那些年作文（精品）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的那些年作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那些年作文1
我看過雨后的天空，烏云卻沒散過;我編過愛情的童話，結局卻傷感。
經(jīng)過學校的精心分配，你和我在同一班。你坐在我的前面，我也早有聽說過你在每次月考的數(shù)一數(shù)二。但我卻并沒有和你交朋友的想法。看著班上各各熟悉的面孔，但不認識。我無法想象我會怎樣度過以后的日子，是一個人埋頭角落，還是一群人嘻嘻哈哈?
我一句話也沒說，獨自呆呆的沉默不語。“我們交個朋友吧!我是×××。可以么?”你這樣說到。你的話語來得突然，我不知如何作答，茫然的說了“哦”，你竟滔滔不絕的講述著，我無話可說。雖然我每次都是三言兩語的交談，但你依然會回過頭跟我講得津津有味。
我記得你曾偶然問到‘我喜歡過誰?我喜歡怎樣的人?現(xiàn)在有沒有喜歡的?’，我也記得你曾假裝認真的說到‘我喜歡你。’，我還是怎么都忘不掉你轉過頭時面帶微笑，笑的如此迷人。我總是傻傻的認為我是個差勁的男生，不夠勇氣，以至于那時候我唯一的朋友只有你。但你竟然寫了封情書給我，你的話依然很多，紙被寫滿了，雖然我只記到‘你很可愛，只是莫過于列夫。托爾斯泰;你很帥氣，只是莫過于必同。’，但我知道了你喜歡我。
因為童話都有美好結局，所以我也喜歡了你，但故事卻不盡人意。你說你喜歡聽《那些年》，就算是五音不全的我也把它學會。你和我的話變的越來越少，以至于似那天空和大地，只有雨水系著那一絲聯(lián)系。終于，后來有一天，我聽到了我不該聽的，看到不給看的。那一刻，我的心已經(jīng)在崩潰。我以為我很愛你，我只是避而不見，聊而不提。
那個人是我同桌，我很傷心，你們偽裝的很好，我卻不懂。我只能可憐的.笑著。我提出了分手，你說要和平分手，我同意，你說要還是朋友，我沉默。難道愛情是建立在友情基礎上的一句我愛你么?
你也曾再次向我提出交朋友，還是那一句很突然的話，但我卻是淡淡的回答“我認識你嗎?”。我看到你眼角里淚水打轉，我的心有何嘗不痛呢。
看著你離去的背影，我深情的唱完了《那些年》。
操場只任我一人站立，雨水唯獨我來承受。雨下的很大，以至于我只聽到心碎的聲音，但我還是笑了笑。
雨后的天空有陽光，不是嗎?童話沒有消失，不是嗎?
那些年作文2
吶吶，還記得嗎，我們的第一次見面？我抬頭望著你，你那烏黑發(fā)亮的短發(fā)在陽光下閃爍著星星點點的光。
嗯，記著呢。你把手伸了過來，那是……
那是，你作為轉學生來到我們班的第一天。
那一天，我知道了你的名字，看見你可愛的長相，也是從那天起，我們才成為了朋友。
是了。我笑著點頭，那天，我抬頭時，覺得你就像天使一樣，很漂亮。
別笑話我了。你搖搖頭，我當時太內向了。
你那時挺好的。我靜靜地望著你，你小時候的形象，如果讓同學看見，可不驚訝死。
呵呵。你笑了笑，沒說話。
我仰起頭，是啊，那時候的你，還是一頭柔順的長發(fā)，當時看著你，就瞅見了那雙異常好看的眼睛，清澈、透明，單純的，猶如林間小鹿的眼睛，濕漉漉的。我那時，也還是個愛美的孩子，也不是現(xiàn)在這樣，只顧著埋頭學習，不在意美了。
……同學錄，寫好了嗎？你沉默了會兒，問我。好了，我把那張彩紙遞過去，不過，我找不見最近的照片了。
二三年級的嗎？也不錯。你露出一抹笑意。比你現(xiàn)在好看多了。
我低下頭看著照片。照片上的女孩傻傻地笑著，唇紅齒白，確實比現(xiàn)在可愛。嗯，那時候，我的確挺可愛。
你接過照片，把它夾到精致的本子里，想好去哪所中學了嗎？嗯，我沉默著點頭，采實，這是目前最適合我的了。
