我的拿手好戲玩魔方作文（通用24篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的我的拿手好戲玩魔方作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我的拿手好戲玩魔方作文 1

　　“刷刷刷”一個(gè)寧靜的午后，暖陽懶懶地灑在那一方小小的陽臺(tái)，一個(gè)小姑娘倚在沙發(fā)上，手里正擺弄著一個(gè)魔方。只見她的手上下翻飛，宛若兩只靈巧的蝴蝶在飛舞。眨眼之間魔方竟被復(fù)原了，那在別人看來無從下手的魔方在她的手里竟變得服服貼貼，很是乖巧。

　　那個(gè)女孩就是我。一進(jìn)我的房間你就會(huì)看到六、七個(gè)形態(tài)各異的魔方，在午后時(shí)分拿上它們玩弄一番，便是我莫大的享受。

　　有時(shí)擺著擺著魔方，我的思緒就會(huì)飄到兩年前——初學(xué)魔方的.時(shí)候。

　　一開始只是爸爸迷上了它，爸爸學(xué)會(huì)后又興致勃勃地要教我，而我也很想嘗試一下這新鮮玩意，也就答應(yīng)了。

　　可是第一步我就遇到了攔路虎——復(fù)原第一面。常常是擺著前面就忘記了下一步，急得我滿頭大汗，有時(shí)一賭氣，把魔方丟在一邊不管它了，再仔細(xì)一想，真得就這么放棄了嗎？又拿起來繼續(xù)練習(xí)。日復(fù)一日，慢慢就能復(fù)原了，年復(fù)一年，漸漸熟練起來。

　　越玩越熟的我向爸爸發(fā)起了挑戰(zhàn)，“預(yù)備，開始”媽媽一聲令下，我和爸爸飛快地轉(zhuǎn)起魔方，我越轉(zhuǎn)越快，每一根手指都在飛舞，讓人眼花繚亂。最后，我成功戰(zhàn)勝了爸爸。爸爸笑著說：“本以為打敗你還不是小菜一碟？沒想到長江后浪推前浪，是你最后贏了呢！”他又頓了頓“要繼續(xù)加油呀！”

　　于是，我又向其它魔方進(jìn)攻，通過我不懈的努力，不斷地練習(xí)，現(xiàn)在，我已經(jīng)能駕馭三階、四階、五階、鏡面、風(fēng)火輪、斜轉(zhuǎn)等多種魔方了，我為自己感到自豪。

　　午后，又一次響起刷刷聲，少年的我，帶著心愛的魔方，行走在追夢路上！

　　我的拿手好戲玩魔方作文 2

　　“加油，加油！就快拼成了！”“哇，你好厲害！這么快就拼完了！”這是我正在向同學(xué)們展示玩魔方，玩魔方可是我的拿手好戲。

　　我跟魔方就像一對(duì)好朋友，魔方伴隨著我形影不離。只要周末一有空余時(shí)間，我就會(huì)拿起魔方，有時(shí)還會(huì)跟家人比賽拼魔方，每一次都是以我完勝告終。

　　要想知道我是怎樣煉成“魔方高手”的嗎？讓我來為你揭秘吧。首先，須多加練習(xí)，只有多練習(xí)，你才能熟能生巧，只有多練習(xí)，你才能轉(zhuǎn)得又快又好。然后要多加實(shí)戰(zhàn)，我經(jīng)常和小區(qū)的小伙伴們對(duì)戰(zhàn)，這讓我轉(zhuǎn)魔方的技術(shù)提高了很多。

　　接下來，讓你見證一下我的拿手好戲—玩魔方。三年級(jí)的時(shí)候，我?guī)е�魔方去上課外班。下課時(shí)，我拿出來練習(xí)，同學(xué)們紛紛圍在我的課桌旁，嚷嚷著要我表演轉(zhuǎn)魔方，我只好同意。我將魔方遞給一位同學(xué)，讓他隨機(jī)打亂，用雙手遮住眼，背過身去，打亂完后，同學(xué)遞給我，我拿開雙手，接過魔方。首先，“看魔方”，我將魔方上下左右翻一遍，認(rèn)真觀察了幾秒。第二招，“想魔方”，我將魔方的'形狀深深印在腦海里，并開始在腦中構(gòu)建拼魔方的路線。最后一步，“拼魔方”，根據(jù)我的觀察和想象，我拼魔方很輕松，行云流水般就拼完了，然而，當(dāng)我檢查時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有一塊沒拼好，我尷尬地笑了笑，不好意思地摸了摸腦袋，同學(xué)們都失望極了，我再次仔細(xì)觀察了一遍，終于發(fā)現(xiàn)了問題所在。我用了15秒拼回來，終于完成了。一剎那間，同學(xué)們的表情一下子由失望變成驚訝。3秒過后，教室里頓時(shí)發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲，我得意極了，走回自己的座位收好魔方坐下。

　　我喜歡魔方，玩魔方就是我的拿手好戲。在學(xué)習(xí)之余，魔方給我?guī)�來了無盡的快樂！

　　我的拿手好戲玩魔方作文 3

　　人人都有自己的拿手好戲，唱歌、跳舞、畫畫，十八般武藝，樣樣是好戲！我也有自己的拿手好戲，那就是玩魔方了。

　　我與魔方的“邂逅”是在我朋友的家中，他拿出一個(gè)魔方給我看，讓我打順序之后給他，他接過后很快就還原了。看著他那嫻熟的動(dòng)作，讓我羨慕不已。同時(shí)我也對(duì)魔方產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　回家后，我千方百計(jì)地求著爸爸給我也買一個(gè)，爸爸拿我沒法兒，只好給我買了一個(gè)。看到它之后，甭提心里有多開心了。

　　我迫不及待地玩了起來，我左轉(zhuǎn)一下，有轉(zhuǎn)一下，上轉(zhuǎn)一下，下轉(zhuǎn)一下，不停地轉(zhuǎn)。可是，這魔方好像跟我作對(duì)似的，怎么也還原不了。轉(zhuǎn)得都煩了，我就把魔方拆掉，把每種顏色拼在一起，拼成了六面。

　　這時(shí)候，爸爸來了，他走過來對(duì)我說：“做什么事情都要有耐心，而且要找對(duì)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，事情就會(huì)變簡單。”我沮喪的說：“可是我怎么也還原不了。”爸爸笑著：“你可以想想其他的辦法。”其他辦法，我急中生智：哦，對(duì)了！可以上網(wǎng)查！爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭。我找到了一個(gè)供初學(xué)者玩魔方的平臺(tái)——“魔方小站”。在爸爸的`鼓勵(lì)下，我靜下心，一步步地學(xué)，先拼好一面，慢慢地拼成一層，兩層，到了最后的時(shí)候，口訣有點(diǎn)困難，但我不怕困難，反復(fù)練習(xí)，終于成功了，我激動(dòng)地跳了起來。

