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教學六認真細則
教學六認真細則1
為保障學生能在一個優美、潔凈的環境中愉快地學習、健康地生活，使學生養成講究衛生的良好習慣，增強學生愛護校園環境的意識，根據學校目標管理辦法和工作計劃，結合我校的實際情況，特制定衛生檢查評比制度及評分細則，望遵照執行。
一、教室衛生標準
1、地面：無痰跡、污跡、紙屑、瓜果皮，不放書籍和其他物品。
2、桌椅：整潔整齊。桌面、桌腳、椅面、椅腳整潔，不在桌椅內外亂涂亂畫亂刻；桌椅橫豎排列整齊，書籍及其他學習用品放置整齊有序。學生離開座位應及時把椅子推入桌下，桌椅對齊。
3、講臺：臺面只準擺放教具且擺放整齊，不準放與教學無關的'東西，如報紙和收交的作業本等。桌面和講臺下無紙屑、灰塵，抽屜內無雜物堆放。
4、黑板、板槽：課后黑板擦干凈，無塵印，槽內無粉塵。
5、墻壁：整潔，無亂涂亂畫亂刻，無不協調的張貼物，無腳印、手印、球印等污跡，無污漬、蜘蛛網。
6、窗戶、窗臺、瓷磚：每天擦洗，無灰塵，窗臺上不放置任何東西，玻璃窗無手指印跡；瓷磚每天擦洗干凈，無污漬。
7、前后門：每天擦洗，不涂、寫、刻、畫、貼，不亂掛東西，無腳印。學校統一張貼的紙張，如試場安排、封條等，失效后應及時清除干凈。
8、電器：插座、開關、多媒體、應保持清潔。
9、教室里紙簍應及時清倒，不能滿溢出來。
10、宣傳欄、學習欄：張貼應整齊、美觀、大方。
二、包干區衛生標準
1、地面：無果殼、紙屑、煙蒂、痰跡等，無衛生死角。
2、樓梯：墻壁無污跡、懸塵，無腳印、球��；通道無紙屑、果殼、煙蒂等；樓梯扶手干凈，無污跡、無蜘蛛網，樓梯拐角無衛生死角。
3、教室外過道：過道上無紙屑、果殼、煙蒂等；過道墻壁瓷磚擦洗干凈，無灰塵。
4、包干區衛生早、午、晚各打掃一次，要做到及時清掃不拖拉。
三、考評標準
1、教室衛生每處扣1分
2、包干區衛生每處扣1分
四、衛生評比制度
1、將依據衛生檢查記錄，每月統計一次成績。
2、每月的衛生扣分將直接納入班級考核之中。
3、班級中有以下現象者，扣除當月班級衛生總分若干，并納入以后先進班級和文明班級評選。
�。�1）亂扔、亂倒雜物、垃圾扣1.5分。
（2）亂涂亂踢，隨處拍粉筆灰扣1.5分。
（3）不按時打掃衛生扣5分。
�。�4）未打掃扣10分。
�。�5）其它破壞環境衛生的不文明行為（視情節輕重，酌情扣分）。
五、衛生打掃、檢查時間：
衛生打掃：
早上：早自習開始前
中午打掃：11點40至12點
晚上打掃：晚飯后至上晚自習前
衛生檢查：
各班班主任負責組織好并監督每天班級衛生工作；
年級組做好各年級每周衛生檢查；
學校定期大檢查由德育處通知，在雙周五晚6點，校學生會成員負責檢查。
陵南中學共青團委員會
教學六認真細則2
為了進一步加強學校精神文明建設，樹立良好的校紀校風，完善班級管理，增加班級成員的集體榮譽感和責任心，營造健康向上的教育氛圍，以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《郡長中學學生常規要求》為依據，經學校行政會研究決定，對全校各班實施目標管理，并制定班級常規考核評分細則。
一、扣分項目
1、出勤：由校門口值班人員負責檢查，每天早上和下午上學時各檢查一次，每遲到1人扣1分，上課期間未經批準出校門1人扣1分，曠課1人次扣2分。
2、課堂紀律：上課不遲到、不早退、專心聽講、不做與課堂無關的事，每發現違紀1人次扣1分。此項由教務處派專人通過監控或到教室抽查。
3、教室衛生：課桌擺放整齊，黑板擦凈，工具擺放有序，地上無臟物，墻面無污跡，不合要求的由教育處負責扣分（每周扣分不超過10分）。
4、個人儀表：在校期間，必須全時段按要求規范穿校服，佩戴�；�，服裝要求整潔，男生不準留長發，女生不蓄披肩發、不染發、不燙發，不準佩戴首飾，違反者每人次扣1分。此項由教育處校門值班老師及值勤同學負責。
