生命，生命作文

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的生命，生命作文，歡迎閱讀與收藏。

生命，生命作文1

　　敬畏生命，因為生命不全屬于你自己。人類的歷史是一條連綿不斷的線，每一個人都是這條線上一個點。這個點卻不是獨獨的，孤立的，但是連綿線上的'一個點，是一個承接前后點的個體。上蒼創造了這個點，就賦予了相應的使命;生生的切斷這條線，就是違背自然，違背規律。

　　敬畏生命，就是要努力讓生命在規律的春夏秋冬里呈現自己的色彩。在春天里播種，在夏天里欣賞繁花似景，在秋天里聽梧桐葉落，在冬天里貫看白雪飛揚。人生短短幾十年，二十歲之前懵懂無知，三十而立卻困難重重，四十不惑而家庭負擔沉重，五十總算輕松一些，卻又要看日落西山，六十一到，告老還鄉，逐步退出歷史舞臺。這就是規律，每一個階段都有自己的色彩。

　　敬畏生命，就是要始終保持平和的心態，享受平常的生活。

生命，生命作文2

　　生命是渺小的，像沙漠沙漠上一粒金黃的細沙，一點也不起眼；生命更是偉大的，像一顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。因此，我們要珍愛生命。

　　說起生命，我不得不提起我的父母，因為生命是父母給予的，我的父母與其他孩子父母教育孩子的方式與眾不同。我的父母，在我考試考得不理想時，用慈祥的目光安慰我，讓我下次努力；當我成績考好時，別人向他們采集“藥方”他們總會說“這都是孩子努力的結果，可這背后蘊藏著他們多大的鼓勵與幫助呀！當我無聊時，他們總會陪我打打羽毛球，下下棋，讓我解悶；當我休息時，他們總會帶我游覽山水風光。而別家的`父母總是在孩子考試考砸時，惹禍時責罵，甚至挨打。因此，我要感謝我的父母，因為是他們把是從一個不懂事的小娃娃培育成一名小學生。

　　我要學習父母這種熱愛生命的品質，將來才能愛家、愛國、愛世界！

生命，生命作文3

　　今天，我學習了《生命生命》這篇文章，它使我深有感觸。

　　當我讀到：“但它掙扎著，極力鼓動著雙翅，我感到一鼓生命地力量在我手中躍動，那樣強烈，那樣鮮明，飛蛾那種求生的`欲望使我震驚。”我感到了一股強大的生命力，它使我明白了人生命昂然么地脆弱，不只是人類有求生的欲望，就是一只小小地飛蛾，它求生欲望也這樣大。

　　“墻角地磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然長出了一棵小瓜苗”。當我讀到這里時，我被小小地瓜子的管理人生命力感觸了，它在沒有燦爛、溫暖地陽光下，在沒有軟軟舒服地泥土中，不屈向上。

　　當全文被我讀完時，我感到了生命力是那么強大，又是那么脆弱，如果我們去好好地珍惜它，使用它，才有機會讓它繼續在世上生存下去，如果不好好地使用它，那么就會失去它，我讀完這篇文章后，懂得了生命只有一次，再也沒有第二次，我們一定要珍惜愛護它，使自己在生活充滿自信地在這個美好、溫暖地大家庭中歡樂地生活。

生命，生命作文4

　　今天，我學了《生命生命》這篇課文，學完之后，我對生命有了更新的認識。

　　文中飛蛾強烈的求生欲望，讓我感受到了生命的重要。凡是生物，都有強烈的`求生欲望，都極其珍視自己的生命。磚縫中不屈向上、茁壯成長的小瓜苗又讓我明白了：無論遇到什么樣的困難，只要有一線希望，就不能放棄生存的權利。

　　生命屬于我自己，一切全都由自己把握。但是生命很短暫，我一定要珍惜生命，決不讓它白白流失。

　　以前我不知道生命的寶貴，上課時不認真聽講，老做小動作。學了《生命生命》這課，我才體會到了生命的寶貴。我不能浪費生命了，以后上課時我要認真聽講，再也不做小動作了。

生命，生命作文5

　　讀了《生命 生命》這篇文章后，我懂得了生命是什么：是飛蛾求生那種強烈的欲望；是瓜苗茁壯生長，不屈向上的那種精神；是心臟那一聲聲沉穩而有規律的跳動。 同時，我也知道：生命雖然短暫，但是我們卻可以讓它體現出無限的價值。

　　另外，我也感覺到生命是那么脆弱。比如：我們學校有一位大哥哥，因為相信網上人物死后能夠重生，他也想試一下，就從教學樓上跳了下來，結果摔死了。

　　還有，我在網上看到11日淄博某學校組織學生春游，在沂水縣境內不幸發生事故，造成5名學生死亡，39名師生受傷。

　　我深深的懂得：活著，是一種責任，對每一個愛我的人來說，活著就是對他們最根本最完整的報答，生命不是我們自己的'，沒有權利選擇生的我們也沒有權利選擇死，那里不僅僅是因為道德良知，最重要的就是要有愛，愛自己，愛別人，這才是生命的意義。

