擊鼓傳球作文（熱）
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的擊鼓傳球作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
擊鼓傳球作文1
今天的我特別開心，特別快樂。因為呵呵……不笑了、不笑了，說給你們聽聽。
今天，老師讓我們玩了擊鼓傳球，我從來都沒玩過，所以特別興奮。胡志杰爭著第一個當鼓手，我都有點羨慕嫉妒恨了，可惜他就把鼓棒拿反了，我們都哄堂大笑，算是給我們加了一點調味劑了。我們大笑：“鼓棒拿反了�！彼缓靡馑嫉男α诵Π压陌魮Q了個方向。他開始敲鼓了，我們集中精力傳球，既緊張又興奮，乒乓球像橙色的太陽一樣在我們手中跳躍，此時乒乓球就像燙手的山芋都不要，后來聲音越來越響，我的心跳的`越來越快，看見了羅健翔好緊張，他好像在想千萬別是我呀！可就是這么巧，球剛到他的手里，鼓聲嘎然而止，我們都跳起來慶幸自己的好運同時指著他譏笑他的“好運”，他只能接受懲罰了，羅健翔表演完了就到他當鼓手了，他還擼著嘴丟了一句：“胡志杰你給我等著。”真可惜，他是背對我們而坐，也只好憑空而定了。鼓聲由慢到快，我們也越傳越歡快，就在我們興致盎然時鼓聲猛然一停，這次球落到了到了王志碩手中，我們都拍起來巴掌，他有點害羞的看了我們一眼后給我們唱了一首歌�！肮边@一下子又到了胡志杰的手里停了，我們又尖叫起來……
你一定也被我的快樂感染了吧，要不你也和我們一起玩吧！
擊鼓傳球作文2
寒假生活結束了，我們又回到了我們熟悉的校園，新的一個學期又開始了。
在一個星期五的下午，老師拿著一個鼓和一個紅球，走上講臺對同學們說：“今天我們做一個游戲，來放松一下�！蓖瑢W們立刻歡呼了起來。接著老師宣布了游戲規則：“我來擊鼓，同學們傳球，鼓聲停了就不能再傳球了，球在誰的手里，這個人就要背假期布置的古詩，一共兩回合�！庇械耐瑢W沾沾自喜，有的同學垂頭喪氣。
游戲開始了，鼓連續地敲著，咚咚咚……球也在飛快地傳遞著。同學們特別緊張，害怕球落到自己的手里，鼓聲突然停了，球落到了我同桌的.手里，雖然我有充足的準備，但球“飛”來時，我也很害怕，同桌最后背出了古詩。
游戲又開始了，我接過球，立馬傳給了下一位同學，一個接著一個往下傳……游戲結束后，會背古詩的同學，老師讓坐下，而沒有背下來的罰站一節課。
我喜歡老師這樣的教學方法，在游戲中快樂地學習，讓不愛學習的同學對學習產生興趣。我喜歡這一節課。
擊鼓傳球作文3
“今天，我們來玩擊鼓傳球吧！”姐姐說。聽到這里我可高興了。
游戲規則：8個小朋友圍成一個圈，把小皮球依次傳給對方，音樂陸續響起來，到音樂結束了之后，球傳到哪個小伙伴的手里就要受到懲罰，大家躍躍欲試，都想迫不及待的開始玩擊鼓傳球呢！我心想：第1輪會傳到誰的手里？我可緊張了。第1輪開始了，大家拉起小手圍成一個圈，只見小裁判員一聲令下，“預備一一開始！”鼓聲陸續響了起來，我們都用最快的速度傳給對方，眼看就要到我這兒來了，我快速接過了球，傳給了下一個小伙伴，我放松了下來，緩了一口氣，不過我的心怦怦直跳。沒想到我旁邊的小伙伴好皮呀！還要在空中舞動幾下，芳芳想拿也拿不到，露出了焦急的表情，結果音樂停下了，我們都笑了起來，誰叫他不傳給對方呢！現在活該了吧！該受到懲罰的時候到了，他從盒子里摸到了一張紙條，上面寫的是模仿豬八戒吃西瓜，只見他挺著肚子，大步走起來，手上做著拿起西瓜的動作。大口吃起來，鼻子里時不時發出“鼾鼾”的豬叫聲，大家都哈哈大笑起來。
