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三上語文一單元知識點
在日常的學習中，相信大家一定都接觸過知識點吧！知識點也可以通俗的理解為重要的內容。為了幫助大家掌握重要知識點，下面是小編整理的三上語文一單元知識點，希望能夠幫助到大家。
三上語文一單元知識點1
1、林黛玉進賈府》節選自《紅樓夢》，為該書序幕之一，通過林黛玉的所見所聞，對賈府這個封建大家族做了具體的介紹，人物刻畫、環境描寫都體現了中國古代小說的藝術特色。
2、曹雪芹，名霑(zhān )，字夢阮，號雪芹、芹圃、芹溪。大約生于康熙五十四年(1715)，卒于乾隆二十八年(1763)或二十九年(1764)，確切的生卒年尚待考證。在“曹雪芹印”中有這樣一首詩：我也曾金馬玉堂，我也曾瓦灶繩床。你笑我名門落拓，一腔惆悵，怎知我看透了天上人間、世態炎涼!襤裳藏傲骨，憤世寫群芳。 2、關于《紅樓夢》
3、《紅樓夢》，原名《石頭記》。全書以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以林黛玉和賈寶玉的愛情故事為中心，揭露了封建統治階級的罪惡和腐朽本質，揭示了封建社會必然崩潰的歷史發展趨勢，是中國封建社會的百科全書，是中國古典文學的巔峰之作。“于悼紅軒中披閱十載，增刪五次”。“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”。 《林黛玉進賈府》是中國古典名著《紅樓夢》中的精彩篇章，是全書的序幕之一，它由林黛玉的所見所聞，對這個封建大家族進行了介紹。這一節除了環境描寫，最主要的作用還是通過不同的'描寫手法刻畫了賈府的主要人物。人物的出場，歷來為人們所稱道。環境描寫細致真實，人物語言個性鮮明，動作描寫生動形象。標題點出了中心事件，題眼是“賈府”──全書的典型環境。
4、《祝福》選自《彷徨》(《魯迅全集》)，是魯迅的代表作，《祝福》關注的是一位下層農村婦女祥林嫂創傷累累而又麻木愚鈍的心靈世界，一以貫之地體現了魯迅關注農民命運、反對封建壓迫的主題，代表了中國現代小說的藝術成就。
5、魯迅(1881——1936)，原名周樹人，浙江紹興人。我國現代偉大的文學家、思想家和革命家。1918年第一次以“魯迅”為筆名發表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，隨后連續發表《孔乙己》《藥》《故鄉》等著名小說。1921年寫成小說集《阿Q正傳》，成功塑造了阿Q這一典型形象，成為具有世界影響的不朽名著。1923年寫成小說集《吶喊》，為現實主義的新小說奠定了基礎。其后又發表了《祝福》等著名小說和《藤野先生》《范愛農》《野草》等著名散文。“四.一二”大屠殺后，憤然辭職，定居上海，專門從事寫作，研究馬列主義，成為馬列主義的無產階級戰士，先后主編刊物和寫作優秀雜文《紀念劉和珍君》、《為了忘卻的記念》、《“友邦驚詫”論》等。
6、《祝福》是魯迅的小說代表作之一，是魯迅小說集《彷徨》的第一篇。小說從一個啟蒙知識分子“我”的視角，以倒敘的手法，追述了底層婦女祥林嫂悲劇的一生，通過祥林嫂的藝術形象深刻地反映了舊社會在封建思想和封建禮教摧殘下勞動婦女的悲慘命運，揭露了封建禮教吃人的本質，反映了辛亥革命以后舊中國黑暗的社會現實。
7、《老人與海》節選自《外國短篇小學選(下)》，是諾貝爾文學獎得主美國作家海明威的代表作，小說成功地塑造了一位“硬漢子”形象。小說節選的是從鯊魚出現到老人回到漁港的部分，作品中充滿象征意味的故事，簡潔洗練的文風，生動的心理描寫，充分表現了海明威爐火純青的敘事藝術。
8、厄納斯特.海明威(1899—1961)，生于鄉村醫生家庭，從小喜歡釣魚、打獵、音樂和繪畫，18歲起進入報界，曾參加過兩次世界大戰，出生入死以致傷痕遍體。1954年，他榮獲諾貝爾文學獎。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他開槍自殺，走完了他輝煌的一生。對海明威的評價，正如約翰.肯尼迪總統的唁電所說：“幾乎沒有哪個美國人比厄內斯特.海明威對美國人民的感情和態度產生過更大的影響。”他稱海明威為“本世紀(20世紀)最偉大的作家之一”。他的主要作品有短篇小說集《在我們的時代里》《沒有女人的男人》，長篇小說《永別了，武器》，中篇小說《老人與海》《太陽也升起了》《有的和沒有的》《喪鐘為誰而鳴》《渡河入林》，特寫《西班牙的土地》等。作品具有獨特的思想和藝術風格，是開一代文風的語言藝術大師。1954年獲諾貝爾文學獎。