5、課間操：課間操要無人缺席，如有特殊情況向班主任請假（各班可留兩名同學負責教室保潔），按要求的時間到指定場地，隊伍整齊，保持安靜，態度認真，動作規范，做操質量高。此項由體育組負責進行考核，對有人缺席或質量不高的班級除散操后留下處罰外每次扣1-2分。
6、眼保健操：動作規范，態度認真，無人缺做。此項由年級組及學生會檢查，醫務室抽查，組織不好的班級每次可扣1-2分。
7、班會課：按照要求上好班會課，內容豐富，主題鮮明，形式新穎，紀律優良。此項由教育處和團委負責檢查，凡未認真組織的每次扣1分，未組織缺一次扣2分。
8、寄宿生管理：寄宿生按要求就寢，參加晚自習，并嚴格遵守寢室紀律及晚自習紀律。此項由寢室管理員及晚自習負責老師打分，違紀1人次扣0.5-1分。
9、升旗儀式及大型x活動：在規定時間進入指定場地，隊伍整齊，統一著校服，紀律良好。此項由團委負責考核，被評為“較差”和“差”的班級每次扣1-2分。
10、單車管理：自行車入棚，必須憑牌照并在指定區域有序停放，出入車棚要禮讓，不得擁擠，不準在校內騎單車，違反者每人次扣1分。此項由保衛科負責考核。
11、公物管理：對損壞公物的除按規定賠款外還要酌情扣1-2分，放學和體育課等無人在教室上課時，如教室不及時關燈、關門的班級每次扣1分。此項由總務處與教育處檢查實施。
12、午休管理：午休時段，必須嚴格遵守午休規定，凡違反者每人次扣1分。此項由值日的老師及值勤的同學負責。
13、通訊、娛樂、球類活動：嚴禁學生在上課、上自習時使用手機、小靈通等通訊工具，在校外不準進營業性網吧、歌廳、酒吧等場所，球類活動必須在規定時間在運動場內進行，午休時間不準打球，放學后超過靜校時間不準在學校打球，以上每發現1人扣1分，由教育處、保衛科負責。
14、宣傳教育：主要指班級黑板報及廣播投稿、征文等，未達到規定要求的每次給予1-2分扣分，特別好的給予1-2分加分。此項由團委組織有關老師和學生檢查。
15、學生處分：對嚴重違反《中學生日常行為規范》者，除按《郡長中學學生嚴重違紀處理辦法》給予相應處分外，按處分的等級每人給予1-5分的扣分，受留校察看以上處分和發生安全責任事故的班級不能評為當月的文明班級。（注：凡班主任主動上報違紀材料并及時作了妥善處理的將減半扣分或不扣分）。此項由教育處與保衛科負責考核。
16、其它：以上未涉及到的`特殊情況由教育處與年級組研究給予一定的扣分。
二、加分項目
17、好人好事：有見義勇為、拾金不昧、在學校、社會做好人好事產生良好社會反響并受到表揚的將酌情給予1-2分加分。由團委、教育處負責。
18、每月獲衛生流動紅旗的班級獎勵3分，文明寢室每室獎3分。
19、學校安排的臨時性工作能夠按要求及時完成的每次給予1-3分的獎勵。
三、考核辦法
20、考核辦法，每班每周基礎分100分，實行加減分制度，一周一公布，一月一小結；月評總分在年級前六名（或常規考核分高于總分的98%）的，評為“常規考核文明班級”，；常規考核分低于總分的98%但高于總分的92%的，評為“常規考核達標班級”；常規考核分低于總分的92%但高于總分的85%的，評為“常規考核基本達標班級”。
四、獎勵辦法
21、競賽活動加分：集體獎項（學校統一組織或上級教育行政部門組織）根據名次給予2-5分的獎勵（前三名或一、二、三等獎），，每班此項上限為15分。（此項每期期末統計一次，加入班級常規考核總分。由各班提交相關證件，教育處負責考核）
22、特色活動加分：班級組織開展的特色活動（報相關材料），經審核每次給予1-2分的獎勵，如果班級開展的有意義的特色活動被省、市級報紙、電視臺等新聞媒體報道推介，可每次給予5分的獎勵（本項期末統計一次，加入班級常規考核總分）。
23、獎勵辦法：每月被評為“常規考核文明班級”的班主任發獎勵津貼180元，每月被評為“常規考核達標班級”的班主任發獎勵津貼150元，評為“常規考核基本達標班級”的班主任發獎勵津貼120元，常規考核分低于總分的85%的班主任當月不發獎勵津貼。
24、解釋權，此辦法由教育處負責解釋，此辦法自公布之日起執行，并在執行過程中根據實際情況不斷完善。
郡長中學
教學六認真細則3
