心中一泓清泉作文

時(shí)間：2024-05-07 10:31:35 好文我要投稿

心中一泓清泉作文優(yōu)選(12篇)

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的心中一泓清泉作文，歡迎閱讀與收藏。

心中一泓清泉作文優(yōu)選(12篇)

　　心中一泓清泉作文篇1

　　寒窗十載，從小至今，語文一直是我最喜愛的一門學(xué)科。

　　語文是一本日記，記載著我的成長經(jīng)歷。記得還是孩提時(shí)代，就跟著媽媽咿呀學(xué)語，用不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音背著“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”的詩詞；稍大些進(jìn)了學(xué)校，全班小同學(xué)戴著紅領(lǐng)巾在老師的帶領(lǐng)下大聲朗誦“愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)”；到了中學(xué)，又被孔夫子的“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎”所吸引。

　　語文是一部交通工具，載著我領(lǐng)略祖國的大好河山。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”讓我知道了廬山瀑布的壯觀；來到滕王閣，我明白了什么是“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”；登上了泰山，我直呼“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”。

　　語文是一部歷史片，帶著我穿越時(shí)空，馳騁古今。從“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”中，我讀出了屈原對(duì)亡國的無奈；從“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”我讀出了岳飛對(duì)復(fù)國的渴望，從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中，我讀出了文天祥的視死如歸。

　　雖然對(duì)語文有著無比的熱愛，但正如孟子所言“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，我在學(xué)習(xí)語文的路上也曾經(jīng)歷過一些波折。最初在小學(xué)學(xué)習(xí)寫作文，每次把鉛筆頭都啃掉了還是寫不出幾個(gè)字，后來老師單獨(dú)給我開小灶，教我如何寫記敘文、寫議論文，由于老師的循循教導(dǎo)加上自己對(duì)語文的熱愛，終于能單獨(dú)完成一篇作文。到了初中，首次接觸文言文，“之乎者也”背了半天也背不出來，同樣是老師，跟我講中國語言的發(fā)展，文言文的字面意思，到最后我不僅能背出課文，還能漸漸地讀些課本外的文言文，并對(duì)文言文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　即便是在學(xué)習(xí)的過程中碰到一些困難，但我對(duì)語文的熱愛還是有增無減。喜愛中國古詩詞，喜愛明清小說，也喜愛現(xiàn)代詩歌。尤其是徐志摩的'《再別康橋》，每每讀來，朗朗上口，真是一種韻律的享受。

　　“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。”我想，語文正是在我心中沉淀著我的夢的一泓清泉。

　　心中一泓清泉作文篇2

　　語文是我們從小學(xué)到高中一直在學(xué)的一門科目，它陪伴我們從小學(xué)到初中再到高中。語文像陽光，溫暖著大地；語文像雨露，滋潤著大地。如果沒有了語文，生活將沒有意義。語文可以使饑寒交迫的人感到生活的溫暖；可以使孤苦無依的人獲得依靠；可以使走入絕境的人看到生活的希望。語文，心中的一泓清泉，滋潤著我們的心田。

　　有人認(rèn)為學(xué)習(xí)語文是枯燥無味的，但當(dāng)你認(rèn)真品味語文后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，語文是非常有趣的。既有“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”的思鄉(xiāng)情懷，又有“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊意境；既有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豁達(dá)樂觀，又有“采菊東籬下悠然見南山”的悠然閑適；既有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的濟(jì)世情懷，又有“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜”的衰敗蕭條。

　　對(duì)于語文的學(xué)習(xí)，我們一定要學(xué)會(huì)積累。我曾讀過這樣一篇故事，東晉時(shí)期，陶淵明辭官回鄉(xiāng)后，有個(gè)少年向他求教讀書的妙法，陶淵明并沒有教給他任何讀書的妙法，而是讓少年蹲在一塊禾苗地旁，觀

