擊鼓傳球作文精品(9篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的擊鼓傳球作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
擊鼓傳球作文1
我從小到大玩過許許多多的游戲。有興奮激烈的擊鼓傳花，還有熱情洋溢的丟手絹，還有耗費體力的踢毽子，但是從沒有玩過“擊鼓傳球”。有人說：那不一樣嗎？那可就大錯特錯了。
今天，朱老師讓我們玩擊鼓傳球，我覺得很新鮮。游戲開始時，胡志杰自告奮勇說：我要當擊鼓手。老師點了點頭，只見胡志杰拿起棒子試著敲了兩下，我們一看哄堂大笑，因為他把棒子拿反了。他又把棒子調了一個方向興奮地敲了起來，響聲慢慢的大了起來，球在我們的.手里跳躍，鼓聲越來越響，越來越快，我們就越緊張。瞪著眼珠子看球，比看奧運還用心。眼看球就要跳來了，生怕停留在我的手里，我早已做好了接球的準備，突然鼓聲嗅然而止，球停在劉書辰手里，我們開心地沸騰起來，這下他要接受甜蜜的懲罰。有人說學蛙叫，他這一叫把我們都逗樂了。這下該他當鼓手了，他對著我們壞笑一下。我可一定要當心，終于到我接球了，我用手一抓由于球太小，差一點掉了，幸虧我反應快用另一只手接住了球。我趕緊把球往下傳，快到胡志杰了，他用雙手捧，可惜球卻掉到了地上，也許是他太緊張了吧，此時的劉書辰聽到了球在地板上跳動的聲音，把鼓也停了下來，他終于心思心想事成了，球在胡志杰手中，我們激動地跳了起來。唱歌、背詩……鼓聲再次響起，乒乓球像一塊磁鐵一樣吸住了我們的眼球。
我接下球往天上一拋，被下一個人接住了……
這個游戲讓我們非常開心，并讓我們增近了彼此的感情，還讓我們學會了寫作，真可謂“一箭三雕！”
擊鼓傳球作文2
今天，作文老師帶我們做了一個十分有趣的游戲——擊鼓傳球。
游戲開始了，老師先說規則：“當一個同學上講臺，蒙上眼睛，敲鼓(桌子)，其他同學依次傳球，鼓聲停時，球在誰手里，誰就上臺來表演一個節目。”
老師剛說完，同學們都爭先恐后的想做敲鼓者，因為那樣球就不會傳到自己這了。于是，老師說：“一個一個來，每個人都會上。”這時同學們才安靜下來。于是，游戲正式開始了！第一個上臺敲桌的是彭泓博。他調皮的將紅領巾把整個臉都圍了起來，老師笑著說：“你們看他像什么？”我們異口同聲的說：“蒙面大盜！”說著，我們都笑了起來。
彭泓博開始敲了，我的.心也隨著鼓聲砰砰跳，像揣了一只小兔子，想千萬別傳到我這兒啊，我可沒什么才藝可以表演��！這時，鼓聲停了，球停在了我旁邊的劉奕豪手里。于是，劉奕豪給我們背了一首搞笑的詩：“日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店�？谒毕氯С撸诖鼪]帶錢。”他剛說完，我們就哈哈大笑，笑得肚子都痛了。
然后又陸續有同學被點中了，每次敲鼓時，我都提心吊膽的傳球，不過值得慶幸的是，我一次也沒有被點中。
