擊鼓傳球作文

時間：2024-12-04 13:14:28 智聰好文我要投稿

擊鼓傳球作文（精選22篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的擊鼓傳球作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

擊鼓傳球作文（精選22篇）

　　擊鼓傳球作文 1

　　“咚！咚！咚！”伴隨著一陣陣擊鼓聲，一場熱鬧非凡的'擊鼓傳花游戲開始了！

　　鼓聲一會兒急！一會兒慢！大家都手忙腳亂的！頓時整個教室炸開了鍋，老師把球傳給我讓我先傳。我的心砰砰直跳。

　　游戲開始了！我豎起耳朵認真等待！老師虛張聲勢地開始打起了鼓，我先傳給同桌，同桌傳給后桌。“阿彌陀佛！”我心中默念著：千萬別傳到我，我還沒做好開始表演呢！

　　突然鼓聲停了，我回頭一看！謝天謝地，原來是小周，只見他慢慢地走向講臺，像個機器人一樣，被老師控制著，閉眼老實地向前向后走，他一睜開眼，果然中了老師的圈套——走到了教室門口！教室里一片沸騰，大家都被小周惹笑了。

　　“丁零零！”下課鈴響了時間過得可真快，不知不覺下課了，真期待下節課的來臨。

　　擊鼓傳球作文 2

　　寒假生活結束了，我們又回到了我們熟悉的校園，新的一個學期又開始了。

　　在一個星期五的下午，老師拿著一個鼓和一個紅球，走上講臺對同學們說：“今天我們做一個游戲，來放松一下。”同學們立刻歡呼了起來。接著老師宣布了游戲規則：“我來擊鼓，同學們傳球，鼓聲停了就不能再傳球了，球在誰的手里，這個人就要背假期布置的'古詩，一共兩回合。”有的同學沾沾自喜，有的同學垂頭喪氣。

　　游戲開始了，鼓連續地敲著，咚咚咚……球也在飛快地傳遞著。同學們特別緊張，害怕球落到自己的手里，鼓聲突然停了，球落到了我同桌的手里，雖然我有充足的準備，但球“飛”來時，我也很害怕，同桌最后背出了古詩。

　　游戲又開始了，我接過球，立馬傳給了下一位同學，一個接著一個往下傳……游戲結束后，會背古詩的同學，老師讓坐下，而沒有背下來的罰站一節課。

　　我喜歡老師這樣的教學方法，在游戲中快樂地學習，讓不愛學習的同學對學習產生興趣。我喜歡這一節課。

　　擊鼓傳球作文 3

　　今天，我玩了擊鼓傳球這個游戲我感受到了童年的快樂。

　　一說玩游戲，全班都沸騰了，有的高興的跳起來，有的用手指擺出一個象征勝利的＂V＂字，有的甚至大喊＂耶＂教室里一片亂哄哄的'景象，幸好老師及時救場，否則后果不堪設想。

　　來到操場同學們趁老師不在就集體發瘋，老師來了游戲開始由隔壁老王小王擊鼓他的視線被紅領巾＂咚、咚、咚＂鼓聲一會快一會慢。我的心跟著在跳動。終于求停在了小陳的手里，他從懲罰盒里拿出2號懲罰，懲罰是：和自己的朋友跳個舞或唱首歌，他和冉瑪雅唱了《大家一起來》和《真善美的小世界》。

　　第二輪的懲罰竟然是吃糖，逗人的吧！這是懲罰嗎？這是中獎吧！看著這個中獎者一一陳行恨不得搶過來

　　第三輪小馬把球晃來晃去正開心呢，這時鼓聲停止了，他手上的球掉了下來，目瞪口呆，加特效的話應該是：球掉了，他人被風一吹石化了，風再一吹化成灰飛了。

　　擊鼓傳球真好玩。

　　擊鼓傳球作文 4

　　今天，我們班舉行了傳球游戲。游戲規則是：一個人在講臺上拿著小棍敲打桌子，下面的人傳球，那個人不敲了，只要球在誰那誰就上去表演一個節目。

　　游戲規則說完了以后，小孔就舉手示意要上去當敲戰桌子的。老師把小孔叫了上去，同時把球遞給了小張，老師說：“預備開始！”小張把球遞給了小劉…………一直傳下去。嗒！響聲停止了，球落到了“帥哥”小王的手里，他大膽地走了上去，羅嘉琪在下面大聲喊：“小王，唱豬之歌！”于是“帥哥”選了他的“鐵哥們”小李上來一起跟他表演。