　　察禾苗是否長高了。那少年果真蹲在那兒目不轉(zhuǎn)睛的瞧著，直到眼睛盯得酸痛了，他也沒見禾苗長高。陶淵明最后笑著對(duì)他說：“禾苗是每時(shí)每刻都在滋長啊！只是我們?nèi)庋鄄煊X不到，讀書學(xué)習(xí)也是一樣，

　　知識(shí)的增長也是一點(diǎn)一滴積累的，有時(shí)連自己也不易察覺。”是啊，知識(shí)的海洋是無邊無際的'，而我們每個(gè)人的知識(shí)是有限的，要想學(xué)好語文，就必須學(xué)會(huì)積累。

　　語文從我們出生開始就一直陪伴著我們，語文曾給我們溫暖、希望、感動(dòng)等多種復(fù)雜的情感，如果沒有語文，現(xiàn)在的我們將是一個(gè)多么冷血的人啊！自私、貪婪、殘忍或許將灌滿我們的思想。是語文讓我們學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)了幫助別人，學(xué)會(huì)了和別人團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，語文就像陽光，光明我們的心靈，使我們一次又一次感到生活的美好，讓我們逐漸成為一個(gè)真善美的人。

　　語文，心中的一泓清泉，美好而甘甜。

　　心中一泓清泉作文篇3

　　詩人的作品或壯麗或悲傷的場景使我愛上了中國人：作家的作品讓我對(duì)中國著迷。這種感覺更讓我著迷于寫作中的文字。如果我們失去了眼淚，我們的心就會(huì)變得沙質(zhì)化。也許我們需要一個(gè)清澈的春天來滋潤沙漠化的心，使沙漠化的心靈繁榮成一片濃密的綠洲。詩人的詩人在太陽的春風(fēng)下流淌。他們的作品充滿了魅力和魅力，讓我著迷。他們是溫柔的，像水或激情，如火：喜歡李清照，莫道，不靈魂，西風(fēng)，比黃色的花更深刻的思念劉勇的深情離別。更重要的是，忽視清秋節(jié)的光芒，像李商隱一樣，很難見面，也很難讓東風(fēng)失去鮮花和殘廢，也喜歡李白生來就有用。

　　成千上萬的黃金散發(fā)出回歸的信心，像蘇軾一樣，像滿月一樣，向西北望去，像天狼星一樣，像辛棄疾一樣，醉醺醺地拾起燈，看著劍的夢想，沖回營地，渴望例如，布谷鳥像秋雨一樣，濺滿了唐詩宋詞或委婉語或大膽。中國人就像一條沒有塵埃的河流，就像一個(gè)塵埃落定的隱士，就像一種酒精和非凡的感覺。就像朱自清的荷塘月色一樣，田野里的荷葉亭和蓮花暫時(shí)擺脫了淡淡的喜悅。世界上最遙遠(yuǎn)的/不是生與死之間的距離，而是我站在你面前/你不知道我愛你的愛。喜歡于達(dá)夫秋天的獨(dú)特情感：它不像北方那么悲傷，就像一個(gè)跳動(dòng)的音符來表達(dá)作者的感受。

　　中國人就像一幅美麗的圖畫，展現(xiàn)了各種各樣的人物畫和風(fēng)景畫。就像曹雪芹先生的.“紅樓夢”一樣，寶黛之間的純真和悲傷的愛情就像老舍先生的家。一個(gè)男孩和一個(gè)女孩對(duì)封建父母制度不滿意。為了追求幸福的努力和犧牲，主人公在普通世界中有著理想和追求的生活。喜歡小仲馬的茶花女孩的迷戀，那么多栩栩如生的人物，那么多近乎真實(shí)的場景讓我著迷于它。這么多小水滴匯合成一個(gè)清澈的春天。失去了眼淚，我們的心逐漸變得沙質(zhì)，就像清澈的春天咯咯地走進(jìn)心里，使我們的沙漠化的心重新繁榮成一片茂密的森林。

