（通用）藏在書中的我作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的藏在書中的我作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

藏在書中的我作文1

　　嗨，大家好，我叫杜行彥。先說說我名字的來歷吧。我的姓來自爸爸，行來自于大姐讀萬卷書行萬里路的創意，彥則源于老媽創造更加美好的寓意。有趣吧！我長得又高又壯，一雙炯炯有神的大眼睛。一頭短發，又黑又亮。

　　我很愛求知，對外面的世界很好奇，對不明白的東西總是喜歡打破砂鍋問到底。如果有人問我：“你為什么參加小記者？”我一定會毫不猶豫地回答：“我要開闊眼界，增長知識，提高寫作能力。跟隨小記者團隊多外出走走，看看外面的世界。”

　　不過最愛還是看書，碰到愛看的書，總是不看完不罷休。我從家里帶來了我最愛看的《水滸傳》，我下課看，自習課看，課上也看。一次，語文課上，我偷偷地從桌肚里拿出書來，鬼使神差地看了起來。看到慷慨激昂之處，我的內心洶涌澎湃。看到徇私不公之處，我憤憤不平。看到感人傷心之處，我熱淚盈眶……大家正在讀課文時，我正好看到大鬧野豬林。啊！林沖這下沒命啦！不好，我大叫一聲，同學們的讀書聲戛然而止，我抬起頭來，真是丈二和尚摸不著頭腦。先是一片寂靜，隨即同學們一陣哄堂大笑。有的拍案叫絕，有的'笑得前俯后仰，有的笑到桌子底下去了……

　　老師陰沉著臉對我說：“杜行彥，你剛才大叫什么？你來說說這篇課文的中心思想是什么？”我心里一陣驚慌，糟糕！我剛才只顧著看書，沒聽老師講，這下可完蛋了。我支支吾吾一句話也說不出來。老師生氣地讓我坐下后，我像個大麻袋一樣癱倒在座位上。下課后，曹老師滿臉笑意地對我說：“杜行彥，讓你的書先在我辦公室里坐坐，放學了你再來‘請’它回家吧。”“圍觀”的邱俊杰、孟祥宇等同學又發出一陣爆笑。我垂頭喪氣地倒在座位上，一句話都說不出來了。

　　從此以后，我再也不敢在課堂上隨便看課外書了！

藏在書中的我作文2

　　我喜歡看書，吃完飯看，睡覺前看。我愛看故事書，因為它能給我快樂；我愛看科學書，因為它能給我知識。總之，我有時間就看。有時，我看書看得入了迷，連媽媽喊我，我都聽不見。

　　有一次，我寫完了作業，拿了一本曹文軒寫的《山羊不吃天堂草》，坐在沙發上看。看著看著，我就著了迷，仿佛書里的明子、黑罐就在我面前。忽然，媽媽在廚房里喊道：“子忻，幫我去買一瓶醋來，家里沒有醋了。”我那時還沉浸在書里的故事情節中，沒有回答。過了一會兒，媽媽走出廚房，來到客廳，見我還是坐在沙發上，就把書從我手里抽出來，大聲說：“我讓你去買醋，你還坐在這里干嘛呢！”我急急忙忙地換了鞋，連錢也沒有拿就出門了。到了超市，我才發現沒有帶錢，只好又跑回家拿錢。我再次來到超市，找到了調料區，我隨手抓起一瓶黑色液體的瓶子就向收銀臺走去，卻沒有發現瓶子上的寫著“醬油”兩個字。

　　回家后，我把那瓶“醋”給媽媽。沒有一會兒，媽媽就大喊：“我叫你去買醋，你給我買了瓶醬油回來，你能不能長點心啊！”我跑過去一看，那真的是一瓶醬油。我不好意思地吐了吐舌頭。

