這里也有樂趣作文（優選）
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的這里也有樂趣作文，歡迎閱讀與收藏。
這里也有樂趣作文1
小時候，我最討厭離家不遠的一條小徑，那是因為那兒夜晚又漆黑又幽靜，使我心生害怕。因此，我從沒從那條小徑走過。然而，那次我卻徹底地改變了對它的看法。原來，那里也有樂趣。
暑假里的一天早晨，我早早地就起床了，迎著蒙蒙細雨，離開家散步，邊走邊欣賞著路邊的美景。不知不覺，我踏上了那條小徑。于是，我頓時心生害怕，之后，看這里并沒有什么可怕之處，便大可放心了。不過，小徑里的景色還真別有洞天。
單說那青石板吧，一塊接著一塊，平鋪于松軟的泥土之上。它的顏色，綠得鮮艷，綠得耀眼。那青石板一直向遠處延伸，綠色的線條更像是綠色的河流在流動，流向遠方，在遠處交匯于一點……
“嘀嗒，嘀嗒……”聽，雨滴兒撞在青石板上，發出好聽的聲音，我驚喜萬分，伴隨著嘀嗒聲哼唱了幾句。而在這里，我每每都能尋到屬于我自己的東西。或是一朵無名的小花，或是一滴晶瑩的露珠，或是一片綠的縮影……我都覺得這是小徑送給我的幸福，使我無以名狀的.驚喜。
這時，我忍不住跳進了小水坑中，水花濺起了我一身，頓時，我身上涼颼颼的。于是，我跳得更歡了。我像個頑皮的孩子左一腳右一腳地踩來踩去，我開懷大笑，沒錯，笑得正是我自己呢！
我干脆拋開了傘，接受著上天的洗禮。
我打算爬上樹去，一睹小徑的風光。終于，我千挑萬選，終于選中了一棵最茁壯的。但——人算不如天算，我東拉西扯，甚至把自己的褲子都磨破了。還是沒辦法。“哼！敢惹本姑娘，要你好看！”我使勁兒地搖它，真是“偷雞不成蝕把米”！樹上的雨水掉落下來，砸落到了我的頭上、臉上和肩上。我俯身望著水中的自己，看到自己狼狽的樣子，我竟捧腹大笑。想不到，這里也有樂趣。
這里也有樂趣作文2
“喔喔喔——”每當聽到公雞打鳴的聲音，我就會想起外婆家的雞，心中總會涌起一股莫名的喜悅。
外婆在舊屋的后院養了一群雞，每天十幾只母雞和一只公雞在院子里逛來逛去，可愜意了。雞們最快活的時刻莫過于進食了，一看見外婆端著食盤走進雞舍，也用不著誰來打招呼就一窩蜂地圍在食盤前，仿佛那是天底下最美味的`食物，聽到這“啄啄啄”的聲音，我心里癢癢的。機會來啦，我看見外婆從菜地回來，卸下一堆菜，外婆麻利地摘好菜后，把剩菜堆在一邊，就做飯去了。我的心怦怦直跳，這可是千載難逢的機會呀，我終于可以自己喂雞了。我對自己想出的主意十分滿意。
于是，我趕緊拿來菜籃裝了滿滿的一籃菜，我一路小跑著，在這窄窄的，通往雞舍的巷道內，我的心快樂得仿佛要融化掉了。我笨手笨腳地打開雞舍的門，雞一下子涌到我跟前，沒等我放下籃子，就伸長脖子來啄食了，我心里得意極了，雞們也是喜歡我的。我靈機一動，抓了一把菜葉往外一扔，外圍的雞美滋滋地圍著菜葉盡情地啄。公雞總是最紳士的，啄兩口，就環視四周，引吭大叫，仿佛時刻在偵察四周的環境，真不愧是母雞的忠實伙伴。不一會功夫，雞們便把菜葉啃光了，樂顛顛地打鬧去了。而我滿足地不動聲色地提著籃子往回走。
讓人興奮的遠不止這些呢，雞們輪流著下蛋，每天都可以撿到五六只。熱乎乎的蛋揣在懷里怪舒服的，真的感謝這可愛的小生靈，得到的是那么少，付出的卻那么多！
這里也有樂趣作文3
自從進了學校最好的班級，我便每天沉浸在理科刷題中，生怕自己會在激烈的競爭中落后。
