青春期主題班會
上學(xué)期間，許多人都參加過一些經(jīng)典主題的主題班會吧？主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強(qiáng)的教育性。還在為準(zhǔn)備主題班會而發(fā)愁嗎？下面是小編為大家整理的青春期主題班會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
青春期主題班會1
班會目的：
一、幫助學(xué)生了解青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)，明確異性交往的需要青春期心理發(fā)展的自然規(guī)律。
二、引導(dǎo)學(xué)生樹立前黨的異性交往的原則和方法，并用以知道自己的異性交往行為。
班會準(zhǔn)備：
多媒體演示文稿
班會過程：
一、班主任老師講故事
1、通過薄伽丘《十日談》中的一則故事，引入話題“青春期需要異性交往”小結(jié)：青春期是童年走向成年的過渡(10、12歲~16、17歲)是青少年社會的重要時期，要經(jīng)歷軀體和身體的心理上的急劇變化。
2、影響生長的物質(zhì)主要是人的腦垂體前葉的五種激素(即五種荷爾蒙)，其中的兩種---促黃體酮生長激素(LH)和促濾泡成熟激素(FSH)產(chǎn)生性腺，他們可使男女產(chǎn)生雄性激素和雌性激素。而激素產(chǎn)生的效應(yīng)顯而易見-----異性相吸。
3、歌德有詩“青年男子誰個不鐘情，妙齡女子哪個不懷春?這是人性中的至潔至純。”心理學(xué)上的異性效應(yīng)：某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，老師讓女男同學(xué)分席而食，結(jié)果是男生個個狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓同學(xué)男女合席而食，則出現(xiàn)了另一番風(fēng)情：男生個個彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風(fēng)度；女生則個個細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)韻。
小結(jié)：男、女同學(xué)表現(xiàn)出想與異性交往的行為是一種自然而然正常的現(xiàn)象，適當(dāng)?shù)漠愋越煌潜匾模罂刹槐卣谡谘谘冢q抱琵琶半遮面。
二、心理劇表演
“收到一封燙手的信”
情景一：一男同學(xué)收到信，在同伴中炫耀。
情景二：一女同學(xué)收到信(寫信的男生她看不起)，在教室中當(dāng)場把信撕了。
情景三：一女同學(xué)收到信以后，對寫信人不做任何答復(fù)。
討論：如果你收到這樣一封信，你將會怎么辦?
三、小結(jié)：
異性交往的原則
原則一、注意交往的方式
青少年男女以集體交往為宜，在異性的集體交往中，一些性格內(nèi)向、不善交際的`同學(xué)，免除了獨(dú)自面對異性的羞澀和困窘；一些喜歡交際的同學(xué)，則滿足了與人交往的需要。每個人都融入了濃濃的集體氛圍中，在集體中的異性交往，每人所面對的是一群異性同學(xué)，他們各有所長，或幽默健談，或聰明善良，或樂觀大度，或穩(wěn)重干練，使我們在吸收眾人的優(yōu)點(diǎn)的同時，開闊了眼界和心胸，避免了只盯住某一位異性而發(fā)展“一對一”的戀愛關(guān)系。
青春期主題班會2
一、教學(xué)目的：
通過活動，幫助學(xué)生認(rèn)識早戀的含義及其“利”與弊，引導(dǎo)學(xué)生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
早戀的“利”與“弊”。
三、教學(xué)形式和方法：
講述、討論、談話、角色扮演、詩歌欣賞等活動式相結(jié)合。
四、教學(xué)手段和教具：
多媒體教學(xué)
五、教學(xué)時間：
1課時
六、教學(xué)步驟
1.主題導(dǎo)入
欣賞歌曲《因?yàn)閻邸に詯邸?/p>
不是為了什么回報，所以關(guān)懷，不是為了什么明天，所以期待，因?yàn)槲沂且粋�人，只能夠?qū)Ω杏X坦白，只是為了你一句話，我全身搖擺，只是為了一個笑容，愛就存在，那些想太多的人，有生之年都不會明白，因?yàn)閻郏詯蹨厝嵋圆黄鸢才牛淇炷敲纯欤灰鹊剑较鄠σ驗(yàn)閻郏詯郏星椋槐啬脕砜犊l也不用給，我一個美好時代，我要你現(xiàn)在。
說一說：這道歌曲抒發(fā)了人類的那種感情。
師：對我們學(xué)生來說愛情是一個敏感的問題，說到這個問題，同學(xué)們或許羞澀或許心動。
今天我們一起來談?wù)勚袑W(xué)生的愛情。
主題活動請你欣賞心理劇《都是情書惹的禍》
劇情旁白：
李麗活潑、可愛、聰明、漂亮，王東樂于助人富有才智，他們是某校同年級不同班級的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，深得老師和同學(xué)的喜愛。自從他們同時當(dāng)選了學(xué)生會宣傳干部后，他們常常在一起研究工作和學(xué)習(xí)，課余時間也總在一起談笑風(fēng)生，他們工作更出息學(xué)習(xí)更優(yōu)秀了。
一次在出墻報要離去時，王東神秘地塞了一封信給李麗，并叮囑她回家才看，李麗急忙回到家打開信，原來是一封的情書：5PCzVD7HxA
親愛的李麗：
自從與你一起擔(dān)任學(xué)生會工作以來，你非凡的才華讓我傾慕，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂，我情不自禁地愛上你，為你陶醉。
愛你的王東
說一說：劇中李麗和王東發(fā)生了什么事情。
早戀：通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟(jì)上不能完全獨(dú)立，同時又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛行為，如中小學(xué)生的戀愛就是屬早戀。
小組議一議、說一說：
對李麗和王東的行為你有什么看法。
師：對，少年哪個不鐘情，少女誰個不懷春?±，中學(xué)生時期正處于人生的第二個身體發(fā)育的高峰期，第二性征也開始出現(xiàn)了。LDAYtRyKfE
我們喜歡用“花季雨季”來描繪這一年齡階段，這個時期男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會互相吸引、互相仰慕對方，產(chǎn)生愛慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛。
它就像天空中的云彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩中所描寫的一樣，轉(zhuǎn)瞬間會消滅了蹤影，請欣賞配樂詩《偶然》。
配樂詩欣賞
我是天空里的一片云
偶爾投影在你的波心
你不必訝異
更無需歡喜
在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影
想一想，說一說：為什么不提倡中學(xué)生談戀愛。
師：對，中學(xué)時期是人生黃金時期的黃金時期，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，我們還沒有能力承擔(dān)愛情這份責(zé)任，應(yīng)該把握這美好時光多學(xué)一些知識和技術(shù)，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。
那么，結(jié)合劇情分小組討論：中學(xué)生戀愛的“利”與弊。
議一議：中學(xué)生戀愛的“利”與“弊”是“利”大還是“弊”大。
師：同學(xué)們都說了自己的看法，很不錯，中學(xué)生談戀愛既有“利”也有弊，請看：
序號
“利”
弊
1
是浪漫
很幼稚，很隨意，缺乏對戀愛的真正理解，一旦失敗，導(dǎo)致心靈創(chuàng)傷。
2
滿足情感需要
感情陷入二人世界的狹小圈子，不利于建立廣泛友情。
3
滿足好奇心
可能會導(dǎo)致另一個“好奇”，導(dǎo)致情感放縱，結(jié)交一些行為不良的社會青年。
4
避免孤獨(dú)寂寞
在某種程度上失去了廣泛的交往機(jī)會，更感孤獨(dú)寂寞。
5
可以幫助雙方提高
更多見的是帶來更多的煩惱帶來壓力，影響學(xué)習(xí)的效率。
6
有助于對異性的了解
在某種程度上限制了與更多異性的'交往，不利于對異性的更多的了解。
7
令人激動陶醉
控制力不好的會導(dǎo)致越軌行為，心理承受力弱的，一旦失去會導(dǎo)致嚴(yán)重后果。
說一說中學(xué)生戀愛利大還是弊大。
師：謝謝同學(xué)們的精采發(fā)言，從發(fā)言中，我們清楚地知道中學(xué)生戀愛弊大于利。渴望憧憬美好的愛情并沒有錯，俗話說：“什么季節(jié)開什么花；不成熟的果實(shí)是酸的。
年少還不更事的我們，應(yīng)該把握好這妙齡時光，該去做我們這個年齡該做的事，心中有愛不輕易地去愛，要守住那份青春的純真，這才無悔青春。
請同學(xué)們欣賞配樂詩《妙齡時光》。
配樂詩欣賞《妙齡時光》
不要輕易去愛
更不要輕易去恨
讓自己活得輕松些
讓青春多留下些瀟灑的印痕
你是快樂的
因?yàn)槟愫軉渭?/p>
你是迷人的因?yàn)槟阌幸活w寬容的心
師：多美的詩句，年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們該做的事情，不輕易去愛，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。請全班同學(xué)再一起朗頌《妙齡時光》。
3.探究與思考
結(jié)合心理劇《都是情書惹的禍》談感受：如果你是李麗或王東會怎么做。
青春期主題班會3
教學(xué)目標(biāo)：
一、幫助學(xué)生了解青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)，明確異性交往的需要青春期心理發(fā)展的自然規(guī)律。
二、引導(dǎo)學(xué)生樹立前黨的異性交往的原則和方法，并用以知道自己的異性交往行為。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體演示文稿
教學(xué)過程：
一、班主任老師講故事
1、通過薄伽丘《十日談》中的一則故事，引入話題“青春期需要異性交往”。
小結(jié)：青春期是童年走向成年的過渡（10、12歲——16、17歲）是青少年社會的重要時期，要經(jīng)歷軀體和身體的心理上的急劇變化。
2、影響生長的物質(zhì)主要是人的腦垂體前葉的五種激素（即五種荷爾蒙），其中的兩種——促黃體酮生長激素（LH）和促濾泡成熟激素（FSH）產(chǎn)生性腺，他們可使男女產(chǎn)生雄性激素和雌性激素主題班會教案。而激素產(chǎn)生的效應(yīng)顯而易見——異性相吸。
3、歌德有詩“青年男子誰個不鐘情，妙齡女子哪個不懷春？這是人性中的至潔至純。”
心理學(xué)上的異性效應(yīng)：某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，老師讓女男同學(xué)分席而食，結(jié)果是男生個個狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓同學(xué)男女合席而食，則出現(xiàn)了另一番風(fēng)情：男生個個彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風(fēng)度；女生則個個細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)韻。
小結(jié)：男、女同學(xué)表現(xiàn)出想與異性交往的行為是一種自然而然正常的現(xiàn)象，適當(dāng)?shù)漠愋越煌潜匾模罂刹槐卣谡谘谘冢q抱琵琶半遮面。
二、心理劇表演
“收到一封燙手的信”
情景一：一男同學(xué)收到信，在同伴中炫耀。
情景二：一女同學(xué)收到信（寫信的男生她看不起），在教室中當(dāng)場把信撕了。
情景三：一女同學(xué)收到信以后，對寫信人不做任何答復(fù)。
討論：如果你收到這樣一封信，你將會怎么辦？
小結(jié)：異性交往的原則。
原則一、注意交往的方式
青少年男女以集體交往為宜，在異性的集體交往中，一些性格內(nèi)向、不善交際的同學(xué)，免除了獨(dú)自面對異性的羞澀和困窘；一些喜歡交際的同學(xué)，則滿足了與人交往的需要。每個人都融入了濃濃的集體氛圍中，在集體中的異性交往，每人所面對的是一群異性同學(xué)，他們各有所長，或幽默健談，或聰明善良，或樂觀大度，或穩(wěn)重干練，使我們在吸收眾人的優(yōu)點(diǎn)的同時，開闊了眼界和心胸，避免了只盯住某一位異性而發(fā)展“一對一”的戀愛關(guān)系
原則二、把握交往的尺度
在公開場合的交往，女同學(xué)應(yīng)端莊、坦蕩，不使對方產(chǎn)生誤解、非分之想；男同學(xué)應(yīng)莊重、沉穩(wěn)，尊重對方。
如果我也收到一封燙手的信，我們應(yīng)遵循的原則是，態(tài)度要明確（不能含糊其辭，或不可置否，引起對方的誤解、猜測）方式要委婉（不能傷害他人的自尊心）。
三、“我的異性交往的困惑”
事先請同學(xué)寫出自己平時生活中的異性交往困惑，不署名。歸納為以下四點(diǎn)：
1、有的同學(xué)在異性面前表現(xiàn)得很內(nèi)向，感覺無話可說，沒有共同話題，而在同性朋友面前感到很放得開。有的同學(xué)想?yún)⑴c異性同學(xué)的話題討論，卻沒有勇氣。