我就知道，你嘆了口氣，我也會去搖號的，但我的成績……等升了中學，我們說不定會……
不會的。我接過她的話，我們，我們發(fā)誓過會當永遠的`姐妹，不要擔心。
說真的，我也有些緊張不安，心中空落落的，缺了一塊：這些年，都靠了她，沒有她這份友誼，我怎么熬得過去呢？
是……你有些無奈，我們的成績，差距有點大。
嗯。我心中有些難過。
是的，小學最后一年了，我們這些年的情誼，是否真的能，持續(xù)下去呢？我也說不準。
那些年作文3
那些年，那些事，那些人
——題記
時光飛逝，轉眼間我們就已經(jīng)分別了，雖然還有些人三三兩兩得得在一起可再也找不到當年那種快樂了，現(xiàn)在的我們臉上寫滿了憂愁沒有了當年的幸福和快樂。那年的我們還只是初二的學生，我們的班主任姓候，大家都叫他蜘蛛子，也有些人叫他猴老大，侯老師對我們特別好，班里的衛(wèi)生工具壞了他出錢給我們買，班里有人生病了他出錢去看病，如果夏天有什么活動或大掃除侯老師怕我們熱著給我們買雪糕吃，也許是當年不懂事侯老師教的物理我學的也不咋地，可現(xiàn)在想想心里總不是滋味。
那些年我們一起瘋過，一起拼過，一起笑過，也一起哭過，我們在一起歷盡了太多的風雨和憂愁，每個人臉上都洋溢著對童年的無盡熱愛，抬起頭來偶爾還會看到學霸們在奮筆疾書，臉色布滿了嚴肅的`表情，又猛的看到他們做出題來的興奮表情，有時候侯老師會因為我們搗亂而狠狠地教訓我們，可我們誰也不曾怪過侯老師，因為我們都知道那是為我們好，是為了我們將來有個好出路。課堂中的我們是搗亂的，是玩的最歡的，尤其是在上數(shù)學課和英語課的時候，英語老師老大年紀了根本就不管我們，也管不了我們，他只講他的課，我們在下面玩我們的。數(shù)學老師雖然管可沒人聽，偶爾數(shù)學老師會一怒之下給我們拖堂，我們在下面怨聲四起，可無奈都不敢大聲說出來。
那些年的我們耳邊總是老師的批評和父母的嘮叨，可每天都過的很充實很開心，只因那時年少總把未來想得太好，叫做時間的那條軌道我們在拼命奔跑，可不是這樣嗎，時間總是飛快的，轉眼間我已經(jīng)離開了自己的母校，可我還是愛著她，愛著我的母校，愛著每一個教過我批評過我的老師。我們應該為那些年的成就和拼搏拼命喝彩因為那是我們一生中最不能遺忘的事，也是最不能遺忘的事。
那些年的我們是一條亮麗的青春風景線，感謝我們的班主任侯老師，感謝所有的老師，我們雖然已經(jīng)離開了母校可我心中的依舊有著對母校無限的熱愛，這道青春風景線不僅值得我們懷念，更值得我們喝彩，讓我們一起為拼搏過的那些年，為拼搏過的青春高喊萬歲！
那些年作文4
在記憶的沙灘上，我拼命地跑啊，跑啊，期望尋回那永遠永遠失去的東西……
處于孩童時期的我，做過許多傻事，曾經(jīng)以為那些事都是對的。可現(xiàn)在想想?yún)s會忍俊不禁。記得那年冬天，下了很大的雪，雪花在空中翩翩起舞，就像一個個精靈，整個世界似乎都被雪變得純潔了。那是我第一次看見雪，并不知道雪是什么東西。在我的心里只知道，雪的白色、云的白色和棉花糖的白色是一樣的。第一次看見雪，我非常激動也十分興奮，我拉著媽媽的手，對媽媽說：“媽媽，你快看，天上下云了，好漂亮，可是如果云下完了，以后不就再也看不到云了嗎？”媽媽聽了我說的話，突然笑了起來，她溺愛地撫摸著我的頭，對我說：“傻孩子！那不是云，那是雪，云是不會落下來的。”“雪是什么東西？也像棉花糖那樣可以吃嗎？”我好奇地問媽媽，媽媽望著漫天飛舞的雪花說：“等你長大了學了知識，你就會知道了。”是啊，對于一個五六歲的孩子“雪”這個名詞有點陌生。
