(合集)生命生命作文15篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的生命生命作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生命生命作文1

　　生命是什么呢？生命是從一棵枯樹(shù)上抽出一根嫩綠的枝條；生命是什么呢？生命是冰天雪地中不會(huì)畏嚴(yán)寒的梅花；生命是什么呢？生命是星空中那一顆顆渺小而璀璨的星星。

　　有一次，我寫(xiě)完作業(yè)跑到樓下，看到了一只螞蚱，我就把它抓了起來(lái)，放進(jìn)了水盆中。我躺在床上，準(zhǔn)備小睡一會(huì)兒，可那只螞蚱一直撲著翅膀，吵得我根本睡不著。我下床去看，只見(jiàn)它蹦來(lái)跳去，試圖從水盆里跳出來(lái)。它一刻不停地跳著，我頓時(shí)心頭一震：這就是生命啊！被關(guān)在水盆中，它仍拼命求生，多么頑強(qiáng)。我的良心告訴我：把螞蚱放了吧！于是，我就把它放了。

　　我房間有盆梔子花，我十分喜歡它。有一次由于我全家去旅游了，就沒(méi)有管它，也沒(méi)有人給它澆水。等我回來(lái)的時(shí)候它已經(jīng)枯萎了，我便不再理會(huì)它了。有好幾次我都催媽媽把它扔了，可媽媽每次都說(shuō)：等等吧，等到春天，看它會(huì)怎么樣。春天可算來(lái)了，有一次放學(xué)，媽媽就喊我快來(lái)看。我急忙上樓，原來(lái)是那盆花發(fā)芽啦，無(wú)人看管的梔子花竟然抽出了嫩芽。我想，這就是生命。

　　我聽(tīng)媽媽講過(guò)一個(gè)故事，在一條小溪里，生活著一條小魚(yú)。一天，它在淤泥里玩耍，不巧，被剛好路過(guò)的工人用鏟子鏟到泥里去了。他們用泥造了房子，而它被弄進(jìn)了墻里。都說(shuō)魚(yú)離不開(kāi)誰(shuí)水，可它憑著下雨滲到墻里的雨水，生活了一年多。最后一場(chǎng)大雨沖毀了墻，它才得救又回到了小溪里。魚(yú)兒憑著強(qiáng)烈的求生欲望，堅(jiān)強(qiáng)地在缺水的墻中生活了一年多，我想，這就是生命吧！

　　一顆枯樹(shù)上竟能抽出嫩枝；寒冷的.風(fēng)雪中，梅花竟能不畏嚴(yán)寒、傲然怒放；夜空中，星星散發(fā)著微弱的光芒。這就是生命，頑強(qiáng)的生命！

生命生命作文2

　　周末，從花鳥(niǎo)市場(chǎng)精心挑選了幾盆盛開(kāi)的花。

　　粉色的風(fēng)信子，火紅的長(zhǎng)壽花，紫色的滿(mǎn)天星……我和媽媽小心翼翼地把它們擺入后備箱。到家停好了車(chē)，打開(kāi)后備箱，我驚呆了——細(xì)長(zhǎng)優(yōu)美的.風(fēng)信子一分為二，花朵像斷了的“雞毛撣”花盆外只剩下一條像大蒜一樣的根。

　　“天哪，一定是剎車(chē)時(shí)翻倒了折斷了。只能丟了。”媽惋惜地說(shuō)。

　　“或許還可以觀賞幾天。”我非常舍不得，拿著夭折的花小心地插到泥土里。

　　過(guò)了幾天，這朵風(fēng)信子枯萎了，歪斜著身體好似馬上要倒下來(lái)。我扶起它的身軀，這時(shí)，我突然眼前一亮，干枯的根上抽出了兩片嫩芽苗，那么細(xì)，那么綠，那么耀眼。在沒(méi)有水，沒(méi)有陽(yáng)光的環(huán)境下，在將要被我們丟棄的風(fēng)信子居然有這么不屈的生命力！我欣喜地望著我的新伙伴。

　　最近一段時(shí)間，每天放學(xué)回家吃晚飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)大米不像往常那樣白亮。我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@米好奇怪，是不是有問(wèn)題呀”“這是發(fā)了芽的糙米，糙米有胚芽有谷糠，比大米有營(yíng)養(yǎng)，但口感不好，所以讓它發(fā)了芽再煮。”“米也能發(fā)芽？”我一邊好奇地問(wèn)，一邊觀察米粒。“是呀，要提前一天浸泡，第二天就會(huì)發(fā)芽。今晚讓你來(lái)試試吧！”媽媽說(shuō)。

　　第二天早上，糙米冒出嫩黃色的芽頭了，我不禁贊嘆生命的神奇。我想：如果糙米現(xiàn)在不吃的話(huà)，會(huì)不會(huì)長(zhǎng)大，結(jié)出更多的糙米呢？