　　由于今天“帥哥”的嗓子不好，一到高音的時候，就唱不好，于是我們在心里放在了“鐵哥們”身上了，他做的動作真是好玩，可愛極了。

　　于是小孔又開始敲了。這回不是男生中的帥哥了，這回是女生中的漂亮美媚李溪遠。

　　她選了我和許晨昊上去給他伴舞，她也是唱歌，她唱的'是快活的大雁歌。我和許晨昊跳起了歡快的舞蹈……

　　下課鈴響了，打斷了這場快樂的游戲。

　　擊鼓傳球作文 5

　　今天的寫作課上，老師帶我們搞了一個擊鼓傳球的活動。

　　活動開始前，沈唯威把紙球吹大。然后，老師背對著我們敲打起了一面大鼓。我立刻把手上的紙球往下傳遞。她拿起我傳給她的紙球，往下一個同學前面的桌子上放。就這樣一個接著一個地往下傳遞那紙球。鼓聲停止的時候，那紙球在李辰濤的手上。好了，要李辰濤表演節目了。李辰濤表演起了自己的一手絕招——吹豎笛。那聲音實在太響了，吹得我的腦袋都快要爆炸了，我只好用雙手把耳朵緊緊地捂住。第二個拿到紙球鼓聲停止的.人是我。我就表演了一個節目——背古詩《望廬山瀑布》。我背的時候故意油腔滑調地說，讓大家聽了笑得前俯后仰。

　　接下來紙球傳到了王瑜婷手上時，鼓聲停止了。王瑜婷站起來背了一首楊萬里的古詩。后來，沈唯威表演節目的時候給大家講了一個笑話，《一加一等于……》。李辰濤表演了一個“爆笑板”的背誦古詩《春曉》。

　　這一次游戲搞得大家笑聲不斷，我覺得擊鼓傳球真好玩呀！

　　擊鼓傳球作文 6

　　星期二，劉老師教我們玩擊鼓傳球的游戲。劉老師開始宣布游戲規則：鼓聲一響，你們就開始傳球；鼓聲一停，球傳到誰的.手上，誰就要上臺表演。

　　游戲馬上就要開始了。“咚咚咚”的鼓聲響了。我的心怦怦直跳，6個，5個，4個……近了，近了，球馬上就要傳到我這了，我的心都快要跳出來了。球從我手中安全的傳過，我高興地跳起來，舉起右手說：“耶，耶，我不用上臺表演啦！”很快，球就傳到了唐晨瑜手上，她抱著球兒微笑著走上講臺，站在講臺上她張開雙臂，像小鳥一樣的飛翔，她一邊飛，一邊轉。并讓同學們猜一猜，她得表演像什麼？同學們都紛紛舉起了手，爭先恐后，唯恐落后啦，有的說四散紛飛，有地說翩翩起舞。最后陳曼儀當上了鼓手。

　　鼓聲又響起了，球又在同學們中傳了起來。突然，“鈴鈴鈴”下課了，同學們都還沉浸在快樂之中。

　　擊鼓傳球作文 7

　　“哈哈哈……”只見小劉像個豹子一樣，一手持球，一手不停地擺，在教室里飛快地“盤旋”。哦！原來我們在玩擊鼓傳球啊！

　　“開始！”只聽林老師一聲令下，全班轟然一亂，開始東奔西竄，搞得吵吵鬧鬧，不得安寧。這時，頑皮的小劉天生愛搗蛋，只見他把球擁抱在自己的懷里如同一位母親一樣守護自己的孩子。他在教室里，上躥下跳，像一只靈活的猴子。

　　“頑皮的媽媽”也有自己“頑皮的孩子”，球從“媽媽”的懷里蹦了出來，落在了小欣的桌子上。小欣突然反應過來，她眼睛一閉，嘴巴張大，發出了一聲踉蹌地尖叫——獅吼功，邊叫還邊把球給拋了出去。

　　可誰知，這個頑皮的球在空中跳了一段優美的華爾茲，向我飛來。我剛要伸手去接，小楊從座位上一躍，健步如飛地向我駛來。這時他像一個舉著奧運火把的運動員，直接抓住了球。班里頓時傳來一陣驚天動地的歡叫聲，如同一個吵鬧的菜市場，甚至連擊鼓的聲音都聽不見了……

　　全班男同志一起向小楊撲去，手不停地在小楊身邊徘徊，簡直叫作“群魔亂舞”！不一會兒，他的手不知被誰打了一下，球在地上不停地打著旋兒，正好滾到了小劉腳下，小劉又舉起了球，仿佛孩子又回到了母親的懷抱，哈哈！

