悠悠的作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的悠悠的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

悠悠的作文1

　　盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

　　又是一年春來到。

　　人間四月天，古鎮(zhèn)美如畫。

　　從柏油路拐進(jìn)一條小巷，一條老街現(xiàn)在眼前。這樣鋪著卵石，街兩邊有著木制門垛，房頂用小瓦蓋成或者草頂?shù)睦辖郑�我在桐城見過，在亳州也見過，在臨渙也見過。

　　這樣的老街至少有上百年的歷史，而其中，必有幾間房子在一百年左右。如果是磚頭房子可能會(huì)更遠(yuǎn)。土坯做墻的房子，一百年以上的少有。

　　老街上最常見的風(fēng)光是，每個(gè)黑覷覷的木門后，坐著一個(gè)白發(fā)雞皮的老人。老人們凹在眼眶內(nèi)的眼珠，常常是暗淡無神的，那里面常常像一湖水，平靜的要命，你走他眼前過，他會(huì)扭頭過看你一眼，淡淡地，然后轉(zhuǎn)過頭，繼續(xù)做自己的事，或者什么事都沒做，就那么雕像一樣坐著。

　　老人是老街的一部分。因?yàn)槔先硕啵�所以老街一般都很靜，少了喧嘩。

　　老人們經(jīng)歷的太多了，從戰(zhàn)亂，到一次又一次政治風(fēng)潮，生活從饑腸欲斷到吃飽穿明，世風(fēng)從樸素?zé)o華到如今物欲橫流，人情冷暖，如月華過云．老人們是一本厚得讀不懂的書啊。所以，每次進(jìn)一個(gè)老街，我都心情復(fù)雜，不敢妄語，不敢放肆。

　　毛坦廠的.老街，也似一幅畫。本色的木門上，貼著大紅的對(duì)聯(lián)，很奇怪，雖然風(fēng)吹日曬，歷時(shí)七八個(gè)月，這些對(duì)聯(lián)仍然紅得耀眼。紅對(duì)聯(lián)，是中國鄉(xiāng)村的場(chǎng)面，就像寫一首艷欲的愛情詩，里面必須有“青鳥”“玫瑰”一樣。

　　老街不直，曲里拐彎。中間的青石板，有些地方，被腳板和車子磨出一條溝。這是年輪的外在表現(xiàn)。

　　老街上有許多手工不停地手藝人，比如做竹筐的，炸麻花的，打鐵的。每個(gè)人都憑著自己的手藝，在老街上樹下口碑，然后以此賺取生活所需。我很欣賞這樣的手藝人。也很想做一個(gè)老實(shí)巴腳的手藝人。藝不壓身，多會(huì)幾種手藝，就不會(huì)餓著。

　　老街上還有一個(gè)建于１９５８年的大食堂，門鎖著，想進(jìn)去看，弄不開門。旁邊一個(gè)老人說，里面沒什么了，空空的，有啥好看的。

　　老人們不懂，像我們這群人，對(duì)門楣上方刷的“偉大的毛澤東思想萬歲”和“毛主席萬歲萬歲萬萬歲”都是很感興趣的呢。我們沒經(jīng)歷那個(gè)狂熱的年代，也不知道那個(gè)年代的傷與痛，所以好奇。

　　現(xiàn)在想想那場(chǎng)狂熱的政治，也許像一場(chǎng)時(shí)間持續(xù)很長的全民行為藝術(shù)。但是，許多活生生的人，卻被游戲給玩死了。

　　許多老街和最偏遠(yuǎn)的老村子里都有這樣的一米見方的大美術(shù)字，還有主席像。想想，真是很有力量的一件事。執(zhí)行力強(qiáng)，人們的信仰也強(qiáng)。

悠悠的作文2

　　早上，當(dāng)我揉開惺忪的睡眼，爬起來后，站在院子里。凝望著未來的日子，一點(diǎn)一滴成為現(xiàn)在。院子里的杏樹，已經(jīng)伸出了院墻，一朵又一朵，一片一片包裹著嫩粉的內(nèi)心。也許是因?yàn)閯倓偹�起，總覺得哪杏樹與臘梅有幾分相似。空氣中，彌漫著芬芳。天空萬里無云，純凈的藍(lán)色洗刷了一切。整個(gè)人，都融于這如水的景色中。

　　中午時(shí)分，太陽早已氣喘吁吁地爬上天空，當(dāng)頭對(duì)我們笑。仿佛它每呼出一口氣，地面就要升高一度，天空也好像被鍍了金。

　　也許，在這鄉(xiāng)下，最美的，莫過于傍晚。西方的天際，只剩下火紅的一片，太陽的臉龐已被染成了紅色。人們家的房頂，炊煙已裊裊而升。一縷縷飯菜的香味，飄入人們的心田，也溫暖了人們的心兒。遠(yuǎn)處連綿的山巒起伏著，可是卻覺得它好像被一層淡淡的霧氣所籠罩著，依稀看不清它面容，卻覺得它更美了。那一層薄霧，不就是它的面紗么？不給人們最完整的它，卻給人們無限的遐想。

　　近處，這杏花樹仿佛比早晨少了一份純白的夢(mèng)。偶爾，幾片白色的花瓣悠然地飄下來，旋轉(zhuǎn)著，紛飛。毫無聲息，也許在下一秒再看它的時(shí)候，就已經(jīng)少了些什么。空氣中好像又多了一絲絲幽幽的淡雅的香味。她像一位婀娜的`少女，翹起惑人的蘭花指，而地上鋪的一層稀疏的雪白，不就是她的裙襟？也許，她不甘心呆在這小院的一角，于是，她開始拼命的展現(xiàn)自我。結(jié)果，她成功了！每一個(gè)來到這里的人，都會(huì)由衷地感嘆，如果唐朝詩人李白、杜甫，穿越時(shí)空隧道，來到這里，他們也一定會(huì)因?yàn)檫@一份執(zhí)著的努力而流露出一跳感動(dòng)的心溪……