教學工作是學校的中心工作，加強教學管理是提高教學質量的基本保證，而嚴格執行教學“六認真”，則是教學管理的核心。學校根據相關要求，制定教學“六認真”的常規要求，希望全校教師認真貫徹執行。
一、備課：
備好課是上好課的前提，總的要求是要做到四備：
1．備教材--理解教材，準確地掌握教材的具體知識及內在聯系。弄清每個單元、每個章節(或每篇課文)，明確教材及相關課時的認知目標、情感目標、能力目標，有機地進行德育滲透。鉆研教材要明確重點，選準難點，搞清疑點，掌握關鍵。
2．備學生--了解學生的學習態度及學習習慣，摸準學生基礎，針對不同層次的學生，提出因材施教，提優補差的目標和措施。
3．備教法--要針對具體教學內容，考慮采用適當的教學手段、教學方法。要積極進行改革的探索，積極運用啟發式、討論式等教學方式。有目的的引導學生主動學習、自主學習。
4.備作業--必須精心設計作業。作業練習要有利于培養能力，發展智力，有利于減輕負擔。提倡分層次布置作業，以適應不同層次學生的需要。
備課一般應經歷下列三個階段：
1.提前兩周至一月鉆研教學大綱、德育大綱、考試大綱，熟悉教材，了解情況，積累素材，進行初備。
2．提前一至二周集體備課、集體備課要做到三定，定時間，定內容，定中心發言人。四研究：研究大綱、研究考綱，研究教材，研究學生情況，研究教法。五統一：統一教學進度，統一教學內容，統一教學要求，統一重點難點，統一課外作業。
3.提前半周至一周吃透教材，運用先進的教育教學理論，寫出有特色的教案。每課教案要求做到六有：有明確的教學目的：有清晰的教學步驟；有具體的教學內容；有準確的重點及難點分析；有適當的教法；有適量的課堂練習與課外作業。年輕教師還要求有教后感。
二、上課：
上好課是提高教學質量的`根中環節。 任課教師課前要精心設計每一堂課，課內要努力提高課堂教學效益，課后要自我評教，嚴禁無教案、無準備上課。課堂教學要達到以下幾方面要求：
1．要充分利用每一堂課的時間，做到在教學計劃規定的學時內，保質保量地全面完成教學大綱和德育大綱規定的教學任務。
2．要依照現代教學理論來組織安排教學過程，加強直觀、演示、實驗等形象教學，努力培養學生的實踐能力和動手能力。要聯系教材實際有機地將思想教育寓于知識的傳授中。
3．要嚴密組織教學。做到重點突出，難點分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。教材的科學性、思想性、藝術性要闡發得清楚、準確、透徹，使學生聽懂想通，能學會用、得益于課內。
4．要突出學生的主體地位，激發學生的創新意識。為此，要重視學習方法的指導，力求使學習過程符合認識規律；要重視知識結構的教學，使知識納入知識體系，而不是孤立的知識；要十分重視啟發學生思維，力求通過學生自己思考與發現、理解、掌握和運用知識。
5．大力運用啟發式、討論式等教學方式，摒棄“滿堂灌”、高難度、大題量的應試訓練，要充分激發學生學習的內在動力，使學生主動參與，獨立思考，積極探索，養成良好的學習習慣。
6.要嚴格執行課堂規則，保證良好的課堂秩序。教師要按時上課和下課，學生要嚴格紀律和訓練。要在教學實踐中形成良好的班風、教風和學風。
7．不斷創造條件，充分利用現代化教學手段，尤其要注重多媒體和網絡技術、遠程教育資源等現代教育技術的運用，提高教學質量。
8、各學科要根據學科的特點適當開展活動性、開放性式的有特色課。
9、上課要準時，不拖堂。
三、認真布置作業和批改作業：
完成課外作業是學生牢固掌握和熟練運用課堂所學知識、培養能力的重要手段，也是及時檢查教學效果，彌補知識缺陷，不斷改革教學的重要途徑，因此，要認真抓好作業的適量布置與及時批改。
1．作業的內容要精選。要符合教學要求和學生實際；要重視系統訓練，體現梯度，培養學生的思維速度；要為打好基礎發展智能服務。作業的布置要有全局觀念，考慮學生的總自習時間和各科的全面發展，做到題量適當，難易適度，類型多樣。各門學科作業總量，每日不得超過2小時。
2.作業的形式要多樣。分口頭、書面、思考、實驗、實習、制作、測量、調查、總結等。
3.作業的規格要統一。具體做到：獨立、及時、書寫工整、格式規范。