我伸手接住了一片雪花，雪花落在我的掌心傳來一絲涼意，我用舌頭舔了一下，覺得沒什么味道，但是我喜歡這種感覺。于是，我跑進屋子里拿出了一個小桶，媽媽問我要干嗎？我天真地說：“我想裝一些雪在桶里，等我想吃時，我就去拿。”于是我便開始行動，媽媽看著我，無奈地笑了笑，便轉身走進了屋子。過了幾十分鐘后，我的小桶也差不多裝滿了，我看著我的成果，滿足地笑了。我走進屋把桶放在屋里，便跑去玩了，也不知過了多久，我回來了，我跑去看桶里的雪，結果令我大吃一驚，桶里只有水雪卻不見了。我急著哭了起來，我跑去問媽媽，說有壞人拿了我桶里的雪，卻在我的桶里放成了水，真是可惡。媽媽看著我著急的樣子，卻笑了，她從容不迫的`說：“孩子，沒有人拿了你的雪，那桶里的水就是你原來桶里的雪啊，只是融化成了水而已。”聽了媽媽的話，我更加疑惑了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)十五歲了，我已經(jīng)不是小孩了，不再把“玩”當成是“頭等大事”了，我的肩上多了一副沉重的擔子，擔子里，是老師和家長的希望。我明白，童年的時光就像離岸的船，漸行漸遠，不會再回來，可每當看著一群孩子從我身邊嘻笑著蹦過時，我就會想起我那單純、天真、美好的童年。
那些年作文5
五歲那年，一本《海蒂》使我愛上了讀書。當時，奶奶給我講里面的故事，又不肯講完，吊我的胃口，讓我讀書，就這樣，書走進了我的生活。在我三年級時，也有件讀書的趣事，使我更加愛惜這些書了。
三年級，也就是在我八歲的時侯，中午午休時我從睡不著覺。“在老師和同學們都睡著的時候，我不如讀書吧！”我在心里打定主意。“但書要小，不然會被發(fā)現(xiàn)的'······”我一邊想，一邊推著購物車和媽媽在超市里亂逛，直到目光落到那個盛滿小書的架子上······“就是它！”我推著車，飛奔過去······“砰！”的一聲，購物車重重地撞上了架子，周圍的人都轉過頭來看我。我可顧不了這么多，埋頭在書堆中猛挑。媽媽也趕了過來，見我這么火急火燎，就問什么事。“買兩本書唄！”我頭也不抬地說。“不買，這么小的字，傷眼！”“求求你啦······”我使出渾身解數(shù)，媽媽可經(jīng)不住我的軟磨硬泡，只好答應了。
我選定了《心靈雞湯》和《假如給我三天光明》。
第二天，我就把《假如給我三天光明》帶到了學校，哎呀，好不容易盼到午休時間，我是又高興又害怕。
看他們都睡著了，我悄悄把書拿出來，用被子蒙住頭，幸好，我的被能透點光。我如饑似渴地讀起來，漸漸地，眼酸了，手也麻了，休息會，接著看！起床鈴響了，我只好把書收了起來。
就這樣，天天看，月月看，我發(fā)現(xiàn)腦子里的好詞好句多了起來，作文的分數(shù)也步步高升，當時的兩本書有些舊了，角也卷了，但我仍像寶貝一樣，把它們收起來，放在我的小書架最顯眼的位置上，我天天都能看見它們，這時，我總會想起那些年，那些書，它們曾和我發(fā)生的那些趣事，我難以忘記，從書中學到的那些知識，也將使我受益終生。
那些年作文6
時光匆匆地去了，帶走了歲月，不留聲息，就這樣走了，毫無保留地走了，連頭也不回。是它任性？不是，它并不情愿，是它埋怨？不是，它并不絕情。它為什么要走？聰明的請就告訴我，時光為什么要走，走得沒有一絲氣息。匆匆那年，正如時光匆匆而去。流失的是時間，留下的是思念。
匆匆那年，有我們留下的美好回憶。我們留下歡樂的笑聲：在草坪上做游戲，手牽手，歡樂時的笑聲，還在耳邊猶響。我們?yōu)⑾碌臏I水：畢業(yè)了，難舍難分，曾一起走過的那些年都將拉閉帷幕。那無窮的樂趣，也隨之結局。匆匆那年，回憶的殘缺不齊，記憶的破碎一地。
