在這里

在這里1

　　這里是一條河流的下游，兩岸是吟詩的花柳；這里是水道密布的地帶，水聲作回舟的唱晚；這里是一片永恒的蘆花，生長著前世今生的絢爛。

　　在這里，木瓜也似瓊琚；在這里，木琴也似流水。

　　在這里，木瓜也勝海棠；在這里，木琴也勝鐘鼓。

　　俯仰之間都是一尾潛泳的魚，吟唱之中都是徐徐輕飄的蘆絮。那條河流，那片蘆花，在這里。

　　這是一條河流的下游。

　　寬闊的水域上密布著眾多河道，彌漫的水霧撲面而來，向四周騰起，河洲上雙雙棲息著眾多的水鳥。

　　他站在遙遠的岸上，卻想成為一只水鳥，飛去生著荇菜的水流旁。長短不齊的荇菜，順著水流左右搖擺，等待女子前來采摘。

　　他想成為一只水鳥，這樣就能與心儀的女子雙雙棲息；他想成為一只水鳥，這樣就能免去朝朝暮暮日夜思念；他像成為一只水鳥，從此不會輾轉反側難以成眠。

　　他要為她彈奏琴瑟表示親近，他要敲鐘打鼓使她傾心……長短不齊的荇菜，順著水流左右搖擺，和他一起等待——在這永遠的下游棲居下來。

　　這是一片飄飛的蘆花。

　　廣袤的蘆花覆蓋了清冷的秋水，清晨的露珠在水面上凝結成霜。對岸一片飄渺的'白霧被緩釋出來。

　　這邊，他透過散開的蘆絮望見了對岸。她想去對岸尋找陌生的伊人。

　　沿著蘆絮飄飛的方向尋找伊人，伊人在蘆花深處飄飛；在蘆花深處尋找伊人，伊人如蘆絮般飄飛而去。

　　若逆著蜿蜓的河道行進，蘆花愈加茂盛眾多，行舟的路途艱難而漫長；若順著寧靜的水流行進，茂盛的蘆花隨波起伏，伊人飄然著從對岸走來，穿過郁郁蒼蒼的秋水，走過水鳥棲息的沙洲，仿佛走到水中央——

　　在這永恒的蘆花里棲居下來。

　　永遠的下游，永恒的蘆花，都在一方無法查證的水土上，而我們已經在這里棲居了數千年。

　　在這里，誰都是一尾潛泳的魚；在這里，誰都是徐徐輕飄的蘆絮。

　　這里，就叫作《詩經》。

在這里2

　　桃李園實驗中學——-我中學生活將從這里開始。從我邁進校園的那一刻起，我就深深地愛上了她。

　　我愛她清新優雅的校園環境。一走進校園，首先映入眼簾的是一棵棵蒼翠挺拔的榆樹，猶如一位位莊嚴神武的騎士守護著我們的校園。其次，兩座略帶有古代建筑風格的辦公樓，若隱若現地俯臥在兩旁的灌木叢中，典雅與樸實的完美結合，讓人感覺舒心又愜意。走過林蔭大道，前面綠蔭如蓋的草坪上，草兒簇擁著花兒，嬉戲著，打鬧著，有幾朵含苞欲放的花骨朵兒偷偷地露出了笑臉，仿佛在歡迎著我們新生的到來……

　　我愛這里淳樸善良的老師。第一天報到，我就因身體不適而遲到，我忐忑不安地走進教室，迎接我的果然是老師嚴厲的目光和責備的話語，我的心一下子沉入谷底，再也不敢正視老師的眼睛。而當同學們都散去，老師又露出了她和藹可親的`笑容，耐心地給我講述了新學期的注意事項，并不厭其煩地一次次去教務室幫我配齊新書。看著老師忙綠的身影，我心里涌起了一股股暖流，心情也舒暢了許多。

　　我愛這里真誠友善的同學。新生報到班會結束后，老師留下了幾個學習好的同學出黑板報。雖然老師沒有點我的名，但我也躍躍欲試。以前我學過國畫，對畫畫也一直情有獨鐘。老師欣然同意了。其他幾個“主力軍”并沒有因為我學習不夠出色而看扁我，而是主動地與我交流想法，盡量地發揮我的長處。

