(集合)給外地親友寫(xiě)封信
給外地親友寫(xiě)封信1
了解習(xí)作內(nèi)容
小朋友，你即將小學(xué)畢業(yè)了，外地的親人或遠(yuǎn)方的小伙伴一定在掛念你，想知道你學(xué)習(xí)、身體怎樣，什么時(shí)候進(jìn)行考試，打算讀哪所中學(xué)?畢業(yè)考試以后能不能到他們哪里去玩玩?……請(qǐng)你給外地的親友寫(xiě)封信，告訴他們一些你的情況和想法。要寫(xiě)得具體、真實(shí)。注意信和信封的格式。寫(xiě)完以后認(rèn)真進(jìn)行修改，再用信紙謄抄了寄出去。如果有重要條件，也可以發(fā)電子郵件。
明白習(xí)作目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)給外地的親友寫(xiě)信，回報(bào)自己有關(guān)情況和想法。
2.掌握書(shū)信的格式和寄信、發(fā)電子郵件的一般方法。
把握教學(xué)流程
一、談話引入，揭示課題
六年小學(xué)的時(shí)光即將過(guò)去，你的近況怎樣?打算讀哪所中學(xué)?畢業(yè)考試以后打算如何度過(guò)?這些情況你打算告訴哪一個(gè)親友?
二、師生交流，明確要求
書(shū)信是人們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ玫囊环N應(yīng)用文。寫(xiě)信可以和別人互通信息，交流思想，增進(jìn)友誼，也可以反映情況，提出建議等等。本次習(xí)作要求圍繞“你就要小學(xué)畢業(yè)了”這個(gè)話題給外地親友寫(xiě)一封信。寫(xiě)好這次作文需要掌握哪些技巧?需要注意哪些問(wèn)題呢?
1.對(duì)象要明確。
本次習(xí)作要求是給“外地的親人或遠(yuǎn)方的小伙伴”寫(xiě)信，即收信人應(yīng)與你不在同一城市，而且是一位親友。比如父母(如果在外地工作或出差)，姑姑、表哥、姥姥、舅舅、弟弟、好友等。想一想，你有哪些親人在外地工作學(xué)習(xí)或生活著?他們誰(shuí)是最關(guān)心你?你最想念誰(shuí)?通過(guò)思考可確定其中一位，做為本次習(xí)作的收信人——寫(xiě)信的對(duì)象。
2.內(nèi)容要切題。
這次寫(xiě)信的內(nèi)容要求是“告訴他們一些你的情況和想法——學(xué)習(xí)、身體怎樣，可能進(jìn)哪一所中學(xué)，什么時(shí)候舉行畢業(yè)考試，畢業(yè)考試以后能不能到他們那兒去玩玩……”，這些內(nèi)容我們都可以寫(xiě)在信中。但這么多內(nèi)容何為主，何為次，詳略怎樣安排呢?這不可一概而論，而應(yīng)根據(jù)自己寫(xiě)信的目的來(lái)確定。如果寫(xiě)信是為了在畢業(yè)前夕，對(duì)曾給自己關(guān)心和幫助的遠(yuǎn)方親人表示感謝，并讓遠(yuǎn)方親人了解自己的現(xiàn)狀，就可以以“報(bào)告自己目前的情況和學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況”為主;如果是為了征求遠(yuǎn)方親人對(duì)自己升入哪所中學(xué)，到他們那兒玩的設(shè)想的`意見(jiàn)，請(qǐng)他們提出中肯的建議或征得他們的同意，就應(yīng)以“訴說(shuō)畢業(yè)后的希望”為主。
3.表達(dá)要得體。
寫(xiě)信，是向他人訴說(shuō)自己的想法、情況和要求，首先一定要說(shuō)實(shí)話，寫(xiě)真實(shí)的內(nèi)容，這樣才能達(dá)到寫(xiě)信的目的;其次，所寫(xiě)的內(nèi)容一定要具體，特別是你認(rèn)為該重點(diǎn)告訴對(duì)方的內(nèi)容，一定要寫(xiě)詳細(xì)。寫(xiě)信要條理清楚，說(shuō)話得體。你所要寫(xiě)的事不管多與少，都應(yīng)安排一個(gè)順序，寫(xiě)完一方面再寫(xiě)另一方面，使整封信的內(nèi)容言之有序。同時(shí)還應(yīng)注意要“說(shuō)話恰當(dāng)”。因?yàn)檫h(yuǎn)方的親人與自己的關(guān)系不同，有親有疏，必須針對(duì)不同的對(duì)象，即使同一個(gè)意思，也應(yīng)有不同的表達(dá)方法。或親熱或敬重、或親呢或嚴(yán)肅，或直爽或委婉……如同樣是要要求購(gòu)一些書(shū)籍，對(duì)媽媽可能要直爽而親呢;如果是寫(xiě)給阿姨、叔叔等，語(yǔ)氣可能就要委碗一些了。總之，交流思想、訴說(shuō)看法，都要讓對(duì)方感到情真意切。