　　擊鼓的同學有著千里眼，突然停了下來，頓時，班里鴉雀無聲，過了一會兒，全班哄然大笑，小劉還立在那里，一臉茫然的望著我們。

　　班里又成了歡樂的.海洋，哈！我的腦海里還時不時蕩起那歡快的笑聲，那興奮的尖叫，那尷尬的場面……

　　擊鼓傳球作文 8

　　今天作文班上，張老師帶我們玩了一個既有趣又緊張的游戲——擊鼓傳球。

　　游戲開始前，老師講游戲規則：鼓聲響起，游戲開始，按順時針循環傳球，在傳球的.過程中不準扔；當鼓聲停止時，球在誰手中，誰就是今天的“倒霉蛋”。

　　“咚、咚、咚”鼓聲響起，球從魏方楷的手中遞給了第二名同學——李宇軒。只見他不緊不慢，竟然把球拿在手中不交給張啟哲。張啟哲急得像熱鍋上的螞蟻。這時，有的同學為張啟哲捏了一把汗，有的同學哈哈大笑，還有的同學竊竊私語。迫不得已，張啟哲剛想告訴老師，李宇軒一看情況不妙，急忙把球遞給張啟哲。鼓聲越來越快，球就像一個“定時炸彈”一樣，而鼓聲就像“定時炸彈”的定時器一樣，每時每刻都會炸出一個“倒霉蛋”。而這個“倒霉蛋”又是誰呢？我一邊帶著疑問，一邊快速地傳著球，心里忐忑不安。這時，鼓聲越來越快，我們也是越傳越快，心中好似有一萬只兔子跳著。這時，史峰源又把球拿在手中，晃來晃去。好幾秒后，他才把球交給下一名同學。突然，一個同學不小心把球掉在了地上，他緊忙撿起來交給下一個同學。這時，鼓聲戛然而止。此時球被畢成博扔了出去。“哈哈”！“畢成博、畢成博！”在大家的叫喊聲中，畢成博只好走到講臺上，不好意思地跳了一只“小雞舞”，逗得大家哈哈大笑。

　　啊，擊鼓傳球游戲真好玩！

　　擊鼓傳球作文 9

　　今天，我進了快樂教室見老師拿了一個鼓，我心想要玩擊鼓傳花了，誰知老師卻說要玩擊鼓傳球。同學們都以為是一個很大的球，沒想到是個乒乓球。

　　同學們都自高奮勇的說自己要當鼓手，只見羅健翔拿起鼓錘鼓擊鼓，同學們看了哄堂大笑，原來是他把錘子拿反了。

　　沒想到傳球和傳花完全不同，球太小都拿不上手。每個人都小心翼翼的。乒乓球在同學們眼中像孫悟空一樣在我們手中翻跟頭。鼓聲越來越響、越來越快，我們緊張的心都要跳出來了，眼看乒乓球離自己越來越近，我緊張的屏住呼吸，伸長脖子盯著乒乓球生怕自己被乒乓球選中，突然鼓聲嘎然而止，同學們沸騰了起來，指著韓際強，興災樂禍的大笑，“唱歌”“跳舞”“背詩”……沒辦法他只好接受這甜蜜懲罰，他站在中間笑了笑，我們都笑嘻嘻地等待著，突然幾聲蛙叫，逗的我們哈哈大笑。

　　該他當鼓手了，他激動的拿起棒子打擊著鼓。我們豎起耳朵聽著鼓聲震動由慢而快，只見乒乓球啪的`一聲落在地上，我們似乎比拿球的還緊張，讓李世城快撿起來，鼓聲還在繼續，我們虛驚了一場，同學們的眼睛像被磁鐵吸住了一樣，瞧、我接住了球轉身把球傳給了我身邊的王志碩，鼓聲停止，教室里再次響起了尖叫聲，同學們此起彼伏的歡呼聲響徹了整個教室。

　　今天我感受到了從來都未有過的快樂，真是大快人心啊！

　　擊鼓傳球作文 10

　　“哐哐——咚咚——”教室中傳來了一陣陣如雷鳴般的響聲，想知道發生了什么嗎？跟我一起來看一看吧！

　　原來，同學們是在擊鼓傳球啊！只見林老師拿著乒乓球，一邊暗地中偷笑，一邊又如考官一般，四處踱步徘徊。

　　在一瞬之間，乒乓球落入了小劉手中，他用雙手來回運球，好似正拿著一塊十分燙手的山芋一般，但又生怕把它從手中掉了下去。趁著大家一個不注意他高舉起手，就如一根柱子拔地而起，緊接著，他將手臂彎成“月牙”，猛地一下，將乒乓球向人群中砸了過去，仿佛要用那枚“炸彈”把密集的同學們炸得四處逃竄一般，此時的`鼓聲也更加地急促起來。

