（集合）背影的作文
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的背影的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
背影的作文1
我是在光明下的一團(tuán)黑暗，在我的世界里雖然沒有光明，但心中總有一盞追求生命健康的不滅的燈。我是健康的背影。
在我主人身上有很多習(xí)慣是難以想象的，比如健康合理的飲食，再比如健康的生活方式。他經(jīng)常出現(xiàn)在報(bào)紙﹑雜志﹑老師同學(xué)的嘴里﹑街上的紅色條幅上。他是名人，專門對(duì)付那些對(duì)于人的壞蛋。而我只是個(gè)隱身的人物，給他默默的記錄著……
我的主人曾經(jīng)在街上的紅色條幅里出現(xiàn)。看著滿大街賣的各種小吃，聞著那香味隨風(fēng)飄來，我不禁咽了咽口水。這時(shí)主人毫不猶豫的捂住我的嘴，說：“垃圾食品，不干凈的食物吃了只會(huì)拉肚子，不信你看。”我跟蹤了一個(gè)十幾歲的男孩和他的妹妹，他們走向一家街邊燒烤，老板熱情的說：“好吃的大肉串，小伙子買幾串吧！”小男孩把手伸進(jìn)褲兜里，抽出一張嶄新的百元大鈔放在老板的`手里。隨后拿了幾串蹲在街邊，吸了吸鼻子，又咽咽口水，朝著最上邊的肉一口咬下去，辣椒的味道和特殊的醬料在口中徘徊著……
主人問我情況后還怪我沒調(diào)查清楚，還說他們肯定拉肚子了。我回去一看，兩個(gè)人正搶著廁所呢！主人告訴我，街邊的小吃不能隨便吃，吃合理健康的食物最好是在家里，只有父母會(huì)關(guān)心吃的食物是否干凈，健康！
這時(shí)一位青年女子不小心掉進(jìn)了水里，幸好被一位中年男子救了上來。主人的朋友健康“醫(yī)生”也來了，看著男子手足無措，不會(huì)急救，還不時(shí)打電話，卻根本對(duì)人工呼吸急救知識(shí)不了解。主人朋友說；“看看現(xiàn)在的人，只有好心，可卻得不了什么好報(bào)，連基本的急救都不會(huì)，怎么當(dāng)好人？現(xiàn)在社會(huì)就算我們跑的地方再多，也不過是走個(gè)過場(chǎng)，真正放在眼里的能有幾個(gè)？我們壽命雖長(zhǎng)，可要是再來幾年，恐怕也要被‘同化’了吧！”唉，看來主人的知識(shí)是有很多，可是沒人聽又有什么用呢？
我隨主人來到了一所學(xué)校，來講述遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲的知識(shí)。曾經(jīng)有一個(gè)高考完的孩子，終于擺脫了三年巨大的壓力，在網(wǎng)吧泡了兩天兩夜，玩命的打游戲，最后不幸猝死。原本高興的事化成了悲劇。網(wǎng)絡(luò)雖好，但真正能把握住自己而不遭心里侵害的沒幾人。
我隨主人翻山越嶺，宣傳著一個(gè)個(gè)的知識(shí)，挽救一個(gè)個(gè)原本幸福的家庭。我們不敢奢望梁祝式愛情，不敢妄求軍人堅(jiān)硬的身板，更不敢求長(zhǎng)生不老藥。但只要關(guān)注健康，即使平淡的生活也會(huì)很幸福！
背影的作文2
“背影”一個(gè)小孩子用奶聲奶氣的話來談這樣一個(gè)耐人尋味的題目未免過于滑稽。可就在這一刻，我，來談?wù)勥@個(gè)令人深思的主題。
這個(gè)想法要起源于一本書，確切來說是一本啟發(fā)人們認(rèn)識(shí)人生的散文名著。名字暫且不提，請(qǐng)先耐心把這篇讀后感看完。
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