　　夏天的晚上，一只蚊子在我耳邊“嗡嗡——”地叫個(gè)不停。我隨手一拍，蚊子掉地上，四腳朝天，翅膀用力地拍打，手和腳在空中不停地亂抓，身體在地上拼命地打轉(zhuǎn)。看到這一幕，我突然有點(diǎn)糾結(jié)，雖然它是可惡的東西，可我下手太重了，趕緊幫它翻了個(gè)身。蚊子一動(dòng)不動(dòng)，應(yīng)該死了吧。突然，它輕輕地抖了幾下透明的翅膀，用力往上掙扎想飛，但仍然沒(méi)飛起來(lái)。這一刻，我感到了生命的力量，每樣生物在大自然的規(guī)律里掙扎著想活下來(lái)。

　　生命很神奇，很美妙，很偉大。只要我用心地感受，會(huì)有很多美麗的發(fā)現(xiàn)。

生命生命作文3

　　生命是一支振奮人心的歌曲，生命是一棵頑強(qiáng)不屈、茁壯成長(zhǎng)的小草，生命是一朵絢麗無(wú)比的牡丹花，生命是一只展翅高飛、翱翔藍(lán)天的雄鷹……

　　有句話(huà)說(shuō)得好：“我們不可以改變生命的的長(zhǎng)度，但是我們可以改變生命的寬度。”是啊，22歲的雷鋒就是這樣的。他把自己寶貴的.生命完全投入到了為人民服務(wù)之中。人們都這樣夸他：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)。”平日里，他經(jīng)常幫助同志們洗衣服、縫補(bǔ)被子；節(jié)假日，也顧不得和別人一樣在家里休息幾天，而是到大街上幫司機(jī)擦洗車(chē)輛。還有一次，雷鋒冒著大風(fēng)大雨為一位老奶奶尋找她的兒子，并且寧可淋著雨，也要把老奶奶送回她兒子家。雷鋒的犧牲，也是幫同志指揮倒車(chē)時(shí)不幸被一根木棍砸倒而犧牲。雷鋒那里年僅22歲。22歲，如此平凡，如此年輕！青春！永生！壯麗！

　　每當(dāng)夏天聽(tīng)見(jiàn)蟬的那一陣陣嘹亮的歌聲，我不禁發(fā)出內(nèi)心的感嘆：小小的蟬在地下默默隱藏了三年，終于可以看見(jiàn)這無(wú)奇不有、五彩繽紛的大自然了，可是它卻不能細(xì)細(xì)欣賞這亮麗神奇的景色，因?yàn)樗�的生命只有不到一個(gè)月的時(shí)間。在這短短的時(shí)間內(nèi)，它為人們展示出高亢的歌喉，為夏天編織出了一首激情的贊歌，給夏天增添了一抹生機(jī)。它把自己編入了這熱情似火的夏天，將自己下一代的生命托付給純潔無(wú)瑕的大地。在生命的終結(jié)之時(shí)，它便像一片干枯的秋葉一樣無(wú)聲無(wú)息的飄蕩……真是“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美！”

　　生命如此絢麗多姿，我們一定要好好珍惜它，讓它變得光彩奪目！

生命生命作文4

　　它，在生命最后時(shí)刻贏得了人們的尊重。

　　它，是我們校門(mén)口的一只流浪狗，毛發(fā)很長(zhǎng)是灰色的，一雙眼睛因年老而變得渾濁，整個(gè)狗看起來(lái)臟兮兮的，身上還有一股臭味兒。

　　我們每天上學(xué)時(shí)不管一路上聊著多么有趣的話(huà)題，到它附近時(shí)都會(huì)閉上嘴，用一只手捂緊口鼻繞開(kāi)它。有時(shí)走過(guò)去后會(huì)長(zhǎng)舒一口氣和同伴對(duì)視一下說(shuō)：“那狗可真惡心啊！”我們壓根就沒(méi)正眼看過(guò)那條張臟兮兮的流浪狗，更別提尊重它了，但在那一次，它生命的最后時(shí)刻，贏得了我們的尊重。

　　那是一天傍晚放學(xué)后，我們悠閑的走出校門(mén)，途徑一個(gè)小賣(mài)部，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)高個(gè)中年人從小賣(mài)部里抱著一個(gè)盒子跑了出來(lái)，隨后傳來(lái)了老板娘的尖叫，“別跑！”圍觀的人都明白了，卻只是站在遠(yuǎn)處無(wú)人敢上前去。突然一條灰色的影子撲上去，狠狠地咬住了那人的小腿。

