蘇武的故事
蘇武的故事1
蘇武（前140—前60），字子卿，杜陵（今陜西西安西南）人。公元前100年，匈奴政權新單于即位，漢朝皇帝為了表示友好，派遣中廄監蘇武率領一百多人，帶了許多財物，出使匈奴。不料，就在蘇武完成了出使任務，準備返回自己的國家時，匈奴上層發生了內亂，蘇武一行受到牽連，被要求背叛漢朝，臣服單于。
最初，單于派人向蘇武游說，許以豐厚的奉祿和高官，蘇武嚴辭拒絕了。匈奴見勸說沒有用，就決定用酷刑。當時正值嚴冬，天上下著鵝毛大雪。單于命人把蘇武關入一個露天的大地窖，斷絕食品和水。時間一天天過去，蘇武在地窖里受盡了折磨。渴了，他就吃一把雪，餓了，就嚼身上穿的羊皮襖。
單于看到無論軟的，還是硬的，對蘇武都沒有用，便越發敬重蘇武的氣節，不忍心殺蘇武，又不想讓他返回自己的國家，于是決定把蘇武流放到西伯利亞的貝加爾湖一帶，讓他去牧羊。臨行前，單于召見蘇武說：“既然你不投降，那我就讓你去放羊，什么時候公羊生了羊羔，我就讓你回到中原去�！�
在人跡罕至的貝加爾湖邊，唯一與蘇武作伴的，是那根代表漢朝的使節棒和一小群羊。蘇武每天拿著這根使節棒放羊，心想總有一天能夠回到自己的國家。這樣日復一日，年復一年，使節棒上面的裝飾都掉光了，蘇武的頭發和胡須也都變白了。
在貝加爾湖，蘇武牧羊達十九年之久。后來，新單于執行與漢朝和好的'政策，漢朝皇帝立即派使臣把蘇武接回自己的國家。
蘇武在漢朝京城受到熱烈歡迎，從皇帝到平民百姓，都向這位富有民族氣節的英雄表達敬意。兩千多年過去了，蘇武崇高的氣節成為中國倫理人格的榜樣，成為一種民族文化心理要素。
蘇武的故事2
尊嚴，我們國家從古到今，尊嚴一直是我們民族的優良傳統，古代人寧愿一死，也不愿失去自己或是國家的尊嚴。我就為大家講一個關于尊嚴的小故事。
在漢武帝天漢年間，漢武帝派蘇武，出使匈奴，可是蘇武的副將張勝參與侯王和長水虞常謀反匈奴的事件，匈奴王單于大怒，聲稱蘇武不投降就把他刪掉，蘇武為了維護祖國的尊嚴，不受匈奴侮辱，于是拿起佩刀自殺，經過搶救，幸免于死，他不屈的性格使單于十分敬佩，但是單于越佩服蘇武，越想讓他投降，但是蘇武還不投降，于是單于又把他流放到北海上沒人煙的.地方，叫他放牧公羊，并說到了公羊生出小羊才準回國，蘇武到北海后，他手拿漢節牧羊，不論白天晚上都握著不放，弄的牛毛都脫落光了，漢昭帝即位幾年后，匈奴同漢朝和好通婚，單于才允許蘇武回國，蘇武在匈奴十九年，回漢時頭發胡子都白了。
蘇武在多么困難的折磨下也沒有對不起自己的祖國，蘇武寧死不屈，也不愿投降匈奴，為的是不讓大漢失去了尊嚴，蘇武時多么熱愛自己的祖國呀！為了祖國他可以拋頭顱，灑熱血，而現在呢？有的人為了幾塊錢而失去了自己的尊嚴。
我們要向蘇武學習，他為了保護國家的尊嚴，可以不顧一切，我們要學習蘇武的精神，不要為了一點小利而去踐踏自己的尊嚴。
蘇武的故事3
蘇武是古代中國著名的忠誠節義的象征。他受命前往匈奴做使者，但在匈奴被囚禁了十余年。他的故事告訴我們，人生充滿艱辛，但只要堅持信念，人生便會綻放出美麗的花朵。
