(優)我看見作文15篇
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的我看見作文，希望對大家有所幫助。
我看見作文1
今天，我帶著我的朋友來我的老家玩，那是我出生的地方，那里到處都是花草樹木，美麗極了！
朋友一看見墻就捧腹大笑。我一看，原來是我小時候太淘氣了，在墻上亂涂亂畫，爸爸媽媽說了我也不聽。看完我的杰作，我跟著我的朋友一起哈哈大笑。
忽然，我的眼眶一瞬間紅了，不一會兒，我的.眼淚流了下來。
“怎么了？”朋友問。
“沒什么，只是我看見大白菜就想哭！嗚嗚嗚！”我回答道。
“難不成你和大白菜有特殊感情？”朋友不明白地推測道。
“不是我對大白菜有特殊感情，是我想到了我的小白兔。”
“我的小白兔長著長長的耳朵，炯炯有神的眼睛，小小的三瓣嘴，白花花的身子，像雪球一樣的尾巴，超可愛！我常常抱著它，跟它一起玩。可是，它吃大白菜的時候，一不小心吃得太多了，撐死了！我一看見大白菜就想起我可憐的小白兔。”
我們默默地離開了我的老家。
我看見作文2
車窗外的景色流轉，我卻仍向后望著，眼中沒有焦距。心仍停留在剛才看見的流光溢彩的一幕中，久久不能回神。
瓢潑的大雨不向人們打招呼，“嘩啦”地就往下潑。大雨一個勁兒地下，地勢低洼的公交車道上都蓄滿了水。我坐在公交車里向外望，雨剛停，雨滴從碧綠的葉子上滾下來，落到車道上，漾起好大一圈漣漪。
車開進低洼的公交車道，速度很快，乘風破浪一般，快速轉動的車輪旁飛濺起高高的水幕。污黑的雨水讓行人不禁紛紛后退，沒人愿意讓自己的衣服再多上一片色彩。
路邊的一位老婆婆自然也看到了，正欲離開，怎奈腿腳不便，看著越來越近、氣勢洶涌的烏黑浪潮。她一面急急地蹣跚著，一面揮手，示意司機慢一些。
司機叔叔好像沒有看見，車輪飛轉，碾著道路上的水洼。污水獰笑著撲到路旁行人的衣服上！
車子轉眼到了老婆婆身前，我不忍直視。轉頭之際，卻看見了雨浪前盛開的文明之花。
污水獰笑著，老婆婆的臉扭曲著。突然，“嘭”的一聲，一把白色雨傘似花朵般綻放。彎曲的.弧線在水中如彩虹般綿延而出，寬闊的傘面如同屏障，將兇猛的浪潮隔絕。污水猙獰的臉變了色，陰謀被這突如其來、盛開的花朵破壞，紛紛撲在潔白的傘面上，悻悻不甘地滾落。落入水洼中，激起不小的波瀾。在我心中亦是。
我驚呆了。分明只有黑與白，我卻看到了一幅流光溢彩的畫面，那極素的白色忽而成了最鮮亮的顏色，比紅、黃、綠更亮，像是一朵花，開在雨浪前，也開在撐傘的年輕人心間。
雨傘不大。他側身擋住了老婆婆，一條腿踩在水洼中，運動鞋被污水吞噬。而老婆婆安然無恙。
我看見那把流光溢彩的雨傘，看見別人為他豎起的大拇指，也看見盛開在他心間的文明之花！
我看見作文3
我們看見過高山、大海、草地、貓、狗、牛，還有……我們來看看我們的眼睛里看見過的所有的東西。
我在草地上看見在彎著腰吃草的牛，在馬路上奔馳的車輛，在校園操場上奮力跑步的同學，在養雞場生雞蛋的雞，在辛苦工作的工作人員……這是我的所見所聞。