4.格式要正確。
一般來(lái)說(shuō)，書(shū)信的格式包括稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝福語(yǔ)、署名和日期幾個(gè)部分。
稱呼：信寫(xiě)給誰(shuí)，就要在開(kāi)頭寫(xiě)上誰(shuí)的稱呼，稱呼要頂格寫(xiě)。稱呼后面加上冒號(hào)“：”，表示你有話要說(shuō)。
問(wèn)候語(yǔ)：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)寫(xiě)在稱呼的下一行，開(kāi)頭空兩格，表示向?qū)Ψ絾?wèn)候。如“您好!”“近來(lái)好!”之類的話。
正文：正文寫(xiě)在問(wèn)候語(yǔ)的下一行，開(kāi)頭空兩格。正文是自己要和對(duì)方說(shuō)的話，是書(shū)信的主體部分。要把寫(xiě)信的目的，書(shū)信的具體內(nèi)容講清楚。如果要說(shuō)的事情有好幾件，要寫(xiě)完一件，再寫(xiě)另外一件，每件事各寫(xiě)一段。
祝福語(yǔ)：書(shū)信的主體部分寫(xiě)完后，要另起一行寫(xiě)祝福語(yǔ)。向?qū)Ψ奖硎咀８！⒆Ｔ富蚓匆狻Ｈ鐚?xiě)上“祝您健康!”“此致!”“敬禮”等。
署名和日期：信寫(xiě)完后，在信的右下方寫(xiě)上自己的名字，再在下一行寫(xiě)上寫(xiě)信的日期。
此外，寄給外地親友的書(shū)信，一定要注意信封的書(shū)寫(xiě)喲!
三、品讀例文，益智啟思
師生一起讀一讀優(yōu)秀例文，然后議一議，以便開(kāi)啟智慧，拓寬思路。
給外地親友寫(xiě)封信2
親愛(ài)的表姐：
你好！
翻開(kāi)記憶的畫(huà)冊(cè)，依然記得在3年前我們一起玩耍的情景，往事雖然歷歷在目，可是3年過(guò)去了，我一直沒(méi)有機(jī)會(huì)回去探望你，你身體還好嗎？最近你要中考了，你要多注意身體。
再過(guò)兩個(gè)月，我就要小學(xué)畢業(yè)了，成為一位我初中生，將離開(kāi)生活了六年的母校，到另一個(gè)地方去繼續(xù)為我的理想而學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在正在緊張地復(fù)習(xí)，為期末考試而準(zhǔn)備著。一想到即將要期末考試了，我的心猶如打翻了五味瓶，體會(huì)到了酸甜苦辣的感覺(jué)。我老是緊張，害怕沒(méi)考好。導(dǎo)致我的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不是打了十五桶水———七上八下。害怕每次測(cè)試考沒(méi)有考好，直到有一天測(cè)試時(shí)，我的成績(jī)是不及格，壓在我胸口上的一塊大石頭變得越來(lái)越沉。回到家后，我跑回了臥室放聲痛哭了起來(lái)，媽媽聽(tīng)到了問(wèn)我為什么會(huì)哭？開(kāi)始時(shí)我不敢讓媽媽知道，但在媽媽的逼供下，我支支吾吾的說(shuō)出了實(shí)話，媽媽沒(méi)有像我想像的大發(fā)雷霆，而是把手放在了我的額頭上，和我說(shuō)，她小時(shí)候畢業(yè)考試，也十分緊張，但一想到自己已經(jīng)復(fù)習(xí)的十分透徹了，也就沒(méi)什么好緊張的了。跟媽媽談完心里話后，壓在我胸口上的一塊大石頭才慢慢放下。之后我的復(fù)習(xí)就變得比之前輕松了一些。