　　在這樣清新優雅的環境里，在這樣和藹可親的老師教育下，在這些真誠友善的同學的幫助下，我一定要展翅高飛，追尋更高的理想！

　　夢想從這里起航……

在這里3

　　人的一生有太多事無法完成，太多地方無法到達，有太多夢想被生活延誤。我們焦急等待卻杳無音信，最終在歲月的年輪中，夢想在這里起步。

　　夢想，是茫茫大海中的燈塔，為迷失方向的航船指引方向。沒有夢想的人，就像是飄散在空中的蒲公英，不知何去何從。有的人擁有了自己的夢想，便義無反顧地勇往直前，為實現自己的夢想努力拼搏。有的人卻徘徊不前，驚慌失措又無可奈何。

　　依稀記得小時候剛學到“夢”這個字，便對它充滿了無限的遐想。夢可以給你帶來許多東西，無論是精神上的需求，還是心靈上的慰籍，于是夢想便在這起步了。

　　從小到大有無數個夢想，隨著時間的推移，它們在不斷地更替。每一個階段的夢想或許會不一樣，但都有一份共同的.目的，那就是實現它。人的一生都在編寫現實與夢想，卻不知現實與夢想是有差距的。很多人因為這個世界的不公平而停止了前進的腳步，然而我會堅持。實現夢想這一條路注定孤獨，我們唯一能做的就是義無反顧。

　　我們為自己的夢想努力奮斗，為自己的夢想找到方向，為自己的夢想留下一段段永生難忘的回憶。也許只在那么一瞬間，就可以激起成長的浪花。

　　一位名人曾說過：“當你對成功的渴望足以你對呼吸的渴望相媲美的時候，你就會成功。”未來雖然無法預測，但不是迷茫的。夢想不是虛無縹緲的，是真實的。成功會到來的，但或許不是現在。夢想在這里起步，沒有目的地，只能這樣一直地走下去，走下去……

在這里4

　　《游園不值》和《宿新市徐公店》兩首古詩都是描寫春天的。在理解古詩的意思以后，跟孩子一起體會了詩人的志趣有相似之處，游園不值，但是內心滿足；捕黃蝶而飛走，卻掩不住在春天里奔跑的快樂！我們又聯系了以前學習的很多描寫孩子的古詩，還有以前學過的《春日偶成》，大致都有一種享受過程不問結果的安然自足。

　　因為最近一直在讓孩子們讀冰心的作品，我想到讓大家把兩首古詩改成現代詩。我先開始在黑板上寫了起來：

　　游園 不值

　　深庭 小院

　　久扣不開的柴門

　　一枝紅杏在枝頭

　　在墻外

　　眺望

　　殊不知在她身后

　　已是滿目的春色

　　捕蝶

　　噓

　　輕點，再輕點

　　可蝶兒卻仍

　　輕巧地從指縫間溜走

　　呵

　　看手中

　　靜靜地躺著春天的太陽

　　孩子們嘻嘻哈哈哈地也交上了自己的作品，我說：“你們寫得真不怎么樣，沒有我寫得好!”他們不服氣，在我的詩作旁邊大寫批語：差勁透了！0分！另一個在這個評論旁寫：“給力！”他們一邊寫一邊看我的臉色，在我眼里，他們就漸漸和那垂釣的蓬頭稚子，忙趁東風放紙鳶的孩子，臥剝蓮蓬的'小兒……的影像重疊在一起，春天真的如冰心所言在“兒童多處”。

　　學生作品

　　游園不值

　　成澤輝

　　弱小的青苔呵

　　驕傲些吧

　　只有你普遍地裝點了主人的庭院

　　經久不開的柴門

　　一枝紅杏被春色擠了出來

　　窺探著眺望著

　　一切

　　捕蝶

　　張冰潔

　　小朋友啊

　　你滿頭大汗地追趕黃蝶

　　卻不知

　　你跑過的路

　　鋪滿了春天

在這里5

　　在這里，收藏著我的回憶。這個地方一次次出現在我的夢里：矮矮的房屋，崎嶇不平的鄉間小路，清澈的小河水，綠油油的麥田，挺拔的'大樹。這是我最留戀的地方，在這里我感到非常的快樂。