　　原來(lái)是那條我們都見(jiàn)過(guò)的`流浪狗，那人“嗷”了一聲，痛得皺緊眉頭，跌坐在地上，用拳頭使勁的捶打那狗的頭，那狗的眼窩中流出一灘紅色的液體，狗的頭垂了下去卻仍沒(méi)有松口，那人痛得一直嚎叫，幾乎要暈過(guò)去了，這時(shí)不知是誰(shuí)報(bào)了警，警察跑了過(guò)來(lái)把人和狗分開(kāi)。老板娘抱著那個(gè)小木盒說(shuō)：“這是我一天的收入啊！這狗真知道報(bào)恩啊，我從來(lái)沒(méi)特意喂過(guò)它，就是經(jīng)常把剩飯丟給它，它今天卻知道幫助我……”

　　這時(shí)，我們?cè)僖淮蔚刂匦伦⒁曋�這條狗，它已經(jīng)奄奄一息了，我們不再覺(jué)得它臟，不再覺(jué)得它丑，這條狗在我們心中突然高大了起來(lái)。

　　在沒(méi)有人敢上前的情況下，流浪狗死不松口，最終它用生命贏得了人類(lèi)對(duì)他的尊重。

生命生命作文5

　　我常常想：生命是什么呢？也許生命是石縫中鉆出的嫩綠的小苗；也許生命是沙漠中的一抹新綠；也許生命是干枯已久的樹(shù)干上冒出的一個(gè)新芽；也許生命……

　　有一次，我將一塊堅(jiān)硬無(wú)比的磚頭扔進(jìn)了剛剛播種的豌豆田里，一星期后，我又到了田里，沒(méi)想到豆苗竟然冒著折斷軀干的危險(xiǎn)，從磚頭里鉆了出來(lái)，磚頭裂開(kāi)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的縫隙，幾棵幼小的豆苗探出了嫩綠的小腦袋。忽然間，我不禁有些感動(dòng)了，豆苗竟然從堅(jiān)硬的磚頭中使勁的鉆了出來(lái)，使自己重新獲得了生命，重見(jiàn)了光明。這令我十分敬佩，它要經(jīng)過(guò)多少疼痛的折磨才能看到這個(gè)美麗的世界呀，它這堅(jiān)忍不拔的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

　　我家的花園里有一叢芬芳美麗的月季花，常常吸引來(lái)一只只五彩的`蝴蝶，我饒有興致的將一只藍(lán)黃相間的蝴蝶裝在籠子里帶回了家后，蝴蝶拼命的向上飛，想要飛出這個(gè)束縛它的籠子里。我只好從花園里采來(lái)了一朵月季花放進(jìn)籠子里，可是蝴蝶并不領(lǐng)情，反而瘋狂地繼續(xù)撞籠子，我奇怪極了，心想：我給它好吃的好喝的，它還不滿(mǎn)意，真是個(gè)麻煩的東西。于是我將它扔在籠子里，不聞不問(wèn)。最終蝴蝶被折斷了翅膀，無(wú)力的趴在籠子上。這時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)蝴蝶要的并不不是好吃好喝，而是自由，我并不是在幫助它，而是在不停的傷害它。它這種求生的欲望令我震驚，終于，我深深的明白了再小的生命也有頑強(qiáng)的生命力。

　　動(dòng)植物尚且如此，更何況我是一個(gè)人呢，不是更應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏的精神，讓自己成為一個(gè)頑強(qiáng)的人嗎？

生命生命作文6

　　讀《生命生命》有感中學(xué)生作文

　　生命是可貴的，沒(méi)有了生命就等于沒(méi)有了一切，但我經(jīng)常想，生命究竟是什么呢？《生命生命》這篇文章給了我不小的觸動(dòng)和啟示。

　　這篇文章分別講了三個(gè)小故事。第一個(gè)小故事講了飛蛾在面臨困境時(shí)，依然渴望生存，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求生欲望。第二個(gè)小故事講了掉進(jìn)磚縫中的香瓜子，在幾天后，竟然冒出一截小瓜苗，它的生命力非常旺盛。第三個(gè)小故事講了“我”用聽(tīng)診器聽(tīng)自己的心跳，忽然間受到極大震撼。這幾件事讓作者對(duì)生命有了全新的認(rèn)識(shí)和感悟。

　　這篇文章的作者是杏林子。她在12歲時(shí)得了一種怪病，除手以外的其他部位全部癱瘓。但她依然艱難地寫(xiě)出了那么多好的作品。很難想象對(duì)于一個(gè)嚴(yán)重殘疾的'人來(lái)說(shuō)要有怎樣堅(jiān)韌的毅力才能做到。

　　這讓我又想到了貝多芬。這位舉世聞名的偉大音樂(lè)家，竟然是一個(gè)雙耳失聰?shù)拿@人！就是這樣一個(gè)原本不會(huì)跟音樂(lè)有關(guān)系的人，居然寫(xiě)出了一曲曲不朽的音樂(lè)巨作。他用心在寫(xiě)，用心在聽(tīng)，用心去感受音樂(lè)的美妙。他留給我們的，除了經(jīng)典的樂(lè)曲，還有一個(gè)生命的奇跡！