生命，生命作文6

　　一天爸爸媽媽帶我去公園，爸爸給我買了一個籠子，籠子里有一只五彩斑斕的小鳥美麗極了，爸爸告訴我要珍愛生命，我不太懂，當我看到籠子里美麗的小鳥沒有自由和歡樂時，讓我想起了童話里的灰姑娘那難忘的童年。

　　灰姑娘在后母的`壓迫下沒有自由，更沒有自己的新衣服和漂亮的鞋子，灰姑娘做夢都想要自由。我想小鳥肯定也想在藍天上自由的飛翔吧!于是我悄悄的把籠子打開把小鳥給放了，當我看見小鳥在藍天上自由的飛翔，我開心極了，爸爸媽媽也表揚了我，我想我懂得了什么是珍愛生命!

生命，生命作文7

　　我常常想：生命是什么呢？

　　夜晚，我在燈下寫作文，一只蚊子不停地在我頭頂上飛來飛去，打擾著我的思路，趁他停下的時刻，我一伸手捉住了他，只要我的手指稍一用力，他就不能動彈了，但他掙扎著極力鼓動雙翅，我在蚊子身上感到非常強大的`生命力量，我仍不住放了它。

　　在一個連針都插不進的磚縫中，竟然長出了一截小瓜苗，那小小的種子里，居然有如此強的生命力，居然可以讓它在如此艱難的環境中成長，雖然它只活了幾天。

　　有一次我用一醫生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲有規律的跳動，使我明白了一個道理：雖然，生命短暫，但是，我們卻可以讓有有限的生命體現出無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活的更加光彩有力。

生命，生命作文8

　　生命是什么？是飛蛾扇動的翅膀，是流淌在體內的血液，是萬物的.根源。拉絲基曾說過生命是唯一的財富。是呀！如果沒有了生命，金錢還有什么意義呢？

　　在我身邊就有一位熱愛生命的人士。我的媽媽喜歡養植物，可幾乎無一存活，除那一盤白掌。有一天我在家中投籃，只見球從我掌心飛出，以極快的速度飛向籃筐，可那籃筐就如金鐘罩護體似的，球一碰到籃板就被彈了出來，彈出來不要緊，要緊的是球偏朝著那盆白掌飛去，我努力奔跑試圖補救。結果還是竹籃打水——一場空。球太快，使我只能輕輕改變他一點兒方向。只聽一聲斷裂的聲音，白掌僅剩一絲莖脈維系著。我的腦子一片混亂，這該怎么辦？我左思右想，只能用膠帶來拯救它。

　　兩個月后，我早已忘記將此時拋之腦后。直到有一天，媽媽要修剪白掌，我又緊張起來。咦？這里為什么有膠帶，媽媽發現了異常，我以為要被媽媽挨罵的時候，媽媽沒有責怪我。原來花竟然復原了，我既驚訝又感嘆白掌頑強的生命力。

生命，生命作文9

　　我常常想，生命是什么哩？一天，我在路上散步，無意間看見一只小螞蟻正在搬食物，非常吃力，于是我想幫它搬食物，可這小家伙真是狗咬呂洞賓－－不識好人心，它還反咬我一口，我生氣極了，伸手就把它捉住了，只要我的手指稍一用勁，它就會被我捏死，但它掙扎著，拼命地擺動著觸角，身體搖擺著，愈發的厲害，沒有一絲放棄。我立刻感到一股生命的力量在我手中躍動，螞蟻那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。院子里的小草被一群頑皮的孩子燒成了“黑頭”，看樣子已經奄奄一息了。可在第二年春天，這些小草竟然又從堅硬的土壤里探出了小腦袋，這小草是多么頑強啊！真是“野火燒不盡，春風吹又生。”雖然生命短暫，但有限的`生命可以體現出無限的價值，我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己決定，我必需對自己負責。于是，我暗暗下定決心：一定要珍惜生命，決不讓他白白流失，使自己活得更有意義，更加多姿多彩！

生命，生命作文10

　　你想過嗎？什么是生命？

　　在我們身邊，有許多熱愛生命的人，熱愛生命的不僅有人，還有動物呢！

　　記得一個星期天上午，我在中學里的花叢中玩耍，玩著玩著我發現了一只蝴蝶，我就開始抓蝴蝶，不一會兒，我感到有什么東西在我手中躍動，打開手一看，是一只五彩斑斕蝴蝶，我興奮地跳起來。我把蝴蝶捧在手里，小蝴蝶在不停地掙扎，在極力的.鼓動雙翅，它是那么的渴望生命，是多么想生存下去呀！我忍不住放了它。

　　還有一次，我在洗腳的時候，水里掉進了一只飛蛾，我仔細的觀察著它，它在水里鼓動著雙翅，從水面可以看見飛蛾扇起的一絲絲波紋，雖然是一絲絲波紋，但從這一絲絲波紋里可以看出飛蛾那種強烈的求生欲望，這種欲望令我震驚。我把它從水里撈起來，放在地上，它就急匆匆地爬走了。