　　暑假的時候，我陪著家人回了老家。當我踏上回家的路上的時候，我才想起我已經闊別我的家鄉整整五年了。我努力地回想著。記得爺爺家旁邊有一條小河，水很清澈，河邊有一棵大樹，樹根伸入水中。每到夏天的傍晚，奶奶都會讓我到河邊趕鴨子。有一次，奶奶讓我到小河邊把鴨子趕回家。那時候，我還小，長長的竹桿對于那時候的我來說，超重。水里的鴨子很調皮，躥上跳下的。我傻愣愣地站在河邊。奶奶先讓我喊一下，可是面對這些“調皮”的鴨子，無論我怎么喊叫它們也不聽使喚。我拿著長長的竹桿，在水里拍打著，好不容易把它們聚在一起，又有幾只“臨陣脫逃”了。我一氣之下，拿起路邊的小石子往水里扔，驚動了那些鴨子們，嘎嘎地叫著，各自游開，好像嘲笑我說：“不行了吧，別打擾我們，我們還想玩呢。”不一會，又有幾只鴨上了岸，接著跑到別的池塘里游玩去了。看到這景象，我急得哇哇大哭。奶奶正在著急找我，看見我笑了，就問我怎么了，我委屈地說：“鴨子趕不上岸，他們還沒有我聽話。”奶奶笑著撫摸著我的頭說：“是，是沒你乖。走，趕緊回家，奶奶都做好飯了，爺爺都等著我們呢”。“可是鴨子咋辦？”奶奶抱著我往家走，邊走邊說：“天黑了，鴨子自然回家了。”我好奇地問：“為什么？”奶奶捏捏我的鼻子說：“奶奶也不知道啊！”

　　我只在老家停留了一天，臨走時，我把家鄉清晨霧蒙蒙的景象拍了下來，并把照片放到了網上，時不時地上網看看。

　　這就是我的家鄉。在這里，有我的歡笑；在這里，我永遠都會快樂。

在這里6

　　我在這里，你知道嗎？

　　我在這里，你看到嗎？

　　我在這里，你愿意嗎？

　　我知道的，這個世界上你和我的糾纏不會斷。

　　第一次見面，你那么狼狽的看著我，你被人欺負了，我在那里看著你，你茫然無措的想要逃開，我開口：“你需要幫助嗎？”你驚訝著：“啊？我，不用，不用！”我轉身就走。你跟上我的腳步，我故意走得快，你也走得快，我停下來，你就呆呆站在那里。我幫你擦臉，你疼的嘶了口氣，我牽著你的手，去買了創口貼。我們是朋友了！

　　第二次見面，我們是同班同學，你一個人坐在那里，我徑直走向你，你看到是我也很驚訝吧，我也是。”我叫阿水啊！“我笑瞇瞇的向你伸手，你小心翼翼的`握住，依然小聲的說：”我叫沫子。“你害羞的臉都紅了。我是那么覺得你柔柔弱弱的，后來才發現，你其實也是個瘋一樣的人。

　　后來我們一起奔跑，一起歡笑，一起被快樂圍繞。我們也有過分裂，因為在一起太久了，太熟悉彼此了，我們之間的糾纏不斷，就算我們都傷害了對方也依舊有著共同磁場吸引著。我們從未停止前進，你說過我們的緣分好像上輩子就延續至今，我們愛好相同不同，我們性格南轅北轍。我們依然是最堅強的依靠……

　　你在這里，我知道的。

　　你在這里，我看到了。

　　你在這里，我愿意的。

　　你愿意和我一起做沒有血緣的家人嗎？

在這里7

　　我的家鄉在竹原村。家鄉，是我出生的地方；家鄉，是我生活的地方；家鄉，是我快樂成長的地方。家鄉記載著我和親人們走過的每一個腳步。

　　我的家鄉真美啊！從家門口向遠處望，一大片郁郁蔥蔥的森林覆蓋在山上的每一個地方。 樹的綠葉似乎給山鋪上了一層綠色的地毯，使山增添了春意。山下有一條彎彎曲曲的公路，像一條長龍，大人們上下班、孩子們上學都得經過這條公路。我和幾個小伙伴就經常在這路上結伴而行，有說有笑的。我的家鄉有一條清澈見底的小河，能看見河里的小魚自由自在的游來游去。小河的上面有一座石板的橋，橋的兩邊有護欄，是為了以防人們掉進河里。橋的旁邊就是我家了，我家前面的空地里種了許多樹有松樹﹑石留樹﹑桂樹﹑金橘樹、梨樹……

