【精華】校園小故事

校園小故事1

　　集體備課是對教學工作進行全程優化的科學研究活動。但是目前仍有許多教師不重視集體備課、不密切協作，影響了備課和教學效果。為此，校長不妨講講“天堂和地獄”的故事。

　　有人在和上帝討論天堂和地獄的問題。上帝對他說：“來吧！我讓你看看什么是地獄。”他們走進一個房間，看到一大群人正圍著一大鍋肉湯，每個人都有一支可以夠到鍋子里的湯勺，但湯勺的柄比他們的.手臂還長，自己沒法把湯送進嘴里，只能望“湯”興嘆，無可奈何。“來吧！我再讓你看看什么是天堂。”上帝把這個人領入另一個房間。這里的一切和上一個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家個個身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福。這個人不解地問道：“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人能喝到肉湯呢？”上帝微笑著說：“很簡單，在這兒，他們每個人都會喂別人。”在工作中，團結協作不僅有利于集體發展，自己也能從中受益。

校園小故事2

　　距離大學英語六級考試只有一周時間了，馬立明之前整天忙著看文學書，卻發現好多的單詞都陌生了。唉，這次六級考試再不過關，他的臉就丟大了，因為馬立明曾在全班同學面前信誓旦旦地說，這次六級考試一定會過關的。在自習教室里人太多了，沒辦法，馬立明只好跑到宿舍，可他到宿舍一看，他的兩個舍友阿東和李金正在大聲吹牛呢。

　　劉立明只好灰溜溜地退了出來，他想起大學的寢室到了十一點鐘是要統一斷電的，所以要在校園里面找地方上通宵自習是很不方便的一件事情。怎么辦呢？馬立明突然想起了一個地方，那地方他曾經去過，就在學校的后山下，十分幽靜。可不知咋回事，這么美的地方，晚上也裝有路燈，竟然沒有人去那地方游玩。

　　那地方沒人干擾，正是自己背誦英語單詞的好地方啊！馬立明抱著厚厚的英語單詞書，來到了學校后山下的那個小花園里。他一到那地方，樂了，真沒想到，那地方竟然還有一個美女。只見那美女披著一件紅色的唐裝外套，身影窈窕，正借著一盞應急燈，伏在石椅子上埋頭苦讀呢。她捧著書擋著頭，像是把臉都埋了進去，看起來是神游物外了，只有她那條紅色的紗巾，在她的脖子上微微地飛揚。

　　突然，一陣風吹了起來，把那美女的紅紗巾給吹掉了。也許是她注意力太集中了，竟然沒有發覺。劉立明暗喜：這正是我獻殷勤的時候啊，我把她的紅紗巾撿起來，看她怎么感謝我？想到這，他就悄悄地走到那美女的背后，撿起了那條紅紗巾，然后，他走近了美女，正想對她說話，可那書被風一吹，竟然掉在了一旁。這下不要緊，劉立明看到了令他魂飛魄散的一幕--書背后竟然沒有臉！確切地說，是沒有頭的美女！而且，那書本看起來也是滑膩膩的`，石桌子上也一片血紅，居然全部是血！

　　劉立明嚇得面無人色。這時，他發覺自己的肩膀被誰拍了一下，他膽戰心驚地轉過身來，只見一個長發披肩的大美女正沖他微笑，手里拿著一瓶紅色的果汁。

　　"你怎么了？"女生瞧瞧發呆的劉立明，奇怪地問道。

　　劉立明指了指石桌子和那沒有頭的人，壯著膽對那女生說道："你看，這個人......這個人竟然沒有頭！"

校園小故事3

　　古代的時候有一個男人，他想要去一座寺廟，于是來到了一個陌生的城鎮。走著走著，他越來越迷路，不知道該往哪里走。這時，他身邊剛好有一個老伯伯走過，他一把擋在老伯伯前，大聲吼道："喂，老頭兒!快告訴我xx寺廟在哪里!還有多遠啊!"老伯伯望了望他，平靜地說："無禮(五里)。"于是那個男人往前走了五里，可是還看不到他想到的.那座寺廟。這時候，他尋思著老伯伯的話，突然明白了什么

校園小故事4

　　從前有只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。一次他去上學，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說："小不點兒，滾開，別擋我的路!"小老鼠說著一腳踢了過去，把蝸牛踢得滾出去很遠。

　　有一次，小老鼠到河邊喝水，覺得河里的一條小魚妨礙了他，于是，撿起一塊石頭就扔了過去。小魚受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑說："知道我的厲害了吧"。

　　有一天晚上，小老鼠在回家的路上看見只小豬躺在路邊，就趾高氣揚地說："誰給你這么大的'膽子，竟敢擋住我的路"說著，一腳踢了過去。"嘭"地一聲，小老鼠正好踢到小豬的腳上，小豬倒沒什么事，小老鼠卻"唉呦，唉呦"地叫了起來，原來他的腳腫起了個大包。小豬站起來對小老鼠說："你對別人傲慢無禮，不懂得尊重人，今天嘗到苦頭了吧!只有尊重別人，才能獲得別人的尊重。"小老鼠看著受傷的腳，羞愧地低下了頭。

　　想一想，你有過小老鼠這樣的舉動或心理嗎?