9、《老人與海》則側重重在描述故事，而重點在于表現哲理，在藝術上更多地運用了現代派的表現手法，故事和人物形象都充滿象征意味。小說主人公桑地亞哥只是一個命運乖戾的漁夫，雖然最終沒能保住大馬林魚，但在與鯊魚搏斗的過程中，他表現出無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴，是精神上的勝利者，他是一個永不言敗的硬漢子，象征人類戰勝自我、永不向命運屈服的精神的象征;而 “大海”“鯊魚”象征著神秘的命運與不可知的世界。寫鯊魚之兇猛和殘暴主要為了烘托桑地亞哥的剛毅、頑強。
三上語文一單元知識點2
偏僻：古義指不端正；今義偏遠交通不便之地。
便宜：古義指方便；今義價錢低。
態度：古義神態；今義對事情的看法。
風流：古義風韻；今義有功績又有文采，有才學而不拘禮法。
風騷：古義姿容俏麗；今義指婦女舉止輕佻。
可憐：古義可惜；今義值得憐憫，憐憫，不值得一提。
間iàn或：副詞。有時候；偶爾。
瓦楞wǎlng：瓦隴，亦作瓦壟。即屋頂上用瓦鋪成的凸凹相間的行列。
悚sǒng然：害怕的樣子。
躊躕：ch&iul;u chú也作“躊躇”，①猶豫，遲疑不決：躊躇地呆坐了很久。②徘徊不進：躊躇不前。③研究，反覆思量：頗費躊躇|躊躇多日。④從容自得的'樣子：一臉躊躇的神情。⑤心情沉郁：望西都，意躊躇。
瑟瑟：s象聲詞。形容顫抖：瑟瑟發抖|形容輕微的聲音：秋風瑟瑟。
沸反盈íng天：沸：滾翻；盈：充滿。聲音象水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧囂雜亂。
絮絮：xù xù 1、語繁不斷貌；2、連綿不絕貌。
歆享xīn xiǎng：神靈享受供物。
嗚咽wū 1、低聲哭泣。亦指悲泣聲；2、形容低沉凄切的聲音。
蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子：盧進勇蹣跚地跨過兩道水溝，來到一棵小松樹底下|步履蹣跚。也作盤跚。
三上語文一單元知識點3
一、讀準字音
1、易錯字音
鴛鴦(yāng)蔞蒿(hāo)河豚(tún)伶俐(líng)掠過(lüè)
沾水(zhān)閑散(sǎn)纖細(xiān)蓮蓬(péng)姿勢(zī)
琢磨(zuó)襯裙(chèn)益蟲(yì)摔暈(yūn)捏住(niē)
2、多音字
sì(似乎)qiān(光纖)sàn(散步)āi(挨挨擠擠)gū(花骨朵兒)
shì(似的)xiān(纖細)sǎn(閑散)ái(挨打)gǔ(骨頭)
二、認清字形
1、形近字
崇(崇高)乏(缺乏)減(減少)奏(奏樂)
宗(宗旨)泛(廣泛)喊(呼喊)湊(湊合)
拂(吹拂)聚(聚會)形(形狀)掠(掠過)
佛(仿佛)驟(驟然)型(題型)涼(冰涼)
偶(偶爾)沾(沾水)卷(試卷)瓣(花瓣)
遇(遇到)站(站立)倦(疲倦)辮(辮子)
蓬(蓮蓬)資(資本)仿(仿照)矩(規矩)
篷(篷車)姿(姿態)訪(訪問)距(距離)
綢(絲綢)害(害怕)約(大約)斑(斑馬)
稠(稠密)瞎(瞎說)藥(吃藥)班(班級)
2.詞語聽寫
融化燕子鴛鴦惠崇蘆芽短小梅子小溪
泛盡減少湊成吹拂集合聚集形狀掠過
偶爾沾水疲倦纖細痕跡花瓣蓮蓬脹裂
姿勢仿佛跟隨舞蹈停止烏黑剪刀活潑
春日輕風灑落春光湖面電線荷花清香
趕緊圓盤花骨朵兒眼前畫家本領了不起飄動
三、詞語積累
1、近義詞
俊俏—俊美輕快—輕捷活潑—活躍鮮艷—艷麗
聚攏—聚集偶爾—有時姿勢—姿態仿佛—好像
樸素—樸實潔白—雪白琢磨—思考特別一非常
2、反義詞
輕快—沉重偶爾—經常纖細—粗壯
展開—合攏雪白—烏黑走近—遠離
樸素—華麗靈敏—遲鈍討厭—喜歡
3、詞語搭配
(烏黑)的羽毛(輕快有力)的翅膀
(活潑可愛)的小燕子(如毛)的細雨
(爛漫無比)的春天(波光粼粼)的湖面
(纖細)的電線(有趣)的圖畫
(碧綠)的大圓盤(雪白)的衣裳
4、量詞
一(身)羽毛一(雙)尾巴一(對)翅膀
一(幅)圖畫一(陣)清香一(個)圓盤
一(朵)荷花一(對)復眼一(輛)小車
5、四字詞語