　　我家后面的山上有許許多多的毛竹，毛竹的身體筆直的，它的根埋在了泥土的表層，時隱時現。到了春天，地里就會冒出許多尖尖的腦袋，那就是筍寶寶了。每當山上有筍了，我就和舅舅帶著鋤頭上山挖筍吃，這就是我最興奮的時候了，嫩嫩的竹筍美味的很。若是到了秋天，我還會和外婆上山揀板栗。我們帶著籃子、長棍和夾板栗用的'鉗子。每當到了板栗樹下，外婆先用長棍把書上的板栗打下來，我便用鉗子夾進籃里，我的眼睛可尖了，決不允許有漏網之魚。我和外婆配合的恰到好處，不一會就能揀滿滿一籃子，別說有多高興。回家之后，將板栗撥開，煮著吃，那味道美極了，香甜可口，現在回想起還得咽兩口唾沫。這都是我家鄉的趣事。

　　大人們都向往城市的繁華，可我卻獨獨愛著這里。因為這兒有我的親人，有我的小伙伴，還有我快樂的童年。我愛我的家鄉，更愛養育我的祖國。

在這里8

　　這里，有無數精彩動人的故事；這里，記載著無數代人經歷的風風雨雨；這里，令人難以忘懷；這里，便是我們的學校；

　　多少年來，這里出現了多少的人，在這些人的身上，又有多少令人感動的故事？

　　在這里，我們團結在一起。在一次拔河比賽中，我發現班級團結了起來：同學們陸陸續續的走了上來，比賽要開始了！大家都抓緊了繩子，哥哥蓄勢待發。“3，2，1，開始！”隨著裁判員發出的指令，同學們都拼了命使勁的'拉，就連旁邊沒參賽的同學都熱血沸騰了起來，為參賽的同學加油。最終，在我們不懈的努力下，我們贏了。雖然有的人手磨出血了，有的人手麻木了，有的人嗓子啞了，甚至有的人都激動的哭了出來。但大家臉上都洋溢著笑容，。仿佛忘記了疼痛。

　　在這里，我們展示了自己。每周的星期三都有廣場才藝秀，每一周都是不同的班級上去表演，大家都會為了這個難得的機會而準備上好幾個星期，想在舞臺上大放光彩，雖然有些人唱的不好，但他們缺毫不氣餒，因為大家會為他鼓掌加油，讓他不退縮。

　　在這里，當然也不乏歡聲笑語。課堂上，氣氛本應是嚴肅，安靜的。可在老師逗人的語氣下，大家都不禁笑了起來。班級中幾個調皮的同學的一舉一動有時甚至令老師也笑了起來。同學們在歡笑中學習，到處洋溢著愉快的氛圍，令人即使心情再差，也會好了起來。

　　在這里，我們在老師和同學的陪伴下一起成長，一同進步；在這里，我們一起經歷了風風雨雨，有歡笑，有悲傷；在這里，我們學會了如何做人；在這里，我們為今后的日子，奮斗、努力；這里，就如同我們的第二個家，保護著我們，關愛著我們，教導著我們；

　　這里，便是我們偉大的學校！

在這里9

　　被同學、朋友感動，被家人、熟人感動，你有見過被陌生人或鄰居感動嗎？

　　一次去上課，等車半天不來，只好叫了一輛出租車走。開車的是一位和爸爸年齡差不多大的叔叔，可能是由于在車上坐著，又常被曬的緣故，他長得黑黑的、胖胖的，看起來十分親切。只是一路上，他都把音樂聲開得十分大，自己還樂此不疲地跟著唱，不單跑調不說，還唱得斷斷續續，讓人聽了耳根子直嗡嗡地叫，半路上受盡了折磨，可我又不想打擊他的積極性，只好忍著。這時，我手機響了，一猜就知道是好友A打電話來催我，于是想都沒想就接了，可由于音響聲太大，我一開始沒有聽清A說什么，就“啊？”了兩聲，這時，我突然發現耳根子不那么吵了，就通過反光鏡看了司機叔叔一眼，只見他也正看著我，微笑地沖我點頭，我頓時感覺一首悅耳的歌曲在我耳畔響起……