　　幾只鳥兒，在不遠(yuǎn)處的電線上嬉鬧著，像是五線譜上跳動(dòng)的音符一般，奏出了一支動(dòng)聽的歌兒。驀然回首，看到不遠(yuǎn)處的一棵大樹上，一團(tuán)密密麻麻的黑色。太陽公公回家了，鳥兒們，是不是也該回到母親的翅膀下了？

　　一絲絲清涼，拂過臉頰，西方那天邊，也漸漸暗了下來，一切都回歸了開始的寧靜，隨著夜晚的來臨，輪回著……

　　三門峽市第二中學(xué)初一：寇媛媛

悠悠的作文3

　　時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼我已在東關(guān)小學(xué)生活、學(xué)習(xí)了五年。五年中，由于各種原因，我們班的語文老師就換了五位，而其中最關(guān)心我們的要數(shù)您了，雖然您培育我們才僅僅一年。王老師，在這一年中，您像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵；您猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著我們。

　　在我記憶的珍珠里就有這么閃亮的一顆。那是期中考試前的一次語文單元小測(cè)試，我考了85分。這對(duì)于平時(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的我來說，簡(jiǎn)直是天大的打擊。一剎那，我手腳冰涼。然后您讓我把家長請(qǐng)來，要和家長談話。我只好聽從，第二天把媽媽請(qǐng)到了學(xué)校。

　　早讀課上，您和媽媽在教室外進(jìn)行了長談，整個(gè)早讀我都提心吊膽，心不在焉。下課鈴響了，我們陸續(xù)走出教室，您拍著我的肩和藹地說：“以后上課認(rèn)真聽，積極舉手就更好了。”我聽了您對(duì)我的鼓勵(lì)，非常感動(dòng)。放學(xué)后，我走在回家的路上，心想：王老師一定告狀了，今天回家肯定少不了媽媽的一頓批評(píng)。我無精打采地走著。誰知，一進(jìn)家門，媽媽便喜悅地迎上來，對(duì)我說：“我們知道以后怎樣和你溝通了，王老師還表揚(yáng)你呢！”我的一顆忐忑不安的心終于落了地。

　　老師像園丁，辛勤地澆灌祖國的花朵；老師像蠟燭，點(diǎn)亮我們前進(jìn)的道路；老師像把金鑰匙，把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的'寶庫。王老師，您是我們的語文老師兼班主任，您對(duì)我們的諄諄教誨，我銘記在心。

　　記得那一天，上課鈴響了，您緩緩地走進(jìn)教室，給我們講練習(xí)冊(cè)上的難題。您已經(jīng)開始講課了，而我卻在想一些別的事情，練習(xí)冊(cè)還合著，放在語文書下“躺著睡覺”呢！您看見我在開小差，原來想提醒一下我，后來您怕傷了我自尊心，于是用溫柔的眼神看著我，提示我要專心聽講，別開小差了。我似乎讀懂了您的眼神，頓時(shí)羞紅了臉，連忙打開練習(xí)冊(cè)，開始認(rèn)真聽講了。

　　下課后，回想起上課時(shí)的情景，我仍然慚愧不已。王老師，即使是您一個(gè)小小的眼神，也意味深長，真是此時(shí)無聲勝有聲啊！它像一股暖流溫暖著我的心，像烙印深深地刻在我的心里！

　　十年樹木，百年樹人！老師，您這么辛勤地培養(yǎng)著我們，我難以忘記，我會(huì)以優(yōu)異的成績來報(bào)答您的。

悠悠的作文4

　　院落里曾有一棵桂樹，長得瘦小，同身旁那橘樹比起，顯得有些弱不禁風(fēng)。但桂憑著香氣，早就綿延為一條馥芳環(huán)繞的小徑，將我引向記憶的深處。

　　聽家中長輩提過，那桂樹是奶奶嫁到爺爺家后就種下的。奶奶極喜桂花，總說桂香是老家的味道。于是爺爺親手種下了這棵桂樹。

　　在奶奶熏陶下，我也成為了一個(gè)喜歡桂花的人。

　　夏末秋初，淡黃色花苞不經(jīng)意間會(huì)在綠葉下閃現(xiàn)，如星子點(diǎn)點(diǎn)。數(shù)日間，花苞舒展，花香就彌漫了整個(gè)院落。氣味清甜，百嗅不厭。讓人不由也想說上一句：“‘桂花’如米小，也學(xué)牡丹開。”

　　夜晚時(shí)分，是極美的寧靜。張九齡筆下的“桂華秋皎潔”，正是院落中的醉人之景。我躺在竹椅上，奶奶坐在身邊。她手持一把蒲扇，風(fēng)將花香的甜味帶進(jìn)我的夢(mèng)里。睡眼朦朧間，看到奶奶癡癡地望著桂樹，眼里有一種光，一種難以言表的，卻是很美好的光亮。

　　花開花落，一年一年，皆是如此。

　　可直到那年秋季，花開依舊，卻有一個(gè)紅色的“拆”字被劃在了院外的水泥墻上。刺目的紅顏料打破了往年的寧靜。

　　那段時(shí)間，爺爺和奶奶商量了許久，最后無奈地默認(rèn)這桂樹只能被砍掉了。多少個(gè)傍晚，我看見奶奶照舊坐在院里，只是眼里的光暗淡了許多。

　　終于，那土地里，剩下的只是被攔腰斫去的樹墩了。沒多久，那回憶的舊土里也只剩下了斷壁殘?jiān)�。奶奶也很少再去提“桂”字。搬進(jìn)新的小區(qū)，我曾經(jīng)留意過，小區(qū)里桂花開后，奶奶會(huì)癡迷入神地盯著看。暗淡很久的眼神里，又有了微微一絲喚醒的光，我心里卻有一種難言的難過和痛惜。