我看見水急流向下的瀑布，我看見在教師里認真學習的同學們的現象，他們一顆顆水汪汪的大眼睛死死盯著黑板，恨不得把黑板送進他們大腦。我看見漫游在書中內容的同學們，他們把自己當作書中的人物，好像自己也去冒險了一樣。我看見在認真備課的老師，她們認真地說清每個字每個詞每個句子，為了讓學生們更明白這里的意思。我看見認真考試的同學，他們認真說懂每一題的意思，細心做每一道老師精心為我們出的題目。我看見認真掃地的阿姨，她們把公路掃得一塵不染，是她們給我們一個干凈得空間。我看見那在認真朗讀的同學，讀的每一個字都觸動人心，每個句子都驚動同學們。我們都看見那靈活的大腦，歡樂的.大腦，勤于思考的大腦，每一個大腦都讓人震驚！這又是我的所見所聞。
我們眼睛看見的東西真是妙不可言，不愛學習的人看不懂，只有勤于思考的人才能懂得。
我們要保護這雙無所不能的眼睛。讓它再看見那一本又一本有趣的書，一個又一個觸動人心的景象，一次又一次振奮人心的畫面。我們這雙眼睛讓我看見所有的東西。
我看見作文4
我終于看見了大海——愛。
2008年5月12日是令全國震憾的日子，我國四川汶川縣發生了8.0級的大地震，當我從電視上得到消息，心情非常沉痛。當看到一個個奇跡被解放軍，白衣天使們創造出來時，感到十分欣慰。在5.12地震中，家園毀壞，房屋倒塌，人員死傷無數，也在災區小朋友那幼小的心靈上涂上了抹不去的陰影。有的小朋友眼看著被無情的死神奪走了寶貴的生命；但有的卻憑著自己堅強的毅力生存了下來，這令我十分悲痛和佩服。同胞們，我們要在最危險的時刻堅強起來，不要哭，因為我們身邊有許許多多的愛心人士在默默地幫助著我們，鼓勵著我們，所以，我相信每個人的一點愛心，乘以十三億，就會變成愛的`海洋，再大的困難，除以十三億，也會變成最小的阻力。
愛是每個人應具備的條件，我們都是因為心中有愛，才走到一起的，我相信，只要人人都奉獻出自己的一份愛，人世間會更加美好。
我看見了愛的大海，它濺起朵朵浪花，溫暖著我們的心。我仿佛看見了那愛就像浪花一樣向我奔來！
我看見作文5
兒時，我是個嘴巴不靈活的孩子。還記得上小學時，班導竟叫我領讀課文。結果因為我結巴而半途就被喊停狠狠地被諷刺了一番。
回到家中，我哭喪著臉直走到房間里一個人生悶氣。爸媽見了，便詢問道：“什么事不開心啊？”
“老師看扁我，說我結巴”一下傾瀉了好多。
老爸聽了，嘴里夾著煙，深深地呼了一口，就走到自己的書房去了。不一會兒。老爸若有所思地進來對我說：“明早起來讀課文”
“早上起來讀課文？”
“嗯，試試看吧。”
于是，第二天我便單獨早早地到陽臺上讀詩文。讀得早就汗流浹背了。
第三天，我起得更早。畢竟結巴，兩天下來，我讀得好辛苦。于是我咬了咬牙———繼續！
以后，我早早起來，讀得口干舌燥，白天都沙啞了，說話很困難。媽媽抱著我的頭，哭著直喊“我兒”
時光匆匆流去，一個月不覺已經過了，我也不覺練習了一個月的朗讀。
一早，我正專心地在朗誦詩文，碰巧隔壁伙伴也來到了陽臺，一聽，歪斜著頭“你不是不會結巴了嗎？”
我聽了，還不怎么相信，嘴里便不經意地念了幾個字———哇，這下可把我給呆住了———我已經不結巴了！爸媽高興地抱起了我，沉浸在一片歡喜當中。是的，我看見了大海。我抬著頭望著它，接受著海風的洗禮———今時今刻的.海是多么美啊！在我翻過了無數的高山后。海，讓我流下了熱淚......