　　整個教室中，同學們四處閃躲，他們一面歡呼著，一面又揮舞雙臂，仿佛那是一顆夜明珠似的。膽小的女生們像松鼠似的，一溜煙就跑到了空調旁，生怕乒乓球碰到她們。可另一邊的男生中可就不一樣了！只見小楊一個箭步閃到乒乓球面前，用裝了彈簧似的雙手來回捕抓球。可那乒乓球卻如變成了一個搗蛋頑皮的孩子般，一遍又一遍，不知疲倦地戲耍著小楊。

　　可是小楊越戰越猛，隨著最后一聲鼓的結束，他一個飛撲，將乒乓球握在了手中。

　　游戲雖然結束了，可剛剛那響徹教授的鼓聲和同學們如銀鈴般的笑聲卻一遍遍地在我的腦海中回蕩。

　　擊鼓傳球作文 11

　　“啊——”小欣一邊拼命地尖叫，一邊手抖著，把球狠狠地塞給了小楊，剛才的小楊，一邊拍著手一邊又唱又跳像個小孩子，現在臉上一副驚恐的表情……

　　只見林老師一邊壞笑，一邊把那個又小，金黃金黃的小球，輕輕放在老劉的桌子上，老劉興奮得連眉毛都要飛起來了，一把把球緊緊握在手里。“開——”還沒等到“始”這個字出來，老劉就像一只被人發現的老鼠在教室里四處亂竄，說時遲，那時快，他突然一轉身，球像一道光“嗖”的'一聲降到了小蔣的桌子上，乒乓球像一個小孩子一樣，跳著、蹦著、到了講臺前。

　　小楊看見了，就像看見金子一樣，兩眼放光，嘴角上揚，口水都要流下來了，馬上沖了過去，比坐在第一排的老劉還要快。小楊就像一道棗色的閃光，突然！他“撲通”一聲，雙膝觸地，像一個足球運動員一樣溜出近兩米。拿到球后又驚又喜，竟又唱又跳起來。還不到一秒鐘，小蔣和小駢都一個箭步過去，捂住了小楊的嘴。我們哄堂大笑，那聲音比菜市場的還要熱鬧，還要大。所有人都笑趴了，在桌子上捂著嘴。

　　小楊用盡全身力氣，把手背在身后，奮力一撥，球像小鳥一樣飛了出來。小劉第一個沖上前去，他縱身一躍，手里就躺著一個小球。可惜，就在這時，“鼓”停了，仿佛時間在這一刻停止了。

　　小楊一蹦一跳地走上前去，幸災樂禍地在小劉身邊跳來跳去，小劉把手捂在臉上，發出“哦——”

　　的聲音，我們再次哄堂大笑，游戲在這時結束了。

　　擊鼓傳球作文 12

　　今天的我特別開心，特別快樂。因為呵呵……不笑了、不笑了，說給你們聽聽。

　　今天，老師讓我們玩了擊鼓傳球，我從來都沒玩過，所以特別興奮。小杰爭著第一個當鼓手，我都有點羨慕嫉妒恨了，可惜他就把鼓棒拿反了，我們都哄堂大笑，算是給我們加了一點調味劑了。我們大笑：“鼓棒拿反了。”他不好意思的笑了笑把鼓棒換了個方向。他開始敲鼓了，我們集中精力傳球，既緊張又興奮，乒乓球像橙色的'太陽一樣在我們手中跳躍，此時乒乓球就像燙手的山芋都不要，后來聲音越來越響，我的心跳的越來越快，看見了羅健翔好緊張，他好像在想千萬別是我呀！可就是這么巧，球剛到他的手里，鼓聲嘎然而止，我們都跳起來慶幸自己的好運同時指著他譏笑他的“好運”，他只能接受懲罰了，羅健翔表演完了就到他當鼓手了，他還擼著嘴丟了一句：“小杰你給我等著。”真可惜，他是背對我們而坐，也只好憑空而定了。鼓聲由慢到快，我們也越傳越歡快，就在我們興致盎然時鼓聲猛然一停，這次球落到了到了王志碩手中，我們都拍起來巴掌，他有點害羞的看了我們一眼后給我們唱了一首歌。“哈哈哈”這一下子又到了小杰的手里停了，我們又尖叫起來……