　　大自然中的生物比起人類(lèi)要弱小許多，單它們卻讓自己那短暫的生命體現(xiàn)出了無(wú)限的價(jià)值。比如蜜蜂，它一生都在不停地奔波采蜜，誰(shuí)能說(shuō)它的生命不夠精彩？

　　想想我們?nèi)祟?lèi)，有的人一生在慵懶和不思進(jìn)取中度過(guò)，但有的人一生卻做了許多有意義的事情，讓生命活的更加光芒四射！讓我們?yōu)橹�肅然起敬！

　　如何對(duì)待生命，如何使生命更有意義？這些身殘志堅(jiān)的人和大自然中的生物所帶給我們的啟示，值得我們深思。

生命生命作文7

　　我經(jīng)歷了一次次糾結(jié)后，決定寫(xiě)醫(yī)生護(hù)士什么的，但發(fā)生了一件事后，我寫(xiě)出了自己的“生命 生命”。

　　我奇跡般的也在燈下寫(xiě)這次的作文，假得我自己都想吐。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我這次要寫(xiě)這個(gè)呢?我擦了寫(xiě)，寫(xiě)了擦，我欲哭無(wú)淚。

　　這時(shí)，我和杏林子神同步，一只小蠓蟲(chóng)不知從哪里鉆出來(lái)。我沒(méi)杏林子那么寬容，一巴掌拍下去，我認(rèn)為它必死無(wú)疑，但它沒(méi)死，支離破碎的翅膀不停扇動(dòng)，六只小腳胡亂蹬著。我索性玩了起來(lái)，用食指貼著它的小腳，想讓它爬上我的手指，但那小腳一次又一次地抓緊，一次又一次地滑落，使我不得不停下，可憐一下這個(gè)生命。但它不動(dòng)了，像死了一樣，我認(rèn)為，那只是垂死前的`掙扎罷了，所以這會(huì)兒才會(huì)突然離去。

　　不，后面沒(méi)完!那小蠓蟲(chóng)竟然復(fù)活了!它像垂死掙扎一樣撲扇著薄薄的翅膀，像翻過(guò)來(lái)的烏龜一樣跳著“躺式踢踏舞”。我高興地一蹦三尺高，活過(guò)來(lái)了，它活過(guò)來(lái)了!我小心地將它放在空糖豆罐里，糖豆的香味包圍著它，它也似乎很享受。

　　我擦了又寫(xiě)，寫(xiě)了又擦的模式再度開(kāi)啟，我只好把小蠓蟲(chóng)拿出來(lái)尋找靈感，但我一不小心把小蠓蟲(chóng)掉到地上，再也找不著了。我哭了，是那種最文雅、最讓人心痛的哭——淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我趕緊停止哭泣，防止爸爸突然來(lái)“催稿”，看見(jiàn)我在哭。

　　我的淚點(diǎn)極高，看十遍《那朵花》我都不會(huì)哭，但我的淚點(diǎn)在此刻被小蠓壓到了“跌停”，竟然為這小蠓蟲(chóng)哭了，我想我不是為找不到蟲(chóng)子哭，而是為找不到一個(gè)鮮活的生命而哭!所以，我為小蠓寫(xiě)出了我的“生命 生命”，用來(lái)紀(jì)念它那頑強(qiáng)不屈的生命。

生命生命作文8

　　今天，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文。我對(duì)這篇課文印象非常的深。這篇文章的作者是杏林子——原名劉峽。因?yàn)樗�得了�?yán)重的“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，所以她的手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能邁……她忍受著病痛的折磨，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。我從心里升起了對(duì)她的無(wú)限敬意。

　　《生命生命》這篇課文主要以《飛蛾求生》、《磚縫中的瓜苗》、《傾聽(tīng)心跳》這三個(gè)故事來(lái)向我們展示了生命的意義。當(dāng)我讀到第一個(gè)故事時(shí)，我被這一句打動(dòng)了，“……但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到生命的力量在我手中躍動(dòng)!那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!”一只小小的飛蛾面對(duì)危險(xiǎn)，不管是否能夠逃生，它都努力地去克服和戰(zhàn)勝。連飛蛾都有勇氣活下來(lái)，何況我們?nèi)祟?lèi)呢?在這篇文章的'最后一段，劉峽說(shuō)：“雖然生命短暫，但我們卻可以讓有限生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。”這句話(huà)讓我意味深長(zhǎng)。雖然生命短暫，但是我們可以努力給生命創(chuàng)造價(jià)值，讓生命穿越時(shí)空，成為永恒。

　　在電視上的《生活幫》欄目中，也常常報(bào)道一些不尊重、不珍惜生命的人和事。比如：“一位身強(qiáng)力壯的小伙子，因?yàn)樗�干了活，老板拖欠他工資，他就爬上塔吊要自殺。”但我們更多的會(huì)看到見(jiàn)義勇為、舍己求人的好人好事。比如：我們山東單縣的英雄小伙——牛作濤，在廣州為了救一名落水女孩的生命，卻獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。這不禁讓我想起了雷鋒說(shuō)的一句話(huà)：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”