　　有一陣子，我對電視劇西游記著了迷。爸爸說，我這里有一本《西游記》原著，你想不想看啊？爸爸可是小學四年級就看了原著哦。我滿心歡喜地接過來一看。啊，這書和我們平時看到的不一樣啊。它是線裝本，字還是豎排的'，這樣的排版方式，我還是第一次看到，我有點不好意思地對爸爸說，我好像有點看不懂哎。爸爸摸著我的頭，溫和地說，你有空的時候，慢慢地看，我們國家古代的書都是豎排的。在爸爸的鼓勵下，我今天看一頁，明天看兩頁，現在已經看了不少了呢。

　　所謂“讀萬卷書，行萬里路”，書，讓我學到了很多知識，開闊了眼界。在這個手機閱讀的年代，藏在書中的我們一定會有別樣的精彩。

藏在書中的我作文3

　　書，是我心目中一個神圣的詞兒，我愛書，更愛藏在書中的一個個故事里。

　　書，如一股清泉，滋潤著我的心田；書，如一縷清風，輕柔地撫平了我原本煩躁的心靈。我如書海中的一位捕魚人，捕獲的魚，名字叫知識。“書中自有千斛栗，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“讀萬卷書，行萬里路。”這句名言牢牢地刻在了我的腦海中。

　　我藏入《三國演義》這本書中，領會了三國故事中兄弟的“不求同年同月生，只求同年同月死”的情義，這種兄弟與兄弟的友情和將士和士兵的雄心壯志。藏入了《水滸傳》中，我體會到梁山一百零八位好漢的江湖義氣。

　　我藏在《鋼鐵是怎樣煉成的》領會了保爾那頑強的意志，我藏在《居里夫人傳》里也明白了一個名人的一生一世，我藏在《假如給我三天光明》明白了我們要珍惜自己的生活。

　　在我的記憶中，我小的時候的`中秋節的夜晚，我和家人一起坐在了后院里，爺爺一手搖著扇子，一手指著空中的那一輪圓圓的月亮，給我講著《嫦娥奔月》的故事，我聽了身臨其境，如癡如醉，我仿佛也融入到了這個故事里了，漸漸的，我上了一年級學會了拼音，上了三年級學會了寫字，當然，從此以后，我再也不需要別人給我講故事了。閑暇之余，我最愛一個人靜靜捧起一本書來鉆進它的“肚子”里，去領略其中的秘密，讀書似乎已成為我生活中不可缺少的一部分。

　　我學會了讀書，書中的故事深深地把我給吸引了，我讀過的書也多了起來，書架里的書已經塞得滿滿的，一個個裝書的袋子里也塞得鼓鼓囊囊的。書架上書的種類很豐富，有秋的落韻——散文類，有冬的傲雪——小說類，散文類的書如一碗酒，看似平靜卻蘊藏著洶涌的波濤，這些總是讓我感觸良多，回味悠長。

　　書是我們的良師益友，子曰：學而時習之，不亦說乎。我多想藏在書里，做一條名副其實“小書蟲”啊！

藏在書中的我作文4

　　書，是一葉小舟，載著我們暢游在知識的海洋；書，是一座燈塔，照亮了我們漫漫的求知路程；書，是人類進步的階梯，引領著我們走進知識的殿堂，

　　書使我的生活變得多姿多彩。

　　小時候，在媽媽的陪伴下，我開始領略童話里的真善美：感受小木偶從貪心貪玩蛻變成誠實勤勞的男孩，感受白雪公主的美麗善良，感受三只小豬的勇敢、團結和智慧。我常常把自己想象成書中的主角：和丑小鴨一起歷經重重磨難，最終變成美麗的白天鵝；和愛麗絲一起掉進兔子洞，展開一段奇妙的探險；和小紅帽一起戰勝邪惡的大灰狼。

　　時光飛逝，如今我已經上五年級了，功課越來越多，是書，將我從乏味的生活中拉出，把我帶進了一個自由廣闊的新天地——

　　我喜歡《草房子》里樂于助人、熱情活潑的桑桑，《根鳥》里那個開滿百合花的大峽谷，《青銅葵花》里青銅為葵花做的那條晶瑩剔透、銀光閃閃的冰項鏈……

　　我想象著和沈石溪一起闖入動物世界，看雄鷹金閃子在天地間穿梭，看母豺火燒云含辛茹苦地養大仇敵的'遺孤甜點心，看蟒蛇金花在危急關頭為了保護孩子緊緊勒住敵人并同歸于盡……