4．作業的批改要及時。作業中的錯處要批示并讓學生訂正。無力訂正的學生應采取面批面改或個別輔導的辦法。對作業中反映出來的有代表性的問題要進行集體訂正或評講。作業的批改符號、等次，各組要統一，批改要及時。
四、認真輔導：
加強個別輔導是實行因材施的需要，是提高教學質量的重要措施。根據我校教學的具體情況，個別輔導主要采取以下幾種形式：
1．根據素質教育的總體目標，任課老師要在不增加學生負擔的前提下，在教學期間深入班級進行個別輔導、答疑。
2.根據教學需要在正常的教學安排中，對學生進行“專題性”的小結和輔導。
3．在每一單元結束后，根據作業等有關反饋渠道匯總的信息，有計劃地對部分學生進行集體答疑、指導。
4．為優秀生開設講座，拓寬知識面，加強學科與生活、社會、科學的聯系，滿足學生的興趣、愛好。
五、認真考試：
考試考查是督促學生復習功課，鞏固和深化所學知識，了解教學效果，改進教學工作的重要手段，應當認真進行。
1．每學期由學校統一安排期中、期末考試，各科要認真總結分析，填好試卷分析表，并及時評講補缺。
2．各科平時要加強對學生提問、課內練習等經�；臋z查，及時了解教學情況。
3．除期中、期末考試外，各年級要認真組織月考，一般由備課組命題，統一評分標準，流水作業批改�？己髴皶r評講。
4．要認真評定學生各科的考試成績，充分發揮考試的作用，要根據大綱和教材的要求統一制定評分標準，評分要做到客觀、公正、實事求是，切忌弄虛作假，或憑主觀印象，感情用事。
5．要認真及時地做好考試后的分數登記統計、考試情況的分析研究和小結工作。
六、認真總結
要努力學習教育理論，廣泛搜集教改信息，重視教育教學工作的科學管理，積極參加教改實踐，加強教學工作的科學研究。全校各任課教師每學期都要寫出有一定質量的教學專題總結，學校倡導教師撰寫教學紀事，積極撰寫提高教學質量、改進教學方法等方面的論文，著書立說．爭創名牌。
教學六認真細則4
教學工作是學校的中心工作，教師教學“六認真”的情況直接影響到學校教育教學質量的提高，而教學質量是學校的生命線，更是教師履行工作職責的具體體現。根據《鎮江市中小學教師教學常規基本要求》的條例及市局有關文件要求，結合我校實際，特制定本細則，旨在調動教師工作的積極性，樹立強烈的目標意識和責任意識，為學�？疾樘峁┮罁�。
一、考核的項目
1.備課
2.上課
3.作業批改與設計
4．教學研究：
①公開課
②聽課、教學研討
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�、苷n題研究
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⑥自主學習、外出培訓
5.學生輔導
6.成績考查
二、考核形式
1.期中檢查與期末檢查相結合
2.學期中的單項抽查
3.行政課間巡視
學期末和期中檢查以及期中的單項抽查，教務處除了組織部分行政、教研組長參加外，還邀請部分教師代表共同參加檢查。
三、考核的結果
考核的結果以“優”、“良”、“及格”、“不及格”四檔呈現，綜合考核以各分項考核為依據，根據“優”的多少決定最終的考核結果。
考核為“優”的`教師將獲得“教學六認真”津貼的100%；考核為“良”的教師將獲得“教學六認真”津貼的70%；考核為“合格”的教師將獲得“教學六認真”津貼的50%；考核為“不合格”的教師將獲得的“教學六認真”津貼為“0”。
四、考核內容
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1.有封面、有教學計劃、有教學進度，有單元目標；
2.課時數足，備課時數需提前一周；
3.備課格式規范：教學目的要求、重點、難點、教具學具、教學過程、作業設計、板書、教學反思等設計齊全，原則上同年級應做到統一教學進度，統一教學要求，統一基本作業，統一檢測試題。
4.課堂結構設計緊扣教學目標，符合《課標》要求及學生實際，且有新意，要求既備教法、又備學法，正確處理好重點與難點，并做好二次備課。