　　雖然，我也許不會(huì)像英雄們那樣做出驚天動(dòng)地的大事，但是，我會(huì)好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)讓自己成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)和人民有用的人，讓自己的生命更加光彩、更加有力。

　　評(píng)語(yǔ)：通過(guò)課文《生命生命》的學(xué)習(xí)，文中作者又結(jié)合我們身邊生活所見(jiàn)所聞，我們不禁開(kāi)始反思自己的生命，雖然我們不一定做出驚天動(dòng)地的大事，但我們可以學(xué)好科學(xué)知識(shí)，成為對(duì)祖國(guó)有用的人，將來(lái)為自己的生命添彩。

生命生命作文9

　　我們須平心靜氣，知足常樂(lè)，真誠(chéng)的感恩生命，敬畏生命。

　　——題記

　　生命的寶貴在于它會(huì)死亡。因?yàn)樗劳觯�再偉大的作品終究要畫(huà)上句號(hào)；因?yàn)樗劳觯辉佥x煌燦爛的景色面前終究是永恒的黑暗。沒(méi)有人可以逃避死亡，就像花不能阻止凋零，就像葉不能拒絕歸根；即使你有千萬(wàn)個(gè)不愿意，一次意外，一次失足，再晶瑩亮麗的玻璃也難免煩刻間化成碎片。于是，我們要懂得，感恩生命，珍惜生命，讓生命富有充實(shí)的意義。

　　感恩生命，給予我們一個(gè)聰穎的頭腦，讓我們能夠思考、能夠辨別、能夠創(chuàng)造、能夠繼承前人的光榮，能夠給后人留下瑰寶。

　　感恩生命，賜賞我們一雙敏銳的.眼睛，讓我們享受大自然的美妙，看春花秋月、看風(fēng)輕風(fēng)舒、看燦爛日出、看雨后彩虹、看雕梁畫(huà)棟、異獸珍禽、看古今書(shū)籍，得到美的快樂(lè)，識(shí)別丑的惡劣……

　　感恩生命，賜給我們一雙萬(wàn)能的手，讓我們耕耘播種、捻線搓繩，創(chuàng)造出生活的盛宴；我們用手開(kāi)窗掩門(mén)，鋪床疊被，經(jīng)營(yíng)出溫情的巢室；我們用手提筆寫(xiě)文，調(diào)色弄粉，書(shū)寫(xiě)出時(shí)代的鴻篇巨制；我們用手鼓瑟撫琴，侍花弄草，挽住真誠(chéng)朋友；我們用手沏茶把酒，扶老攜幼；我們用手移星換斗，裝點(diǎn)江山……

　　感恩生命，賦予我們五臟六腑，讓我們吞吐萬(wàn)物，排泄污垢；感謝生命匯集造化工巧，讓我們愁可皺眉，喜可舞蹈，恨可咬牙，懼可心跳。有了生命，我們可以竹林寫(xiě)詩(shī)、幽徑放歌、可以坐飲無(wú)懷、可以騰躍九天。悲切切、喜滋滋、都是生命的感動(dòng)；金燦燦、光閃閃、都是生命的靈光。

　　生命造出我們，因此，身為高等動(dòng)物的我們應(yīng)該懂得感恩生命，善待生命、珍惜生命，讓生命的光華在真情中放射，讓生命在共同的善良之下永恒！這是對(duì)自己，對(duì)生命的負(fù)責(zé)。

　　時(shí)不我待兮光陰荏苒，樂(lè)天知命兮自然法則，我們須平心靜氣，知足常樂(lè)，真誠(chéng)的感恩生命，敬畏生命。

生命生命作文10

　　“生命屬于我們只有一次，但我們?nèi)缒苷�確地運(yùn)用它，一次足矣。”這是英國(guó)的一句諺語(yǔ)，它讓我明白了生命是什么。

　　夏天到了，10歲的我喜歡到青草繁盛的郊外去捉蚱蜢。那綠綠小小的蚱蜢可靈活呢，我費(fèi)了半天的勁兒才抓到它。看著它在我的`昆蟲(chóng)盒中安靜地待著，我開(kāi)心地笑了。可才沒(méi)一會(huì)兒，我的手震動(dòng)著，原來(lái)，是蚱蜢在盒子里跟沒(méi)頭蒼蠅似的亂撞，它朝前跳，又向左向右闖，可都無(wú)濟(jì)于事，但它并沒(méi)有因?yàn)槭�敗而氣餒，稍作喘息又繼續(xù)蹦跳。蚱蜢那細(xì)小的腿化作了一股生命的力量，我被它強(qiáng)烈的求生欲望震驚了，于是，我放了它。