第2輪開始了，大家都小心翼翼，謹慎的傳球，不過大家跟著音樂的'節奏跳起了舞蹈，跳著跳著，有一位小朋友沉浸在跳舞的世界里，結果音樂停下了，小軍就要受到懲罰了。他氣急敗壞的上去抽了張紙條，結果他反倒沒有受懲罰，而且得了幾顆糖。大家紛紛都向他要糖呢！原本小君生氣的臉變成了笑開花的臉。
擊鼓傳球可真好玩呀！
擊鼓傳球作文4
今天，寫作課上，老師讓我們做了一個擊鼓傳球的游戲。
開始，老師擊鼓。讓人興奮的游戲就開始了。老師用力地擊打那鼓，鼓就“咚咚咚……”地響了起來。我們紛紛將傳遞到自己手上的紙球往下一個同學的手上傳。忽然，鼓聲停止了，那紙球在李辰濤的手上。他毫不猶豫地拿起笛子吹了起來。吹好以后，他就去擊鼓了。他敲了不久就停止了擊鼓。這時，那紙球正好在陸嘉豪的手上�，F在要陸嘉豪表演節目了。他學起了豬叫。學好豬以后，陸嘉豪就去擊鼓了。
就這樣，那紙球好像奧運會的火炬一樣不停地往下傳遞著。后來，那紙球傳遞到了我的手上時，鼓聲停止了。我就站起來背誦了一首古詩《草》。背好古詩，我就去擊鼓了。我敲呀敲，一直敲到我的'手感到非常酸時，我才停止了擊鼓。這一次那紙球在王瑜婷的手上。王瑜婷就背了一首我們沒有學過的古詩。
背好古詩，王瑜婷就去擊鼓了。在王瑜婷擊鼓的時候，李辰濤故意將那紙球捏在手里不往下一個同學手上送。等到王瑜婷將鼓聲停止的時候，他還是將紙球緊緊地捏在自己的手上，好像害怕那紙球會飛走似的，或者那紙球是什么寶貝，他不舍得給別人。他真是自作自受，又要輪到李辰濤表演節目了�？吹剿ξ臉幼�，我覺得他好像撿到了什么寶貝似的。噢，我明白了，原來李辰濤想表演節目，所以就拿住紙球不送出去了。這一次他表演的節目是唱一首歌。那歌聲真好聽。他唱完以后，我們就拍起了手。
等到掌聲一停，老師問李辰濤：“你為什么把紙球拿在自己的手里不往下送？”李辰濤說：“我想給自己一個機會，好再表演一個節目�！蔽覀兌悸牬袅�，竟然有這樣一個好表演節目的人。
在這一次擊鼓傳球的活動中，我們大家都非常高興。
擊鼓傳球作文5
我從小到大玩過許許多多的游戲。有興奮激烈的擊鼓傳花，還有熱情洋溢的丟手絹，還有耗費體力的踢毽子，但是從沒有玩過“擊鼓傳球”。有人說：那不一樣嗎？那可就大錯特錯了。
今天，朱老師讓我們玩擊鼓傳球，我覺得很新鮮。游戲開始時，胡志杰自告奮勇說：我要當擊鼓手。老師點了點頭，只見胡志杰拿起棒子試著敲了兩下，我們一看哄堂大笑，因為他把棒子拿反了。他又把棒子調了一個方向興奮地敲了起來，響聲慢慢的'大了起來，球在我們的手里跳躍，鼓聲越來越響，越來越快，我們就越緊張。瞪著眼珠子看球，比看奧運還用心。眼看球就要跳來了，生怕停留在我的手里，我早已做好了接球的準備，突然鼓聲嗅然而止，球停在劉書辰手里，我們開心地沸騰起來，這下他要接受甜蜜的懲罰。有人說學蛙叫，他這一叫把我們都逗樂了。這下該他當鼓手了，他對著我們壞笑一下。我可一定要當心，終于到我接球了，我用手一抓由于球太小，差一點掉了，幸虧我反應快用另一只手接住了球。我趕緊把球往下傳，快到胡志杰了，他用雙手捧，可惜球卻掉到了地上，也許是他太緊張了吧，此時的劉書辰聽到了球在地板上跳動的聲音，把鼓也停了下來，他終于心思心想事成了，球在胡志杰手中，我們激動地跳了起來。唱歌、背詩……鼓聲再次響起，乒乓球像一塊磁鐵一樣吸住了我們的眼球。