游戲快結束時，老師把所有被點到的同學全都叫到了講臺上，讓他們一人再表演一個節目。有趣的事就從這兒接二連三的發生了：彭泓博一邊噴著殺蟲劑一邊捂著鼻子背古詩；戴挺安給我們“跳”了一個搖頭舞；劉奕豪五花八門的答著我們給他出的各種急轉彎......整個教室變得熱鬧起來。
經過這次活動，我體會到才藝很重要，幽默的人會給多人帶來快樂。
擊鼓傳球作文3
今天是一個有趣、快樂的日子。因為老師領我們做了一個游戲－－擊鼓傳球，同學們聽到這個消息可高興了。
老師向我們介紹了游戲規則：老師放音樂，臺下的同學有序地傳遞球，當音樂聲停時，球傳到誰的手里，誰就走到講臺抽紙條，根據字條內容表演節目，看誰表演得最精彩。
聽完游戲規則，同學們的心里緊張又興奮。游戲開始了，球像箭一樣飛快地傳到我們的手里，我迫不及待把球遞給旁邊的同學，隨著音樂的'節奏加快，我心里著急地默念著：“阿彌陀佛！老天爺保佑球千萬不要傳到我的手里呀！”音樂停了，球被落在一個非常安靜的小女孩手里，我們沒有拿到球的同學高興地跳了起來，她小心翼翼地走上講臺，她抽到了“表演學狼叫。”本來安靜的她變得更安靜了，可這時她對老師說了一句話：“老師，我不會狼叫，可以讓我選別的嗎？”老師笑了笑，對她說：“行，那你就唱歌吧！”周圍的同學安靜了下來，我們大家聽到那美妙的歌聲，感動地直拍掌，我心想：“一個安靜的女孩唱歌如此好聽！”
音樂聲又一次響起來，我的心也隨著音樂“嘭嘭”地跳了起來，心想：上次沒傳到我，這次也不要傳到我呀！快傳到我了，站在我旁邊的林卓嘉一直在這里笑，一點也不緊張。音樂停了，球被傳到了她的手里，我們全班哈哈大笑起來，個個拍手高呼：“好！好！卓嘉表演！卓嘉表演！”她走上講臺，隨手抽了一張－－表演肚子疼。只見卓嘉摸著肚子，在地上不停地翻滾，大叫：“哎呀！哎呀！肚子好疼呀！”看了她的表演，我們笑得肚子都疼了。
下課了，我們歡樂的時光總是過得這么快，我們依依不舍地離開了這個歡樂的時光。
擊鼓傳球作文4
今天，寫作課上，老師讓我們做了一個擊鼓傳球的游戲。
開始，老師擊鼓。讓人興奮的游戲就開始了。老師用力地擊打那鼓，鼓就“咚咚咚……”地響了起來。我們紛紛將傳遞到自己手上的紙球往下一個同學的手上傳。忽然，鼓聲停止了，那紙球在李辰濤的手上。他毫不猶豫地拿起笛子吹了起來。吹好以后，他就去擊鼓了。他敲了不久就停止了擊鼓。這時，那紙球正好在陸嘉豪的'手上�，F在要陸嘉豪表演節目了。他學起了豬叫。學好豬以后，陸嘉豪就去擊鼓了。
就這樣，那紙球好像奧運會的火炬一樣不停地往下傳遞著。后來，那紙球傳遞到了我的手上時，鼓聲停止了。我就站起來背誦了一首古詩《草》。背好古詩，我就去擊鼓了。我敲呀敲，一直敲到我的手感到非常酸時，我才停止了擊鼓。這一次那紙球在王瑜婷的手上。王瑜婷就背了一首我們沒有學過的古詩。
背好古詩，王瑜婷就去擊鼓了。在王瑜婷擊鼓的時候，李辰濤故意將那紙球捏在手里不往下一個同學手上送。等到王瑜婷將鼓聲停止的時候，他還是將紙球緊緊地捏在自己的手上，好像害怕那紙球會飛走似的，或者那紙球是什么寶貝，他不舍得給別人。他真是自作自受，又要輪到李辰濤表演節目了�？吹剿ξ臉幼�，我覺得他好像撿到了什么寶貝似的。噢，我明白了，原來李辰濤想表演節目，所以就拿住紙球不送出去了。這一次他表演的節目是唱一首歌。那歌聲真好聽。他唱完以后，我們就拍起了手。