　　我期待著能在寒冷的冬天，在西來車站飯店吃一碗小水媽媽做的豬油紅湯蔥花面，再搭上一個肉包子，吃得熱乎乎的；期待和孫定遠他們一起把羊藏到樹上，和劉錦輝一起扎稻草人……

　　在書的世界里，我像一個天真的學子，想找到智慧的鑰匙；又像一顆初生的小草，貪婪地吮吸著雨后的甘露。

　　書中那些幽默有趣的情節令我捧腹，那使人身臨其境的話語讓我陶醉，還有那些蘊藏著的寶庫等待我去發掘。

　　黑白相間的書頁，流轉飛揚的文字，手執一杯清茗，我在書海中遨游……

藏在書中的我作文5

　　平時，我一有空就喜歡藏進書中去。我常常感覺我是一條魚，暢游在書籍的海洋里。

　　這個周末我在家寫作業，作業太多了。我寫完作文寫數學，寫完數學寫英語，卻有種怎么也寫不完的感覺。精疲力盡、疲憊不堪的我只想遠離這些作業，找個地方藏起來。于是，我看到書架上的那本《魯濱遜漂流記》，很快，我便進入了書的世界。

　　一開始，我還很警覺，只要書房外面有一點聲響，我立刻放下書，裝模作樣地認真寫作業。可是，慢慢地，我沉迷在魯濱遜的世界中，看他如何在海島上建房子、飼養野生動物，看他為了做一個能煮湯的鍋而絞盡腦汁……把媽媽、作業全拋在了書外的世界。結果，一個“響雷”在我的耳邊炸響---“鈞鈞！”慘了，我和書不知道這次能不能保住性命。好在，媽媽只是批評我，讓我下不為例！

　　書，不僅僅是我調節疲勞的好辦法，更是我勇于面對困難挫折的'精神力量。

　　那是一次考試之后，我帶著那慘不忍睹的分數，回到家，沖進書房，忍不住大哭起來。淚水朦朧間，看到床邊的《明朝那些事兒》，這是我最愛看的一本書。我拿起書，看了起來。書中的朱重八每天在寺廟中做粗活，卻還是吃不飽飯。面對他的也往往是白眼，冷嘲熱諷。但他卻變得越來越堅強，戰勝了重重困難，最終成功當上了皇帝。等我放下這本書時，我已經和書中的朱重八一樣，堅強起來。我擦干眼淚，拿起試卷，認真分析錯誤的原因，從中吸取教訓。心中暗想下次考試，我一定要爭取考出好成績。

　　書籍不僅給我帶來快樂，還給予了我精神的力量。我有事沒事都喜歡藏在書中，樂此不疲。

藏在書中的我作文6

　　看到題目，你一定會感到很奇怪，藏在書中?人怎能藏呢?難道是世上有那么大的書能把整個人藏起來，還是小作者只有小拇指那么點大呢？不，不對。本人是正常的身高，只是外號“小書蟲”而已。

　　有一次下課時，同桌因為太著急出去玩兒，把我的鋼筆給碰到了地上。“對不起，對不起。”同桌邊說邊把鋼筆撿起來放在了我桌上。我把筆拿起來一看，筆尖兒裂了，墨水也漏了，我生氣極了，狠狠地瞪了他一眼，一直到放學我都沒有理他。回到家里，我告訴了媽媽，媽媽給了我一本《最好的公主》，說：“秀，別氣了，去讀讀吧!”拿起書讀了起來。看著看著，我的臉紅了，故事中的公主們是那么的寬容:愛麗兒的項鏈兒被小丑魚弄斷了，愛麗兒大度地原諒了他；茉莉的水晶杯被客人弄碎了，茉莉笑著拒絕了客人的'賠償；雪公主的裙子被愛生氣扯壞了，白雪公主和生氣的愛說不用急，她自己補……相比于他們，我實在是太小氣了。“如果你想當公主的話就快去接受同桌的道歉吧。”在我的心底，茉莉公主的話音傳了過來。第二天，一到校，同桌又跟我說對不起，“沒關系的，你不用介意，那支筆我會修好的。”我笑著說，他也笑了……

