豎起大拇指作文精華[15篇]

　　在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的豎起大拇指作文，歡迎大家分享。

豎起大拇指作文1

　　今天的天氣非常好，陽光明媚的，在蔚藍的.天空中有時幾片白云，悠閑的在天空中飄來飄去，蕩漾著飄向遠方，我的心情也非常好，因為今天我為我自己豎起了大拇指。

　　今天一大早我哼著好聽的小曲來到了學校。第一節是數學課，是單元考試，我們都非常認真。我做到后面附加題的部分，這題非常難，頓時，我好像掉進了冰窟窿，從心頂涼到了腳尖，非常緊張，時間到了老師把卷子拿上去開始批改了。

　　到了下午老師把卷子發了下來讓我們訂正。附加題也要訂正。我考了85分我先把前面的題目做好，過了一會兒開始訂正附加題了，這張試卷的附加題目非常難，我要認真、仔細的做這道題，可我想了很長時間，等我快要放棄時終于做了出來，我交給了老師結果對了。我在心里給自己豎起了大拇指！

　　每當我想起這件事的時候，我都不經為自己豎起大拇指。

豎起大拇指作文2

　　老師是紅燭，點燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。

　　而我的張老師，她就是一個特別棒的老師，記得有一次，我的英語單詞不會，在家受到了媽媽的批評，很不開心，我走在英語班的路上在想老師會不會也批評我，因為我們英語班的同學都會，而我不會，我害怕極了，害怕老師也批評我。

　　到了英語班，張老師對我說，“余涵，你怎么了，怎么哭了，”我對張老師說“上星期我們學的單詞我不會，在家受到了媽媽的批評，害怕您也批評我，”張老師親切溫和的對我說“我不會批評你的，沒事，你如果不會，給我說，我在給你講，”我把不會的`告訴了張老師，張老師不一會就給我講明白了，我開心極了，心想原來這么簡單。

　　我想對老師說，老師您的愛，就像太陽一般溫暖，就像春風一般和煦，就像清泉一般甘甜，您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，我的老師，您的愛是天下最偉大最高潔的。

豎起大拇指作文3

　　我非常喜歡拉丁舞。

　　我記得，剛學拉丁舞的時候，經常跟不上，有好多動作都不會做。回到家里，媽媽看見我，慈愛地對我說：“寶貝，做事可不能半途而廢，別灰心呀，媽媽相信你一定能比其他人跳得更好。”聽了媽媽的話，我便馬上把媽媽給我買的《拉丁舞基本動作大全》找出來了，一邊看著怎樣跳，一邊照著書上的.內容反復練習。天長日久，老師教的基本步額我都學會了，老師還夸我做羅旋轉的時候，轉得很穩，重心沒有到腰前和腰后，還說我做基本步非常到位。我感到非常高興，通過這件事，我明白了一個道理：做事只有堅持不懈的努力，才會取得成功。功夫不負有心人，一年過去了，我在蒲公英藝術人選拔賽中，取得了第3名的好成績。也在新星體育場里比賽拉丁舞，取得了銅牌的好成績。

　　我喜歡拉丁舞，因為它給我帶來了快樂。

豎起大拇指作文4

　　我弟弟在我眼中就是一個小不點，只要不鬧人就是好的，而我卻萬萬沒有想到弟弟也有懂事的時候。

　　昨天下午我放學回家，準備回屋寫作業，卻發現弟弟房間的地上很亂，全都是弟弟的`玩具。我非常想幫弟弟收好吧拾，可是我的作業太多了，就沒有管它，去寫我的作業了。

　　這時弟弟也放學了，他沒有寫作業，就直接去整理玩具了。我非常奇怪，通常，弟弟一放學就寫作業，可今天他不一樣，我問他:“你今天怎么這么積極？”弟弟說:“我慢慢大了，要學會多做點事情，媽媽才不會太辛苦。”我聽了好感動，更是意外。