　　你一定也被我的快樂感染了吧，要不你也和我們一起玩吧！

　　擊鼓傳球作文 13

　　你們看到這個題一定會問不是擊鼓傳花嗎？但我告訴你我們傳的就是乒乓球。

　　剛開始，大家都自告奮勇的想做鼓手，老師說：“小杰，你來。”只見小杰大步流星地向前走去，拿起鼓棒，準備打的時候，突然大家哄堂大笑，原來是他鼓棒拿反了，他馬上改正了過來。

　　開始了，鼓聲發出了它低沉的聲音。乒乓球像一個上了發條的小太陽在我們手中跳躍。鼓聲越來越響，越來越快，我們的心隨著鼓聲的加快也越來越緊張。眼看球就要跳到我手里了，我很著急，生怕跳到我手里停住了，真是怕什么來什么，球剛到我手里鼓聲就嘎然而止。大家沸騰了，跳起來用手指著我，幸災樂禍地大笑“學狗叫”“唱歌”“跳舞”我只得不情愿的接受這甜蜜懲罰。我學了幾聲狗叫，逗的大家笑的前仰后合。

　　我終于當到了鼓手，我懷著激動的心情拿起鼓棒，心里想：這回一定好好整整他們。可惜我背對著大家什么都看不到，但我豎起耳朵聽大家說什么。突然我聽見了乒乓球落地的聲音，就猛的.一停，只見韓際強瞪著我說：“你好壞，我剛掉你就停。”我得意地笑了。

　　鼓聲再次響起，球像被施上了魔法，吸住了我們的眼球。瞧，李世鋮把球一拋。球做了一個完美的三百六十度大旋轉，小杰用雙手一攏，把球攏住了，在他春風得意的時候，鼓聲停了。教室里再次聽起了尖叫聲……

　　通過這件事，我明白了，只要你做事一絲不茍，不慌不忙就一定能成功。

　　擊鼓傳球作文 14

　　記得有一次上網球課，教練對我們說：“今天我們先來玩個游戲，再進行訓練。這個游戲的名稱叫擊鼓傳球。”聽到要做游戲，我們大家都喜笑顏開，目不轉睛地看著老師。只見教練先拿出一個球，說到：“我們以地為鼓，球拍為棒，鼓聲停止，球落在誰的手上，那位同學就要跑步5圈或者為大家表演一個才藝。”

　　游戲開始了，“咚咚咚”的`鼓聲響了起來，我的心也砰砰砰地跳了起來。只見球像火箭一樣飛快地在同學們之間穿梭，大家你不讓我，我不讓你，生怕球留在自己的手上。眼看球就傳到我了，我的心緊張得快提到嗓子眼了，還好鼓聲沒停，我飛快地把球傳到隔壁小劉的手上。這時候，急促的鼓聲戛然而止了，球留在了小劉的手上。教練問小劉選擇跑步還是表演才藝，小劉摸摸腦袋說：“5圈太多了，我還是表演吧。”他給大家講了個笑話，同學們都笑得前仰后合。

　　第二輪比賽繼續開始了，鼓聲重新響起來了，我全身的肌肉又緊繃起來，球再次傳到了我的手中，不過這次我可沒那么幸運，鼓聲停止了。和小劉相反的是，我毫不猶豫地選擇了跑步。我快速輕松地跑完5圈后，還得到了教練的夸獎。

　　快樂的時光總是很短暫，這次擊鼓傳球的游戲不僅讓我們收獲了快樂，也讓我鍛煉了體能和反應能力。

　　擊鼓傳球作文 15

　　哈哈哈…….”一陣陣欣喜若狂的笑聲傳遍了整個教室。

　　咦？這是怎么回事呢？原是我們班在玩一個有趣而好玩的游戲——“擊鼓傳球”。今天，上課鈴響起了的時候，梁老師走進教室神秘地對我們說：“同學們，今天我們來玩一個游戲，名字叫‘擊鼓傳球’。”老師話音剛落，教室里就熱鬧起來了。有的高興地說：“這個游戲我玩過！”還有的同學趁老師不注意的時候偷偷地去看抽簽紙條。接著老師宣布比賽規則了：當音樂響起的時候，第一個同學開始有序地傳球，當音樂停止的時候，球落在誰的手上。誰就要上臺抽簽表演節目。傳球過程中，如有誰拋球算犯規，也要上臺表演節目。音樂“咚”的一聲，游戲馬上開始了，球像車輪一樣從我們手中越過，突然音樂停了，我發現這個“幸運兒”就是黃琳超，我當時就在一旁幸災樂禍地想著：黃琳超這個“幸運兒”太倒霉了！只見黃琳超小心翼翼地上去講臺抽簽，展開一看居然是：扮一個鬼臉和哭臉。只見他翻著眼皮，吐出了舌頭，惹得大家哈哈大笑。音樂又開始了，這次的'“幸運兒”是董榷峰，他抽到的簽是背誦一首古詩《靜夜思》。