校園小故事5

　　不知從什么時候開始，我無意間發現基本上人人都在抱怨！有人抱怨自己沒有生在富貴人家，有人抱怨自己身材不好找不到另一半，有人抱怨自己找不到工作……

　　有人說，要是我有錢，我要吃遍天下美食，游遍大江南北，唱K，把妹，穿名牌，開豪車，住別墅，想干嘛就干嘛，可是這一切是不可能實現的，于是，他們逢人便抱怨“為什么我爸不是馬云？”“為什么我不是有錢人家的兒子？”“為什么別人天天吃海鮮而我卻在吃泡面？”“為什么……”他們只知道抱怨，卻從來沒想過通過努力奮斗來改變自己的現狀，馬云，李嘉誠，哪個不是白手起家才有今天的成就，他們的家庭背景也并不是很好！如果你想要有錢，那你就應該馬上去掙，而不是在那兒抱怨上天的不公，不要抱怨工作累，不要抱怨工資低，不要埋怨工作環境不好，行動起來吧，以樂觀的心態投入到工作中，充滿熱情，腳踏實地，認真負責，你總有一天會成功的！

　　有人說，我不喜歡我的工作，不喜歡我的老板。不喜歡一起工作的每一個人，總感覺他們沒有真心對待自己！我覺得這類人應該首先問一下自己，你有真心對待他們嗎？而且既然不喜歡，為什么不離開？如果你一直以這樣的心態工作，你是絕對不會有什么工作業績的，就算你不離開，老板也會請你離開。既然不喜歡你的工作，為何不跳槽去做自己喜歡的工作，你可以選擇去你心儀的公司，也可以自己創業。只有你對你所做的事情有興趣，你才會有激情，有動力，你體內的潛能才能激發出來，你才能為你的公司創造價值！如果你想創業，起步階段是比較困難，但是我相信，只要你有理想，有目標，懂創新，能堅持，你就一定會成功的！

　　有人抱怨自己找不到女朋友，有人抱怨自己的另一半不是自己理想的'白馬王子。第一類人不是找不到，而是沒有去找，現實生活中就有很多這樣的人，他們整天宅在家，從不出去和女生接觸，寂寞了就嘆氣“哎，為什么我沒有女朋友啊？”有人表白被拒絕就心灰意冷，其實要是你再堅持一次，也許就成功了，（有人說女生第一次拒絕是考驗男生是不是對自己真心）更有甚者都不敢跟女生說話，只是在心里默默的愛著對方，試問這樣這么可能有女朋友！

　　至于第二類，我想到一句話“很多人因為寂寞而錯愛一人，更多人因為錯愛一人而寂寞一生”，也許他們曾經互相欣賞對方，只是隨著時間的流逝感情變淡了，看到的不再是對方的優點，而是缺點！所以我想對第一類人說：如果喜歡誰，就大膽的告訴他，成功的概率和被拒絕的概率都是二分之一，如果被拒絕，沒關系，那就提升自己，把自己各方面都變得優秀，讓他看到你的變化！我想對第二類人說：既然選擇了在一起，就好好珍惜彼此，畢竟這份愛來之不易，我相信你們以前肯定有很多美好的回憶，現在有時或許冷落了對方，有時間約出來一起吃個飯，一起出去玩一天，放松一下！多關心對方，多給對方驚喜，你們一定會幸福的！

　　還有很多人整天抱怨的都是一些無關緊要的的小事！“我四級又沒過！”“今天又玩了一天電腦，什么也沒做，太頹廢了”“今天公交車上被人踩了一腳，真倒霉！”“網速怎么這么慢！”我覺得真的沒必要，不管你怎么抱怨，事情又不會改變，改變的只有你的心情，只會讓你不開心！我不會抱怨，因為我始終相信上帝給你關上一扇門的同時，必定會為你打開一扇窗。“當我抱怨自己沒有鞋穿的時候，我卻發現別人卻沒有了腳，他都在勇敢的生活下去，我有什么理由抱怨！”

校園小故事6

　　地球是我們人類共同擁有的家。現在我們國家正大力提倡節約資源，我們小學生也要懂得節約，而且還應該從小事做起呢。

　　我們在學校里吃完飯后用紙巾擦嘴，這是浪費的一種行為。我們應該自己帶好手帕，用手帕擦嘴、擦汗。手帕臟了也可以用水沖洗，然后再繼續反復使用。要知道，每回收1噸廢紙可造紙850公斤，節省木材300公斤呢。