星期六的上午是兩節科學課。我本以為科老會教新課，沒想到科老什么也沒拿就走進教室，對我們說：“今天不上課，上午兩節課去后山考察。”
科老說完后又向一班通知去了。我們班的人頓時議論開了，“什么，去后山考察？又苦又累的，太陽又這么大。”“這么無聊的事，還輪到我們了，我寧愿在教室里多刷題，也不去后山。”“就是，科老也不知道怎么想的，決定這么荒唐的事。”……
我們沒辦法，只好跟著科老走了。雖然我們表面上帶著考察本子，實際上我們又帶了刷題的本子。
我們從學校后門走出去，上山的'路是臺階。剛到達山腳下時，什么刷題、寫作業的都被一股腦兒拋在了腦后，我們被路旁的花花草草吸引住了：紫色的叫不上名的小花靜靜地在路旁盛開；紫紅色的蕨類卷著身子，好像害羞而低下頭的姑娘；一顆大樹上結了許多青翠的玻璃球般大小的果實……
我們順著小路上山。路旁的耕地里種著我們都叫不上名的植物，科老說我們太沒有常識了。我們從樹旁撿拾了枝條，在路上打鬧起來，或是摘個小果實，投到別人的頭上……
最后的目的地是山上的一座宮廟，廟旁安裝著風速儀和測雨量的儀器。我們在廟邊散開，各自成群結隊地找樂子去了。
我們在一節樹枝上發現了一只樹蛙，興奮極了，趕緊叫上同伴來觀看。科老趕過來看個究竟，并告誡我們不要亂動樹蛙。
我們又纏著科老問東問西的，轉眼間，兩節課過去了。我們沉浸在認識自然和游玩的樂趣中，忘記了學習的壓力。最后是科老催促我們，我們才排著隊回學校的。
原來，這里也有樂趣！
這里也有樂趣作文4
小的時候媽媽給我買了許多書讓我讀。我最早讀的書是兒歌和古詩，雖然我當時不識字，但只要別人說出古詩的第一個字，我就會說出下面的字，我覺得這個游戲很好玩，很有趣。
上了小學后，我認識的字也就越來越多了，當然讀的書也就越來越多了。當我讀到白求恩戰士，為了救別人而犧牲的自己寶貴的生命的時候；當我讀到革命英雄為了人類的解放事業犧牲在戰場上的時候，我被他們這種獻身精神深深鼓舞就立志要成為一名對社會有貢獻的人，繼續發揚先烈們這種無私奉獻的精神。
上了初中，有一次語文課上學習關于“讀書”的單元，名人與書的.故事吸引了我的眼球，各種書的內容介紹撥動著我的心弦——我對書產生了更加強烈的興趣。回到家中，我不由得翻開父母平時為我買的一本本書開始閱讀，沒想到這一翻閱竟愛不釋手起來，發現它們原來是那么令人沉醉。《三國演義》里，關云長義釋曹操；《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾身體殘疾，但依然堅持寫作——每每想起，心頭總會升起一股豪邁震撼之情。在書海中遨游，我漸漸可以給父母分析三分天下的局勢，為同學們講述俄國那波瀾壯闊的十月革命。從他們贊賞與欽佩的目光中，我慢慢地體會到了讀書帶給我的樂趣。
書的字形本身就像一股向外噴射的泉水，那點點滴滴就是人類智慧的結晶，它的每一滴都使我們充實豐富一本書，都飽含著作者的深情，每一篇文章都彰顯著作者獨有的藝術風格。書是文學的一種載體，深認識世界，了解人生，增長知識，通向未來的橋梁。
“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”書是我最大的伴侶，它能給我帶來無限的樂趣與活力。
這里也有樂趣作文5
