辨論會作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的辨論會作文，歡迎大家分享。

　　辨論會作文 篇1

　　“開卷有益”，“開卷未必有益”。一陣又一陣的辯論聲從我們五(6)班的教室里傳出來。原來我們正在進行開卷是否有益的辯論賽呢!

　　一二大組是正方，堅持開卷有益的觀點，而我們三四大組是反方，要持反對意見。正方的一辯王夢陽直奔主題：“我認為開卷有益，因為高爾基說過，‘書籍是人類進步的階梯’，我們應該多讀書。我國古代著名的詩人杜甫還說過，‘讀書破萬卷，下筆如有神’只有多讀書，作文才會有進步。

　　“你錯了。”我方的一辯翟陳原站了起來，說：“我認為開卷未必有益，并不是所有的書都是好的，有很多的人就是因為看了一些不良的書籍走火入魔了怎么辦?”翟陳原的觀點一下子難住了一二大組的人。過了好一會兒，正方組的潤雨萱才說：“那我們可以到正規的書店去買書呀!這樣就可以杜絕這個不良書籍的出現。”此時，我們反方的王佳英站起來說：“這不是在正規的書店買書就能解決的問題，而是看書的'人的問題，如果看書的人是個不學無術的人，他把書中的壞點子都用上了，就會走上一條犯罪的道路。該怎么辦呀?”

　　一二大組的人沒了招，搬出了很多名人名言。還說：“看書對我們寫作文有好處。”“那如果有些人盲目開卷，未必有益。‘書都讀得來的人，還有什么做不出來的’這句話的意思是說什么書都讀得來的人，什么都做得出來。那么，那個人如果看了不良的書，，可能會做出不良行為。比如;有一個小學生看武俠小說上癮了，想想自己有輕功，從樓上跳了下去，怎么辦?”我的話令很多人愣住了。

　　就這樣，雙方打成了平局。掌聲響了起來!

　　辨論會作文 篇2

　　在今天的語文課上，李老師神神秘秘地說：在今天，我們將舉行一場活動！首先我們把桌椅前墻靠，教室正中間擺著幾張桌椅。最后李老師宣布活動的主題“開卷是否有益”認為開卷有益的為正方，認為開卷無益的為反方。老師說完，全班就沸騰了起來，正方占了全班的三分之二，我數著數，心里暗想有戲看了！

　　正方都積極的準備，什么“積累知識”、“陶冶情操”都用上了，反方也不甘示弱，反方代表——張蘇靜說：“現在社會盜版的.書一大堆，市面上也都出現了不少不良書籍教壞學生，好學生看了那些書籍人都變樣了。”正方代表說：“哈！就算有，好書還有許多，難道我們就因為一點小事就不學習了嗎？”正方代表是黃羅元，反方的米奈大嚷道：“可是如果這樣放任那我們就別讀書了。“米奈說這句話好時好似一只猛虎隨時都要吃人一樣。正方羅衣蘭耐不住性子了氣勢沖沖地說：“不讀書就不會有真正的知識，只要充分利用就不會造成危害。“羅蘭衣一口氣說出了這口話，連換氣都不換。全班一直鬧哄哄的，有些人都沒耐住性了，開始東張西望，雙方依舊你來我往，為此雙方辨手還真的面紅赤耳，還時不時跺跺腳！

　　最后終于結束了，我們正方獲取了勝利，正方代表獲得“最佳辨手稱號”道理不辨不明，事情不說不清，這場辨論會主要是鍛煉理解能力，我們全班受益匪淺呀！

　　五年級：心亡人則亡

　　辨論會作文 篇3

　　“啪啪啪”咦？在上課的時候怎么這么開心呢？讓我們一起去看一看吧！

　　原來是在舉行辯論會呢！你看調皮的張然正在深情并茂地演講著辯論會的主題。“善意的謊言和誠實”到底哪一方能勝出呢讓我們拭目以待吧！接下來第一辨開始了，帶著隊友的期待的馮雨馨正準備發言呢！文嬌嬌不懼怕對手，勇敢的反擊。第一辨誰也沒勝出來。哎！真是不分上下呀！第二辨，可愛的熊聰正在勇敢清楚的講明自己的觀點并向對方提問。而對手也不懼怕，就是聲音有點小，平常都挺大的，我在納悶呢！