　　前幾日翻閱《唐詩三百首》，又讀到張九齡的《感遇》：“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。”驀地，有種不知名的.熱涌上了眼眶。閉上眼，我彷佛又回到從前。桂花樹下愛的誓言，桂花香中的老少身影。鼻尖彷佛又有桂香縈繞，絲絲縷縷，將故鄉(xiāng)的回憶和我的懷戀緊緊地編織。

　　桂香里，是我的童年時(shí)光，是奶奶的一生情緣，是故鄉(xiāng)的美好一切……

悠悠的作文5

　　我已經(jīng)逾半年沒有拾起過文字。準(zhǔn)確地說，自暗無天日的高考過后，我就再已沒有拾起過文字。我不知道現(xiàn)如今我寫下來的東西是否仍有趣味、意義，但是我自己明白很多詞、很多句子都如那根刺，卡在我的喉嚨里，我千方百計(jì)想要把她吐出來，可惜無法做到。

　　以至于那么長久地告別了她，我都不知道怎么樣才能再次將她呈現(xiàn)。

　　下午在寫畢業(yè)生的資料，忽然想起自己下個(gè)星期就要返校，意味著，我要畢業(yè)了。很快。快地我在一恍惚中，四年竟然就過去了。好多人事物，都恍在一夢(mèng)間。所以我才想起我許久未更的公眾號(hào)，許是要紀(jì)念一下，這起端，這續(xù)終。

　　20xx年9月的那天好像還是昨日，大清早天還沒亮就起床了，開車開了五個(gè)多小時(shí)才到學(xué)校。穿著白T抓著馬尾。誰說那年的我們不開心呢。高考的余熱還未曾消去，我們站在9月的開始仍然可以感受到六月的熱氣和焦躁，汗水隱忍在每個(gè)人的發(fā)絲里、背脊上，空氣里卻連一聲“熱”的聲音都未曾聽過。而當(dāng)我們終于慘烈而迅疾地跨越過那個(gè)六月，仿佛一瞬間，一抬腳就來到了九月。誰說不興奮呢。都是陌生的`人，陌生的地方。脫離了父母的管轄，遠(yuǎn)離了我的故鄉(xiāng)，這里的一切都散發(fā)出迷人的味道。這味道遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來，氤氳在心間。

　　幾度春秋，幾度夢(mèng)回。

　　恍然如初。

　　如果要用幾個(gè)詞語來紀(jì)念我們的大學(xué)，該用什么詞語呢?也許每個(gè)人都不盡相同;但每個(gè)人又那么相似。

　　我們走過春季的小紅樓，奔跑在炎炎的光彩體育場(chǎng)，走在深秋的德清湖畔，依偎在冬日的寢室陽光里。共同的回憶，我們都有。我們也曾在清晨的陽光里夾著個(gè)粽子、拿著杯豆?jié){奔跑在去早自習(xí)的路上，也曾在東校區(qū)的跑道上跑著好像沒有終結(jié)的800米。我們都曾感慨，你看，跑完了這次，人生中再無800米。可是你瞧，跑完了這次，走完了這段路，人生的路程中再無大學(xué)，再無湖師院。多么憂傷。

　　我們總在告別。告別小學(xué)，告別小升初，告別初中，告別中考，告別高中，然后，告別也許這學(xué)生生涯的最末端的——大學(xué)。我們都曾揮揮手，帶著一絲絲留戀卻頭也不回地走了開去。我們總在奔向下一個(gè)十字路口，下一段旅程。告別，貫穿了始終。

　　恍然間我卻發(fā)現(xiàn)，告別了大學(xué)，我們好像就此與學(xué)生生涯別過。那是否應(yīng)該，好好地道別?

悠悠的作文6

　　每當(dāng)我看到那張嶄新的畢業(yè)照時(shí)，那一張張燦爛的笑臉仿佛就在眼前，讓我不禁回想起在小學(xué)五年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴—— —在那里有悉心關(guān)愛、教導(dǎo)我們的老師；有朝夕相處熟悉而融洽的同學(xué)們。打開記憶，留住陽光，這五年學(xué)習(xí)生涯里其中最值的回憶和思念的應(yīng)該是老師和同學(xué)之間建立的悠悠師生情。老師們用無私的愛詮釋了“教書育人”的含義，不僅讓我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更多的是教會(huì)了我們做人的道理，在這里我真誠地道一聲：“老師，謝謝您”！當(dāng)我們還是懵懂無知孩子的時(shí)候，是您拉著我們的小手排成隊(duì)踏入校園的，那時(shí)我就認(rèn)準(zhǔn)了你—— —瘦而白皙戴著眼鏡的王老師。在您的關(guān)心教育下，我們很快都陸續(xù)帶上了鮮艷的'紅領(lǐng)巾，在舉起右手莊嚴(yán)宣誓的一剎那，我自豪地感覺到我長大了，正式成為學(xué)校集體里的一員，掀開了學(xué)習(xí)和生活的新篇章。

　　王老師既是的我們班主任又是數(shù)學(xué)老師。課上她是嚴(yán)厲的老師，一絲不茍地解答著每一道題，直到我們搞懂；課下她又成為我們的朋友，與我們交流學(xué)習(xí)生活中的方方面面，幫助我們解決遇到的困難。