那些兄弟們，你們是否還記得那年我們一起遲到？是否還記得那年我們一起洗澡？那年我們一起睡覺嗎？那年我們還打過架？多少年，任時光匆匆而去，兒時的樂趣又怎么能忘記，童年的歡樂又怎么能抹去呢？兒時的歡樂就好比那河水潺潺流過，越流越遠。如童年邁向成年，像青年走向老年。
匆匆那年，來不及說再見，就這樣雙眼含淚悄悄離去。沒有太多的'話語，沒有過多的留戀。是什么催促著？找不到答案，真的找不到答案，也許只有問來人。而今看著擺在書桌上的畢業(yè)照，是什么讓我雙眼通紅，是什么又讓我淚水盈眶？是時間？是回憶？是什么？我又找不到答案。
我們曾經(jīng)歡樂的笑容是多么的燦爛、多么地陽光。一起游戲，一起嬉笑，一起打鬧，一起調皮…我忘不了，也不能忘記，那一張張熟悉的臉孔，永遠不會遺忘，永遠在我的腦海里浮現(xiàn)，永遠在我的心海里游蕩。
而今，看著堆放在桌子上泛黃的課堂作業(yè)和一本本作文本，又是一場陳年的電影。紅紅的勾圈，小小的問號，被老師修改過的英語，被改正過的錯別字，寫漏掉的符號和錯誤的格式，點點滴滴，又在腦海中重播了一次。當初非不學英語，感覺一上英語課就像唐僧念著緊箍咒一樣，頭痛。而今再也沒有機會了…
匆匆那年過去了，水兒露出了它的肚皮了，魚兒也走親戚了，樹兒剪了頭發(fā)，鳥兒也遷居了。匆匆那年，正如時光匆匆而去。流失的是時間，留下的是思念。
那些年作文7
回憶是一份載著韶光的筆記薄，悄悄翻閱開來，塵土與回憶滿天飛舞……還記得那時的咱們，頭頂是如棉花糖通常柔軟的云朵，咱們一同躺在綠草如茵的操場草地上，分享著互相的小秘密，時而會一躍而起，打鬧著，嬉戲著，時而又會閉上雙眼偎依在你的懷里，偽裝小憩著。
還記得那時的咱們，桌洞里除了書本文具以外，還有餅干和母親親手釀的菊花茶，有時還是玫瑰茶。咱們之間的友情，如菊花茶相同潔凈，和玫瑰茶相同甜蜜。我會把你的水杯拿過來，倒一小杯與你，一同啜飲品味著這份甜到發(fā)膩的'高興，有時還會很“豪邁”的碰一下杯，大吼一聲“友誼萬歲”！
還記得那時的咱們，你的桌子老是占了有利地勢、有利地勢、人和的當?shù)兀强看皯糁車模幌抡n，幾個小女生總會雀躍的跳到哪里，把你和桌子“圍住”起來，透過無瑕的窗戶，看著外面的“國際”，幻想何時咱們才干飛出去，融入哪個“雜亂”的六合。還記得那時的咱們，一同爬到陽臺上看焰火在焰火開放的那一瞬間，許下自己小小的希望。那個夜晚，咱們手指勾手指，許下了一同長大的許諾。咱們是不是高興的陶醉了呢？
還記得那時的咱們……
是的，還記得那時的咱們，單純，簡略卻高興。如今呢，操場上稀少的幾個人，你的背影在陽光的照射下被拉得很長；你我的桌洞里碳酸飲料替代了香茗，很酸，也很甜；你我之間兩個班的間隔，如一道銀河，無法跨越；而那些“許諾”，藏在了心底最柔軟的當?shù)兀瑓s被塵封照舊……
日光傾城，我抬頭望著天空，悄悄夢話道：“咱們還在同一片藍全國，知足矣。”究竟，回憶是回不去的回憶。有些人，有些事，咱們無法改動。懷戀那段舊韶光，真的懷戀……
那些年作文8
六年時光似流水般匆匆逝去，我們即將面臨分離。
再見了，裝載了我六年酸甜苦辣的校園。這里彩蝶紛紛，樹木參天，色彩斑斕的花朵盡情地綻放；這里書聲朗朗，歡歌笑語，洋溢著青春氣息。曾經(jīng)，這里有一個小小人兒在歡快地奔跑；曾經(jīng)，這里有一個小小人兒拿著試卷暗自神傷。母校，養(yǎng)育了我六年的母校，再見了。