　　到了最精彩的自由辯時間！各方隊員都非常踴躍的`舉手說明自己的觀點，每個人說完后都會響起一片掌聲，正方的掌聲持續不斷，而反方則有時沒掌聲，有時又很小，這又是怎么回事呢？正方的人可謂是有說不完的話呀！剛說完一個又說，還記得李涵要說時張可維卻站了起來，有人大叫道：“哎坐下來！”張可維只好坐下來了，他也是很不好意思呢！自由辨很快卻結束了，時間真少呀！還沒說夠呢！但是到了第四辨就有點變得緊張起來。沈沓檸開始總結，其實大家心里都十分害怕，因為如果沒說好就輸了，王侃之的臉突然火紅火紅的，就像一團火在燒！比賽結束了。

　　萬眾矚目的結果出來了，資料雙方……都是比較好。但是……論氣勢正方要比反方好，所以正方獲勝。耶我們終于贏了！

　　對呀！誠信是做人的基本規則，但是善意的謊言也是美麗的，愿大家以后做一個誠實的好孩子，不要用謊言去幫助他人哦！

　　辨論會作文 篇4

　　星期五下午，我們班在教室里舉行了一場別開生面的辨論會。

　　叮叮叮——上課了，老師走進教室，說：今天，我們開一場辨論會，辨論的主題是：開卷是否有益。老師話音剛落，教室里好像炸開了鍋，大家議論紛紛。

　　老師選出一隊正方。一隊反方，正方的辨論手有：陳洋、萬詩勤和我，反方只有李民宇一人孤軍奮戰。正方的陳洋先發制人：我認為開卷有益，因為讀書能增長我們的知識，開闊我們的視野。這時，萬詩勤補充：并且書還能提高我們的寫作水平。

　　李民宇立刻反駁：我認為開卷無益，因為有些人一味學奧數反而學習成績上不去。

　　我也不甘示弱地說：那也不一定，高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。，有些人可能會這樣，但只要方法得當，對學習幫助也挺大的。人類在不斷的進步，不斷地發展，靠的是吸取書中的精華。如果不看書，那我們就會趕不上別人的成績！

　　李民宇立刻反駁：也有些人看非法書刊，走上犯罪的道路，還有些漫畫書和愛情小說等不健康的書，都影響了人們的身心健康。

　　萬詩勤挺身而出說：漫畫書也可以適當地看，只要不要太沉迷其中就可以了，比如說課間的.時候，可以看看。那些犯罪的人并不是因為看書造成，而是他們不愿看書反而整天沉迷于網絡，活在虛幻的世界。

　　大家你一言，我一語，爭得面紅耳亦，同學也聽得津津有味。

　　由于時間的關系，老師打斷我們的話，說：一本好書勝過珍寶，一本壞書比強盜更壞，至于開卷是否有益，得先看開什么卷，開益必須在有益的情況下進行，我們必須有選擇性地看書，否則，不但無益，反而有益。

　　這場辨論會真有趣味，對我們也很有影響啊！吸取精華，去其糟粕是學習的基石。

　　辨論會作文 篇5

　　今天，老師帶著我們舉行了一場小小辯論會。議題是“到底是春天好，還是冬天好？正方為春天，反方為冬天。看誰能把對方說服”。

　　我們這次是反方，辯論正式開始。正方首先派出的是小吳同學，只見他不慌不忙地開了打頭炮：“當然是春天好，萬物復蘇，讓人有著心曠神怡之感。”我方也不甘示弱，只見朱同學一馬當先：“春天使人疲勞，讓人困乏，而冬天卻讓人有了一絲精神。”對方顧同學立馬反駁道：“冬天早上起不來，而人在春天早上晨練便又有了一絲精神。”引起這個話題，同學們七嘴八舌地討論起來，有的人覺得春困，秋冷，夏打盹。"有的人覺得冬天精神不好，還有的人覺得沒有冬天哪來春天呢？……

　　就在這時，王同學在“混亂”中冒出一句：“冬天會生凍瘡。”小顧也補了一刀：“春天有許多水果蔬菜可以吃。”