　　平常，老師更是無微不至地關(guān)心呵護(hù)著我們。比如，若是哪個(gè)同學(xué)意外受傷，老師定會(huì)心急如焚地幫你解痛；要是同學(xué)間有了矛盾，老師會(huì)第一時(shí)間教育勸導(dǎo)他們；當(dāng)你進(jìn)步了，老師會(huì)表揚(yáng)你再接再厲；當(dāng)你退步了，老師會(huì)鼓勵(lì)你，幫你分析原因，找到解決辦法。暑假結(jié)束開學(xué)，我們就要分班升入六年級(jí)了。老師把這五年來的一點(diǎn)一滴都記錄下來，講到分班的時(shí)候，突然眼里閃著淚花，眼淚情不自禁流了下來—— —教室里鴉雀無聲，同學(xué)們也感動(dòng)地留下了晶瑩的淚珠。

　　是啊，怪不得我拿著這張合影照，猶如千斤重，原來，是這份悠悠難忘的師生情刻在我心里啊！老師，我好想對(duì)你說：“作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無私地奉獻(xiàn)出青春。請(qǐng)相信我，我決不會(huì)辜負(fù)您，今天我以你為驕傲，明天你一定會(huì)因我而自豪！”

悠悠的作文7

　　河邊有數(shù)不清的鵝卵石。小時(shí)候總是我?guī)讉�(gè)伙伴兒，一起到河岸邊 ，選兩塊又平又大的石頭，再找?guī)讐K又長又尖的石頭。接著，尋一把不知名的，多汁的野花葉子，放在平石頭上，到河里捧一捧水，倒在葉子上，用石棒子努力地錘，直到流出草汁兒來。到那時(shí)，滿褲腿也都被噴繪上小綠點(diǎn)兒了。當(dāng)時(shí)聽說那種草的汁是能使植物茁壯生長，榨干后的葉是可以止血的。于是把草汁倒在草地上，把葉攤在石頭上晾干。后來，叫著叫著，這種野花葉子便被叫成止血草了。

　　河上還有座橋。

　　橋是吊橋，沒名字，大家就管它叫吊橋，吊橋不長，也就幾十米，橋中間有一根石橋梁，其他的就都是用鐵索連接起來的`了。吊橋的扶手也是鐵索。剛開始橋面鋪的是木板，后來因?yàn)槟绢^朽了，又換成了大石板。

　　石橋與石板之間的間隙很大，往下看確實(shí)是有些令人發(fā)怵。況且橋的安全性本來就不高，只要有人在上面蹦一蹦，整座橋都會(huì)晃起來，看得膽戰(zhàn)心驚。

　　我總是不敢上吊橋。

　　上吊橋要走幾階青石板，可每次還沒走完，我便沒膽了，看著橋下奔騰的河水，我拔腿便往后跑，伙伴們走上大橋，想凱旋而歸的大將軍，載吊橋上歡呼雀躍，而后又走到對(duì)岸的山上（當(dāng)時(shí)連接河兩岸的只有這一座橋）。

　　聽他們說，對(duì)岸的山上可好玩兒了：有香甜多汁的小野果，有放在山頂吃草的牛，還有好多長勢(shì)好的橘子樹。

　　我想跟他們一起過去，可就是心中有道坎兒過不去。

　　但著在當(dāng)時(shí)好像沒什么影響，還可以玩游戲，還可以在河水淺的地方堆一座石頭做的橋，還可以找些枯草點(diǎn)一堆火，把從家里偷偷帶出來的菜葉子房在石頭上烤。

　　后來，就搬家了

　　新的家大多了，家具也都換成新了，我的小世界被刷新了一遍。原來的家變成了一條步行街，小河邊修起了廣場(chǎng)。可吊橋還在。吊橋旁修了一座新的大橋，能通車，能行人，至少不會(huì)晃悠悠地。它像一棵山頭的柳，迎著風(fēng)，輕輕地?fù)u著，開出一團(tuán)一團(tuán)寂寞的白。

　　猶記那時(shí)有一群傻孩子，有穿著黏著泥土星點(diǎn)兒衣服的小男孩，有穿著艷色系蓬蓬裙的小女孩，他們一群孩子互相牽著臟兮兮的手，走上晃悠悠的吊橋。

　　搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋。

悠悠的作文8

　　今天真是個(gè)令人快樂的日子，從早上開始就一直下著雪，到現(xiàn)在，已經(jīng)可以沒過鞋子了，天空中飄舞的雪花像一個(gè)個(gè)可愛的小精靈，落地便成了我們的玩伴。許多同學(xué)都下去打雪仗、堆雪人。風(fēng)時(shí)不時(shí)地卷起樹上潔白的雪吹過來，倒像玉屑向我們臉上撲。雪，把大自然裝點(diǎn)得更加美麗。

　　下午第一節(jié)課，老師為了讓我們能把描寫雪的這篇作文寫好，領(lǐng)我們下去體會(huì)打雪仗的.樂趣，我們都特別高興。老師在教室里提醒了一些注意事項(xiàng)：雪球不要握的太實(shí)、戴上手套注意防寒、要聽從老師的指揮。老師話音剛落，同學(xué)們就飛奔下樓。外面雪花漫天，非常的冷，雪踩在腳下咯吱咯吱響。老師把我們帶到操場(chǎng)，制定了規(guī)則：雙方不許超過界限。并強(qiáng)調(diào)了安全問題。老師剛說完，同學(xué)就迫不及待地制作“炮彈”了。老師——“裁判”一聲令下，一場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽開始了。