在草原上漫長的歲月里，蘇武承受著酷刑與屈辱。但他始終保持內心的堅定和傲然挺立的`姿態。無論面對多么嚴酷的境遇，蘇武都沒有妥協。他用自己的行動告訴世人，忍辱負重并不可怕，只要內心強大，心中所向，必將披荊斬棘，達到自己的目標。
受盡了煎熬的蘇武終于得到了重返中原的機會。他早已把家國情懷深深地刻在心底，內心充滿了對祖國的深沉眷戀。他用自己的苦難和堅持，表達了對祖國對民族的無盡忠誠和熱愛。
回到中原后，蘇武并沒有享受他所應得的榮華富貴，相反，他選擇了隱居山林，過著簡樸的生活。他一直認為，人生最重要的東西并不是外在的名利，而是內心的清凈和淡泊。他用自己的生活方式告訴人們，金錢與權力不能代替內心的寧靜和自由。
蘇武的故事讓我們明白，無論在什么時候，忠誠和堅韌都是成功的基石。即使遭受挫折和痛苦，只要我們保持信念，堅持自我，迎難而上，我們就能超越困境，實現自己的夢想。
蘇武的故事至今仍然被人們傳頌，他的精神和品質讓我們深受啟發。讓我們像蘇武一樣，在瑣碎的日常中，時刻保持積極向上的心態，勇往直前，終將收獲人生成長的芬芳果實。
蘇武的故事4
漢武帝時，國家很富強。蘇武是漢朝時候的一位官員，有一年，他作為漢朝的使臣到北方匈奴人那辦理國事。不料匈奴人違反諾言，不放蘇武返回漢朝，還扣留了他勸他投降，蘇武誓死不從，便將他流放到環境惡劣的北海牧羊。
北海邊，終年白雪皚皚，寒風呼嘯。在這荒蕪人煙的地方，連鳥獸的影子都很少見。
蘇武沒有忘記自己是漢朝的使臣，代表著國家。他堅決不做辱國的事，寧肯天天吃野菜、草籽，受冷挨餓，也不向匈奴央求什么。那根代表漢朝表明使者身份的'“使節”一直放在身邊，就連睡覺還抱著。天長日久，“使節”上的穗子都掉光了，他仍然緊握不放。
就這樣，蘇武在匈奴度過了漫長的19個春秋，從一個血氣方剛的中年人，變成了一個白發蒼蒼的老人，但他那堅定的意志，愛國的精神沒變。匈奴人把他放回漢朝時，受到人們的尊敬，因為他維護了國家的尊嚴。
蘇武牧羊的故事，讓我懂得在忘卻與銘記之間，在享受與堅忍之間，他用執著的信念作出了最好的答案：富貴，只不過是過眼云煙；忘卻，便是它最好的歸宿；忠心，才是歷史的永恒；銘記，才是精神家園！
蘇武的故事5
昔日，鮮卑族的首領劉淵籌謀篡位，他嫉妒漢朝的繁榮與強大。為了削弱漢朝的實力，他派遣使者曾白向漢朝上表要求送去無數的蹄膝牛馬。表明漢朝向鮮卑族臣服的決心。漢朝為了保持國家的尊嚴，派出蘇武擔任使者。
蘇武是位意志堅定、懂得尊嚴的士兵。然而，他在路途中竟被敵軍伏擊，在被押解至北疆時被迫離群索居。嚴寒的氣候，惡劣的環境，都無法動搖他對祖國的忠誠。蘇武勇敢面對寒冷，堅定地等待著救援的到來。
他過著與世隔絕的生活，他會撫摸周圍的樹木與動物，給自己帶來一絲溫暖；他會觀察星空與日出，讓自己感受大自然的力量；他會時刻銘記著祖國與家人，不斷鞭策自己堅持下去。蘇武練就了敏銳的洞察力，他能感覺到遠方有望回到祖國的機會，因此他不放棄，堅定地等待時機的.到來。
數年過去了，蘇武瘦弱不堪，但內心的堅韌卻始終沒有消退。他渴望回家，希望看到親人的笑臉。最終，一位善良的邊將柳乘伯發現了蘇武，并將他送回祖國。蘇武重獲自由，得以回到他深愛的家人身邊。