　　老師見大家爭論不休，直接來了一個一百八十度大反轉。“下面就用自己的矛來……”小朱連忙補了一句：“來戳你的腚。”同學們笑得前仰后合，肚子直疼。

　　下面正方變反方，反方變正方，繼續辯論。我這下找到了一個機會，急中生智說：“春天不用穿棉襖、戴手套，方便了許多。”不常說話的王同學突然說了一句：“冬天雪景漂亮。”朱同學又接道：“春天可以春游。”董某也稱贊：“春雨綿綿，沒法玩耍，冬天可以打雪仗、堆雪人……”同學們又辯論起來，大家爭得面紅耳赤，似乎馬上就要打起來了……

　　最后，老師做了總結：“冬天和春天都有好有壞，有利有弊，大家自己去體會它們吧。”

　　這次小小的辯論會讓感受到了同學們睿智的大腦，見識了文思作文班的`辯論高手，也讓我懂得了“什么都有自己的長短之處”的道理！

　　辨論會作文 篇6

　　隨著現代生物科技的發展，我們的生活也越來越美好科技也起來越發達，但是也存在一些弊的問題。今天，老師讓我們展開了一場關于科技發展利大還是弊大的辯論會，但我還是覺得利大于弊，所以我當了利（正）方者，老師是裁判。

　　辯論正式開始。首先由我方張優說：“現代 的科技發展起來越發達，生活越來越美好，我們能吃上現代的優大米，有了汽車電燈。”反方人員郭潤芳站起來說；“但是，現在也有些廢水污水排到農田里，有些水稻已經受了污染；汽車 、電燈都要很特殊的材料，所以我們國家的大量礦產品很浪費。”我方的徐晗林說：“現在的科技發展，大家吃的.大米全都是經過安全檢查才在市場上賣的，保證了人們的食品安全；而且現代有了造紙術，讓我們能更好地學習書本上的知識。”反方的朱洞閣站起來說：“現在的紙大家都很浪費，總是扔得哪里都是，現在就是因為有了造紙技術，加上大家的浪費，根本就是在破壞森林咞！還有現在的天氣變暖，使海平面上升，日本都快要淹沒啦！”曹一喆說；“不要為日本著想，現在科學家們也都想方設法地去補救。前一次的陽光少年報上還說了，全國要花幾十上億去讓南極與北極凍起來，把海水抽撒到空中，再用機器將變成雪花落下來，雖然要花點時間， 但總比讓它化下去的好啊！”然后班里你一句我一句的，大家為此事爭吵不休。這時，老師進來了說：“肅靜、肅靜”。這欠的辯論會并沒有辯出勝負，有利也有弊，只能等你們好好學習，將來為我們的社會去創造出更高的科技技術，讓利更大些吧！

　　本次辯論會上，同學們都唇槍舌戰、劍拔弩張直射中心，但并沒有分出勝負，所以我們以后要好好學習，就如老師說的那樣，將來發明出更多利的產品。

　　辨論會作文 篇7

　　有人說開卷有益，也有人說看了不好的書未必有益。所以今天，我們班展開了一場辯論會。

　　我們分為兩組，分別說自己對開卷是否有益的想法。我們班開始了一場激烈的辯論，兩組分別是正和反，正方認為開卷有益，反方認為開卷可能無益。

　　反方說：“開卷無益，如果看了不好的一些小說，可能會沉迷在小說的故事里，不能自拔，回讓我們學到不好的東西。而且事實說明了這一點，一個小孩看了這種書，以為人死了可以做天使，就跳樓自殺了，還有很多這樣的例子，因為看的人入迷，就天天看，天天做白日夢，別的什么也不做，從而讓學習下降，人也開始變壞。

　　正方說：“開卷有益，讀書使人進步，讓人變得文明，讓我們的祖國變成文明的國家，也讓我們進步，高爾基曾說過書是人類進步的'階梯。讀書可以讓我們認識這個世界，感受到人間的真善美，和這個世界的丑惡，讓我飛上天空，下入海底，讓我們了解很多好玩的東西，讀力偶啊名人的故事，會讓我們的體會更深，讓我們學到名人身上的優點和品質。所以讀書是絕對有益的。