有人說，快樂是擁有一輛豪華跑車；快樂是擁有數不清的財富；快樂是自己擁有自己想要的東西……而我卻說，付出，也是一種快樂，付出也有樂趣。那天，放假在家的我，看見桌上有一張紙條：早飯幫你熱了，起床后自己吃！我們中午就回來！記住，一定要吃早飯呀！恭敬不如從命，我吃過早飯。心中萌發出這樣一個念頭：與其天天坐享其成，何不借此良機做一頓午飯來慰勞一下為生活辛勞奔波的家人呢？說干就干，我挑菜、擇菜、洗菜……一切弄好了之后，我開始起鍋了。我學著奶奶以前燒菜的樣子，先倒油，再倒菜，可是太急了，把油濺了出來，濺到了我的手上，好痛！過了一會兒，放鹽、放糖，翻炒、翻炒再翻炒，起鍋……短短幾十分鐘內，首次下廚的我已做好了四道菜，看著冒著熱氣的飯菜，我的心中非常激動！
“我們回來啦！”他們叫道，“咦？什么好香啊！”他們湊上來看。他們看見我做的那一桌子的`菜邊笑邊問：“唉，大小姐，這是你做的嗎？”我用力點了點頭：“嘗嘗吧！”他們開心地坐了下來，認真地品嘗起來。爺爺說：“這菜淡啦！放多了鹽！”爸爸媽媽說：“這油太多了！”奶奶說：“哎呀，你們別那么多要求，人家做了就是有孝心，哪來的那么多廢話？”他們邊吃邊點頭：“是、是、是……”邊吃邊露出開心、快樂、滿意的笑容。我看著他們吃得那么快樂，我真實地體會到：這就是我要的樂趣，這就是我要的幸福。付出，確有樂趣；付出，帶來幸福！付出，是生活中的一盞明燈！付出，是親人與親人之間的一種美好的感情交流，是使親人感受到家庭的溫馨！讓我們珍惜這份親情，讓付出這盞生活的明燈把我們的心靈照得更加明亮，愿我們的生活永遠充滿溫情和歡樂！
我要學會敢于付出，勇于付出，因為這里也有樂趣！
這里也有樂趣作文6
暑假里，父母將我帶到了一個陌生、炎熱、充滿臭汗味的地方，以鍛煉身體為由，讓我學習乒乓球。在他人眼里，這也許是一個再好不過的休息，但對于我來說，這似乎是一個無盡折磨的開端。
最初的訓練就使我對打乒乓球沒有好感。我使用的是直拍，新的球拍還沒來得及打磨邊框，我打起來十分刺手。教練讓我先顛球500個，試試手感。看著其他學院輕而易舉的`顛球，以為十分簡單，想快速完成任務就可以回家，可是乒乓球非常的調皮，總是從拍面溜走，而刺手的球拍更使我每顛一個球，手都要磨疼。而且教練一直在一旁與其他的學員；練球，使得我想偷懶都不行。
顛球的任務終于完成，本以為大功告成了，興高采烈地向教練報告，可沒想到教練又讓我用乒乓球打墻壁500次。再打墻壁的時候我發現我的手臂漸漸發酸，最后變得麻木。就這樣，我度過了漫長的2個小時，終于回家了。
回家后，我便再也不想回到乒乓球館了，那里沒有絲毫的樂趣，第二天起床后，我發現只要一舉起右臂就會隱隱作痛，但還是被父母無情的帶到了乒乓球館繼續訓練。第二次訓練增加了低能訓練，使我再一次起床后，發現我的四肢都在發酸、發痛。我就這樣不斷地被訓練著，漸漸地乒乓球館成為了我最厭惡的地方。
但在一次比賽后，我改變了我的觀點。在那次比賽中，我驚訝的發現我已經超越了許多學習時間比我長很多的球友，教練也對我投來贊許的目光。原本封閉的我開始結交朋友，不斷地挖掘著我原本不曾發現的樂趣。我發現我的身體健康了許多，不像原來那樣經常生病，我也認識了許多朋友，現在歡笑經常圍繞著我。
乒乓球館，這里也有樂趣啊！
這里也有樂趣作文7
青春永駐，快樂永遠。
——題記
生活中有許許多多有趣的事，我們總是與他們擦肩而過。最后回過頭來，只好無奈的一笑。
“時間都去哪兒了？”我旁邊的同學正在一展她的“優美”歌喉，我也想知道時間都去哪兒？每天面對堆積如山的作業，我們的課余時間和樂趣都被無情的奪走了。但是，如果你是一個樂觀的人，你就會驚奇地發現，其實生活處處有樂趣，包括做作業。