　　一天，我去登山，不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)了一塊大巖石，石縫中頑強(qiáng)地冒出了幾朵不知名的小野花。它的莖是那么嬌嫩，那么纖細(xì)，它的根卻牢牢地巴住巖石。小花挺直身軀，仰起頭，盼望綠萌下的絲縷陽(yáng)光。啊！野花那小小的身軀中，透著一種多么頑強(qiáng)的生命力啊！竟使它在狹小的空間中，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有松軟泥土的石縫中不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，我不禁肅然起敬。

　　有一次，我看到了貝多芬的故事。貝多芬雖然耳朵聾了，但他并沒(méi)有因此而頹廢，放棄對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。他用筷子插進(jìn)鋼琴的發(fā)聲器，憑借震動(dòng)來(lái)辨別音調(diào)，最終創(chuàng)作出了著名的《第九交響曲》。貝多芬擁有一顆熱愛(ài)生命的心，擁有著對(duì)生命的熱情，把厄運(yùn)擊敗了。

　　雷鋒曾說(shuō)過(guò)：雖然生命短暫，但我要把有限的生命投入到有限的為人民服務(wù)之中去。生命短暫，但是，我們能讓有限的生命體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值，我一定會(huì)加倍地珍惜生命，創(chuàng)造屬于我自己的價(jià)值。

生命生命作文11

　　我常常想，生命是什么呢？

　　從山上小溪里抓來(lái)的兩只小石蟹，一大一小，將它們放在同一個(gè)魚(yú)缸中，本希望它們做好室友。想不到，霸道的大蟹竟對(duì)小蟹大打出手，把小蟹的蟹腳咬得只剩下一只。我可憐的小石蟹啊！爸爸迅速把小石蟹轉(zhuǎn)移到安全地帶。我們都以為小石蟹活不成了。第二天，再去看望小石蟹時(shí)，它用僅有的一只蟹腳奮力地在水中劃著。它還活著！它還活著！一直到十幾天后，小石蟹才依依不舍地告別了這個(gè)世界。

　　貧苦出身的保爾，十二歲不到就做了如今對(duì)很多大人來(lái)說(shuō)都很困難的事。他曾四次逃脫死神的魔爪。在他的晚年，他的兩條腿與一只手都已經(jīng)殘廢，且雙目失明。換作別人沒(méi)有自殺也瘋了，但他仍利用生命中最后的時(shí)光，寫(xiě)出了《暴風(fēng)雨所誕生的'》。更別提他的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》，曾指引著一代又一代年輕人磨煉意志。

　　然而，最近看到一則新聞，一個(gè)四年級(jí)小女孩跳樓自殺了。原因就是因?yàn)闆](méi)完成作業(yè)父母老師批評(píng)了她幾句。在世界上所有的東西里面，生命是最寶貴的，連自己的生命都不珍惜的人，怎么能做好別的事？你這次只是為了減去心中的痛苦，但你的父母呢？你的老師呢？他們的痛苦遠(yuǎn)比你大。你有沒(méi)有想過(guò)，世界上的那些殘疾人，面對(duì)不公平的命運(yùn)依然那么頑強(qiáng)！災(zāi)區(qū)帳篷里探出的笑臉，廢墟下伸出求救的手，枯木抽出的嫩芽……那是什么，那是生命呀！

　　“一顆貌不驚人的種子，卻往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛毛蟲(chóng)，卻蛻變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰暮�蝶。因�(yàn)椋�生命本身就是一樁奇跡。”是的，我們一定要珍惜生命，尊重生命，絕不讓它白白流失，要讓自己活得更加光彩！

生命生命作文12

　　體會(huì)到生命的頑強(qiáng)。作者又從自己沉穩(wěn)的心跳中體會(huì)到生命是寶貴的。一粒貌不驚人的種子，卻隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一只其貌不揚(yáng)的毛蟲(chóng)，將蛻變成五彩斑斕的彩蝶。每一個(gè)人的生命都可以歌詠出生命奇跡的奧秘。

　　《生命生命》一課的作家杏林子曾這樣說(shuō)。她也是這樣做的。她身殘志堅(jiān)，以“無(wú)用之軀”，寫(xiě)出了幾百萬(wàn)字，20多本的勵(lì)志書(shū)。她的作品也許稱(chēng)不上精致文學(xué)，卻是一字一痛，一字一愛(ài)，所迸發(fā)的力量比那些精致文學(xué)還要偉大珍貴。