我接下球往天上一拋，被下一個人接住了……
這個游戲讓我們非常開心，并讓我們增近了彼此的感情，還讓我們學會了寫作，真可謂“一箭三雕！”
擊鼓傳球作文6
今天寫作課上，老師讓我們做了一個擊鼓傳球的游戲。規則是這樣的，請聽我一一說來。我們要將紙球傳給下一個同學的手上，另外有一個人去擊鼓。等到鼓聲一停，拿到紙球的人就要表演一個節目。表演以后就由這個人去擊鼓。
游戲開始了，由于沒有確定好擊鼓的人，所以開始就讓老師來擊鼓。老師打起了鼓，同學就傳起了球。陸嘉豪將球傳到了王瑜婷手上。王瑜婷將球傳到了沈唯威手上。就這樣一個往下一個同學的`手上傳紙球。紙球傳了一圈又一圈，現在正好傳到開始的那個同學手上，那鼓聲就停止了。嘿，神了，正好傳到陸嘉豪的手上。陸嘉豪就表演了一個節目，學豬叫。接著，陸嘉豪就去擊鼓了。第二個表演節目的是李辰濤，他表演了吹豎笛。就這樣一局又一局地玩了下去。沈唯威、王瑜婷、吳佳蕾、李辰濤和陸嘉豪都表演了節目，有的還表演了四五次呢！只有我沒有表演過節目。其他的同學都在悄悄地說我，我想這可能是我的運氣好，你們不用羨慕！
最后一局開始了，我知道他們都想讓我也表演一次節目�？墒�，這一次又沒有按照他們的意愿實現。那么為什么這一次又不用我表演節目了？那里面還有一個大笑話呢！如果你想聽，就聽我一一說來。事情是這樣的：這一局，王瑜婷擊鼓。我們把紙球傳到李辰濤手里的時候，他竟然拿住了紙球，不往下傳。我想他一定是要到那鼓聲停止前往我手里送，好讓我也表演一次節目�？墒�，由于他猜測失誤，在鼓聲停止以后還沒有把紙球傳給我，所以這最后一次表演節目還是要李辰濤。
我想這一次擊鼓傳球的游戲中，我的運氣真是太好了！我又想這樣的擊鼓傳球游戲進行得非常激烈。下一次我還要玩這樣激烈的游戲，而且要玩更加激烈的游戲，那樣會讓人感到更加興奮激動。
擊鼓傳球作文7
今天是一個有趣、快樂的日子。因為老師領我們做了一個游戲－－擊鼓傳球，同學們聽到這個消息可高興了。
老師向我們介紹了游戲規則：老師放音樂，臺下的同學有序地傳遞球，當音樂聲停時，球傳到誰的手里，誰就走到講臺抽紙條，根據字條內容表演節目，看誰表演得最精彩。
聽完游戲規則，同學們的心里緊張又興奮。游戲開始了，球像箭一樣飛快地傳到我們的手里，我迫不及待把球遞給旁邊的同學，隨著音樂的節奏加快，我心里著急地默念著：“阿彌陀佛！老天爺保佑球千萬不要傳到我的手里呀！”音樂停了，球被落在一個非常安靜的`小女孩手里，我們沒有拿到球的同學高興地跳了起來，她小心翼翼地走上講臺，她抽到了“表演學狼叫。”本來安靜的她變得更安靜了，可這時她對老師說了一句話：“老師，我不會狼叫，可以讓我選別的嗎？”老師笑了笑，對她說：“行，那你就唱歌吧！”周圍的同學安靜了下來，我們大家聽到那美妙的歌聲，感動地直拍掌，我心想：“一個安靜的女孩唱歌如此好聽！”
音樂聲又一次響起來，我的心也隨著音樂“嘭嘭”地跳了起來，心想：上次沒傳到我，這次也不要傳到我呀！快傳到我了，站在我旁邊的林卓嘉一直在這里笑，一點也不緊張。音樂停了，球被傳到了她的手里，我們全班哈哈大笑起來，個個拍手高呼：“好！好！卓嘉表演！卓嘉表演！”她走上講臺，隨手抽了一張－－表演肚子疼。只見卓嘉摸著肚子，在地上不停地翻滾，大叫：“哎呀！哎呀！肚子好疼呀！”看了她的表演，我們笑得肚子都疼了。
下課了，我們歡樂的時光總是過得這么快，我們依依不舍地離開了這個歡樂的時光。
擊鼓傳球作文8