　　心中一泓清泉作文篇4

　　語文與漢字同行，有著迷人的光彩與力量，人們心中各種美麗的情感都由語文表達(dá)。

　　語文是心中的一泓清泉，她涌出泉水清澈如一，將人情世故毫無保留的流露出來。

　　語文是一本百讀不厭的書籍，是一首旋律優(yōu)美的歌曲，是一個(gè)個(gè)神奇奧妙的萬花筒。

　　語文記述了中華五千年的歷史滄桑，五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，五千年的跌跌宕宕，五千年的戰(zhàn)馬嘶鳴，五千年的拳拳詩意。

　　語文帶領(lǐng)我們走進(jìn)古今中外，帶領(lǐng)我們穿越于古今與未來，帶領(lǐng)我們走向外界和內(nèi)心。

　　語文教會(huì)了我們——成功出于勤奮。高爾基說：“天才出于勤奮。”卡萊爾說：“天才就是無止境的，勤奮的努力。”我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚也曾說：“只有不畏攀登的.采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。”偉大的思想家孟子也說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”

　　語文記述歷史，教會(huì)我們諒解。諒解是齊桓公令管仲為相開啟齊楚霸業(yè)的寬容之心；是李世民重用魏征開創(chuàng)貞觀之治的胸襟；是康熙任命于成龍治水的大度；是毛澤東在失去愛子之后對(duì)彭德懷的微笑；是中國在抗日勝利之后開啟的融冰之旅。

　　有了語文，才有了夫妻之間“山無棱，天地合，乃敢與君絕”的纏綿悱惻，才有了朋友間“赴湯蹈火，在所不辭”“上刀山，下火海”的從容與鎮(zhèn)定，才有了游子“人在江北，心在江南”的思鄉(xiāng)情緒，才有了“慈母手中線，游子身上衣”的慈母深情。

　　因著語文，才有了現(xiàn)在的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)聯(lián)、歇后語、詩詞、字謎……

　　今有邱少云身體著火紋絲不動(dòng)，古有文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；今有余光中因兩岸分離的鄉(xiāng)愁，古有馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》“夕陽西下，斷腸人在天涯。”語文貫穿古今，流通中外。

　　語文啊！你就是我心中的一泓清泉，滋潤著我，滋潤著我們。

　　心中一泓清泉作文篇5

　　時(shí)光荏苒，多少繁華如夢中云煙轉(zhuǎn)瞬即散，卻獨(dú)留你青燈下的一卷古書竹簡；歲月長河，多少事物如水中細(xì)沙彈指不見，卻沉淀你千年中的雅言雋語。

　　你，語文，是古往今來多少人心中的一泓清泉，一方凈土。

　　提起語文，心靈便會(huì)有所觸動(dòng)，無論是品讀唐詩，還是細(xì)嚼宋詞，無論是閑看明清小說，還是誦讀先秦散文，總覺得口齒余香，滋味綿長。語文就像是一泓清泉，會(huì)將心靈漸漸滌得純凈，濾得澄明。和文學(xué)聚緣，你的舉手投足一顰一笑都帶著淡淡的書香，典雅而又婉約。你會(huì)覺得自己變得輕盈，擁有一個(gè)干凈的靈魂。

　　賞不盡春花秋月，讀不完詩詞歌賦。當(dāng)你淺吟“如花美眷，似水流年”時(shí)，也會(huì)因?yàn)橐环铰浼t一池春水而傷感，也會(huì)傷感那“花自飄零水自流”。當(dāng)你低唱“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”時(shí)，也會(huì)因?yàn)槿耸雷兓镁凵o常而感嘆，也會(huì)感嘆這“悲歡離合總無情”。當(dāng)你想起“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩”，也會(huì)能夠曠達(dá)自由逸出群倫而淡然，也會(huì)淡然于“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒”。讀這些古詩詞時(shí)，總會(huì)感覺自己剎那間回到了千年以前，在水邊顧影自憐，在花前輕舉羽觴，在西樓獨(dú)賞一勾殘?jiān)拢谀仙降芬豢|菊香……和古人找到了共鳴。