　　我原來熱乎乎的小手剛接觸到冰冷的雪，就被那種沁心的冷把我?guī)У搅吮�雪世界。仿佛這里的一切都是用雪做的。我的手一會(huì)兒就凍得沒知覺了，但絲毫沒有磨滅我們的興致。我小心翼翼地團(tuán)了一個(gè)雪球，手臂彎曲，身子微微后仰，但我又停住了。我想：“沒有目標(biāo)亂打可不行，就象學(xué)習(xí)一樣，豎立一個(gè)目標(biāo)，朝一個(gè)方向努力才行啊！”我想到了好朋友李沅婷，我們關(guān)系很好，打他肯定不會(huì)介意。于是我瞄準(zhǔn)了她，使勁一扔，不偏不倚砸中了她“哈哈，打中了！”我興奮地笑著，我正想轉(zhuǎn)身弄另一個(gè)雪球，冷不防又被她砸了一下。我們互相看了看，做了個(gè)鬼臉，嘻嘻地笑了起來。女孩子們也不管自己的形象了，興奮得玩了起來，我猛然間看了老師一眼，她幸福地望著我們，臉上蕩著微笑。是不是正在回想自己當(dāng)年童年時(shí)代的那一段美好時(shí)光呢？

　　我喜歡白白的雪，它藏著每一個(gè)人美好的遐想，還帶給人們一個(gè)純真的童年……

悠悠的作文9

　　我并不是雙峰人，但是，經(jīng)歷幾年的駐足，我深深地愛上了這兒。在雄偉的雙峰山腳下，是好溪的源頭，好溪的水清澈見底，一年四季，奔流不斷，它經(jīng)過溫州、福州，流向無邊無際的大海。

　　雙峰是個(gè)山清水秀、鳥語花香的好地方，走進(jìn)雙峰，最能觸動(dòng)人心的就是雙峰的好溪。春天的.好溪兩旁屹立著一棵棵柳樹、桃樹、杏樹、橘樹。有許許多多的小鳥在樹上嘰嘰喳喳的歡唱著，蹦跳著。一陣陣微風(fēng)徐徐拂來，好溪上便漾起了陣陣漣漪，幾片粉紅色的花瓣還在清涼的好溪中游來游去，多么的斑斕。我時(shí)常來到好溪，沉浸在斑斕的畫卷中，望著這些斑斕的風(fēng)景，高喊著：雙峰真好，真美。

　　夏天的好溪更受到人們的歡迎。因?yàn)槿藗兘?jīng)不起夏天的炎熱，紛紛趕到溪邊，借著清涼的溪水為本身消暑。這時(shí)的好溪潭中，有不可勝數(shù)的哥哥、弟弟、妹妹在好溪水中洗澡。他們盡情的嬉戲、打水仗、捉迷藏，還有些大哥哥們?cè)诤孟�中抓又機(jī)靈又活潑的小魚呢！而大姐姐們則在清水鏡前梳理本身的頭發(fā)，有的人還在本身頭上插幾朵小野花，望著這些活潑的景象，我又高喊著：雙峰真好，真美。

　　秋天的薄暮，我來到好溪邊，安好的好溪蕩起了陣陣漣漪，隱約能看見幾只鴨子在水中游來游去。太陽就要落山了，憂愁的晚霞給好溪增添了幾分魅力。望著這個(gè)憂愁的薄暮，我情不自禁的高喊著：雙峰真好，真美。

　　冬天的好溪，雖然桃花凋謝，柳樹不青，但還是讓我流連忘返。隨著一場(chǎng)場(chǎng)的大雪，整條好溪潔白無瑕，整條好溪好像鋪上了一條白地毯。在好溪中還時(shí)常會(huì)有一層厚厚的冰，這時(shí)我就會(huì)拉上小伙伴們?cè)诤孟�上溜冰，那些冰是多么晶瑩剔透。望著這潔白的冰雪，我贊不停口的叫著：雙峰真好，真美。

　　啊！悠悠好溪你多么的斑斕，你多么的勤勞，你多么的芬芳。我愛你，好溪悠悠。

悠悠的作文10

　　望著爺爺?shù)拇罄呛粒�蘸著墨汁在宣紙上飛舞著，起承轉(zhuǎn)合，粗獷奔放。淋漓的墨香在筆鋒的轉(zhuǎn)折尖飛舞著，恬淡深遠(yuǎn)的背后，竟有著熾熱而洶涌的情感。

　　曾在懵懂間拿起過爺爺?shù)睦呛粒瑢W(xué)著樣子，在紙上奔放豪爽地行走著，只是轉(zhuǎn)折間少了熾熱。我感到沮喪。爺爺看到我的樣子，笑著握著我的手，一筆一畫地在紙上寫著。動(dòng)作流暢優(yōu)雅，筆鋒的轉(zhuǎn)折間，墨香四起，筆法蒼勁而有力。終了，放下筆，抱著我看著字。

　　爺爺用手摩挲著字，摩挲著字上的轉(zhuǎn)折，說道：“丫頭，人就像這墨汁，一生啊會(huì)像這字跡，有兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的波折，但總不能就此失去了對(duì)生活的熱愛啊。”我又感受到那股熾熱的情感。我看著字跡，又看著爺爺，模模糊糊間感覺到，這蒼勁奔放的字跡許是爺爺對(duì)生活態(tài)度的化身。

　　墨香悠悠，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我又回到了墨香上。

　　我隨國畫老師畫工筆仕女圖。我看著老師，只見她拈起細(xì)細(xì)的筆桿，用筆尖蘸上墨汁，再刮刮筆鋒令其聚攏。她拈起筆，勾勒著仕女額角的牡丹花蕊，細(xì)細(xì)軟軟的墨線從筆尖緩緩地傾瀉而出。湊近一看，這細(xì)軟的墨線中，竟還隱藏著起承轉(zhuǎn)合。細(xì)細(xì)一嗅，還是那墨汁特有的墨香，淡淡的，還透著一股寧靜。