再見了，孜孜不倦教育我六年的老師。一年級的時候，是你的大手牽著我的小手，帶著我走進了一年級四班這個大家庭。是你給予我知識，帶領我成長。時光飛逝，轉眼我成了四年級的學生。在一次課上，我的同桌傳著紙條，被您發(fā)現(xiàn)了。您就當著全班人的面訓斥我，說我肯定不能考取好成績。那時的我年少氣盛，聽您這么說就很不服氣，下定決心好好學習，考個好成績給您看看。期末考試后，我拿到成績單，看見你在評語上面寫著：“宛吟，你的進步很大，我很欣慰。雖然我之前用激將法傷了你的自尊心，但是我也希望你能繼續(xù)好好學習。”我一愣，眼睛紅紅的，鼻子酸酸的，原來當初的批評蘊含著你的用心良苦啊。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您永遠是我心中最好的啟蒙老師。
再見了，同班六年的同學。一年級，對學校充滿憧憬的我們相遇了。曾經(jīng)天真爛漫的我們一臉迷茫地看著對方。六年下來，我們熟知對方的脾氣，知曉了對方的愛好，每個課間都可以看見我們形影不離的身影。那年運動會，你們還記得嗎？剛跑完100米的我虛脫地癱倒在地上，你們嚇壞了，急急忙忙把我扶起來，小聲地詢問我：“宛吟，你沒事吧？”“要不要我?guī)湍惆匆幌拢俊薄耙灰课胰ツ靡黄拷o你。”關切的詢問一聲接著一聲，一群人拿水的拿水，按摩的'按摩。我望著你們一張張緊張的小臉，內心是多么的感動。海內存知己，天涯若比鄰。我希望無論何時何地我們都不要忘了對方。
六年的時光轉眼消逝，希望我的伙伴們不要忘了有個女孩跟你們一起度過六年的時光，請不要忘記這個美好的六年。
那些年作文9
一個人沉思時，許多過往的美好不斷浮現(xiàn)，縈繞回轉，當然，這其中，總有一些令我不能忘懷的種種。
霧蒙青山，天，下著雨。遠處，青山被雨紗所隔擋，我無法看清她的真面目。我撐著傘，走進一條雨巷，并不是我有多少雅致，而是我，想回憶起童年的美好。走到大門前，望著一些孩子蹦蹦跳跳地走出，我不由想起了那個悲情的下午。
不知為何，今天爸媽來的.比較晚，我一個人呆呆地坐在幼兒園的秋千上，蕩啊蕩，卻似乎始終蕩不去我心中的恐懼。而在這時，一個跟我年紀相仿的男孩跑過來，和我一起玩耍。起初，我還有點不適應，但后來我和他漸漸熟悉了，再后來，我爸爸來接我，我和他告別了。第二天，我又見到了他，從那以后，我們成了無話不談的好朋友。
可是現(xiàn)在，物是人非，人去樓空，昔日的友情不知不覺已不在。
秋千還在兀自蕩著，仿佛回到當年我被爸爸接走時，他揮著手，和秋千的回蕩一起，向我告別。我的眼睛不禁濕潤了，我不能自欺欺人，畢竟，此一時，彼一時。秋千還在，可是，我曾經(jīng)的友情呢，誰告訴我？
我靜靜地看著那一群朝氣蓬勃的孩子，他們的嬉戲、打鬧，給我空寂的心靈注入了一絲燃料。我猛然醒悟，是啊，即使那些年已不復存在，但我有更精彩的未來，因為我正年輕。是該放下過去，對過去說再見了。想到這里，我的心情像是從烏云里鉆出的陽光，照亮了我整個空寂的心靈。
漸漸地，雨停了，模糊的青山露出了生機勃勃的面孔。我不能改變我人生的長度，但我可以改變我人生的寬度，讓明天更加美好。
再見，那些年。
那些年作文10
在曾經(jīng)的日子里，我們向往未來。在現(xiàn)在的日子里，我們懷念過去。
現(xiàn)在，陪伴我們的不僅僅是一群朋友，一些老師，而更多的是苦讀的‘鴨梨’。過去，陪伴我們的是朋友，是老師，是快樂，是自由自在的'藍天。
當初，我們擁有最美好的童真，最遼闊的天空，最自由的生命。現(xiàn)在，童真慢慢消失，遼闊的天空慢慢減小，自由呢？我們已經(jīng)好像沒有自由。
小學時代，父母不管我們做什么，他們都不會多問，不管我出去玩也好，旅游也罷，他們總會是一句注意安全。進初中以后，父母變了，變得喜歡問東問西，變得喜歡看我日記，變得啰嗦了，雖然我知道他們是為了我好。
慢慢的長大了，不知從什么時候開始，同學們再也不是而是那張稚氣的臉了，一個個成熟了，一個個變了，甚至有些人都早早的戴上了一張?zhí)搨蔚拿婢摺?/p>