等到掌聲一停，老師問李辰濤：“你為什么把紙球拿在自己的手里不往下送？”李辰濤說：“我想給自己一個機會，好再表演一個節目。”我們都聽呆了，竟然有這樣一個好表演節目的人。
在這一次擊鼓傳球的活動中，我們大家都非常高興。
擊鼓傳球作文5
我們今天玩了一個游戲，叫擊鼓傳球。
開始，由一個同學來擊鼓，同學們已做好了傳球的準備，還不時地說：“快點快點。”個個都興奮不已。古手一直拍著，心里可能想：到底誰會來接我的班呢？拍著鼓還不停地扭轉身子。傳到男生手里時，還要耍點酷，不讓他前面的一個人拿，這把手往右移右往左，前面的人也跟著做那個動作，趕快把球拿了過來。同學們就笑逐顏開，死死地盯著球，臉上還不時的笑，每個人都把球傳到了前面的一個人，也就等于把快樂傳給了前面的一個人。
鼓手打著打著，一下子就停了，同學們的目光都盯著那球，結果是陳靜怡拿著的，大海喊：“喲！”陳靜儀滿臉笑容——哈哈哈哈，就大步流星走向中間，隨意抽了一張紙條，同學們也盯著那張紙條，當然，陳靜儀也期待著紙條上會是什么。一打開居然是：和一個朋友唱歌或跳舞。同事們一聽到就退步三分，絕不讓她請到自己。她就一手把冉瑪雅給拉了過去。她倆在那磨磨唧唧，終于沒有說話了，陳靜怡唱了起來，還做著動作，搖搖晃晃的唱著歌，手像雞的翅膀撲打著，冉瑪雅也這樣做，同學們也被他們的歌聲帶動了……
第二輪開始了，陳靜怡擊著鼓，鼓聲時而快，時而緩，球也傳了起來，同學們都懷著激動的心情迎接快樂，只要球到自己的手里時趕快傳給別人。喲！新出了一位中獎者——陳行。此時的`他一臉蒙逼，只好上前抽了一張。居然是三號，同學們都好懊悔，要是知道三號是三顆糖的話，早就不傳給別人。陳行歡欣鼓舞，心里喜滋滋的。
第三輪開始了，同學們緊張起來，不要到我呀！鼓手也打了起來，球越傳越快，越傳越久。就在此刻，到了馬彬航手里，他把球拿著，一會兒把球往右移，一會兒把球往左移，肯定心想：就是不給你，就是不給你，你來拿呀。沒想到，大出所料呀！鼓聲一下子停了下。啊，只有受罰了，他拿出一張紙條，居然是豬八戒吃西瓜，那表情真好，手里拿著西瓜，還發出聲音：嚕嚕。
此時，我們的笑聲充滿了整個校園。
擊鼓傳球作文6
“鈴——鈴——”老師慢悠悠地走上講臺，然后笑瞇瞇地對我們說：“安靜！同學們，我們今天來玩一個“擊鼓傳球”游戲！一聽到老師這句話，同學們聽了之后，既緊張又興奮。
接下來，老師就給我們講述了游戲規則：首先，所有同學一起圍成一個大圓圈，然后選出一個同學第一個開始傳球。當音樂聲響起時，第一位同學馬上開始沿著圓圈傳球，當音樂聲停止時，球落到在哪位同學手里，誰就要上臺抽簽表演節目。如果傳球途中有誰把球亂扔、亂拋，就屬于犯規，同樣也要上臺表演。老師剛說完后，同學們就開始七嘴八舌地討論起來了。