　　不僅僅可讀可品可賞可觀，你亦可提白云長鋒展泥金書箋抒寫自己的心靈。一縷墨痕，一盞浮生，筆尖滑過紙面，留下的`不僅僅是一段輕語，更是一瓣心香。

　　無論人間幾世繁華，車水馬龍也好，華燈初上也好，濃歌艷舞也好，卻始終懷著“心遠(yuǎn)地自偏”的寧靜淡泊，因?yàn)橛姓Z文，所以心靈才有了寄托，有了向往。而那些文字的精靈可以無限地放大你的世界，于是文人們開始用文字來引用自己的愿景，便有了“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適自得，便有了“黃發(fā)垂髫并怡然自樂”的安適滿足。可能在現(xiàn)實(shí)生活中，一切都是那么不盡如人意，但是在語文之中，每個(gè)人都可以“我手寫我心”，都可以自由地翱翔。

　　此心不能語，淺文難成書，無論怎樣的語言都難道出你的妙處于萬一。語文，你一襲青衫翩然而來，從歷史長河中緩緩踱入我的世界，羽扇一揮，便升華了我的靈魂。

　　語文，你是永遠(yuǎn)流在我心中的一泓清泉。

　　心中一泓清泉作文篇6

　　喜歡在烈日炎炎的夏季，坐在長椅上手執(zhí)一卷，喜歡在寒風(fēng)凜凜的冬天，躺在暖床上靜賞美文，因?yàn)闀俏倚闹胁豢苫蛉钡囊汇迦?/p>

　　走進(jìn)書籍，躲在其中的某一個(gè)角落，想念著一段時(shí)間的掌紋，親身體驗(yàn)著每一位作家的內(nèi)心世界。

　　我喜歡在唐詩中徜徉，隨李白一起醉臥天地之間，相思長安；我喜歡在宋詞中踱步，細(xì)細(xì)品味李清照才下眉頭，又上心頭的哀愁；我喜歡在元曲中遨游，為竇娥的含冤而泣，六月飄雪而感傷。古典的詩詞歌賦早已成為不朽，但我卻將它們深藏在心底，靜靜地欣賞，讓古文的韻味在我的心中流淌。

　　我喜歡獨(dú)自走進(jìn)郝思嘉的內(nèi)心世界，去聆聽這位亂世佳人的真摯獨(dú)白；我喜歡隨海明威筆下的老人一起出海捕魚，體會(huì)人魚相爭，魚擊海水的瞬間精彩；我喜歡隨卡特琳·溫索爾一起走入17世紀(jì)倫敦那個(gè)爾虞我詐、物欲橫流的丑陋社會(huì)，為人民的生靈涂炭而悲痛。經(jīng)典的名著也許不再像從前那樣綻放光彩，但我永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘它們帶給我的一個(gè)個(gè)精彩的故事，我會(huì)將從中獲得的人生啟迪珍藏，讓這智慧之泉在我的心中流淌。

　　閱讀生活，享受生命，我會(huì)陶醉于冰心那盞小橘燈籠罩下的'愛的靈光里；我會(huì)感動(dòng)于魯迅那發(fā)自心靈的“救救孩子”的吶喊；我會(huì)激動(dòng)于聞一多怒對(duì)反動(dòng)派拍案而起的義憤。現(xiàn)代散文的獨(dú)特魅力讓我感受到了人性的光輝，我們都應(yīng)該懷著一顆虔誠的心去面對(duì)生活，我也會(huì)將這虔誠化為一泓清泉，讓它在我的心中流淌。

　　書籍，是我們心靈的營養(yǎng)品。她給予我們前進(jìn)的力量，讓我們勇敢地向生活挑戰(zhàn)；她賦予我們生命的真諦，讓我們學(xué)會(huì)了“寧靜以致遠(yuǎn)”的灑脫；她教會(huì)了我們成長，讓我們在風(fēng)雨中昂首挺胸，多了一分沉穩(wěn)，少了一分狂傲。品悠悠綠茗，攜朗朗清風(fēng)，有了書籍的陪伴，我們怎能不譜寫出一個(gè)詩意的人生？