　　還有一次，那是考鋼琴十級的前一天，我緊張得不得了，那天練琴總是不斷地出錯，媽媽看出了我的緊張，于是遞給我一本《丑小鴨》：“休息一下吧，看會兒書再彈。”丑小鴨的堅強和勇敢深深地感動了我。原來人只要努力付出就會有回報，何況我為了考級已經準備了一年多了，有什么好緊張的呢？“你一定會成功的!”我在心里默默地給自己加油。我不再緊張，又坐在鋼琴邊，刻苦地練習起來。第二天考級通過……

　　從此，我深深地體會到了讀書不僅可以增長知識，還可以為我們解決許許多多的煩惱。于是每當我害怕時，我會藏在《格林童話》里讓自己變得勇敢;當我傷心時，我會藏在《父與子》里讓自己變得快樂;當我無聊時，我會藏在《福爾摩斯探案集》里，讓自己和華生協助福爾摩斯破案……

　　這就是藏在書中的我。

藏在書中的我作文7

　　我是一個愛看書的孩子，常常看到一本書，就像被磁鐵吸住了一樣，怎么都放不下來。

　　前不久我們班上發了雜志，本來我很是歡喜若狂，心想太好了，我又可以看到新雜志了，可是好景不長，很快我就發現那不是我訂的雜志，我沮喪極了。可我很快又重新振作起來，我自己沒有，但別人有我可以去借啊！正好我前面的李耀辰有，于是，我立刻去借。那本雜志還很新，我怕他舍不得，沒想到他很快的答應借給了我，我對他很是感謝。書一到手。我就如饑似渴地讀了起來，書里的故事吸引了我仿佛有一種魔力。一直讓我一頁又一頁的讀了下去。每當我想移開視線時，書神奇的魔力又把我拉了回來，讓我再次沉迷于其中。突然一陣刺耳的鈴聲打斷了我的閱讀,在我準備和米寧一起去冒險時老師走了進來，我只好把雜志小心翼翼的.放進抽屜打算下課后再接著看，可我發現我壓根兒就集中不了注意力好幾次都想和米寧繼續去冒險。終于仿佛過了幾個世紀一般，下課了，我便以迅雷不及掩耳之勢從抽屜里掏出了書。我不禁和米寧冒了險,還和陸小沉去了海邊，在那里，我又碰到了小海妖貝雷······看得我我如癡如醉完全沉浸在其中。

　　這個星期六我媽媽的同事又帶著一個小妹妹來玩兒了，媽媽讓我去照顧小妹妹。而我正好在翻一本羅爾德達爾寫的《好心眼巨人》。就隨口答應了，結果我剛看到第一張那個小妹妹就吵著鬧著要我陪她玩兒。無奈之下我只好把我小時候的玩具拿出來給她玩。沒過一會兒，她又鬧起來，我只好把書放下來陪她玩兒起來，可過了一會兒，我又“本性難移”，讀起書來，小妹妹只好悶悶不樂的坐在地上，以為這就完了，沒想到小妹妹把這事兒告訴了我媽媽。搞得我被罵了一頓。

　　我愛書，它是我的伙伴給了我無限的精神食糧，我愛書,也讓我的生活變得更加精彩!

藏在書中的我作文8

　　我是一個小書蟲。書陪伴我長大。

　　在我很小的時候，我和爸爸媽媽上街玩，路過一家小書店時，我一眼就看中了擺在門口的一套小人書，它是一套漫畫書，書面已經破破爛爛，缺頁少張。我太喜歡那套書了，腿像灌了鉛一樣，走不動了。我非常想買這套書，再三要求，爸爸媽媽笑著對我說:“喜歡就買了吧！”回家后，我用了不到兩天的時間就把這套書看完了。