討論并小結(jié)：青春期性意識發(fā)展有不同階段，每階段的心理表現(xiàn)是不同的（疏遠(yuǎn)異性期、向往年長異性期、渴望接近異性期等）。有的同學(xué)就處于疏遠(yuǎn)異性期，建議增強(qiáng)性別魅力，男性要表現(xiàn)出男子漢的氣質(zhì)：胸懷博大，情感深沉，性格開朗，情緒樂觀，風(fēng)度瀟灑，堅(jiān)毅剛強(qiáng)，有進(jìn)取心，責(zé)任心和幽默感；女性要表現(xiàn)出女性特有的魅力：活潑開朗，舉止大方，溫文爾雅，儀表端莊，親切善良，富于同情心。這種性別的特殊魅力，會贏得異性好感，會使交往自然而協(xié)調(diào)。
2、什么時候開始談戀愛最合適？
討論并小結(jié)：打個比方，我們游泳，有淺水池和深水池。不同的人根據(jù)自己的情況，選擇是不一樣的。只有拿到了深水證，才有資格到深水區(qū)暢游。請捫心自問，在愛情的長河中，你有深水證嗎？你可以控制水深、水淺嗎？若是不顧一切的游向深處，就算給你個救生圈，你能安全上岸嗎？你們稚嫩的肩膀，真的能像成人一樣承受愛的重量嗎？
3、有時路上碰巧與認(rèn)識的異性相遇，卻不知該如何打招呼，只得干脆視而不見。
討論并小結(jié)：排除異性交往的不自然感。異性交往要像同性交往一樣，敞開心扉，坦誠相待，該說的話就說，該做的事就做，只要心里塌實(shí)、坦然，純潔的`友誼最終會經(jīng)得起時間和事實(shí)的考驗(yàn)。
4、有時與異性朋友很談得來，彼此相處也很愉快，但往往遭到別人的起哄、嘲笑，甚至“亂點(diǎn)鴛鴦譜”
討論并小結(jié)：起哄同學(xué)大多并無惡意，但他們的行為恰恰透露出內(nèi)心對異性交往的向往的好奇，只是這種向往和好奇通過不太恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)而已。不必太在意，只要遵循異性交往的原則，純潔的友誼會得到大家的認(rèn)可。
四、男女同學(xué)通過正常的交往活動可以增加相互間的了解，認(rèn)識到男女之間的生理、心理差異。這不僅可以消除神秘感。而且可以使男女同學(xué)對異性的好奇心和向往轉(zhuǎn)變?yōu)樵谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中的相互關(guān)心、幫助和體貼，從而提高他們對性道德價值的認(rèn)識，建立起健康向上的異性友誼。
課后小結(jié)：
青春期的異性交往歷來是個敏感的話題，教師、家長、學(xué)生都不約而同、小心翼翼地回避這個話題，一旦發(fā)現(xiàn)男、女同學(xué)之間交往增多，老師和家長雖不至于視之為洪水猛獸，但神經(jīng)緊張是免不了的。
做了十多年班主任，面對16、17歲，正處于青春期的學(xué)生，我也是常常處于茫然和困窘之中。一味地說教、阻止顯然是蒼白的，從生理上講，16、17歲正是激素分泌的最旺期，對異性的渴求和想往正如正負(fù)電子相吸一樣，是誰也阻止不了的。與其遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮面,不如大大方方地面對。因此，我雖然心里不免戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，還是毅然選擇“青春期異性交往”，作為心理主題班會的主題，題名為“男生女生”從班會的籌備到正式舉行，學(xué)生們的表現(xiàn)應(yīng)該是出乎我的意料的。他們沒有我想象中的那么拘謹(jǐn)，相反都能落落大方，坦然面對這個話題。無論是心理劇表演，還是自由討論發(fā)言，他們都很真實(shí)，坦誠。在進(jìn)入“我的異性交往困惑”這個環(huán)節(jié)時，甚至有學(xué)生大膽提出“什么時候開始談戀愛最合適？”這還真是個說不清道不明的問題，對此我未作正面回答，而是用生動形象的比喻啟發(fā)學(xué)生，讓他們領(lǐng)悟其中的道理。
一節(jié)課的容量畢竟有限，學(xué)生們的交流發(fā)言無法展開，這是個遺憾，但這次直面類似“早戀”這樣的話題卻是一個突破，一個新的起點(diǎn)。班會后，我和學(xué)生們仿佛都長長地吁了一口氣。唉，原來我們以前都太過于緊張了，只要把握好異性交往的方式、尺度，消除人為造成的神秘感，那么異性友誼不但有助于個性的全面發(fā)展，還有助于培養(yǎng)青少年健康的性心理。
正如我在班會結(jié)束時說的那樣：“青春多美好，我希望每位同學(xué)都能以健康、積極、樂觀的心態(tài)去迎接明天的太陽，那將是老師最大的欣慰！”
青春期主題班會4
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
1、搜集與“青春”有關(guān)的詩歌、散文等文學(xué)作品，培養(yǎng)有目的地搜集資料的能力。
2、培養(yǎng)當(dāng)眾表達(dá)的能力。
過程與方法
１、教師指導(dǎo)學(xué)生前期的準(zhǔn)備工作，實(shí)行分組負(fù)責(zé)制，每組確定自己的表演方式，作好準(zhǔn)備。
２、班會過程中，教師發(fā)揮監(jiān)督、協(xié)調(diào)的功能，由學(xué)生主持。
情感、態(tài)度與價值觀
１、學(xué)生通過班會體會各種不同的“青春”的脈搏，享受青春，抒發(fā)青春的感受。
２、交流各自對“青春”的理解，共同成長。
教學(xué)重點(diǎn)
通過師生間、同學(xué)間的相互交流，感受青春的可貴可愛之處，引導(dǎo)學(xué)生正確對待生活中所出現(xiàn)的問題。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
１、活動前布置任務(wù)，合理分組。
２、準(zhǔn)備與“青春”話題相關(guān)的文學(xué)作品等。
３、指導(dǎo)學(xué)生組織活動
學(xué)生準(zhǔn)備
搜集資料，如與“青春”有關(guān)的文學(xué)作品、名人名言、名人成材故事等。
教學(xué)步驟
一、教師導(dǎo)入
教師活動學(xué)生活動
１、競選下一任班長。
２、結(jié)合自己年少時的想法作班會的開場白。
３、引入“青春的心愿”話題，讓同學(xué)暢談心愿。
４、進(jìn)入“青春座右銘”版快，讓學(xué)生誦讀名人名言。
（1）、候選人上臺演講，學(xué)生投票。
（2）、嘗試?yán)斫饨處煹男那楹托木常徒處煾玫慕涣鳌?/p>
（3）、學(xué)生暢談心愿。
（4）、學(xué)生誦讀名人名言。
二、學(xué)生活動
教師活動學(xué)生活動
“讓賢”，請出學(xué)生主持班會。在學(xué)生活動的過程中當(dāng)好一名旁觀者，認(rèn)真聆聽，認(rèn)真思考，認(rèn)真總結(jié)，盡量多的通過這次活動理解學(xué)生的心理。同時，適時引導(dǎo)，做好監(jiān)督、管理的工作。講故事。講述名人青春成長的故事。
歌“頌”青春。朗誦以“青春”為主題的詩歌。
以上活動由主持人指名各小組代表完成。
三、教師發(fā)表感想
教師活動學(xué)生活動
１、最后總結(jié)，針對所見所聽發(fā)表所感，走進(jìn)學(xué)生生活世界。
２、布置學(xué)生作業(yè)，就主題班會寫一篇隨感。
（1）、認(rèn)真聆聽教師的感想，感受教師所感。
（2）、用文字暢談“青春”
班會總結(jié)
八年級的學(xué)生正處在成長的關(guān)鍵時期，叛逆心理較強(qiáng)，存在較多問題，對生活、對社會、對世界的質(zhì)詢很多。教師需要引導(dǎo)他們成長，讓他們形成健康的個性和積極的人生觀。通過這次主題班會，形成交流溝通的良好氛圍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“青春”的寶貴與可愛。
青春期教育主題班會教案設(shè)計(jì)
班會目的：
1、學(xué)會正確對待青春期對異性的好感;
2、通過活動，幫助學(xué)生認(rèn)識早戀的含義及其“利”與弊，
3、引導(dǎo)學(xué)生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應(yīng)”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。
班會重點(diǎn)：
掌握預(yù)防早戀的策略，建立正確的人生觀。
班會形式：
播放視頻、電影片段、學(xué)生討論、倡議書、朗誦準(zhǔn)備：
1、搜索相關(guān)的資料，制作課件、視頻
2、確定主持人、邀請嘉賓、準(zhǔn)備倡議書
3、會場布置、準(zhǔn)備獎品、排練
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，
主持人引題：由播放“學(xué)生因早戀引發(fā)跳樓成功營救的視頻”導(dǎo)入。
早戀是一朵不結(jié)果實(shí)的花，對我們的學(xué)習(xí)和生活造成了很大的影響，時刻敲響早戀的警鐘，防微杜漸，避免產(chǎn)生意想不到的事件。“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”主題班會現(xiàn)在開始。
1、早戀的危害性
展示學(xué)生課前準(zhǔn)備好的因早戀引發(fā)的負(fù)面案例，小組討論歸納早
戀的危害性
(1)感情沖動“越軌”導(dǎo)致懷孕，無奈選擇墮胎
(2)為對方購買禮物去搶劫，走上違法犯罪道路
(3)爭奪異性朋友，爭風(fēng)吃醋，斗毆傷害他人生命健康
學(xué)生發(fā)言
荒廢學(xué)業(yè)，損害健康，違法犯罪，自殘自殺，葬送前途，家破人亡，
扭曲人格
(設(shè)計(jì)目的：通過因早戀引發(fā)的負(fù)面案例討論分析，讓學(xué)生知道早戀的危害性;他山之石，可以攻玉，希望早戀者趕快懸崖勒馬，亡羊補(bǔ)牢)
2、預(yù)防早戀的策略
學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好預(yù)防早戀的成功案例，小組討論歸納預(yù)防早戀的策略
學(xué)生發(fā)言
把精力放在學(xué)習(xí)上，與異性同學(xué)正常交往，與異性同學(xué)真誠友愛，拋棄對異性同學(xué)私心雜念，學(xué)會拒絕異性同學(xué)的示愛，出現(xiàn)困惑尋找老師父母幫助指導(dǎo)
(設(shè)計(jì)目的：通過展示和討論預(yù)防早戀的成功案例，使學(xué)生掌握預(yù)防早戀的策略，敲響遏制早戀的警鐘，防微杜漸，避免意想不到的悲劇發(fā)生)
3、什么是愛情——播放電影《泰坦尼克號》片段。(小組討論)
愛情其實(shí)就是一種生活。與你愛的人相視一笑，默默牽手走過，無須言語不用承諾。愛情其實(shí)就是一種責(zé)任。
愛情其實(shí)就是一種緣分。
愛情其實(shí)就是一種人生。相儒以沫，不離不棄，挽著你的手，風(fēng)雨一起經(jīng)受。
(設(shè)計(jì)目的：通過活動，讓學(xué)生知道從盤古開天地，三皇五帝到如今，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，我們都是無法回避的;用自己的生命保護(hù)了自己所愛的人，用生命詮釋著愛的真諦,愛情是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦，患難與共、同舟共濟(jì)。)
4、如何對待異性交往(小組討論)
學(xué)會和異性正確相處;學(xué)會提高自身的素養(yǎng);學(xué)會包容和關(guān)心。
(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會與異性正常交往，能夠更好的認(rèn)識自己，享受美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好)
5、“遠(yuǎn)離早戀，拒絕早戀”倡議書簽名活動
(大家在黑板上簽名，拍照片存檔紀(jì)念)
(設(shè)計(jì)目的：倡導(dǎo)男女同學(xué)間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，應(yīng)該坦誠相待，互助友愛)
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師代表發(fā)言(寄語、感言)
(設(shè)計(jì)意圖：通過不同層次的寄語或感言，起到總結(jié)班會的作用，起到思想引領(lǐng)的作用，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生是非的`評判技巧)
7、班會結(jié)束，集體朗誦美國作家肖伯納名言
“如果你有—個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋�蘋果;如果你有一種思想;我有一種思想，彼此交換，我每個人就有了兩種思想。”
(設(shè)計(jì)意圖：通過朗誦，讓學(xué)生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行統(tǒng)一的效果)
七、布置作業(yè)：
要求同學(xué)撰寫一篇以交往為題材的文章
案例一
Xxx，一個九年級的女生，在過15歲生日時，邀請了十幾位同學(xué)作客。文藝委還唱了一首Xxx最愛聽的歌來助興。X望著文藝委，聽著他娓婉動聽的歌聲，聯(lián)想到文藝委平時對她的熱情和主動幫助，突然有一種從來沒有過的特殊感受。從那兒以后，她一看到文藝委便不知所措，她想見他，又怕見他。并且，她認(rèn)為文藝委也處處久留心自己。王X在咨詢電話中說：“我能感受到他常常注視著我，比如上體育課我跑步時，下課我與別人講話時等，他都在看著我。他既然對我好，為什么不向我表白呢?他是不是不好意思開口呢?”
