（優秀）難忘的一堂課作文15篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的難忘的一堂課作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的一堂課作文1
我最難忘的一堂課當數王道奎老師教的作文課。
一個炎熱的下午，我們來到中州禮堂來學習作文課，上課的哨聲剛剛響起，王老師健步走上講臺，開門見山地談起了作文。王老師問：“大家什么是作文？”，同學們你一言，我一語，七嘴八舌說不出個究竟。這時王老師說：“作就是寫，文就是文章。文章是什么呢？”這一問，大家更是莫名其妙。老師不慌不忙的做了解釋：“文就是把有組織的話用文字記下來的篇章。”當時我對有組織不太理解，就問了老師。老師仿佛聽懂了我的心思似的'，做了一下回答：“有組織就是按一定的順序寫，這個順序是以時間的先后為順序，以事物發展的過程為順序，以事物的性質為順序。”老師一番精彩的講解是我耳目一新，解開了我心中的疑團。
正在這時又有一個同學提出了一個這樣的問題：“老師，我不會分段怎么辦？”老師饒有興趣地說：“這好辦，小同學請你上臺。”這時，同學們報以熱烈的掌聲。老師用教鞭在他脖子上一橫，問：“這是什么東西？”他說：“是頭。”老師又在他腳上一橫，同學快速的回答道：“老師，上面是身子，下面是角，一個人有頭，有身，有腳。文章也是一樣的，要分為三個部分，要有開頭，有中間，有結尾。”話音剛落頓時爆發出熱烈的掌聲。
老師還講到了作文難乎，作文與做人的秘密。
這堂課既生動又形象，別開生面，使我終身受益，終身難忘。
難忘的一堂課作文2
從一年級到五年級，我已上過無數節課，絕大多數的課，隨著時間的推移，都已經慢慢淡忘。但是至今有一堂課令我記憶猶新，那就是……
那天，語文老師微笑地走上講臺，說：“同學們，今天我們玩個游戲，怎么樣?”全班同學異口同聲地說：“好！”老師又神秘地說：“你們知道是什么游戲嗎?”語音剛落，教室里像螞蟻翻了鍋一樣吵。有的同學說玩成語接龍；有的說玩捉人；有的說玩改錯別字……這時，老師笑著搖了搖頭，大家都丈二的.和尚―摸不著頭腦。老師看了看我們，說：“錯位！規則是這樣子的：先拿一張白紙，各自寫上字，第一排寫上同學的名字，第二排寫上地點，第三排寫干什么事。想做什么就寫什么，大膽地把自己想寫的話寫在紙上。”
于是，同學們全神貫注地寫著，寫好了，要來念，組成一句通順的話，于是，老師叫幾個同學來念：“施優優在空中洗澡”，“王強在路上小便。”……這些念完，同學們都捧腹大笑。
游戲完畢，老師說：“我這節課就是想讓你們寫作文寫得通順，不要結結巴巴，要行云流水，好了，這節課，你們已經學會怎樣組織語言。那么，就寫作文，寫什么都可以，注意要大膽地想象，從生活中尋找事跡，作文才會迎刃而解。”
這堂課，真是別開生面，讓我們在玩中學，同時又教會了我們如何寫作文，真是一箭雙雕呀！
難忘的一堂課作文3
星期四的早上,馬上就要去做早操的時候,朱老師進來了,我們一陣納悶,自知今天尹老師一直沒來?大家開始竊竊私語,尹老師生病了嗎?應該是喉嚨痛的老毛病又犯了吧?我聽同學們說,尹老師是去醫院了,說著我們就去做早操了。
一直到下午的第一節課上課，尹老師才走進了教室，今天尹老師真奇怪，雙唇緊閉、鼓著肋幫子、左半邊臉有些腫，明顯跟右半邊臉不對稱，而且眉毛皺著，看上去很不舒服。
尹老師沒有像以前一樣拿起話筒，也沒有喊“起立”，而是打開鍵盤，大屏幕慢慢降了下來，我們大家的目光齊刷刷地看著大屏幕上的'字：同學們，有一顆牙折騰了老師很久了，今天讓醫生給拔了，還不能說話。大家先做課堂作業本第一題，再校對答案。