　　在學(xué)會(huì)了魔方的基礎(chǔ)，我每天堅(jiān)持練習(xí)，動(dòng)作越來越熟練，速度也越來越快，最快的時(shí)候，我1分30秒就完成了。我還在年級(jí)里參加了比賽，不過在比賽中有一點(diǎn)點(diǎn)的失誤，取得了第三名。當(dāng)然，我會(huì)更加努力，讓自己更加出色！

　　魔方就像我的朋友，豐富了我的業(yè)余生活，讓我更加快樂；魔方就像一位老師，告訴我只有不斷地努力，才能不斷地進(jìn)步。

　　我的拿手好戲玩魔方600字

　　我的拿手好戲玩魔方作文 4

　　如果說我的拿手好戲，那可就要跟你們好好談?wù)劻耍�我玩得最好的還是——魔方。

　　話說我玩兒這玩意兒也有點(diǎn)年頭了，兩年多了！當(dāng)時(shí)四年級(jí)，學(xué)會(huì)后，我將魔方帶到學(xué)校去“得瑟”一番。可是得瑟大了，在班里掀起了一片風(fēng)云，就連老師都玩得起勁。五年級(jí)，本來已經(jīng)平息了，可又不知怎地，我又帶了個(gè)四階魔方，就這樣，班級(jí)里又爆發(fā)出一片風(fēng)云。真是“后浪推前浪，一浪推一浪”。

　　就連老師都說什么要辦一個(gè)魔方大賽，我一聽，心都涼了，作為我們班玩魔方的元老，如果輸了，那可就糗大了，但是如果不參加呢，就會(huì)被說不敢。當(dāng)我在兩者之間糾結(jié)著不知咋辦才好時(shí)，只聽老師說：“贏的有獎(jiǎng)品！”一聽獎(jiǎng)品，我眼睛都放光，立刻高呼一聲：“我參加！”就這樣，我參加了這個(gè)“作死”大賽。其實(shí)不是不想?yún)⒓樱�而是�?duì)自己沒信心。既然已經(jīng)參加了，能怎么辦，拼了！

　　日復(fù)一日，周復(fù)一周，天天練，反復(fù)練，可以說已經(jīng)是爐火純青。

　　三周后一個(gè)周五的下午，魔方大賽就此拉開序幕。

　　我是第一輪，早死晚死都是死，還不如早死，老師宣布了“3、2、1開始！”我猛地拿起手中的魔方，一邊爭分奪秒地拼，一邊替自己捏把汗，生怕別人比我早拼完。教室里一片安靜，掉一根針都能聽到。在這緊張的氣氛里，我不由得放下了心，反而不再緊張。終于，拼完了！我激動(dòng)地轉(zhuǎn)完了最后一步，最終我奪得了第一名，教室里傳來了一陣歡呼聲。

　　當(dāng)我回到座位時(shí)，同桌說道：“可以啊，老弟！”我驕傲地說道：“想學(xué)不？”“想！”“叫爸爸。”“兒子？休想！”

　　最后領(lǐng)獎(jiǎng)，我的`天呀，麻辣小龍蝦！最愛。

　　玩魔方不僅是我最拿手的，還是我最喜歡的愛好！

　　我的拿手好戲玩魔方作文 5

　　大家都有自己各種各樣的拿手好戲，有跳舞、唱歌、畫畫，而我的拿手好戲是玩拼魔方。

　　我每到周末的時(shí)候，我都去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)拼魔方。當(dāng)所有課程上完后，我的拿手好戲也就已經(jīng)“修煉”成功了，我也是時(shí)候“出山”了。

　　一天，我把魔方帶來了學(xué)校，在班級(jí)里開始起來：“瞧一睢，看一看，來看一看本人的拿手好戲。”有幾個(gè)好奇的同學(xué)圍了過來。

　　我把魔方拿起，“咔咔咔”地拼了起來，同學(xué)立刻兩眼發(fā)光，饒有興趣地看著。不一會(huì)，我魔方往桌上一放，驚得同學(xué)們嘴下都能放進(jìn)一個(gè)大雞蛋，紛紛說道：“你復(fù)原魔方啊，我計(jì)一下時(shí)，看多久能復(fù)原。”

　　我欣然同意，我把魔方打亂，一個(gè)同學(xué)拿出手表，開時(shí)計(jì)時(shí)，一秒，兩秒，三秒……同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著我飛快運(yùn)動(dòng)的手指。我也是精神高度集中，把手指速度提高了極限，我恨不得多長出幾根手指來。

　　不一會(huì)，我就大功告成了，計(jì)時(shí)的同學(xué)立刻停止時(shí)，大家一看手表——五十五秒，同學(xué)們瞪大了眼睛，驚奇地看著我，過了好一會(huì)他們才回過神來，紛紛讓我重新表演一遍。

　　結(jié)果，這次計(jì)時(shí)沒多久，只聽見“咔”的一聲魔方上的.一個(gè)小方塊掉了下來。大家都愣住了隨即哈哈大笑，我只好在同學(xué)們的笑聲中，把小方塊拼上去。

　　雖然，我在表演拿手好戲時(shí)出了點(diǎn)小狀況，但我想說：“玩魔方不僅可以使手指更加靈活，使手和腦袋更加協(xié)調(diào)，還可以增記憶力呢！”

　　我的拿手好戲玩魔方作文 6

　　各有所長，各有所短。每一個(gè)人都有自己最拿手的活兒，你最拿手的活兒是什么呢？我最拿手的活兒是玩魔方。

　　我在“最強(qiáng)大腦”學(xué)的。開始我并不想去學(xué)，后來去試了一試，一試就深深喜歡上了，而且玩得游刃有余。

　　學(xué)了三階魔方之后，我后來就跟我一個(gè)同學(xué)比賽。那一天我又剛好沒帶魔方，老師說：“我已經(jīng)為你們倆準(zhǔn)備了魔方。”讓我沒想到的是我對(duì)手的魔方是二階，我是三階。我沒有說出來，就繼續(xù)比賽了。老師一喊：“開始！”我急速觀察做了一個(gè)十字很快完了一面，這時(shí)我看了看第二大階部分，只用做一個(gè)公式就完成了，這時(shí)對(duì)手說了一句：“哎呀，做錯(cuò)了輸了。”不過他也沒有放棄，繼續(xù)做著。這時(shí)我用三個(gè)公式完成了，我羸了。老師宣布：“三階給我，二階給我的對(duì)手。”老師把我叫進(jìn)了辦公室，還以為是干嘛呢，嚇我一跳，你們猜猜是什么，原來是加潤滑油。就這樣我獲得了我此生覺得最滑的魔方。

　　兩年后，我來到了一所新的學(xué)校，新的班級(jí)。我就帶了個(gè)魔方過來挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)的人有第五組的組長，第六組唯一的`女生。我挑戰(zhàn)全羸了，我也很高興。