　　我尤其喜歡看歷史故事。手里只要捧著本書，就會如饑似渴的閱讀，忘記了周圍的一切。

　　有一次，我在路邊看到了一個書攤上放著一本《東周列國志》。也顧不上場合了，隨手抓起書，坐在地上讀起來了。

　　頓時，我的耳邊仿佛傳來的不是汽車的喇叭聲，而是戰馬的嘶鳴聲。走在路上的.人都是前往打仗的士兵。我就像是位大將軍，號令諸侯在攻打城池。手中拿著魚腸劍，過五關斬六將，殺得對面棄甲而逃。在城門上插上我軍的旗幟，勝利了！正準備班師回朝……

　　一只強有力的大手拍著我的肩膀，把我從幻想中驚醒。一抬頭，原來是書店老板，他說：“小朋友，你看的那么入迷，想看就賣給你吧！”我臉紅了，忙說：“不用了，謝謝叔叔。”然后一溜煙跑走了。

　　高爾基說：“書是人類進步的階梯。”我認為書也是人類最好的伙伴。書是海洋，給予了我們豐富的知識，它讓我們的生活變得多姿多彩。書記錄了人類輝煌的歷史。書讓那些英雄的形象永垂不朽，留在人們的心中：長坂坡七進七出的常勝將軍趙云；三國第一武將呂布；英勇善戰的張飛……

　　這就是我，一個藏在書中的我。

藏在書中的我作文9

　　躲開爸爸媽媽的絮叨，躲開令人心煩的英語時態，躲開令人頭疼的數學奧數，我喜歡拿起一本書，和著書香神游于作者的世界。

　　我喜歡看書。《哈利波特》、《悲慘世界》、《簡.愛》等都是我美味的“佳肴”；深愛女兒的芳汀、聰明機智的赫敏、改過自新的冉.阿讓、吝嗇無情的葛朗臺、面貌丑陋但卻心地善良的敲鐘人，他們每個人的傳奇故事都曾讓我陶醉其中。在低年級時，我飯前飯后都手持一卷，品味著令人著迷的書香，往往連最喜歡吃的排骨都無法打動我的味蕾；到了高年級，看書已成了一件奢侈的事：在巨大的升學壓力下，競賽與課外練習瘋狂地壓縮了我的業余時間，用來看書的時間更是寥寥無幾。現在，床頭、書桌、洗手間的抽屜里都會有我書的蹤影，一有閑暇時間我便立馬如饑似渴地閱讀起來，進入神圣的文學殿堂。

　　藏在書中的我如癡如醉般沉浸在書的海洋里，媽媽常用“雙耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”來評價我。記得有一次，家里廚房白糖告急，“掌勺大臣”媽媽邊做菜邊叫道：“兒子，去櫥柜里給我拿包糖過來！”當時我恰巧在閱讀《飄》這本書，已深深地被主人公斯嘉麗的'頑強與責任心所打動，絲毫沒有認真聽清楚媽媽的吩咐。帶著對下文的好奇，我心不在焉地打開櫥柜，隨手抓起一包像白糖的袋子胡亂地塞入媽媽手中。就在我轉頭準備與書再續前緣的時候，一聲高聲斷喝將我硬生生地又拽回了現實世界。原來我遞給媽媽的是一包鹽！

　　書是人類進步的階梯，書同時也是一盞明燈，為人們指清人生之路，引導我們走上人生大道的正軌。讓我藏在書中,與書同行！

藏在書中的我作文10

　　書是一座燈塔，指引我前行的方向；書是一縷陽光，驅散心中的陰霾；書是一位老師，教給我許多知識；書也是我另一個家，給我一個避風的港灣……

　　古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。而我認為書中有的是一個個精妙地小事件，時而捧腹大笑，時而潸然淚下，時而心驚膽戰……我喜歡讀小說，它就像是我的知音。在我傷心的時候，它會給予我快樂；在我痛苦的時候，它會“安慰”我，在我煩惱的時候，它會為我排憂解難……

　　每一本小說都是一個別有洞天的世界，讓人流連忘返。可媽媽的`到來卻無情地打破了這個世界，讓我不得不把書藏起來。每次看書，必須得躲著媽媽，不然看到一本沒收一本。所以我會習慣性地在包里或衣服里藏本小說，只要媽媽一不在，我就會偷偷拿出來，爭分奪秒地看起來。可是，這樣的機會，并不是很多。