教室里一片靜寂，只能聽見竺在本子上發出“唰唰唰”的聲音。當我做好第一題抬頭看大屏幕時，上面已寫出了答案，接著同學們開始對答案。
要開始講回文聯了，尹老師不得不開口說話了，先是讓我們讀回文聯，我們整齊地讀著，書聲朗朗。讀完了，老師讓我們在下面準備一些再寫在黑板上，大家一個個搶著舉手。
就這樣打打說說寫寫，不知不覺下課了。
我想：這堂課我一定忘不了！
難忘的一堂課作文4
今天的英語課，老師叫我們做水果沙拉，各組就迫不及待地忙活了起來。
由于我們沒帶水果刀，只能擺出造型。我們要做的是“蘋果塔”。先把香蕉壓成泥，做“蘋果塔”的地基，然后開始堆蘋果。不知怎么回事，侯子敬帶的蘋果已經千瘡百孔了。我們利用這些小洞洞，做了橘子倉庫。接著就是灑沙拉。沙拉像個調皮的娃娃，你讓他出罐子，它不出來；你使勁搖，它直接傾瀉了半罐。此時，我們的水果沙拉已經變成了沙拉的海洋。又聽“咚”的`一聲，蘋果忽然掉了下來，裝上了沙拉海，一陣“宇宙大爆炸”，桌子四周一片狼藉。
別人也好不到哪里去，我們旁邊的小組做的是“橘子山”這非常簡單，直接放上去就行了。可是他們有的放上去的橘子又滑了下來；有的在偷吃，還有的用的力氣過大，橘子汁飛濺著，“橘子火山”爆發了，橘子汁到處都是，橘子山也崩塌了，還污染到其他組的作品。
有的組作品很精湛，比如徐銘陽他們做的“水果島”。他們先用芒果做出島的形狀，又用獼猴桃做樹，用沙做島的四周的海水，最后還灑在巧克力豆，鋪在天空，像一道彩虹。別人紛紛過來看，還不時發出贊嘆聲，嘖嘖贊的他們又看了我們的作品，立刻做昏倒狀，看來我們還要繼續努力呀！
這堂難忘的英語課在同學們的歡笑中結束了，我愛這堂課！
難忘的一堂課作文5
那一天，我永遠也不會忘記。
那天，附小六年級的全體師生在風景迷人，寬廣的閩江公園上了一堂特別的課，這堂課的主題是“游江濱，賞城雕”。就是觀賞城雕，然后寫生。
平時我們上課都是呆在教室里，聽老師講課，然后作筆記;而“露天課堂”則別具一格，首先是“露天”，也就是在室外，自己去觀賞，然后畫下來。露天課堂最大的優點就是給了學生一個親近大自然的機會，讓學生自己去了解大自然，體驗大自然，不是很好嗎？
當同學們一邊觀賞城雕，一邊議論時，這就是同學們發揮想象力的時候了，也可以練練口才。有許多座城雕都會引起人們的暢想。比如《恬甜》，人們剛開始從遠處看一定以為是冰糖葫蘆，但走進一看才知道是五只滾圓滾圓的小胖豬疊在一起，這時，有的人就會想：它們疊在一起要做什么呢？是在尋找什么嗎？還是看到了什么新鮮的東西了呢？答案有很多種，，同學們要發揮自己的想象了。我想：這座雕像的塑造者之所以不告訴人們這座雕像的含意，就是為了要給人們想象的空間吧！想讓人們大膽地展開想象的翅膀。
我觀賞完這六十多座城雕，就去找自己想畫的'城雕了。公園力隨處都可見同學們汗涔涔，埋頭認真繪畫的身影。一個個都說得眉飛色舞，聽得津津有味；江面吹來陣陣暖風，輕拂著嫩緑的樹葉，同學們都沉浸在和風回想這什么……
那一天，給我的回憶錄增添了特別的色彩，我永遠也忘不了那一天。
難忘的一堂課作文6
難忘的一堂課 今天，我在家中玩電腦，忽然想起了第一次上學校的電腦室的情形。 那時，我正好讀四年級，第一次上電腦室，真是太激動了。電腦室里的電腦總共有五十多臺，一人一臺。電腦老師在臺上講解著怎樣開機和運用記算機。啊，學校的電腦室位居舊綜合樓的三樓，所有的電腦都是一個顯示器，一個鼠標，一臺處理器組成的，我聽著老師的講解，按老師說的.按動了處理器上的開機鍵。只聽見“噔”的一聲響，顯示器上出現了許多英文字母，等過了差不多幾秒鐘，我按下了回車鍵，啊，開機了。開機后的顯示屏上有許多圖標，電腦的背景是一片藍天。老師教我們打開文件和退出文件和運用程序，然后教我們練習打字，準備訓練我們用一節課打字，看我們的基礎。哼，我可沒那么安份呢，我那時還不懂電腦，拿鼠標亂點，把電腦弄死機了，老師還算厲害，三下五除二又把電腦弄好了。呼，害我嚇出了一身冷汗，這下子我可安份了，一節課都規規矩矩地坐著打字。我的同學們見了還不趁機笑我呀！那節課可真難忘。我現在對電腦有了更深的認識，至少再也不會把電腦弄死機了！