　　夏天，頻繁地開關冰箱門也是一種浪費的行為。因為經常打開門，冰箱里面的燈就會自動亮起，冷氣也會跑出來，耗電量非常大。減少開冰箱門的次數就也是一種節約用電的好方法。

　　媽媽用洗衣機洗少量衣服時，把水位定得和衣服差不多高。這樣，衣服與衣服之間的.摩擦力大，洗得干凈，又節約水。這真是兩全其美啊！

　　家里用空調時，空調常常會漏水，媽媽就把盆子放空調下，一個晚上過后，盆子里滿滿的水可以澆花、洗抹布、洗拖把……家里用電風扇時，經常使用中檔或慢檔，因為慢檔比快檔省電三分之一。刷牙也是，許多人習慣邊放自來水邊刷牙，這樣不斷地放水30秒，用水量約6升。而用杯子接水，3杯水足以刷一次牙，用水量僅0.6升， 多省水啊！

　　我在洗澡時，用了很多的水。媽媽見了，就讓我把水放到盆子里，用完一盆水，再放一盆水。我又在網上查了一些節約用水、電的小竅門。比如說：1、在一個房間內，把窗戶關嚴，在風扇前放一盤冰塊，絕對像在空調房間里面一樣涼爽。2淘米水和煮過面條的水可以用來洗碗、洗筷子，去油又節省水。

　　其實，節約并不等于小氣。對于節約用水，同學們總覺得不如節約別的東西重要一些。但是，如果沒有水，我們就活不了幾天。然而水卻是不可再生的，整個地球現在只有一點點可以讓人類飲用。所以，我們現在要行動起來，珍惜水資源和其他一些資源。

　　也許，幾百年后地球上的最后一滴水就是人類的眼淚！

校園小故事7

　　班里的小柳是一個籃球迷。他成績不咋樣，但十分熱愛班級，只要關系到班集體榮譽的事兒，一點兒也不含糊。當得知要開展籃球友誼賽的消息時，小柳甭提多高興了。賽前的日子，他努力練球，球技越來越棒。

　　比賽的日子到了，但在賽場上，小柳的手感似乎沒了，投球老是出錯。這孩子急了，拿到球也不傳球，只顧自己投籃。半場下來，他一個球也沒投中，對手一下子領先我們4分。

　　中場休息，我抓緊時間布置戰術。

　　“小柳，你負責籃板，組織進攻，看準時機就把球傳給小戴和元元，讓他倆投籃。”

　　下半場比賽開始了，小柳盡管有些不情愿將手里的球傳出去，但還是貫徹了我布置的戰術，我們班的分數節節攀升，最后超過了對手，獲得了勝利。

　　比賽結束了，孩子們都沉浸在勝利的喜悅中。小柳卻從熱鬧中退了出來，坐在一旁喝水、擦汗。看來，這孩子心里有結。

　　回到教室，我在黑板上寫了一個詞語——耀眼。

　　“你覺得在剛才的籃球比賽中誰最耀眼？”我笑著問學生們。

　　很快，幾只小手舉了起來。

　　“要說耀眼，當然是小戴啦！他一個人得了12分，是取勝的關鍵。”

　　“我覺得最耀眼的是元元，你看他跳得多高呀！都快趕上扣籃了。”

　　果然，大家的目光都集中在了得分多的幾個球員身上，沒有人關注小柳。如何轉移大家的視線呢？很快，我便有了主意。

　　“想知道在老師眼里誰最耀眼嗎？”我故意賣了個關子。

　　孩子們的`胃口被吊起來了，大聲喊道：“想！”

　　“我認為最耀眼的是小柳。”

　　一陣沉默之后，得到表揚最多的小戴站了起來，說：“我也覺得小柳最耀眼。球場上，我的站位有利于投籃時，他手里的球就像聽到了我的心聲一樣傳到我的手里，當我投籃不中時，他就搶下籃板球傳給我，讓我有機會再次投籃。沒有他的幫助，我也不會得那么多分。”

　　一石激起千層浪，討論的焦點很快集中到了小柳身上。大家細數小柳在球場上的精彩表現：運球靈活、傳球時視線開闊、防球時跳得最高、蓋帽特別漂亮……看來，配角同樣引人注目！再看小柳，他的眼睛頓時有了神采。于是，我趁機說：“大家觀察得很仔細，在團隊中，我們不可能時刻都是主角，但只要能夠發揮自己的才能，確保任務完成得順利、出色，配角同樣耀眼，一樣能夠獲得別人的認可。”

　　話音剛落，教室里立刻響起一陣熱烈的掌聲，為今天球場上的配角，也為了成長過程中的幸福。

校園小故事8

　　外科主任的一席話，宣布了薛云的一場虛驚至此結束——既然不做手術了，那么手術過程中的一系列風險，諸如：麻醉意外、輸血意外、切除和縫合意外等等也就不存在了，而且術后的預后風險也自然消失。

　　“那我身上的汗毛為什么那么重呢？”薛云還有些不解地問了主任一句。

　　主任聽了薛云的問話后，沒有直接回答，而是反問她道：“你長胡子了嗎？”

　　薛云雖然不解主任為何如此問話，但是她依然搖了搖頭，明擺著她沒有胡子。

　　主任笑著說：“就是嘛！有的女孩長了淡淡的胡須，也沒有大事兒，你連一點兒胡子都沒長，怎么會有問題呢？”