我看見作文6
夜晚，天空中的星星，仿佛地球上人們心中的一件件事。一件、兩件、三件多的數不過來。天上的每一顆星星都代表著每一個人內心的想法，他們只屬于每一個人。
記得我在學校的一個星期六，我們年級舉行拔河比賽。但是因為身體原因，很熱烈激動的氛圍都是我開心不起來，郁郁寡歡。看著同學們開心的臉龐，心里不自然的悲傷起來。隨后我告訴了班主任，我不舒服。班主任讓我去醫務室，可醫務室的看病資源僅限于感冒，頭疼，發熱和跌打扭傷這些小病。醫務室的阿姨看不出我的耳朵有什么情況，別讓我請假回家看一看。我把醫務室阿姨的話告訴了班主任，班主任也同意了我回家。
就這樣便焦的熬過了兩節課。我期待著回家，期待著走出校門。我的手里雖然拿到假條，卻怎么也高興不起來。因為爸爸電話打不通，這徹底把我搞蒙了，我有點不知所措了，便在校門口一點點的等待。我蹲在大門口，周圍的大樹就在我的'身后，樹上時不時飄下一片片落葉，凄涼極了。腿蹲麻了就站起來，站起來又蹲下，這樣不知反反復復過了多久。看著周圍的同學都被父母接走了，心里很不是滋味，一度以為父母不在意我，不關心我。抬起頭，看著廣闊的操場，和我遲遲不能邁出的大門，看到了無奈，煎熬。
盡管那一天父母把我接走了，但是那個時候的無奈我仍然知道，直到現在還有些……
我看見作文7
清晨，一縷朝陽鋪灑在我的被子上。
下了床嗎，揉著惺忪的眼睛來到陽臺，用力吸了口空氣，嘴角也不自覺地揚了起來。下了這么多天的雨，窗外都會是什么樣呢?望了望樓下的花園，我徑直下了樓。
我以為下了這么多天雨小草會打不起精神，會聳拉著腦袋，然而，我錯了。
我看見的是它正驕傲地抬著頭，經過大雨的洗禮變得更有了生機，本已掩蓋不住的綠意也更深了......看著眼前的小草，我想，是啊，小草并不脆弱，它比有的人還要堅強。有的人在遇到風雨、困難的磨難后會變得更加的不堪一擊。然而小草并不是，在暴風雨的.洗禮后反而使它更強大。望著眼前的小草，陽光照射在它的身上，我不禁看出了神。
忽然，一顆水珠滴在了我的唇上，不偏不倚，正好滴在這里。我迅速回過神來，下意識地抬頭，然而，在那一刻，我的心便像巧克力般甜甜地融化了。它正默默地往樹的頂端努力地爬著，始終不停歇，可是，爬了那么久卻依然在樹中間。濕潤的樹身，和它濕潤的身軀似乎融為了一體。那么久還在那里，可想而知，它先是花費了多大的努力才取得那樣的成績。
是的，一只小小的蝸牛正在那里不懈前進著。
可是，又有多少人能有蝸牛那樣的毅力呢，有的人習慣半途而廢，有的人甚至害怕吃苦，不會去努力，最后成為一個失敗者。
想到這里，我對蝸牛送出了祝愿轉身離開。往陽光下走去。
我頓住了腳步。
我慶幸我能看見小草對生命的熱情和渴望，蝸牛對夢想的堅持與執著。
這些美好的事物，只因，我看見。
我看見作文8
早就聽說過大海的美麗和神秘，早就聽說過大海的寬容和廣博，今年暑假就親眼目睹了大海。
早上起來，打開窗簾，只見太陽把一絲絲金光撒在大地的每一個角落，地上一片片金光，讓人心情舒暢。迎著明媚的`晨光來到了沙灘上，那細細的沙子把的腳丫抓得“癢癢”的。看看大海，水天相接的地方一片金色的亮光！根本看不出哪個是天，哪個是海。海上波紋蕩漾，點點帆船在海上游行，在藍藍的天空中，閃過了敏捷耳朵小黑點，啊，那是海鷗！它們有的在海面上掠過，有的在海面上捕魚，捕到了，就一邊飛翔，一邊津津有味地吃著魚，還有的在天空中嬉戲打鬧著，它們是多么快樂！
