校牌的故事

校牌的故事1

　　校牌一般情況下只有證明身份的作用，但在我們班同學手中卻玩出了花樣。

　　第一種就是女孩子們的針線活了。四年級時，手工課上要縫制一些小布品，有些人有布有線卻沒有針，情急之下他們拆了校牌上的別針就開縫，結(jié)果縫出的布品因為孔太大而散架，被老師訓斥了一頓。

　　第二種是當做班里流行的小人游戲中的小匕首。同學們用鐵絲做成小人，鐵手臂的頂上留幾個毫米的空間，將校牌別針拆下，卡在空間里就好了。假如鐵絲長度恰當，剩余的部分還可以作個小盾牌！我真服了他們的制作能力！

　　第三種是成為高個同學們愛玩的“彈球接力”中的`障礙物。他們把校牌往地上一扔，便要拍著彈力球穿過障礙，但校牌上的別針總會扎到鞋子，所以這個方法不常用。

　　今年開始，因為學校要求全體同學必須每天穿校服，而校服上已經(jīng)縫上了校牌，于是帶別針的校牌漸漸被遺棄了，但仍有同學愛帶著來上課。我覺得，校牌別針又麻煩又容易扎人，與其因為玩耍戴一個扎人的校牌，還不如穿上校服，戴一個安全的校牌呢！你別看我嘴上這么說，可心里還是有點懷念玩老校牌的時光！

校牌的故事2

　　我們學校的校牌，四面都是尖角，常有人發(fā)生手、腳被扎了個洞的悲劇。有一次我的一位朋友，穿了一雙單鞋來學校，不料，踩到了校牌，她那雙單鞋立馬就多了個洞。為了防止自己被扎傷扎破，我想出了一個“絕妙”的主意——用紙膠帶把校牌包起來。包呀，包呀，經(jīng)過十多分鐘的“奮斗”，我終于把校牌包了起來。正當我得意洋洋的時候，同學提醒我，“邊角是不尖了，可校牌上頭的字也看不見了。”聽后我拿了把小刀，又費了九牛二虎之力，終于把白色膠帶刻破，露出了“溫州市少年美術學校”九個大字，可我乍一看，大字上頭的紅色不見了，只有星星點點的刀疤。啊！我可憐的校牌，就這樣被我改成了一塊廢鐵。

　　我還曾想過別的辦法，那就是把校牌的角用火燙圓。有一天晚上，我和妹妹一起，趁爸爸不注意時偷來了他的.打火機，借著月光，我們一起燙校牌。小心地用鑷子夾著，把校牌的每個尖角都燙了很久，我看見校牌變得軟軟的，心想我應該成功了。也沒注意，便開心地去睡了。結(jié)果，我第二天起來發(fā)現(xiàn)我的校牌變形了，像泥鰍一樣黑不溜秋，一點也不美觀，所以也只能扔掉，太可惜了！

　　我也曾告訴過我們的班主任，讓他告訴校長，我們用的校牌太尖銳了，會扎傷手腳。家長也有投訴校牌的安全隱患，可老師說這校牌是央美老師設計，并制作生產(chǎn)，從北京寄來使用，重新制作也很麻煩。而且從我們學校立校開始一直是這樣的材料和字體，它有特殊的意義！看來只有自己小心點使用了，即要愛它，不讓它蒙塵，也要小心它，不讓它傷了自己。

校牌的故事3

　　四年級的一天早晨，我懷著愉快的心情跨進了校門。可是一到教室，我的好心情便被破壞了——章敏沒帶校牌。完了！我心想，我們班要被扣分了……就在這時，章敏突然問我，“嘉如，你有沒有帶校牌啊？借我用一下唄。”我解下了戴在脖子上的校牌，疑惑地問道：“他們會發(fā)現(xiàn)你用別人的校牌的，你想想怎么辦？”我的校牌不大也不小，里面裝著許多綠卡和一張有我的班級、姓名的卡片，那張卡片可重要了，如果沒有那張卡片，那我就進不了校門了。只見章敏把這張有我的姓名、班級和照片的卡片取出來，拿在手中，她仿佛拿的不是那張卡片，而是一件珍貴無比的寶物。思量片刻后，章敏便帶著這張紙下樓了。

　　我坐在位置上拿出作業(yè)后，不禁陷入了沉思：她應該知道那樣不行的，卡片會被輔助員拿去檢查核對的，最終我們還是要被扣分的。唉！我們又要得不到“紀律優(yōu)勝”了。但是，萬一可以呢？說不定今天的輔助員查得不是特別嚴呢？我又帶著僥幸的心理等著章敏回歸。

　　一分鐘，兩分鐘，五分鐘……

　　章敏回來啦！我急忙走上前去問她，“你有被發(fā)現(xiàn)嗎？”章敏搖搖頭。yes！我心里暗暗歡呼。“說說吧！你是怎么做到的？”章敏得意地跟我說：“就把名字和班級用指頭擋住就行了，就像這樣。”她用一個大拇指擋住了我的姓名和班級，那動作，看起來就像是在不經(jīng)意間完成的'，再加上我這張一年級時拍的照片和章敏有些相像，難怪她能“蒙混過關”了。

　　好多同學都冒用過我的校牌，我的那張校牌卡片都不知道有多少人的手印和指紋了！

校牌的故事4

　　我和校牌有一段心驚膽戰(zhàn)的故事。

　　這個星期一的早上，我高高興興地跑去上學，準備戴校牌的時候，一摸褲兜，完了，校牌沒帶出來，可惡，這該怎么辦呢？我眉頭一皺，心想：如果闖進校門，被檢查到扣了分，可就尷尬了，不但辜負了老師對我的期望，也丟盡了我的'臉面，這可不行。

　　我在校門口走來走去，看起來有什么心事，別人都用異樣的眼光看著我，一個學生不進校門，在門口轉(zhuǎn)圈圈干什么呀？我嘆了口氣，默默地說：“為什么是校牌沒帶，紅領巾沒帶也好些，可以去校門口買，偏偏是一個臨時不能搞到的校牌，哼！真是太氣人了！”我不停地拍著自己的腦袋，不知道下一步要怎么做了。

　　突然，我想到了一個辦法——就是等那個站崗的輔助員進去了，我再進去，反正只有幾分鐘了，我就再等等唄！于是，我就假裝有什么急事，跑到校門邊的一個角落里，避開人們的視線，又偷偷地看著他們什么時候離崗。

　　果不其然，過了幾分鐘，他們就整隊走了，我連忙沖進校門，跑上二樓，隨即拍了拍胸口，這次進校可真不容易呀！下次可不能忘戴校牌了。

　　這個看似小卻能鬧出大麻煩的東西，當我回到家，發(fā)現(xiàn)它正靜靜地躺在我房間里等著我……

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