難忘的一堂課作文7
上課了，同學們每人都拿了一個碗、勺子、搟面仗，興致勃勃地走進教室，坐在座位上，每個人都特別激動，因為今天老師要教我們包餃子。
開始包餃子了，老師給我們做示范，先把面團搟成像長蛇一樣的長條，再把長條切成小面塊，選了其中一段拿在手里，把它壓成小面餅，再用搟面棍，搟成大圓餅，這就是扁扁的餃子嘍！老師把餃子皮放到手上，用勺子把餡兒放到大圓餅上，再用手捏一捏就大功告成了，看著老師輕輕松松地把餃子包成！同學們個個都想自己也試試。
我學著老師的樣子，先把面團搟成扁扁的面皮，再把面皮上放上餡兒，又把餃子的邊緣捏住，最后用手把餃子壓一下，一個餃子就誕生了，看看同學們包的.餃子，不是露餡兒就是捏不住口，同學們有的把餃子皮搟得太厚了，捏出的餃子當然也是奇形怪狀：有的餃子樣子是一個香蔥，有的餃子是一個太陽，還有的餃子是包子。可是我包的餃子是全世界獨一無二的，像花一樣美麗，當然我包餃子時也遇到了困難，當我想放棄時我心里就想：＂老師說什什么事都不能半途而廢，我不會讓老師失望的。＂在這樣的信心下，我的餃子成功了！
餃子下鍋了，它們就像游泳冠軍一樣跳進了鍋里。不一會兒，餃子在鍋里把白白的大肚皮顯了出來，餃子熟了，我們也享受到了美味的餃子了。
我喜歡這節課，因為他告訴我不能半途而廢，也告訴我包餃子的不容易。
難忘的一堂課作文8
窗外草地上，一棵無花果樹枝繁葉茂，伸展身姿茁壯生長。手掌狀的樹葉下，藏著一個個綠色的，圓嘟嘟的小果子，探頭探腦，到處都是。我永遠都無法忘記這棵無花果樹給我上過的一堂課。
記得，姥姥剛種下時，它，還只是一株小苗。甚至都不能說它是“苗”。那零散、枯黃的幾片葉子，無力的耷拉在光禿的枝子上，細細的枝子還沒有我的小拇指粗。它的羸弱，使我不敢相信它能活下來。姥姥對我說，“別看他小，只要好好照顧它，等它長大了，就能給你結果子了。”雖然，當時的我懵懵懂懂，不太相信。但無花果的甜蜜還是誘惑我，天天提著小桶去給這棵小苗澆水。漸漸地，小樹苗的葉子居然變多了，細弱的枝干好象也變粗了一點。綠色的葉片在風中搖曳，好象在向我點頭致謝，我興奮的期待著，它快快成長。
可是，那一場突如其來的大雨，把我的期待澆滅了。
那天，天色突然陰沉下來，一切都好像蒙上了一層灰色。慢慢地，灰色轉成暗薄的黑幕，遮擋了所有的光線。教室里的電燈都打開了。沒過多久，一串串轟隆隆的雷聲，炸裂了天空，一場瓢潑大雨從天而降。狂烈的風從西邊吹到東邊，豆大的雨點，連成雨幕，成片成成地，像旌旗一樣，歪歪斜斜地隨風飄搖。耳畔，乒乒怦怦的門窗碰撞聲，不禁讓我想起，那棵小樹苗，能在這場風雨中安然無恙嗎？
放學的路上，地上到處都是落葉，斷枝，被風剝落的樹皮，還有粗壯地枝椏半掛在樹上。我的.心，越來越沉。
拐到樓前，我一眼瞥到了它身子已歪斜了大半，葉片也被打得七零八落，剩下的幾片耷拉著頭，好象下一秒就會掉落；地上的葉片，卷縮著，濺滿了泥濘……吃果子的期待破滅了。風還在吼，雨還在下。我顧不得哀悼這種慘狀，擔憂它的命運，頂著風雨，倉皇逃竄回家。
第二天清晨，天高風平。
我去看小樹，本以為早已是一幅殘亂不堪的景象。看到的，卻是一片靜好。它原本蔫下去的葉片重新舒展開來，一兩粒又圓又亮的水珠，在葉片上輕輕顫動，好象是戰勝風雨后流下的喜悅的淚水。陽光照耀下的它，綠的格外耀眼，格外的富有生機。