　　一天，我難得自己一個人回來，嘴上抱怨媽媽不接我，其實內心早就樂開了花：“終于有機會看書了，太棒了！”我加快腳步趕往地鐵站。

　　一坐上地鐵，我迫不及待地拿出那本《藍色的海豚島》，滿心歡喜地讀者，沉浸在書的世界，不能自拔。耳邊忽然傳來海浪拍打岸灘的聲音，扭頭一看，“天哪！這不是海豚島嗎！”天是一片藍玉，海是一塊翡翠。遠望相連，翡翠與藍玉合璧，蔚為壯觀。清澈明亮的海水、燕魚、海龜、海鷗……一陣海風吹來，心曠神怡。我漫步在沙灘上，看著遠處一片祥和的小鎮，心里不由得放松了許多。

　　突然，一條條大船停靠在岸邊，從船上下來一批獵人，一個個真槍實彈，面露兇色。開始肆意地獵殺海里的動物，村民們被驚醒了，一個個拿著武器，飛奔到海灘上與獵人對持起來。我嚇得六神無主，慌亂中，躲到了一塊大巖石的后面。我屏住呼吸，緊張地看著他們激烈的戰斗。突然一個人影出現在我眼前，我的心不由一緊，眼看著長槍要插入身體時，一個激靈我回過神來，只聽“下一站云錦路……”我趕緊起身，還好，還好，差一點就坐過了。

藏在書中的我作文11

　　高爾基曾說“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”，這句話我表示深深的贊同。一直以來，讀書是我最大的愛好。如果你有時候找不到我，請不要著急，我一定是藏進了書中，遨游書海去了……

　　我與書有許多“哭笑不得”的故事。記得那是我第一次看到沈石溪的動物小說《狼王夢》。剛讀到開頭就被它動人的情節深深地吸引了，宛如身臨其境，不能自拔。一大早我睡眼惺忪的摸到床頭的那本書，又迫不及待的看了起來，要不是媽媽喊我，我還沉浸在母狼紫嵐對幼崽的深深糾結中。

　　坐在去學校的公交車上，我再次如饑似渴的看起了狼王夢，又一次進入了紫嵐尋找兒子的.“風波中”。到站了也毫無察覺，于是糊里糊涂地往下坐了幾站，不說你也知道遲到了……課間我一直“與世隔絕”地看書，正讀到兩只烈狼搏斗的情節，你說怎么舍得放下呢？正是因此，害的我差點尿了褲子。中午，吃午飯時，要不是因為同桌的提醒，我必定會因為“狼王”而空著肚子回家了。

　　這本書就像一塊磁鐵吸引著我，我雙手捧著書目不轉睛地看，正當我看得走火入魔時，媽媽沖進書房，奪過書向書架上一扔，生氣地問：“放學后第一件事情應該是什么？”我只得不情愿地開始寫作業了。

　　書不僅給我帶來快樂，還是我逆境中的慰藉。那天發下來的考試成績極其糟糕，我心亂如麻，心灰意冷地翻開了床頭的《鋼鐵是怎樣煉成的》。漸漸的我的心情豁然開朗了起來——書中的主人公保爾深深的打動了我。保爾在面臨生命危險時都沒有向命運低頭，而我卻被一次小小考試打敗，這就說不通了。