案例二
趙x，男，某校初三年級學(xué)生。前段時間，自己覺得與同班的一女生相愛了。那時，他們常常形影不離，一起上學(xué)，放學(xué)一塊回家，好象有說不完的話，一到星期天，他們就千方百計(jì)從家里跑出來，逛公園、看電影、滑旱冰等等。不管干什么，只要兩人在一起都覺得特別開心。但不知為什么，過段時間后，兩人在一起似乎沒什么話可說了，一塊玩也沒什么興致了。因此，趙X問：“我和他是不是真有愛情呢?”
案例三
王XX，某中學(xué)初三女生，語文、數(shù)學(xué)、理化各門成績均好，但外語較差。一拿到外語書就頭痛，害怕。媽媽為她著急，便托人給女兒請了一位外語系畢業(yè)的高材生做家教。開始，王××對老師持排斥態(tài)度，但幾次輔導(dǎo)課下來王XX對外語有了興趣。老師講得清楚、有趣，王XX學(xué)得認(rèn)真起勁，外語水平提高很快。他們經(jīng)常相互夸獎，輔導(dǎo)的次數(shù)也越來越多，時間越來越長。不久，這位家庭教師告訴王XX他非常喜歡她，將來一定要娶她。王XX又驚、又怕、又喜。她想：雖然自己不成熟，但他已經(jīng)成熟了，于是便學(xué)著成年人的樣子做了他的戀人，不料幾天前，王××被父母發(fā)現(xiàn)懷孕了。她又悔、又恨，追悔莫及!
案例四
陳X，男，某校高二學(xué)生。其班主任是一位精明能干的青年女教師，她不僅課講得好，還有很強(qiáng)的組織能力，在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動中，該班經(jīng)常大出風(fēng)頭，班上的學(xué)生都很喜歡她、敬佩她，但陳X似乎與別人不一樣，他對老師有一種特殊的感覺。凡是她講的課，陳X總是拼命預(yù)習(xí)，踴躍發(fā)言，只為聽到她的表揚(yáng)。她在作文上的批語，陳x總是反復(fù)翻看，直到倒背如流。他常常模仿她的字體，常常獨(dú)自回憶她的音容笑貌。還尋找一切機(jī)會問她問題。在陳x眼里，她是世上最完美的女性。陳x也為此陷入苦惱之中，老師比自己大十幾歲，這種感情一旦被別人發(fā)現(xiàn)，別人會怎樣看待自己呢?
案例五
杜X，男，某校初二學(xué)生。性格內(nèi)向，不善交際，學(xué)習(xí)成績處于中等水平。在班上，杜X屬于不起眼的學(xué)生。前幾天，班主任在下班的路上，看到他與一位同班的女生在冷飲店一邊吃冷飲，一邊有說有笑，在以后的幾天里，班主任又看到了兩次類似的情形。當(dāng)班主任側(cè)面問及此事時，杜X說：“我看到周圍有些同學(xué)成雙成對，下課后便到冷飲店邊吃邊聊天，心里很羨慕，所以就約了我們班的XX一起出去。”
分析
從以上的案例和中學(xué)生早戀的類型中，我們還可歸納出中學(xué)生早戀有以下特征：
1、朦朧性。中學(xué)生的早戀只是一種朦朧的對異性的眷戀和向往，在他們中間還沒有產(chǎn)生深沉執(zhí)著的情愛，也很少有自覺的一對一的，以建立家庭為目標(biāo)的道德感。他們之間存在一些模糊不清的感情，似乎是愛，似乎又不是愛。有的是把某個異性的好感當(dāng)成了愛;有的是由于偶爾的好感，也有的是羨慕對方的知識和才能等等。
2、感染性。早戀往往具有“流行脖的性質(zhì)，有的班級誰也不談戀愛，但在另一個班如果有幾個在談，很快就會像連鎖反應(yīng)一樣，感染其他同學(xué)。甚至有些同學(xué)會為自己還沒有戀愛而自卑。
3、單純性。中學(xué)生的早戀是很單純的，愛就是一切。不附加任何條件，往往說不出明確和充足的理由。因此，中學(xué)生的感情是幼稚和純潔的。
危害：
早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地觸摸，又常常被無情地刺傷。
1、影響學(xué)習(xí)和生活有的中學(xué)生錯誤地認(rèn)為：“只要兩個人志同道合，談戀愛不會影響學(xué)習(xí)”，或者認(rèn)為：“相愛產(chǎn)生動力，促進(jìn)兩人學(xué)習(xí)”，這些都是極不客觀的。實(shí)際上，早戀者往往以戀愛為中心，以對方為航向，感情為對方所牽制，學(xué)習(xí)沒有不分心，成績沒有不下降的，許多早戀者兩人交往雖然很隱蔽，之所以最終還是被家長、老師發(fā)現(xiàn)，主要的原因就是學(xué)習(xí)成績下滑引起家長的注意，追問之下，道出實(shí)情。
2、早戀更容易使人受到傷害青少年態(tài)度還不穩(wěn)定，戀愛中容易產(chǎn)生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的愛情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。
3、早戀者容易出現(xiàn)性過失青少年性意識萌發(fā)，對異性欲望強(qiáng)烈，容易激動，感情難以自控，行為容易沖動，容易憑一時興致而不計(jì)行為后果，從而出現(xiàn)一些越軌行為，如未婚性行為、未婚先孕。這些行為一旦出現(xiàn)，會讓當(dāng)事者羞于見人，擔(dān)驚受怕，即使當(dāng)時不覺得怎樣，但日后給她們造成的挫折感、自卑感是無法用語言來形容的，對成年后感情生活的影響，往往也是難以彌補(bǔ)的。
4、“早戀”極難成功由于早戀的盲目性和不成熟性使早戀者極少走向婚姻的殿堂。父母、學(xué)校的干預(yù)，兩人感情的裂痕，升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、工作等太多的因素都使早戀這個不健康的嬰孩中途夭折。早戀是青春期或青春期之前的少男少女所產(chǎn)生的過早戀愛的現(xiàn)象，一般發(fā)生于20歲之前。這個時期，由于年令局限、涉世不深，缺乏必要的思考能力，而更多的是跟著感覺走。
早戀是青春期性萌動的結(jié)果，異性相吸本無可厚非，但是沒有成熟的果子。中學(xué)生早戀的危害性是顯而易見的。從生理上說，他們正處于青春發(fā)育期，從心理或思想上來說都屬于尚未成熟的成長期。中學(xué)生思想敏銳、求知欲強(qiáng)、記憶力好，正是增長知識、開發(fā)智力的黃金時期。早戀常會占去不少學(xué)習(xí)時間，使學(xué)生精力分散，影響學(xué)習(xí)和進(jìn)步。早戀也常使學(xué)生的思想和情緒處于波動狀態(tài)，給中學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活帶來了許多不良影響。另外，早戀中的中學(xué)生，有相當(dāng)一部分同學(xué)對集體活動冷淡，與同學(xué)關(guān)系也逐漸疏遠(yuǎn)。
青春期主題班會5
人生，有3個階段-青春，中年，老年，而這些當(dāng)中最珍貴的就是青春，這一時期的任何舉動都會影響后期的生活，可以說，青春期是人生的基礎(chǔ)，后世的成功是建立在這個基礎(chǔ)上的。有這樣一本書，上面說青春期的年齡層是13-19歲的少年。細(xì)細(xì)一想，大家(當(dāng)然指同學(xué)們啦)都是站在起點(diǎn)的人了。
那本書還說，人是青春期有一股熱情，可以讓自己的青春變的轟轟烈烈，可以為了一些細(xì)節(jié)，感傷的哭，這就是我們，快樂而不失沉穩(wěn)，沖動而不失感懷。從先在起，寫一本日記，長大后的某一天，一一個大人的平靜心態(tài)去看一遍，也許你會感動得哭出來，也許會大笑半天，也許會做很多動作，因?yàn)檫@是我們曾經(jīng)的'青春，美好的像夢一樣，快樂像仙人一樣，樸實(shí)得像一樹葉，在社會這片大樹下辟出自己的樹陰，外面的炎熱與我們無關(guān)，我們只隔出自己的那片綠陰，放射著自己清涼，但我們會惋惜，因?yàn)槲覀兎胚^了太多機(jī)遇，也失敗了太多，這，就是我們，幸福的，不得懂珍惜的，淳樸的我們。在這個時期如果放棄了努力，那么前途會渺茫無光，在山區(qū)有那么多的孩子渴望讀書，只要一本書一些筆，還有一間可以上課的房子，別無他求，如果我們和他們一起上課，我不敢說我們這些小孩比他們強(qiáng)多少，也許我們還不如這些孩子強(qiáng)，因?yàn)橹挥惺ミ^的人才會更加懂得珍惜，彩繪更加認(rèn)真地面對每件事。
對于我們來說，高三后的高考就是一道坎，一件對于我們很重要很嚴(yán)肅的事情，能考到好大學(xué)嗎?能有一個美好的大學(xué)生活嗎?這是現(xiàn)在所有人的疑問我們周圍有許多人，準(zhǔn)確的說是失敗者，是敗不起的失敗者，也許是一次的失敗，讓他們寒了心，造就了一敗不起的他們。也許他們曾經(jīng)努力過，懊悔過，但來不及了，丟棄了就追不回來，其實(shí)每個人的實(shí)力都是相似的，只是缺了努力和信心，相信自己的力量，失敗了沒什么，但不能失去銳氣，就算結(jié)局的失敗讓你站不起來，也不至于躺著輸給生活，至少還有一次拼搏，以后再想起就不會這么遺憾，這么窩囊，不要留下遺憾，折實(shí)屬于我們的青春，因當(dāng)讓我們自己主宰，加油吧，也許，勝利由此而來。
青春期主題班會6
地點(diǎn)：五一班教室
教室：羅利珍
一：活動主題：
無憾青春
二：活動目的：
①認(rèn)識青春期發(fā)生的一些變化，并體驗(yàn)從中引發(fā)的一些困惑和煩惱。 ②探討正確應(yīng)對青春期困惑和煩惱的方法和途徑，引導(dǎo)學(xué)生順利度過青春期。
③ 幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，形成正確的價值取向，摒棄不健康的生活習(xí)慣及行為方式。
三：活動形式：主題班會、小組交流、探討。
四：活動準(zhǔn)備：
①青春期生理圖片（教師準(zhǔn)備）
②青春心情故事（學(xué)生準(zhǔn)備）
③活動地點(diǎn)布置
五 ：活動地點(diǎn)：
本班教室
六：活動時間：
4月20日星期二下午第三節(jié)課
七：活動進(jìn)程：
共五個環(huán)節(jié)
第一環(huán)節(jié)：知識屋------青春期生理知識認(rèn)知
方式：
①小組為單位（應(yīng)以同性同學(xué)4-5人為一小組）進(jìn)行交流，交流主要圍繞“中學(xué)的我們與小學(xué)時的我們在身體方面有了哪些變化？”進(jìn)行。
②在同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，教師給予正確科學(xué)的生理知識的介紹。
第二環(huán)節(jié)：心情故事-----體驗(yàn)進(jìn)入青春期的一些心理變化及困惑 、煩惱。
方式：分享同學(xué)準(zhǔn)備好的心情故事。可以現(xiàn)在小組內(nèi)分享，然后每個
小組推選出一位較典型的進(jìn)行全班交流。
第三環(huán)節(jié)：智慧屋------集思廣益，尋求解決困惑的方法和途徑。
方式：
①小組交流內(nèi)說說自己曾經(jīng)運(yùn)用過什么方法解決過什么困惑、煩惱？