　　“不過，我可以聯系一下生殖科和內分泌科，給你做一次會診。”主任又補充了一句。

　　隨后，按照主任的安排，薛云又分別去生殖科和內分泌科做了會診。

　　待生殖科和內分泌科會診后，前者的意見是：患者女性體征明顯、發育良好、肢體毛發正常；后者的意見是：患者內分泌系統未見異常。

　　最后，內分泌科的`醫生對仍然帶有疑慮的薛云說：“我們認為你是正常的，如果你還有疑慮，可以去北京同仁醫院內分泌科做檢查，他們是在國內最有權威的。”

　　薛云出院后，爸爸對她說：“我覺得你沒有必要去北京同仁醫院，人最好別沒有病自己找病。”薛云雖然有些無奈，但還是接受了爸爸的意見。

　　……

　　聽完了王薇講的這件事兒的全部經過，小智和高明覺得既有些離奇又近似荒唐。

　　小智感嘆道：“哎！是疑心唆使著薛云花了五千多元，買了一張去鬼門關的“旅游”票，幸虧她剛走到那個危險的門口就折轉回來了。”

　　還沒等高明和王薇接話茬兒，他又感慨地說：“我記得有位哲人說過，有兩種人是愚蠢的：撿罵的和找病的。看來，人還是心態淡定一些好啊！”

　　高明揶揄他說：“我看那位哲人就是你自己吧。”

　　小智和王薇都被高明的話兒逗笑了。隨后，他們三人都陷入了沉默。

　　過了一會兒，高明率先打破了沉默，不解地說：“奇怪，A醫院怎么會將薛云正常的器官當成腫瘤呢？”

　　小智猜測道：“我雖然不懂醫學，但是我覺得至少有兩個因素導致了A醫院的誤判。”

　　“講講！趕快講講高論！”高明和王薇一聽小智的話，都來了興趣，立即同時催促著。

　　“先喝一口酒再說。”而小智卻不緊不慢地端起了酒盅，他顯然是在賣關子。

　　高明自然明白小智的心思，他二話沒說，端起酒盅一仰脖兒，干了。王薇隨后也干了。

　　而小智則抿了一小口，他知道高明和王薇此時肯定顧不上挑自己的理兒，因為他們急于想聽到自己的“高論”。

　　接下來，小智說出了第一個道理：“你們還記得吧，上中學講人體生理知識時，我們就知道一般人的五臟六腑等器官都是有確定位置的。”

　　（未完待續）

校園小故事9

　　書是人類進步的階梯，書是知識的海洋，書是開啟智慧大門的鑰匙。只有多讀書我們才能學得更多的知識。學校為了能讓我們能夠多讀書，多汲取知識，創建了“書香校園”。

　　早晨，每當你走進大廳，看到的不是以往打打鬧鬧的畫面，而是同學們捧著書，津津有味地看著。每層樓的大廳設立了六個圖書柜，上面擺滿了各種各樣的圖書，有《西游記》《格林童話》《三國演義》……在看看教室里，嗬！教室里安靜得連掉一根針得聲音都聽得見，同學們都在那里坐在座位上，像小蜜蜂一樣在知識的大花園中采蜜。教室里圖書柜里的圖書被拿的一本不剩。當你走進紫藤長廊和辦公室的外邊，會看見有許多的漂流袋。學校為了激勵我們多看書，舉辦了“圖書漂流”的活動，每一個袋子里都放著一本漂流書。同學們找漂流書可積極了，寫的觀后感，篇篇發自肺腑。

　　現在，我們學校成了名副其實的“書香校園”。大家看書、學習的興趣濃了，原來同學們三句不離吃、喝、玩、樂。現在呢？大家見了面就談學習，談最近看的好書。校園飄蕩的不再是吵鬧聲，更多的同學選擇了看書，這不是件很好的事情嗎？

　　自從學校創建了“書香校園”，在資金很緊張的情況下購買了一批又一批的新書讓我們閱讀，對我們來說是一件非常好的事情。有一位名人說，讀一本書就像和一位高尚的人談話。在讀書時，不僅學習了知識、懂得了做人的道理，更是提高了自己的'自身的氣質，在這個社會中能夠成為一個皎皎者。閆校長那么挖空心思地怎樣讓我們多讀書，能有一個良好的讀書氛圍，就是為了讓我們明白更多的道理，獲取更多的知識。

　　在這21世紀的今天，社會的競爭是相當激烈和殘酷的，假設你沒有那么多的知識做后盾，你又怎么報效祖國呢？那么，這些知識又來源于哪呢？它們來源于書。只有我們多讀書，為將來打下一個堅固的基礎，才能在這殘酷的競爭中取勝。知識就像是一片深埋著的寶藏等待著我們開采和挖掘，那么開采寶藏的唯一途徑就是多讀書。讓我們共同努力，多讀書，讓這“書香”更濃郁，飄蕩的更遠吧！