蘇武的故事承載著一個男人堅韌與忍耐的精神，也讓我們明白了自由與勇氣的珍貴。當我們遭遇逆境，當我們感到無助時，不管是寒冷的環境還是人心的背叛，都不能動搖我們對數九寒天般偉大的信念。正如蘇武所展現的力量，只要堅持，我們終有一天會獲得自由的陽光。
蘇武的故事6
“蘇武，留胡節不辱。雪地又冰天；窮愁十九年渴飲雪，饑吞氈，牧羊北海邊……”這首悲壯的歌曲。贊頌了一位愛祖國且不向挫折屈服、堅貞不屈的一代民族英雄——蘇武！
塞外的'風呼呼的怒號著。雪紛飛，在北海這個地方。終年白雪皚皚，荒蕪人煙，連鳥獸都很少飛過。北海邊上有一群正在漫步的羊，在羊的旁邊有一個佝僂著背的老人。塞外吹來的風吹亂了老人稀疏的白發，吹亂了老人長長地胡須……
這位白胡子的老人正是民族英雄——蘇武！蘇武不是漢朝人嗎？怎么到了北海牧羊呢？事情是這樣的，公元前100年漢武帝想出兵攻打匈奴，匈奴派使者來求和，漢武帝很高興，就派中郎將蘇武拿著旌節去匈奴了。蘇武到了匈奴后，本來很順利，可正準備回國，卻發生了一件倒霉的事，匈奴內亂，蘇武等一百余人都被扣押。
后來，匈奴的首領單于讓衛律勸蘇武投降，衛律見幾次勸降都沒成功，便回報單于。單于大怒，命人把蘇武流放在北海上牧羊，就這樣十九年過去了，渴了就捧一把雪，餓了就挖一些草根。再忍受種種磨難后，還不忘國家。
這就是人民敬仰的民族英雄——蘇武！
蘇武的故事7
“蘇武留胡節不辱，雪地又冰天，窮愁十九年，渴飲血，饑吞氈，牧羊海邊，心存漢社稷，落猶未還，歷經難中難，心如鐵石堅堅。。。。。。。”一首《蘇武牧羊》道盡了蘇武的一生，歷盡艱辛，持節不屈，蘇武用自己的血淚書寫了一段輝煌歷史。
漢武帝為了答謝匈奴單于的善意，命蘇武帶領軍團出使匈奴——一個荒涼的國度。因為“虞常事變”，蘇武等人被扣押，面對名和金錢的誘惑，面對酷法嚴刑，有人屈服了，得到了榮華富貴，而蘇武始終不肯向匈奴單于面向稱臣。為此，他被流放北海邊牧羊，條件十分無理——公羊生仔，蘇武才能獲釋歸漢。
寒風刺骨，蘇武早就被凍僵了，他那件薄薄的上衣早已經受盡了了風雪的覆蓋�！翱曙嬔囃虤帧泵鎸@樣惡劣的環境下他并沒有投降，去選擇那享不盡的榮華富貴，而是心里堅定著一個信念：寧為玉碎，不為瓦全。他相信漢朝一定會來救他的子民的。這一等就是十九年。
回城時，坐在馬背上的蘇武頭發和眉毛全白了，而手里還緊握著出城時拿著的旌節，全城人民都來迎接他。沒有一個不為之落淚的。
蘇武在北海的艱苦生活令我十分感動，沒吃的沒穿的，在那種惡劣情況下他竟然沒有絲毫的考慮自己，而還在擔心漢朝的江山社稷，這是平常人能做得到的嗎？在自己的貞潔與榮華富貴之間他毅然決然的選擇了自己的.貞潔以及對國家的忠誠。要是你，你會怎樣選擇呢？
蘇武的堅貞不屈以及他一身的浩然正氣已深深地打動了我，他的故事讓我流淚，讓我理解了忠、誠的含義。
蘇武的故事8
當我讀完《蘇武牧羊》后，心中涌起了一股暖流，使我的心久久不能平靜下來，回味無窮。
這個故事講了漢武帝時，蘇武被任命為使節出使匈奴。但是匈奴不守信用扣押了蘇武，并百般利誘勸他投降。蘇武寧死不屈，匈奴首領只好把他送到了北海邊。上去放羊，還對他說：“什么時候公羊生了小羊，就放你回漢朝去！”