②小組探討總結(jié)出有效的方法。
③教師對同學(xué)的探討結(jié)果給予正確的.引導(dǎo)，并根據(jù)情況給予一些科學(xué)的方法及途徑的指點(diǎn)。
第四環(huán)節(jié)：未雨綢繆，避免不當(dāng)行為。
方式：暢所欲言，大家來說。主要圍繞以下問題：
① 青春期的我們，往往會出現(xiàn)哪些不當(dāng)行為？
② 對這些不當(dāng)行為應(yīng)怎么去糾正？
③ 那么，青春期的我們應(yīng)當(dāng)追求什么，崇尚什么？哪些行為才是恰當(dāng)?shù)男袨椋?/p>
第五環(huán)節(jié)：要求每小組進(jìn)行總結(jié)整理，把今天的心得收獲寫出來，交一份記錄材料。
結(jié)束寄語：美好的青春猶如春天的花兒一樣如期綻放，但秋的收獲卻不一定如期走進(jìn)每個人的生活；收獲與否的關(guān)鍵在于你今天的表現(xiàn)。同學(xué)們珍惜青春吧，讓我們的青春無憾！
青春期主題班會7
一、傾聽心聲
1.來自同齡人的心聲
——“我都上初中了，父母還把我當(dāng)成小孩子看待。無論我做什么事兒，他們總是不放心，一遍一遍地囑咐，沒完沒了，真煩死我了！”
——“我的父母很固執(zhí)，根本聽不進(jìn)我的意見。”
——“父母不理解我，無論我交朋友、穿著打扮，還是吃東西、看課外書，只要是我的事，他們都要干涉，我一點(diǎn)自由都沒有。”
設(shè)問：你們有過類似的煩惱嗎？試舉幾例。為什么原來和諧親密的親子關(guān)系現(xiàn)在變得格格不入？
生1：他們總這樣教訓(xùn)我：我像你這么大時，早一個人帶著褥子到黑龍江上山下鄉(xiāng)去了 。
生2：當(dāng)我要和同學(xué)一起出去玩時，他們一定要弄清他（她）的姓名、性別、學(xué)習(xí)情況……
生3：當(dāng)我接到班上異性同學(xué)的電話時，父母一臉緊張，但又若無其事地說“剛才是個男生（女生）吧，好象跟你關(guān)系不錯嘛。”如果我想解釋，他們又會說“我就隨便說說，看你緊張的樣子。”當(dāng)我解釋清楚以后，他們又會告誡一句“你有什么事可不能瞞著大人。”
不斷接受新知識
陳舊
知識方面
膚淺、未真正進(jìn)入大千社會
豐富的人生經(jīng)驗(yàn)
閱歷方面
子女等角色
家長等多種角色
社會角色
想獨(dú)立又不能真正獨(dú)立
成熟、有主見
心理方面
個性、時尚
樸素、大方、保守
服裝方面
想怎么用就怎么用
節(jié)省
用錢方面
喜歡冒險，敢做敢為，行為變化快
處事謹(jǐn)慎、冷靜，講原則
行為方面
喜歡橫向比較，與同時代人比
喜歡縱向比較，同過去比
思維方面
幻想，比較注重享受
重實(shí)際，不大注重享受
生活方面
自由、開放、勇于創(chuàng)新、易偏激
求穩(wěn)、務(wù)實(shí)、保守
思想方面
下一代（我們）
上一代（父母）
差異
2.煩惱的不只是我們 (見上表)
思考：分析成長中為什么會產(chǎn)生這些煩惱？通過比較兩代人的不同，分析造成隔閡的原因。
（二）成長不煩惱：
1. 閱讀感悟:其實(shí)你只有8%的煩惱
有人做了這樣一個心理學(xué)實(shí)驗(yàn)：要求實(shí)驗(yàn)者把未來7天所預(yù)料的
煩惱事情寫下來，投入“煩惱箱”，每個人核對“煩惱箱”的每項(xiàng)煩惱，
結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中九成的煩惱都沒有發(fā)生。他們把剩下的一成煩惱仍然
留在“煩惱箱”里，過了三周，再拿出來核對，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些煩惱
已經(jīng)不成為煩惱了。
結(jié)論：一般人的憂慮40%屬于過去，50%屬于未來，只有10%屬于現(xiàn)在。92%的憂慮沒有發(fā)生，剩下的8%是你可以輕易應(yīng)付的。
2. 質(zhì)疑交流:訂立一份《家庭和約》
最近，華華在自己的臥室門上掛上了“請勿打擾”的牌子。對此，媽媽百思不得其解：“是自己做錯了什么？還是孩子已經(jīng)獨(dú)立到非要掛牌子的地步？”爸爸也難過地說：“自從掛了那塊牌子，我覺得好好的家就象旅館似的。”
討論：
父母為什么難過？你對此怎么看待？如果是你遇到這種情況，你會怎么做？
如果與父母共同制定一個家庭規(guī)則并遵照規(guī)則去做，結(jié)果可能會怎么樣？
自擬提綱，與父母共同訂立一份《家庭和約》。
3.身體力行：預(yù)防父母“嘮叨”的招數(shù)
父母“嘮叨”的主要源于學(xué)習(xí)、儀表、異性交往、衛(wèi)生等方面，請就這四個方面討論如何預(yù)防父母嘮叨，并能身體力行。
學(xué)習(xí)方面：趕前不趕后，完成了作業(yè)，父母嘮叨自然少了。
儀表方面：如果你對奇裝異服感興趣，那肯定在父母干涉之列，此類的盡量避免。
社交方面：社交本來是你的自由，但別忘了父母還是你的法定監(jiān)護(hù)人。所以，重要的是讓他們知道，你在哪里，干什么，和誰在一起？出門前說得越詳細(xì)越好，最好把聯(lián)系電話留下，大多數(shù)父母即使知道孩子的`派對地址，也不會到現(xiàn)場來“捉拿”你的。
衛(wèi)生方面：起床疊被子，保持房間整潔，也是許多父母希望孩子養(yǎng)成的好習(xí)慣，如果你不講究這一套，就不讓他們看見，更不要讓他們插手打掃啦（否則更有話嘮叨你了）。適當(dāng)?shù)臅r候，來起早起，把自己的房間好好打掃一番，也捎帶打掃一下家里的其他房間，這會讓你的父母欣喜不已。
（第二課時）
1、閱讀感悟:愛的沖突
我真是越來越感到厭煩了:
我一出門口，爸爸媽媽就問我上哪兒去？跟誰一塊兒去？幾時回來？甚至是不準(zhǔn)去；
他們會一連兩個小時在旁監(jiān)視我收拾好臥室，其實(shí)他們只消15分鐘就可收拾停當(dāng)；
當(dāng)我行為乖張的時候，他們絕不替我找托辭；
那天明明是李阿姨錯怪我了，爸爸媽媽硬是要我向她道歉；
那天他們教我騎自行車，我叫他們別放手，他們卻說該是放手的時候了；
我要和同學(xué)出去郊游，他們一直在叮囑：別單獨(dú)行動，別丟東西，不許到高處去……
思考：
①仔細(xì)體會材料，是爸爸媽媽不愛我們嗎？還是他們不知道怎樣表達(dá)愛？會不會是他們已經(jīng)表達(dá)了而我們卻未察覺？
②代溝，究竟誰不理解誰？是爸爸媽媽不理解我們，還是我們不理解爸爸媽媽？
2、理性分析：沖突的代價
一碗餛飩的故事：
一男孩與父母吵架后離家出走了，之后的日子他四處流浪，過著風(fēng)餐露宿的生活。一次，饑寒交迫的他在一家餛飩店門口徘徊著，熱心的老板給了他一碗餛飩。狼吞虎咽之后，他噙著淚真誠地謝過老板。老板猜測到了他經(jīng)歷，只說了一句：我只給了你一碗餛飩，你就如此感激，從小到大，父母給了你多少碗餛飩，你感激過他們嗎？男孩的淚頓時泉涌而出。
①你是否也經(jīng)歷過“愛”的沖突？試舉一例子。
②你當(dāng)時是怎樣想的？最終結(jié)果怎樣？這個結(jié)果對你日后的學(xué)習(xí)和生活與影響嗎？如果有，請具體說明。
③現(xiàn)在你對這件事是怎樣想的？如果你當(dāng)時按你現(xiàn)在的想法去做，設(shè)想一下結(jié)果又會是怎樣？
選取以下一個話題展開討論：
“叛逆”是利 弊（填“﹥”或“﹤”）。理由如下
“代溝”產(chǎn)生的責(zé)任主要在于 （填“父母”或“子女”）。理由如下
3、認(rèn)真聆聽:來自父母的心聲
《孩子，我為什么會打你？》
……在所有苦口婆心都宣告失敗，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打你我還有沒有別的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會舉起我的手……
每一次打過你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，哪怕它將苛烈十倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑謹(jǐn)中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗(yàn)中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。
你也有過挨打的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時心里是怎么想的？現(xiàn)在如何看待這種經(jīng)歷？
采訪自己的父母，問問他們當(dāng)時是怎么想的？看了這篇文章你有什么感想？
二、群策群力：如何面對生活中的煩惱
①媽媽說只要我期末考到班級前三名，就帶我去旅游。我真的考了第二名，媽媽卻說她沒有時間。
討論：如果父母“說話不算數(shù)”，我們應(yīng)該怎么辦？
②媽媽非要我學(xué)鋼琴，我一點(diǎn)都不喜歡，我的志向是當(dāng)一個科學(xué)家。
討論：如果父母的期望與你的愿望不一致，你是堅(jiān)持己見還是服從父母的意志？你會如何說服父母來支持你的愿望？
③父母偷看了我的日記，還將我的朋友拒之門外。
討論：當(dāng)父母的做法“不合理”時，你會怎么做？父母這樣做的用意何在？
④一個同學(xué)說：我媽就是煩，每天我吃早飯的時候，她就說：“吃完早飯去喝牛奶，別忘了。”其實(shí)，牛奶和書包都放在我的寫字臺上，我上學(xué)拿書包，不就看見牛奶了嗎？
討論：父母講這些話的真正用意是什么？面對這種情況怎樣做才會雙贏？
三、小結(jié)
讓學(xué)生認(rèn)識到在青春期中有許多的煩惱，有些并不是外在的，而是自身原因引起的，為了讓學(xué)生能夠?qū)ψ约旱难孕胸?fù)責(zé)，也為了使學(xué)生能了解父母、老師的想法，大家都能坦誠地，平心靜氣地進(jìn)行溝通。
青春期主題班會8
一、活動緣起
人類社會就是異性社會，如果我們從學(xué)生時期男女生之間就“閉關(guān)自守”、“老死不相往來”，這只能造成心靈的扭曲和心理的畸形，至少會使人際關(guān)系冷漠和疏遠(yuǎn)。因?yàn)閷W(xué)生長大后，總有一天，要涉足社會，不管在什么樣的工作崗位上，與異性交往都是必然的。因此，作為社會、老師和家長，我們有責(zé)任，也有義務(wù)在學(xué)生在校期間幫助學(xué)生學(xué)會這門異性交往的學(xué)問，不應(yīng)以堵代替導(dǎo)，要提倡男女生正常交往并建立健康的友誼，以不留下遺憾。只要教會學(xué)生正常交往，就可以避免不正常的交往發(fā)生。
二、教育設(shè)計(jì)
（一）活動背景
