中小學(xué)教研常規(guī)

　　1、各校各學(xué)科均應(yīng)成立教研組（或年級備課組），同學(xué)科教師不達兩人者可與鄰近學(xué)科成立綜合教研組，也可向鎮(zhèn)辦中心學(xué)校或?qū)W校申請成立中心教研組、課題教研組等。村小、教學(xué)點可以由中心校組成聯(lián)合教研組。學(xué)校學(xué)期初必須制訂好教研計劃，學(xué)期末必須有教研工作總結(jié)，要注意教研工作資料的保存和整理。各學(xué)校必須成立教科室，各中心學(xué)校要配備兼職教研員。

　　2、各教研組（或年級備課組）要積極開展校本教研活動，每周至少有一次活動，每次活動不得少于半天。活動以研究課堂教學(xué)為中心，以提高教師教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，內(nèi)容要豐富、指向要明確、針對性要強、形式要多樣。

　　3、堅持開展集體備課，提高集體備課的質(zhì)量，活動程序應(yīng)包括：先檢查個人備課的情況，然后大家交流研討，做到“六個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo)、統(tǒng)一教學(xué)過程、統(tǒng)一思考題、統(tǒng)一作業(yè)；再研討總結(jié)上周的課堂教學(xué)及作業(yè)批改中的問題，最后由備課組長布置下周初備教案的任務(wù)，指定下周研討課的執(zhí)教者，集體備課的形式既要有中心發(fā)言，也要各抒己見、群策群力。形成一致意見后，在具體的教學(xué)過程中，要大統(tǒng)一、小自由。

　　4、加強教研活動的領(lǐng)導(dǎo)。要優(yōu)化教研環(huán)境，保證時間，保證場所，提供經(jīng)費，加強教研民主建設(shè)，保障每個教師的話語權(quán)。讓教師講真話，講有用的話，講有獨立見解的話，確保教研活動質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分工參加各年級各科目的教研活動，注意了解教師鉆研教材教法的情況，分學(xué)科將每周教研活動記載本送指定領(lǐng)導(dǎo)審閱。

　　5、加強教研活動的檢查。教科室每周要對照教研活動的時間、地點檢查各備課組集體教研的情況，檢查內(nèi)容包括是否按時進行集體教研，是否有教師缺席，是否按內(nèi)容程序開展活動等，教科室要及時記載，及時評估，獎優(yōu)罰劣。

　　6、教研組（或年級備課組）要有教改實驗項目（或研究專題），并具體組織和領(lǐng)導(dǎo)好其實施和總結(jié)推廣工作。要堅持搞好新課程背景下的課題研究，注意把研究和應(yīng)用緊密結(jié)合起來，使研究成果在實踐中應(yīng)用，推動教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　7、積極開展校本培訓(xùn)，其實施模式主要有：以教學(xué)基本功訓(xùn)練為核心的校本培訓(xùn)；以合作（如導(dǎo)師制）為核心的校本培訓(xùn)；以反思為核心的校本培訓(xùn)。也可采取城鄉(xiāng)協(xié)作教研、村小聯(lián)片教研等多種形式，拓寬思路、提高效率。

　　8、教研組（或年級備課組）應(yīng)具體組織和領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科課外活動（或興趣小組活動等），組織輔導(dǎo)師生參加教育行政部門組織的各級各類競賽活動。

　　9、教研組（或年級備課組）要開展對目標(biāo)檢測、評估的方法和手段的研究；要嚴(yán)格控制階段性檢測的次數(shù)，要認(rèn)真做好檢測的命題；評閱和質(zhì)量分析工作。

　　10、學(xué)校每學(xué)期要進行“三優(yōu)”（優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教學(xué)反思）評比工作，督促教師總結(jié)教改經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文，積極向業(yè)務(wù)刊物投稿。

　　11、學(xué)校要建好各位教師的教研工作檔案，建立有效的考核評價機制，實施科學(xué)的獎罰辦法。

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