　　書是我休息的港灣，也是我的開心加油站。書，能讓我快樂，忘記所有的煩惱；書，能豐富我的大腦，在快樂中積累許多知識；書，能陶冶我的情操，開拓我的視野。

　　希望我一直能藏在書中，愉快的翱翔在書海中！

藏在書中的我作文12

　　看，愛讀書的我，讀書使我快樂，讀書使我學到豐富的知識，每當我拿起一本新書時，就意為著我將要吸收新的知識。

　　記得有一次，我有一個重慶的哥哥要來，媽媽要下樓去買東西，叮囑我把水燒好，我答應了，馬上放下手中的書，以“光”的速度沖到廚房，給水壺裝上水，放在電源底盤上，然后再沖到書房 把書拿到餐廳,我想這樣應該就會聽到水壺的響聲了吧。想是這樣想但我還是全身心的投入了書的世界。媽媽回來了，一聽到水壺的“叫聲”。急忙跑進廚房，看著已經燒干的水,大叫道：“你這個‘小書迷’又把水燒干了，太不像話了！”“啊？哪有，水不是還沒有開嗎？”“水都干了，還沒開？”媽媽責怪地說;“你也太廢寢忘食了吧”我似想著這難道是應了古詩“讀書不覺已春深，一寸光陰意寸金”。

　　還有一次，媽媽正在做美味的'紅燒肉，突然，電話響了，媽媽急忙去接電話，又怕肉會燒焦，于是就叫我去看好肉，讓我每隔幾分鐘后翻一次。我看著書自己最愛看的書，一邊看，一邊點頭答應。說是這么說，但我還是深深地沉浸在那精彩的故事里了。突然，一股刺鼻的氣味，直鉆進我的鼻子，那氣味熏得我不得不放下書，而正在我放下書的那一刻，我驚住了，鍋里的紅燒肉成功變成了“黑炭”真是哭笑不得。可憐了我那美味的紅燒肉啊！

　　毛主席說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。是的，書是無言的誠實者，書是智慧的海洋船，它就像營養品滋養著我們，使我們進步成長。還有人說書是盞路燈照亮著我們。我認為書既是盞路燈也是為老師，耐心地把新的知識傳授給我們。

　　感謝書的陪伴，這種陪伴叫“幸福”。

藏在書中的我作文13

　　我在學校里只是一個非常普通的小人物，可是大家都不知道我的愛好聽評書。

　　那一切都是從我一年級的時候開始的。那時我還是一個懵懂無知的小孩，爸爸給我用手機聽評書。開始我還想：聽評書有什么好聽的，還不如看看電視、玩玩手機!雖然還是有點心不甘，情不愿，但是這是爸爸的要求，聽就聽唄！我是不相信評書到底有什么魅力，能好聽到哪里去。

　　于是，我拿起爸爸的手機，開始聽起了《西游記》的評書。

　　可是這評書如同有魔力一般，才聽了幾分鐘就愛上了，只聽那說書人把孫悟空那神態動作、語氣模仿得惟妙惟肖，妙語連珠，口若懸河。

　　只聽他說道：“從前有一座花果山，山上有一塊仙石吸收了日月精華，……只聽“咔嚓”一聲，里面蹦出了一只石猴……”聽著聽著，我坐不住了，隨著說書人說的內容手舞足蹈起來，好像我就是那只石猴一樣。不知內情的人，還以為我是走火入魔，發了瘋了呢！

　　從這之后，只要一有時間就會打開爸爸的`手機開始聽評書，《西游記》聽完了，聽《三國演義》，《三國演義》聽完了，聽《水滸傳》、《紅樓夢》……以前聽聽就是覺得好玩，而現在，不只是聽了，還反復鉆研研究，發現其中的內涵，有時一下理解不了的，我還會反復的聽，聽到懂為止。

　　其中最令我著迷的是袁闊成說的《三國演義》。其中有這么一段“此人身高八尺，面皮黑，黑的發亮，晃蕩蕩如一座兵鐵塔……”這不正是張飛嘛！我如同被強力的磁鐵給吸引住了，張飛仿佛就站立在了我的面前，只聽他暴跳如雷折下柳條用力鞭打那個貪贓枉法的督郵，我不由拍手稱快：“打得好，打得好！”那個督郵被打得半死不活，連連求饒，我不禁眉開眼笑。