雖然每天都在緊張的.備戰(zhàn)，但是我還是忍不住憧憬著初中生活。初中的課業(yè)負(fù)擔(dān)是很重的，每天十多門功課，而且畢竟是一個(gè)新的環(huán)境，我必須要努力適應(yīng)，不能再貪玩了，要鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
好了，我的話說(shuō)到這里就結(jié)束了。
祝
你中考能考個(gè)好成績(jī)。
你的弟弟：貪婪的惡魔
xxxx年xx月xx日
給外地親友寫(xiě)封信3
親愛(ài)的老舅：
Hello！最近您的學(xué)習(xí)、工作忙不忙？美國(guó)那里的天氣怎么樣？爺爺、姥姥、爸爸、媽媽和我都很想您。馬上就到春節(jié)了，今年您回來(lái)度假嗎？我還記得08年暑假和您一起度過(guò)的日子。
記的是暑假的一天，家里只有我和您，我們正在看電視。有一個(gè)頻道正在播放雜技節(jié)目，雜技演員在三米多高的鋼絲繩上跳來(lái)跳出，毫發(fā)無(wú)損。我被演員的高超技藝迷住了，便也想模仿他們，就爬上了一米多高的桌子往下一跳，就聽(tīng)“唉呦”一聲，我重重地摔在了地上。您趕緊跑了過(guò)來(lái)，把我扶到沙發(fā)上，不停地詢問(wèn)我哪里摔疼了。雖然被摔的`地方火辣辣的，但看到您著急關(guān)切的目光，我覺(jué)得一點(diǎn)都不疼了。舅舅，今年如果您回來(lái)度假，我保證不會(huì)再像上一次那么調(diào)皮搗蛋了。
祝舅舅在新的一年工作順利，心想事成！
敬祝
身體健康
鄒城市暢想小學(xué)
文華
20xx年1月8日
給外地親友寫(xiě)封信4
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
1.進(jìn)一步掌握書(shū)信和信封的格式。
2.能把要告訴對(duì)方的事情寫(xiě)具體、真實(shí)，條理要清晰。
3.進(jìn)一步懂得寫(xiě)信要情真意切，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出。
[教學(xué)重點(diǎn)]
指導(dǎo)學(xué)生選體會(huì)最深的，對(duì)方最需要了解的一、兩件事寫(xiě)具體。
[教學(xué)難點(diǎn)]
說(shuō)話要得體，符合人物的身份。
[教學(xué)流程]
一、揭示課題，探討有點(diǎn)
1.同學(xué)們，畢業(yè)即將來(lái)臨，外地的親人或遠(yuǎn)方的小伙伴一定在掛念你，想知道你學(xué)習(xí)、身體怎樣，什么時(shí)候進(jìn)行考試，打算讀哪所中學(xué)？畢業(yè)考試以后能不能到他們哪里去玩玩？……這時(shí)，你們會(huì)想到怎么跟他們聯(lián)系呢？
2.是的`，現(xiàn)在通訊如此發(fā)達(dá)，我們可以用打電話、qq聊天、發(fā)短信、發(fā)電報(bào)、寫(xiě)信等方式向外地的親友一一匯報(bào)。盡管寫(xiě)信比較老土，可還是有它的優(yōu)點(diǎn)。與電話、傳真相比，你認(rèn)為寫(xiě)信有哪些優(yōu)點(diǎn)？
3.對(duì)，信，就是用筆和紙聊天。如果用電話……（長(zhǎng)時(shí)間地說(shuō)話會(huì)浪費(fèi)昂貴的電話費(fèi)）如果用qq的話……（需要對(duì)方也有同樣的設(shè)備，并且要在同一時(shí)間使用，會(huì)有很多不便）如果是發(fā)手機(jī)短信……（每條短信字?jǐn)?shù)有限，不容易說(shuō)清事情）如果發(fā)電報(bào)……（以字?jǐn)?shù)計(jì)算費(fèi)用，通常要求簡(jiǎn)潔，不適用了解對(duì)方近況）所以別看寫(xiě)信比較老土，它在這個(gè)時(shí)候卻有著很多優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，寫(xiě)信又換成了一種新的方式，那就是電子郵件，即e-mail。
4.今天，我們就一起來(lái)練習(xí)給外地的親友寫(xiě)一封信。(板書(shū)課題)
二、明確要求
1.指導(dǎo)審題