蘇武來到北海，每天一邊放羊，一邊遙望前方漢朝的方向。他撫摸著出發時漢武帝親手交。他的那支使節，思念家鄉親人和朝廷，就連晚上睡覺時也緊緊地把使節抱在胸前。
日子一長，使節上的毛都脫落了，只剩下一根光溜溜的桿子。蘇武在北海邊一。度過了19年，直到匈奴與漢朝和好的時候才被釋放出來回到漢朝。回到長安的那一天，長安的老百姓都出來迎接他。他們瞧見白胡須、白頭發的.蘇武手里的那支掉光了毛的使節，都感動得流淚了。
是呀！蘇武這一種堅強不屈、忠貞不渝的精神在歷史上一直被人們所深深敬佩、傳誦！以前，在抗日戰爭的最前線，有些人為了一點個人的利益，所以棄人民利益而不顧，這種人是受人唾棄，受人鄙視的。同樣在社會上立足要一個“忠”字，不然誰要一個出賣自己公司的人呢？
沒有的。就像狗一樣，忠誠的狗會一生一，世跟隨自己的主人，任勞任怨。孫中山說過：“為國家效死，重于泰山。我死則國生，我生則國死，生死之間，在乎自擇！”一個就應該這樣不違反真理，要忠誠，與自己，忠誠與國家，就像蘇武，像那些為了國家利益，不惜犧牲的人致敬吧！
蘇武的故事9
教材分析
本次表達設置的目的是檢驗學生對于課文內容的深層次理解以及對于所掌握的課外知識的綜合運用。
1.理解蘇武牧羊在胡十九年受盡磨難，但始終沒有改變一心為漢的浩然正氣，把這點作為指導習作的重點內容。
2.綜合運用自己所知道的關于蘇武的`知識，并加以適當聯想，使習作內容豐富生動。
教學建議
1.理解是基礎，想象是關鍵。本次習作要以《蘇武牧羊》課文為主要依據，重點表現出蘇武堅貞不屈的氣節。
2.僅僅改寫課文是不夠的，還應該組織自己所掌握的材料，使習作更加翔實。但也不要把這篇作文寫成紀實性的文章，那樣就變成了歷史研究。相關提示請參見教材中的“表達提示”。
3.評價本次習作可以著眼以下幾點：一是看是否表現出了人物的品質；二是有沒有把歌詞所描繪的畫面以及自己所了解的故事內容有機結合起來；三是想象是否豐富而合理。
4.課時安排：建議1課時。
教材分析
本次綜合學習活動的主題是“熱點關注”，目的是引導學生善于關注生活的熱點問題，并從不同角度分析研究，從而得出相對客觀的結論。
教學目標
1.養成關注電視、廣播、報紙等各種媒體中的熱點新聞的習慣。
2.針對自己感興趣的新聞進行辨析，經過研究得出客觀、正確合理的結論。
3.初步學寫研究報告。
教學建議
1.首先引導學生了解信息時代的傳媒具有多面性的特點，信息量大，需要培養及時關注并辨析熱點問題的能力。
2.要啟發學生關注生活，關注新聞，關注世界。
3.要指導學生對聽到的、看到的諸多問題進行歸類、梳理，選擇出熱點問題進行討論，并得出合理的、正確的結論。
4.指導學生通過“研究報告”這種形式表達出對某些問題的認識�！皥蟾妗笨梢哉勛约簩栴}的看法、談自己對某一問題利與弊的分析、談自己的建議、也可以報道某些有代表性的新聞。
5.評價要貫穿活動過程的始終，要著眼于學生準備情況、研究討論的主動性和研究報告的客觀性這幾方面�！把芯繄蟾妗币膊槐厍蟠笄笕�，更不要把它看做是活動的唯一成果，要更著眼于讓學生在過程中感受，在過程中學習，在過程中培養能力。