其實(shí)，在初讀這段話時(shí)，我贊同的一方是孩子。同為少年的我，在那一刻就如遇到了知音一般。我們?cè)诔砷L(zhǎng)，在成長(zhǎng)中渴望獨(dú)立，在獨(dú)立下企圖探索世界，但這條走向世界的道路確實(shí)要注定背負(fù)著常人不可理解、無法忍受的孤單。父母的獨(dú)裁。老師的.專制，社會(huì)的復(fù)雜讓年少的我們感覺像是突然老了許多。沒有陽光、沒有露水、沒有小草、沒有鮮花，這樣的一條路鑄就了寂寞的我們，注定的形單影只。
后來，從那次在汽車上看見媽媽提著包漸行漸遠(yuǎn)的孤獨(dú)背影之后，我才徹底醒悟過來，才知道自己的想法有多么的可笑。
或許，我們依舊是那形單影只、孤獨(dú)寂寞的我們，依舊過著只有自己可以理解的孤單生活
可能，城市的燈紅酒綠、歡歌笑語會(huì)映襯的我們更加孤獨(dú)。可是，為什么我們不能回頭看一看。也許，那處燈火闌珊其實(shí)是屬于我們自己的，只是我們的排斥讓我們不愿去發(fā)現(xiàn)它而已。
當(dāng)我們步行于這條路時(shí)，我們心中只是在吟唱著：我真孤獨(dú)，沒人理解我，我好可憐……可不妨再回頭看一看，我們會(huì)鼻酸、會(huì)流淚。因?yàn)槲覀儠?huì)看見年邁的母親和蒼老的父親在自己身后互相攙扶著，他們拼命追趕著自己的孩子，想給予他們溫暖，而孩子們卻連頭都不肯回，只丟給他們一個(gè)背影，外帶一句：不必追……
這時(shí)，我們可否想過：我們這么多年以來的行為，太過于殘忍。懺悔吧，父母?jìng)儾攀亲羁蓱z的。扶起他們一起出發(fā)，一路上有人陪，不也是善哉？
或許，父母有時(shí)候的過分舉止讓我們難以接受。但是“孩子，原諒他們吧，一切出于愛的急切都是可以原諒的”
我記得有這么一句話：我們一直以為愛是無私的，并心安理得的享用它，卻從來不曾想過愛也是有溫度的，你用冷心去觸摸它，它是低溫的，你用熱心去觸摸，它才會(huì)燃燒得熾烈。
是時(shí)候該好好孝順?biāo)麄兞恕Ｗ屑?xì)一點(diǎn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)父親的背駝了，母親的發(fā)白了。我們的父母——真的老了。
最后揭秘，給予我靈感的人生之書——《目送》。
背影的作文3
在18年的記憶中，我對(duì)“爸爸”這個(gè)詞，一直是較陌生的。因?yàn)樗苊Γ瑹o時(shí)無刻的忙，沒日沒夜的忙。
7歲的時(shí)候，我長(zhǎng)得和同齡兒一般大，只是他們比我幸運(yùn)。我甚少接觸爸爸。因?yàn)樗墓ぷ鞑辉试S他留出很多的時(shí)間呆在家里，呆在我和媽媽身旁。
記得有一次，幼兒園匯報(bào)演出。站在臺(tái)上的我自信滿滿，媽媽在臺(tái)下精心地為我伴奏。我們的默契配合讓我獲得了“金話筒”獎(jiǎng)。可是，我，并不那么開心，只因?yàn)榘职值娜毕．?dāng)我看著同伴們和父母手牽手其樂融融的情景，我，沉默了。假如爸爸能出現(xiàn)那該多美妙。只是，一切都是空想。不過，我并不想責(zé)怪他。我知道他所做的一切，都是為了我，為了媽媽，為了這個(gè)家。
有好幾次，夜深人靜的時(shí)候，爸爸會(huì)趁空趕回家來看看我們。我每次都閉著眼睛，假裝熟睡。但我能感覺他輕手輕腳地幫我蓋棉被，撫摸我的小臉。但是，我強(qiáng)忍住淚水，不去理睬他。我有些恨他，可是內(nèi)心深處我也愛他。之后，他又開門而出，當(dāng)他關(guān)上門的那一刻，門，也隔開了我與他心靈的距離。我輕手輕腳的下床，忍不住偷跑出去看他。可是，幾乎每次，都只是一個(gè)模糊的背影消失在夜幕之中。
這個(gè)背影漸漸凝結(jié)成一團(tuán)怨恨，猶如一塊沉甸甸的鐵，沉在我的心底。
光影如梭，我長(zhǎng)大了。爸爸仍然很忙。我不知道他究竟要忙到什么時(shí)候？每次看到他日漸憔悴的面容，日益增多的白發(fā)，我的心就有些抽痛。我不再那么怨恨他了，這種怨恨不知不覺的'被一種心疼代替了。