　　自從比賽后有人就過來讓我教他魔方，他就是我左邊的同學(xué)——小志。他以為教他半個(gè)月，誰知半個(gè)星期就學(xué)會(huì)了。他教了三個(gè)徒弟，一個(gè)徒孫。

　　總的來說：“我有一個(gè)徒弟，三個(gè)徒孫，還有一個(gè)徒弟的徒弟的徒弟。”我被他們譽(yù)為“魔方大佬。”

　　我的拿手好戲玩魔方作文 7

　　窗外吹著微風(fēng)，樹葉也擺動(dòng)起來……，我看著剛復(fù)原好的魔方，陷入了深深的回憶。

　　學(xué)魔方時(shí)，我才五年級(jí)，跟著文碩哥哥學(xué)。“這一步，做個(gè)上左下右……”“這是左上右下，下步是什么來著？”經(jīng)過我刻苦的練習(xí)，我終于出師了！

　　記得有一次，我和幾個(gè)好朋友舉行了一場魔方比賽。隨著主持人一聲令下“開始！”我們的手指都在魔方上跳舞，觀眾們都看不清我們的動(dòng)作了。突然！槽糕！魔方卡住了一小會(huì)兒，卡殼了！我在心里想到，失誤的.我瞬間被兩人反超，我緊張極了。手心出了汗，臉色蒼白。“我完成了！”我大聲喊出。心想“哇——還好闖進(jìn)了前三。這時(shí)，一陣寒風(fēng)吹來，我感覺背后發(fā)涼，一摸，才知道出了冷汗。

　　休息了不一會(huì)兒，決賽局開始了！~我大口大口的喝著水，心想：這次不能再失誤了，加油！加油！我頓時(shí)覺得充滿了信心。主持人大喊：“開始！”我們又發(fā)動(dòng)了引擎，手飛速轉(zhuǎn)動(dòng)起。再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)。我在心里喊著喊著道。“最后一步；我完成了！”主持人和觀眾都呆若木雞、呆瞪呆。都被震驚的說不出話來，愣在原地。最后，我以36秒的速度拿下冠軍！大家都贊揚(yáng)我，“真厲害！”“是啊，他只用了36秒！”好厲害啊！：”聽后，我心里美滋滋的。在這時(shí)，吹進(jìn)了一陣陣清風(fēng)，花草隨風(fēng)而動(dòng)，仿佛也在祝賀我第一名，真是美極了！

　　水滴石穿，非一日之功。魔方增強(qiáng)了我的反應(yīng)力，讓我開闊了思維，讓我受益多多。這就是我的拿手好戲——魔方！

　　我的拿手好戲玩魔方作文 8

　　每個(gè)人都有拿手好戲，比如：跳舞、唱歌、彈琴等，而我的拿手好戲就是玩魔方。

　　我玩魔方已經(jīng)七年多了。早在幼兒園里，我就是班里的“魔方大王”，就連被譽(yù)為“魔方高手”的家長也比我慢了幾秒。

　　在四年級(jí)時(shí)，我剛學(xué)會(huì)五階魔方，于是在“六一”兒童節(jié)的時(shí)候，我就迫不及待地在同學(xué)們面前炫耀了一番。可令我沒想到的是，我的這番炫耀，竟然在班級(jí)里掀起了一陣魔方風(fēng)暴。

　　原來，老師看到我們對(duì)魔方這么有興趣，決定要在班級(jí)里舉辦魔方大賽。

　　我聽完，臉一下紅了起來。作為我們班的魔方元老，如果輸了，那可就糗大了，畢竟我和我同桌的.魔方玩得最好。于是在全班同學(xué)的歡呼聲中，我和我同桌決定來一場“魔方大戰(zhàn)”。

　　我們來到“比賽場地”——教室的講臺(tái)上，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了兩個(gè)魔方。同學(xué)們一個(gè)個(gè)伸長了脖子，期待這場比賽，老師也格外激動(dòng)。“3－2－1，開始！”老師一聲令下，我猛地拿起魔方，一邊爭分奪秒地拼，一邊替自己捏把汗，生怕同桌比自己拼得快。

　　教室里一片寂靜，只有魔方轉(zhuǎn)動(dòng)所發(fā)出的摩擦聲。同學(xué)們仿佛在盯著獵物一般，有人竟然還站在了桌子上，目不轉(zhuǎn)睛地看著我們。在這緊張的氣氛中，我一步一步地轉(zhuǎn)著魔方，心漸漸平靜下來。到最后一步了，快點(diǎn)，用“小魚公式”！我心里不斷地想著那個(gè)公式。

　　終于，拼完了！我激動(dòng)地轉(zhuǎn)完了最后一步，教室里傳出了排山倒海般的掌聲。

　　我們倆回到座位上后，同桌不服氣地說：“不錯(cuò)嘛，小老弟！等我再好好練練，下次你想贏我可沒這么簡單！”我也毫不示弱道：“你想贏我還差得遠(yuǎn)呢！

　　說完，我們倆便笑了起來。

　　我的拿手好戲玩魔方作文 9

　　每個(gè)人都有自己的拿手好戲，比如：跳舞、唱歌、剪紙、炒菜、游泳等。而我的拿手好戲是玩魔方。

　　二、三年級(jí)的時(shí)候，我在網(wǎng)上看見一個(gè)外國人，十分快速地?cái)Q好了一個(gè)三階魔方。我就在想，為什么他能玩那么快？帶著這個(gè)疑問我去問了媽媽，媽媽說，那是因?yàn)樗�刻苦�?xùn)練啊！我大聲喊出：“我也要像他一樣訓(xùn)練！”后來，媽媽見我熱情不減，就給我報(bào)了個(gè)魔方班。

　　第二個(gè)星期天，我去上了一堂課。這堂課我學(xué)習(xí)了怎么完成第一面以及第二層。回到家后我讓媽媽不斷的給我打亂魔方，我也不斷的試著還原。下一個(gè)星期天，我又學(xué)會(huì)了拱門，三拱門。我也是同樣的讓媽媽打亂，我全神貫注的還原了整個(gè)魔方，難度似乎并不大。

　　幾周之后，老師要說我們在班里進(jìn)行pk，選出五個(gè)參加區(qū)比賽。我們直接進(jìn)行單向匹配，我以1分11秒的成績拿下第一。老師卻搖搖頭表示不滿意。

　　下課后，老師把我叫到跟前說，要我爭取將速度提升到40秒內(nèi)。我覺得我能行，當(dāng)天晚上我就開始了魔鬼訓(xùn)練，可速度一直在50秒。一看時(shí)間，半夜12點(diǎn)多了，洗洗就睡了。

　　又一個(gè)星期天，我們上了大巴，老師坐在我旁邊問：“突破40秒了嗎？”“沒”，我回答。老師說；“來一把，讓我看看你的速度。”我一出手，那速度竟然是39秒28，把我高興壞了。

