學生積極參與，態度認真;2、達到老師提出的要求。3、認真練習，完成任務)
(三)勇往直前，共度難關
1、戲球
①拋高擊掌接球(教師示范，講解要求：單手或雙手的.快速向上拋球。學生分散練習，教師巡視)
②反彈比高(教師示范講解拋高擊掌的要領，拋和擊掌協調配合。學生體會動作，分散練習)
2、打籃板練習(教師講解練習要領：安全意識教育，學生分組練習)
3、運送物資(教師講解示范動作，激發學生的練習積極性;學生集體練習，往返動作注意安全)
①折返跑放球
②折返跑取球
三、小結
1、講評，總結。
2、師生告別，下課。
體育聽課記錄14
過程：
1、課前布置場地、器材。
2、整隊、師生問好并檢查出勤情況。
3、宣布本課內容和要求。
準備活動：慢跑徒手操
二、基本部分
1：預備節第一個八拍：
1—2兩臂經側至側上舉（掌心向前）。
3—4兩臂頭上交叉兩次（左手在前）。
5—8左腳踏步4次，同時兩臂經側還原成直立。
第二個八拍1—2左腳向側一步成開立，同時左臂側舉、右臂胸前憑屈。
3—頭左轉90度4—頭還原。
5—8左腳收回，同時兩臂經上向右繞至體側，還原成直立。
第三個八拍同第一個八拍，但方向相反。
第四個八拍同第二個八拍，但方向相反。
三、結束部分
1、集合
2、小結
聽課評析：有些學生接受能力較差，要反復教授，要有耐心，以鼓勵為主。
體育聽課記錄15
一、準備部分
1、整隊，師生問好。
2、熱身運動：
a、圍繞操場跑步兩圈，b、頭部運動、擴胸運動、腹部運動、跳躍運動、前后壓腿運動、手腳腕關節運動。
3、宣布教學內容《連續前滾翻》
4、師讓生在墊子前面站立，后讓學生坐在墊子上。
二、新課教學內容
1、教師示范前滾翻動作
2、教師講解、示范，組織學生進行練習，每生一墊，前后擺動，兩手抱小腿：團身
滾動——抱小腿——撐地。
3、學習前滾翻，在教師的指導下，學生練習前滾翻。
4、糾正動作，用頭的.后部，蹬腿收腿、低頭團胸。
5、連續前滾翻(下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿)講解示范，學生展示動作、練習、挑戰
連續前滾翻。
6教師再次糾正動作:下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿。
三、教師小結：
通過以上的練習，同學們終于完成了任務，同學們紛紛祝賀。
四、整理
結束
讓學生聽輕音樂進行放松：讓學生圍成一個大圈，做丟手絹的游戲。小結，下課。
點評：
1，選擇教材，組織形式，符合兒童的心理、生理特點。
2，教學方法單一，教學準備不夠充分，學生沒有很好的掌握動作要領，練習時間稍長，學生有點累。
【體育聽課記錄】相關文章：
體育聽課記錄11-25
[通用]體育聽課記錄15篇11-26
體育聽課記錄【大全15篇】11-26
[優]體育聽課記錄15篇11-26
幼兒在體育活動中的表現觀察記錄07-08
聽課隨感作文07-29
語文聽課反思03-09
聽課后反思03-13
數學聽課反思03-17
推門聽課總結11-17