爛漫無比伶俐可愛波光粼粼翩翩起舞
四、重點句子
1、如毛的細雨由天上灑落著,千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花,青的草,綠的`葉,都像趕集似的聚攏來。(比喻、擬人)
2、荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。(比喻)
3、不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。(擬人)
五、課文回顧。
1、《絕句》是(唐)代詩人(杜甫)面對浣花溪一帶春光而作,全詩突出了(春天日光和煦、萬物欣欣向榮)的特點,表達了詩人(對美好春光的無限歡喜和熱愛)。
《惠崇春江晚景》是一首(題畫詩),寫了生機勃勃的(早春二月時節的)春江景色,表達了作者對早春的(喜悅和禮贊之情)。
《三衢道中》是(南宋)詩人(曾幾)創作的一首(七絕句),描寫(初夏)時(寧靜的景色)和詩人山行時(輕松愉快的心情)。
2、《燕子》通過描寫(充滿生機的如詩如畫的春天景色),贊美了(活潑可愛的小燕子),表達了作者對燕子的喜愛以及對光彩奪目的春天到來的(歡欣和熱愛之情)。
3、《荷花》描寫了(夏日公園里一池荷花盛開的情景),以及“我”沉浸其中,與荷花融為一體的(感受),表達了作者(熱愛大自然的感情)。
4、《昆蟲備忘錄》以生動有趣的語言,介紹了(四種)昆蟲的(模樣以及生活習性),流露了作者對(昆蟲的喜愛以及癡迷)。
六、背誦積累。
1.背誦默寫《古詩三首》《憶江南》
2.背誦:《燕子》1一3自然段。
《荷花》2一4自然段。語文學習的五大原則
1、循序漸進。
語文學習應注重基礎，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每周背幾首詩，能認真的練幾十個字，看幾篇文章，每學期讀幾本名著。
2、熟讀精思。
把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質疑問難，最終解決問題。
3、自求自得。
端正讀書的態度，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。
4、博研結合。
一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。
5、語文學習的外延與生活的外延相等。
注意觀察日常的生活，在生活中領悟語文，把語文學習帶出課堂。
做閱讀的注意事項
1、語文水平較好的學生，大多得益于課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內的閱讀是不夠的，還需要通過有計劃的、大量的閱讀，以及進行多種閱讀方式的訓練。
課外閱讀的內容是比較寬泛的，基本的你可以根據課內閱讀進行延伸，因為文章，包括閱讀理解都會有來源說明。人選書不好選，但書選書就容易多了，你多的書越多，你就越知道怎么選。
對于學生來講，平時課業也較多，想要大量的課外閱讀相對也是有難度的。所以對于課外閱讀，建議學生學習掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，比如我練習過的“精英特快速閱讀”，掌握到一兩千字每分鐘的閱讀速度是非常容易的。
2、課內外閱讀的過程中，不僅僅是讀，要多注意收集摘錄，平時一有時間就可以拿來翻翻，久而久之這些故事或名言精句等就會轉化成自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。
如何聯系問題去閱讀
閱讀全文之后就要開始進入做題階段了，初中生在做閱讀理解的時候應該學會帶著問題去閱讀，并且能在短文中尋找自己想要的答案。學生在閱讀的時候可以采用“倒讀法”，因為這種方式閱讀節省了很多閱讀的時間，并且，倒讀可以直接的去理解題目和文章中敘事的人物、或者地點，可以一目了然。
同時在閱讀的時候要學會在文章中做標記，在做閱讀理解的時候把有用的地方，或者某一句有用的句子給劃出來，對于存在疑問的句子也可以做一下重點標記。可以有效的幫助到在答題中解決問題。
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