　　時間過了好久，只見他才支支吾吾地開始背了起來，這么簡單的古詩還要背這么久的時間，令我們都驚呆了。時間過得飛快，最后，游戲在歡聲笑語里結束了！這次游戲我們玩得很開心，同時還讓我明白了一個道理：原來快樂是可以傳遞的！

　　擊鼓傳球作文 16

　　“今天，我們來玩擊鼓傳球吧！”姐姐說。聽到這里我可高興了。

　　游戲規則：8個小朋友圍成一個圈，把小皮球依次傳給對方，音樂陸續響起來，到音樂結束了之后，球傳到哪個小伙伴的手里就要受到懲罰，大家躍躍欲試，都想迫不及待的開始玩擊鼓傳球呢！我心想：第1輪會傳到誰的手里？我可緊張了。第1輪開始了，大家拉起小手圍成一個圈，只見小裁判員一聲令下，“預備一一開始！”鼓聲陸續響了起來，我們都用最快的速度傳給對方，眼看就要到我這兒來了，我快速接過了球，傳給了下一個小伙伴，我放松了下來，緩了一口氣，不過我的心怦怦直跳。沒想到我旁邊的.小伙伴好皮呀！還要在空中舞動幾下，芳芳想拿也拿不到，露出了焦急的表情，結果音樂停下了，我們都笑了起來，誰叫他不傳給對方呢！現在活該了吧！該受到懲罰的時候到了，他從盒子里摸到了一張紙條，上面寫的是模仿豬八戒吃西瓜，只見他挺著肚子，大步走起來，手上做著拿起西瓜的動作。大口吃起來，鼻子里時不時發出“鼾鼾”的豬叫聲，大家都哈哈大笑起來。

　　第2輪開始了，大家都小心翼翼，謹慎的傳球，不過大家跟著音樂的節奏跳起了舞蹈，跳著跳著，有一位小朋友沉浸在跳舞的世界里，結果音樂停下了，小軍就要受到懲罰了。他氣急敗壞的上去抽了張紙條，結果他反倒沒有受懲罰，而且得了幾顆糖。大家紛紛都向他要糖呢！原本小君生氣的臉變成了笑開花的臉。

　　擊鼓傳球可真好玩呀！

　　擊鼓傳球作文 17

　　今天，我們玩了一次擊鼓傳球的游戲。你聽了一定會覺得十分奇怪吧，因為只聽說擊鼓傳花，而沒有聽到過什么擊鼓傳球吧。

　　我現在就讓你們知道什么是擊鼓傳球吧！人們傳的是花，而我們傳遞的是一只紙球。所以我們就把這游戲叫做擊鼓傳球了。

　　開始玩了，老師先當鼓手。他背朝著我們敲打那大鼓。我們圍著桌子坐成了一圈。大家將那紙球傳遞起來。傳到我手上的.時候，我故意將紙球拿在手上不往下傳。我下手沈唯威急得想到我的手上搶紙球。我緊緊握住不送手。沈唯威沒有辦法，只好耐心等待。過了一會兒，我把手里的紙球往沈唯威眼前的桌子上放。他眼疾手快拿起紙球往任舒媛那里放。一個接著一個地將紙球往下傳。李辰濤拿起紙球的時候，鼓聲停了。李辰濤就表演了鳥叫。后來，陸嘉豪拿到了紙球，鼓聲也停了。他就學起了豬叫。下一個要沈唯威表演。他講了一個笑話。引得大家哄堂大笑。沈唯威鼓了一下就停了，現在輪到吳佳蕾表演了。她背了一首古詩。后來，輪到我表演節目了。我背了一首楊萬里的古詩。

　　背好古詩，我就去敲鼓。我敲了好一會兒，才停了下來。這一回傳到了李辰濤的手里。又要他表演節目了。我想自己敲了好一會兒才停的呀，怎么會還在李辰濤的手上呢？同學告訴我李辰濤故意拿著紙球不往下傳，好讓自己來表演一個節目，讓大家笑一笑。

　　活動結束后，我心里還在想著剛剛進行的擊鼓傳球的游戲。這擊鼓傳球的游戲真是十分有趣呀！

　　擊鼓傳球作文 18

　　我從小到大玩過許許多多的游戲。有興奮激烈的擊鼓傳花，還有熱情洋溢的丟手絹，還有耗費體力的踢毽子，但是從沒有玩過“擊鼓傳球”。有人說：那不一樣嗎？那可就大錯特錯了。