一陣海風吹來，一片片烏云好像是誰撒了墨似的，黑沉沉的壓了下來，過了一會，雷聲隆隆，閃電大作，大雨無情地穿透天幕，傾斜而下。大海開始發怒了。只聽“隆隆”的巨大響聲，那響聲如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。遠處出現了一個大浪潮，浪潮卷起來，形成了一個半米多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。們呆呆的望著，被這大自然的神來之筆所陶醉。
啊！北海銀灘，它令人向往，令人贊美。愛北海銀灘，愛它美麗多姿！
我看見作文9
找不到光，聽不到聲音，黑夜將我籠罩，一條仿佛沒有盡頭的、前后看不到古人來者的路上，我害怕我恐慌，我跌倒了。而你，是溫暖的陽光，是永不言敗的信仰。
我睜開眼睛，發現自己在異地的黑暗里迷茫，不知所措。倏然，看到一抹春光，便追逐向前，終于，晨曦微露，陽光從黑暗的那一頭躍出，溫暖、芬芳、無憂無慮而又灑脫悠揚。
沿著河堤，我在晨曦中散步，像一顆塵埃隨意游蕩，不疾不緩。晨練的人群陸續光臨，陽光越來越飽滿，人們也逐漸停了下來，大聲交談著。我繼續追逐著晨光，路途上，雖偶然會被談笑風生的人阻擋，但內心一片澄澈，即便看不見遠方，那枚皎潔的心，也平靜如初。
微風掠過，翠鳥飛過，千帆競渡，我仍永不停息地追逐著，不曾放棄那忠于自己忠于靈魂的夢想。
茫茫晨幕，光雖孤獨，卻給我帶來了激情和希望。
晨曦，是你的名字，亦是我站立起來的`信仰。
我想出許多結果，唯一想不出把你何處存放。不求站成一道風景，只想做一棵大樹，為你擋過風雨，又為你遮蔽驕陽。
我也為之開始了努力，因總有一抹希望，才撥云見日，總有一份堅持，才處處天堂!
晨曦啊，你是溫暖的陽光，是永不言敗的信仰，你把嶄新而又精彩的一天，點亮!
如果可以，我想去迎接晨曦，去托起明天的太陽!
我看見作文10
月份的時候，爸爸和媽媽帶我去楚河漢街玩，可讓我看到了個新奇事。你們猜，我看見了什么？
走進一個展廳內，只見有一個大型充氣機，口上安著一個氣球，上面畫了個人物，誰？現在最強國總統“奧吧馬”呀。只見一個小孩用拳頭狠狠地捶了上去，“奧吧馬”氣球便左晃晃，右晃晃，他又用力拍打氣球，“奧吧馬”便往后倒，可像有一股神奇力量接住了他，將他又往前推。天啊！一個小孩正在打“世界老大”呢！看見奧吧馬那左搖右擺的搞笑樣子，倒真讓人感到十分有趣！
“砰”，小孩又一捶，奧吧馬倒了下去。
可沒過幾秒，他又反彈過來。
又是一聲響，奧吧馬又倒了下去，還是一樣，他又反彈回來。像一個發了瘋的人，往后倒，往前倒。
這一個讓人搞笑的氣球，仿佛又給了我一股正能量。原來，每個人都不是那么差，都可以打倒奧吧馬，將自己的國家發展成世界強國。
可是，為何我們做不到呢？就是認為自己沒有能力，這只是做個白日夢而已，所以不去努力，不去奮斗，不去打拼。
我看到的.奧吧馬氣球，還教會了我“不能服輸”的精神。
在這一股正能量激勵我的同時，奧吧馬的氣球早已被捶得皺皺的，不像剛看見時那么光滑了。看來，這不正是“只能得意一時”的道理嗎？
我看見作文11
如果有人問我什么是天使，天使長得什么樣，那么我會告訴他：天使其實和人一樣。
從前，在小區里有個大嗓門的老婆婆，由于她的大嗓門，沒有人喜歡她。不過，她并不在意這些，她是一個徹徹底底的行動派，無論小區里的大事小事她都愛管，所以每天都能見到她忙忙碌碌的身影。
一天，我看見有一個小女孩坐在石凳上，而那老婆婆陪在她的身邊在輕聲地安慰她，那小女孩的眼神就像見到了天使一樣。許久，女孩的母親來了，將女孩領走了，這時，我突然發現，那令人厭惡的大嗓門，竟變得像柔美的樂聲一樣動聽。