　　弟弟懂事了，比我還會體諒媽媽的辛苦。

　　我要為弟弟豎起大拇指，向弟弟學習，和弟弟共同進步。

豎起大拇指作文5

　　閑暇的時候，我總是在懷念小時候的那件值得我驕傲的事情，因為我學會了騎自行車。

　　在我小時候，我常常一臉羨慕地看著哥哥姐姐們騎著他們的自行車，在小區里自由自在地兜圈。看著他們有的快如飛箭，從我身旁一閃而過，轉眼就不見了：有的慢如烏龜，搖搖晃晃，好像是喝醉了；有的不緊不慢，一邊騎，一邊聊天，好愜意的樣子——我好想和他們一樣啊！

　　后來，我終于有了一輛屬于我的'自行車，開始學了起來。

　　那一天，我早早地起了床，開始學騎車。我的自行車像一匹非常不聽話的野馬，一上車，它就把我甩到了地上。我再一次跨上自行車，“野馬”橫沖直撞，我慌了神，然而前面是一根很粗大的電線桿！

　　“咣！”我的腿撞出了一個口子。我不服氣，再次跨了上去。漸漸地，這匹“野馬”慢慢地聽話了，我向那兒，它就向那兒，我向這兒，它就向這兒……

　　耶！我會騎自行車啦！

　　回家后，大家都表揚我，我也向自己豎起了大拇指。

豎起大拇指作文6

　　她是我們班很受歡迎的一個人，因為她每次都遵守規矩。

　　一天，我們早讀下課，她發現有10塊錢不知道是誰掉的，他對我說:“我們去一樓辦公室交給曹老師吧。”我說:“好的。”我們一塊去一樓找曹老師了。她對曹老師說:“老師，這不知道是誰掉的10塊錢。”老師說:“知道了，你先回教室吧。”我們一塊回教室了。聽見曹老師說:“這是誰丟的`10塊錢，到一樓辦公室領錢，還有我要表揚一下四三班的×××”

　　到了班里，我為她豎起了大拇指，上課了，大家和老師都表揚了她。還有一次，她去小賣鋪買東西，看見一個紅領巾和5塊錢，她買完東西，就去一樓辦公室交給曹老師了。然后，她到了班里，曹老師廣播表揚了她，我們也夸贊她，她每次都給我們班爭光，我們為她驕傲，她每次都會受到表揚，老師說:“她這樣的行為，值得我們學習！”

　　她這樣的行為很好，這一刻，我要為她豎起一個大拇指。

豎起大拇指作文7

　　我是一個活潑，充滿力量的男孩。活潑就不多說了，最讓我自豪的是我有使不完的'力氣。

　　記得有一次，我和媽媽去家樂福買東西。由于買的東西多，媽媽拿不完，于是我就自告奮勇地對媽媽說：“我幫你拎一桶油吧！”說完，我就從媽媽手里搶了過來。

　　一開始，我拎著油雄赳赳，氣昂昂地邁著大步往前走。走著走著，腳步變得沉重了，腿也邁不開了，手也變酸了，胳膊也變麻了。于是，我把油放到地上，彎著腰，雙手支撐膝蓋，大口喘氣。媽媽見狀，就過來幫忙。我連忙拎起油，對媽媽說：“我不累，我能行，我一定要把好這個大家伙拎回家。”于是，我又充滿力量，想辦法從單手交替拎變成雙手一起拎，再借用兩條大腿的力量兜住。走一段歇一會，就這樣，走走歇歇，終于將這桶油拎回了家。

　　回到家以后，雖然是氣喘吁吁，滿頭大汗，但我兌現了承諾，完成了任務，我心里感到很自豪。同時，媽媽也為我豎起了大拇指。

豎起大拇指作文8

　　我是一個活潑開朗的女孩，我超級喜歡樂器和舞蹈。最令我驕傲的就是彈古箏了。

　　在一年級的時候，我參加了古箏培訓班，開始學習彈古箏。去年七月份我還參加了“小魚兒”培訓班的古箏表演。那時候我才學四級，演奏的.曲子是《漁舟唱晚》，我還拿了個優秀獎呢！現在我已經學到了六級了。六級是要學變調的，有點難度，但我會認真學習的。我已經學到六級的曲子《梅花三弄》了，這首曲子很好聽的，我特喜歡。古箏老師說按我現在的速度明年考七級沒問題。其實我很認真的，練琴時我從不受別人的影響，總能靜下心來自己彈自己的曲子。當別人偷懶玩耍時，我還能用心地練習基本要領。在老師的精心輔導下，我已經把所學過的每一首曲子都練得滾瓜爛熟了！我最喜歡《擠奶舞曲》了，那里面有很多搖指。我最喜歡搖指了，老師說我搖得又快又響亮！

