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聆聽二泉映月作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的聆聽二泉映月作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
聆聽二泉映月作文 1
這是一個(gè)瀟瀟雨夜，我坐在窗邊，倚窗而望，數(shù)著窗外的小雨滴。這時(shí)，從隔壁傳來一陣熟悉的樂聲，哦，是隔壁的孫伯伯在拉二胡曲《二泉映月》，聽著，聽著，我的腦海里仿佛出現(xiàn)了一位戴著墨鏡，穿著長馬褂，頭戴一頂灰色的帆布帽的'盲人背著二胡，拄著拐棍，正在沿街賣唱，他是阿炳啊。
我靜靜地聆聽著《二泉映月》，起初，琴聲平穩(wěn)而沉重，仿佛是阿炳在向世人訴說著他那坎坷的一生。旋律充滿了憂傷。
隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮，阿炳把自己對(duì)舊社會(huì)的不滿全傾訴出來。我仿佛看到了阿炳正遭受達(dá)官貴人的欺壓。他們逼著阿炳為他們彈唱，他不從，卻遭受了一頓又一頓的毒打。但他并沒有屈服，打了又爬起來，繼續(xù)編唱詞批判他們。阿炳從不吃白食，不接受施舍，靠賣藝為生。我仿佛看到了一個(gè)自強(qiáng)不息、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍陌⒈霈F(xiàn)在我的眼前。我想：在那個(gè)年代，不只阿炳一個(gè)人受欺壓，有許許多多的勞苦大眾都生活在水深火熱中。
接著，樂曲又慢慢弱下來了。阿炳似乎在沉思。他仍然對(duì)生活充滿了信心。他相信，總有一天世界會(huì)變好。
聽完這首曲子后，我的眼睛濕潤了。我的心情久久不能平靜。阿炳雖然經(jīng)歷了苦難的一生，但他仍然隊(duì)生活充滿了希望。一個(gè)失去了用明亮眼睛看世界的大師，卻用二胡的弦完整地?fù)崦澜�。他給我們后人留下的，不只是他的音樂，還有他的錚錚鐵骨。
聆聽二泉映月作文 2
當(dāng)我的二胡老師朱老師給我講完《二泉映月》的作者————阿炳的故事后，我就有一種想聽《二泉映月》的沖動(dòng)。于是，我上百度搜出這首曲子，細(xì)細(xì)的欣賞著，沉醉在了音樂中……。一開始，曲子委婉纏綿，一個(gè)苦難的故事拉開最初幸福的帷幕。緩慢又舒適的音樂將我?guī)У搅硕叀Ｔ谠鹿庀拢“⒈䞍A聽著師傅的教誨，這是多么幸福的日子啊！漸漸地旋律越來越高，開始了凄涼的故事。我好像看到了憔悴的阿炳，戴著墨鏡，拉著二胡在街頭流浪。他的師傅已經(jīng)去世了，他也雙目失明了。此時(shí)，寒風(fēng)吹亂了他的頭發(fā)，雨淋濕了他的衣服，他的內(nèi)心開始彷徨。
接著，曲調(diào)更高了，從凄涼轉(zhuǎn)入悲憤。阿炳把所有說不出來的苦融入到了旋律中，向我們傾訴不公平的'現(xiàn)實(shí)，不平等的命運(yùn)！我看見他在吶喊，在反抗！北風(fēng)呼嘯，那泉水中的月亮也因此變得慘淡無光。
高潮過后，樂曲變得恬靜柔美，阿炳似乎進(jìn)入了憧憬。是的，無論怎樣的苦難都不能改變他對(duì)美好生活的向往，對(duì)二胡的癡迷，對(duì)家鄉(xiāng)的想念……
從音樂在悲歡離合的旋律中結(jié)束了，阿炳用弓和弦把他的一生展現(xiàn)得淋漓盡致。我在音樂聲中感受到了阿炳的內(nèi)心，好像也經(jīng)過了一次圣潔的洗禮。
我終于明白《二泉映月》是不朽的千古絕唱，也終于明白為什么《二泉映月》享有“天下第二泉”的美稱。
聆聽二泉映月作文 3
初聽《二泉映月》，那是在兩年前。
那時(shí)，我正學(xué)拉二胡，老師給我示范拉了一遍《二泉映月》。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌，讓我不禁想到了惠山二泉的優(yōu)美景色。漸漸地，旋律升騰跌宕，悲愴凄切如濤如雨。在悲涼的曲調(diào)中，我似乎感受到了一種嘆息、傾訴和吶喊的聲音已經(jīng)跳出了音符，感受到了作者內(nèi)心的苦難和抗?fàn)帲犞�、聽著我居然有想要流淚的感覺。
今天，我也用二胡拉起了《二泉映月》。我與琴聲融為一體了，琴聲中，我仿佛穿越了時(shí)空，來到了阿炳那個(gè)年代，看到了江南的小巷，青石板泛著如血的余輝，阿炳的身影被斜斜地，長長地拖在石板路上。他一身青衫，手執(zhí)二胡，背掛琵琶，咿咿嗚嗚地拉著。走上前，我似乎握住了阿炳那雙飽經(jīng)滄桑的大手，我感受到了他的.苦難，他內(nèi)心的吶喊與抗?fàn)帯?/p>
阿炳，原名華彥鈞，江蘇無錫人，中年因患眼疾，久治不愈，最終雙目失明。從此流落街頭，靠賣藝為生。他在黑暗和痛苦中掙扎，嘗盡了人間心酸，飽受了磨難和坎坷，但他人窮志不窮，堅(jiān)強(qiáng)不屈地與命運(yùn)作抗?fàn)�，終于鑄就了流傳千古的《二泉映月》。