　　我學(xué)著樣子，拈起筆勾勒著，只是勾畫出的線條十分奔放，不受束縛，完全失了仕女的婀娜柔弱。老師笑著扶住我拿筆的手勾勒著。老師的手包著我的手，筆隨著老師的手行走著，沒有粗獷奔放的筆法，沒有蒼勁有力的筆鋒，那是一種柔和卻有力量的'的線條，曲而不柔，直而不剛，似圓非圓，似方非方。

　　淡淡的墨香從墨線中外溢著，柔和而平靜。

　　我聽見老師的聲音，“人要柔軟，像這墨線一樣，柔軟卻有力量。你的筆法奔放，我看到了你對(duì)生活的熱愛。但是它太過僵硬，太直是會(huì)斷的，太柔則被欺壓。”

　　我看看她，這渾身包裹著墨香的女子，也許這柔軟而又有力量的線條，便是她對(duì)生活態(tài)度的化身吧？

　　墨香悠遠(yuǎn)而綿長，我細(xì)細(xì)嗅著。漸漸地，它融入我的靈魂。

　　歆享墨香，是我熱愛生活的方式。我恬淡的外表下，是一顆熾熱向往的心。

悠悠的作文11

　　暖軟的陽光，輕輕的潑灑著。新粉的白黛，閃著溫柔的微光。山似眉角，而卻潛藏著秋意。晝夜寒涼，原是歲月也需疲倦的將息。載不動(dòng)太多的紅塵，這秋輕輕的挽開了時(shí)光之殤，拂去了無奈的蒙塵。漸濃的秋意，直至寂寥。似古井止水般，無波無喧，無憂無擾。

　　是否，人生也只如一口破敗的古井?雜草掩映的身軀，終年的陪伴。可只是換來了漸長的愁死，草啊，永遠(yuǎn)也懂不了那深邃如瞳孔般的井水的心。是否，粗糙的井壁，只是用來鐫刻年歲?一痕一傷，一圈一夢(mèng)。終日的仰望，是否只是為換良人一瓢而飲呢?

　　日月如潮水一般交替著，時(shí)光似如一匹姣好的白絹。而這井，卻只將自己丁于其上，似墨般洋灑，似點(diǎn)般固執(zhí)。即便一切都已注定，依然倔強(qiáng)的守著。癡癡的望著，是否個(gè)吧的思念已知支撐著它走到了今日?

　　垂暮之秋，落葉翻飛。自已承章。

　　南國之秋盈盈潛藏的蕭索。枯乏倦頓。秋葉雖仍青綠，只是潛藏的憂傷，氤氳在無言的緘默中。雖無哮哮枯黃，落葉成蝶。沒有深沉悠長的悲婉，然而內(nèi)斂的重量又有幾人可知?夢(mèng)寒已成白玉，輕輕的嵌在了夢(mèng)的邊緣。纏指柔情早已化作淺唱，吟詠在心頭的.枯黃。夢(mèng)華的羽裳在陽光下，早已升華成點(diǎn)點(diǎn)流光，我靜靜地埋藏，只拾一縷阡陌心頭。

　　每每到了秋季才開始懷念，逝時(shí)的情懷，浸染成為幕后的傾頹。如若時(shí)光有情，請(qǐng)讓我的觸動(dòng)再深一點(diǎn)。在這年華中留下一抹生機(jī)，抹在靈魂深處。宛如古井，亦然不悔。時(shí)光淡了，然后心酸卻是從未改寫的音符。

　　總是未到結(jié)局便已傷感，還會(huì)上路便已珊珊。是我太過脆弱?還是早有先見?這秋是否早已預(yù)見了冬之寂幕。所以自飲自傷。冬夜不知，夏夜不曉。秋應(yīng)當(dāng)是憂郁的吧，萬物有始有終，而秋卻已然看破。日暮山寺的晚聲，即便再如何清純也敲不透如水一般淡然的心吧?

　　秋意漸濃，忘了是情懷的升華還是孤獨(dú)的淺唱。我想以無所謂了吧，木已成舟，無人再會(huì)去談那場(chǎng)風(fēng)花雪月。

　　倘若，秋天有個(gè)伴，是否秋也不在是秋?

　　倘若，相思有個(gè)果，是否人也不在憂傷?

　　倘若，流年有個(gè)夢(mèng)，是否我也不再戀世?

　　何處覓一地，素心淡悠悠。

悠悠的作文12

　　一聲嘹亮的雞鳴叫醒了這熟睡的小鎮(zhèn)。而后鎮(zhèn)上鄰人盥洗搗衣，咿吟詩章，喁喁私語。

　　昨夜的小鎮(zhèn)被細(xì)雨滋潤了一番，空氣里灑滿了淡淡的花香。住在這里的，多是年近半百的老人，所以你總能感受到一種寧靜，清閑的韻味。

　　這里的生活但也尋常，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。走在小鎮(zhèn)上，街道兩旁是古色古香的居民建筑，青青的石板磚上爬滿了一層厚厚的青苔，仿佛那消逝的歷史就在你的面前。各色各樣的商店，盡顯著現(xiàn)代生活的繁華。可這種繁華，并不是那種絢爛璀璨的物質(zhì)生活，是一種經(jīng)過悠遠(yuǎn)時(shí)光慢慢打磨過的一種純樸，幽靜的生活。

　　走進(jìn)一家茶館，邁過那高高的門檻，掛在正堂中央的是老子《道德經(jīng)》里的話“水善則萬物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道。”初見此話，內(nèi)心頗感欣喜，定想見見這位不俗的主人。