我們?nèi)圆怀Ｒ娒妗Ｓ谑敲恳淮嗡丶襾恚甲屛殷@喜不已。我總緊拽爸爸的手問東問西，每一次交談都讓我覺得彌足珍貴。
現(xiàn)在的生活，我真的很滿足。不愁吃，不愁穿。我也很明白，爸爸的付出終究是有回報(bào)的。只是，我們幸福了，而他呢？依舊繼續(xù)忙碌。他說想為我創(chuàng)造更好的條件。他說只要我和媽媽過的好了，他比什么都欣慰。每當(dāng)我問他累不累時(shí)，他總是說他不累，真的不累。每次，我還是控制不住自己，潸然淚下。我緊抱著他，心想：這是一個(gè)為我和這個(gè)家付出一切的偉大的男人。我只有被感動(dòng)，而無法用任何言語來表達(dá)……
我想我只有說聲對(duì)不起。以前我怨恨你，以為你不愛我和媽媽，以為你厭倦這個(gè)家，以為你是全天下最不稱職的爸爸。
我想我有必要說聲謝謝。謝謝你的艱辛付出。謝謝你的一顆無私的心。謝謝你，我心中最稱職最無私最偉大的父親！
知道你很累很累。我也要學(xué)會(huì)你的精神，勤奮努力，不怕勞累，去學(xué)習(xí)、去生活，去面對(duì)任何困難的挑戰(zhàn)。我發(fā)誓以后不會(huì)讓你這么累，這么辛苦。等我有能力，有事業(yè)了，一定要讓你享受美好的生活。
爸爸，其實(shí)你的身影在我心靈深處非常非常清晰。
背影的作文4
我想在大地上畫滿窗子，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛都習(xí)慣光明。
——題記
浩南幾乎每次下樓都會(huì)帶上幾個(gè)空塑料瓶，走到一樓那扇虛掩的鐵門時(shí)，一股塵年、破舊的味道撲鼻而來。小心翼翼地拉開鐵門，避開四處散落的紙片，浩南將瓶子輕輕放在一個(gè)巨大的布口袋中，然后對(duì)正在清棄廢舊物品的李大叔說：“這幾個(gè)瓶子送給您啦！”李大叔抬起他的頭，僵硬的臉上沒有任何表情，他張了張嘴，望向了身旁—一那張布滿灰塵的木椅，嘆了口氣，他又重新將頭垂了下去。
浩南記得那張木椅上曾經(jīng)坐著一位和藹可親的老婦人，李大叔將物品分類、稱重，她則報(bào)出斤數(shù)、做金額的加減乘除……兩位老人走街串巷、風(fēng)雨為伴。一場(chǎng)大雨后，身子虛弱的老伴一病不起，不久便撒手人寰，從此，街道巷口便只有一個(gè)佝僂、瘦弱、孤單的身影，隨夕陽隱默在路的盡頭。
這天，夜空中掛起彎鉤月，浩南百無聊賴地在大街上閑逛，目光突然被眼前的人群所吸引：一位衣衫襤褸的中年男子跪坐在地上，身旁躺著一位蓋著棉被的婦女，鋪開的大紙板上寫著中年男子的妻子如何重病而無錢醫(yī)治，希望民眾幫助他們渡過難關(guān)。浩南看了看男子前面的木碗，只有寥寥幾枚硬幣，圍觀的人們沉默著，彼此交換著眼神。中年男子的妻子似乎“睡著”了。
這時(shí)，一只黑黝黝的手伸了過來，手指捏著一疊零錢，顫顫巍巍地放入了木碗中。人們紛紛向他看過去：佝僂著背，扛著一個(gè)破舊的袋子，和旁人比起來那么瘦小……“李大叔！”浩南心里吃了一驚。是的，此刻的李大叔臉龐雖還是僵硬，卻有了些許親和，他的目光從中年夫婦身上掃過，眼中是無限的溫情。“那可是他一天的收入啊！”浩南眼里有些濕潤，他和著人群目送老人離開——老人依舊是顫顫巍巍的，背著布口袋緩慢前行，只是他的步調(diào)平實(shí)而堅(jiān)定，燈光下拉出了他長(zhǎng)長(zhǎng)的'身影——溫暖而厚重。
受他的感染，人們紛紛慷慨解囊，浩南也輕輕放了兩元進(jìn)去。
天上的由銀鉤變?yōu)閳A盤，中年男子的妻子“熟睡”著。
遠(yuǎn)處，一輛巡邏警車開了過來，顯然，他們也注意到了此番圍觀的場(chǎng)景。“中年男子只要將悲慘境遇告訴民警，民警們肯定也會(huì)為他想辦法的。”浩南似乎在他的困境里看到了一絲光亮——然而，光亮并沒有閃現(xiàn)。只見中年男子神色突然慌張起來，他迅速將木碗中的錢轉(zhuǎn)入口袋，拍了拍“熟睡”的女子，在她耳旁低語了什么。“熟睡”的女子迅速坐起，草草將鋪蓋卷了，與男子一溜煙，跑了。