　　和其他同學比一下怎么樣？我還不錯吧！請為我豎起大拇指吧！

豎起大拇指作文9

　　最令我自豪的是我的勇氣，記得國慶放假我和爸爸媽媽去了紫蓬山。

　　來到紫蓬山，爸爸看見了獨木橋說：“我們到對面去看看吧？”爸爸媽媽走過獨木橋，但我還在那里不敢走，望著那深不見底的峽谷，一陣陣冷氣襲來，兩邊的'巖石好像露出猙獰的面孔，發出陣陣的冷笑，我的心里變得更加害怕起來。

　　我覺得腿在顫抖，手心直冒冷汗，兩排牙齒在打架，生怕一不小心跌下去。媽媽叫我快一點走，我看見一個比我小的女孩大膽地走過了獨木橋，我不禁在心里罵自己：“怕什么呀？膽小鬼，那個小女孩比自己小都敢走獨木橋你為什么不敢走？”想完我心里猶如一汪泉水馬上平靜下來向前走去，但是不敢往下看，走在中間忽然獨木橋晃起來我雙手緊抓繩子，告訴自己不要害怕，終于走出了獨木橋，松了一口氣。 爸爸媽媽為我豎起了大拇指，我非常高興不再怕走獨木橋了。

豎起大拇指作文10

　　我是一名三年級的小學生，也許你們不認識我的老師，但我的老師是我最敬佩的人，我要為她豎起大拇指。

　　她的個子高高的，有一頭烏黑的短發，一雙炯炯有神的眼睛，讓人看著溫和、親切。

　　王老師是一位很盡職盡責的老師，課前我看見老師在備課，下課的.時候我看見老師還在幫我們辛勤的改作業。

　　記得有一個星期的時間，王老師的眼睛不能看非常亮的東西，但是她還是堅持用班班通給我們講課，甚至下課的時候也不休息，不愿意去浪費這十分鐘的寶貴時間。

　　我們的王老師在今年還被評為了“鄭州市十佳班主任”的榮譽稱號。而且在上次期中考試時，我們班的數學成績也是全年級第一名。

　　馬上就要期末考試了，希望我們班還是全年級第一！王老師我們為我們操碎了心，這樣我們才不辜負王老師對我們的期望！

豎起大拇指作文11

　　在生活中，有許多事情值得我們豎起大拇指，在我的記憶中，一件事讓我第一次為自己豎起大拇指。

　　在一個月黑風高的夜晚，廚房里傳來一陣炒菜聲。忽然媽媽來到我面前說：彤彤，沒有鹽了去幫我買一包。

　　哦我望著那伸手不見五指的街道，漫不經心地回答。

　　我來到樓下，慢慢的向商店走去。

　　我瞪大了眼睛，時不時四處張望，好像一不小心就會跳出一個魔鬼把我吃了。我的心里好像有一頭小鹿在撲通撲通亂跳。

　　這時，我猛然看見一雙綠色的'眼睛死死的盯著我，我頓時嚇得魂飛魄散：媽呀，這是不是鬼？我嚇得渾身發顫，連大氣也不敢出。那雙眼睛喵的叫了一聲，跳走了，我松了一口氣，小心翼翼地向前走去。

　　一陣風在我耳邊吹過，好似在對我說：不要害怕，不要害怕！

　　我聽了，加快了腳步向商店走去。來到商店，我買了包鹽后便回了家。

　　媽媽見了直說我勇敢，這是我第一次為我自己豎起大拇指，這件事使我永遠也不能忘懷！

豎起大拇指作文12

　　我是一個興趣廣泛的小男孩，最讓我自豪的是我會彈鋼琴。

　　小時候，我第一次聽到美妙的鋼琴聲，我就喜歡上了鋼琴。我從五歲開始學鋼琴，到現在已經五年了，記得剛學時，鋼琴老師教我數拍子，可是，我總是數不對拍子，樂曲的節奏總是不對，我急得眼淚都快流下來了。后來，為了能數對拍子，我費了好大的功夫。每次練琴的`時候，我看著鋼琴譜，心里默念著節拍，一次，二次，三次……終于，我彈對了！直到現在，我每天都會堅持練琴。不論是簡單的練習曲，還是難學的轉曲，只要是彈得不好的曲子，我就一直練。我不怕吃苦，我一定要把曲子練好，因為我愛彈鋼琴，彈鋼琴讓我快樂。