“咚咚咚——”游戲開始了，老師開始播放音樂，球像跑車一樣，快速地一個接著一個傳球。同學們和我一起都把球小心翼翼地傳給下一個同學，生怕自己就是那一個“幸運兒”。那么球到底會花落誰家呢？我時而期待，時而緊張。突然，音樂聲停止了，“中獎”的竟然是黃琳超，大家激烈地說道。他非常不情愿地走上臺，小心翼翼地抽出一張紙條，居然是：扮一個鬼臉和哭臉，只見他用雙手把眼皮向上翻，嘴里吐出一條長長的舌頭，逗得大家開懷大笑。
緊接著，第二輪開始了，很快，“幸運兒”落在了一個“小矮子”的'身上——董榷峰，他將要表演的是背誦古詩《靜夜思》，只見他無可奈何地背誦道：“床前明月光，疑是地上霜……”只見他背誦的非常不流暢，同學們都一臉嫌棄地說：“切……”然后大家都一直在笑話他，逗得大家樂呵呵！
今天的游戲玩的真有趣��！我還想再玩一次！
擊鼓傳球作文7
今天寫作課上，老師讓我們做了一個擊鼓傳球的游戲。規則是這樣的，請聽我一一說來。我們要將紙球傳給下一個同學的手上，另外有一個人去擊鼓。等到鼓聲一停，拿到紙球的人就要表演一個節目。表演以后就由這個人去擊鼓。
游戲開始了，由于沒有確定好擊鼓的人，所以開始就讓老師來擊鼓。老師打起了鼓，同學就傳起了球。陸嘉豪將球傳到了王瑜婷手上。王瑜婷將球傳到了沈唯威手上。就這樣一個往下一個同學的`手上傳紙球。紙球傳了一圈又一圈，現在正好傳到開始的那個同學手上，那鼓聲就停止了。嘿，神了，正好傳到陸嘉豪的手上。陸嘉豪就表演了一個節目，學豬叫。接著，陸嘉豪就去擊鼓了。第二個表演節目的是李辰濤，他表演了吹豎笛。就這樣一局又一局地玩了下去。沈唯威、王瑜婷、吳佳蕾、李辰濤和陸嘉豪都表演了節目，有的還表演了四五次呢！只有我沒有表演過節目。其他的同學都在悄悄地說我，我想這可能是我的運氣好，你們不用羨慕！
最后一局開始了，我知道他們都想讓我也表演一次節目�？墒�，這一次又沒有按照他們的意愿實現。那么為什么這一次又不用我表演節目了？那里面還有一個大笑話呢！如果你想聽，就聽我一一說來。事情是這樣的：這一局，王瑜婷擊鼓。我們把紙球傳到李辰濤手里的時候，他竟然拿住了紙球，不往下傳。我想他一定是要到那鼓聲停止前往我手里送，好讓我也表演一次節目。可是，由于他猜測失誤，在鼓聲停止以后還沒有把紙球傳給我，所以這最后一次表演節目還是要李辰濤。
我想這一次擊鼓傳球的游戲中，我的運氣真是太好了！我又想這樣的擊鼓傳球游戲進行得非常激烈。下一次我還要玩這樣激烈的游戲，而且要玩更加激烈的游戲，那樣會讓人感到更加興奮激動。
擊鼓傳球作文8
“鈴、鈴、鈴……”上課啦！同學們一個個迅速地坐回自己的位置，只見老師手里捧著一個抽簽筒，上面裝著一個球，然后笑瞇瞇地對我們說：“同學們，今天，我們來玩一個游戲，你們想知道今天玩什么游戲嗎？”“踢足球”“打球”“拋球”同學們一個個興高采烈地說，這時，老師笑呵呵地說：“今天，我們一起來玩‘擊鼓傳球’游戲�！�
接著，老師簡單地說了一下“擊鼓傳球“的游戲規則：首先就由老師來控制音樂，等音樂響起了，我們就開始一個個地把球傳給別人，當音樂停止了，如果球傳到哪個同學的手里，哪個人就要上臺抽簽并表演節目，第一次傳球順序向左，第二次傳球順序向右，然后再圍成一個圓圈相互傳遞。