我輕輕走過去，把它傾斜的身子扶正。綠色的葉片間，居然掛著一個花生粒大小的無花果。
陽光總在風雨后，我猛然醒悟。是啊，生活不也常是如此嗎？挫折不可避免。挫折降臨時，我們不應退縮，應該勇敢的面對，之后擊潰它。在度過一個一個挫折后，你會發現，你站在了一個新的高度。
經過風雨，我理解了它，為何能活下來，越長越大。默默無言的它，靠的就是成長的信念，靠的就是堅忍不拔的意志，迎難而上的勇氣啊！我要做一棵這樣的無花果樹，不畏風雨，迎難而上。
謝謝你，為我上了難忘的一課！
難忘的一堂課作文9
題記：那一堂課，將敲碎每個同學的心靈，那一堂課，讓同學們永生難忘，那一堂課，使同學們滿目淚光……
這一天，是讓我們心痛的一天；這一堂課，是讓我們難忘的一堂課；這一瞬間，是讓我們分別的一瞬間。啊！親愛的譚老師，您使我學會了做人、學會了知識、學會了……不知您是否還記得那一天、那一堂課、那一瞬間呢？
那一天，我們興致勃勃地來到了教室，心里想著您要為我們上哪篇課文？可是，上課是您久久不能到來，終于，您來了，可是，我們發現了您和往常不一樣，因為，您的身邊多了兩個人——校長、年輕的一位老師。這時，班里的議論再次響起，校長和藹可親地說：“同學們，由于學校的.某種原因導致了譚老師不能擔當你們的班主任了，而我旁邊的這位教師，就是你們在以后學習道路上的班主任，她姓韋，是你們……”我和同學們再也聽不下去了，眼淚調皮地從眼里流了出來，無論怎么樣也止不住淚水，我們的淚水代替了滿面笑容，當您看到了這樣的情景時，您就要求和同學們一一握手，當輪到您和我握手時，我輕生地說：“老師，你留下吧，別走好嗎？”“孩子，別哭，我也不想走啊，可是……為了學校的安排，我不得不……”我心中的淚水再一次涌出來了，我是多么的希望您能繼續擔當我們的班主任啊，可為了學校著想，我們也只能忍痛割愛了。時間在我們的哭泣聲中逃跑啦，這么難忘的一堂課也就這樣結束了！
這一堂課，多么的難忘呀，我要永遠記住這一堂課！
難忘的一堂課作文10
在六年來的小學生活中，上過上千節課，其中少不了一些難忘的課程，我心中就有一節難忘的課，那節課讓我記憶猶新。
那是在我們考免費生之前的小測驗，我們狀態不佳，好幾次測驗考得都不是很好，全班的心思似乎都不在這，考試都不那么用心，總是錯不該錯的題，上課的時候也不認真聽講，也不怎么動腦子，都不像以前那么刻苦。我們的態度很不好。
在一堂語文課上，老師看了我們測驗，考得分少，還錯還錯一些不該錯的題，你很生氣，于是對我們講起了道理，說，考得這是什么，我們錯的題都是不應該錯的，是不是我們的真實水平。您告訴我們，您自己早上四、五點就起來了，一直想我們的成績，認為是不是自己做的不好。當時您說這句話的`時候，都哭了出來——你們都有學上了，我還費這么多勁干什么啊！這不還是為了讓你們考上免費生，有個好成績能給家人交代啊！讓你們在小學生涯中畫個圓滿的句號。
你一直在給我們講，我們全班都沉默了，一根針掉在地上都可以聽得清清楚楚。我覺得我的心情也很低落，非常的自責，為自己辜負了老師對我們的期望兒自責，為自己不認真而自責，為很多對不起您的是而自責。
我下定決心，我要認認真真的，不能再讓老師生氣，不能再讓老師為我們流下眼淚，雖然對現在的我們很難，但是我會努力的去實現。我會永遠記住那一節課，為了老師對我們的那片心。
難忘的課很多，我最難忘的就是那一堂課了。
難忘的一堂課作文11
腳步匆匆……
我拿著一只銀色的小船向李老師家走去。
老師，您還記得一個扎著一對“羊角”辮的，淘氣得像男孩一樣的小女孩嗎?