　　鄰里間的感動，你有感受過嗎？

　　搬進新家兩年多了，可發現我們樓層的'聲控電燈從來沒壞過，心里不免有些奇怪：難道只有我家樓層的燈是永久不滅燈？

　　那天，我放學早，回到家中也最多4點，可是卻發現樓道內的燈沒了，心想：誰這么缺德，還敢把這燈摘了！正在我匪疑所思的時候，聽見了搬梯子的聲音，我好奇地從門眼里向外看，發現是鄰居！只見那個叔叔一手拿著燈泡，一手扶著梯子，一層層向上爬，再小心翼翼地把電燈泡扭上。晚上媽媽回到家，為她開門時，看著那亮著的燈泡，我不僅感受到了明亮，還感受到了溫暖。

　　感動在那開了又關的音響里，感動在那滅了又亮的燈泡里，感動在我們心里。驀然發現，感動就在這里。

在這里10

　　理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前行的路。

　　在過去匆匆的歲月中，我擁有過無數個理想。四歲時，我想每天吃上漢堡。六歲時，我想成為鳥兒在天上自由自在地飛翔。八歲時，我想擁有籃球，讓小朋友們都與我一起玩。十歲時，我便想每天沒有作業。

　　在一次科學實驗課上，我們跟著老師的步驟，成功完成了幾個小實驗，我十分高興，從此便喜歡上了科學，喜歡上了物理。我很想天天與實驗打交道，以后想當一名科學家。

　　從那時起，操場上少了一個籃球達人，圖書館多了一個小書蟲；足球場上少了一個前鋒，但科學實驗室里卻多了一個讀讀寫寫的我。

　　早晨，我在圖書館借上科學書，中午便在書桌上摘錄其中一個又一個的.小實驗，晚上當我寫完作業時，夜深人靜之際，我便打開實驗箱，按部就班地做著實驗。漸漸地，我可以自己嘗試著做一些小實驗了。每當做成功時，我的臉上都會洋溢出幸福的笑容。

　　有一次，我用了兩個礦泉水瓶子，通過一個小電機，將它們做到了澆水神器，專門用來給媽媽澆花。媽媽用起來非常方便，直夸我是“小小發明家”。

　　時至今日，我已經獲得了20多張關于實驗的獎狀，每獲得一張獎狀，我都向科學家邁近了一大步。我堅信在讀完大學，讀完碩士后，我一定會成為一名科學家。到那時，這個夢想一定不會成為鏡中花，水中月，空中樓閣。

　　“有志者，事竟成”，為了我的理想，我一定要好好學習，期待夢想早日實現。

在這里11

　　不經意間，我發現了你的生活。雖然我們不出于一個家庭，我卻對你惺惺相惜。你那時撞到了我，我不生氣，把你視為我的知音。度過的那轟轟烈烈的六年，還好有你。

　　當初你我都還是幼稚的小孩，你不認識我，我不認識你，我們只是坐在同一間教室里，沉默寡言。你我仿佛是兩個極端，你天生冷靜，與世無爭，且默默無聞，我則是玩世不恭，放蕩不羈的調皮王。每當我開玩笑時，你就是第一個制止我的人。那時我認為你總是第一個潑冷水的人，我不喜歡你，就擺著一副神氣的模樣，想要跟你打架。你比我瘦弱，都在盡力躲避。然而，就是這樣，也不知怎的，兩個仿佛世界永遠重不起來的`人，兩個性格完全相反的人，竟成了“死黨”。

　　我開始接觸你的那幾天，你總是板著一張冷漠的臉，雖然我很吵，但你仍會有耐心地來勸說我。此時，我們如相爭的對手，毫不禮讓，你的好言，在我耳邊就像是耳邊風。我們心里在打著各自的小算盤，就要讓別人猜不透。你若是雪山上的冰棱，而我就是烈火中的火星，真是水火不相容啊！你很少說話，只是簡單地回答，你喜歡做手勢，我常常懵著看不懂，你不生氣，也不惱怒。談到生活，你就會和我聊起自己的快樂和苦悶，也常常向我訴說自己不愉快的事情，它們像海水般沖擊著我的大腦，在聽的過程中，我暗暗吃驚，心里頭在想，他怎么會有和我一樣的經歷？等到我講出那段神奇的經歷時，你驚訝地說：“誒？你和我一樣！”