校園小故事10

　　那一年，我大學畢業了。在一次人才招聘會上，我被南方一家企業相中。與我同時被吸納的，還有另一位畢業生。他姓周，經歷與我大同小異。

　　報到那天，公司老總親自領著我們參觀工廠。來到一個車間，他對我們說：“歡迎加入我們的企業，從今天開始，你們就是這個車間的工人了。”說著他把車間主任喊來，叫他給我們分配活兒。然后轉身走了，留下我和小周面面相覷。還沒等我們反應過來，車間主任就塞給我們每人一副手套，叫我們跟工人一起去搬鐵塊。

　　這是一家鋼鐵企業，我們現在所處的車間，是切割鐵塊的，車間主任安排我倆的，就是從一處鐵堆里搬出鐵塊，抬到切割機上去。這不是最原始的體力活嗎？我們兩個大學畢業生，只能做搬運的工作嗎？就在我猶豫時，小周說了一聲“干吧”，就已經上前，彎下腰去搬鐵塊。等我們干起來，才意識到鐵塊的沉重超乎想象。只搬了幾塊，我們就已經氣喘吁吁了。

　　對我們來說這一切太出意外了，剛來時的那份欣喜，蕩然無存。下班以后，我們拖著沉重的雙腿，一邊走出車間，一邊唉聲嘆氣。我向小周提議，我們立刻去找老總，向他問個明白，為什么分配我們當搬鐵工？小周想了想，勸我說：“我們的簡歷老總很清楚，我們還是先干著吧，反正已經來了。”

　　小周不愿去，我也只好暫時忍耐了。從此我們上班的地點，就是這個車間。我們的工作，除了搬鐵就是搬鐵。我心里的不平和不服，越來越深。我有點憎恨這個企業，尤其是這個老總，我認為他們不是真的需要人才，招我們來，無非是往臉上貼金，搞些表面文章而已。一想到這點，我頓時有點灰心喪氣，覺得自己的前途毫無光明可言。我多次與小周交流，把這種情緒發泄出來。本以為小周跟我一樣牢騷滿腹，可他看上去并不激動，只是微笑著說：“既然已經來了，就不要想那么多了。我們先把分配給自己的工作做好，如果連簡單工作都做不好，我們也沒有和企業談條件的資本啊。”

　　慢慢地，我對小周這個人有點看不慣了。我覺得他并不聰明，習慣于隨遇而安，逆來順受，缺少青年人的闖勁、沖勁。

　　一個月就這樣過去了。我剛想找老總，老總卻來了，他告訴我們，從明天開始，為我們換個新的.崗位。我一聽十分高興。哪想到，所謂新崗位，不過是另一個車間而已，活兒還是又臟又累。又一個月以后，老總讓我們進另一個車間，那是本企業最危險最艱苦的穿鋼車間，烈焰騰騰的爐子里吐出一根根通紅的鋼條，氣浪灼人，充滿驚險。我讀了幾年大學，到頭來竟會成為一名燒爐工，這真是做夢也沒想到的。此時我做好了辭職的準備，就等著實習期滿，看老總怎么安排我們。

　　按照合同規定，我和小周進企業，要有半年的實習期。我是扳著指頭，一天一天計算著的。半年，終于到了。我長喘一口氣，心里想，對我們的磨練期總該結束了吧。

　　可出乎意料的是，并沒有誰來通知我們離開爐前。一切依然是老樣子。我再也忍不住了，看小周還是不愿去和公司談判，我生氣地吐了一句：“沒勁！”決定自己一個人去。走進老總辦公室，老總問我：“有什么事嗎？”我極力壓抑著不滿，把自己的意見提了出來。老總和顏悅色地問我：“那么你希望自己做什么工作呢？”

　　我愣了愣，自己只是對眼前的工作不滿，至于自己到底能做什么，我還真的沒有細致想過，現在只好硬著頭皮說：“至少，我不能總在車間里，干這么粗的活吧。”老總點了點頭，一揮手說：“好吧，既然這樣，你到質檢科吧，擔任質檢員，怎么樣？”我一聽，心里暗暗高興，不管怎樣，我到底可以脫離鋼爐，成為一名科室人員了。

　　我就這樣進了質檢科。一段時間后再看小周，依然留在鋼爐前，與通紅的火鋼打交道，沒有被調動的任何跡象。我幾次慫恿他學學我，直接找老總提意見，但他總是微笑著，顯得無所謂。我問他難道真愿意干工人干到底嗎？他攤了攤手：“這不是挺好嗎？你看我現在體質越來越強了。”雖然知道他這是開玩笑的話，作為同來的大學畢業生，我替他感到冤枉，也對他很不滿，認為這個人過于膽怯，連為自己爭取權益的勇氣都缺乏。

　　接下來的半年里，小周又被調動了幾次，基本都是在車間。直到第二年，情況突然發生了變化，公司任命了一批新的干部，其中就有小周，他被老總提升為設備技術科副主任了！

　　聽到這個消息，我不由得目瞪口呆。不能想象，這么逆來順受的小周，竟突然得到這樣的重用。一下子，我們職位的差別拉大了，我不過是一個普通的質檢員，而小周由車間里最底層的工人，一躍成了老總的助手。這到底是為什么？