早晨的陽光透過樹梢，正照在我的身上。我打了個哈欠，伸了個懶腰，看了看太陽，又開始了我的做題生涯。我真有點像李白的'詩句一樣：“舉頭望明月，低頭做作業。”就這樣，我開始了新的一天。
我低著頭做作業。看看旁邊的同學正在那里“瀟灑”，這道題太難了，我絞盡腦汁都沒有想出來。難道是我太笨了。我有點懷疑我的智商，“世上無難事，只怕有心人。”在我快要放棄的時候，這句諺語本能地出現在我的腦海。對，我不能放棄，我仔細回憶老師以前講的方法，突然一下子，我思如泉涌地把這道題做出來了。內心的喜悅無法用言語來形容，再抬頭看太陽，太陽已經悄悄移了點，射進來的陽光比先前更強烈、更暖和。手也不知不覺地翻開了《陽光課堂》。嘴角上揚，大腦也在認真地思考。
現在我終于明白了為什么古人說：“書中有黃金屋，書中自有顏如玉。”這次我嘗到了前所未有的喜悅，也給了我勇往直前的信心，我不禁感嘆這里也有樂趣，只是我以前沒有發現罷了。
生活處處有樂趣，我希望我可以把它裝在我的背囊里，讓它一路陪伴我前行……
這里也有樂趣作文8
樂趣，存在許多地方。在未來，在現在，也在那美好而值得珍惜的童年里。
記得小時候，我是那么調皮，每天只會在幼兒園搗蛋，讓人懊惱。直到有一天，媽媽下班回來手里拿著花花綠綠的一厚本不明物體，神秘的對我說：“寶貝，看媽媽給你帶什么來了”，說著放在我眼前，她告訴我，這是一種叫故事書的東西。
好奇心強的我一把抓過來，翻開就看，上面有一個個美麗的公主、帥氣的王子，演繹著一個個美麗的故事，但頑皮的我對它卻沒有一絲好感。盡管上面有五顏六色的漂亮圖畫，還有一個個神奇的故事，但一想到要安靜的坐下來，我就覺得它很無趣。于是我眼睛一轉，把它撕了疊成一個個紙飛機，滿屋子亂飛，讓媽媽懊惱無限，那年，我5歲。
時光飛逝，轉瞬即逝，我上了小學，書包里裝滿了一本本更無趣的書，每天看著彩色的圖，黑白的字神游。我更是無法理解如何能做到像老師說的那樣，遨游在知識的海洋里。還是我型我素，不論成績好壞與否，不顧家長老師的白眼，一心想著自己的小心事。書，只不過是一種機器；書，在我眼中是干柴，是毒藥，是避之不及的瘟神。那年，我10歲。
時光蹉跎，我開始步入初中生活。書，成了我生活的必需品，成了我的精神糧食。我開始能安靜的.坐下來好好的感受書中的每一個故事，也愛上了這樣一個能讓自己平靜下來的事物，才發現這種樂在其中的滋味是如此美好。在床頭，枕下放一本書，每天開心，失落，勞累地回家后，撲倒在床上，掉入書的海洋，什么負面心情一掃而空，現在，我13歲。
回想從前我的天真無知，猛然醒悟：讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。書，也是如此有趣。
這里也有樂趣作文9
在人生的旅途中，我們經常會遇到不如意的事情。挫折讓我們更頑強，更勇敢。
我們像溫室里的花一樣長大，我們被照顧，我們不能容忍任何委屈。父母的教導和老師的勸誡伴隨著我們的成長。
本來我覺得只要貴的就挑好的。所以雖然我爸媽說這個項目不合適，我還是固執的'找我爸媽要。在我反復“折磨”之后，我爸媽給我買的。
后來我才知道我當時有多傻，利用父母對我的溺愛，想干什么就干什么。意識到自己的錯誤，我努力補救，開始努力幫助父母分擔家務，做一些力所能及的事情。