此刻的圓月被烏云遮蔽，浩南的耳邊滿是人群憤怒的叫罵聲，他看著了兩個(gè)倉皇的背影，矮小而怪異，交織著邪惡與欺騙。
要知道，在那個(gè)男子的錢袋里，有一位老人沉甸甸的心！
背影的作文5
有人把老師比喻成園丁，他細(xì)心的呵護(hù)著我們這群祖國小花朵。他用小小的粉筆書寫知識(shí)海洋，他在講臺(tái)上揮灑著汗水。然而，在學(xué)校或課堂上看的最多的除了一教室的學(xué)生，就是老師的背影了。有書寫知識(shí)的背影，也有檫黑板的背影。這每一個(gè)背影都刻在了學(xué)生的腦海中。
老師就像一個(gè)有神力的人一樣，那怕他轉(zhuǎn)過身，在黑板上書寫著知識(shí)點(diǎn)，背后哪些同學(xué)上課不認(rèn)真他也能準(zhǔn)確地知道是誰，真的很神奇。班主任是教我們政治的，他看起來是一個(gè)很嚴(yán)肅的老師，總喜歡穿著襯衫，他帶著一副眼鏡，每次上課都很熱情，他講課的聲音很有激情，講到難懂的地方會(huì)慢下來，甚至有時(shí)候會(huì)舉些例子向我們解釋，讓大家好理解。他上課前會(huì)給大家時(shí)間瀏覽今天他要講的內(nèi)容，于是他就轉(zhuǎn)過身子，在黑板上書寫著，他的字書寫的工整有力，留給我們的背影雖說算不上難忘的，卻也是獨(dú)特的。他轉(zhuǎn)過身書寫的時(shí)候，身子微微傾斜，把今天要講的內(nèi)容寫個(gè)大框，在講述的過程中，稍稍一轉(zhuǎn)身補(bǔ)充上去。他講課有個(gè)習(xí)慣，重點(diǎn)地方只講一遍，聽了就聽了，沒聽到就沒聽到，但是他會(huì)提前告訴大家，因?yàn)樗爰写蠹业淖⒁饬Γ憻挻蠹矣浿攸c(diǎn)的的能力，學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，只要認(rèn)真對(duì)待總會(huì)有收獲。
班主任真的很操心班級(jí)，總會(huì)在有空的'時(shí)候悄悄在教室外面觀察大家，等到我知道他來過的時(shí)候，一看就是他往辦公室走的背影，背影匆匆一下子，就不見了。從此這個(gè)背影留在了我的腦海，因?yàn)檫@個(gè)背影里裝著對(duì)我們的操心和關(guān)愛，裝著一種神力，會(huì)及時(shí)糾正正在不認(rèn)真的我們，把我們拉回來。
還有一個(gè)老師的背影是數(shù)學(xué)老師的。他的年紀(jì)比班主任的年紀(jì)稍長(zhǎng)一些， 他每天把黑板書寫滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模厦嫒撬v的數(shù)學(xué)題，所以他的背影留的時(shí)間要長(zhǎng)一些。總是看到他講完這個(gè)題目，又講下一個(gè)，時(shí)間都不夠，一下子黑板寫滿了，他有擦掉另一邊的，只要一講題目，他留給我們的幾乎都是背影。
最后一個(gè)老師的背影讓我印象深刻的是大學(xué)里的一位老師，他教完這學(xué)期就要退休了，也是最后一堂課，他轉(zhuǎn)過身寫下幾個(gè)字，最后送給我們一首詩是海子的《面向大海，春暖花開》，他在最后一堂課里送給我們祝福，特別有意義，他轉(zhuǎn)身寫下那幾個(gè)字的時(shí)候，讓我很難忘。
這幾個(gè)老師的背影，沒有什么特別的但卻陪伴著我們上課的時(shí)光，也讓我在這些背影里看到他們對(duì)我們的關(guān)心愛護(hù)和教導(dǎo)還有祝福，這幾個(gè)背影卻讓我印象深刻。
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