今天作文班上，張老師帶我們玩了一個既有趣又緊張的游戲——擊鼓傳球。
游戲開始前，老師講游戲規則：鼓聲響起，游戲開始，按順時針循環傳球，在傳球的過程中不準扔；當鼓聲停止時，球在誰手中，誰就是今天的.“倒霉蛋”。
“咚、咚、咚”鼓聲響起，球從魏方楷的手中遞給了第二名同學——李宇軒。只見他不緊不慢，竟然把球拿在手中不交給張啟哲。張啟哲急得像熱鍋上的螞蟻。這時，有的同學為張啟哲捏了一把汗，有的同學哈哈大笑，還有的同學竊竊私語。迫不得已，張啟哲剛想告訴老師，李宇軒一看情況不妙，急忙把球遞給張啟哲。鼓聲越來越快，球就像一個“定時炸彈”一樣，而鼓聲就像“定時炸彈”的定時器一樣，每時每刻都會炸出一個“倒霉蛋”。而這個“倒霉蛋”又是誰呢？我一邊帶著疑問，一邊快速地傳著球，心里忐忑不安。這時，鼓聲越來越快，我們也是越傳越快，心中好似有一萬只兔子跳著。這時，史峰源又把球拿在手中，晃來晃去。好幾秒后，他才把球交給下一名同學。突然，一個同學不小心把球掉在了地上，他緊忙撿起來交給下一個同學。這時，鼓聲戛然而止。此時球被畢成博扔了出去。“哈哈”！“畢成博、畢成博！”在大家的叫喊聲中，畢成博只好走到講臺上，不好意思地跳了一只“小雞舞”，逗得大家哈哈大笑。
啊，擊鼓傳球游戲真好玩！
擊鼓傳球作文9
我的課余生活是豐富多彩的，有扔沙包，有跑步的和打水仗……這些沒有一樣是我不喜歡的，但是我最喜歡的'就是擊鼓傳球了。
首先，老師講了游戲的規則：一個人擊鼓，其它同學按S形傳球，如果鼓聲一停，球在哪個人手中，那個人就要在5秒之內說一個四字成語，如果說不出來或者說重復了的同學，就要接受懲罰：俯臥撐三次。
游戲開始了，同學們個個伸長脖子，眼巴巴地望著球，生怕球停在自己的桌子上，沒有發現。只見周狄用手不停地拍打著桌子，突然，鼓聲停了，球落在了汪敬誠的手中，汪敬誠立馬說出了“馬到成功�！蓖瑢W們紛紛豎起來大拇指。第二輪開始了，鼓聲又響起了，別人把球傳給黃凱瑞的時候，黃凱瑞一直抓住球不放，等到鼓停了，又迅速地傳給汪敬誠。我忍不住沉思：會不會是黃凱瑞他手疼了，還是球貼在他手中了……老師讓黃凱瑞說成語，才打斷了我的思緒。但他發愣了半天，還是沒說不出來�！�5、4、3、2、1，時間到。”同學們異口同聲地數著。頓時，“哈哈哈……”一陣陣歡快地笑聲從教室中傳出，惹得旁邊教室的老師伸出頭在窗外觀看呢！最后，黃凱瑞只好去做俯臥撐。
我喜歡擊鼓傳球的游戲。因為，它不但讓我學到了很多成語，而且給我帶來許多的樂趣。
擊鼓傳球作文10
“鈴——鈴——”老師慢悠悠地走上講臺，然后笑瞇瞇地對我們說：“安靜！同學們，我們今天來玩一個“擊鼓傳球”游戲！一聽到老師這句話，同學們聽了之后，既緊張又興奮。
接下來，老師就給我們講述了游戲規則：首先，所有同學一起圍成一個大圓圈，然后選出一個同學第一個開始傳球。當音樂聲響起時，第一位同學馬上開始沿著圓圈傳球，當音樂聲停止時，球落到在哪位同學手里，誰就要上臺抽簽表演節目。如果傳球途中有誰把球亂扔、亂拋，就屬于犯規，同樣也要上臺表演。老師剛說完后，同學們就開始七嘴八舌地討論起來了。
“咚咚咚——”游戲開始了，老師開始播放音樂，球像跑車一樣，快速地一個接著一個傳球。同學們和我一起都把球小心翼翼地傳給下一個同學，生怕自己就是那一個“幸運兒”。那么球到底會花落誰家呢？我時而期待，時而緊張。突然，音樂聲停止了，“中獎”的竟然是黃琳超，大家激烈地說道。他非常不情愿地走上臺，小心翼翼地抽出一張紙條，居然是：扮一個鬼臉和哭臉，只見他用雙手把眼皮向上翻，嘴里吐出一條長長的舌頭，逗得大家開懷大笑。