　　老婦人端來了茶，見她穿著一身青衣布衫，卻再也樸實(shí)不過了。只是她身上的那股淡淡的茶香，獨(dú)具引人。

　　老婦人告訴我們喝茶的五鏡之美是茶水，茶葉，茶具，火候和環(huán)境。她未先放入茶葉，先將開水沖入空壺，謂之溫壺。她的每一個(gè)動(dòng)作都那樣的.細(xì)致優(yōu)雅，以至于我似乎忘記了她的年齡，忘記了她已經(jīng)是一位老人了。

　　在泡好第一壺茶，婦人提壺沿茶船邊沿運(yùn)行數(shù)圈，她告訴我們這俗稱游山玩水，一行人笑了。接著將溫洗好的小茶蠱一字排開，依次來回澆注這又稱之為”巡河”。老夫人讓我們品一口這新茶，茶入口中，甘苦恰好，茶香馥郁。老婦人滿意地笑了，她告訴我們這里的雀舌和龍團(tuán)勝雪是最出名的，她已泡了一輩子的茶，可最愛的還是這兩種。

　　她沖我們淡淡一笑，輕輕地轉(zhuǎn)身離去了。我看著老人在門外挑選著茶葉，內(nèi)心不由地涌出一種尊敬之情。

　　她的生活很慢，很靜，將泡茶作為一生中最重要的事情，每一個(gè)步驟都是那樣的精致。她的生活方式不過是過好每一天的生活，讓生命充滿意義，舒心即可。但這又是我們?cè)S多人所難以達(dá)到的，因?yàn)檫�有太多的欲望和雜念牽絆著我們。

　　這樣的時(shí)代又還有多少人每天過著“雪沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤”的生活呢？

悠悠的作文13

　　你戀這大山的悲秋嗎？寒風(fēng)漸起，幾片枯葉在枝頭瑟縮的打著顫兒，倏的，自空中留下一條弧線，打著旋兒，跌進(jìn)了我滿是墨香的書頁中。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，嘴角一聲嘆息，隨落葉嵌進(jìn)書里，化作一縷莫名的傷感。

　　如果說燕子是報(bào)春的信使，那么落葉就是迎秋的頑童。遠(yuǎn)眺家鄉(xiāng)的隱隱青山，迢迢綠水勾勒出一副潑墨畫。山間的片片秋葉都寫滿了鄉(xiāng)思，濃濃的思念隨落葉跌宕在滿是清香的鄉(xiāng)間小道上，黃昏之際，微風(fēng)梳理著裊裊升起的炊煙，母親聲聲纏綿低沉喚兒回家。夜涼如水，縷縷飄蕩的思緒在稻香四溢的秋夜中靜好如詩。

　　我戀這大山深處的綿綿秋雨。“憑軒望秋雨，涼入暑夜清”。倚窗遠(yuǎn)眺，籠煙繚繞，階階梯田倒映遠(yuǎn)處山影綽綽。雨霏霏，飄飄灑灑，細(xì)密如織，或漫步于鄉(xiāng)間小道上，秋雨挾落葉作陪，雨打秋葉，如離人幽語，切切相聞，如泣如訴。閑采野菊置于懷中，縷縷思緒紛飛，聆聽秋韻秋聲。

　　我戀這大山深處的皎皎皓月。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，皓月當(dāng)空，如盈盈碧水中的白蓮：月光幽幽，灑在小路上，匯成一條河，徜徉在月色下的，是故鄉(xiāng)。深院月明人寂，舉頭凝望冷灰傾瀉，寒意侵人，孤立于浩瀚天際。叢叢竹林沿著月色映成一派黑影，與寂靜的.村莊融為一體，在清冷的孤寂中守著鄉(xiāng)土的寧靜，伴一縷清冽的月光，洗濯塵土喧囂，屹立成孤傲脫俗的鄉(xiāng)韻。

　　我戀這大山深處的人們。“春種一粒粟，秋收萬顆子”，田間娘農(nóng)擔(dān)上的一縷稻香，鄉(xiāng)間孩童臉上的一抹紅暈，或是黃昏時(shí)分，與老牛同歸的老翁。白發(fā)蒼顏的老婦手剝玉米粒，“咯咯”地喚著散養(yǎng)山雞，中年主婦備好飯菜，聲聲急切地尋找著貪玩的小鬼。夜悄然而至，一家人結(jié)束了一天的忙碌，終得休憩，在院內(nèi)的香樟樹下休息嘮嗑。瘋鬧了一日的小鬼，伏在母親膝頭，在長輩的聲聲談笑中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。秋風(fēng)和暢，鄉(xiāng)音悠悠，一枕清夢(mèng)燭照甜蜜之旅。

　　秋風(fēng)，吹不走鄉(xiāng)愁；秋雨，洗不凈鄉(xiāng)思；秋葉，染紅了無盡鄉(xiāng)韻。淺淺愁緒滑落心事，縷縷稻香彌漫心田，在歲月中載沉載浮。

　　每個(gè)人都在向秋天走去，“解落三秋葉，能開二月花”，凄婉迷蒙中尋找往事，沒有殘陽如血的悲壯，沒有夕陽近昏的哀涼，一彎秋水與碧落藍(lán)天融為一體，回歸生命的本真與寧靜，靜享悠悠鄉(xiāng)韻。

悠悠的作文14

　　家鄉(xiāng)的山，看得多了，厭了，煩了；

　　家鄉(xiāng)的水，賞得夠了，累了，惓了！

　　家鄉(xiāng)，是一個(gè)普通得不能再普通的山村，擁有一切似乎每個(gè)山村都有的山，對(duì)于陶淵明來說，那似乎是“采菊東籬下，悠然見南山”的圣地，可對(duì)于在這生活了十幾年的我來說，再迤邐的山，再靈動(dòng)的水，看的多了，也會(huì)厭，也會(huì)惓。