請(qǐng)大家一齊讀一讀題目。
讀后問(wèn)：這封信要求寫(xiě)給誰(shuí)？哪些人是你的親友？
2.搞清楚了寫(xiě)信的對(duì)象，我們還得搞清楚寫(xiě)信的要求。請(qǐng)大家翻到第172頁(yè)，讀一讀文中的兩段話，劃出這次寫(xiě)信的要求。
3.匯報(bào)交流，出示文中要求：
告訴他們你最近的情況和暑假的打算。
要寫(xiě)得真實(shí)、具體。
注意信和信封的格式。
寫(xiě)完后認(rèn)真修改，再把信寄出去或發(fā)電子郵件。
4.復(fù)習(xí)信、信封格式
①書(shū)信一般由哪幾部分組成？（稱呼、正文、祝語(yǔ)、署名、日期）
②各部分的寫(xiě)法要注意什么？
③（實(shí)物投影一個(gè)信封）這時(shí)是一個(gè)空信封，誰(shuí)知道信封該怎么寫(xiě)？有什么格式要求？
三、指導(dǎo)選材
1.根據(jù)本次寫(xiě)信的要求，你覺(jué)得信中該寫(xiě)些什么內(nèi)容？
根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)提煉并板書(shū)：
表達(dá)思念之情；介紹學(xué)習(xí)生活情況；暢談暑期打算。
2.在這三個(gè)內(nèi)容中，我們?cè)撝攸c(diǎn)寫(xiě)哪一個(gè)內(nèi)容？
3.接下來(lái)，讓我們目光聚焦在第二個(gè)內(nèi)容上。想一想，我們?cè)撓蛴H友介紹學(xué)習(xí)生活中的哪些情況哪些事？
根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)提煉并板書(shū)：
（前提）親友關(guān)心的事——班級(jí)里感受深的事；自己的高興事、困惑事。
4.下列哪些事情可以作為書(shū)信的內(nèi)容？為什么？
①這學(xué)期我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，這幾次測(cè)驗(yàn)都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
②去年，我們學(xué)校評(píng)出“十佳隊(duì)員”，我班xxx的同學(xué)被評(píng)為“十佳隊(duì)員”。
③今年五月，我班的xxx同學(xué)獲得了溫嶺市數(shù)學(xué)智能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
④快畢業(yè)了，學(xué)習(xí)很緊張，白天上課，晚上寫(xiě)作業(yè)，忙得連電視也顧不上看。
⑤最近，我們學(xué)校被光榮地評(píng)為“xxxxx學(xué)校”。
⑥“六一”前夕，我班成功舉辦了畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。
⑦最近，我班開(kāi)展了“一對(duì)一”活動(dòng)，我常常幫助×××。有時(shí)影響了自己的學(xué)習(xí)，別人說(shuō)我傻，我想不通。
⑧昨天，我和六（1）班的同學(xué)打了一場(chǎng)乒乓球，這場(chǎng)球可激烈了！
通過(guò)討論明白②、③、⑤、⑧這兩件事不必寫(xiě)。
在接下來(lái)的事中，哪些事需要重點(diǎn)寫(xiě)？為什么？
四、學(xué)生習(xí)作
學(xué)生動(dòng)筆打草稿，教師一邊巡視一邊給予指導(dǎo)、點(diǎn)撥。
五、習(xí)作評(píng)改
1.同桌互相欣賞長(zhǎng)處，找出不足。
2.選擇不同亮點(diǎn)的習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（如最佳開(kāi)頭、最佳結(jié)尾、最佳敘事等）
3.學(xué)生按照同學(xué)的建議，修改習(xí)作。
[作業(yè)設(shè)計(jì)]
1.把信謄抄在信紙上或打在電子郵件上發(fā)出去；
2.課外讀一些名家書(shū)信。
給外地親友寫(xiě)封信5
親愛(ài)的妹妹：
你還好嗎?