　　我想不通，在年底公司聚會的時候，我委婉地向老總提出了自己的疑惑。老總拍了拍我的肩：“小周是人才，你也是人才。不過，你們之間還是有差距的。他比你多了一些東西。”多了些什么？我當然明白，是比我多了吃苦耐勞的精神，多了堅韌的性格。

　　事情到了這一步，我多次嘆息著對小周說，你脾氣好，愿意忍辱負重。而我要做到這一點，顯然不容易。小周卻搖了搖頭，緩緩對我說：“你知道嗎，我從來沒想過什么忍耐不忍耐，更不會料到，我這樣做，會受到公司的欣賞。我有我自己的心情。我家里很苦，父母供我讀完大學，已經很貧窮，我畢業后最大的心愿，就是盡快找一份工作，掙錢回報我的父母。現在任何工作崗位的競爭都很大，當我被這家企業錄用時，心里說不出有多么感激。所以我進入這家企業，無論什么活，我一定會全力以赴干好的。并且我始終相信，只有把眼前的工作做到最好，才有資格談到下一步的發展。我第一次把工資寄給爸媽時，心情真的很激動。我感謝這個企業，給了我獨立的機會，給了我報答父母的機會。我就是這么想的！”

　　說這話時的小周，眼里竟有一層晶瑩的淚光。那是心態真實的流露，沒有半點表演式的虛假。

　　小周的話，使我恍然大悟。也不得不讓我陷入深深的沉思。原來，一直那么內向的小周，心里積藏著一團熱情的火，感恩，才是他動力的源泉。他把企業接納他，看成一種恩，把做好工作回報企業，當成自己一項應盡的義務。在他看來，企業給了他一個就業機會，值得他努力工作、埋頭苦干來報答。有了這樣一份良好心態，難怪他干一行愛一行，從不計較，總是能全心全意地做得最好。而這樣的工作態度換來的，一定將是更好的發展。

　　心態決定著行動。仔細想想，我又何嘗不應該感謝這個企業呢，它接納了我，給了我一個展示才能和熱情的舞臺。只是我一直抱錯了心態。

　　小周是積極的，而我是消極的。有今天這個結果，實在是合情合理。此時我也終于明白了一個道理：當你得到一個機會時，如果你能懷有感恩之心，就會擁有最好的動力，也能發揮自己最好的才能，做出最好的成績來。而一旦你能做出成績，你又會相應地得到重視，進一步增加提升的機會，從而有了更好的發展前途。

　　一切都是相對的。我們如何對待職業，職業也會如何對待我們。從此我深刻領悟了這個道理，我會調整心態，把自己最大的熱情發揮出來，腳踏實地地爭取進步和發展。

校園小故事11

　　故今日之責任，不在他人，而全在我少年。今天，小女子便要來論一論這校園安全。

　　話說X年，一小學發生了事件，頓時，舉國上下人心惶惶，就連吾出門散步，也能聽到周遭親鄰的議論之聲。至此，中國又掀開了校園安全的帷幕。

　　不多時，中央便委人緊急下達命令，頒布數條校園安全的法規，這一行徑，令十分惶恐的人們平靜下來。本來，吾以為此此事到此已將結束，誰料，同年冬，另一件事再次轟動全國。

　　那校車上彌漫的'笑聲仍在飄蕩，可頃刻已物是人非的；那還稍顯稚嫩的笑臉仍在眼前，可殷殷血跡卻染紅了白雪；那青澀的夢想仍被憧憬，可做夢的孩子卻已離去……曠野上的黑煙與雪地上的鮮紅，成了那年冬天最無情的畫面，而那徘徊上空久久不散的哭喊的，令多少人暗自辛酸。校車事件帶給我們的不只是驚詫，更多的是感傷與啟示：校園安全，我們做到了嗎？

　　話說至此，吾不禁自問，校園安全距我們還有多遠？校園安全，僅僅是幾則法規所能掌控的嗎？

　　不！校園安全，人人有責。古人有云：“冰凍三尺非一日之寒。”校園事件的發生，絕不只是因為這一朝一夕之事所致，而是常年的疏忽與滿不在意。吾又不禁自問，那我們又將如何防止此類事情的再度發生呢？

　　吾以為：一則，應凡事思慮周全而為的，不論是上下樓梯，還是上下學之路都應有所秩序，切莫貪圖一時之便，卻留下終生之憾。

　　再則，學校片面之應負起部分責任，于小事之處多加防護，以維護學生的生命為己任，不能絲毫馬虎、懈怠。

　　其三，國家衣應給予大力幫助，不只要多下發文件與法令，更應堅決到執行上，光說不做，豈能根其源邪？

　　論校園安全，應人人注意，人人有責，治標不治本，不可稱之為其實。

校園小故事12

　　香樟樹的影子隱隱綽綽，柏油路上單車劃過的痕跡猶如歲月的年輪，站在校門口熟悉的綠蔭下，抬頭仰望，微微瞇著眼。

　　三年的點滴如相片滾動，絲絲縷縷的成長被賦予向上的蓬勃力量悄然沉淀。 步入校園，清風送來萬物蘇醒的美好。在晨風中迎來早讀，在早讀中開始一天緊張而充實的生活，這校園的故事，靜好的徜徉，流入每一個學生青春與充滿活力的'心臟。 座位上，年輕的溫度或奮筆疾書，或托腦沉思，或與同學打鬧嬉戲。不管怎樣各個片段串聯起的都是不可或缺的校園的故事。