　　現在，我剛好遇到你，你依舊是那么冷漠，但你會露出淡淡的微笑，我和你做了六年的朋友，讓“水火相容”的，就是那一幕溫情。你我雖是兩個極端，卻也可以做一對極端的朋友。也許我們會異口同聲地說：“原來，你也一樣。”

在這里12

　　早上起床，發現老媽居然已穿戴整齊準備出門了。我大驚之下連忙跑到餐桌，果然一塵不染，收拾得井井有條，只是早飯呢?我一屁股坐到椅子上，聽到了預料之中的聲音：“今天我要早點上班啊，自己出去吃，罐子里有零錢。”“嘭——”我打了一個呵欠，感嘆如此的老媽真乃少有，怎么前一天晚上不講。

　　我磨蹭了一會兒，終于坐到了附近面條店的座位上。等待的時候，我四處看看，發現了價目表上普通面條的修改痕跡。

　　“我發現那家面條店價格有一個bng，特別嚴重。”

　　“哦，是么?”

　　“我跟你說啊，上次我到那家面條店的時候，就盯著那價目表看，看啊看。那普通一碗面條5塊錢，然后加一份牛肉要12塊錢。”

　　“然后咧?”

　　“然后那牛肉面要16塊錢，只少了一塊錢，但是加的一份牛肉，肯定要比牛肉面里面的牛肉多的多啊!”

　　“唉，聽上去好有道理啊!”

　　“不過那bng已經被修復了，普通面條變貴了。”

　　聽的時候，只是感嘆時不待我啊，如此大好機會就這樣悄然逝去，不禁悵恨久之。但我現在又想到這事，卻突然想到了一些新的東西。

　　雖說兩點之間線段最短，那也只是數學中理想的.一個狀態。而在現實中，這條直線上往往會有阻礙，因此看似遙遠的間接行動，卻是最近的。

　　由此看來，我媽實在“老奸巨滑”，前一天晚上一說，我說不定又要唧唧歪歪。現在好了，早上才突然跟我說，然后關上門就走了。

　　有時候，當你發現前進的路太過艱難，甚至走不通，不妨換條看上去遠的路走，當你到達終點之時，便會感嘆，原來真正的捷徑在這里。

在這里13

　　多少年過去了，我仍舊徘徊在彼岸，不斷地用雙手擎著托盤--上面僅僅是幾粒簡簡單單的文字，卻需要用一生精心來托著。輾轉反側后，竟然驚訝原來你也在這里……

　　曾在網上看到一個網名“彼岸花”，我不知道是否是對彼岸的向往還是眷念，既然是花總該有她的美麗和芬芳吧!當然，以前的我是一度渴望彼岸的，憧憬著那上帝所擁有的天堂和自由自在的國度，但當真真抵達此地時，才茫然地發現，失去的仍舊是最美好的，越想珍惜的竟是你越難以放棄而又不得不放棄的。

　　有人說“一葉落而知天下秋”，最愛悲秋，也最恨悲秋，因為在這個時節，萬物蕭條的日子，人也變得格外傷感和憂郁。秋日的黃昏有點濃墨重彩，紅得通透的天邊，竟然把以往的思緒通通掩蓋，獨留下寂寞黃昏獨自愁的沒落和凄凄切切。不知是否你到達彼岸的時刻也和我擁有同樣的心境?

　　原來你也在這里，我多想告訴你這么些年來的風風雨雨，心里的歷程以及感觸。我也知道，渴望彼岸是你我曾經的夢想和永久的期待，可惜當我們在此相遇時，卻僅僅是淡淡地一笑，夾雜著迎合的'清風氣息和秋末冬初的悲涼。如果能夠用一首歌來點亮心燈的溫暖，或許hebe的《寂寞寂寞就好》會讓彼此振作前行。錯過了的，就不愿在從來，成為永久的遺憾，或許正是美的所在。

　　冬的午后，忘卻了煩惱，獨自走在昔日熟悉的風景里，驀然發現原來你也在這里。只是漠然地一笑便成為了你我永久的夙愿，多年以后，是否還能記得當時的無奈和可笑，也無人再愿意去猜想。

