蘇武牧羊故事

時間：2025-06-13 18:12:48 好文我要投稿

蘇武牧羊故事集錦

蘇武牧羊故事集錦1

　　衛律知道了蘇武怎樣都不可投降，并報給了單于。單于越想越氣，決定給蘇武來一次可怕的囚禁，直到他肯投降的時候，再把他給放了。

蘇武牧羊故事集錦

　　他們把他關在了地窖里，并不給他吃的，也不給他喝的，讓他餓著肚子。當時在下雪，饑餓難忍的蘇武為了填飽肚子，就躺在了地上吃著皚皚的.白雪，忍受寒風刺骨，吃下的雪進去肚子后，就像調皮的小精靈，在蘇武的肚子打打鬧鬧，讓蘇武忍無可忍，但他還餓著肚子呀！只能忍下去。

　　經過了十幾天，他都沒有死，匈奴人以為這很神奇，于是，對蘇武說：“我把你放在北海，如果你能讓這兩只公羊生出一只小羊，你就可回國了！”于是，蘇武便到了無人的地方——北海，同時把他身邊的人安置到各處。

　　蘇武來到了北海，因為糧食不足，只得把野果摘來了吃，他天天拉著公羊，讓它吃著野草，到了晚上，他把公羊帶在身邊，日復一日，年復一年，最終系在符節上的耗牛尾巴上的毛全部脫盡。

蘇武牧羊故事集錦2

　　今年暑假中，我讀了《蘇武牧羊》后，心中涌起了一股激流，使我的心久久不能平靜下來。

　　這個故事講了漢武帝時，蘇武被任命為使節出使匈奴。但是匈奴不守信用扣押了蘇武，并百般利誘勸他投降。蘇武寧死不屈，匈奴首領只好把他送到了北海邊上去放羊，還對他說：“什么時候公羊生了小羊，就放你回漢朝去”。蘇武來到北海，每天一邊放羊，一邊遙望前方漢朝的方向。日子一長，使節上的毛都脫落了，只剩下一根光溜溜的桿子。蘇武在北海邊一直度過了19年，直到匈奴與漢朝和好的時候才被釋放出來回到漢朝。回到長安的那一天，長安的`老百姓都出來迎接他。他們瞧見白胡須、白頭發的蘇武手里的那支掉光了毛的使節，都感動得流淚了。

　　蘇武這一種堅強不屈、忠貞不渝的精神在歷史上一直被人們所深深敬佩、傳誦!孫中山說過：“為國家效死，重于泰山。我死則國生，我生則國死，生死之間，在乎自擇!”一個人就應該不違反真理，要忠誠于自己的靈魂，忠誠于自己的國家，一個人就應該像蘇武那樣，把“生是大漢人，死是大漢臣”的信條銘記心間。蘇武讓我知道，愛國需要一種堅毅的品格，它使我們無論如何都不能背叛自己的祖國。

　　捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女開拓了遼闊的疆域，創造了燦爛的文化。肩負著實現中華民族偉大復興的我們，要把愛國之志變成報國之行，讓我向那些為了國家利益，不惜犧牲的人致敬吧!讓我乘著愛國的翅膀，為我們偉大的祖國更和諧強大而努力學習奮斗吧。

蘇武牧羊故事集錦3

　　孟子說：“五百年必有王者興，其間必有名世者。”也許，漢武帝執政期間就是一個出英雄的時代。李陵是，司馬遷是，蘇武也是。

　　李陵是位大漢名將，平時克己奉公，身先士卒，有國士之風；戰場上也有“提步卒不滿五千，深踐戎馬之地。”重創十萬敵騎，有令匈奴聞之色變的雄姿。卻終因矢盡糧絕，寡不敵眾，而被迫投降。

　　我想，在被降的瞬間，李陵會有不甘，也會有坦然。不甘就此認輸，不甘被人誤認為叛徒，也因竭力抗爭而平靜。也許他會希望所效忠的君主會懂他信任他，信他那顆愛國的忠心，降敵只是保全，無奈之舉，只是像當年勾踐臥薪嘗膽的隱忍，只是為了有朝一日，再報效漢朝，平定匈奴。也許他也知道以武帝的性格斷然不會容他。后來，也就有了劉徹將他的親屬或殺害或流放，李陵也由此斷了回漢的希望。