　　似乎，蝸居家中已成為一種習(xí)慣，遠(yuǎn)離了塵世的喧嘩，不知從何時(shí)起，窗戶便未曾開過，落上了厚厚的灰塵，結(jié)滿了蛛絲。

　　一次偶然，我發(fā)現(xiàn)門外的一抹綠，當(dāng)時(shí)也并未在意，甚至有點(diǎn)忽視。

　　不知是幸運(yùn)還是不幸，它被一陣風(fēng)刮到一塊石縫中，它也曾悲天憫人，可有一天，它聽到一陣爆裂聲，它知道那是它的同伴破土而出的'聲音。可它知道，畢竟那兒都是石縫，要想生存下去是多么的艱難！

　　那一天，讓它懂得了這個(gè)世界的殘酷性。它內(nèi)心是多么憧憬外面的世界。雨水的洗滌，風(fēng)兒的吹拂無不誘惑著它去看外面，可身邊的瓦礫又不禁讓它打了個(gè)寒顫。

　　那天晚上，它夢(mèng)見了樹媽媽，媽媽告訴它只有積極向上，身上才會(huì)散發(fā)出美的光芒。

　　于是，它夜以繼日地向上生長，終于，在那個(gè)春天的最后一夜中，它咬破了最后一絲石縫，露出了嫩黃的葉，它睜開朦朧的雙眼，看到那顆先它破土而出的種子早已長成一顆小樹。

　　它暗下決心，要像同伴一樣，在這毫無生機(jī)可言的地方生存下來。

　　也許，真是命運(yùn)的莫測(cè)，讓它再一次體會(huì)到了生存的艱難。

　　我親眼看見厄運(yùn)之神降臨在柔弱的它身上，一個(gè)小孩發(fā)現(xiàn)了它美妙的身軀，他嘗試著想把它拔出來，可力氣太小，根本不能，于是，他拿來一把刀……

　　它——消失了；

　　它——被歷史定格。

　　我以為那抹綠從此便會(huì)離開……

　　也許，真應(yīng)了“野火燒不盡，春風(fēng)春又生”的古詩句。為了心底的信念，它再次戰(zhàn)勝了命運(yùn)，從石縫中露出了只屬于它的嫩黃的葉……

　　那一刻，我徹底被它所征服，原來，周圍的一切都很美，家鄉(xiāng)的山的確不雄奇，不巍峨家鄉(xiāng)的水的確不浩瀚、不歡快，可美在于它們的那份寧靜，在于它們養(yǎng)育了一方人的美的延伸。

　　于是，我掃清了窗前的蛛絲與灰塵，打開了關(guān)閉已久的窗，小小的窗隔不斷偌大的世界，鑲不住，神往悠悠！

悠悠的作文15

　　嚴(yán)冬。

　　春有百花秋有月。但誰說冬日就單調(diào)。那窗前的梅花已綻開笑臉，悄悄的探進(jìn)屋子，好奇地張望著。門前一盆仙人掌，依然是那么綠，那么生機(jī)勃勃，仿佛一個(gè)堅(jiān)定的士兵守衛(wèi)著我家。東降臨，雪當(dāng)然不能少。瞧，它們又張開自己小小的手，想要擁抱著大地。

　　但此時(shí)的我，就沒有那么快活了。為什么？我得練古箏呀。

　　我看了看被凍得通紅的雙手，不由得感到冬的威力之強(qiáng)大。看了看古箏，又嘆了口氣。誰想在寒冬的時(shí)候，還把自己的手赤裸裸地暴露在冰冷的空氣中？算了，不練了，反正昨天練過了。這么一想，心里就舒坦了。我放松地躺在床上看電視，卻忘記了——母親大人。門，吱呀，開了。母親踏進(jìn)了門，看到眼前的一幕，馬上沖過來，關(guān)掉了電視，說：“去練古箏！”我立馬有了火山爆發(fā)的`危機(jī)感，但不知道是不是叛逆期的緣故，我竟然沒有起身，而是悠悠的回了一句：“太冷了，不想練。”母親的火山終于爆發(fā)了，她的頭發(fā)都一根根豎立起來，像一只被惹怒的刺猬。我仿佛看見了一團(tuán)烈火在熊熊燃燒。“快去練！”一聲獅吼傳進(jìn)我的耳朵。當(dāng)然，我也不是好惹的：“不練，多冷啊，要練你自己練，體會(huì)一下是什么感受。”說完，轉(zhuǎn)身沖出家門，沖進(jìn)茫茫的雪世界。我跑到一棵大樹前，靠著樹干慢慢坐下。我也是人，不可能沒有一點(diǎn)情感，我抱著膝蓋，無聲地哭泣起來，淚水大滴大滴地落在雪地上，綻開了一朵無形的花，孤獨(dú)之花。巨大的孤獨(dú)與悲傷把我籠罩在其中：沒有人能理解我，沒有人知道我有多辛苦，為什么，世界之大，沒有人，懂我。

　　不知何時(shí)，母親已站在身后，她抱住我，“對(duì)不起，媽媽今天做得不對(duì)，沒有尊重你的感受，以后我一定改。現(xiàn)在，跟我回家吧，這里冷。”我頓時(shí)感覺一股暖流籠罩了我。半晌，我終于吐出一句話：“對(duì)不起，媽媽。”我望著母親的眼睛，分明感覺中間閃爍著什么晶瑩的東西，那是淚嗎？不，那是愛吧。

　　藍(lán)天白云，母愛悠悠。

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