你最近成績(jī)?cè)趺礃影?聽(tīng)媽媽說(shuō)你其中考三科都滿分，哥哥可自嘆不如啊......
對(duì)了，忘記告訴你，再過(guò)一個(gè)月，我就要畢業(yè)考了，考完畢業(yè)考，我就不會(huì)再是一名小學(xué)生了，而變成一名中學(xué)生。爸爸和媽媽對(duì)我的畢業(yè)考可是充滿了希望的哦!雖然這樣，但是我還是挺羨慕你的哦。因?yàn)槟阍诩亦l(xiāng)讀書(shū)，并沒(méi)有爸爸爸爸對(duì)你的管束，所以你生活顯的十分輕松，沒(méi)有什么壓力，雖然這樣，但是我知道你很想回到爸爸媽媽的`身邊來(lái)，而我卻對(duì)他們對(duì)我的羅嗦感到討厭，你卻希望得到這種羅嗦。
有一次，我跟媽媽說(shuō)：“媽媽，我想跟欣欣換一間學(xué)校。”媽媽回到道：“你在那里肯定沒(méi)幾天就會(huì)哭著要回家拉。”我聽(tīng)完起初還不相信，可是仔細(xì)想想，也對(duì)，一個(gè)月才回阿姨家依次，而且還要自己照顧自己，我想我自己肯定照顧不了自己吧。最近，我還是非常忙的哦，因?yàn)檫�要去報(bào)名，去考自己理想的學(xué)校，正因?yàn)榻M，我最近都沒(méi)怎么打電話給你。
媽媽說(shuō)你做了學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)和班級(jí)里的班長(zhǎng)了，我發(fā)覺(jué)你進(jìn)步非常的大!你考完試一定要來(lái)廣州玩哦，我想你考完試的時(shí)候我已經(jīng)放假了吧!不說(shuō)了，我希望你能比我很加優(yōu)秀，我也希望自己很考到一間理想的學(xué)校。
祝你身體健康!學(xué)習(xí)進(jìn)步
你的哥哥:xxxxx
年月日
給外地親友寫(xiě)封信6
教學(xué)目標(biāo)：
1.根據(jù)已確定的內(nèi)容,寫(xiě)信給遠(yuǎn)方的親人。注意說(shuō)話恰當(dāng)。
2.要求內(nèi)容具體，條理清楚，格式正確。
習(xí)作指導(dǎo)
一、初步談話
人與人之間經(jīng)常要交流思想，交流感情。如果你的親人，你的朋友，你的同學(xué)住在遠(yuǎn)方，寫(xiě)信是交流思相和感情的好方法。大家有寫(xiě)好信的愿望嗎?今天——業(yè)前夕我們練習(xí)寫(xiě)信。
二、理解題意
出示作文要求：
不久，你就要小學(xué)畢業(yè)了，你的外地的親人一定在掛念你，想知道你學(xué)習(xí)。身體怎樣，可能進(jìn)哪一所中學(xué)，什么時(shí)候進(jìn)行畢業(yè)考試，畢業(yè)考試以后能不能到他們那兒去玩玩 ……請(qǐng)你給外地的親人寫(xiě)封信，告訴他們一些你的情況和想法。
要寫(xiě)得具體，真實(shí)，注意信和信封的格式。寫(xiě)完以后聽(tīng)聽(tīng)老師的意見(jiàn)，認(rèn)真進(jìn)行修改，再用信紙謄抄了寄給你的親人。
1、讀題。
2、提問(wèn)：題目中提了哪些要求?(收信人是誰(shuí)?寫(xiě)些什么內(nèi)容?有什么要求?)