《二泉映月》便是在阿炳雙目失明后，流落街頭，以賣藝為生之時(shí)創(chuàng)作的，他動(dòng)人而不媚俗，張揚(yáng)而不輕狂。曲子的開端仿佛是一聲深沉痛苦的嘆息，仿佛阿炳在向我們講述他一生苦難的遭遇。 那哀怨、愁緒、如泣如訴的旋律，仿佛心靈的傾訴。他在傾訴著那個(gè)年代所承受的苦難與心靈上無法解脫的哀痛，他在講述著充滿心酸而坎坷的一生。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮，我們仿佛可以聽到阿炳從心底迸發(fā)出憤怒至極的吶喊聲，那是他對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)�，也是�?duì)美好生活的憧憬。昂揚(yáng)的樂曲在飽含不平之鳴的音調(diào)中進(jìn)入了結(jié)束句，仿佛阿炳在默默地傾訴著……
如今，《二泉映月》已經(jīng)不僅僅是一首樂曲，它代表著中國的民族音樂文化，它蘊(yùn)含了一種中華民族不甘屈服、昂然向上的精神。當(dāng)我感到疲倦時(shí)，當(dāng)我感到孤獨(dú)時(shí)，聽著這首《二泉映月》，我感到了無比的快慰，感謝阿炳帶給我們的無價(jià)之寶，讓我們帶著對(duì)阿炳的崇敬與感動(dòng)去聆聽《二泉映月》，細(xì)細(xì)品味樂曲中那一個(gè)個(gè)不凡的音符。曲終人盡，只有那裊裊的樂聲輕輕地回旋在無錫灰藍(lán)色的上空，久久不散。
聆聽二泉映月作文 4
美妙動(dòng)聽的小提琴；抑揚(yáng)頓挫的鋼琴；悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的笛子；情意悠長的古箏；厚重回響的腰鼓；調(diào)皮活潑的口琴，回味無窮的風(fēng)琴……在這些樂器中，同學(xué)們肯定會(huì)有喜歡的樂器吧，也只會(huì)想起這些吧！但是我不會(huì)，我第一想起的不是這些，最愛的也不是這些，大家猜猜，我喜歡的樂器是什么？也許它已經(jīng)被遺忘了吧！嘻嘻，讓我來說吧！是二胡！你們也許會(huì)驚訝，也許會(huì)嘲笑，沒什么好想的，我并沒有說錯(cuò)！
每個(gè)樂器都有自己的主人，一位可以將它的特質(zhì)淋漓精致展現(xiàn)出來，并熱愛珍惜懂得、了解它的'人，而二胡也不例外，它的主人生活并不美好，甚至很凄慘，他不能看到自己心愛的樂器，但他了解它，珍惜它，熱愛它，即使看不到，但對(duì)二胡的熱愛并不有過黑暗，心心相通，他仍然可以將二胡的特色表現(xiàn)出來，讓毫無特色的快要被遺忘的樂器又再次站了起來，這次他震撼了所有人，讓他和這二胡永遠(yuǎn)刻在我們心中，他就是——阿炳！
阿炳，這個(gè)名字我們并不陌生，但誰又能真正的走進(jìn)他的世界，去了解他呢？！阿炳拉的曲子很好聽，但誰又可以真正的走進(jìn)他的音樂，聆聽他的心聲呢？！其實(shí)我們只要仔細(xì)的，稍微放點(diǎn)心思去聽，就可以從中讀到，聽出太多的感情，有傾訴，有悲哀，有抱怨，有哭泣……這哪是一個(gè)單純熱愛音樂的人寫出的歌，他分明就是把二胡當(dāng)成了一本日記本，一個(gè)朋友，一個(gè)伴偶……無聲的傾訴化成了有聲的傾吐，阿炳的歌聲往往能帶動(dòng)人心讓人沉醉。
早年因交友不慎患上了眼疾而雙目失明，他唯一的親人也離開了人世，再加上生活的窮困和疾病的折磨，這更是使他雪上加霜，火上澆油，度過一天又一天，可是還是泯滅不了阿炳對(duì)音樂的熱愛和對(duì)光明的向往！
又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉，往事如煙，這些往事使他的心不禁顫抖起來，而拿起二胡，將自己的想法化作音符拉了出來，音樂連綿起伏，升騰跌宕，委婉時(shí)讓人安心，高昂時(shí)讓人震撼，也許有太多的抱怨。拉著拉著，他的傾訴變化成了一串串音符，一串音符又化為一篇日記，他將自己的心情映在了這串音符上，記在了這片日記里，又刻在了這首永垂不朽的名曲—《二泉映月》！
其實(shí)，阿炳的愿望非常小，非常單純，單純到不含一點(diǎn)雜物，就是希望有一天能過上安定幸福的日子。她用如泣如訴的二胡曲傾吐對(duì)人生的追求，表達(dá)他對(duì)命運(yùn)不公、對(duì)未來生活的美好向往。不管生活怎樣窮困潦倒，不管命運(yùn)多么坎坷，只要信念在，一切都在，讓我們向這位民間藝術(shù)家致敬。我們要學(xué)習(xí)阿炳堅(jiān)持不懈的精神！
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