　　有一縷縷撲鼻的清香，你是否感受到她的芬芳？有一聲聲熱切的呼喚，你是否感受到她的力量？就讓書籍之泉在我們的心中汩汩流淌……

　　心中一泓清泉作文篇7

　　在我的心中，有一泓清泉，她在不經(jīng)意間打動(dòng)了我，用無比的清澈來洗滌我的心靈，她就是語文。每當(dāng)把心融入其間，輕輕嗅著那些來自遙遠(yuǎn)時(shí)空的文字在白紙上散發(fā)的墨香，總有什么能夠打動(dòng)我們的靈魂。

　　感受語文，我看到了大唐盛世繁華如夢的長空。回到了泱泱大唐，在那個(gè)激昂奮進(jìn)的時(shí)代，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，那是李青蓮的豪放不羈；“王郎酒酣拔劍斫地歌莫哀，我能拔爾抑塞磊落奇材”，那是杜少陵的崢嶸壯志；“料知短兵不敢接，車師西門佇獻(xiàn)捷”，那是岑參的壯士情懷。文人寬廣的胸懷在語文中展現(xiàn)的淋漓盡致。

　　感受語文，我聽到了來自兩宋之際的悲歌。回到了動(dòng)蕩的年代，那豪放的鐵板銅琶彈出的是大江東去的壯歌；溫婉的紅裳翠襖，唱出的是柳岸曉風(fēng)的婉曲；是“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的黃粱一夢；是“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的冷清心事；是“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說”的多情傷別。宋代的詞客們凄清、悲涼。“布被秋宵夢覺，眼前萬里江山怎料得”，竟是浮生一夢。他們偷得浮生半日涼意，文人的悲哀情緒在語文中展現(xiàn)的淋漓盡致。

　　感受語文，我進(jìn)入文人的世界，看到了他們孜孜不倦的追求。青燈黃卷，宵衣旰食，或許有些寂寞；懸梁刺股，囊螢映雪，或許有些艱苦；金榜題名，走馬長安，或許有些功利。但是，他們的'追求都是不安于安守一隅，不甘于平庸一生，他們渴望的是治國平天下，將天下的治亂黎民的希望擔(dān)在肩上。雖則多是處江湖之遠(yuǎn)則憂其君，但更過的胸懷是居廟堂之高則憂其民。鴻鵠之志在語文中流傳千古。

　　感受語文，我走進(jìn)智者的世界，感受到了他們超絕高標(biāo)的境界。那是“倚樓聽風(fēng)雨，淡看江湖路”的灑脫；是“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的自信；是“莫聽穿林打葉聲，何何妨吟嘯且徐行”的從容；是“對(duì)酒不覺眠，落花盈我衣”的自然；是“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)。思想之光在語文中光芒萬丈。

　　感受語文，感受真善美；感受語文，感受那些不可自由的自由期望。我只愿閑看朝日夕月，遙觀落崖驚風(fēng)，在語文這泓清泉之畔，做一場不愿醒來的文字清夢。

　　心中一泓清泉作文篇8

　　荷花糕。

　　我靜靜地駐足于商廈大賣場的貨架旁，心中不禁把玩，什么荷花糕呢？

　　我曾在語文課本中了解過桂花糕的制作過程，竟是由滿樹盛開的桂花，香氣氤氳而成的。想想啊，十里的桂花香被深吸入腹，是一種怎樣的無上美味？

　　荷花糕呢，它是荷花的血親吧？

　　想周敦頤《愛蓮說》里，出淤泥而不染的荷花；香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植的荷花；江南可采，魚戲其間的荷花。那盒沾著荷香水汽制出的糕點(diǎn)，該叫咽食它的人有多少奇思妙想啊。