我很喜歡船。折紙船，做船模樣樣都行，還時常幻想自己將來成為一個挺不錯的造船工程師。記得那是一個星期五的上午，第二節數學課上，李老師正在講一道行程問題的應用題。我聽得不耐煩了，便拿出用白紙做的小紙船玩了起來，還一邊憧憬著自己的未來:湛藍的大海，波浪起伏，一艘軍艦劈波斬浪，我手持望遠鏡眺望遠方……這時，您悄悄地向我走來。我的心一下子提了起來，真像十五個吊桶打水，七上八下。剎那間，我的`臉上火辣辣的，眼里含著淚花，心想:您一定會把小紙船撕掉，讓我走出教室。請家長來。我不敢往下想了，只是低著頭。這時，您托起小紙船，輕輕地吹了吹船帆，微笑著對我說:“玲玲，你對折船很感興趣，興趣是最好的老師，老師是完全理解你的，但上課……”李老師，您雖然沒有責罵我，而您那平淡的話語卻深深地銘刻在我幼小的心靈上。當時，我不知怎么的流淚了，流下了后悔的淚……這是一堂難忘的課。一/
“老師，再見!”一隊小朋友和您告別，老師，您曾經也送過我們走上回家的路，走上生活的路。
腳步更匆匆，我永遠忘不了那一堂課，永遠也忘不了。
難忘的一堂課作文12
本學期的第一堂思品課，特別令人難忘，老師的一席話發人深醒。
當開始上課的時候，老師就開始提問了：“同學們在課余都干些什么呢？”“玩，當然是玩了 ! ”同學們異口同聲地回答道。“那怎樣玩才是有意義的呢？”老師又一次提問，同學們七嘴八舌地說了一番后，教室里漸漸安靜下來了，剛才還熱熱鬧鬧的課堂，突然之間變得鴉雀無聲。
老師的目光掃視了一遍全班，接著就盯住了幾位平時愛發言的`同學，而他們卻把頭低下了。過了一會兒，老師才說話了：“如果我們老師把布置的家庭作業和游戲結合起來，我們大家一定會樂此不疲。玩中學，學中玩，多好啊！”
課后回想老師的話，我陷入了沉思：不可否認，我們中間確實有人貪玩，不把學習當回事兒，可那畢竟是極少數人啊；我們中大多數人都是挺好的，特勤奮的。都說要為我們減負，可減了什么呢。我有個上初中的表姐，她說她們才更苦呢，每天晚上做作業要做到 23:00 ，早晨 6:40 就要到校，有一次她們班考砸了，老師要全班同學寫檢查，也不想想這明明是搞題海戰造成的惡果。我們何時才能真正愉快地學習，痛快地玩玩呢？好企盼那一天快點兒來哦。
難忘的一堂課作文13
上個星期的那堂課，讓我怎么也忘不了。
那天下午，老師像往常一樣走進教室。可是她沒有上課，卻是舉行一次親情測試。老師說：“在你們的本子上挑出最干凈的一張紙，在上面寫下你最愛的五個人。”當寫到第五個時，我猶豫了，因為我不知道該寫外公還是姐姐。不知不覺中時間已到，無奈之下，只好寫上了姐姐。
接著，老師又發話了：“在五個里面劃去一個。”我想：這有什么難的，便劃去了姐姐。可是劃完后，姐姐和我玩耍的情景一一浮現在眼前，我的眼眶不由得濕潤了。這時，老師的'聲音又響了起來：“再從四個人中劃去一個。”我遲疑著，不知該劃去外婆還是哥哥。我真不想下手，可是必須得劃呀！我不得不劃去了哥哥。這時，我哭了，心里就像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣咸，味味俱全。可接下來還有更恐怖的事了。老師竟然讓我們從三個人當中再劃去一個。老師剛說完，猶如晴天霹靂，許多同學都哭了，我也哭了。忍受著痛苦，我劃去了外婆。可是，老師還不肯放手，竟然讓我們把所有的名字劃去，此時的我心如刀絞。二十分鐘過后，游戲結束了，經過老師的多番安慰，同學們才慢慢緩解過來。
通過這次親情測試，我懂得了什么是親情，也明白了要好好珍惜親人的愛。
難忘的一堂課作文14
今年的暑假，我隨旅行團來到了首都北京。
看升旗的那一天，早上3點，我從酣睡中被叫醒。天空灰蒙蒙的，還掛著亮晶晶的星星。我們急匆匆來到******廣場，本以為趕了個早，卻不料擁擠的人群只容得我勉強看見那長長的旗桿。