片段一：那天我媽跟我說她要出去買點吃的和日用品，叫我在家乖一點。我一聽，就回答：“我也去。”。她猶豫了一下，同意了。就這樣，我們踏上了外出的旅程。我記得那天我媽買了很多東西，但是都提不起來了。我主動提出幫我媽媽撫養他們。我媽說沒事。我自己來。但和往常一樣，我問媽媽我有什么，她同意了。我說：“我提一下。”她說：“你能嗎？”我說“當然”。回家的路上，我們談笑風生。這種感覺從來沒有過。
片段二：有一天，父母不在家，留下我玩電腦。我有點渴，打算找點水果吃。看到媽媽沒時間在家里完成家務，我立刻產生了興趣，我轉過頭，想在家里做個大的裝修。剛開始，所以就忙起來了。不知道忙了多久。爸媽回來看到我忙著出汗。他們笑了。那笑容與眾不同，對我充滿了肯定。這是我見過的最美麗的微笑。
從一個調皮搗蛋任性的自己，變成了一個和父母分享的人，在分享的過程中成長。
當我幫助別人時，我看到了樂趣。久而久之，我懂得珍惜。
這里也有樂趣作文10
生活中有許多樂趣，不僅是玩耍有樂趣，而讀書更有樂趣。還記得高爾基說過一句話——我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。
讀書看起來像是一件簡單枯燥的事情，但實際卻很有樂趣。在書中，你可以與他人產生心靈的共鳴，可以產生藝術的靈感，可以洞察世間的百態。所以說“說中自有黃金屋，書中自有顏如玉”書本的價值，不同小可。
還記得，我在三年級時，同學們正在讀書，而我卻東張西望，老師發現了一臉歡樂的我，便大發雷霆的把我拽上了講臺，問道：“你為什么不讀書？”從那以后，我對讀書產生了陰影，覺得讀書很枯燥。
但自從上五、六年級之后，隨著我們的寫的越來越長，我們所需要的素材也越來越多，我再一次捧起了闊別已久書，用心品讀，感悟頗深。我漸漸的感受到了讀書的樂趣，現在一有書，我就會情不自的拿起來，津津有味的讀下去。
還記得，有一次我正在讀書，那時的我已經陷入了書的海洋，在里面暢游。這時，媽媽在樓底下對我大喊：“你快下來，吃飯了！”但是我沉醉在書中，書中那些精妙的文字，優美的語言，使我深深的.陶醉其中，無法自拔。終于收尾了，我戀戀不舍的放下書本，看了看外面的天空，黑色的。我摸摸了肚子，感覺很餓，便下了樓來到廚房。看見桌子上空空如也，就問媽媽：“媽媽，飯做好了嗎？”媽媽沒吭聲。
后來我才知道，原來媽媽等不及我，把飯全吃了。雖然沒吃到美味的飯菜，但是我吸取了這么多的精神食糧，還是很滿足的。學習有樂趣，發現有樂趣，讀書，更有樂趣。
這里也有樂趣作文11
這條道路還是一如既往，就是我每日的必由之路。每日仰頭，望見的是鋼筋混凝土筑成的高樓大廈，人來人往，擦身而過。殊不知，一次巧遇，發覺這兒也是有快樂。
那一段時間，學習上有十分大的安全漏洞，如超級黑洞一般吞噬我的考試成績，導致我的'考試分數一落千丈。那一天早上，如以往一般，身背一樣的背包，走過一樣的交通信號燈，經過一樣的鋪面，一切都是這般的簡單、枯燥。
邁著厚重的腳步，我踏入了天橋，心里惦記著怎樣解決下星期的考試。
那一天早上，非機動車如以往一般，走著走著，我看見了一對老夫婦，她們身穿溫暖的外衣，衣著棉褲棉鞋，她們有說有笑，似在探討哪些。我走過她們，堅起耳朵里面聽她們在說些什么，另外朝她們的方位放眼望去。
眼下的景色十分壯闊，黃燦燦的一片。那就是一片風鈴木的深海，樹早已開了花，雖不偉岸，但成群的鈴木卻很奪目。這類花僅有在早春之際才會開，不經意間，春天的腳步悄然而至。偶有風吹過，一片的風鈴木隨風舞動，太陽底下閃爍著金色的羽翼，花落下來，悄然無聲。