后來，那老婆婆當上了民防隊長，每天晚上用她那一貫的大嗓門說著“小心門窗，防火防盜”之類的話，不過卻沒人厭惡這聲音，大家反倒喜歡起來了，因為那聲音就像天使一樣保護著我們的安全，還有人打趣說：“有了老婆婆的大嗓門，真是天下無賊啊！”老婆婆仍舊用她的大嗓門咯咯地笑著。
不過快樂總是不能長久，不久，老婆婆的兒子和兒媳要將老婆婆接到國外去住了。
離別的時候，老婆婆用她的大嗓門唱了首歌，我們仔細聆聽著大嗓門最后的聲音，就像聽到天使之聲般，沉醉在其中無法自拔。
此刻，我想我看見了天使，天使就是老婆婆，她沒有美麗的.白紗裙和金色的光環，卻擁有一顆幫助他人的熾熱的心。
有人說天使很神秘，但我說我總是能看見天使，因為天使一直在我們身邊，他們擁有普通人的容貌，卻有著一顆善良的心。他們在人群中無處不在，也許是警察，也許是消防員，或者只是名普通的清潔工或建筑工人，更或者就是你、我、他。
我看見作文12
漫天大霧，一切景物都朦朦朧朧，不可見其輪廓矣。帶霧還未散盡之時，我才抖抖身子，準備出去散會步，呼吸一下新鮮空氣。
一路上，空氣密度較厚，感覺有些悶熱，便停下來歇息，左右望望，呀！都到江灘了。江面上籠著一層白霧，如絲縷，輕而薄。模糊之中，忽見一條連綿的山矗立在江的遠邊，不覺呀然一驚。再定睛一看，沒錯，確確實實是一條山脈，浮在半空中。
一陣微風輕撫過來，霧消散了一些，在一看，山脈好像變得高低各異，形態不一，呈褐色。我急速地走到長江大橋上，因當時已經完全傻了眼，便順著它的方向摸索了過去，想看個明白。
大約過了半個多小時，都不見其終結。但隱隱約約模糊了許多。原本的顏色也變得暗淡昏黃。終于，隨著霧的'消散，它也漸漸朦朧，直至完全消失。
頓時，我恍然大悟，道：此乃海市蜃樓也啊原來，海市蜃樓，是在空氣密度厚的情況下，經過大氣折射產生的啊！怪不得，覺得空氣悶熱呢。
海市蜃樓，真是變幻莫測，奇異真切啊！
我看見作文13
小婷！幫我下樓買瓶醋，快一點！我嘆了口氣，看著窗外黑漆漆的一片，心里很不情愿，可耐不住母親一直在耳邊催促，只好披上外套出門買醋。
下了樓，傍晚的寒風吹得我不禁打了個寒顫，裹了裹外套，邊走邊在心里埋怨。左邊一點，不，再向右一點，對！啪——我聽見這無人的小路上出現聲音，下意識地朝聲源忘了過去：那應該是一對母子，背對著我的小男孩正在用手中的石子擊打著離他有一米遠的玻璃瓶，在小男孩把石子丟出的時候，站在邊上的母親會同時丟出一顆石子，每次都是母親投中，而小男孩的石子卻落在草地上，可是每當這時，母親都會摸摸小男孩的小腦袋，夸一句好棒啊之類的話，而小男孩也會抱以一個燦爛的笑容。我有些許好奇，不禁走近了他們，走到那母親身邊，下意識說到：這也投不到？母親顯然不知道邊上何時多了一個人，微微一愣，笑道：是啊！所以這孩子才在這多多練習吶！說罷，母親又投了一顆石子，摸摸男孩的腦袋，男孩抬起頭笑了笑，突然，我注意到男孩的眼睛里沒有焦距，而腌制也是灰蒙蒙的一片，我突然覺得很尷尬，不知怎么開口。沒想到那位母親注意到了我微愣的.目光，靠過來輕聲說道：這孩子從小就看不見，不知為什么，他特別喜歡聽石頭碰玻璃瓶的聲音，所以我帶他來這里玩這個游戲，可是我怕他因為總是丟不到瓶子而傷心，所以和他一起投。我聽完，突然明白了之前他們的舉動是為何，猛地想起來要買的東西還沒買，就只好對她笑笑，跑去超市買了瓶醋。