緊接著，第二輪開始了，很快，“幸運兒”落在了一個“小矮子”的身上——董榷峰，他將要表演的是背誦古詩《靜夜思》，只見他無可奈何地背誦道：“床前明月光，疑是地上霜……”只見他背誦的非常不流暢，同學們都一臉嫌棄地說：“切……”然后大家都一直在笑話他，逗得大家樂呵呵！
今天的'游戲玩的真有趣��！我還想再玩一次！
擊鼓傳球作文11
哈哈哈…….”一陣陣欣喜若狂的笑聲傳遍了整個教室。
咦？這是怎么回事呢？原是我們班在玩一個有趣而好玩的游戲——“擊鼓傳球”。今天，上課鈴響起了的時候，梁老師走進教室神秘地對我們說：“同學們，今天我們來玩一個游戲，名字叫‘擊鼓傳球’�！崩蠋熢捯魟偮洌淌依锞蜔狒[起來了。有的高興地說：“這個游戲我玩過！”還有的同學趁老師不注意的時候偷偷地去看抽簽紙條。接著老師宣布比賽規則了：當音樂響起的時候，第一個同學開始有序地傳球，當音樂停止的時候，球落在誰的.手上。誰就要上臺抽簽表演節目。傳球過程中，如有誰拋球算犯規，也要上臺表演節目。音樂“咚”的一聲，游戲馬上開始了，球像車輪一樣從我們手中越過，突然音樂停了，我發現這個“幸運兒”就是黃琳超，我當時就在一旁幸災樂禍地想著：黃琳超這個“幸運兒”太倒霉了！只見黃琳超小心翼翼地上去講臺抽簽，展開一看居然是：扮一個鬼臉和哭臉。只見他翻著眼皮，吐出了舌頭，惹得大家哈哈大笑。音樂又開始了，這次的“幸運兒”是董榷峰，他抽到的簽是背誦一首古詩《靜夜思》。
時間過了好久，只見他才支支吾吾地開始背了起來，這么簡單的古詩還要背這么久的時間，令我們都驚呆了。時間過得飛快，最后，游戲在歡聲笑語里結束了！這次游戲我們玩得很開心，同時還讓我明白了一個道理：原來快樂是可以傳遞的！
擊鼓傳球作文12
“哐哐——咚咚——”教室中傳來了一陣陣如雷鳴般的響聲，想知道發生了什么嗎？跟我一起來看一看吧！
原來，同學們是在擊鼓傳球��！只見林老師拿著乒乓球，一邊暗地中偷笑，一邊又如考官一般，四處踱步徘徊。
在一瞬之間，乒乓球落入了劉熠手中，他用雙手來回運球，好似正拿著一塊十分燙手的山芋一般，但又生怕把它從手中掉了下去。趁著大家一個不注意他高舉起手，就如一根柱子拔地而起，緊接著，他將手臂彎成“月牙”，猛地一下，將乒乓球向人群中砸了過去，仿佛要用那枚“炸彈”把密集的同學們炸得四處逃竄一般，此時的鼓聲也更加地急促起來。
整個教室中，同學們四處閃躲，他們一面歡呼著，一面又揮舞雙臂，仿佛那是一顆夜明珠似的。膽小的女生們像松鼠似的，一溜煙就跑到了空調旁，生怕乒乓球碰到她們�？闪硪贿叺哪猩锌删筒灰粯恿�！只見楊子瑜一個箭步閃到乒乓球面前，用裝了彈簧似的雙手來回捕抓球�？赡瞧古仪騾s如變成了一個搗蛋頑皮的孩子般，一遍又一遍，不知疲倦地戲耍著楊子瑜。
可是楊子瑜越戰越猛，隨著最后一聲鼓的`結束，他一個飛撲，將乒乓球握在了手中。
游戲雖然結束了，可剛剛那響徹教授的鼓聲和同學們如銀鈴般的笑聲卻一遍遍地在我的腦海中回蕩。
擊鼓傳球作文13
今天，我們班舉行了傳球游戲。游戲規則是：一個人在講臺上拿著小棍敲打桌子，下面的人傳球，那個人不敲了，只要球在誰那誰就上去表演一個節目。