　　我拾起一盒檢視，卻沒有尋著任何有關(guān)荷花的字眼，只是面粉，香精。

　　嘆息，失望。

　　生活在幾乎什么都可以用人造的替代的現(xiàn)代，你真的要把自己武裝得很好，以免因?yàn)槭^多而生病。

　　饒是失望，我仍舊買了一盒帶回家去品嘗，像一個(gè)愛慕虛榮的'女子，縱知是假，卻心甘情愿的受騙。

　　糕的味道已然忘記，想來又有什么關(guān)系呢？

　　吃不到真正的荷花，手心輕置一塊糕時(shí)，早有一株荷花在你心里搖曳生姿，清香滿天。觸不著真正的桂葉，墨香之中早有一樹暖黃在你心里淡雅芬芳。

　　喧嘩的城里，讓心有一處樂土，一泓清泉，涵養(yǎng)生命的荷桂，散發(fā)悠遠(yuǎn)的馨香，感受田園佳趣，亦有無限的驚喜與感動(dòng)啊。

　　“問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。”于心底辟一泓清泉，猶如一種信仰，叫人找到一絲意念，在寒冬中找到有花在開的那片春暖。

　　每個(gè)周末，每個(gè)有陽光的清晨或傍晚，我總愛凈拭一片玻璃窗，讓他在陽光下熠熠生輝。我窺探它們，猶如窺探滿山晶燦的白菊，猶如窺探那個(gè)臥冰求鯉，或是那個(gè)伏在皚皚白雪上寒夜苦讀的孩子，更猶如窺探

　　見了那泓盈盈于我心的清泉。

　　我我于是懷著這滿到快要溢出的靈泉，行走在車馬喧嘩的城市，恬靜而安然，就有如走在萬水復(fù)千山的花叢里，一人獨(dú)行，山野放歌。

　　心中一泓清泉作文篇9

　　我愛清泉，它是那樣碧波盈盈，它是那樣溫潤細(xì)膩，他是那樣清純明凈。情韻悠悠，美妙動(dòng)人。語文，就是我心中的一泓清泉，帶給我無限美的享受。

　　語文，讓我感受到人間的真情摯意，體會(huì)到美好的親情、友情，使我熱淚盈眶、倍感溫暖。“母親悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地看著我。”“聽說北海的花開了，我推著你去走走。”“母親喜歡花，可我自從我的腿癱瘓后，她侍養(yǎng)的那些花都死了。”“不，我不去！”“我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊道：我活著還有什么勁！”“母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：咱娘倆在一塊兒，好好地活，好好地活——”“我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，媽媽的肝常常疼得整宿整宿翻來覆去睡不著覺。”是《秋天的懷念》使我懂得了什么是母愛，什么是世界上最偉大、最無私、最感人的愛！它教會(huì)了要怎么去愛母親、愛親人、愛朋友。

　　語文，不僅教會(huì)了我怎樣做人，還教會(huì)了我要做一位有著高尚情操的人。從中華民族文化瑰寶中，我懂得了“寧為玉碎，不為瓦全”；我懂得了“捐軀赴國難，視死忽如歸”；我懂得了“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”！

　　語文帶我步入了美妙的文學(xué)天堂，徜徉其間，給我詩情畫意般的享受，令我如癡如醉。“人閑桂花落，夜靜春山空”“明月松間照，清泉石上流。”“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰！”人生如夢，一樽還酹江月。”詞采飛動(dòng)中，激蕩著蘇軾贊羨公瑾年少得志的`豪氣和自身的壯志難酬的悲憤之感。“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。”豪爽奔放中，體現(xiàn)了李白淡于富貴，蔑視權(quán)貴的性格。“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”在輕松灑脫中，有陶淵明渴望回歸自然的迫切希望——

　　語文就是這樣帶給我真情真趣，它就像一泓清純明凈、溫柔恬靜的清泉，使我明智、使我怡情、使我奮進(jìn)！我愛這一泓清泉！

　　心中一泓清泉作文篇10

　　聽，泉水嘩啦啦流動(dòng)的聲音；

　　看，清澈的湖面帶有未消散的清晨的煙霧；

　　感，閉眼體會(huì)著大自然對(duì)萬物的噓寒問暖。

　　清晨，帶一本精致的抒寫著我對(duì)語文的告白的本子，站在清泉旁，泉水的清、柔、嫩、剛、韌，你都具有，泉與你一樣，美得讓我神魂顛倒，優(yōu)雅得讓我浮想聯(lián)翩。語文啊，你就是我心中的那一泓清泉。