5.作業設計精心，有層次，有梯度，有質量，符合學生實際能力。
6.堅持每課寫教學反饋，每月至少一篇300字以上的教學反思,并且有一定的理論和新理念，并將紙質、電子稿各一份報教務處。
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1.嚴格遵守《鎮江市教師職業道德規范》、《莊郭中心小學課堂常規要求》、認真執行課程計劃，堅持按課表上課，努力做好教學常規工作；
2.上課要盡量使用普通話上課，語言要準確、規范、生動、精練；板書要正確、工整、清楚，布局合理，體現講課重點和過程；儀表要樸素、大方，教態要親切自然，要努力提高演講、解題、示范實驗操作、使用教具等能力與水平；
3.課堂教學中要激發學生學習的興趣和潛能，既要面向全體學生，同時要體現因材施教，真正實現不同的學生要有不同的發展；同時要注重培養學生學習常規和良好的學習習慣。
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1.按照教學常規布置相關作業，作業適量，嚴控作業時間，作業設計體現趣味性、多樣化、新穎性，注重分層練習，做到及時批改、反饋，對于部分特殊的學生可以采取面批，熱情輔導；
2.教師要加強學生的作業格式和書寫的指導；
3.教師批改要做到認真、細致，批改字跡清楚，不錯改、漏改、及時反饋；
4.作文的篇幅要足(8大5小),教師對學生的作文批注要有針對性，要多用兒童化的激勵語言進行批注；
5.具體的批改要求詳見《莊郭中心小學學生作業批改要求》
�。ㄋ模┙虒W研究
1.積極主動參加各項教研活動，按學校要求完成聽課任務，35周歲以上教師每學期聽課不少于20節,35周歲以下教師每學期聽課不少于30節, “135”工程青年教師每學期聽課不少于40節；
2.對學校、片或市局組織的公開課或觀摩課能認真準時參加，同時能積極參加評課活動，評課時要積極發表自己的見解與體會，并將自己每次聽課后的評課意見的紙質稿和電子稿上交教務處；
3.聽課記錄要求格式規范，書寫認真，記錄詳實，要根據授課者的教學程序，有層次地記錄，力求邊聽邊評，最后有評課小結；
4.注重學習各種教學理論，勤翻雜志，勤做筆記，勤寫心得，35周歲以下青年教師每學期不少于10篇業務學習筆記，不斷提高自身的理論研究水平。
5.鼓勵積極參加各級各類論文評比活動，每學期爭取有一篇論文在市級以上獲獎或發表；
6.每學期堅持上好一節公開課，并及時向教務處上交一份紙質稿的說課稿和教學設計，同時能積極參加校、片、市級教研活動并能主動承擔各級教研公開課；
7.認真參加學校、片或市局組織的各類業務進修以及校本培訓；
8.動承擔校、市級試點班課題研究，并根據課題，在課堂教學中，大膽嘗試，不斷創新，全過程研究，能寫出有一定價值的經驗總結。
9.學校安排教師外出聽課、學習等活動，回校后應及時匯報傳達，可以向教務處上交學習感受、隨筆或向全體教師上移殖課、專題講座。
10.每學期向教務處上交一份教學隨筆和一份高質量的論文；
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1.學校規定，有計劃、有組織、有內容，定時間、定地點、定對象地進行輔導學困生，要有原始、詳實的過程性資料；
2.積極開展“第二課堂”活動和興趣隊組活動，鼓勵學生參加各級各類比賽，爭取能獲獎；
3.有效的指導學生的習作、小論文在各級各類刊物、雜志上發表；
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1.以同年級學科組為單位做好每周一次過關練習、單元學情檢測和月學情檢測工作，各位統計好學生的學業情況，做好分析和材料的積累工作，并將每次過關練習卷、月學情檢測卷和學生的成績上報教務處；
2.教務處每學期將采取學情抽測的形式，來了解教師教學和學生學習情況；
3.每學期末教務處來根據市學情調研的成績來考核教師的教育教學水平。
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