　　在今年暑假我參加了某商場舉辦的表演，獲得了一片熱烈的掌聲和肯定。我現在彈得還不是太好，但我會更加努力的。今后有機會我還會去參加各種演出和比賽，獲得更多的榮譽和獎杯。

　　彈鋼琴的道路，我還會堅持下去的，我要走向更大的舞臺，請為我豎起大拇指！

豎起大拇指作文13

　　有一天，我在上學的路上看見了一幅畫面，這時令我震驚

　　在路邊，我看見有一位同學把那一個雙眼失明的`人卻完好無損地回到了家，這位同學還生了病。

　　在學校里，這位同學看見一位同學跌倒了，他連忙跑到那位同學跟前，把這位同學扶了起來。

　　我記得還有一次，這位同學看到了有一個人在亂扔垃圾，后面有一個環衛工人在拾垃圾這位同學看見了，就跑到這位亂扔垃圾的人面前，說:“我們不能破壞大自然的生態平衡，我們要保護大自然，否則后果會給他人帶來更大的危害。”這位亂扔垃圾的人立刻轉過身來，開始撿起自己剛剛造成的垃圾。

　　有一天，這位同學生病了，他還堅持來上學，到了中午，他堅持不住了，他還自己跑回家給自己的媽媽說。

　　我要為這位同學豎起大拇指，這位同學不愧是我們全班的榜樣，我們要像他學習。

豎起大拇指作文14

　　我要為他豎起大拇指——小孩。

　　這個小孩他有著大大的眼睛，長長的腿。

　　有一次，我出去玩，看見那個小孩在練毛筆字，經過的人看見了都說:“這個小孩練毛筆字有幾年了吧！”我發現旁邊的人無論怎么說，這個小孩還是在一絲不茍的練著毛筆字，好像旁邊沒人似的`。我打招呼說:“嗨！小朋友你的字寫的真好看。”他還是專心的練字，好像沒聽到我說話一樣。

　　傍晚，人群都散了，只有他還在低著頭專心練字呢！我走過去拍了拍他的肩膀說:“天都黑了，你不走嗎?就你一個人嗎？”小孩說:“媽媽陪我來的，小孩用手指了指坐在不遠處的一個人。”我順著小孩手指的方向望去，看見他的媽媽正在打電話，等他媽媽打完電話，我笑了笑問:“阿姨，你家小孩練毛筆字多長時間了？字寫得那么好。”阿姨說:“有一年多了！”我又好奇地說:“他有沒有想放棄過啊？”阿姨說:“沒有啊！”我聽了之后，我不有勁的豎起了大拇指。

豎起大拇指作文15

　　我是一個活潑，開朗的小女孩。我有優點也有缺點。提起優點嘛，完全可以通過一個游戲表現出來。這個游戲就是“老鷹捉小雞”。

　　在游戲里，我總是扮演老鷹或者雞媽媽。扮演老鷹時，同伴會覺得我很勇猛，很有鷹的氣勢，再強的雞媽媽都沒用，小雞一個個的都是我的“美味”。這種性格，使得我在學習和生活中喜歡認真努力，積極進取。

　　做雞媽媽的時候，我會奮力保護我的.小雞們，使他們不會被老鷹抓到。同伴們都笑我是雞媽媽中的“戰斗雞”。雖然是游戲，但我還是覺得很高興，因為這是同伴們對我的肯定。這種性格，也表現到了生活當中的打抱不平。在班級里，如果我看到誰欺負個子小的女生，我就會出手相助。

　　我的優點不止這些。此外還有不挑食，不計較得失等等。當然，我也有缺點，就是愛哭，作業拖拖拉拉。但，我想這些我一定會改掉的，請為我加油。

　　如果你能相信我，就請為我豎起大拇指吧。

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