板 書(shū)：
收信人：遠(yuǎn)方的親人
內(nèi) 容：情況和想法
要 求：格式正確、內(nèi)容具體、情況真實(shí)、修改寄出。
三.理解親人的意思
1、親人是什么意思?
2、你能說(shuō)說(shuō)哪些人是你的親人?
3、你準(zhǔn)備寫(xiě)信給誰(shuí)?你和他之間是什么關(guān)系?
小結(jié)：搞清楚收信人和寫(xiě)信人之間的稱呼關(guān)系很重要。因?yàn)樵凇奥淇睢睍r(shí)要寫(xiě)明關(guān)系。
四.討論“內(nèi)容”如何寫(xiě)具體、寫(xiě)真實(shí)
1、討論“學(xué)習(xí)情況”怎么寫(xiě)。
談學(xué)習(xí)情況時(shí)，可以寫(xiě)你是如何做好課前預(yù)習(xí);課上專心聽(tīng)老師講課;課后如何完成作業(yè)和溫習(xí)功課的。也可以寫(xiě)你在學(xué)習(xí)減負(fù)的.環(huán)境中是如何學(xué)習(xí)，正確處理學(xué)與玩的關(guān)系;在減負(fù)中你在哪個(gè)方面有所發(fā)展的;也可以寫(xiě)學(xué)校在我們畢業(yè)前夕仍然組織豐富多彩的文體活動(dòng)：如古詩(shī)文誦讀、組織各種興趣小組等。
2、討論身體情況。寫(xiě)身體情況又怎么寫(xiě)呢?
談身體情況時(shí),可以談體重、 身高、視力等。有視力下降的或其它什么疾病需要等到暑假里治療等。
3、討論進(jìn)哪所中學(xué)，什么時(shí)候考試的問(wèn)題
至于進(jìn)哪所中學(xué)讀書(shū)，目前還不太清楚，因?yàn)榻衲晔≈攸c(diǎn)中學(xué)招初一新生，對(duì)丁溝鎮(zhèn)只招六十人，是劃片招生，還是擇優(yōu)錄取，目前還沒(méi)有具體的方案。不管在哪所中學(xué)讀書(shū)，作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，最重要的還是自我努力，刻苦勤奮。畢業(yè)考試大約七月五日左右吧。
4、你想不想到你寫(xiě)信的那個(gè)親人那兒去玩?
如果有可能去的同學(xué)就告訴他大約什么時(shí)間利用什么交通工具，走什么路線，是否有人陪同去，去玩什么地方，一起告訴他，好讓他有個(gè)準(zhǔn)備。
如果不可能去的同學(xué)，也可把你要去的愿望告訴他，等將來(lái)長(zhǎng)大了再去，也可邀請(qǐng)他來(lái)你家作客。
五、討論“說(shuō)話”的恰當(dāng)。
1、談話：
在寫(xiě)信的時(shí)候還注意說(shuō)話要恰當(dāng)，即使同一個(gè)內(nèi)容，語(yǔ)言表達(dá)要考慮收信對(duì)象。例如：同樣希望對(duì)方寄些書(shū)給你，對(duì)父親說(shuō)可以直率些，對(duì)姨父說(shuō)就應(yīng)該客氣些。
2、討論和練習(xí)
(1)表格中的例句說(shuō)得恰當(dāng)嗎?為什么? 按要求在空格中寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)脑?