　　那是初一時一節體育課，800米，塑膠跑到上一排同學躍躍欲試。而我，不無擔心的望了望整個操場，暗暗咬牙，“預備——”我深吸了一口氣，“跑！”，我當即沖了出去，長跑比較耗費體力，所以我一直保持勻速。大半圈后，汗水浸濕了頭發，呼吸愈發急促，看著身后的人開始加速超過自己，雙腿卻如灌鉛般沉重，心中不時徘徊著放棄的念頭，擔心著失敗的恐懼。 肩頭被拍了一下，回頭是她永遠輕松的，笑**的臉。她見我疲倦的樣子，笑著說道：“跑的時候實在不行就看天，不要想還有多少米呀什么的。”她揮揮手，向前跑去，那一瞬，滿是感動，盈滿了整個胸腔。

　　每每在我困難時，她總是施以援手，卻依然只是瀟灑的揮揮手，留下一個矯健的，活潑的身影。 眼中只剩下藍天與白云的歡唱，不再計較得失，終點線很快出現在眼前。經綸，離優秀還有20多秒，但是如果不堅持下去，又怎么知道自己離成功只幾步之遙了呢？

　　這，就是校園的故事。堅持的汗水與友誼的肥料，伴著麥香味的成長，書寫校園的故事。

校園小故事13

　　燈，燈光依舊亮著，不能熄滅。幾只小蟲圍繞著燈光。對于那些小蟲來說，一切發出耀眼光芒的東西都是它們的理想樂園，也是它們的神明。簡單的崇拜，以致奮不顧身。假設可以我倒很想做一只小小的飛蟲，每個夜間飛向最吸引我的某個光源。在那里玩樂，在哪里祈禱，在那里奔向另一個世界。

　　從遙遠的夢幻回到現實，擺在我面前的還是堆積如山的資料與星羅滿布的習題。熬過今夜，就能從書中逃回到這個世界。在書海里漫游，達到幻滅的程度，才能從書中抽出思緒，讓呆滯的大腦休息片刻。

　　我，我不明白。在現在這個年代，怎么還能說只要讀好書，就會發財。這種想法讓我感覺好呆。難道只要讀好了書，就一定能發財嗎？那全世界的人都會去讀書的，我相信。

　　我讀，我會讀書，會讀好書，然而那不是被逼出來的.，那樣會讓我感覺想吐，好想哭。我怕，怕什么，怕老是背書，怕別人說我好白癡。你，你們，只會說“你要第一，沒第一也要上班里前十名。制定好計劃，編排好劇本，我成為里面的主角兒。我想告訴你，我就快要發羊顛瘋。

　　不是每個人都會讀書，讀書不厲害也不一定就會輸，我并不是想要說我對讀書不在乎。我只希望你們能夠清楚，我不是你們的玩偶，請別為我編織校園。

　　我是個愛讀書的女孩，我從小就十分喜愛書籍，和書結下了不解之緣。我把書當作不可缺少的營養品，看見書就像饑餓的人看到面包一樣，愛不釋手。因為書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。書給我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。在我的房間里，放著一個大書柜，那里全都是書，每逢生日，爸爸、媽媽問我要什么禮物，我都會脫口而出：“書，我只要書。”讀書時，我常常廢寢忘食，仿佛進入了另一個世界。

校園小故事14

　　在大學時，給我們上課的萬教授，經常會有一些看似漫不經心的提問。

　　有一次，萬教授問道：“世界第一高峰是哪座山？”如此小兒科的問題也搬到大學課堂，大家當然不屑一顧，僅用最低分貝附和：“珠穆朗瑪峰。”誰知教授緊緊接著追問：“世界第二高峰呢？”這下，大家可傻了。有人爭辯道：“書上好像沒有見過！”教授不置一詞，再問：“那么，第一個進入太空的人是誰？”不料，此次沒有人敢回答了。不是忘記了加加林，而是因為大家知道教授的下一個問題，痛苦的是不知道第二個人是誰。于是，教授又自鳴得意地提了幾組類似的問題。非常奇怪，第一個問題的答案幾乎沒有人不知道，而第二個問題的答案卻幾乎沒有人知道。

　　萬教授很高興，似乎成功完成了一項艱巨的任務我們卻莫名其妙，不知教授在玩什么花招兒。幸好教授轉過了身，黑板上飛快出現一行字：屈居第二與默默無聞毫無區別！原來，教授是在鼓勵我們要永爭第一呀！