異性之間能否交往和如何交往是中學(xué)生的一個熱門話題，也是家長和老師的一大困惑。現(xiàn)在的中學(xué)生普遍早熟，異性交往不當(dāng)，往往會出現(xiàn)“早戀”問題，不管吧，怕出問題；管多了吧，又怕引起學(xué)生的反感。但是中學(xué)階段是人生的黃金時代，是學(xué)習(xí)的大好階段，假如我們的學(xué)生不能準(zhǔn)確的熟悉到兩者間的關(guān)系，終將釀成苦果。所以作為老師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，做到“我們不早戀”。
（二）活動目的
1.通過班會課的教育，認(rèn)識異性交往的重要性，鼓勵中學(xué)生異性交往。
2.討論中學(xué)生異性交往應(yīng)掌握的度，正確對待“早戀”問題，引導(dǎo)學(xué)生做到“我們不早戀”。
（三）活動方式：學(xué)生主持；播放《好一朵茉莉花》；學(xué)生討論，自由發(fā)言。
（四）活動過程：
（一）鼓勵異性交往，珍惜同學(xué)友誼
主持人：俗話說的好：“男女搭檔，干活不累”。男女同學(xué)之間的正常交往不僅有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，也有利于個性發(fā)展。但是，在中學(xué)校園里，這仍是一個敏感話題，處理不當(dāng)，不僅影響學(xué)習(xí)，也會影響身心健康。請同學(xué)們就“男女生之間如何正常交往”這一話題進(jìn)行了熱烈討論。
學(xué)生暢所欲言。
主持人：我們同學(xué)認(rèn)為同學(xué)交往是件很正常的事，這是同學(xué)間的友誼，我們應(yīng)該珍惜。那么同時讓我們聽聽我們的家長對此是持怎樣的態(tài)度的呢？
家長：（錄音或視頻資料，事先準(zhǔn)備好的）
主持人：看來，我們的家長也是十分贊同男女同學(xué)的交往，當(dāng)然有些家長也提到了擔(dān)心的一些問題：比如，交往不當(dāng)，產(chǎn)生早戀問題怎么辦？接下來，我們不妨就家長擔(dān)心的問題一起來探討一下。
（二）正確對待“早戀”，樹立正確的友誼觀
主持人：同學(xué)們，我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學(xué)出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，如個別約會、遞紙條等。這一現(xiàn)象如不加以正確引導(dǎo)，將會極大地影響我們的學(xué)習(xí)和生活。那么我們應(yīng)該如何來對待這個比較敏感的問題呢？先請欣賞：《好一朵茉莉花》歌曲、歌詞及茉莉花的美麗圖片。
（引出話題“早戀”）
1、建議男生回答以下幾個問題：
①你覺得怎樣的女孩子算是一個好的女孩子？
②你覺得怎樣的男孩子才會受優(yōu)秀的女孩子喜歡？
2、建議女生回答以下幾個問題：
①你覺得怎樣的男孩子算是一個好的男孩子？
②你覺得怎樣的女孩子才會受優(yōu)秀的`男孩子喜歡？
主持人對同學(xué)們的觀點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)。
3、戀愛需要條件
①計(jì)算你的成長成本。
很多同學(xué)只算了一筆經(jīng)濟(jì)帳就已經(jīng)是一個天文數(shù)字了，還跟他們強(qiáng)調(diào)父母在你身上所付出的感情和所操的心。
②你覺得戀愛需要哪些東西？
沒有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，還沒有獨(dú)立的時候，你如果過早的涉及戀愛，你就是沒有責(zé)任感的表現(xiàn)。
主持人：其實(shí)過早的涉及戀愛，不僅是沒有責(zé)任感的表現(xiàn)，早戀的危害還有很多。（同學(xué)們自由發(fā)言）：
4、早戀的危害
①分散精力，影響學(xué)習(xí)，不利于青少年的成長，如某校一位１６歲的女生，剛進(jìn)該校時，成績優(yōu)異，由于與同班的一位男同學(xué)產(chǎn)生了愛慕之情，并很快談上了戀愛，上課"走神"，下課思念，放學(xué)約會，結(jié)果不到一學(xué)期，學(xué)習(xí)成績急劇下降，最后竟沒有升入高中。
②走上犯罪道路的開端。某校學(xué)生李某，16歲，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，被學(xué)校列為保送重點(diǎn)高中的"尖子"。可是他偶然看了張黃色小報，結(jié)果一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)。第二天他就盯上了同班的一位女同學(xué)，并很快與她談上了"戀愛"后來逐步走上了犯罪道路。
③家庭糾紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意，即使成功也難獲得家庭和睦。
5.主持人：小結(jié)
6.班主任引導(dǎo)：
同學(xué)們，人生對每個人來說都很寶貴，人生的黃金時代更要珍惜。這段時光如同明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來就會有收獲；如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來只能是一場空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出于生理或情緒的一時沖動當(dāng)作愛情來理解。感情不穩(wěn)定，何來永恒？事業(yè)尚未穩(wěn)定何來成就？經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立，何來保障？責(zé)任不能承擔(dān)，何來愛情？建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠(yuǎn)不會牢固的。珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，為我們的將來筑基！
三、課例效果
學(xué)生能積極參與，并且都能分享自己的真實(shí)感受，通過本次班會課的教育，學(xué)生對于同伴之間的異性交往有了較為深刻的認(rèn)識，對于異性交往應(yīng)把握的度也有了較為清醒的認(rèn)識，“早戀”問題的出現(xiàn)也屬于青春期學(xué)生正常出現(xiàn)的問題之一，學(xué)生通過班會課也較深刻的認(rèn)識到“早戀”的危害，最后大家達(dá)成共識：珍惜現(xiàn)在的美好光陰，認(rèn)識學(xué)習(xí)，積極生活，為創(chuàng)造美好的未來努力！
四、課例啟示
對于早戀，我想每一個中學(xué)老師都會遇到，這已經(jīng)是一個公開的秘密。有人說每過幾年，早戀發(fā)生的年齡就會提前一歲，所以估計(jì)現(xiàn)在的小學(xué)對這個詞也早已不在陌生。因此，對于早戀的處理是每個老師尤其是班主任必須要面對的。前不久看了《今天怎樣做教師》一書中有很多案例是談及此的。他認(rèn)為：“早戀是堵不住的。早戀的孩子大多數(shù)都是情感饑渴的孩子，他們在尋找感情的寄托。如果你能幫他找到正常的寄托（讓愛流向大海），他的感情得到合理的滿足，他就不必急著投入“愛情”的避風(fēng)港了。男孩女孩都如此，女孩更明顯。”他還說：“青春期的有些孩子，在某一階段會“昏了心”的，十頭牛也拉不回來，但是他們不會永遠(yuǎn)如此，他們會長大的。”所以在高中階段，需要教師對異性交往的重要性，需把握尺度，對“早戀”問題進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使學(xué)生快樂地走出這段特殊的時期！
青春期主題班會9
20xx年12月15日15時20分至16時，xx街家庭綜合服務(wù)中心青少年項(xiàng)目社工于xx實(shí)驗(yàn)第一中學(xué)701班舉辦的“青春期主題班會”完美結(jié)束。本次班會通過游戲、知識講解和情境扮演的設(shè)計(jì)，讓該校的13-14歲青少年學(xué)生了解青春期的身心變化及可階段中常發(fā)或多發(fā)的心理問題，進(jìn)而為進(jìn)入青春期做好知識儲備和心理準(zhǔn)備，并學(xué)會通過放松療法或者一些其他的放松方法緩解青春期的壓力。
班會共分為3個環(huán)節(jié)，共32位學(xué)生參與其中。第一個環(huán)節(jié)，社工通過提問及分享的環(huán)節(jié)來了解學(xué)生對于青春期的了解，后經(jīng)由ppt等圖文并茂的方式向?qū)W生講解青春期的生理變化。第二個環(huán)節(jié)，社工進(jìn)行游戲傳紙條，通過角色扮演的形式讓學(xué)生們在情境中了解青春期可能會發(fā)生的心理問題的癥狀，加深學(xué)生對青春期的心理變化的了解和認(rèn)識。第三個環(huán)節(jié)，社工嘗試引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行肌肉放松訓(xùn)練，然后通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生習(xí)一些其他緩解壓力的方法，在此過程中社工也發(fā)現(xiàn)學(xué)生都能積極地給出自己行而有效的減壓方法來參與到社工的提問之中。最后，下課鈴響起，在學(xué)生們認(rèn)可的掌聲中本次的`青春期主題班會也正式結(jié)束。
本次主題班會讓所有學(xué)生都對青春期的生理及心理變化知識有所了解，也讓學(xué)生們學(xué)會如何緩解自己的青春期壓力，希望這次班會課可以有助于學(xué)生們更好地渡過青春期！
為了加強(qiáng)班級凝聚力，建立團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，友愛和諧的班集體，按照工程管理學(xué)院主任xx周例會工作部署，城市軌道交通工程技術(shù)1501班于20xx年11月12日20：10在2120教室召開了以“團(tuán)結(jié)合作，共創(chuàng)和諧班級”為主題的班會，班會由輔導(dǎo)員程浩老師主持。
出席本次班會的領(lǐng)導(dǎo)和老師有：工程管理學(xué)院副主任、學(xué)生科科長、15級輔導(dǎo)員，14級輔導(dǎo)員。
班會首先由輔導(dǎo)員老師介紹了近期班級管理工作總結(jié)，指出班級管理工作中較好方面和存在的個別問題，并以此引出“團(tuán)結(jié)合作，共創(chuàng)和諧班級”的主題。隨后向同學(xué)們分享了兩個關(guān)于團(tuán)結(jié)的寓言故事，并和大家交流了自己的感悟和體會。告誡同學(xué)們要珍惜自己的大學(xué)生活，珍惜同學(xué)之間的友誼，團(tuán)結(jié)合作。