　　最后，老師對我們總結說：“對這個問題我認為讀好書是絕對有益的，讀壞書是無益的。

　　所以小朋友們，你們知道了嗎?我們一定要多讀好書，不要盲目地相信書中的話，要提出自己的建議，就像大名人顧頡剛說得看書不能信仰而無思考，要大膽提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關系，是做學問的一種方法。

　　辨論會作文 篇8

　　人們常說：“開卷有益”；但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害”。對此，我們501班便召開了一場激烈的辨論會。

　　一進門，你便會聞到一股濃烈的火藥味，教室里兩方選手怒目直視，有種要爆發的氣息。“都安靜！”這時主持人向老師發話了。“這次辨論會分三個環節：一、發表觀點；二、自由辯論；三、總結；現在我宣布：辯論會開始

　　向老師一聲令下，雙方選手嘩、嘩、嘩地翻開資料。

　　首先，正方選手說：“古人云：開卷有益；的確，博覽群書使人擁有高深的學問，能言善辯、受人尊敬。

　　反方選手說出他們的'觀點：“吃棗子壞牙，吃李子壞心；一本壞書就像一個惡魔一樣纏著你……反方選手也陸續提出了自己的觀點。雙方發表了自己的觀點后，第一環節便結束了。

　　雖然第一環節結束了，但雙方毫不示弱，接下來就是第二環節——自由辯論。

　　反方選手首先發話了：“書如同藥，不能亂讀，那些不健康的書，只會害你，讀了不會幫助你更談不上醫愚”。這時，我們正方選手并沒有慌張，我代表他們鎮定自如地說：“我國古代的老子就有一種觀點，事物都有它的兩面性，既然壞書有害，那么就一定有它的益處；看書學壞的人是自己心態不正，不能歸咎于書，難道有人拿刀去砍去殺人，這能怪刀不好嗎？”我的發言給了對手一個重棒反擊，然后，我們又乘勝追擊，一連殺了對方個措手不及。對方頓時亂了陣腳，一時啞口無言、面紅耳赤，我暗暗自喜感覺我方就要勝利了。

　　時間已經接近尾聲，隨著向老師宣布結束，辯論會也就圓滿結束了。

　　通過這次辯論會，我也悟出了一個道理，書是我們人類進步的階梯。讀書是每個人必須的，但讀書要讀好書，不要讀對我們有害的書。

　　辨論會作文 篇9

　　星期五的語文課，我們開展了一場口語交際的辯論賽，可有趣了。正方支持“開卷有益” ，而反方卻說：“開卷未必有益，看了不健康的書反而有害。”我毫不猶豫地選了反方，我想看了不好的書肯定會有問題，當雙方定好人員后，就開始選組長了。

　　陸老師來選反方和正方的組長，正方的組長是“金牌主持人”趙愷，而我們反方的組長卻是口齒伶俐而“臟話連篇”的錢澤俊，啊!我真后悔自己沒有選正方，現在真是啞巴吃黃連——有苦也難言啊。錢澤俊要是罵人害我們扣分怎么辦，那么反方還不立馬玩完呀!看來勝負好似已經定局，只能想辦法托拖延“戰局”了。但我心里還是十分擔心10鐘內反方就輸了。

　　辯論會剛開始還沒一分鐘，錢澤俊就因為說話不文明害我方扣了一分，看來錢澤俊真是江山易改——本性難移啊。在這時，錢澤俊又馬不停蹄地說了一句：“說不定看書的人會學書里面的人去跳樓自殺呀!”我的`神呀，這又算什么邏輯呀……后來正方反方勢均力敵，“辯”得不可開交、天昏地暗。

　　當辯論會越來越激烈，一步一步進入白熱化的時候，王碧君終于使出了她的殺手锏：“那你看了××育兒之類的書莫非這也對你有好處，要不我哪時去買了送你幾本吧，你就不要客氣。”而這招對趙愷卻沒有絲毫效果，趙愷冷笑兩聲，請上了滑稽搞笑的“黃金助手”樓雨航來進行唇槍舌劍的“致命一擊” ，完了，正方勢如破竹，而我們反方就節節敗退，再也想不出什么好辦法了。最后，他們正方以壓倒性的優勢以及迅雷不及掩耳的速度把我們反方給擺平了，最后陸老師鄭重地宣布正方獲勝。