　　平時盡職盡責，危機時為國捐軀者實為英雄。

　　司馬遷是位文人，也曾對劉徹抱有幻想，非常勤奮的做太史令，成為一個御用工具，博得劉徹歡心。然而，在為李陵辯護后遭受宮刑的殘酷現實下，發生轉變。從一個書生走到了與帝王相依的封建體制的對立面。

　　君主可以摧殘我的肉身，但摧毀不了我的精神；可以奪去我的生命，卻打不倒我的精神。武帝少了一個太史令，歷史上卻多了一個有傲骨的文人，我想那根傲骨一直就在司馬遷的內心深處，即使沒有“李陵之禍”，在未來的某天，也有與李陵遭遇相似的`人等著司馬遷去為其辯護，他遭受刑罰，創作出《史記》，緣于心中的那根傲骨。

　　有骨氣，有血性，有傲骨的人實為英雄。

　　蘇武是漢朝使節，出使匈奴，匈奴游說蘇武變節，但并不成功，于是他被派到“北海”直到公羊產仔時才能回中原，“北海”就是現在的貝加爾湖，那里即使在盛夏時分也有沁骨的涼意，更何況蘇武在那里呆了19年。

　　我想，蘇武在茫茫草原牧羊時，在夜里的夢中都會想到自己的中原；在他聽聞母親去世，妻離子散，在聽到胡地笳聲也會感到心酸，但他覺得這都是值得的，因為他想君主定會知道自己忠心效國，定會接自己回中原，也因其有執著的信念。

　　蘇武的忠與李陵的忠不同。

　　蘇武不投降，因為他是使節，會使國家受辱；

　　李陵投降，因為他是將領，他要找機會重新報效國家。

　　有執念，有夢想的人是英雄。

　　畢淑敏在《蘇武，在何處牧羊》的結尾寫到“我有一個愿望，貝加爾湖知道。”那便是貝加爾湖永恒，蘇武永恒。而我也有夢想，只愿每個英雄都被世人記住。

蘇武牧羊故事集錦4

　　暑假里，我讀了一本名叫《上下五千年》的書，是林漢達寫的。當我看到這本書時，感到很疑惑：五千年，居然一本書就給寫完了?帶著疑惑，我翻開了這本書……

　　這本書從盤古開天辟地，一直寫到清代的白蓮教大起義，全書一共有262個小故事，通過這些小故事介紹了中華五千年的歷史，真是很“壯觀”的一本書啊!

　　這本書中有很多小故事都給我留下了深刻的印象，其中印象最深的要算“蘇武牧羊”這個故事了。

　　那還是漢朝的時候，與北方的匈奴一直在打仗，后來匈奴被打敗后，單于派來使者求和，總算有幾年沒打了。雖然表面上看，是和平了，實際上，匈奴還是想著進犯中原。

　　漢武帝為了答復匈奴的善意表示，派中郎將蘇武拿著旌節，出使匈奴，卻被單于扣押不得回朝。

　　單于看蘇武是個有氣節的好漢，想逼迫他投降。于是用斷食、斷水折磨他，還把他放逐到北海邊去牧羊，但蘇武不為所動，堅守自己的信念，一直緊握著那根代表漢朝的旌節。

　　十九年后，蘇武終于被釋放回漢朝。當蘇武終于回到長安時，百姓們都出來迎接。看到他那滿頭的白發、白須和他手中那掉光了毛的旌節，都稱贊他是有氣節的大丈夫。

　　讀完這個小故事，我想了很多。中國從古至今，有很多像文中所寫的衛律、李陵之流貪生怕死之輩，但的卻是像蘇武一樣的寧死不屈的大丈夫。從故事里，我們不難讀出他的愛國思想和民族氣節。面對敵人的'各種威逼利誘，他義正辭嚴，凜然不可侵犯，在冰天雪地的北海邊過著含辛茹苦的生活，卻依然不屈不撓，寧死不降，這些都表現出了他那崇高的民族氣節。在這本書中，像精忠報國的岳飛、留取丹心照漢青的文天祥、要留清白在人間的于謙……他們都是中華民族的驕傲，都是忠貞愛國的大丈夫。正因為有他們這些人的存在，才使得中華民族屹立不倒。