6.課時安排：建議1課時。
蘇武的故事10
距離秦朝國境線不遠的一片廣袤草原上，生活著一個勇敢而聰明的年輕牧羊人，名叫蘇武。蘇武是個機智勇敢的人，他經常駕馭自己的馬群，在大草原上奔馳。
一天，蘇武聽說北部的河湖地區遭受了遼東部落的侵襲，人們的家園被摧毀，無辜的百姓深受折磨。蘇武決定挺身而出，與其他幾位勇士一同前往抵抗敵人的入侵。在激烈的戰斗中，蘇武表現出色，為勝利立下了赫赫戰功。
然而在偉大的戰斗后，蘇武并沒有選擇回家過上平凡的生活，而是心懷理想，希望能夠給予更多人力所能及的幫助。他離開了家鄉，踏上了一段漫長而艱辛的'修行之旅。歷經千辛萬苦，蘇武成為了一名卓越的軍事統帥，他設計精細，威武而無敵。
當蘇武77歲高齡的時候，秦始皇派遣使者邀請他來到國都。在朝廷的庭院里，眾人對蘇武的聰明才智和勇猛無比的身姿贊嘆不已。秦始皇對蘇武也非常敬佩，并詢問他是否有什么心愿。蘇武卻告訴秦始皇，他只想回到自己熟悉的草原，過上寧靜的牧羊生活。
秦始皇被蘇武的淡泊名利所感動，不予蘇武任何約束，允許他回到他愛戀的家鄉。蘇武深深鞠躬以示感謝，隨后躍上馬背，飛馳而去。他在回家的路上歡歌笑語，仿佛再次年輕一樣。
蘇武的故事11
“蘇武，留胡節不辱。雪地又冰天，窮愁十九年�？曙嬔�，饑吞氈，牧羊北海邊……”一首蘇武牧羊寫出了他十九年的困境。
蘇武是西漢大臣，武帝時為郎，后匈奴將它遷到北海牧羊，留居匈奴十九年持節不屈，蘇武去世后，漢宣帝將其列為麒麟閣十一功臣之一。
只見，北海烏云密布，寒風呼嘯，白雪皚皚，滴水成冰，荒無人煙，連鳥也很少飛過，只有一群羊和一個佝僂著背的老人孤零零的依偎在一起。
那個老人是誰？他正是蘇武，雪白的'眉毛和胡須。如果他沒有那件薄薄的上衣，就會被風雪覆蓋�？墒窃谶@樣惡劣的條件下他沒有屈服，你看他手里不是還拿著鞭子又抱著一只小羊嗎？那只小羊因為雪地里滑倒扭傷了腳。蘇武還細心地呵護它，不時給它取暖，這么寒冷的天氣里，他還把外套給小羊，多么貼心呀！
十幾年后，他回到了京城，但手里還拿著旌節，十九年之余，他之所以沒被凍死，是因為他一心想著“寧為玉碎，不為瓦全�！钡淖鋈藲夤�。
蘇武在那么惡劣的條件下，一直堅持信念，我們為什么不好好學習呢？
蘇武不愧為千古傳誦的英雄！
蘇武的故事12
茫茫北海，北風呼嘯，一群公羊艱難地尋覓著被積雪覆蓋的衰草，只見蘇武身著一件白色的薄薄大氅，古銅色的臉上一雙深邃的眼睛露出堅毅的神色，仍在眺望著祖國的方向……
北風呼嘯如同狼群一樣“嗚嗚嗚”地吹著，大雪和北風像一群頑皮的孩子，狂暴的吹著，大地已經沒有了一點生命的存在。
蘇武被匈奴人流放到北海后，而且還給了他一群公羊說只要它們下出小羊羔，便把蘇武放回他的祖國。
北海大雪紛飛，蘇武沒有食物和水，只能用手抓開地鼠洞，吃一些草根；渴了便抓一把雪來吃，身上只有一件薄薄的`羊毛大氅，手握光禿禿的旌節，在如此惡劣的環境下，蘇武想：我早晚有一天，一定會重新回歸到祖國的懷抱的！
這就是對祖國忠貞不二赤膽忠心的蘇武！
蘇武的故事13