　　終于比賽了，我心如止水，左上、左下、上左、招式連貫，一氣呵成，38秒91拿下第一名。老師、隊(duì)友一起沖上來，圍住我歡呼，老師還給我封了一個(gè)帥氣的`外號(hào)：魔方王子。

　　魔方是一個(gè)神奇的東西，它給了我神奇的體驗(yàn)。

　　我的拿手好戲玩魔方作文 10

　　魔方，提起它，應(yīng)該有很多人會(huì)玩。它不僅可以開發(fā)大腦，還能使人心靈手巧。不錯(cuò)，我非常愛玩魔方，常常沉浸在打亂、復(fù)原它的快樂中。

　　五年級(jí)的時(shí)候，有一次舉行魔方比賽，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我不會(huì)玩，所以沒參加。但我和它結(jié)緣就是因?yàn)榭吹絽①惖耐瑢W(xué)飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)手中的魔方，快速還原它的六個(gè)面，令我驚嘆不已。從那天起，我就喜歡上了魔方，開始學(xué)習(xí)拼“三階魔方”。我開始嘗試還原一個(gè)面，不太難。接著還原了兩個(gè)面，我高興的`跳了起來。還原六個(gè)面對(duì)我來說是荊棘載途，行之不易，但我沒有知難而退。

　　辦法總比困難多，我在“一起作業(yè)”上用學(xué)豆“買”了魔方教程視頻。老師聲情并茂的講述魔方的“奧秘”，復(fù)原魔方要記公式，然后按照步驟就可以復(fù)原了，我恍然大悟，把學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)際中。魔方在我手中不一會(huì)兒就復(fù)原了，拼成功時(shí)的那份喜悅不言而喻。

　　接下來的日子，我玩魔方如醉如癡。沙發(fā)上、書桌前、路上、學(xué)校，到處能看見我低頭玩魔方的身影。我可以在短時(shí)間內(nèi)輕而易舉地把任意打亂的魔方順利復(fù)原。我已不滿足只會(huì)玩三階魔方。媽媽給我買了許多不同的魔方，二階魔方、四階魔方、金字塔魔方、斜轉(zhuǎn)魔方……經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)，反復(fù)練習(xí)，我竟然學(xué)會(huì)了還原14種魔方，我自己都覺得不可思議，正所謂：只有想不到，沒有做不到。

　　接下來我的目標(biāo)是提高復(fù)原魔方的速度，學(xué)習(xí)更多的異型魔方復(fù)原。學(xué)無止境，玩魔方不但靈活了我的手指，還給我的課余生活增添了許多樂趣，我愛魔方！

　　我的拿手好戲玩魔方作文 11

　　我的拿手好戲是玩魔方，人送綽號(hào)“魔方小王子”。

　　說起與魔方結(jié)緣，那還是三年前我過生日時(shí)，媽媽在網(wǎng)上給我買了一個(gè)魔方作為我的生日禮物。得到魔方后，我愛不釋手。稍有空閑，我顧不上看電視、玩手機(jī)，就鉆在我的房間里，照著說明書一步一步地拼魔方。慢慢的，我摸索到了一些門道，越轉(zhuǎn)越熟練，最后終于可以快速復(fù)原魔方六面了。

　　有一天，我看到全班公認(rèn)的'“魔方大咖”曹宇航在玩魔方，我就問他：“你玩魔方厲害嗎？要不咱倆切磋切磋？”“好啊，比就比！”他得意洋洋地說。

　　我們開始比賽了，我十根手指好像事先約定好似的，飛快地轉(zhuǎn)著魔方。他也不甘示弱，熟練地操縱著魔方。不好！曹宇航已先拼好了一面，我得趕緊追上他呀。很快，我也緊跟著拼好了魔方的第一面。我迅速整理好狀態(tài)，把第二面拼好了，接著又拼好了第三面，第四面……我倆幾乎用相同的時(shí)間拼好了第五面。

　　開始拼第六面了。第六面是最關(guān)鍵的一步，一旦失誤就會(huì)踏進(jìn)死循環(huán)，很難再復(fù)原。拼第六面時(shí)，我倆的比賽異常激烈，但我還是不慌不忙地背著復(fù)原公式∶上、左、下、右、右、上、左、下，我不一會(huì)兒就拼好了第六面。

　　再看看他，被死循環(huán)卡住了，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。同學(xué)們見我把魔方復(fù)原了，都為我喝彩。我心里比吃了蜜還甜。

　　從那天起，我便獲得了“魔方小王子”的稱號(hào)，魔方讓我更加開心，也讓我更加自信。

　　我的拿手好戲玩魔方作文 12

　　今天開運(yùn)動(dòng)會(huì)，腳沒被跑斷，手卻擰斷了。這是為什么呢？

　　開運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家都帶了些新奇的小玩意兒來。我?guī)Я艘粋�(gè)魔方，陳俊宇帶了兩個(gè)魔方，不過你不仔細(xì)看，還會(huì)以為是一個(gè)，另外一個(gè)實(shí)在是太小了，只是普通模仿的小角塊那么大。同學(xué)們看到魔方，就像餓狼看到美味的獵物，一下子全都撲上來，說自己能復(fù)原打亂的魔方。他們拿著魔方，左擰，右擰，弄了好一陣，結(jié)果無功而返。于是只好好奇地求助于我，我輕松地?cái)Q完復(fù)原7步驟。這可是我的拿手好戲，2分鐘絕對(duì)搞定。他們看了，都驚嘆到：“哇，陳汀毅，你太厲害了。”

　　這時(shí)，傲慢的張仁翰走過來，一把推開同學(xué)們，搶過我手中的`魔方，輕松地說：“這么簡單的把戲，我也會(huì)。”可是他擰過去擰過來沒能成功復(fù)原。他說“等一下，這次失手了。”接著他使勁地把一個(gè)角塊硬翻轉(zhuǎn)了過去，我著急地說：“張仁翰，不要那樣擰，你拆成那樣，我一輩子也擰不回去了。”他以為那樣能還原，其實(shí)，破壞了規(guī)則，永遠(yuǎn)也復(fù)不了原。

　　張仁翰頭上也冒出了汗珠，他把魔方還給了我，說：“陳汀毅，還是你自己擰吧。”我想：“這可讓我怎么擰呢？”因此，我心里產(chǎn)生了一個(gè)念頭：把它拆了，重新裝！我開始使勁扯，設(shè)法把其中一個(gè)角塊給拔出來，它就像長了根似的，紋絲不動(dòng)。姜寬說：“陳汀毅，你要用巧力。”接著，他接過魔方，輕輕一拔，那角塊竟然聽話地“跑”出來了。接下來，我把剩下的角塊挨個(gè)挨個(gè)地拆了下來，又一塊一塊地組裝上去，只剩最后一個(gè)角塊了。可是又出現(xiàn)剛才那種情況，怎么也摁不進(jìn)去。姜博遠(yuǎn)說：“我?guī)湍惆雅赃叺倪厜K扳開一點(diǎn)。”在姜博遠(yuǎn)的幫助下，我終于把最后一塊按上去了。我再也不要把魔方給張仁翰玩了！