　　今天，朱老師讓我們玩擊鼓傳球，我覺得很新鮮。游戲開始時，小杰自告奮勇說：我要當擊鼓手。老師點了點頭，只見小杰拿起棒子試著敲了兩下，我們一看哄堂大笑，因為他把棒子拿反了。他又把棒子調了一個方向興奮地敲了起來，響聲慢慢的大了起來，球在我們的手里跳躍，鼓聲越來越響，越來越快，我們就越緊張。瞪著眼珠子看球，比看奧運還用心。眼看球就要跳來了，生怕停留在我的手里，我早已做好了接球的'準備，突然鼓聲嗅然而止，球停在劉書辰手里，我們開心地沸騰起來，這下他要接受甜蜜的懲罰。有人說學蛙叫，他這一叫把我們都逗樂了。這下該他當鼓手了，他對著我們壞笑一下。我可一定要當心，終于到我接球了，我用手一抓由于球太小，差一點掉了，幸虧我反應快用另一只手接住了球。我趕緊把球往下傳，快到小杰了，他用雙手捧，可惜球卻掉到了地上，也許是他太緊張了吧，此時的劉書辰聽到了球在地板上跳動的聲音，把鼓也停了下來，他終于心思心想事成了，球在小杰手中，我們激動地跳了起來。唱歌、背詩……鼓聲再次響起，乒乓球像一塊磁鐵一樣吸住了我們的眼球。

　　我接下球往天上一拋，被下一個人接住了……

　　這個游戲讓我們非常開心，并讓我們增近了彼此的感情，還讓我們學會了寫作，真可謂“一箭三雕！”

　　擊鼓傳球作文 19

　　今天，作文老師帶我們做了一個十分有趣的游戲——擊鼓傳球。

　　游戲開始了，老師先說規則：“當一個同學上講臺，蒙上眼睛，敲鼓(桌子)，其他同學依次傳球，鼓聲停時，球在誰手里，誰就上臺來表演一個節目。”

　　老師剛說完，同學們都爭先恐后的想做敲鼓者，因為那樣球就不會傳到自己這了。于是，老師說：“一個一個來，每個人都會上。”這時同學們才安靜下來。于是，游戲正式開始了！第一個上臺敲桌的是彭泓博。他調皮的將紅領巾把整個臉都圍了起來，老師笑著說：“你們看他像什么？”我們異口同聲的說：“蒙面大盜！”說著，我們都笑了起來。

　　彭泓博開始敲了，我的心也隨著鼓聲砰砰跳，像揣了一只小兔子，想千萬別傳到我這兒啊，我可沒什么才藝可以表演啊！這時，鼓聲停了，球停在了我旁邊的小劉手里。于是，小劉給我們背了一首搞笑的.詩：“日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店。口水直下三千尺，摸摸口袋沒帶錢。”他剛說完，我們就哈哈大笑，笑得肚子都痛了。

　　然后又陸續有同學被點中了，每次敲鼓時，我都提心吊膽的傳球，不過值得慶幸的是，我一次也沒有被點中。

　　游戲快結束時，老師把所有被點到的同學全都叫到了講臺上，讓他們一人再表演一個節目。有趣的事就從這兒接二連三的發生了：彭泓博一邊噴著殺蟲劑一邊捂著鼻子背古詩；戴挺安給我們“跳”了一個搖頭舞；小劉五花八門的答著我們給他出的各種急轉彎......整個教室變得熱鬧起來。

　　經過這次活動，我體會到才藝很重要，幽默的人會給多人帶來快樂。

　　擊鼓傳球作文 20

　　我的課余生活是豐富多彩的，有扔沙包，有跑步的和打水仗……這些沒有一樣是我不喜歡的，但是我最喜歡的就是擊鼓傳球了。

　　首先，老師講了游戲的規則：一個人擊鼓，其它同學按S形傳球，如果鼓聲一停，球在哪個人手中，那個人就要在5秒之內說一個四字成語，如果說不出來或者說重復了的同學，就要接受懲罰：俯臥撐三次。