蘇武牧羊故事集錦5

　　蘇武是漢武帝時的大臣，奉命出使匈奴時被扣留，不得南歸。匈奴貴族多次對其威逼利誘，欲使之投降，都被蘇武言辭拒絕。蘇武歷盡艱辛，持節不屈，最后得以獲釋回漢。

　　蘇武，是一個值得敬佩的人。單于送給蘇武金銀財寶，讓蘇武投降，蘇武不肯；后來又威脅蘇武讓蘇武投降，蘇武依舊不肯，可見蘇武是一個多么有氣節的人啊！

　　蘇武因為不肯屈服，被單于派到北海放羊，等公羊生出小羊后，才能放蘇武回國。而這一條又是多么苛刻的呀！

　　就這樣，蘇武受持旌節，扛過去了一年又一年，終于，十九年過去了蘇武終于回國。

　　蘇武牧羊，持節在手，十九年不辱使命。十九年，這個數字對于我們，就只是一個數字而已，然而，對于蘇武來說，他在那高寒之地待了十九年，十九年他身邊只有一群羊，一個旌節，這對我們來說，是一個十分巨大的考驗，十九年，蘇武吃野鼠，啃野草，渡過了十九年。而蘇武這堅忍不拔、熱愛祖國、留居匈奴十九年而不屈服的.高尚氣節，難道不值得我們學習嗎？沒錯，蘇武這崇高的民族氣節和不屈不撓的民族精神仍然值得我們學習。

　　從夏商周到元明清，有許多像蘇武一樣的有高尚氣節的人，有許多，所以我們要做一個像蘇武一樣，有高尚氣節的人！

蘇武牧羊故事集錦6

　　漫漫歲月，轉眼而逝，十九年的光景，讓一個正直壯年的人變成了頭發花白的老人。

　　蘇武以一腔愛國熱血熬過了十九年的孤寂、苦難。故事發生在漢朝，那時朝廷正和匈奴大戰，匈奴見自己打不過漢朝，便派使者向漢朝求和，漢朝同意和解，派蘇武前去商量大事。在完成任務準備啟程歸國時匈奴發生了戰亂，蘇武一行人都受到牽連，并被要求背叛漢朝，臣服。

　　開始最初派衛律向蘇武游說，許以豐厚俸祿和高官，蘇武嚴詞拒絕，始終未曾屈服，匈奴可汗越發敬佩他的氣節。不愿殺他亦不愿放其歸國，而后讓其流放野地，讓他牧羊并許下諾言：若公羊生出了小羊便放你歸國。之后曾經的好友又來相勸，動之以情、曉之以理都未撼動蘇武的愛國情懷。他愿意受這個地方，獨守那一片愛國的.赤誠之心。這一獨守，便是十九年。改朝換代，物是人非，在時光的大輪盤里飛快轉動，他已年老，白發蒼蒼，但他不后悔，為了國他甘愿受苦難。

　　從古至今，愛國人士數不勝數，由蘇武的愛國我想起了另一個人，中國核潛艇之父——黃旭華，他在20xx年被評為感動中國人物。

　　“當祖國需要我沖鋒陷陣的時候，我就一次流光自己的血;當那個祖國需要我一滴一滴的流血時，我就一滴一滴地留。”這是黃旭華被評為感動人物擲地有聲說的話。黃旭華小時因為當時日本轟炸四處逃離，便心里暗自想要國家強大，便機緣巧合下進了上海交大船舶制造專業學習。在1958年中國想造核潛艇尋幫助，遭蘇聯拒絕便毅然決定自己造，而年僅32歲的黃旭華便隨一批科研人員告別家鄉隱姓埋名來到偏僻半島研造第一代核潛艇。當時中國一窮二白，無技術，無材料。黃旭華隨一眾人員嘔心瀝血，不斷試驗，買一步精心打磨，無數個日日夜夜克服無數難題，終于在1970年12月26日，中國成為第五個擁有核潛艇的國家。核潛艇是一項重要機密，所以他們不能被告知于世，直至30年后才被人所知，黃旭華父親臨死前都不知道兒子是做什么的。黃旭華和那一眾科學人員為了國家奉獻了一生，為國甘愿受世人的誤會只為那一腔愛國情懷。