就在幾天前，幾個同學在一起聊天，聊著聊著就聊到小學時代，一個個回想起小學的那些事都哈哈大笑。回想起來，我們都感慨時光，時光流逝的速度，速度快的無法訴說。
我曾問過他們，他們都想回到小學，回到童年時代。現(xiàn)在想到畢業(yè)那天，大家都笑著討論去哪所學校就學并笑著離開，現(xiàn)在，想回到過去也回不了了。
早一次逛QQ空間時，我偶遇一句“小學畢業(yè)那天，我們以為自己離開了地獄，現(xiàn)在才知道其實是離開了自己真正的天堂”，我認為這句話說得沒錯，畢業(yè)了，我們離開了自由的天空，來到了苦讀的教室。
一天一天的過去了，一年一年的過去了，我們離曾經(jīng)又遠了一步。現(xiàn)在，聽著那些年，長著呢邪念，想著過去的那些年，我好像回到過去的那些年。
那些年，我們一起瘋過，笑過，哭過，努力過，放棄過，闖蕩過，在接下來的日子里，我愿意陪著你們一起續(xù)寫我們的嘉年華！
那些年作文11
忘不了童年時那海邊嬉戲的場景，耳旁還縈繞著剛入少先隊時那激昂興奮的樂曲；雖然第一次站在領講臺上的身影仍歷歷在目，但是，那些卻已成為過去，進入了我人生課本里的那張歷史頁，盡管，那些似乎才發(fā)生在昨天，可是，那些年，那些日子，卻正在逐漸離去，像一只記憶的白船順著風，乘著浪，漂啊漂，漂至遠方……
那些年，那些日子，那些幸福的時光。就像在品味一塊口香糖，雖很美味，卻已嚼得“褪味”。但那些幸福美好的時光，那一塊塊曾經(jīng)香甜的口香糖，雖已逝去，卻留下了它的鮮美，讓人想起時仍能為其“垂涎三尺”。悲傷的.日子也已過去，可卻仍讓人如此懷念，如此難忘。一次次刻骨銘心的教訓，一份份傷感而美好的留戀，過去的悲傷依舊在我心回蕩。那些人，那些事，還記得，咱們?yōu)榘嗉w爭得的第一份榮譽么，咱們唱啊跳的，小小的我們?yōu)檫@人生的第一次而滿足而激動，臉上是我們難以言盡的激動的淚水。那一次，咱們手牽著手，肩并著肩，執(zhí)著與堅定是我們唯一的表情。一步又一步艱難的步伐，踩在那滑不溜啾的山坡時，險些滑倒，也差點失敗——可是最終還是奪得了那璀璨的金牌，那我們共同的成績，可轉眼間，當我們還在感慨時光之匆匆之時，我們就便得離別，離別你們，離別廣小。而如今，時光又匆匆?guī)ё吡四莿傞_始的一年，難道，在下一個轉眼，又會是一次離別么？“思念在逃離，回憶那么清晰。”“仿佛昨天在眼前，從不曾離去”……
光陰似箭，歲月如梭。十幾年的時光就這樣一晃眼，過去了。那些回憶那些流逝。悔——昔日之荒廢，匆匆之逝去；嘆——光陰之流逝，疾之不等人，懼——歲月之無情，轉眼復離去，悟——萬物必珍惜，去之不復返，欲——“莫等閑”，惜時而充實，自此不復悔，不復嘆，不復懼。
那些年，那些日子。不論是否美好，無論如何難忘，但，請，不要再停留在這里，停留在過去。新的槍聲已經(jīng)打響，新的賽跑再度開始，來，讓我們在留戀與再悔恨中崛起，既已知“錯”，何不速正？難道還要再輸給時間，被其耍弄？來，讓我們拋棄一切之過往，讓悲劇重復上演。與其悔于昨日，不如活在今天。來，讓我們與時間賽跑，卻不再落后。別讓明天的我們還能夠自于豪地留戀，但不帶悔恨地高呼：
那么年，那些日子。
那些年作文12
那些年，曾經(jīng)的小苗。經(jīng)過風的“呵護”，雨的“滋潤”，雷的“伴隨”，電的“照耀”。現(xiàn)在儼然已成為了一顆“上知天文，下知地理”的樹。
那些年，我們還是一群懵懂的孩子。現(xiàn)在已是一個個即將步入成熟走向社會的青年。
不由感慨，時過境遷，歲月不饒人。當然成長路上也有著不少的磨難、挫折。
他，是一個內向的男孩；他，是一個差生；他，又是一個優(yōu)生；他，是我的摯友。那時候我們還滿懷童真。可當時的一場變故卻讓他先比我們走向成熟。那時，我們還在讀小學五年級。他是我的同桌。由于他內向的性格，我便成了他唯一的好友。