其次，由本班學(xué)生xx做了以“團(tuán)結(jié)合作 共創(chuàng)和諧班級”為主題的激情演講。隨后學(xué)生們圍繞“我們需要一個什么樣的班集體，如何建立和諧的班集體”分組進(jìn)行激烈討論，并積極發(fā)言。接著班級學(xué)生劉榕飛帶領(lǐng)全班同學(xué)宣讀了“團(tuán)結(jié)合作 共創(chuàng)和諧班級”的倡議書，號召全班同學(xué)積極行動起來，為共建和諧班級貢獻(xiàn)自己的一份力量。
再次，學(xué)生科科長對本次班會做總結(jié)，并對同學(xué)們提出了要求，要求每一位同學(xué)都能夠嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行舉止，遵守學(xué)校規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，刻苦專研專業(yè)技能，心往一處想，勁往一處使，相信城軌1501班這條大船也一定會載著大家夢想順利抵達(dá)成功的彼岸。
最后，副主任對此次班會做出了精彩點(diǎn)評，他對本次班會給予了高度評價并指出此次班會呈現(xiàn)出主題鮮明，形式新穎，學(xué)生參與度高，教育目的性強(qiáng)等特點(diǎn)，班會能取得如此高的反響與輔導(dǎo)員的精心策劃和學(xué)生們的積極參與是分不開。希望學(xué)生們能夠認(rèn)真領(lǐng)會班會的意義，做一名合格的大學(xué)生。
整個班會過程中，師生交流氣氛融洽。伴隨著歌曲《朋友》優(yōu)美的旋律，本次班會圓滿結(jié)束。此次班會的成功召開，對我們今后班級管理有巨大的促進(jìn)作用。會后，學(xué)生們紛紛表示以后一定樹立集體為主，個人為輔的思想意識。積極參加各項(xiàng)活動，投入到班級建設(shè)中，傳承和發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極進(jìn)取的精神品質(zhì)，為創(chuàng)建和諧班級不斷努力奮斗，為自己的青春畫一個圓滿的句號。
怎么合理安排大學(xué)生活，如何堅(jiān)持住最初的夢想？為營造積極健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，適應(yīng)大學(xué)生活的角色轉(zhuǎn)換， xx月1日晚18時，法學(xué)院xx級在群廬舉辦了“健康之路，從心開始”精品班會活動。
班會以小組為單位圍繞新生走進(jìn)大學(xué)校門以來面臨的困惑和如何適應(yīng)新生活的轉(zhuǎn)變展開。班級中的每個人都非常重要，要充分發(fā)揮每一個成員的作用，做到班榮我榮，班恥我恥；同時，班級不僅是一個集體，更是一個家庭，要營造一種溫馨的氛圍，給每一個成員家的感覺。各小組同學(xué)踴躍發(fā)言，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人，關(guān)注身邊小事，真誠為他人服務(wù)的重要性，并提出了大學(xué)“三顆心”即專心、誠心、愛心，以此指導(dǎo)大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)。
“先成人后而成才”，大學(xué)生不再是單純的知識學(xué)習(xí)，還要有一個積極向上、健康的心態(tài)，法學(xué)院“健康之路，從心開始”精品班會活動有利于學(xué)生意識心理健康的重要性，以積極的心態(tài)認(rèn)識心理問題，同時主動尋找正確的途徑解決問題。
青春期主題班會10
一、活動主題：
無憾青春
二、活動目的：
①相識青春期發(fā)生的一些改變，并體驗(yàn)從中引發(fā)的一些困惑和苦惱。
②探討正確應(yīng)對青春期困惑和苦惱的方法和途徑，引導(dǎo)學(xué)生順當(dāng)度過青春期。
③幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，形成正確的價值取向，摒棄不健康的生活習(xí)慣及行為方式。
三、活動形式：
主題班會、小組溝通、探討。
四、活動打算：
①青春期生理圖片（老師打算）②青春心情故事（學(xué)生打算）③活動地點(diǎn)布置
五、活動地點(diǎn)：
本班教室
六、活動時間：
20xx年4月20日星期二下午第三節(jié)課
七、活動進(jìn)程：
共五個環(huán)節(jié)
第一環(huán)節(jié)：學(xué)問屋——青春期生理學(xué)問認(rèn)知
方式：
①小組為單位（應(yīng)以同性同學(xué)4—5人為一小組）進(jìn)行溝通，溝通主要圍繞“中學(xué)的我們與小學(xué)時的我們在身體方面有了哪些改變？”進(jìn)行。
②在同學(xué)溝通的基礎(chǔ)上，老師賜予正確科學(xué)的生理學(xué)問的介紹。
其次環(huán)節(jié)：心情故事——體驗(yàn)進(jìn)入青春期的一些心理改變及困惑、苦惱。
方式：共享同學(xué)打算好的心情故事。可以現(xiàn)在小組內(nèi)共享，然后每個小組推選出一位較典型的'進(jìn)行全班溝通。
第三環(huán)節(jié)：才智屋———集思廣益，尋求解決困惑的方法和途徑。
方式：
①小組溝通內(nèi)說說自己曾經(jīng)運(yùn)用過什么方法解決過什么困惑、苦惱？
②小組探討總結(jié)出有效的方法。
③老師對同學(xué)的探討結(jié)果賜予正確的引導(dǎo)，并依據(jù)狀況賜予一些科學(xué)的方法及途徑的指引。
第四環(huán)節(jié)：有備無患，避開不當(dāng)行為。
方式：暢所欲言，大家來說。主要圍繞以下問題：
①青春期的我們，往往會出現(xiàn)哪些不當(dāng)行為？
②對這些不當(dāng)行為應(yīng)怎么去訂正？
③那么，青春期的我們應(yīng)當(dāng)追求什么，崇尚什么？哪些行為才是恰當(dāng)?shù)男袨椋?/p>
第五環(huán)節(jié)：要求每小組進(jìn)行總結(jié)整理，把今日的心得收獲寫出來，交一份記錄材料。
八、結(jié)束寄語：
美妙的青春如同春天的花兒一樣如期綻放，但秋的收獲卻不肯定如期走進(jìn)每個人的生活；收獲與否的關(guān)鍵在于你今日的表現(xiàn)。同學(xué)們珍惜青春吧，讓我們的青春無憾！
青春期主題班會11
一、活動目標(biāo)
1、通過本次主題活動，幫助成長中的少年朋友們了解青春期的有關(guān)知識，以便更好地處理生理和心理的有些煩憂。
2、學(xué)會正確處理青春期異性同學(xué)之間的交往，懂得如何保護(hù)自己，以便更好地把握自己，少走彎路。
二、活動準(zhǔn)備
1、制作、修改多媒體課件。
2、印發(fā)講義，讓學(xué)生了解有關(guān)青春期的一些知識。
3、學(xué)生編排小品、詩朗誦、相聲、朗讀小故事、學(xué)唱歌曲，主持人熟悉臺詞。
4、準(zhǔn)備紅五角星1枚、黃五角星2枚，藍(lán)五角星3枚。（用紙剪）
三、活動過程
1、班主任宣布主題班會開始，請兩位主持人上臺
2、主持人開場白：
女：三月是春的季節(jié)，春風(fēng)和煦，春暖花開。
男：記得大作家朱自清曾這樣贊美過春天：春天像小姑娘，花枝招展的，笑著、走著；春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。
合：我們愛春天，我們更愛像春天一樣美好的青春。
女：今天我們要召開的主題班會是：
合：青春，你好！
男：我們先來作一項(xiàng)調(diào)查，請90年出生的同學(xué)舉手。……這是14歲的少年。再請89年出生的同學(xué)舉手，……這是15歲的少年。
不知大家有沒有想過，十四、五歲的少年預(yù)示著什么呢？
（稍作考慮，請五、六個同學(xué)回答）
總結(jié)：是的，十四、五歲的少年，預(yù)示著我們將脫離父母的懷抱，獨(dú)立地走向生活；預(yù)示著我們長大了，將走進(jìn)美好的青春，走進(jìn)人生的黃金時代！
女：接下來請欣賞第一幕《贊美青春》
【詩朗誦】
先請聽由鄭喆、王程程為我們帶來的詩朗誦《青春之歌》
走進(jìn)青春，你就走進(jìn)了人生最美好的季節(jié)；/走進(jìn)青春，你就走進(jìn)了世間最迷人的驛站。/青春是詩是酒是音樂，/青春，是花是火是激情。/走進(jìn)青春，冰雪便在我們的肌膚上融化，不再結(jié)冰；/走進(jìn)青春，情感便在我們的企盼中駐扎，不再漂泊。/一樣的夢，走進(jìn)同樣的青春/像天上的彩虹，有人已經(jīng)經(jīng)過，有人正在前行。/你看到了，潮漲又潮落，花謝又花開，冰凍又冰融，……/而你卻以微笑去迎接這新奇的世界——你已走進(jìn)了青春。……
男：請為兩位精彩的表演鼓掌。
女：忽然來了一陣春雨，青春就像一顆孕育多時的花苞，在一夜間突然開放。她的艷麗迷離了我們的眼睛，她的突然讓我們感到惶惑，許多不曾有過的體驗(yàn)充塞在心頭。
男：站在鏡子前細(xì)細(xì)打量自己，你一定會發(fā)現(xiàn)一個和以前不同的你，面對著這些成長的變化，你是否有些不知所措呢？下面請欣賞第二幕《Boysandgirls——青春期知識知多少》，先請看小品《上學(xué)路上》
【小品】
（四個同學(xué)表演）
（畫外音），一個愉快的假期過去了，今天是報名的日子，初一某班的小多背著書包哼著歌，高高興興地朝學(xué)校走去。上學(xué)路上小明從后面跑了上來，喊：喂，小多，等等我！
小多（回頭）：小明，是你呀！（兩人握手）
小多：小明，你怎么一下子長這多么高了？
小明：是呀，我昨天去量了，一下子長高3厘米啊！
小多：是不是你媽給你吃了增高劑？
小超（從后面跑上，拍他們）：喂，談什么呀！
小多：小超是你呀，你看小明是不是長高了？
小超（和小明比了比）：喂，是長高了。
小多：小超你嗓子怎么啦？是不是感冒了？
小超：沒有沒有。小明：這是變聲。（小兵趕上來）
小明、小多：小兵，假期過得好嗎？
小兵：非常好！謝謝！
小多（仔細(xì)看了看小兵）：小兵，你臉上怎么了，一粒粒的？
小明：小多，你又不知道了，這是青春美麗“痘”！走，報名去！
小多（摸摸腦門）：他們怎么都變了？
【主持人說話】
男：個子長高了，嗓音變粗了，臉上長痘痘了，這種“變”是極其正常的，表明我們長大了，表明我們進(jìn)入了青春期。
女：青春就像初升的太陽，散發(fā)著可愛的光芒。但是，進(jìn)入了青春期，有些莫名的事情和令人費(fèi)解的現(xiàn)象會悄悄地發(fā)生在我們身上：雖然好奇，卻不敢多說，不敢多問，心中一個個問號于是變成了煩惱。我們無憂無慮的青春會因?yàn)檫@些莫名的煩惱，時而異常，時而緊張。
下面請看第三幕《成長的煩惱》
【小品，討論！】
女：青春期的我們應(yīng)開展男女同學(xué)的正常交往，培養(yǎng)男女同學(xué)的純真友情。
男：下面再來聽一則小故事《圣誕卡片》