　　“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”下課了，這場有趣的辯論賽就此結束了……雖然我輸了，但這節課十分有趣。

　　辨論會作文 篇10

　　在我記憶的沙灘，有著許多五彩繽紛的貝殼。有的淡忘許久，有的刺痛人心。今天我就將我最好的呈現給你。就聽我娓娓道來吧！

　　那天上午，辨論會主持人陳小豪說道：“大家注意了，辨論會將在下午舉行。”果不其然，到了下午，我拿著搜好的資料來到教室就驚呆了。女生們似乎使出了她們渾身懈數。黑板畫著美麗的百合，五彩的小旗和飛揚的汽球。讓人一看就心曠神怡，有種奇妙的滿足感。各方辨手也在絞盡腦汁，想用什么辦法才能一鳴驚人，讓敵方始料未及，其實我也是八辨手之一。我馬上坐下來，把資料飛快地在我腦海中“消化”。終于，辨論會開始了。女生把我們辨手的桌子是斜線行擺放。看起來，真像一個三角形。

　　女主持龍小伶走了出來，她用極其甜美的.聲音說道：“本辨論會現在開始，請各辨手發言，從正方開始。”我用了一些十分典型的事例來說明了在生活不能缺少善意的謊言。我話音剛落蘇亞飛就開始用流利的普通話說：“誠信是道德之本，謊言就是謊言。我們應該反對謊言，支持誠信。”我們正方似乎被難住了。我臉上有些“發燒”，心里也沒想到半路殺出個程咬金。在我們正方都束手無策。但我仍然堅持與她PK。

　　“請反方注意，有些人就是因為善意的謊言，才挽救了他的生命。”我話一說完，就沖蘇亞飛做了個鬼臉，心里想著“看你怎么辦？”但我并沒有想到她早有準備下來。她又說道：“善意的謊言雖然是為其他人考慮，但人家一發現就會十分傷心。”但螳螂捕蟑，黃雀在后。我立刻答道：“雖然我們的友誼破碎了，但能讓他快點好，也是值得的。”全場立刻爆發出掌聲。蘇亞飛也答不上來。

　　雖然經評委評分我們正方敗了，但我們還是十分高興，開心。我也獲得了“最佳小辨手”稱號，心里仿佛吃了蜜糖一樣。

　　辨論會作文 篇11

　　“啪啪”咦？在上課的情況下如何那么開心呢？讓我們一起去看一看吧！

　　原來是在舉辦辨論呢！你看看頑皮的張然已經情深聲情并茂地演說著辨論的主題風格。“善意的謊言和誠信”究竟哪一方能勝出呢使我們翹首以待吧！接下去第一辨開始了，帶著同伴的希望的馮雨馨正提前準備講話呢！文媛媛不懼怕敵人，英勇的還擊。第一辨誰也沒勝出去。哎！簡直不相上下呀！第二辨，可愛的熊聰已經英勇清晰的講清自身的見解并向另一方提出問題。而敵人都不懼怕，便是響聲有點兒小，平時都很大的，我還在迷惑不解呢！

　　來到最精彩紛呈的隨意辯時間！多方工作人員都十分積極的伸手表明自身的見解，每一個人說完后都是會傳來一片掌聲，正方的掌聲不斷持續，而反方則有時候沒掌聲，有時候又不大，這又是什么原因呢？正方的人可謂是有聊不完得話呀！剛說完一個又說，你是否還記得李涵說起時張可維卻站了起來，有些人大喊道：“哎坐下來！”張可維只能坐著來啦，他也是很過意不去呢！隨意辨迅速卻告一段落，時間好少呀！還沒有說夠呢！可是來到第四辨就有點兒越來越焦慮不安起來。沈沓檸剛開始匯總，實際上大伙兒內心都十分擔心，由于假如沒講好就輸掉，王侃之的臉忽然火紅火紅的.，如同一團火在燒！賽事告一段落。

　　備受關注的結果出來，材料彼此……全是比較好。可是……論氣魄正方要比反方好，因此正方獲得勝利。耶大家總算獲勝！

　　對啊！誠信是為人處事的基礎標準，可是善意的謊言也是漂亮的，愿大伙兒之后做一個誠信的好寶寶，不能用謊話去幫助別人哦！

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