　　我們和杏林子比，是多么幸福啊，擁有自己健康的生命，我們可以看周?chē)�美麗的景色，傾聽(tīng)美妙的樂(lè)曲，和爸爸媽媽幸福的.靠在一起，感受世界的美，可以去感觸暖暖的春天，去感受炎陽(yáng)的夏天，去觀望果實(shí)累累的秋天，還有飄著雪花的冬天?我們應(yīng)該更熱愛(ài)生命。去珍惜生命的每一天，作為小學(xué)生，在學(xué)校上課應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)去問(wèn)老師不懂的問(wèn)題。回家后認(rèn)真完成作業(yè)，多讀書(shū)，多看新聞，關(guān)心國(guó)家及身邊的事。要學(xué)習(xí)杏林子他們對(duì)生命的執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)的精神。

　　不管在生活中還是學(xué)習(xí)中遇到困難，都要勇敢的去面對(duì)，去克服。珍惜今天的和平幸福生活，我相信我能做好。我將會(huì)努力地讓自己有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。讓自己活的光彩有力。

　　評(píng)語(yǔ)：孩子，看了你的文章，首先為你對(duì)所學(xué)課文有如此深刻的理解而感到高興，你是一個(gè)愛(ài)思考，悟性好的孩子。老師相信你說(shuō)到也一定能做到！其次，老師和你有同樣的感受，我們應(yīng)該熱愛(ài)生活，珍愛(ài)自己的生命！讓自己有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。太原市小店區(qū)水工學(xué)校四年二班賈志輝指導(dǎo)老師岳華

生命生命作文13

　　長(zhǎng)這么大，從來(lái)沒(méi)仔細(xì)考慮過(guò)“生命”這個(gè)話(huà)題，靜下心來(lái)思慮，竟然發(fā)現(xiàn)，生命確實(shí)是一種很神奇，很頑強(qiáng)的東西。

　　我養(yǎng)過(guò)幾只蠶寶寶，小家伙們長(zhǎng)得挺可愛(ài)，全身黑黑的，比芝麻粒還小。漸漸的，長(zhǎng)大些了，才像是一條蠶寶寶，不過(guò)長(zhǎng)得很丑。我在放蠶寶寶的盒子里放了幾片桑葉，只見(jiàn)小小的蠶寶寶不停地啃著，沒(méi)過(guò)會(huì)兒一大片桑葉只剩下一小片了。第二天，等我再去看它們的時(shí)候，桑葉已經(jīng)被吃的空空如也。我的心里不免有些驚訝！這么小的蠶寶寶“食量”竟然這么驚人！我發(fā)現(xiàn)“生命”真的好神奇！

　　沒(méi)過(guò)多久，這些小家伙們就變成大家伙了，白白胖胖的，身子滾圓滾圓，原來(lái)的小盒子已經(jīng)裝不下了。于是，我給它們找了一個(gè)新的家，起初我以為它們會(huì)不適應(yīng)，沒(méi)想到它們適應(yīng)得很快。“食量”也更驚人了，摘來(lái)的桑葉一會(huì)兒就吃完了。媽媽告訴我，它們對(duì)環(huán)境雖能很快適應(yīng)，但卻不能吃洗過(guò)未干的'桑葉，因?yàn)樯厦嬲粗�水，吃了�?huì)拉肚子。

　　又過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)蠶寶寶們有點(diǎn)懶了，它們開(kāi)始慢慢地抬著頭，左搖右擺的。媽媽告訴我，現(xiàn)在需要給它們放一些稻草，它們要吐絲作繭了。它們從尾巴里分泌一種絲狀體，在周?chē)�不斷地織著，織著，它們�(nèi)找共煌５毓ぷ髦�，直到把自己�?yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包在里面。

　　后來(lái)，當(dāng)我再看到它們的時(shí)候，我大吃一驚！這些小生命，變了個(gè)樣，一個(gè)個(gè)破繭而出。它們長(zhǎng)出了大大的翅膀，變成了美麗的飛蛾！成群成群地棲息在那里，仿佛在感受著這美妙的一刻！我震驚了，深深感到“生命”的力量是那么無(wú)窮。

　　是啊，“生命”真的好神奇！每一種生物，都有它獨(dú)特的存在方式，每一種生物都有自己的價(jià)值，那么，做為生物中最高級(jí)的我們，是不是該更珍惜生命呢！

生命生命作文14

　　今天，語(yǔ)文老師從網(wǎng)上搜了三個(gè)短片叫我們觀看。有兩個(gè)是關(guān)于四川汶川大地震的，另外一個(gè)是2015年“感動(dòng)中國(guó)"頒獎(jiǎng)儀式的部分片段.這三個(gè)短片,不僅讓我感受到了生命的力量，生命的毅力，還讓我感受到了生命的偉大！

　　在關(guān)于地震的片子中7個(gè)人用他們的生命毅力創(chuàng)造了奇跡；他們身上綻放著神奇的生命之花。他們中有的在廢墟中堅(jiān)持了100個(gè)小時(shí)，還有102個(gè)小時(shí)……令人震驚的是，竟然還有人堅(jiān)持了129個(gè)小時(shí)，這是5天零9個(gè)小時(shí)