我們先選一個人傳球，她就是彭鈺程第一個傳球，“當當當——”音樂響起來了，球在我們的手里轉了兩圈后，突然音樂聲停了，結果這個“幸運大獎”落在冼凡杰手上，只見他小心翼翼地上去抽簽，打開一看，原來是：請你學青蛙跳五下，只見冼凡杰不情愿地學了五次青蛙跳，他把雙手垂直放地，半蹲著，雙腳用力向前蹬，當他跳完后，大家看了都捧腹大笑。
“當當當——”音樂聲又再次響起，這次是我們的'班長開始傳球，這下球傳的非常快，好像車輪從我們的手里越過一樣，結果音樂一停，只見球還是班長的手里，她頓時驚呆住令了，然后慢吞吞地上去抽簽，只見她抽到的是：請你學三聲貓叫，一陣陣“喵——喵——喵”的聲音傳遍整間教室，結果，讓我們笑得肚子都疼了。
“當當當——”音樂聲再次響起來，這次的“中獎”是我旁邊的阮泳琪，只見她手中拿著球，快速地她上去抽簽，結果她抽到了：請你背誦古詩《春曉》，她背得很流暢，“春…….花落知多少。”當她背完后，獲得了大家熱烈的掌聲。
當老師宣布游戲結束時，同學們還是沉浸在游戲的歡樂聲，這笑聲不斷地在教室中回蕩著。
擊鼓傳球作文9
今天，我們早早得來到教室，等待著馬老師到來。馬老師終于來了，同學們情不自禁的歡呼起來。姚欣怡,李雨婷和陳丹陽則像小兔子一樣蹦蹦跳跳地把可樂和白醋還有抽簽的紙條和球交給了馬老師。你知道這是怎么回事嗎?因為今天馬老師要和同學們玩擊鼓傳花的游戲。
游戲開始了，只聽張正陽咚咚的敲著桌面。同學們則飛快地傳球，突然，張正陽說了一聲:“�！�！球落在了陳雨婷的手里，于是她紅著臉，慢吞吞的`走上了講臺抽了一張紙條，上面寫著喝白醋。陳雨婷不情愿地端起了白醋，剛開始喝的時候，臉上皺起了眉頭，臉色由晴變成了陰天，最后她還是剩了一點點白醋。馬老師又重新灌上白醋，讓陳雨婷再請兩位同學喝白醋，同學們自告奮勇的舉起了手，陳雨婷請了陳丹陽，葛鵬岳和王蘊韜來喝醋，他們像打了勝仗的將軍喝慶功酒一樣，一下子全喝完了。
第二輪的球不幸傳到了華志偉的手中，華志偉緊張地抽了一張紙條，看見上面寫著喝可樂，他高興地一蹦三尺高，接著他悠哉悠哉坐在座位喝可樂了。球一不小心傳到了朱旭風的手里，他苦著臉抽了一張紙條，忽然，他笑了出來，因為紙條上寫著“請把紙條傳給你前面的人”，朱旭風終于松了一口氣。
到了第四輪，球跑到了侯思磊手中，侯思磊可不像華志偉那么幸運，因為侯思磊抽到了喝白醋的紙條，于是侯思磊也不管三七二十一了，一口氣喝光了杯中的白醋。隨后他請了宮碩和李金俊上來喝，雖然他們喝白醋時像服中藥一樣痛苦，但是他們還是強忍著喝完了。最后請到了趙嘉諾來上場喝白醋了，趙嘉諾興致勃勃地主動要求老師幫他多倒一點�？墒撬麆偤攘藘煽冢樕ⅠR晴轉多云，接著對馬老師說：“馬老師，我喝不下去了”，馬老師也不想難為趙嘉諾。這時，顧毅同學毛遂自薦站了起來，把白醋一滴不剩的全喝完了，大家都拍手叫好，最后這場歡樂的游戲結束了。
經過了這個游戲，大家的友誼又加深了，希望我們全班同學都能和睦相處！
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