那天，陰雨連綿下了一整天。我早早的來到了學校，之間他比我更早來到學校，一個人坐在位置上盯著黑板發(fā)著呆。我輕輕的走到我的位置坐上，輕輕地說了聲：“怎么了”。只見他那似清泉涌涌的眼睛里一顆黃豆般的淚珠許許地從眼睛中滑落下來，滴在課桌上。屋檐上的瓦片也正遭受這雨水的侵蝕，一滴滴水滴在土地上滋潤著著大地。靜默片刻，他頓了頓，哽咽地說了聲：“我父親出車禍了……”。我低了低頭，緩緩的說了聲：“情況怎么樣？”他說：“現(xiàn)在還在醫(yī)院，左腿骨折”……這天也就在陰雨連綿中抑郁了一整天。第二天，我見他還是郁郁不樂。就這樣持續(xù)了一個多星期。一個星期后，我早早地來到教室。可她卻并沒有之前的'那么早，而是過了一會兒，踩踏著輕快的步伐走到我跟前，跟我說了聲：“早”。那天上課他格外認真，這都把在一旁的我驚呆了。時鐘在日復一日做著新奇又無聊的圓周運動。一個月后，我們迎來了段考。那次，他超越了我，登上了第二名的寶座。我卻是第四名。又過了兩三個月。期末考試來了，這一次他又超過了我。他第一名。我還是第四名。小學畢業(yè)時。他到了當?shù)氐囊凰＃覅s碌碌無為地選擇了一所普通中學。不久之前，我還收到了他的消息。他現(xiàn)在很好。那些年，他超越了我。又或是經(jīng)歷過一場挫折的原因，讓他有所感悟。
挫折，能磨練人的意志。讓你走向成功的道路。
那些年，我們也曾經(jīng)歷挫折、磨難。否則怎能全面地成長。
寶劍鋒沖磨礪出，梅花香自苦寒來。
——后記
那些年作文13
回首走過的十七個年頭里，書陪我走過了一個又一個四季，無論冬寒還是春暖。我很慶幸：劃過我記憶長空的不是只有歲月的無情，還有書香的芬芳，每一次的打開依舊像第一次那般，充滿了欣喜與渴望……
——題記
沒有讀過幼兒園和學前班的我，人生的第一本書便是一年級的語文書，這是一本再平凡不過的書，相信每個人都讀過；但它于我而言卻開始了我以后整個十幾年的求學生涯；我至今難以忘懷那時那地打開它的喜悅與沖動。嶄新的書頁，一幅幅鮮艷動人的彩色插畫，一行行怎的也看不懂的字符……尤其是將書頁合攏放在鼻息前，輕輕翻動，那股書香沁人心脾，至今難忘；在我看來，這估計是我這一生聞過的最好聞的氣味，融入血液，刻進骨子里的味道……
在鄉(xiāng)村那物質匱乏的`歲月里，一部收音機，一本《追風箏的人》幾乎成了我的全部，那時貴州廣播還會定時播放《my love》和《i will》兩首英文歌，悠揚的旋律，鐫刻著時光般的曲調，雖然聽不懂，但卻讓我陶醉在這音符與字符間。那時喜歡跑到山上信號好的某處巖上躺下，翻開扉頁又是一片天，讀著讀著，直至夕陽將巖影拖至最長，沉落那邊的山頭時，我才慢慢合上書，拿上收音機，牽著牛，背著光緩緩下山去……是的，那些年的日子過得倒也“清純”，沒有學業(yè)的負擔，沒有網(wǎng)絡的干擾，有的只是對書單純的喜愛。
再后來，考到了縣里的中學，有機會讀到更多書了，心情空前欣喜；于是我開始去讀詩集，從“東皋薄暮望，徙倚欲何依”的暮色中走到“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的青澀中；稍長些，開始接觸一些批判性和探討類的書，其中不乏《丑陋的中國人》，《海邊的卡夫卡》，《消失的亞蘭特斯》等。行走在書山的落霞孤鶩間，看盡世間萬物，人生百態(tài)，走著走著，淡忘了歲月的流逝，忘卻了親友的離去，眼前開闊了，內心也便不覺地沉靜而平和……
忽然發(fā)現(xiàn)：在這物欲橫流的時代，身邊的一切都在變，無論人還是物，但值得欣慰的是：回過頭，你還在，打開，依舊是句句瀸言，滿滿的書香，不變的回憶！