　　教授接著陳述了他的一項實驗結論、12年前，教授曾要求他的學生毫無順序地進入一個寬敞的大禮堂，并獨自找個座位坐下、反復幾次后，教授發現有的學生總愛坐前排，有的學生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學生似乎特別鐘情于后面的位置，教授分別記下他們的名字，十年后，教授對他們的調查結果顯示：愛坐前排的學生中，成功的`比例高出其他兩類學生很多，教授還講到他被很多大型公司視為“人才伯樂”的原因，就是應用了這個結論。教授受托為某公司招聘人才時，總會讓那些應聘者莫名其妙地選座位，教授淡然一笑：“其實，那些應聘者知識實力相差無幾，我哪里知道誰是千里馬，我不過知道誰愛坐前排罷了、不是說一定要你們搶前排坐，而是說這種積極向上的心態十分重要。在漫長的人生中，你們一定要有永爭第一的精神狀態，才會不斷進步，達到事業的高峰！”

　　配角同樣耀眼

　　班里的小梁是一個籃球迷。他成績不咋樣，但十分熱愛班級，只要關系到班集體榮譽的事兒，一點兒也不含糊。當得知要開展籃球友誼賽的消息時，小梁甭提多高興了。賽前的日子，他努力練球，球技越來越棒。

　　比賽的日子到了，但在賽場上，小梁的手感似乎沒了，投球老是出錯。這孩子急了，拿到球也不傳球，只顧自己投籃。半場下來，他一個球也沒投中，對手一下子領先我們4分。

　　中場休息，我抓緊時間布置戰術。

　　“小梁，你負責籃板，組織進攻，看準時機就把球傳給小戴和元元，讓他倆投籃。”

　　下半場比賽開始了，小梁盡管有些不情愿將手里的球傳出去，但還是貫徹了我布置的戰術，我們班的.分數節節攀升，最后超過了對手，獲得了勝利。

　　比賽結束了，孩子們都沉浸在勝利的喜悅中。小梁卻從熱鬧中退了出來，坐在一旁喝水、擦汗。看來，這孩子心里有結。

　　回到教室，我在黑板上寫了一個詞語——耀眼。

　　“你覺得在剛才的籃球比賽中誰最耀眼？”我笑著問學生們。

　　很快，幾只小手舉了起來。

　　“要說耀眼，當然是小戴啦！他一個人得了12分，是取勝的關鍵。”

　　“我覺得最耀眼的是元元，你看他跳得多高呀！都快趕上扣籃了。”

　　果然，大家的目光都集中在了得分多的幾個球員身上，沒有人關注小梁。如何轉移大家的視線呢？很快，我便有了主意。

　　“想知道在老師眼里誰最耀眼嗎？”我故意賣了個關子。

　　孩子們的胃口被吊起來了，大聲喊道：“想！”

　　“我認為最耀眼的是小梁。”

　　一陣沉默之后，得到表揚最多的小戴站了起來，說：“我也覺得小梁最耀眼。球場上，我的站位有利于投籃時，他手里的球就像聽到了我的心聲一樣傳到我的手里，當我投籃不中時，他就搶下籃板球傳給我，讓我有機會再次投籃。沒有他的幫助，我也不會得那么多分。”

　　一石激起千層浪，討論的焦點很快集中到了小梁身上。大家細數小梁在球場上的精彩表現：運球靈活、傳球時視線開闊、防球時跳得最高、蓋帽特別漂亮……看來，配角同樣引人注目！再看小梁，他的眼睛頓時有了神采。于是，我趁機說：“大家觀察得很仔細，在團隊中，我們不可能時刻都是主角，但只要能夠發揮自己的才能，確保任務完成得順利、出色，配角同樣耀眼，一樣能夠獲得別人的認可。”

　　話音剛落，教室里立刻響起一陣熱烈的掌聲，為今天球場上的配角，也為了成長過程中的幸福。

校園小故事15

　　1991年6月20日下午3時許，某小學二年級學生萬某在上廁所途中，注意到走廊過道的乒乓臺上新安放了一只剛油漆過的大櫥，大櫥底部與乒乓臺面間有一約3厘米的縫隙，同年級學生張某正用一根三合板條在縫隙中來回抽動玩耍。當萬某勸阻張某不要這樣玩耍，并將眼睛貼近乒乓臺面看張某是否還在抽動時，張某不慎將板條插入萬某右眼。雖經醫院全力搶救，但還是釀成了萬某右眼失明、左眼視力下降的慘劇。

　　萬某家長訴諸法院，要求張某的`法定監護人賠償醫藥費、營養補助等共計2。7萬元，其所在學校因監護不力也應承擔連帶責任。經法院調解，原、被告三方協商解決，第一被告張某的家長賠償萬某2萬多元，所在學校賠償9000元

　　1997年4月16日，某小學的下課休息時間，學生李某和張某在一起玩起了斗拐的游戲（一條腿盤在另一條腿上互相撞擊），張某因斗不過李某，就用手將李某推倒，致使李某右大腿骨折。

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