　　語文，你用你的大度充實(shí)我們貧乏的詞量；

　　語文，你用你的寬容包涵我們所有的錯(cuò)誤；

　　語文，你用你的文采引領(lǐng)我們探索著真奧。

　　語文，我心中的全部，你是我拋開心扉的傾訴，當(dāng)我被世間假惡丑所困時(shí)，你是我的保護(hù)神。語文，你攜手與我看這世間最美的風(fēng)景，感受世間最美的語言，閱讀這世間最美的文字。

　　語文，簡短的文字遠(yuǎn)不足以表達(dá)我對(duì)你的敬仰，但，世間最優(yōu)美的文段也不能夠表達(dá)我對(duì)你的敬佩！語文，我心中的一泓描畫不盡的清泉。

　　語文，你帶領(lǐng)我遨游古今，縱橫八方。無論旅行，還是讀書，身體和靈魂，都走在語文路上！

　　阿伏伽德羅表達(dá)不完的小數(shù)點(diǎn)，你可以；拋物線無法抵達(dá)的地方，你可以；英文字母不能觸及的精妙，你可以；連科學(xué)家配出的方程式，也需要你深入淺出通俗易懂的解說。

　　語文，你是清泉，愛你，我才能游魚于水。

　　語文，我心中的一泓清泉！你引領(lǐng)著我進(jìn)入至高的`精神境界，去品味生活的樂趣，去體會(huì)世界的曼妙多彩。你貫穿古今，知天文，曉地理，我還得要多長時(shí)間才能真正都懂你？你的深度，我該如何去丈量？

　　忽然，我想起了一首兒歌，春天在哪里，春天在哪里，春天在那清脆的山林里，這里有紅花，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝……春天在哪里呀春天在哪里，春天在那湖水的倒影里，映出紅的花呀映出綠的草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。

　　語文啊，你就是我心中的春天，春天里的一泓清泉，深入骨髓，清澈心扉。

　　心中一泓清泉作文篇11

　　月上林梢，地面月影婆娑；微風(fēng)漸起，吹皺一池春水。獨(dú)坐在故鄉(xiāng)的竹林間，山溪水怯生生地從腳趾縫間流過，耳畔纏綿著竹海的波濤不時(shí)夾雜著竹竿斷裂的鳴爆聲。捧本小冊子，細(xì)細(xì)品讀其清澈的文字，我在其間沉醉不知?dú)w路。“明月松間照，清泉石上流”。語文，我心中的一泓清泉。

　　或許是對(duì)語文有著與生俱來的喜愛吧。聽父母說，幼時(shí)的我面對(duì)一幅寫著“書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟”的書法作品時(shí)，發(fā)出了人生的第一次歡笑。我書桌的抽屜里依然珍存著幼時(shí)背誦古詩詞的磁帶，書柜中也不乏經(jīng)典文學(xué)著作。兒時(shí)的我住在湘中的一座田園城市，家中有一塊很大的菜園，園中有棵很有些年歲的石榴樹。我常搬條小板凳坐在樹下，一遍又一遍地翻看家中僅有的兩本帶彩畫的古詩書。對(duì)于“杏花春雨江南”、“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”、“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”等句，借著充滿東方神韻的插圖及簡約的注釋，開始在自己心中構(gòu)建朦朧而詩意的古東方意象。

　　及稍長了些，舉家搬遷至省城。這里有很多大書店和圖書館，使我有了更高的平臺(tái)和更廣闊的視野，開始廣泛接觸近現(xiàn)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，我真正地愛上了語文。特別是中學(xué)時(shí)期，遇到了我一生都值得敬佩的良師，他向來極蔑視為應(yīng)考而學(xué)語文的人，對(duì)為文而文的人更是看不起，他說這些行為會(huì)毀了語文。古人有“文章憎命達(dá)”一句傳世，文章應(yīng)是不斷積累的情感的自然流露與宣泄。他認(rèn)為一個(gè)人的品格高了，寫的文章的格調(diào)自然就高，刻意追求是敗筆，坦率隨意才是真情。在他的鼓勵(lì)和指點(diǎn)下，我開始了自己的.創(chuàng)作。我真的很慶幸一生能遇到如此良師，不曾因應(yīng)試教育的大背景而扭曲對(duì)語文的見解。