　　游戲開始了，同學們個個伸長脖子，眼巴巴地望著球，生怕球停在自己的'桌子上，沒有發現。只見周狄用手不停地拍打著桌子，突然，鼓聲停了，球落在了汪敬誠的手中，汪敬誠立馬說出了“馬到成功。”同學們紛紛豎起來大拇指。第二輪開始了，鼓聲又響起了，別人把球傳給小黃的時候，小黃一直抓住球不放，等到鼓停了，又迅速地傳給汪敬誠。我忍不住沉思：會不會是小黃他手疼了，還是球貼在他手中了……老師讓小黃說成語，才打斷了我的思緒。但他發愣了半天，還是沒說不出來。“5、4、3、2、1，時間到。”同學們異口同聲地數著。頓時，“哈哈哈……”一陣陣歡快地笑聲從教室中傳出，惹得旁邊教室的老師伸出頭在窗外觀看呢！最后，小黃只好去做俯臥撐。

　　我喜歡擊鼓傳球的游戲。因為，它不但讓我學到了很多成語，而且給我帶來許多的樂趣。

　　擊鼓傳球作文 21

　　“鈴、鈴、鈴……”上課啦！同學們一個個迅速地坐回自己的位置，只見老師手里捧著一個抽簽筒，上面裝著一個球，然后笑瞇瞇地對我們說：“同學們，今天，我們來玩一個游戲，你們想知道今天玩什么游戲嗎？”“踢足球”“打球”“拋球”同學們一個個興高采烈地說，這時，老師笑呵呵地說：“今天，我們一起來玩‘擊鼓傳球’游戲。”

　　接著，老師簡單地說了一下“擊鼓傳球“的游戲規則：首先就由老師來控制音樂，等音樂響起了，我們就開始一個個地把球傳給別人，當音樂停止了，如果球傳到哪個同學的手里，哪個人就要上臺抽簽并表演節目，第一次傳球順序向左，第二次傳球順序向右，然后再圍成一個圓圈相互傳遞。

　　我們先選一個人傳球，她就是彭鈺程第一個傳球，“當當當——”音樂響起來了，球在我們的手里轉了兩圈后，突然音樂聲停了，結果這個“幸運大獎”落在冼凡杰手上，只見他小心翼翼地上去抽簽，打開一看，原來是：請你學青蛙跳五下，只見冼凡杰不情愿地學了五次青蛙跳，他把雙手垂直放地，半蹲著，雙腳用力向前蹬，當他跳完后，大家看了都捧腹大笑。

　　“當當當——”音樂聲又再次響起，這次是我們的班長開始傳球，這下球傳的非常快，好像車輪從我們的手里越過一樣，結果音樂一停，只見球還是班長的手里，她頓時驚呆住令了，然后慢吞吞地上去抽簽，只見她抽到的是：請你學三聲貓叫，一陣陣“喵——喵——喵”的聲音傳遍整間教室，結果，讓我們笑得肚子都疼了。

　　“當當當——”音樂聲再次響起來，這次的“中獎”是我旁邊的.阮泳琪，只見她手中拿著球，快速地她上去抽簽，結果她抽到了：請你背誦古詩《春曉》，她背得很流暢，“春…….花落知多少。”當她背完后，獲得了大家熱烈的掌聲。

　　當老師宣布游戲結束時，同學們還是沉浸在游戲的歡樂聲，這笑聲不斷地在教室中回蕩著。

　　擊鼓傳球作文 22

　　“咚咚咚”……什么聲音呀？我不禁跑過去一看，原來是班上的同學在玩擊鼓傳球呀，我也過去湊湊熱鬧吧。

　　了解到擊鼓傳球的游戲規則是老師擊鼓，同學們傳球，鼓停后，球在誰手上，誰就上來表演。很快，新的游戲馬上要開始了。“咚咚咚”游戲開始，只見同學們屏住呼吸，一個接著一個往后傳球。看到同學們緊張地傳，我也開始緊張起來，默默地祈禱：千萬不要停在我這!千萬不要停在我這!

　　突然鼓聲停了，球也停了。這一刻仿佛世界都靜止了。我驚喜的發現球停在了一位高高瘦瘦的男同學面前。只見那位同學慢悠悠地站起來，慢慢地走到了講臺上，猶豫了一會兒他吞吞吐吐地說“老師，我還沒有想好。”老師笑笑說：“那你就表演一段仙女舞，邊跳邊回到自己的座位上吧!”雖然那位男同學十分的害羞，是他也勇敢地跳了起來，只是那動作真特別，逗得大家哈哈大笑，老師笑的也合不攏嘴。

　　游戲還在繼續，球在同學們手中來回穿梭，仿佛一個調皮的孩子。同學們都目不轉睛地盯著那個球，緊張又充滿期待。教室里歡聲笑語一片，再看同學們笑的.眼睛都瞇成了一條線……

　　在此起彼伏的歡笑聲中，這個有趣的活動也畫上了一個完美的句號。我們的學習生活也因有這活動而變得更加豐富多彩。

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