　　我的拿手好戲玩魔方作文 13

　　大家都有一個(gè)自己的拿手好戲，對(duì)于我來說，不是唱歌跳舞、素描，而是玩魔方，我學(xué)會(huì)玩魔方時(shí)，是同學(xué)們崇拜的大神。

　　魔方是開發(fā)人類思維的東西，一天下午，我正在興致勃勃地看著電視，媽媽伸手遞過來一個(gè)正方體，有六面，每面有不同的顏色，但顏色順序是被完全打亂的，我疑惑地?fù)项^：“這是什么？媽媽”。媽媽耐心地講解：“這個(gè)是魔方，如果你把它拼成六面都是同一顏色，我就獎(jiǎng)勵(lì)你！”說完媽媽便回到房間。

　　我拿起魔方，看了看，就用電腦搜索：如何玩魔方？里面的公式很復(fù)雜，我一步一步地將白面復(fù)原了，我的心情逐漸開心。兩天后，我才把魔方復(fù)原好，我開心極了，跑去找媽媽領(lǐng)獎(jiǎng)勵(lì)，媽媽興奮地說：“女兒，你真厲害。”我害羞的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我?guī)е�魔方去上學(xué)，下課時(shí)間，我拿出魔方大展身手，同學(xué)們圍了過來，觀看我的操作，小明驚訝的說：“這個(gè)是什么？”“哇！”好厲害呀！“你在哪兒學(xué)的'？”我一一回答。并給同學(xué)們展示我的魔方最快完成記錄，一位同學(xué)幫我打亂了魔方，我觀察了幾秒。我按下計(jì)時(shí)器，快速地轉(zhuǎn)動(dòng)著魔方，做著已經(jīng)背好的公式，打小魚、金鑰匙白鑰匙、拐角、偷西瓜……我瞟了一眼計(jì)時(shí)器，已經(jīng)過了一分鐘，我的手不由自主地抖了起來，一分12秒，“耶！”我歡呼雀躍，破了我的最高記錄。

　　我的拿手好戲就是玩魔方，你想和我一決高下嗎？

　　我的拿手好戲玩魔方作文 14

　　轉(zhuǎn)魔方，一項(xiàng)讓我開心的拿手好戲，帶給我許多歡樂，許多掌聲，那些點(diǎn)滴縈繞在我心頭……

　　曾幾時(shí)，我的父親開始教我轉(zhuǎn)魔方。一開始，我總是記不住那些生澀難懂的公式。父親也不怪我，只是從頭教起，試圖讓我理解并掌握那些公式。終于，在父親的指導(dǎo)下我漸漸掌握了公式，并找回了自信。很快，我轉(zhuǎn)魔方的技術(shù)變得爐火純青，甚至超過了父親。每次回想起這件令人愉快的往事，我總是會(huì)忍不住笑起來。

　　記得有一次，學(xué)校舉辦了數(shù)學(xué)節(jié)的'活動(dòng)，還邀請我們這些會(huì)轉(zhuǎn)魔方的同學(xué)在晨會(huì)上表演。當(dāng)天我們站在臺(tái)上，全校師生注視著我們。裁判一聲哨響，我們飛快地轉(zhuǎn)著魔方。那天格外地冷，我的手指都快凍僵了，但是一想到晨會(huì)表演，我的手似乎就不那么冷了。我用我最快的速度復(fù)原魔方，手的動(dòng)作快得都看不清了。最后好我們都順利地把魔方復(fù)位了。臺(tái)下掌聲似春雷一般。臺(tái)下同學(xué)們用欽佩的目光看著我們，我心里甜絲絲的，比吃了蜜還甜，只覺得，我練這項(xiàng)本領(lǐng)的時(shí)間沒有白白浪費(fèi)，心里樂開了花。

　　大概三四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織我們?nèi)ノ骱�公園秋游。到了那里老師帶我們找了片空地，準(zhǔn)備野餐。這時(shí)我拿出魔方，對(duì)智軒說：“智軒，我現(xiàn)在盲擰我手中的這個(gè)魔方，我要是成功了，你的巧克力給我；我要是失敗了，我的薯片全給你！”說罷，我把紅領(lǐng)巾蒙在眼睛上，開始盲擰。一開始，我很有信心，魔方被我復(fù)原了一大半，可是到了后面，我就慌了，怎么也記不起來。最后，我毫無懸念地失敗了。摘下眼罩，魔方被胡亂打亂了。智軒諷刺道：“哎，呦呦，小老弟，你轉(zhuǎn)得可‘真好’呀，說好的薯片呢？”我羞愧難當(dāng)，只好將薯片扔給智軒。

　　轉(zhuǎn)魔方我的拿手好戲，那些快樂的點(diǎn)滴，在記憶深處，一圈一點(diǎn)，漾開……

　　我的拿手好戲玩魔方作文 15

　　說到我的拿手好戲，那可多了去了：架子鼓、五子棋、毛筆書法、悠悠球、滑板……可謂是琴、棋、書、畫樣樣精通，無所不能。但要說我最能拿得出手的，還是魔方。

　　雖然三階魔方小小的，只有26個(gè)塊兒、六種顏色。可經(jīng)過計(jì)算，它是有“10的10億次方”種變化呢！如果你一秒轉(zhuǎn)一下，隨便轉(zhuǎn)的話，需要大概100000000年才能復(fù)原！這小小的魔方里，可蘊(yùn)含著無窮的智慧呢！所以學(xué)會(huì)它還真挺難。

　　從四年級(jí)開始，我就被那花花綠綠的色塊吸引住了，至此，無論嚴(yán)寒酷暑，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去練魔方，無論是早七點(diǎn)還是晚九點(diǎn)，我都會(huì)去刷手速，過了一年，我的手速已經(jīng)突飛猛進(jìn)：三階魔方20多秒，二階魔方五、六秒的事兒……在魔方班里，除了老師的孩子外，我就是no.1。暑假中，我還獲得了“助教”這個(gè)稱號(hào)。

　　因?yàn)槌煽兺怀觯�在去年春�?jié)，我與其他九人帶著魔方，來到了濮陽電視臺(tái)《少兒春晚》的舞臺(tái)上。我?guī)ьI(lǐng)的隊(duì)伍也取得了最終的勝利，獲得了大家的一致好評(píng)！春晚過后，就連學(xué)校老師都知道了我這件事。我也成了我們班的“國寶級(jí)”人物。

　　后來的一次魔方比賽中，我也獲得了第一名！

　　去年暑假，我又報(bào)名參加了二階魔方的比賽。比賽前，我就在觀察，發(fā)現(xiàn)他們的二階都是十秒開外，根本不是我的對(duì)手。心中不禁竊喜：唉，整個(gè)濮陽恐怕都沒有會(huì)玩二階的了，這次的冠軍我拿定了！