我將眼光轉為那對老夫婦，老爺爺拿著iPad對老奶奶說：“你站在那里，我幫你拍張照。”老太太倚著防護欄，背后是這片風鈴木。拍完，姥姥靠到祖父身旁，對照片指手畫腳，兩個人有說有笑，歡歡喜喜。我笑了笑，離開。
穿行走在路上，心情愉快了很多，我回來后，將這件事情記下來，下決心，努力學習，不負，永不放棄。
每一個生命都是有殘缺不全，無須做過多較為，每一種生命都是有快樂，無須做徹底統一，物競天擇，不一定優勝劣汰，寬心接納享有幸福全過程！
這里也有樂趣作文12
寒窗苦讀十年，為的就是一朝考取功名，或享盡富貴，或報效國家。書，是人類進步的階梯，書中，也有樂趣。“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得，“生當做人杰，死亦為鬼雄”的豪情壯志，還有文天祥“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的千古絕唱，李白“舉頭望明月，低頭思歸鄉”的淡淡哀愁，書中的這些，帶領我們體會英雄的風采，領悟悠久的歷史文化。
翻開書，我便可同古人一起，對月吟詩，暢談人生。
愛因斯坦在上個世紀究竟發明了什么？牛頓為什么會發現萬有引力，貝多芬是如何創作出不朽樂章？……這一切的一切，都需要我們從書中探索，有偉人曾說過：“書是人類的精神食糧”“是書籍，打開了知識的大門”。
翻開書，我聽到了偉人的聲音。
“書中自有黃金屋”這一點都不假，不僅如此，書還是我們知心相伴的朋友，當不開心時，書架上的爆笑段子和排解憂愁方法便會一股腦奔向你，你或許會疑惑，但更多的是欣慰，翻開書籍，一股清涼撲面而來，所有的煩惱一掃而去，傷心時亦是如此。看來書籍里不僅裝滿了知識，還是個善解人意的“小家伙”呢！
“從書中，我懂得了人與人交往的智慧”，的'確，書帶領我們在知識的海洋里遨游，前進的多了，見識也多了，雖不能天文地理，詩詞歌賦樣樣精通，卻也能在眾多知識分子中占有一席之地，懂得如何待人接物。
書籍，像一艘船，帶領我們駛向知識的海洋，書籍，像一盞燈，為我們照亮人生的路，問書中有什么樂趣？哈哈，你們也來讀讀吧！
這里也有樂趣作文13
學校，也許在學生的世界里，是那樣的無趣與枯燥。每天“早出晚歸”，還有大量的“工作”，疲憊的身體時時在抗議。而我卻認為，這里也有樂趣。
剛進入初中的幾天，我們是比較緊張的'。第一節是語文課，“老師是什么樣子的呢？”懷著期待的心情，我們坐在自己的座位上等待著新老師。“噔噔噔……”聲音隨著走廊上腳步聲響起。“新老師來了。”同學們拿出語文書，擺在桌上，安靜端正地坐著。一位年輕漂亮的女老師走了進來。“同學們好，我是你們的語文老師。”說著，她在黑板上寫下了她的名字——李榮。然后就給我們上課了。下課后，同學們議論紛紛：“這個老師好棒。”“老師很溫柔，很好。”等。從此以后，語文老師就成了我們的朋友加導師。
記得學第五課《陳太丘與友期》時，里面有一句“非人哉”深受同學們“喜愛”，于是以后的語文課課前讀書時，同學們就讀這篇文言文。當讀到“非人哉”時，同學們振奮不已，提高嗓門。引得其他去上課的老師都張望一眼。
老師上的語文課更是我們放松的天堂。你瞧，幾個搗蛋分子一會插一句話，一會又“咯咯”笑……老師也不生氣，只是有意無意讓他們扮演一下文章的角色。這下好了，他們裝模作樣，讀語句時土話都出來了，同學們哈哈大笑，老師也笑了起來。“叮鈴鈴……”一節愉快的語文課就在笑聲中結束了。