回小區的時候，他們已經不在了，獨自漫步，想著那么母親是為了不讓她的孩子受到傷害，那一次，我看見了一個母親，她盡了自己最大的能力給了孩子一份完美的童真。
我看見作文14
看見那在廣場中跳動的身影，我笑了，誰說老人不能“返老還童”，誰說老人不能做不屬于自己的事，站在廣場上，看見廣場中那抹熟悉的身影，我再次笑了。
奶奶已經60歲了，臉上已經布滿了皺紋，卻依舊那么愛打扮，用“大寶300蜜”，不穿素雅的衣，卻偏偏挑些花的、紅的穿。不過，經過這一打扮，那蠟黃的臉變的白嫩多了；穿一件紅毛衣，還真年輕了20歲。
不知何時，有了叫老年扭秧歌隊，奶奶硬是參加了，說什么要“老樹發新葉”那天我剛剛從夢中睜開眼睛，外面的天還只有一點點亮光，來到客廳，就看見奶奶早已穿好衣服，在客廳了扭上了，左一搖，前一步，后一腳，還挺來勁。
“奶奶，你一大早干什么呀？”我問。“我正復習昨天的`舞步呢，待會要去廣場上練一練。”姥姥答道。“您都這么大的年紀了，還扭什么秧歌，在家里休息休息多好。”奶奶立刻返駁道：“啊，就許你們年輕人跳舞玩樂，天底下哪有這樣的道理！”這一番話說倒說得我壓口無宮了。奶奶揚起了勝利的笑容，一看鐘表，“哎呀，時間到了，我要走了。”姥姥慌忙的說道。姥姥像有什么十萬八千里的急事，急匆匆的走了。
吃完早飯，無聊的我東走走，西走走，呼吸呼吸新鮮的空氣，不知不覺，走到了廣場，咦，奶奶不是說要在廣場練嗎，我正好瞧瞧，奶奶跳的咋樣，我心里想到。說起來慚愧，我從來沒有看過奶奶跳舞呢。尋找那抹熟悉的背影，只見她伴著音樂音樂的節奏，身體左搖右擺，兩只手在腰間來回的甩，看見奶奶跳舞的身影我笑了，愿奶奶永保持那顆年輕跳動的心……
天空中一輪紅日冉冉升起，萬丈光芒灑下下大地，望著沐浴在金光中的老人們，看見那抹身影，我再次笑了……
我看見作文15
意象，在這節課之前，對于我來說，只是一個朦朧的，出現在散文中的一個詞語。然而通過這節課，我才真正的看清了意象之美。
首先上臺展示的使我們的組長————王進，他主要鑒賞《落葉是疲倦的蝴蝶》這篇文章中的意象美。然而，他一開始并沒有介紹蝴蝶這一意象在文
章中如何應用，而是介紹為何選用蝴蝶作為意象，讓我們學習到了選擇意象的技巧。選擇蝴蝶為意象不僅僅是因為蝴蝶能凸顯文章的主題，能體現出落葉的飄然之美，更是因為蝴蝶這一意象也體現出了中國的文化之美。
通過王進的展示，我開始默默審視過去自己所用過的意象，發現自己過去在選取意象時只看重表象，而缺失了內涵。像在《家鄉菜》這篇文章中，我所選取的意象只是一道美味，意在通過味道勾起對家鄉的回憶，而并沒有深厚的文化底蘊，因而文章的的分數并不高，因為文章只是停留在表面，而缺失了內涵。
余永河的演講也十分精彩，他是鑒賞丁悠然的文章，并教會我們如何巧妙地運用意象。通過丁悠然的文章，我看到了平凡中的不平凡，即使是生活中一位毫不起眼的老人，只要運用的巧妙，也能成為引領全文的意象。
然而我在運用意象時還有許多不足，還要多加學習，就比如丁悠然在寫意象時能夠細致的'描寫一番，而我只是將意象一帶而過，對于意象的描寫不夠到位，不能巧妙的的運用意象。
通過這節課學習，我發現這三年的交流本寫作給我帶來了極大的益處，在學習意象時沒有任何的陌生感，反倒有一種莫名的熟悉感，能很快的學習到意象如何選取，如何應用，對于我來說，這種學習不是枯燥無聊，而是在文學之中尋找其中的樂趣與奧秘。
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