　　啊，不吃不喝，不可思議！是什么讓他堅(jiān)持了這么長(zhǎng)時(shí)間？是生命的求生欲望！快看完時(shí)，我在屏幕下方，發(fā)現(xiàn)了一行流動(dòng)的'字體：“截止2015年5月1x日共救出了28881人，四川就占了28329人。”我算了一算，除了四川外省只占了552人。我驚呆了。不過(guò)我相信一句話(huà):一點(diǎn)愛(ài)心乘以十三億就會(huì)成愛(ài)的海洋；多大的困難除以十三億都會(huì)變得微不足道。

　　在感動(dòng)中國(guó)里，我被那對(duì)可以把大城市的工作拋棄，可以放棄那高額的工資，而去教不懂文明，甚至來(lái)錢(qián)都分不清的孩子，而去掙那微薄的工資的夫婦打動(dòng)了。這位丈夫叫李桂林，妻子叫陸建芬。到今年他們已經(jīng)在海拔2800米的山上教了18年書(shū)了。李老師剛來(lái)到這兒，他看到的眼前這幕，就要下決心改變這一情況，原來(lái)他看到很多孩子還在光著屁股在外面玩。后來(lái)他又把自己的妻子動(dòng)員到了這里，來(lái)教書(shū)，這一教，就教了十八年。這是什么？是生命的偉大！

　　我上了這節(jié)課，就覺(jué)得生命是偉大的，是有毅力的。我要用《生命，生命》中的一句話(huà)結(jié)束這篇文章。我下定決心一定要好好珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！

生命生命作文15

　　一直認(rèn)為那些能夠在生活的風(fēng)雨中翩翩起舞的人，一定擁有生命拔節(jié)的力量。那是生命力量的最高境界。

　　生命的質(zhì)量是什么？它是生命在時(shí)間的沙漠中留下的足跡，是靈魂一步步升華的積淀。 每個(gè)人在這世上走一遭，其生命都會(huì)有質(zhì)量，只是這質(zhì)量有高低之分。不必說(shuō)那些流浪漂泊、平平淡淡、渾渾噩噩的人們，就是那些有些名望成就的人，生命的質(zhì)量也不一定是高的。只有擁有生命拔節(jié)力量的人，生命質(zhì)量才會(huì)更高。

　　生命拔節(jié)的力量可以是對(duì)夢(mèng)想的拼搏。李娜，當(dāng)羅蘭加洛斯捧杯之后，她遭遇運(yùn)動(dòng)生涯最黯淡的時(shí)光，低迷和失望。而她心中夢(mèng)想之火仍熊熊燃燒，一直刻苦訓(xùn)練，流淚流汗，風(fēng)雨無(wú)阻，30歲時(shí)重返沙場(chǎng)，再次殺進(jìn)大滿(mǎn)貫決賽！成為中國(guó)女網(wǎng)的奇跡。

　　從默默無(wú)聞到步入頂尖，從榮耀的山頂?shù)�落低谷，然后又重新站上巔峰，這其中是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，是生命向上的力量。

　　生命拔節(jié)的力量可以是對(duì)熱愛(ài)事業(yè)的投入。于是之，“話(huà)劇界的梅蘭芳”，老舍之子舒乙談他：“如他晚上有戲，下午就來(lái)劇院早早地化好妝，躲在角落里，泡一壺茶，不說(shuō)話(huà)，默戲去了，一直到開(kāi)幕。”郭啟宏說(shuō)過(guò)：“一個(gè)新劇本，他不通讀兩遍，是不肯向作者提意見(jiàn)的。”

　　獲中國(guó)戲劇終身成就獎(jiǎng)的于是之，一輩子投入于舞臺(tái)上，塑造29個(gè)經(jīng)典人物，折服、感動(dòng)了無(wú)數(shù)觀眾，這都源于他對(duì)自己鐘愛(ài)的事業(yè)的投入。

　　生命拔節(jié)的力量可以是對(duì)他人的奉獻(xiàn)。感動(dòng)中國(guó)人物高淑珍辦起“炕頭課堂”，接收近百名殘疾孩子，卻從未花過(guò)一分錢(qián)用于自己，她負(fù)債累累，為多掙錢(qián)每天天不亮就騎100里地馱批發(fā)的日用品趕集，她從未叫過(guò)苦。

　　她的.愛(ài)與奉獻(xiàn)如此無(wú)私，是孩子們茁壯成長(zhǎng)，她的生命質(zhì)量因此而高貴。

　　如今對(duì)于我們來(lái)講，要提高生命質(zhì)量，就應(yīng)該在世俗中堅(jiān)守單純的心，最初的夢(mèng)想，對(duì)生活的熱情，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

　　擁有生命拔節(jié)的力量，才會(huì)讓我們?cè)谏�活的陰霾里捕獲陽(yáng)光，讓靈魂升華，豐富生命的質(zhì)量。

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