　　語文是我們民族數(shù)千年?duì)N爛文化的積淀，語文書對(duì)佛儒道諸子百家都有所涉獵，處處閃耀著中國哲學(xué)智慧的光芒。屏棄些功利心，靜靜地品讀這些充滿靈氣與才氣的文字，我的心隨它們在千年的時(shí)光中飛揚(yáng)。

　　“花自飄零水自流”，千古悠哉的澗水從我的腳尖輕輕地劃過，竹林也婀娜多姿地?fù)u曳。語文，一泓清泉，將永遠(yuǎn)地流淌在我的心間，永遠(yuǎn)……

　　心中一泓清泉作文篇12

　　閑暇時(shí)光，總喜歡泡一杯香茗，捧一本新書，坐在窗臺(tái)前靜靜品讀。不是為了那看似小資的情懷，不是為了那讀書人的格調(diào)，而是為了那久違了的，仔細(xì)體味小泉叮咚的淡淡欣喜。

　　于是，我便常常忘記，自己究竟品讀的是茶，是書，還是心。

　　人們常談，生活中處處皆語文。

　　可不是嗎？

　　春雨中夾雜了“潤物細(xì)無聲”的情懷，夕陽中，有著“斷腸人在天涯”的傷感，樹林中有著“榆柳蔭屋檐”的詩意。

　　吃飯時(shí)，我能想到“果擘洞庭橘，膾切天池鱗”的豪奢大餐，睡覺時(shí)，我能想到書中夢蝶不知身是何處的莊周，練琴時(shí)，伯牙子期難覓知音的故事在我腦中浮現(xiàn)。

　　游山時(shí)，我感受得到“山川相繚，郁乎蒼蒼”的雄壯，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志凌云，“蕩胸生層云，陰陽割昏曉”的險(xiǎn)峻，以及“橫看成嶺側(cè)成峰”的`變幻無窮，游水時(shí)，我體會(huì)得到“恰似一江春水向東流”的綿綿愁緒，“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”的壯懷激烈，“抽刀斷水水更流”的抽絲剝繭的愁情。

　　課本中的語文在生活中處處得以體現(xiàn)，甚至升華，語文像是一泓清泉，在我心中歡快地流淌，讓我詩意地生活著。

　　我能體會(huì)得到泰戈?duì)枌懴隆笆澜缟献钸b遠(yuǎn)的距離不是生與死的距離，而是我站在你面前，你卻不知道我愛你”這句詩時(shí)的無奈與深情；我能理解保爾柯察金在經(jīng)歷了無數(shù)身體上心理上的苦難后仍然堅(jiān)毅地佇立不倒的堅(jiān)實(shí)信念；我能了解茶花女在陰影的壓抑下又被愛人拋棄后的隱藏在孤獨(dú)背影中的寂寞的痛苦；我能讀懂思嘉奧哈拉在失去一切乃至唯一深愛她的男子后仍然不屈于生活的堅(jiān)毅的眼神。

　　語文沒有國界。這泓清泉在每個(gè)人心中流淌，浸潤著，感動(dòng)著每一個(gè)民族，每一顆向往真善美的心。

　　語文就如同王維的五言律詩，也好比王昌齡的七言絕句。 “秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛”是王勃的感受也是我的感受；“櫻桃樊素口，楊柳小蠻腰”是白居易的審美也是我的審美；“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”是易安的感慨也是我的感慨。

　　語文沒有時(shí)間與空間的界限，這泓清泉感動(dòng)了古人也感動(dòng)了我，感動(dòng)了每一個(gè)熱愛生活的人。

　　語文，心中的一泓清泉，讓我詩意地生活著，讓我的生活沒有枯

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