　　從資格賽到半決賽，我一路過關(guān)斬將，幾乎每次都是成績第一，讓某些人沒有了游戲體驗(yàn)。而我，每當(dāng)?shù)昧说谝缓螅�都趾高氣揚(yáng)地看著他們，讓他們感覺到我是那么難以超越、無人可敵。我的心也慢慢飄了起來，再也沉不下去了，心不知道飛到哪去了。

　　但殊不知，最大的“敵人”正在刻苦刷成績，準(zhǔn)備彎道超車甩掉我。結(jié)果到了決賽，他竟發(fā)揮出了超常的`水平，平均一個(gè)二階魔方才用了三秒，而我呢？一個(gè)魔方就脫了兩次手，一個(gè)就用了九秒，我也就成了最后的旁觀者，與第一名擦肩而過。

　　魔方雖然玩起來得心應(yīng)手，但仍然有比我玩的好的人。看來還得通過平時(shí)的刻苦練習(xí)，來鞏固我的拿手好戲呀！

　　我的拿手好戲玩魔方作文 16

　　每個(gè)人都有自己的拿手好戲，有的擅長游泳，入水就像魚兒；有的擅長奔跑，上路就如獵豹；有的精通繪畫，下筆氣象萬千。而我的拿手好戲則是玩魔方。

　　記得五年級(jí)剛開學(xué)不久，老師告訴我們，學(xué)校要舉行一場魔方比賽，讓我們積極參與，于是我就開始學(xué)習(xí)魔方。我開始學(xué)著背誦魔方公式，說實(shí)話，這些公式簡單枯燥，練習(xí)了沒多久，我的手指便酸的動(dòng)也動(dòng)不了，胳膊也像灌了鉛一樣，但是我咬牙堅(jiān)持，認(rèn)真背會(huì)每一個(gè)公式，一遍一遍的練習(xí)指法。一晃幾個(gè)星期過去了，我終于從50秒、40秒、進(jìn)步到了30多秒。同學(xué)們私下比拼，好多同學(xué)都不是我的`對(duì)手。比賽終于開始了，我的腦子里飛過一個(gè)又一個(gè)公式，我的手指飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)著。最終，我以33秒的成績獲得了特等獎(jiǎng)。站在頒獎(jiǎng)臺(tái)上，看著臺(tái)下同學(xué)們羨慕的神情，我的心里比吃了蜜還甜。

　　玩兒魔方不僅鍛煉了我的思維能力，還使我變得更加自信。通過魔方，我還明白了一個(gè)道理，只要努力，做任何事都會(huì)成功。

　　我的拿手好戲玩魔方作文 17

　　每個(gè)人都有自己的拿手好戲，有的人畫畫畫得美妙絕倫，有的人吹囗哨吹得行云流水，有的人捏泥人捏得栩栩如生，而我的拿手好戲就是玩魔方。

　　暑假里，媽媽給我買了一個(gè)魔方。我欣喜若狂，立刻拿起說明書學(xué)習(xí)起來，不懂的就看視頻，一個(gè)暑假過去了，我學(xué)會(huì)了玩兒許多魔方：三階、四階、五階、六階、五魔方、鏡面、斜轉(zhuǎn)、連體……

　　我不僅會(huì)玩的魔方多，而且速度特別快。這不，一年一度的數(shù)學(xué)節(jié)到了，里面就有魔方比賽。我毫不猶豫地報(bào)名了，接下來的時(shí)間，我日復(fù)一日地練習(xí)，下課練，飯后練，每天睡前也要先練十幾次。光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼就到了比賽的日子。看著雄赳赳氣昂昂的對(duì)手們，我的'心不禁像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，我在心里嘀咕著：“怎么辦，看起來一個(gè)個(gè)都是高手啊……我會(huì)不會(huì)搞砸呢……我這么勤奮練習(xí)，肯定能取得好成績的！”我信心十足地走進(jìn)了賽場。比賽開始了，我的手指飛快地上下左右翻飛著，魔方第一層很快就復(fù)原了，我心里有了底。我心無旁騖繼續(xù)復(fù)原，突然，一個(gè)不小心，我做錯(cuò)公式了。怎么辦？怎么辦？我冷汗一下子冒了出來，我立刻強(qiáng)迫自己靜下心來，眼睛飛快地審視了一下，還能復(fù)原，只是要多做幾步而已。我手疾眼快，啪啪啪幾下后，魔方全部復(fù)原了，我立刻按停了計(jì)時(shí)器。當(dāng)老師宣布成績時(shí)，我竟然以一分二十四秒奪冠了，同學(xué)們歡呼起來，紛紛向我投來敬佩的目光。

　　每個(gè)人的拿手好戲都是要通過勤學(xué)苦練才能習(xí)得，只要你付出足夠的汗水，就一定能練出拿手好戲。

　　我的拿手好戲玩魔方作文 18

　　如果你問我，我的拿手好戲是什么，那我一定會(huì)毫不猶豫地告訴你：“玩魔方”。

　　我是如何練成的呢？我有一個(gè)朋友，他玩魔方很厲害，可以說是爐火純青。這可激起了我的好勝心，我便刻苦訓(xùn)練，每天練得手疼。開始我只是一門心思想把每個(gè)面都拼成同一個(gè)顏色。可是拼了兩個(gè)面以后就逐漸變得越來越困難。后來才知道其實(shí)是一套公式的。可是我總記不住公式，在什么時(shí)候怎樣轉(zhuǎn)總是忘記。于是，我把公式整理在紙上，經(jīng)過不停地嘗試，我終于拼成了，也變得熟練了，更不用死記硬背。漸漸的，我拼魔方的速度越來越快，動(dòng)作越來越嫻熟。我還突破了我的極限：在一分鐘內(nèi)復(fù)原了三階魔方。

　　一天，一名同學(xué)向我發(fā)起挑戰(zhàn)，我爽快地答應(yīng)了。開始前，我看他正在熱身。他眼神專注，屏氣凝神，雙手飛速地轉(zhuǎn)著魔方。我自信地覺得他一定會(huì)敗在我的.手中，準(zhǔn)備大顯身手。比賽一觸即發(fā)！我和那名同學(xué)轉(zhuǎn)動(dòng)起魔方，教室里沒有一點(diǎn)動(dòng)靜，只有魔方轉(zhuǎn)動(dòng)的摩擦聲。不一會(huì)兒，兩人旗鼓相當(dāng)。這時(shí)，他的手腕如閃電一樣，一陣清脆的聲音——魔方拼好了。我驚訝地望著他，雙手戛然而止，仿佛是在做夢一樣。哎呀！拿手好戲演砸啦！