　　閻肅當時感動人物評獎理由是“試問大海碧波，何謂以身許國?青絲化作白發，依舊鐵馬冰河。磊落平生無限愛盡付天言高歌。”是的，他的愛國就是無私奉獻，付出滿腔熱血，做事不張揚，默默付出自己。

蘇武牧羊故事集錦7

　　有幸觀摩《蘇武牧羊》這節課，可以說讓我受益匪淺，感觸頗深。

　　1、導入新穎：

　　孫老師的導語設計簡潔，但神秘感很強，告訴同學們學的這篇課文，是一首歌的歌詞，讓學生對學習本課充滿著好奇心。

　　2、充分利用學習單：

　　孫老師在課前準備的學習單，不僅為學習提供了便利，而且也為學生的學習指明方向。特別是關于給蘇武制作明信片這一環節，由于是六年級學生，對寫明信片充滿興趣，因此，她能抓住學生的興趣愛好，引導學生學習，這不僅使學生樂意學，而且還能學得更好。

　　3、多種形式讀文：

　　孫老師能引導學生多種形式讀文，以個別讀、默讀、聽歌曲激發情感再讀、快速瀏覽等等不同形式的讀文，都是為學習本節課做鋪墊，未來讓學生更好、更充分滴體會文中的思想感情，同時，老師還及時指導學生不唱讀。

　　4、生字講解全面、新舊交替：

　　孫老師在講解生字的時，讓學到了很多以前不太了解的知識，比如：講“旄”時，出示“旄”“旗”，采用對比的學習法，同時告訴學生“”是個部首，讀部，接著出示甲骨文和現代漢字對比（圖像旗在飄）“”部的字都與“旗”有關。

　　還有，在講“辱”時，老師大膽放手，讓學生去說出帶有“辱”字的成語，根據同學們說的這些詞，讓學生選擇自己認為合適更好地、更形象地了解詞義。向講解“匈奴”時，先讓學生找出與“匈奴”相同的`詞“胡”，引導學生說出學過的帶有“胡”的詩句，這樣同學們不僅學了新知識，而且還復習了以前學的知識，從而到溫故而知新的效果。

　　孫老師的這節課雖然結束了，但蘇武“留胡節不辱”的英雄氣節依然回蕩在心頭，他那種堅強不屈，忠貞不渝的精神終將震撼所有人。孫老師別具一格的教學設計，精湛的教學藝術，更讓我回味無窮。值得我學習的地方太多太多，同時，更要感謝張老師能提供這么優秀的教育資源，讓我們這些初出茅廬的新教師做在家里也可以給自己充電。

蘇武牧羊故事集錦8

　　塞外的風呼呼地怒號著，雪紛飛。在北海這個地方，終年白雪皚皚，荒蕪人煙，連鳥獸也很少飛過。北海邊上，有一群正在漫步著的羊，在羊的旁邊，有一個佝僂著背的老人，塞外吹來的風吹亂了老人稀疏的白發，吹亂了老人長長的白胡須。這縷縷銀絲，條條胡須仿佛在訴說老人的滄桑……老人深沉的目光正望著遠方的山，在山的那邊，在千里之外土地上，那里有的是他割舍不下的親情，有的是他患難與共的兄弟，那里有的是他最最親愛的祖國。而如今，他卻身在異國，孤獨地在這茫茫的'大草原上，這里的一草一木對他來說無異于是陌生的，縱使他的心在千里之外的故土，縱使他誓死不向匈奴屈服，可是又能怎樣呢？他還是在這個對于他來說是冷漠的國度中牧羊。他每天一面牧羊，一面撫摸著出使時漢武帝親手交給他的旌節；每天他都懷著希望看日出的升起，每夜他都滿懷惆悵望著月亮，想著人，想著家，想著國……

　　就這樣，老人在匈奴里遭受了19年的折磨與摧殘，直到漢使者得聞之后，才到匈奴迎接他回國。當他回到長安的時候，歲月的痕跡和風霜的經受已經使他不再年輕，但他還上一按捺不住內心的喜悅，喜極而泣。他笑了，那笑是他重回故土的激動，眼角的皺紋是他飽經風霜的見證；他哭了，那哭是他受盡折磨的釋放。而那眼淚，包含的又是怎樣一條漢子的靈魂呢？

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