　　生命只有一次，所以我們要珍惜生命、熱愛生命，使自己活得更加光彩有力！

生命，生命作文11

　　《生命生命》這篇課文雖然短小，但是對我來說這篇課文讓我受益很多很多。

　　“我常常想生命是什么？”我第一次讀這篇課文的第一自然段的時候，心里寫了一個與作者一樣的問號。

　　讀完課文后，才知道生命是什么。生命是一只騷擾過我的“飛蛾”。我讀完這篇課文第二自然段時，心里仿佛出現了這幅真實的畫面。飛蛾一不小心上了作者的“當”，但作者并未傷害它，只是這只小飛蛾讓作者明白了，生命就是當遇到危險時要保護的就是生命！飛蛾求生欲望非常強烈。

　　生命是小瓜苗無論在哪都要不屈向上。曾經在我眼中小瓜苗是最弱小的一個。作者也一樣，但是小瓜苗讓作者震撼：瓜苗在我眼中不屈向上，茁壯成長。也讓作者明白了曾被他無視過的小瓜苗是那么的'有生命力！

　　生命是我的心跳沉穩而規律，也讓作者明白生命是不可以白糟蹋的，窮我們的一生，可以做許許多美好的事情。生命就是如此的“簡單”！

生命，生命作文12

　　我讀了《生命生命》后，知道的主要內容是：“我”在飛蛾掙扎著想要逃出“我”的手掌和香瓜子在磚縫里不屈向上的生長中感受到了生命。有一次，“我”聽診器傾聽著“我”的生命，使“我”又明白了一個道理。最后，“我”下定決心讓生命體現出無限的.價值，并且一定要珍惜生命，使它不白白流失。

　　讀了這篇課文后，我感到了生命是最重要的，我們必須要珍惜生命，不讓它白白流失，我以后要少吃垃圾食品和少做一切讓壽命減少的事，多做保護生命的事。

　　聽老師說，人本來可以活到250歲的，但因為種種原因，變得不可以了，所以我們一定要珍惜生命。

　　但是，現在很多人都在破壞生命，比如：吃垃圾食品、抽煙、喝酒、吸毒等不良喜好。所以，我們必須得讓這些人后悔，把不良喜好戒了，使得我們能長命百歲。

生命，生命作文13

　　我經常想，生命是什么呢？

　　幾日前，母親帶我到農貿市場買魚。賣菜的大伯從魚缸里抱住一條大魚，用刀拍了幾下魚的頭，我想魚早已頭暈目眩，不可以動彈了，可它卻還竭力扇動魚尾，掙脫考慮返回水中。大伯又拿出刀砍下剁椒魚頭，割開魚皮皮，把魚的內臟器官取出來，我想，這魚毫無疑問動不了，可它居然還能拍動干鮑魚，魚尾仍在漸漸地、緩緩的扇動著。魚這類強勁的絕境求生沖動吃驚了我，我一直盯住這條不死不活的魚，直至這一條魚已不動彈。

　　前不久，我還在電視上見到廣東省有一個地方發生了車禍事故，當場兩人現場喪命。我想，生命原來是那么敏感，一場小小車禍事故就能搶走一條條珍貴的生命。生命居然這般敏感，那大家怎會不好好珍惜自身的生命呢？怎能讓它白白地外流呢？

　　生命是短暫性的'，人生是比較有限的，始終不必認為你的時間還較長，人生也有較長的路要走。大家一定要盡早，奮發努力，使你的人生活得更為風彩強有力。

生命，生命作文14

　　今天，我學了《生命生命》這一課。

　　本文講述了飛蛾求生、磚縫長瓜苗、傾聽心跳等幾件事例來說明生命是什么。在文中又幾句句子讓我感到很深刻：“只要我的手指稍一用力它就不能動彈了。但它掙扎著極力鼓動雙翅我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！”這句話說了小飛蛾的生命掌握在“我”的手中，它在生命面臨著嚴重威脅時，仍沒有放棄求生的努力，不斷抗爭著，讓“我”清晰地感到它那強烈的求生欲望，小小的昆蟲都能如此珍愛生命，何況是人呢！墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天竟然冒出了一截小瓜苗。這句話表現出了對香瓜子所具有的頑強生命力的驚嘆之情。雖然僅活了幾天，而這一情感通過“竟然”二字體現的淋漓盡致。

　　這篇文章的.作者在闡述生命的意義時，從一些日常生活中看到的現象入手，在形象描寫的同時展開理性的思考，把現象升華成感悟從樸實敘述中感悟到深刻的道理，體現了深邃的思想。

生命，生命作文15

　　星期天，媽媽讓我和她在樓下一個空曠的草地踢足球。我爽快地答應了。

　　到了樓下，我選擇了一個空曠的草地上，準備與媽媽踢足球。忽然，從我眼前掠過一只美麗的“白雪公主”一樣的蝴蝶。在此，我就開始對它感興趣了。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！蝴蝶那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！

　　不一會兒，媽媽走了過來說“；你干什么去啊？”我把捉到蝴蝶，又把它放走的事情一五一十的告訴媽媽。

　　媽媽告訴我說；“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的'生命體現出無限的價值。”聽了媽媽的話，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

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