班固在《漢書。蘇武傳》里著力刻畫了蘇武這位愛國者的英雄形象，歌頌他的偉大的民族氣節。
漢武帝天漢元年，漢武帝派遣蘇武以中郎將的官銜，出使匈奴。不料，蘇武的副使張勝參與叛變被抓，我屈服了使者的身份，玷污了使命，雖然活著，有什么面目會漢朝呢？”說著拿起佩刀自殺，經過搶救，幸免于死。他不屈的性格使單于十分敬佩，早晚都派人來問候蘇武，而把張勝關進了監獄。
單于派將李陵到北海勸說蘇武投降。李陵厚臉無恥地說：“單于誠心誠意等待您歸順，看來永遠不會讓您回大漢的了，白白地在這荒無人煙的地方受罪，有誰知道您對朝廷的'忠義呢？”蘇武堅定的說：“平時我希望為朝廷拋頭顱，灑熱血，如今有了舍身報效的機會，就是挨刀斧，下湯鍋，也心甘情愿。”
漢昭帝即位幾年以后，匈奴同漢朝和好通婚，單于才允許蘇武回國。蘇武被扣留在匈奴十九年，初出使時正當壯年，等回到漢朝，胡須頭發全發白了。作文
蘇武是我國歷史上一位著名的愛國者，他出使匈奴，被扣押十九年，含辛茹苦，受盡折磨，卻寧死不屈，始終報效國家。許多戲劇紛紛把“蘇武牧羊”的故事都搬到舞臺，向廣大人民進行愛國主義教育。
蘇武的故事14
蘇武，一個古代中國名人，在他的故事中，我們能體會到“忍耐堅韌”的重要性以及如何通過智慧傳遞信息。
蘇武是中國東漢時期的一位忠誠的政治家和使者。在一次西征匈奴的過程中，蘇武遭遇了匈奴的困擾，被囚禁在那里長達十多年。面對殘酷的環境，他展現出了頑強的毅力。
蘇武用智慧與匈奴部落的首領進行交流，逐漸獲得了對方的尊重。他利用自己的才智，成功讓匈奴首領們意識到與漢族的友好關系對他們自身的.發展是有利的。
最終，蘇武獲得了自由，并通過卓越的談判技巧，建立了中匈兩國的友誼關系。他的智慧幫助實現了文化的交流和貿易的繁榮，為兩國人民帶來了和平與幸福。
這個故事告訴我們，無論遇到多么艱難的處境，我們都應該堅持忍耐和堅韌的品質。蘇武通過智慧與匈奴首領的交流，傳遞出了友誼與合作的真諦。
因此，我們也應該善用我們的智慧和才能，去傳遞正能量和益于社會的信息。無論是在家庭中、工作中還是社會環境中，我們都能通過智慧將我們的思想、情感和信息傳達給他人，從而幫助他們成長和共同進步。
蘇武的故事15
在遙遠的古代，有一片美麗的草原。這里草綠如茵，野花盛開，吸引著無數的動物來此居住。在這片廣袤草原上，生活著一群勇敢的牧民，他們以養殖羊群為生，過著簡單而幸福的生活。
蘇武是草原上最年輕的`牧民之一，他身材修長，眼神堅定，嗓音宏亮。他自小喜歡聽父親和長輩們講述故事，尤其是那些英勇無畏的人們。他時常幻想著自己能成為像他們一樣的英雄，保護草原上的每一個動物。
然而，草原上的和平并不長久。突然，來自北方的入侵者開始肆虐這片美麗的土地。他們搶劫羊群，焚燒牧民的住所，甚至還傷害了無辜的動物。蘇武決心挺身而出，保護家園和自己所熱愛的草原。
經過長久的艱苦修煉，蘇武成為了一名優秀的戰士。他穿著漆黑的盔甲，手持強力的弓箭，引領著其他勇敢的牧民組成了一支精銳的抵抗軍。他們打擊入侵者，守護著草原上每一寸的土地。
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