那些年作文14
“當你離開我，憂愁拉著我。心讓寂寞糾結著胸口。”我聽著歌曲，想著轉學的你。晶，在遠方過得還好嗎？
曾經(jīng)說好的地久天長的友誼呢？曾經(jīng)一起寫下不分離的誓言呢？曾經(jīng)一起種下形影不離的夢想種子呢？曾經(jīng)的曾經(jīng)都只是曾經(jīng)罷了，你選擇了走，我也只能選擇祝福。來不及挽留，來不及乞求你的留下，來不及和你訴說我不想離開你。
夜晚，我們學校宿舍燈火通明，但我只感覺那些閃耀的燈光刺痛了我的雙眼。我在被子里學習，學習那些機械的枯燥的東西。感覺你的離開，帶走的不是我的記憶，而是我的心。曾幾何時，你在我身邊漫無心機的破口大罵；曾幾何時，你在我面前肆無忌憚的哈哈大笑；曾幾何時，你在我跟前飽受委屈的嚎啕大哭。而這些，如今我只能用僅存的回憶去一遍遍勾勒，用僅存的記憶去一點點拼湊。卻發(fā)現(xiàn)，印象中的你的輪廓已經(jīng)模糊朦朧，我看不清你。該怎么做，才可以挽留住你？時光回不去了嗎？
你轉學了，剛知道這個消息的`時候。我有一瞬間的怔住，忍著淚水沒有流出來。只想靜靜的發(fā)呆，仿佛世界霎時與我無關。后來我看了一遍我們一起看過的地方，走了一遍我們一起踏過的路，吃了一遍我們一起吃過的東西。。。。。。
我想把時間定住在那里，我想時光倒流，但終究做不到。深夜我無睡意，獨自走上陽臺。我用冷眼看著周圍的建筑，燈火闌珊，你又在何處？看著那微薄的月光將你的身影映在了天空，我抬頭，微笑，伸手想抓住你，而你卻轉身離去，成了那顆最亮的北斗星。照亮了天空，卻照不亮我的內心。今后注定孤單一人了嗎？
怪我沒能好好珍惜那段無憂無慮的時光，天下總有要散的筵席吧，愿我們彼此都珍重曾經(jīng)那段友誼，記住曾經(jīng)有個傻傻陪伴你的朋友。
那些年作文15
偶爾，在你的教室門口試著想主動，可惜多次隔窗傻傻的望著你，如今想想仿佛不是自己的回憶穿越塵世間的百感交集，如今的我們，每天一個人晨跑，一個人吃飯，一個人做著一個人的事情，我努力告訴自己這就是結局，沒錯時間讓我們長大，距離讓我們產(chǎn)生問題，所以不知不覺有了變化 如果那些年我們擦身而過，是否故事就這樣落幕了 突然腦海里閃爍著當年兒時稚嫩的小手拉著大手撐起的一片歡笑。
如果那些年，我們沒有交集，我們是否不會在想起對方 如果那些年，可以重來，我一定會放下，我所猶豫的，可惜年少的我們，早已一去不返，而現(xiàn)在的我們也找不到那些年的.回憶 當年的我們仿佛，還在徘徊在自己的幻想中，可惜告別最終還是來臨了，別哭我最親愛的人，雨仿佛輕輕拍打著我的青春歲月，但我知道不止我一個人這樣，全世界都擁有著青春，就好像每個人，都擁有著，別哭，我最親愛的人，我們要學會堅強，因為，我們每個人無論如何，到了最后都是由你自己走完道路，或許，有時你會感覺疲憊不堪，又或許有時你會覺得那天路飄渺，毫無盡頭，會問自己是否走錯了，不知何時，時光流走了生命中的大部分，不知你，是否已走了二分之一的道路，還是原地踏步，別哭，我最親愛的人，我們要學會微笑。
因為我們并不孤單，我們彼此，還保留著當年的回憶，當，我們翻開，那厚重的回憶，那天夕陽西下，漫步在彎曲不折的道路上看見幾個孩子嘻笑打鬧，突然感覺那一刻，仿佛回到了從前，當我們在街上相遇，噓寒問暖并相互微笑，可當我們，彼此走散時，不由的我已淚流滿面，但至少20年我不曾留淚所以親愛的學會堅強，微笑，讓我們的回憶豐富多彩，讓我們的那些年，盎然生機，讓我們曾走過的歲月還記得我們，所以請繼續(xù)大膽的走下去
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