說(shuō) 什 么 內(nèi) 容 怎 么 說(shuō)
請(qǐng)求爺爺說(shuō)服爸爸,讓自已報(bào)考附近的重點(diǎn)中學(xué)。
爺爺，你是一家之主，有絕對(duì)權(quán)威，命令爸爸同意我報(bào)考家附近的重點(diǎn)中學(xué)吧! 因?yàn)槟抢镉鞋F(xiàn)代化的音樂(lè)教室， 這樣我的愛(ài)好才能得到發(fā)展。
請(qǐng)求老師說(shuō)服爸爸讓自已報(bào)考家附近的重點(diǎn)中學(xué)。
六、討論書(shū)信格式是否正確。
寫(xiě)信有一定的格式，在寫(xiě)信的時(shí)候要注意格式的規(guī)范。
1、討論：下面的格式正確嗎?為什么?
2、根據(jù)討論，說(shuō)說(shuō)書(shū)信的正確格式。
3、小結(jié)書(shū)信的格式。 (稱呼、問(wèn)候、正文、結(jié)尾、署名、日期)
4、修改上面錯(cuò)誤的書(shū)信格式。
(1 ) 應(yīng)該頂格寫(xiě)。
(2 )正文第一段第一行開(kāi)頭應(yīng)該空兩格。
(3 )“工作順利”應(yīng)該頂格寫(xiě)。
(4 )稱謂應(yīng)該寫(xiě)在名字的前面，日期也應(yīng)該寫(xiě)上。
七、討論信封的格式。
1、信寫(xiě)好了，怎樣才能把信寄到收信人手中呢?這就要正確書(shū)寫(xiě)信封。出示信封。
上面的六個(gè)格中填寫(xiě)收信人的郵政編碼。上面的橫線上寫(xiě)收信人的詳細(xì)地址。中間寫(xiě)收信人姓名，姓名要寫(xiě)得在些，下面一行寫(xiě)寄信人的詳細(xì)地址，在右下角六個(gè)格中填上寄信人的郵政編碼。
2、出示練習(xí)：根據(jù)下面材料，按格式寫(xiě)信封，并貼上郵票(用文字表示)
收信人地址：
姓名：
寄信人地址：
八、開(kāi)始寫(xiě)信。
給外地親友寫(xiě)封信7
親愛(ài)的外婆：
您好！
來(lái)常州4年了，從來(lái)沒(méi)有回去看望您，我很想念您，每次做夢(mèng)都會(huì)看到您那慈祥的面孔。所以這次我想請(qǐng)您到我的第二故鄉(xiāng)——常州來(lái)做客。
常州是一座江南小城，我家在常州西門外的鄒區(qū)鎮(zhèn)，從常州火車站乘22路車坐到終點(diǎn)站就到了。
在離我家三公里的東北方向有一座森林公園——青楓公園。青楓公園內(nèi)，風(fēng)景如畫(huà)。一進(jìn)入大門，就看見(jiàn)一塊碧綠如絲絨的大草坪，草坪上有人在野餐，有人在放風(fēng)箏，他們可真會(huì)享受呀！
繼續(xù)往里面走，就看見(jiàn)一條波光粼粼的人工湖，湖邊綠樹(shù)如蔭，各種奇花異草，有名字的，沒(méi)名字的，五顏六色。郁郁蔥蔥的大樹(shù)到映在湖水里，顯得生機(jī)勃勃。湖正中有一道忽高忽低，忽粗忽細(xì)的噴泉。噴泉水花四濺，落下來(lái)的水珠如同一顆顆晶瑩剔透的珍珠，仿佛在下珍珠雨呢！湖面飄蕩著一只只小船，船里的游客悠然自得地觀賞著風(fēng)景，水面在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光。
沿著小路來(lái)到假山下，假山是一塊塊奇形怪狀的大石頭壘起來(lái)的，假山中夾雜著一條彎曲又陡峭的小路，小心翼翼地爬上假山，站在大紅橋上，一切景物盡收眼底。