　　不管怎樣，在哪里，一片熟悉的風景，讓它就永久地停留在那個讓人遺忘的角落，誰也不愿想起，即使你也在這里……

在這里14

　　那是一扇并不宏偉的大門，每年都有人懷著一心憧憬邁進這扇大門，也有人臉上泛著滿足的笑容，自信滿滿地走出這扇大門，它是一所人氣旺盛的中學。 走進教室，講臺、講桌擺得整整齊齊，桌面、玻璃窗擦得十分光亮，黑板上方正中掛著一面中華人民共和國國旗，這是提醒同學們；祖國時時刻刻在我們心中。國旗兩邊是一些激勵人的話語，它隨時都激勵著同學們奮發向上。四周的墻面上掛著一些偉人的畫像和偉人們的說過的話，在引導我們向偉人們學習。同學們之間除了有深厚的友誼外，還有彼此之間激勵的'競爭，但是彼此都不嫉妒，也不自私，相互間解決問題，一起探討共同的難題，從而在競爭中共同進步。

　　每天做完作業，透過窗子看著外面的世界，多資多彩。夕陽西下，透過窗戶，夕陽把教室灑了一片金黃色，像是沉浸在一片夢幻中，打開窗。一陣微風徐徐吹來，吹走了我在學習上的壓力。

　　清晨，校園里空氣清新，每天早晨我精神飽滿，邁入清潔的教室中，開始一天的學習，努力吸取知識的營養，充實自己的頭腦；中午，校園中陽光明媚，花壇中的花草樹木生機勃勃，看了使人精神抖擻，充滿生機。夜晚，校園里是涼爽的，疲憊了一天，吹吹這涼爽的夜風，真舒服啊！

　　這是一個美麗的校園，是學生們理想的寄托，是老師們播種的土地；是知識的殿堂，是我即將騰飛的地方；是我將要經歷成功和失敗的地方。我將要在這里盡情流淌我火熱的青春。

　　美，就在這里。

在這里15

　　有一首歌唱的好：五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家……我有一個特別的家，在這里，洋溢著我們的天真童趣；在這里，彰顯著我們的互幫互助；在這里，回蕩著我們的歡聲笑語……

　　搞笑達人

　　在我家里，有著一個“開心果”。只要他一說話，同學們好像都中了邪似的，笑得合不攏嘴，特別是那一次……

　　那是，我們大家長，正在為我們傳授知識，而他東看看，西瞧瞧，摸摸這個，又碰碰這個，就是不認真聽講，當講到文中一個問題——這個瓜為什么這么便宜時，他猛地站了起來，大聲嚷道：“因為這個瓜是傻瓜。”班里頓時炸開了鍋，大家都大笑不止。而他，不知道是什么情況，也笑了。

　　元旦之日

　　在這個大家庭中，又迎來了一年一度的元旦，大家歡聲笑語，還品到了濃濃的真情。

　　在元旦之前，每個人都為了在元旦時展現自己的才藝，所以都提前準備，找出自己的特長，選好了適合自己的節目。

　　元旦這天到了。于是，大家都在我們的大家長的幫助下，把我們的`家裝扮了一番。布置完成后，大家一邊進行起了才藝表演，有唱歌的、有跳舞的、還有說相聲的……大家那精彩的表演，都給彼此留下了深刻的印象。正在大家都興致勃勃的時候，我們的大家長給了我們一個更大的驚喜，他買了三個四層大蛋糕。大家都激動極了。之后，我們的大家長編給我們分起了蛋糕。大家用手碰了碰奶油，調皮的在別人臉上摸幾下，一個一個都像小花貓似的。然后，大家便一起細細品嘗起了這美味且香醇的蛋糕。此時，心中不僅是甜蜜的味道，更多的還是感動。

　　我愛這里，愛這里的老師，同學，愛這里的一切。這里是我永遠的家。

【在這里】相關文章：

在這里作文03-21

在這里作文07-28

作文什么在這里03-14

我在這里作文04-29

春天在這里作文03-14

愛在這里作文03-29

愛在這里作文08-08

在這里作文[熱]08-30

在這里作文（推薦）08-01