（畫外音）元旦快臨近了，學(xué)校到處洋溢著過年的喜悅。小冬中午早早地溜進(jìn)了教室，四處張望，見沒有，便將一張圣誕卡片塞進(jìn)了小雪的書包。不一會兒，小雪哼著歌，邁著輕快的步伐來到教室。不久，便發(fā)現(xiàn)了這張卡片。
小雪：呀？這是誰送的.呢？嗯，一定是小蘭！（打開）
（小雪，我喜歡你，我們可以進(jìn)一步做朋友嗎？小冬）
小雪：怎么會是他？我該怎么辦？
男：討論并選擇：小雪該如何處理這張卡片呢？
A、立即撕毀B、悄悄地拿給好朋友看
C、當(dāng)著全班把卡片公布于眾D、交給老師或家長
E、悄悄地把卡片珍藏起來F、悄悄地把卡片送還給他
女：剛才同學(xué)樣都談了自己的看法，作為主持人，我們尊重同學(xué)們的選擇。但是在這里要提醒同學(xué)們注意兩點(diǎn)：一是我們提倡男女同學(xué)之間正常交往，培養(yǎng)純真的友情，但要注意把握分寸，保持適當(dāng)?shù)木嚯x。二是千萬別當(dāng)著同學(xué)的面處理這張卡片，因?yàn)殡S著青春期的到來，我們的自尊心也增強(qiáng)了，否則會傷害對方的自尊心，影響同學(xué)友情。
【相聲】
男：接下來請欣賞相聲《男女友誼》
合：各位老師、各位同學(xué)，你們好！掌聲（稍等）
甲：小錢，你有沒有聽過這樣一首歌？乙：什么歌？
甲：（深情地唱起來）明天你是否會想起，昨天你寫的日記？
乙：這不是老狼唱的那首《同桌的你》嗎？大家都十分熟悉。
甲：你瞧他對她多么情深深、意切切。（語氣上加夸張）
乙：你說誰和誰？
甲：不就是男主人公和歌中唱的那個她嗎？不知誰把你的長發(fā)盤起的那個她，多有詩意啊！
乙：得了吧？他們倆不就是搞對象嗎？
甲：不對，你沒有感覺出來，那是多么純潔的友誼啊！
乙：友誼，是不是過頭了點(diǎn)。
甲：不過，正好，恰到好處，如果過了，不就結(jié)婚了嘛。
乙：那你同樣有這樣的經(jīng)歷？甲：有，噢沒有沒有。
乙：沒有關(guān)系，談?wù)劇＞捅热缥野桑倚W(xué)的女同學(xué)就拉過我的手
甲：真的啊！乙：那是星期一，她拉著我的手，上看下看，左看右看(動作)
甲：看啥？乙：看我手上有泥唄！
甲：哎，那是檢查衛(wèi)生！那我也有過，我女同學(xué)還抱過我呢！
乙：說來聽聽。
甲：一次上體育課，我們上雙杠，當(dāng)時我人又小嘛，一上去，眼睛發(fā)黑，手顫抖，啪，掉下來了，正好掉在她的懷里。
乙：她什么反應(yīng)？甲：她把我給扔出去了。乙：啊！她力氣可真大呀！
甲：你瞧，那時多好，無憂無慮。但到中學(xué)就不一樣了，男女同學(xué)見了面都不打招呼了。
乙：對，沒有了上小學(xué)時的童趣。甲：就連桌子上都畫上了三八線。
乙：三八線！甲：這樣一來呀！可把我倆的關(guān)系就拉遠(yuǎn)了。
乙：MyGod！甲：我使我非常苦惱，于是我想出了一個辦法。
乙：什么辦法？甲：我在下課的時候，我拿出了我的鎮(zhèn)山之寶。
乙：什么呀？甲：娃哈哈AD鈣奶，她小時候最愛喝的。
乙：什么！虧你想得出來。甲：她呀！當(dāng)時看了，你想她怎么著？
乙：怎么著？
甲：她呀！頓時激動不已，熱淚盈眶，淚水呀，像開了水閘一樣，“嘩”——流了下來。
乙：有這么夸張嗎？
甲：有啊！她轉(zhuǎn)過身，對我說，你好帥噢，好大一只蟋蟀。
乙：什么？蟋蟀？甲：這可把我倆逗樂了。乙：成了。
甲：從那以后，我和她見了面打招呼，有了困難一同上，過新年送賀卡，她過生日我送啥？
乙：送啥呀？甲：娃哈哈AD鈣奶。乙：還是這個呀！
女：讓我們一起高唱青春《年輕的朋友來相會》
男：花季悄悄來臨，我們在漸漸改變。青春的大門已向我們敞開，美好的明天在向我們招手。
女：就讓我們攜起手來，說一聲：“青春，你好！”
合：主題班會到此結(jié)束，謝謝大家！
青春期主題班會12
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
1、搜集與“青春”有關(guān)的詩歌、散文等文學(xué)作品，培養(yǎng)有目的地搜集資料的能力。
2、培養(yǎng)當(dāng)眾表達(dá)的能力。
過程與方法
1、教師指導(dǎo)學(xué)生前期的準(zhǔn)備工作，實(shí)行分組負(fù)責(zé)制，每組確定自己的表演方式，作好準(zhǔn)備。
2、班會過程中，教師發(fā)揮監(jiān)督、協(xié)調(diào)的功能，由學(xué)生主持。
情感、態(tài)度與價值觀
1、學(xué)生通過班會體會各種不同的“青春”的脈搏，享受青春，抒發(fā)青春的感受。
2、交流各自對“青春”的理解，共同成長。
教學(xué)重點(diǎn)
通過師生間、同學(xué)間的相互交流，感受青春的可貴可愛之處，引導(dǎo)學(xué)生正確對待生活中所出現(xiàn)的問題。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
1、活動前布置任務(wù)，合理分組。
2、準(zhǔn)備與“青春”話題相關(guān)的文學(xué)作品等。
3、指導(dǎo)學(xué)生組織活動
學(xué)生準(zhǔn)備
搜集資料，如與“青春”有關(guān)的文學(xué)作品、名人名言、名人成材故事等。
教學(xué)步驟
一、教師導(dǎo)入
教師活動學(xué)生活動
1、競選下一任班長。
2、結(jié)合自己年少時的想法作班會的.開場白。
3、引入“青春的心愿”話題，讓同學(xué)暢談心愿。
4、進(jìn)入“青春座右銘”版快，讓學(xué)生誦讀名人名言。
（1）、候選人上臺演講，學(xué)生投票。
（2）、嘗試?yán)斫饨處煹男那楹托木常徒處煾玫慕涣鳌?/p>
（3）、學(xué)生暢談心愿。
（4）、學(xué)生誦讀名人名言。
二、學(xué)生活動
教師活動學(xué)生活動
“讓賢”，請出學(xué)生主持班會。在學(xué)生活動的過程中當(dāng)好一名旁觀者，認(rèn)真聆聽，認(rèn)真思考，認(rèn)真總結(jié)，盡量多的通過這次活動理解學(xué)生的心理。同時，適時引導(dǎo)，做好監(jiān)督、管理的工作。講故事。講述名人青春成長的故事。
歌“頌”青春。朗誦以“青春”為主題的詩歌。
以上活動由主持人指名各小組代表完成。
三、教師發(fā)表感想
教師活動學(xué)生活動
1、最后總結(jié)，針對所見所聽發(fā)表所感，走進(jìn)學(xué)生生活世界。
2、布置學(xué)生作業(yè)，就主題班會寫一篇隨感。
（1）、認(rèn)真聆聽教師的感想，感受教師所感。
（2）、用文字暢談“青春”
班會總結(jié)
八年級的學(xué)生正處在成長的關(guān)鍵時期，叛逆心理較強(qiáng)，存在較多問題，對生活、對社會、對世界的質(zhì)詢很多。教師需要引導(dǎo)他們成長，讓他們形成健康的個性和積極的人生觀。通過這次主題班會，形成交流溝通的良好氛圍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“青春”的寶貴與可愛。
青春期主題班會13
班會目的：
讓學(xué)生了解青春的重要性，要學(xué)生好好把握自己的青春歲月，擁有良好的積極向上的態(tài)度，正確處理與異性朋友的關(guān)系，改正自身的不良習(xí)慣，為了不辜負(fù)家長、老師、同學(xué)的期望，用自己的汗水，奮勇拼搏，書寫屬于自己的`青春和人生。
時間：20xx年11月15日星期二下午第七節(jié)
地點(diǎn)：902教室
活動過程：
一、青春風(fēng)采
1、主持人宣布主題班會開始。
主持人：沈維、王茵茵
幻燈片播放：蔡鍇媛
2、活動：配樂詩朗誦《青春是什么》表演者：唐釹圓、吳惠園、俞耀吉、周振健
3、主持人總結(jié)何謂青春。
二、青春煩惱
1、青春期學(xué)生發(fā)生的三個心理變化
活動：
1）小品《青春期心理變化之長發(fā)》表演者：蔣芳婷、呂其兵、華云飛、范佳敏
2）小品《青春期心理變化之日記》表演者：葉微微、傅秋雨
3）小品《青春期心理變化之叛逆》表演者：聞?wù)堋⒅軜E妮、沈超
2、青春誤區(qū)—早戀
活動：
1）小品《情書》表演者：唐釹圓、姜紅
2）《出謀劃策》——集體討論
3）談?wù)勗鐟俚奶攸c(diǎn)和危害
4）主持人總結(jié)男女生交往過程中的技巧和原則
3、拿什么拯救你—我的青春
1）播放一組圖片《身邊的不良行為和習(xí)慣》
2）活動：《實(shí)話實(shí)說》——學(xué)生自我剖析
3）討論我們該如何拒絕不良行為和習(xí)慣
三、放飛夢想：
1、主持人引入劉翔、馬云事跡
2.、學(xué)生暢談自己的夢想
3、全班高聲齊唱勵志歌曲《奔跑》
四、青春宣誓：
我以青春的名義宣誓：即使成功遠(yuǎn)在天邊，我也要勇往直前，不畏艱險；即使失敗就在眼前，我也要堅(jiān)守信念，挑戰(zhàn)極限。我保證，為了父母的微笑，努力拼搏每一天；我保證，為了20xx年理想的實(shí)現(xiàn)，再苦再累我也無怨。
五、班主任總結(jié)。
六、主持人宣布主題班會到此結(jié)束。
青春期主題班會14
活動目的：
通過活動，幫助學(xué)生了解青春期的一些知識，樹立健康的異性交往觀念，了解異性交往應(yīng)該注意的一些準(zhǔn)則，明白高年級學(xué)生異性之間的交往需要以正常的眼光看待。
活動方式：
1、講述與討論
2、知識競答
3、游戲
活動準(zhǔn)備：
1、圖表“你對異性了解多少”
2、歌曲《對面的女孩看過來》
活動過程：
主持人：有一個詞語叫“成長”，它會使種子發(fā)芽，小樹長高。同樣，它會使青春妙齡的孩子天天發(fā)生變化。它象不請自來的客人，當(dāng)少男少女還沒有心理準(zhǔn)備的時候就迫不及待地跨進(jìn)青春的門檻，是少男少女有身體到外貌發(fā)生很大的變化，給他們制造不少的“麻煩”，引發(fā)他們無窮的擔(dān)憂煩惱。但又應(yīng)該感謝“成長”，它使毛頭小子成為肩寬臂闊的男子漢，使黃毛丫頭變成亭亭玉立的少女。
我們知道，從我們一出生，首先就確定了男性和女性，到了青春期，男性和女性的外貌體形等逐漸變化，顯示出不同的特征。下面我們請大家暢所欲言，談?wù)劯髯缘耐庠谧兓Ｏ日埬型瑢W(xué)們講講男孩的變化……
出示幻燈片
幻燈片1男孩的變化
體重增加，身體長高
汗腺變的活躍
肌肉變得強(qiáng)壯有力
皮膚變化，出現(xiàn)暗瘡或粉刺
聲音變化，童音消失，音調(diào)變低
喉結(jié)發(fā)育，胡子開始出現(xiàn)
下面我們請女同學(xué)們發(fā)言……
幻燈片2女孩的變化
體重增長，皮下脂肪逐漸蓄積
身體長高
汗腺變得活躍
皮膚變化，可能出現(xiàn)暗瘡或粉刺
聲音變化，童音消失，聲音變細(xì)
乳房發(fā)育，臀部發(fā)育
接下來請大家繼續(xù)講講各自的心理變化……
幻燈片3心理變化
充滿自信，富于幻想，憧憬未來
勇于探索和創(chuàng)新，求知欲強(qiáng)，好奇心重
要求獨(dú)立，覺得自己已長大，希望自己做決定
希望得到別人的尊重，想嘗試成年人的行為
自己的行為受同伴的影響比較大