現在臨近期末考試，語文課后，同學們戀戀不舍的放下書，重又開始了考前的奮斗。路很長，書相伴……
其實，學校并非無趣，只是你并未仔細的去尋覓、珍藏那一份生動、一份感動、一份樂趣……那一節節難忘的語文課，那淡淡的油墨書香，那陣陣縈繞在耳畔的歡笑聲。我知道：這里，也有樂趣！
這里也有樂趣作文14
生活中并不缺少樂趣，而是缺少一雙發現樂趣的眼睛
——題記
五一假期到了，滿心歡喜的我還安排怎樣度過這個小長假。可是，到了禮拜五，我的身體卻出了狀況__39度的高燒加扁桃體發炎潰爛化膿，三天都必須呆在醫院里打針，我一想到五一必須呆在醫院里打針，我一想到五一必須在醫院里度過，心中十分生氣，而且在醫院里有兩個人逝世，我忍不住低咒一聲：“什么鬼地文，真是喪氣，大過節的死人！”
在醫院的'輸液大廳里，我是年齡最小的一個，其它人都是三四十歲的大媽大叔，我覺得這里無聊極了，我多想出去和弟弟們一起玩，那樣多有樂趣呀！
當藥水打了三分之一時，姑姑從掛號室里拿了一本書——《駱駝祥子》我急沖沖地接過，心想也許書可以給我挖掘出不一樣的樂趣吧！
翻開書頁，我開始貪婪地閱讀著，被書中的故事沉醉，我的心中時而在笑——笑祥子偷駱駝時的樣子；時而在哀鳴——鳴叫著這外黑暗的社會讓祥子受到了許多許多的苦難，我時而在哭——哭訴那虎妞難產而忘的悲凄……
我從書中品悟許多，感受許多，但這些感受不一定是喜是樂，也有苦有悲，有一抹辛酸的淚……
漸漸，我發現了即使在醫院，我們也可以發現樂趣，就如醫院之靜、之莊嚴給我閱讀帶來樂趣，其時這也是醫院所擁有的樂趣。
我們無論身處何方，都要關于發現，善于挖掘樂趣。
這里也有樂趣作文15
忽有一日，朋友尋找我比賽背詩，我欣然答應。比賽正火熱，我滔滔不絕，可朋友卻多次忘詞，終是我勝了。賽后，她忙問我詩意，我瞪大了眼睛：“怎么？你背詩都不知道詩的意思的嗎？”見她面有愧色，我寬慰道：“其實也沒關系的，但是，理解了詩的意思，才能更好地理解詩詞，你以后可得在這方面多下功夫。”
是的，理解詩意才能理解詩詞，若是不了解詩文的意思，光是背上那串白紙上的黑字有什么作用？所以，詩文的意思成為了我背詩時的一大捷徑，也是一大樂趣。
先舉一個例子，就拿家喻戶曉的《春夜喜雨》來說。第一句“好雨知時節，當春乃發生。”這一句特別好！也許你會問了：好在何處？當然是這個“知”字了。真正的春雨哪知道時節？到了春天，它就算不想下也得下。可就是這個“知”字，寫出了春雨的通人性，知時令，就好像它知道這個時候就是它落下的最佳時期一樣。作者這個字用的特別精妙。
“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。”相信大家都讀到過這句詩背后的一個小故事：賈島拜訪李凝，可李凝不在家，他只好寫下一首《題李凝幽居》就回去了。回家的路上因斟酌一字太認真而撞到了韓愈。韓愈聽了他的苦惱，幫他敲定了那個字。敲定的那個字就是“僧敲月下門”的`“敲”字。韓愈選“敲”而不選“推”是為什么呢？聽了韓愈的解釋，賈島茅塞頓開——一是“敲”能寫出月夜的寧靜，二是敲門比推門更顯得有禮貌些。從此，“推敲”二字也成了經典。
詩的背后有許多趣味的，令人捧腹的，讓人灑淚的，引人思考的……那些思考的故事、釋義和道理，它們也成為了我的樂趣，鼓勵我在詩詞之路上更進一步！
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