往側(cè)面一看，是一條瀑布，瀑布嘩嘩地流著，晝夜不息，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。看著氣勢(shì)磅礴的瀑布，我不禁吟起李白的詩(shī)句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”
還有一個(gè)小朋友最愛(ài)去的地方，那就是人工沙灘。沙灘在陽(yáng)光的照耀下，那沙子如金子般閃耀。人工沙灘吸引了三五成群的小朋友，有的`小朋友在堆城堡，有的小朋友在挖沙坑。他們玩得真開(kāi)心呀！
外婆，聽(tīng)了我的描述，您一定動(dòng)心了吧，告訴您，這樣美麗的公園還是免費(fèi)的呢！快來(lái)吧，我和我的第二家鄉(xiāng)會(huì)張開(kāi)雙臂歡迎您的！
祝您身體健康！
您的孫女：
年月日
給外地親友寫(xiě)封信8
親愛(ài)的伙伴們：
你們好！我是你們的好朋友李怡歌。進(jìn)來(lái)你們都好嗎？我現(xiàn)在很懷念我們?cè)谝黄鸬娜兆樱叵肫饋?lái)，我們?cè)?jīng)是并肩生長(zhǎng)的兩棵小樹(shù)，我們?cè)嵌爻膬蓚�(gè)聲部，我們?cè)且粚?duì)課桌上的`學(xué)友……我們?cè)谝黄疰覒颍骠[ 。如今我們已有一年沒(méi)有相見(jiàn)了可是我們只要耐心等待，我們即將相見(jiàn)。要有有耐心啊。等到放了暑假，我一定會(huì)找你們的，原因有兩個(gè)：一是我們敘敘舊，二是我們可以一起復(fù)習(xí)那些掌握得不熟練的內(nèi)容。希望我們能夠盡快見(jiàn)面，一起好好復(fù)習(xí)。
祝：
學(xué)習(xí)更上一層樓
你們的伙伴：李怡歌
6月12日
給外地親友寫(xiě)封信9
親愛(ài)的小月妹妹：
你好！
上次我向你介紹了我的一家，這次該向你介紹我的家鄉(xiāng)了。
東海之濱有一顆璀璨的明珠，一個(gè)美麗的地方。它，就是我的故鄉(xiāng)——啟東。那里有風(fēng)景優(yōu)美充滿神秘感的——圓陀角。
想看日出，那就隨我去圓陀角走一走。你得在日出前來(lái)到圓陀角靜靜地等待。剛開(kāi)始，天黑黑的，朦朧一片。路燈、汽車什么都看不清楚。漸漸地天空出現(xiàn)了略微發(fā)白的云。一眨眼的工夫天空出現(xiàn)了一抹紅霞，慢慢地紅霞的范圍擴(kuò)大了，旁邊的云也被染紅了，一瞬間太陽(yáng)的一半露出來(lái)了，一會(huì)兒太陽(yáng)全部躍了出來(lái)，像個(gè)熟透了的紅富士。這時(shí)，太陽(yáng)有些刺眼，照在身上暖洋洋的，新的一天又開(kāi)始了。
看完了日出，我?guī)阍茷I海工業(yè)園區(qū)走一走，那兒原來(lái)是一片海灘，經(jīng)過(guò)開(kāi)發(fā)，現(xiàn)在那兒到處都是外來(lái)的企業(yè)投資的'廠家。
最后我就帶你云呂四漁港走一走吧！那兒出產(chǎn)各種的海鮮產(chǎn)品，聞名的海鮮節(jié)就在那兒舉行，港邊還有專門賣并藝品的地方，那工藝品是用各種的貝殼、海星雕成的。琳瑯滿目，巧奪天工，讓你眼花繚亂，愛(ài)不釋手。你要是看中哪一個(gè)，可以買下來(lái)，放在書(shū)桌上裝飾一下，或者作個(gè)紀(jì)念。
好了，小月妹妹，下次你來(lái)我家的時(shí)候，我一定帶你去那些地方，讓你玩?zhèn)�夠。
祝你學(xué)業(yè)進(jìn)步！
姐姐 jinyi
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