情緒不穩(wěn)定，容易沖動，對行為后果考慮不周
開始對異性有好感
開始注重外表，注重服飾打扮
主持人：剛才大家進(jìn)行了熱烈的發(fā)言，剖白了自己的心理，講了各自不同的變化，接下來我們來做一個智力競賽，看看大家能不能承受這一系列的變化。
主持人：剛才大家進(jìn)行了熱烈的發(fā)言，剖白了自己的心理，講了各自不同的變化，接下來我們來做一個智力競賽，看看大家能不能承受這一系列的變化。
幻燈片4是非題：
1、青春痘是青少年成長過程中的自然現(xiàn)象，不需要特殊治療。（√）
2、吸煙是男子漢氣概的一種體現(xiàn)。（X)
3、異性之間交往要疏而不遠(yuǎn)，適當(dāng)把握兩人的距離。（√）
4、青少年處于發(fā)育階段，要有良好的生活習(xí)慣，每天堅(jiān)持吃早餐。（√)
5、同伴之間若有矛盾，對方一定要先向我道歉。（x)
6、嫉妒是一種消極的，不健康的心理。（√）
7、狂熱“追星”是心理不成熟的體現(xiàn)，不值得提倡。（√）
8、下崗再就業(yè)已經(jīng)成為一種客觀現(xiàn)象，是大人的事與我們無關(guān)、(X)
9、嫉妒是人際交往中的一種障礙，也不利于自身的身心健康和成長，嚴(yán)重的會對自己和他人造成傷害。（√）
選擇題：
1、下列哪一項(xiàng)屬于不良生活方式：()
a、每天堅(jiān)持吃早餐；b、每天睡眠8小時左右；c、多吃零食；d、不吸煙
2、下列有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的說法，哪種是錯誤的？()
a、網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)大大豐富了人們的生活，人們可以足不出戶遍覽天下新聞，鼠標(biāo)輕點(diǎn)，盡觀湖光山色；
b、網(wǎng)絡(luò)上東西魚龍混雜，有優(yōu)秀的作品也有精神鴉片，要區(qū)別對待；
c、青少年上網(wǎng)有利無害，不應(yīng)該受到各種限制；
d、青少年如果沉溺于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，就會把自己封閉在自己的小天地里，不利于他們的健康成長
3、下列哪一項(xiàng)不是青春痘的好發(fā)部位？()
a.、腿部；b、背部；c、胸部；d、臉部
4、下列預(yù)防青春痘的措施，哪一項(xiàng)是不正確的？()
a、多吃高脂肪食物和甜食，適量飲酒，不吸煙；
b、保持樂觀情緒，避免不必要的焦慮和緊張；
c、保持皮膚清潔，經(jīng)常用溫水洗臉；
d、不要用手捏、撓、抓青春痘，以免造成皮膚破損，引起感染
5、下列有關(guān)吸煙的說法，你認(rèn)為哪一項(xiàng)是正確的？()
a、吸煙是男子漢氣概的表現(xiàn)，是一種強(qiáng)者和力量的象征
b、吸煙能讓人看起來更加成熟，老練；
c、吸煙的男人更瀟灑，更有風(fēng)度；
d、吸煙既浪費(fèi)金錢，有損害健康，有害而無利
6、如果同伴之間發(fā)生了誤會，你認(rèn)為哪種做法比較合理？()
a、無論什么情況，對方都應(yīng)該先向我道歉；
b、多考慮對方的困難和不便；
c、用寬容代替指責(zé)和意見；
d、要敢于承認(rèn)自己的錯誤和失敗，解除同伴的顧慮；
7、你認(rèn)為交友的目的，應(yīng)該是：()
a、互相學(xué)習(xí)；b、互相幫助；c、互相尊重，d、互相利用
8、下列哪一項(xiàng)是中學(xué)生“追星”的心理特點(diǎn)：()
a、認(rèn)為時髦b、崇拜心理；c、從眾心理；d、都包括
9、抑制克服妒忌心理，應(yīng)該做的是：()
a、努力擺脫嫉妒產(chǎn)生的自私心理，學(xué)會從他人角度去思考問題；
b、勇于承認(rèn)與他人的距離，并轉(zhuǎn)化為進(jìn)取的動力，取長補(bǔ)短；c、敞開心扉，多一些交流，多一些理解；
d、以上都是
主持人：剛才的題目中提到了異性間的交往，同學(xué)們的發(fā)言中也講到了對異性的注意，有一首歌《對面的女孩看過來》，就是表達(dá)了這樣一種被吸引的心理，接下來請大家欣賞男生小合唱《對面的女孩看過來》。
主持人：相信大家也被這首優(yōu)美的歌所吸引，那么異性間為什么會相互吸引？了解多少呢？下面我們來做個游戲：《你對異性了解多少？》
（注：教師準(zhǔn)備6個信封，3個給女生，3個給男生。每個信封上貼有問題請拿到信封者在白紙上寫出答案。可以到“群眾”中尋求幫助。
（l）女生信封上的問題：印象中怎么樣的人比較像男子漢？印象中男孩哪些方面比女孩強(qiáng)？印象中大多數(shù)男孩喜歡做什么活動？
（2）男生信封上的問題：印象中怎么樣的人比較像女孩子？印象中女孩哪些方面比男孩強(qiáng)？印象中大多數(shù)女孩喜歡做什么活動？）
大家分別寫出答案，然后把答案一一屏幕展示。
（評價學(xué)生的答案）通過剛才的游戲，大象可以著到，男女生之間是存在著差異的，正是這些差異吸引著異性間進(jìn)行交往。
主持人：渴望、喜歡與異性同學(xué)交往，這是我們性心理發(fā)展的'必然。但在我們的現(xiàn)實(shí)生活中又會有這樣的現(xiàn)象。比如有些同學(xué)因受傳統(tǒng)“男女授受不親”的思想影響，表現(xiàn)為異性交往的害怕、緊張。相反，有些同學(xué)則受西方文化的影響表現(xiàn)為異性交往過分隨便、沒有分寸，交往過密甚至是出現(xiàn)了我們都敏感的早戀。那么我們應(yīng)該以什么樣的方式與異性同學(xué)交往呢？
下面，我們來聽一聽小A同學(xué)的困惑。
“我是一個六年級女生。升入六年級了，學(xué)習(xí)變得格外緊張。老師和同學(xué)也比以往更加重視學(xué)習(xí)成績。我是班級里的學(xué)習(xí)委員，班主任為了提高班級學(xué)習(xí)的總體水平，給了我一項(xiàng)任務(wù)：幫助李小林同學(xué)。平時要督促他寫作業(yè)，如果李小林同學(xué)有不懂的地方負(fù)責(zé)教授。這樣，我和李小林的接觸就越來越多了。漸漸地，班里的風(fēng)言風(fēng)語就多了起來：“李小林，今天你老婆怎么還沒幫你補(bǔ)課啊？”大家看見我跟李小林湊在一起，就竊竊私語、各做鬼臉，鬧得我心情很是糟糕。為了表明自己，我只好裝得對李小林很兇——其實(shí)，李小林是個上進(jìn)的同學(xué)，我也對別人是兇不起來的。我該怎么辦呢？”
主持人：班級里現(xiàn)在形成了一種風(fēng)氣，男生女生特別喜歡開些玩笑，男生也特別愛在女生面前表現(xiàn)自己，女生也特別在意自己的打扮，喜歡把自己的外在形象搞得很靚，而且對男生女生的交往特別敏感，下面請大家針對小A同學(xué)的信發(fā)表些看法。
主持人：通過剛才的小品和討論，同學(xué)們了解到：青春期對異性的傾慕、關(guān)注是一種正常的生理、心理現(xiàn)象，不必戴著有色眼鏡來看待，也不必深深自責(zé)我們應(yīng)該提倡同學(xué)間純潔的友誼，互幫互助，刻苦學(xué)習(xí)，不要一見男生女生的交往就咋咋呼呼地嚷：“哎喲，他們談戀愛了！”當(dāng)然也不能陷進(jìn)早戀的旋渦。少男少女對異性產(chǎn)生朦朧的情感是一種正常、自然和健康的事情，關(guān)鍵是看你怎么對待！哪個季節(jié)就做哪個季節(jié)該做的事情，等到青蘋果熟了的時候味道才美！
結(jié)束語：
（幻燈片出示，全班齊讀）我們知道青春期是人生的必經(jīng)階段，是人脫離兒童時期，走向成熟的過程，是生理發(fā)育和心理發(fā)育急劇變化的時期，也是人生觀和世界觀形成的關(guān)鍵時期，我們要把自己充沛的精力用于提高身體素質(zhì)，提高科學(xué)文化素質(zhì)和思想品德素質(zhì)，邁好青春的第一步。
青春期主題班會15
在這節(jié)主題班會上，我的心靈受到了的震顫，我也很想測試一下自己的心房有多寬。孩子們同樣也都在測試題中悟到心理健康的重要性，他們的心靈也受到了沖擊，能夠看得出，他們的心與之得到了共鳴，也想起了自我僅有堅(jiān)持心理健康，人格才能變得更美。我覺得這是這節(jié)心理健康課的成功之處，用測試題來牽動了44位學(xué)生的心，選材適當(dāng)，又別具風(fēng)格。
但也覺得有幾個地方的設(shè)計(jì)能夠再改一改，相信會得到更好的效果，現(xiàn)設(shè)計(jì)如下總結(jié)。
1、一些學(xué)生答題后，班長進(jìn)行概括時，應(yīng)讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芤幌拢寣W(xué)生們的心理有一個緩沖期，這樣再進(jìn)行下頭的環(huán)節(jié)，會得到更好的理解和升華。而不會弄的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行不下去，感到冷場的尷尬。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)中有一個環(huán)節(jié)是教師讓學(xué)生以小組的形式討論自己的平時的表現(xiàn)，這一步，我認(rèn)為有時候每個人都明白自己做了什么，但卻無法用言語來表達(dá)的，尤其是在這樣的場合，同學(xué)們會在心中想，但不會輕易說出來，所以這一步的教學(xué)顯得沒有生氣，學(xué)生之間幾乎沒有多少交流。在這一步的設(shè)計(jì)中，教師最好采用讓學(xué)生自己想，然后把想法寫下來的方式，相信會得到更好的效果。
3、整堂課還讓幾個有代表性的學(xué)生上來表達(dá)自己所謂覺得心理健康應(yīng)從那開始，這樣能夠供給更多的時間給學(xué)生來感受、思考、交流。學(xué)生能進(jìn)一步用別人的列子來反省自我，教師再做一下引導(dǎo)，效果很好，課堂氣氛也挺好的。
4、僅從這節(jié)課來說，對學(xué)生的.教育引導(dǎo)效果很好，但從整個心理健康教育來說，還需要進(jìn)一步的發(fā)掘，讓學(xué)生感受、理解出對自己的要求，做為孩子，我們應(yīng)怎樣引導(dǎo)他們，怎樣讓他們帶有健康的心理去努力學(xué)習(xí)，為他們爭光等。
每一節(jié)優(yōu)秀的課，都是在不斷的學(xué)習(xí)改善，再學(xué)習(xí)再改善的過程中產(chǎn)生的。做為心理健康教育課也一樣，需要我們教師投入百分之百的努力與思考，才能得到預(yù)期的效果。有不當(dāng)之處，還請同行們提出寶貴意見。
本次班會因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備才使得班會能夠順利的開展。本次班會主要得與失：班會雖然結(jié)束了，可是留給我們的思考沒有結(jié)束。
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