　　我仔細(xì)反省了一下，發(fā)現(xiàn)是我輕敵了。我很不服氣，再次向他發(fā)起挑戰(zhàn)。比賽開始，我便發(fā)起猛烈進(jìn)攻，上、左、下、右，一套動(dòng)作一氣呵成。同學(xué)連上面的顏色還沒看清，就已經(jīng)轉(zhuǎn)到其它地方了。過了一會(huì)兒，我已經(jīng)遙遙領(lǐng)先。比賽進(jìn)入白熱化階段，我做起最后的沖刺，魔方風(fēng)馳電掣，快打得已經(jīng)出現(xiàn)了幻影。“拼好了！”頓時(shí)，教師響起一陣排山倒海的掌聲。對(duì)手也心服口服。

　　拼魔方讓我很有成就感，并且悟出了道理：不要驕傲，更不要輕視對(duì)手，成功并不是一蹴而就的，而要需要努力練習(xí)。

　　我的拿手好戲玩魔方作文 19

　　一個(gè)正方體，它有六個(gè)面，每個(gè)面都是不同的顏色，這個(gè)正方體一共有二十七塊小正方體，大概有一個(gè)拳頭那么大，可以往上或往下轉(zhuǎn)動(dòng)，也可以向左或向右轉(zhuǎn)動(dòng)。你猜猜這是什么物品，哈哈，你絕對(duì)猜不到，這是魔方。我的拿手好戲就是玩魔方。

　　一天，我看到爸爸在玩魔方，看起來又炫酷又好玩，便請求爸爸教我玩魔方。爸爸開始給我講解：“要想學(xué)會(huì)魔方，也是有竅門的，不僅得多練習(xí)，還得記住這些公式，并熟練掌握，公式一定要倒背如流……”我津津有味地聽著，一邊聽一邊不斷的默讀并嘗試把公式背誦下來。爸爸還在繼續(xù)講解著：”我們先學(xué)這個(gè)公式……把這個(gè)面順時(shí)針旋轉(zhuǎn)三下，再把這個(gè)面逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)兩下……”爸爸不但在講解，而且還順手抄起一個(gè)還沒有被打亂的嶄新的魔方打亂成教程書上的樣子，再開始演示起來。沒一會(huì)兒，爸爸講解完了，讓我練習(xí)一下，我不一會(huì)兒便完成了任務(wù)。

　　到了星期一，每當(dāng)下課后，我總是勤奮刻苦地練起了魔方。

　　過了期末考試后，就是期末慶典了，我心想：練了一個(gè)學(xué)期的魔方，我應(yīng)該向同學(xué)們展現(xiàn)一下我練了一個(gè)學(xué)期的成果了，我便報(bào)名要表演玩魔方這個(gè)項(xiàng)目。

　　到了期末慶典，輪了幾個(gè)節(jié)目之后，就輪到我了，我信心十足地拿出最常見的三階魔方，隨便拉了一位同學(xué)，讓他打亂這個(gè)魔方。他打亂后的魔方我不一會(huì)兒就把它輕松復(fù)原了。

　　同學(xué)們有的.歡呼雀躍；有的為我精彩絕倫的表演鼓掌；還有一位同學(xué)不服氣，掏出藏在我書包里的四階魔方，說：“這個(gè)大，有本事你把它復(fù)原啊！”我看了一眼，就說：“好啊，誰怕誰。”他一聽，便將四階魔方迅速打亂，遞給我，我一看，就傻眼了。四階魔方我只會(huì)一點(diǎn)，我就只好擺弄了幾下，就卡殼了，我心里暗暗想：別慌，以不變應(yīng)萬變。我將三階魔方的方法巧妙運(yùn)用上去。時(shí)間一分一秒過去了，當(dāng)我高舉還原的四階魔方時(shí)，那一刻，我才正真體會(huì)到什么叫“榮耀”。

　　我的拿手好戲玩魔方作文 20

　　問什么是我的拿手好戲，是玩魔方。

　　我記得四年級(jí)的時(shí)候，新來的班主任就允許我們帶魔方。這可是天大的事情！居然會(huì)有老師同意我們帶玩具。我想：我只要學(xué)會(huì)魔方，便能帶魔方了。

　　我一回家，就向媽媽說了關(guān)于玩魔方的事情。媽媽說：“魔方不是一天兩天就行的，你確定要學(xué)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了下來。

　　練了沒幾天，我就被這些公式折騰的暈頭轉(zhuǎn)向，有點(diǎn)想放棄了。可是想打了承諾，又咬牙堅(jiān)持了下來，還不停地給自己鼓勵(lì)。

　　一個(gè)月后，我可以不看公式變魔方了，我興奮地想告訴全世界——我會(huì)變魔方了！

　　班里的“魔壇”高手云集，那場比賽更是讓人難忘。

　　會(huì)變魔方后，我參加了一次班級(jí)魔方大賽。那次比賽上，我身邊全是高手。我們個(gè)個(gè)等待號(hào)令。“開始！”老師喊了一聲。我們?nèi)�都開“擰”了我們手中的魔方。我第一次感到我的手指不需要大腦的控制，有了自己的記憶，和魔方融為一體。整個(gè)世界仿佛只有我和我的魔方，耳邊只有魔方的“咔咔”聲和我急促的呼吸聲。什么對(duì)手的表現(xiàn)，什么同學(xué)的.加油聲，全不見了。

　　最后一面復(fù)原了！我第一個(gè)放下魔方。這是我第一次上臺(tái)，第一次聽到魔方擊打桌面的“答”聲——多么清脆啊！56秒！這是我的最好成績。

　　走下臺(tái)，同學(xué)們用羨慕的眼神看我，對(duì)手用敬佩的眼神看完，我學(xué)會(huì)了魔方，也學(xué)會(huì)了精神——不輕易放棄的可貴的精神。啊！這是不易學(xué)到的。

　　我的拿手好戲玩魔方作文 21

　　“哇！厲害啊，這么快。”當(dāng)你聽到驚嘆聲的時(shí)候，你不必驚奇。因?yàn)槲以谡故疚业哪檬趾脩颉�—玩魔方�?/p>

　　魔方有很多神奇奧妙所在，有各種各樣的萬能公式慣入其中。從三階到七階、從正形到異形，我學(xué)會(huì)了很多種魔方復(fù)原。通過勤學(xué)苦練多次摸索，我從最初的十分鐘慢慢提高到一分鐘。課余時(shí)間我會(huì)跟小伙伴們挑戰(zhàn)一下。

　　記得有一次，小伙伴邀請我還原一個(gè)色彩斑斕的高階魔方，讓我頓時(shí)充滿好奇，感覺手癢癢的。我迫不及待的拿起魔方仔細(xì)觀察，轉(zhuǎn)瞬之間，又放在桌子上，深呼吸一口氣，拿起來霹靂吧啦的操作如彈奏鋼琴一般，魔方在我手里不停地變化著身姿，猶如一只翩翩起舞的花蝴蝶，一分半鐘過后，就完成了。小伙伴們都驚呆了，瞬間爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。“呀！底部顏色不對(duì)稱。”我趕忙剎車重新調(diào)整，心里著急，手上顫抖，腦子還有點(diǎn)發(fā)懵，我怎么能拼錯(cuò)了呢！我迅速調(diào)整好心態(tài)，大腦和手連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)“啪”的'一下魔方復(fù)位了。“耶！我成功了。”