　　聽評書真好，不僅好聽，還讓我走進了古典文學的寶庫。這就是藏在書中的我。

藏在書中的我作文14

　　讀書是一種享受，更是一種快樂。

　　我的讀書旅程是從《格林童話》開始的，每天不管有多晚，每天都要躺在床上聽媽媽講幾個美妙的故事，才會懷著好心情怡然入夢。那一個又一個耳熟能詳的故事如一顆顆閃著光亮的寶石熔印在我的記憶之河里：善良純樸的灰姑娘，心狠手辣的繼母，活潑可愛的小紅帽，老奸巨猾的狐貍……藏在故事中的我樂此不疲。

　　上一年級了，我能在拼音的幫助下自己讀書了。雙休日，我一覺醒來，躡手躡腳地穿好衣褲，坐在書桌前，貪婪地看著，書雖薄，但海納百川，積蓄的天地日月之精華，我從那工整的黑色字體中提取智慧，從那美妙生動的'句子中吸取知識。是書讓我知道是非顛倒，是書讓我遨游在五彩繽紛的世界中……書中的我其樂無窮。

　　那是一個午后，陽光灑在木質的書桌上，斑斑點點，金色的流光在跳動。我手捧一本香書，正在津津有味地細品著，這本是黃蓓佳的《童眸》，這時我正在“啃”《大丫和二丫》這一章節，章節中大丫笨笨拙拙，一天就知道吃，真是一個“千年難遇”的飯桶，二丫心靈手巧，好勝心強，二丫編的燈芯衫和玻璃繩堪稱一絕。為此朵兒還拜二丫為師，開始學做燈芯衫和玻璃繩。我開始更認真地讀起來。

　　二丫手把手地教朵兒，朵兒先拿出三根彩絲線，一個步驟一個步驟地與二丫一起做，可是不管怎樣都沒有辦法編起，可朵兒并沒有放棄，依然向二丫學習，一次不行第二次，第二次不行第三次……功夫不負有心人，終于完成了第一根玻璃繩。

　　我在思考著，生活與學習不都是這樣嗎？堅持不懈的精神肯定會將你引領到人生的最高峰。

　　書是人的精神糧食，給予我們知識與力量；書，是一切前進活力的源泉，知識多了，就會像禮花一樣四處綻放；書，是人類進步的階梯，一步一個腳印，你會收獲到成功的果實。

藏在書中的我作文15

　　書是知識的寶庫，是力量的源泉。它就像是一位良師益友，陪伴我度過了童年美好時光。當我呀呀學語的時候，媽媽就捧著書教我認識書上的圖片。上了幼兒園，老師常常給我們講書上美妙的童話故事。從書中我認識了美麗漂亮的白雪公主、頑皮淘氣的匹諾曹、還有聰明勇敢的孫悟空……書，像一塊有魔力的磁鐵深深吸引了我。

　　進入小學，我愈發喜愛書籍。我的書櫥里擺滿了各類書籍。《一千零一問》、《安徒生童話集》、《伊索寓言集》等等。隨著年齡的增長，我不再滿足童話故事，我開始癡迷于各類文學著作，《西游記》、《三國演義》、《少年維特的.煩惱》等等，每當讀到一本好書，我便愛不釋手，就像久旱的土地迎來甘霖。

　　書就像是一位知心的朋友，是它給了我戰勝困難的信心和力量。我小學二年級開始學習騎自行車幾次摔倒后感到力不從心，好幾次想打退堂鼓。一次，在一本《名人名言錄》上看到“有志者事竟成”這樣一句話，對我觸動很大。最后，在我的努力學習下，我終于學會了騎自行車。

　　是啊，周恩來少年時就立下“為中華之崛起而讀書”的志向。

　　周同第堅信“外國人辦到的事中國人也一定能辦到”。一個個活生生的例子告訴我只有遠大而堅定志向的人才能功。

　　我愛書，因為一本好書在我寂寞時能幫我驅走孤獨；在我煩惱時能給我帶來快樂；它更會在不知不覺中為我傳輸淵博的知識。在我眼中，書是教育家，它能使人明辨是非；書是藝術家，它能陶冶情操；書是文學家，它能帶我走進文學宮殿；書是開啟智慧的金鑰匙；書是人類進步的階梯。書是我永遠的伙伴，我與書籍共成長。

　　書中藏有無數的精彩，只要你肯發現。

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