初時，人們還紛紛抱怨天氣悶熱。可誰知七月的天氣是那么善變。不一會兒，一陣狂風就夾雜著雨絲紛至沓來。“這點雨算得了什么？”我不屑一顧，這點小雨，一會兒就停的。可是，人算不如天算。天空中開始出現了墨色的滾滾濃云，那黑云猶如打翻在地上的墨汁，迅速地向四周擴散開來。與此同時，一道道閃電在黑云的映襯下，似一條條巨龍盤踞在******上空。只聽“轟隆”一聲，大雨傾盆而下，兇猛地打在頭上，肩上，毫不留情。人們開始不安起來，有雨具的拿雨具，沒雨具的找雨具，一下子亂成一團。不少人迫于無奈，抱怨著離開……我雖然打著傘，可小小的傘卻招架不住來勢洶洶的雨。只聽“啪嗒”一聲，傘柄斷了！斷了的傘更加難以維持，我的心里不由打起了退堂鼓：不然，回去吧。升國旗在電視里看了十遍八遍了，不差這一次，再說，如果再堅持下去，要感冒的！可是，就這樣回去了，不是太可惜了嗎？這下，我犯了難，不知如何是好。思量來，思量去，我還是決定留下來，畢竟升國旗不是天天都能親自看的……等待，是多么漫長而煎熬啊！我開始變得不耐煩起來，開始抱怨天氣，抱怨雨傘，抱怨雨打濕了我的衣裳……雨是那么大，風又是那么刺骨，越來越多的人選擇了放棄。因為太多人的`離開，我竟然站在了第一排！當我勉強抬頭往前看時，我驚呆了。眼前站著一位國旗護衛隊的士兵，大雨如注，他的帽子被雨打濕，雨水在他的臉上肆意橫流，他的袖口在不停地滴水。他筆直地站著，一絲不茍，沒有任何表情的變化，猶如一座雕像。我愣住了，狂風驟雨中，國旗護衛隊的士兵不可以打傘，不可以移動，哪怕是多么惡劣的天氣。想到這里，我在國旗護衛隊的叔叔面前不由地低下了頭，傘柄斷了，不依舊可以用嗎？衣服濕了，不依舊可以換嗎？我可以在傘下左右移動，可以在傘下抱怨這鬼天氣。可是，國旗護衛隊的叔叔不行，為了維護國旗的尊嚴，他筆直的站著，紋絲不動，毫無怨言地承受著風雨。日復一日，年復一年。這是多么深沉的愛國情懷啊！
那幾個小時的等待，不再難熬。風雨中，我常常聽到“看我多么愛國”“我最愛國”的聲音。可是，真真正正的愛國卻不是一兩句話就能夠做到的。風雨中國旗護衛隊的叔叔，用實際行動給我上了一堂生動的愛國教育課。
當國旗高高飄揚在雨后的藍天上時，我笑了……
難忘的一堂課作文15
燕子有去，它還回來：花謝了，它還回生：人，遺忘的腦子，難道會記起來。難忘的一堂課。小學生活多么難忘，時間過得真快啊！一眨眼，我將要結束我的小學生活，到另一個天堂去展翅飛翔。現在回想起來，在這六年間，我經過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數這學期語文老師上的別開生面的一節課了。那是現代作家朱自清寫的`《匆匆》這篇課文。也許是《匆匆》這篇課文是散文，并且引人深思的緣故吧。老師這節課的準備工作準備得十分充分，先讓我自己熟讀課文。并且背誦其中內容，提出問題，自己回答。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”這段話真是意味深長啊！作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時間一去不返返而時間萬物卻有再來的時候，表達了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”也有人說：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”
還有人說：“少壯不努力，老大徒傷悲。”這些諺語都是對我們小學生而言的。我的心情也受其影響，隨之觸動。是啊，時間是逃去如飛的，是一去不復返的，我不僅沒有好好地珍惜時間，還經常抱怨課堂４０分鐘太長。相比之下，我顯得多么幼稚無知啊！那堂課使我受益匪淺。“光陰似箭，日月如梭。”一起珍惜我們以后的時間吧
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