　　我的拿手好戲，不僅可以讓我結(jié)交志同道合的朋友，還可以分享經(jīng)驗(yàn)收獲成果。如果你還沒嘗試過玩魔方，請現(xiàn)在開始加入我們吧！

　　我的拿手好戲玩魔方作文 22

　　提起我的拿手好戲，那無疑就是轉(zhuǎn)魔方了。

　　我的好朋友是個(gè)魔方高手，我特別羨慕她的魔方技能，于是我讓媽媽給我報(bào)了魔方班，在班上我認(rèn)真學(xué)習(xí)公式，回家一有空閑就練習(xí)，不知道用錯(cuò)了多少次公式，也不知道打亂了多少次魔方，但最終我練成了拿手好戲。

　　有一次，我們的魔方班要舉行學(xué)期比賽，冠軍會(huì)獲得一個(gè)樂高玩具，大家都躍躍欲試。

　　老師一聲令下：“開始！”我便開始飛速的旋轉(zhuǎn)魔方，魔方在我的手中發(fā)出“唰唰唰”的聲音，它像一只五彩的精靈，在我的手中翩翩起舞。我不斷的轉(zhuǎn)著魔方，不斷的套用公式，魔方也越來越還原，但我卻越來越緊張，我生怕這個(gè)時(shí)候突然有人喊一聲：“我拼好了！”一切都將徒勞無功。我在心里一遍又一遍的念著公式，眼看馬上就要拼好了……突然，我意識(shí)到好像有一步轉(zhuǎn)錯(cuò)了。“算了，沒時(shí)間想這么多了！”我依舊飛速的轉(zhuǎn)著魔方。最后，我發(fā)現(xiàn)我怎樣也無法還原魔方，我著急的.不行，滿頭大汗。

　　終于，我急中生智，突然想到有一招朋友教給我的花樣玩法，可以在轉(zhuǎn)錯(cuò)的情況下挽救魔方，最終，我的靈機(jī)一動(dòng)還是讓我拿到了冠軍，獲得了樂高獎(jiǎng)勵(lì)。

　　這真是一次充滿風(fēng)波的學(xué)期比賽，不過，這次比賽不僅讓我的魔方技能又再次提升，同時(shí)還讓我懂得了做什么事都不能著急的道理。

　　我的拿手好戲玩魔方作文 23

　　一說到拿手好戲，我最先想到的是轉(zhuǎn)魔方。別看我現(xiàn)在挺熟練，還時(shí)常和家人朋友比試比試，之前的學(xué)習(xí)過程可讓我吃了不少苦頭。

　　我最先接觸的是三階魔方，那是小時(shí)候媽媽給我買的玩具。一開始，我信心滿滿，以為耐心地把各排對(duì)齊就行了。結(jié)果可想而知，對(duì)齊了一排，另一排還沒湊齊，前一排又亂了。

　　媽媽發(fā)現(xiàn)我的問題后，先帶我認(rèn)識(shí)了三階魔方的角塊、棱塊和中心塊，并教我拼好了白色的一面和周圍一圈。我順利地做完了，很有成就感。但后來的幾步越來越難，我總記不對(duì)步驟，急得滿頭大汗。還好有媽媽的耐心指導(dǎo)和不斷鼓勵(lì)，經(jīng)過不斷練習(xí)，我把魔方轉(zhuǎn)得越來越熟練，所需時(shí)間也越來越短，逐漸成為了一名魔方小達(dá)人。

　　隨著轉(zhuǎn)三階魔方越來越熟練，我開始摸索二階魔方的玩法。雖然它看上去比三階魔方簡單不少，總共才四塊零件，但它們的公式、方法和步驟不盡相同，我一開始非常不適應(yīng)，經(jīng)常多做或少做幾步，這令我十分頭疼。經(jīng)過不懈努力，我最終克服了困難，成功摸索出了一套可行的方法。

　　媽媽告訴我，自己學(xué)會(huì)不算厲害，如果能把方法教給別人，讓別人也學(xué)會(huì)我的方法，這才是真的弄懂了。于是我開始教爸爸練習(xí)二階魔方。遇到爸爸不理解的.地方，我會(huì)仔細(xì)地給他講解，告訴爸爸這一步可能會(huì)出現(xiàn)的不同情況。傳授別人知識(shí)，我也樂在其中。

　　魔方是小朋友們熱衷的游戲，在課余時(shí)間我還會(huì)和朋友們一起比賽，贏了就高興慶祝，輸了就總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取下一次的勝利。

　　這就是我的拿手好戲，魔方幫我訓(xùn)練了思維，我也從中收獲了許多快樂。

　　我的拿手好戲玩魔方作文 24

　　拿手好戲這個(gè)詞大家并不陌生吧，拿手好戲有許多許多：游泳，畫畫，玩電腦，玩手機(jī)，跳舞。我也有許多的拿手好戲，這個(gè)拿手好戲是一次偶然學(xué)會(huì)的'。

　　那一次何有宸帶了一個(gè)金字塔魔方來學(xué)校，何有宸讓我們打亂這個(gè)魔方，讓他來復(fù)原，我們把魔方打亂后，何有宸看了看魔方，手也跟著了起來，只聽見魔方飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)起來，不一會(huì)兒，何有宸把魔方給復(fù)原了。

　　去補(bǔ)習(xí)班的路上我買了一個(gè)跟何有宸差不多一樣的金字塔魔方，一邊看公式一邊做，然后又拼回去，于是我把魔方打亂了，一邊看公式一邊做。

　　第一步先把小角還原，讓小角顏色與中心塊顏色一致；第二步還原中心塊，使得每個(gè)面的中心塊顏色一致，然后把黃色面放到底層，該層作為底面；第三步還原底層棱塊，在中層看到這些公式我就不耐煩了，又想起我要把它給復(fù)原就又開始了，十幾分鐘之后，我終于把它復(fù)原了，我反復(fù)幾次都沒過多久就成功了。

　　一次弟弟把我的魔方給打亂了，哥哥給我聽一個(gè)紅色的好不好？弟弟說，我毫不猶豫的答應(yīng)了，我仔細(xì)看了看魔方，那邊轉(zhuǎn)一下，這邊轉(zhuǎn)一下，我反復(fù)的說著腦袋里出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)公式，使我一切行云流水就拼好了，也耗費(fèi)了我十幾分鐘，弟弟他看我復(fù)原后，就拊掌哥哥好厲害！

　　復(fù)原魔方是一次成就，每復(fù)原一次就會(huì)使我高興，下一次就會(huì)更快一些，魔方帶給了我許多快樂，我也就喜歡上了玩魔方。

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