游戲規則說完了以后，孔繁藝就舉手示意要上去當敲戰桌子的。老師把孔繁藝叫了上去，同時把球遞給了張益暢，老師說：“預備開始！”張益暢把球遞給了劉宏宇…………一直傳下去。嗒！響聲停止了，球落到了“帥哥”王月軒的手里，他大膽地走了上去，羅嘉琪在下面大聲喊：“王月軒，唱豬之歌！”于是“帥哥”選了他的“鐵哥們”李炳毅上來一起跟他表演。
由于今天“帥哥”的嗓子不好，一到高音的時候，就唱不好，于是我們在心里放在了“鐵哥們”身上了，他做的動作真是好玩，可愛極了。
于是孔繁藝又開始敲了。這回不是男生中的帥哥了，這回是女生中的漂亮美媚李溪遠。
她選了我和許晨昊上去給他伴舞，她也是唱歌，她唱的是快活的.大雁歌。我和許晨昊跳起了歡快的舞蹈……
下課鈴響了，打斷了這場快樂的游戲。
擊鼓傳球作文14
今天，我們玩了一次擊鼓傳球的游戲。你聽了一定會覺得十分奇怪吧，因為只聽說擊鼓傳花，而沒有聽到過什么擊鼓傳球吧。
我現在就讓你們知道什么是擊鼓傳球吧！人們傳的是花，而我們傳遞的是一只紙球。所以我們就把這游戲叫做擊鼓傳球了。
開始玩了，老師先當鼓手。他背朝著我們敲打那大鼓。我們圍著桌子坐成了一圈。大家將那紙球傳遞起來。傳到我手上的時候，我故意將紙球拿在手上不往下傳。我下手沈唯威急得想到我的手上搶紙球。我緊緊握住不送手。沈唯威沒有辦法，只好耐心等待。過了一會兒，我把手里的紙球往沈唯威眼前的桌子上放。他眼疾手快拿起紙球往任舒媛那里放。一個接著一個地將紙球往下傳。李辰濤拿起紙球的.時候，鼓聲停了。李辰濤就表演了鳥叫。后來，陸嘉豪拿到了紙球，鼓聲也停了。他就學起了豬叫。下一個要沈唯威表演。他講了一個笑話。引得大家哄堂大笑。沈唯威鼓了一下就停了，現在輪到吳佳蕾表演了。她背了一首古詩。后來，輪到我表演節目了。我背了一首楊萬里的古詩。
背好古詩，我就去敲鼓。我敲了好一會兒，才停了下來。這一回傳到了李辰濤的手里。又要他表演節目了。我想自己敲了好一會兒才停的呀，怎么會還在李辰濤的手上呢？同學告訴我李辰濤故意拿著紙球不往下傳，好讓自己來表演一個節目，讓大家笑一笑。
活動結束后，我心里還在想著剛剛進行的擊鼓傳球的游戲。這擊鼓傳球的游戲真是十分有趣呀！
擊鼓傳球作文15
今天，我進了快樂作文教室見老師拿了一個鼓，我心想要玩擊鼓傳花了，誰知老師卻說要玩擊鼓傳球。同學們都以為是一個很大的球，沒想到是個乒乓球。
同學們都自高奮勇的說自己要當鼓手，只見羅健翔拿起鼓錘鼓擊鼓，同學們看了哄堂大笑，原來是他把錘子拿反了。
沒想到傳球和傳花完全不同，球太小都拿不上手。每個人都小心翼翼的。乒乓球在同學們眼中像孫悟空一樣在我們手中翻跟頭。鼓聲越來越響、越來越快，我們緊張的心都要跳出來了，眼看乒乓球離自己越來越近，我緊張的屏住呼吸，伸長脖子盯著乒乓球生怕自己被乒乓球選中，突然鼓聲嘎然而止，同學們沸騰了起來，指著韓際強，興災樂禍的大笑，“唱歌”“跳舞”“背詩”……沒辦法他只好接受這甜蜜懲罰，他站在中間笑了笑，我們都笑嘻嘻地等待著，突然幾聲蛙叫，逗的我們哈哈大笑。
該他當鼓手了，他激動的拿起棒子打擊著鼓。我們豎起耳朵聽著鼓聲震動由慢而快，只見乒乓球啪的'一聲落在地上，我們似乎比拿球的還緊張，讓李世城快撿起來，鼓聲還在繼續，我們虛驚了一場，同學們的眼睛像被磁鐵吸住了一樣，瞧、我接住了球轉身把球傳給了我身邊的王志碩，鼓聲停止，教室里再次響起了尖叫聲，同學們此起彼伏的歡呼聲響徹了整個教室。
今天我感受到了從來都未有過的快樂，真是大快人心��！
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